我的老師作文

我的老師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　一雙炯炯有神的眼睛加上一頭烏黑的秀發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師。

　　老師上課總是跟別的老師不一樣，她每次都只講課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，剩余的時(shí)間讓我們自己分析課文較簡(jiǎn)易的部分，理解全文的內容，并在這方面的基礎上做作業(yè)。

　　更讓我難忘的是老師那既富有磁性又充滿(mǎn)感情的聲音，每當她朗讀課文時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，仿佛身臨其境一般。有一次，老師在念《小攝影師》的.時(shí)候，聲音抑揚頓挫，讀到第十自然段卻變得緩慢而又低沉。我仿佛看到小男孩一邊哭一邊說(shuō)：“我把膠卷放在家里了�！蔽也唤�替小男孩感到遺憾。還有，學(xué)習《翠鳥(niǎo)》一課時(shí)，為了讓我們更多地了解翠鳥(niǎo)，老師特意拿翠鳥(niǎo)的標本讓我們看，使我們對翠鳥(niǎo)有了更具體、形象的認識。

　　老師不但教學(xué)認真，而且對班上的同學(xué)都很關(guān)心。一次，我生病了，老師一會(huì )兒端水給我喝，一會(huì )兒為我擦汗，忙得不亦樂(lè )乎�？粗�(zhù)這一切，我的眼睛濕潤了。

　　我愛(ài)我的老師，我為有這樣一位老師而感到自豪！

我的老師作文2

　　我的數學(xué)老師姓李，叫李春迎，我們都親切地叫她李老師。

　　李老師今年大約三十多歲，高高的，瘦瘦的.個(gè)子。她長(cháng)著(zhù)一張鵝蛋臉，一對黑眼睛亮亮的，鼻子高高的，挺挺的，很是讓人羨慕。雖然李老師的嘴從外表看沒(méi)什么特點(diǎn)，但能說(shuō)會(huì )道，講起課來(lái)滔滔不絕。李老師的耳朵特別靈，上課時(shí)，不管誰(shuí)在說(shuō)話(huà)都會(huì )被李老師聽(tīng)到。

　　我們老師喜歡看奧數書(shū)。我們都知道老師看奧數書(shū)是為了教我們，讓我們的數學(xué)能學(xué)得更好。

　　李老師上課非常認真，如果發(fā)現我們在做小動(dòng)作時(shí)，她就會(huì )停止講課，嚴肅地看著(zhù)我們，我們專(zhuān)心上課，李老師就表?yè)P我們。

　　當我們遇到不懂的作業(yè)時(shí)就去問(wèn)李老師，她不會(huì )馬上告訴我們，而是叫我們仔細看題目，多動(dòng)腦筋，想不出來(lái)再問(wèn)老師。

　　李老師很溫和，我們寫(xiě)字寫(xiě)不好的時(shí)候，老師會(huì )耐心地教育我們，叫我們再重新認真寫(xiě)一遍。

　　我喜歡李老師。

我的老師作文3

　　我有一位敬愛(ài)的好老師，我們都叫他李老師。

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，眼睛大大的好像兩顆黑寶石。耳朵上掛著(zhù)一對亮晶晶的耳環(huán)，可漂亮了！高高的鼻子上挺著(zhù)一雙圓圓的眼鏡，好像一只可愛(ài)的胖熊貓。她有著(zhù)一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)臉上還有兩個(gè)小酒窩，可愛(ài)極了！

　　我的老師是一個(gè)溫柔的人。有一次考試，我沒(méi)考好，她就在我耳邊溫柔地對我說(shuō)：“不要傷心，下一次繼續努力，一定會(huì )考好的�！蔽椅⑿χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅決地對老師說(shuō)：“我下次一定會(huì )考好，不會(huì )讓您失望的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“好，我相信你一定會(huì )考出好成績(jì)的，加油！”你看，我的老師像不像春姑娘一樣溫柔呢？

　　我的老師也是一個(gè)嚴厲的人。每次上課，如果同學(xué)不認真聽(tīng)課，她就會(huì )嚴厲地批評，或者班上有同學(xué)打架，她也會(huì )嚴厲地懲罰，不會(huì )偏袒任何一方。犯了錯的`同學(xué)也會(huì )因此而認識到自己的錯誤并改正。

　　在我心目中，李老師就是這樣一位美麗溫柔而又嚴厲的好老師。我喜歡她的課，更喜歡她！

我的老師作文4

　　我的語(yǔ)文教師姓陳，大家都叫她“陳教師”。陳教師長(cháng)著(zhù)一對水靈靈的大眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )笑的嘴。陳教師不僅僅長(cháng)得美，并且工作還很負責。

　　有一次，我有一道題不會(huì )做，我著(zhù)急得不得了，心想：這可怎樣辦呀！這時(shí)，我看見(jiàn)陳教師正在講臺前認真地批改作業(yè)，就想：要不請陳教師來(lái)教教我吧！

　　于是，我便高高地舉起手，陳教師看見(jiàn)了，親切地問(wèn)：“怎樣了，何佳琳同學(xué)？”我回答：“陳教師，我這個(gè)把字句不會(huì )寫(xiě)能教我嗎？”陳教師聽(tīng)了，快步走到我面前，伏下身子，說(shuō)：“先把這個(gè)”把“畫(huà)一個(gè)圈，再前面的資料和后面的資料交換�！甭�(tīng)了陳教師的.講解，我恍然大悟，心想：陳教師好認真呀！這時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)舉手了，陳教師轉身走了過(guò)去，繼續輔導，她可真辛苦。

　　這就是我的語(yǔ)文教師，我為有這樣一位教師感到自豪。

我的老師作文5

　　她，一雙烏黑烏黑的大眼睛；她，一頭棕色的頭發(fā)披在肩頭；她，一雙靈巧的手……她就是我的老師施老師。

　　我喜歡上施老師，還是因為這兩件事。

　　記得有一次我感冒了，還有一點(diǎn)拉肚子，老師知道了以后，把我叫到您面前親切地對我說(shuō)："上課時(shí)如果不舒服，就趕緊跑到廁所去，就不用跟老師說(shuō)了"。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后跑回座位開(kāi)始讀書(shū)了。在這里，我想大聲對您說(shuō)：老師，謝謝您！

　　還有一次，在12月4日的下午我在家寫(xiě)作業(yè)，媽媽的手機響了，我知道施老師又發(fā)短信了，我打開(kāi)手機看了看短信內容，上面除了有今天的'作業(yè)內容，最后還有一行字："明天降溫幅度大，請家長(cháng)給孩子加衣服，不要讓孩子著(zhù)涼了。'我心想：老師對我真好！

　　��！謝謝您老師，感謝您對我的關(guān)心與關(guān)愛(ài)！

我的老師作文6

　　我的媽媽是一位人民教師，她那高高的鼻梁上長(cháng)著(zhù)一對嚴厲的`大眼睛，她還是我們的班主任。

　　記得在一次上音樂(lè )課，老師不知為什么沒(méi)來(lái)。班長(cháng)去找教師，就在這時(shí)，同學(xué)們有的打鬧，有的跳繩，有的跳皮筋，還有的下地跑了一圈又一圈。教室亂成了一鍋粥。這時(shí)，班長(cháng)和媽媽回來(lái)了，同學(xué)們趕緊跑回了坐位，教室里安靜了下來(lái)。

　　媽媽走上了講臺，眼睛瞪得圓圓的，好像要冒出火來(lái)，同學(xué)們大氣都不敢出了。媽媽站了一會(huì )，給同學(xué)們布置了學(xué)習任務(wù)，同學(xué)們都乖乖地上起了自習。

　　教室里可靜了。不知什么時(shí)候，一只蜜蜂飛進(jìn)了教室，嗡嗡地飛著(zhù)，好像搗亂似的，聲音特別大，就像來(lái)了一架大飛機！

　　哈哈！我的媽媽可真是厲害呀！

我的老師作文7

　　于老師是我們的政治老師兼班主任，在初中三年的學(xué)習生活中，于老師一直陪伴著(zhù)我們。她在我們浮躁時(shí)嚴厲的提醒我們，在我們失落時(shí)輕輕的安慰我們……總之我們一起度過(guò)了難忘的三年。

　　于老師個(gè)子不高，走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火。同學(xué)們對于老師的.一致評價(jià)就是：嚴。于老師上課嗓門(mén)很大，再加上她的臉上很少露出笑容，所以我們上她的課都提心吊膽的。有一次一位同學(xué)因為原理背得太不熟了，老師非常生氣，罰他抄了整整一百遍。那位同學(xué)晚上都熬到了凌晨?jì)牲c(diǎn)多才抄完，不過(guò)老師這一做法很快顯出效果：不僅那位同學(xué)以后認認真真的背起原理，連其他同學(xué)也都不敢不背了。

我的老師作文8

　　當卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我一看，哇！考了77分，怎么錯33分？我有點(diǎn)摸不清頭腦，再一看，老師寫(xiě)的得分數，也有點(diǎn)不好看，字大得大小得小，怎么就不像老師寫(xiě)得，在課堂時(shí)，老師寫(xiě)字時(shí)都是用左手寫(xiě)得，怪不得卷上的`分數寫(xiě)得那么難看。

　　老師的右手怎么了，老師為什么用左手寫(xiě)字呢？因為老師右手婉的腱鞘炎又犯了，老師是多么偉大呀！她還堅持給我們上課，我想起前一個(gè)多月老師生過(guò)一次病，醫生讓老師在家休息，不讓用右手。老師不休息，所以就用左手給我們寫(xiě)字。

　　老師，您是多么無(wú)私，像一根燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮了我們，把全部精力都傾注到我們身上，可我們有時(shí)還是那么不懂時(shí)，讓您著(zhù)急，讓您生氣，是我們對不起您啊……漸漸的淚水模糊了我的眼睛。

　　老師，太偉大了。我愛(ài)您，老師。

我的老師作文9

　　說(shuō)起我們班的數學(xué)王老師，我們同學(xué)對他的評價(jià)只有四個(gè)字：脾氣火爆。只要王老師發(fā)起火來(lái)，可真有“山崩地裂，日月失色”的架勢，而且眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，眼睛睜的大大的，圓圓的'。好似一只老虎！

　　王老師不光脾氣壞，教起數學(xué)的方法多起來(lái)可比孫悟空的七十二變還要多。比如：讓我們從一個(gè)示例變化圖來(lái)讓我們了解這道題有更深層次的認識；用自己做的一些小道具等許多方法。

　　同時(shí)，王老師也十分關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習生活，比如前段時(shí)間辦理有位同學(xué)在消防演習時(shí)腳被摔傷而導致骨折，王老師第一時(shí)間去探訪(fǎng)那位同學(xué)。

　　我們的王老師還會(huì )時(shí)常給我們帶來(lái)一些歡樂(lè )，每次雖然都帶有諷刺意義，可還是能逗得我們哈哈大笑。

　　我愛(ài)我們的王老師！

我的老師作文10

　　我最喜歡的是讓我念念不忘的三年級音樂(lè )老師。他嘴很甜，很會(huì )夸人，所以人人都喜愛(ài)他，敬重他。

　　每次上音樂(lè )課的時(shí)候，所有人都坐得端端正正。上課時(shí)，他有時(shí)講笑話(huà)，有時(shí)夸人，不像別的老師嚴謹認真。每當上他音樂(lè )課，學(xué)生們都沉浸于歡樂(lè )的氣氛當中。而我呢，也很喜歡這個(gè)老師，雖然不知道他叫什么名字，多少歲，家在哪兒？但我仍然忘不了他，忘不了每當他上音樂(lè )課的歡樂(lè )場(chǎng)面。

　　因為我喜歡這個(gè)老師，所以我的愿望就是讓他當我這一輩子的.音樂(lè )老師！我永遠愛(ài)我的音樂(lè )老師。這就是我們學(xué)校最受歡迎的音樂(lè )老師，怎么樣，你喜歡這樣子的老師嗎？

我的老師作文11

　　馬老師是我們的語(yǔ)文老師，她可是有一些與眾不同的哦，且聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　首先馬老師喜歡拖課。有時(shí)下一節課已經(jīng)上課了，而馬老師還沒(méi)有宣布下課，甚至還陶醉在美妙的語(yǔ)文世界中，在同學(xué)提醒了N次之后，她才慌慌張張地趕回自己班級（她是六一班的班主任）。星期一下午最后一節課是語(yǔ)文輔導課，健忘的馬老師總是忘記了下課的時(shí)間，害得我和王靖文總被校車(chē)老師訓一頓，因為大家全到了，就差我們倆。馬老師還有一個(gè)特點(diǎn)――愛(ài)搶課。所謂的'“搶”其實(shí)就是常將其它一些像科學(xué)、社會(huì )的課用來(lái)上語(yǔ)文課，特別是最近考試要到了，馬老師更是搶得厲害了，昨天已經(jīng)搶了科學(xué)課，聽(tīng)說(shuō)明天還要搶我們喜歡的電腦課呢。馬老師是我見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)“搶課”老師，因為其它老師最多只是“借”課，早晚會(huì )“還”課的，偶爾也會(huì )“串課”一下（調整一下順序）。

　　唉，馬老師真是個(gè)“拖”課大王，“搶”課高手��！你們喜歡她嗎？

我的老師作文12

　　說(shuō)起老師，我遇到了許多的好老師。有的幽默風(fēng)趣、有的和藹可親、有的嚴格要求??????而給我印象最深刻的要數我們的.劉老師了。

　　劉老師一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，一雙柳葉眉下還有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副紅色的眼鏡，那眼神就像自己的媽媽。

　　記得有次我生病了，課堂上我非常難受，劉老師不斷的關(guān)心我，一會(huì )讓我喝水，一會(huì )讓我休息，劉老師說(shuō)“能堅持嗎？如果難受就告訴我，不能堅持的話(huà)，就給你媽媽打電話(huà)�！笨粗�(zhù)劉老師那焦急的目光，我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。上課時(shí)，劉老師為了照顧我，盡量放慢講課速度，使我能夠把重要內容記到課堂記錄本里。

　　劉老師關(guān)心著(zhù)我們班上的每一位同學(xué)，就像愛(ài)自己的兒女一樣的關(guān)心著(zhù)我們。劉老師不僅教給了我們很多的知識，還教給我們很多做人的道理。劉老師是一位表面嚴肅，而內心充滿(mǎn)了對孩子們關(guān)心的好老師。

　　老師的愛(ài)就如母愛(ài)，讓我們在學(xué)習和快樂(lè )中一天天長(cháng)大！

我的老師作文13

　　我的老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，整天扎著(zhù)一條馬尾辮，一張瓜子臉，眉毛像彎彎的月亮，有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。

　　老師上課的時(shí)候很幽默，我們犯錯的時(shí)候，從來(lái)不直接批評我們，而是變著(zhù)法子批評我們，讓我們記憶深刻。記得有一次有一位同學(xué)來(lái)學(xué)校上課，老師讓拿出《金筆課堂》，有一位同學(xué)把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到《金筆課堂》。后來(lái)他把手舉起來(lái)，老師就問(wèn)他：“什么事？”他說(shuō)：“老師，我的`《金筆課堂》沒(méi)有帶�！崩蠋熜α诵φf(shuō)：“那下次只讓你的書(shū)來(lái)上課就行了，現在和同學(xué)看一本吧�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。從此以后，再也沒(méi)有同學(xué)忘記帶書(shū)了。

　　這就是我的老師。

我的老師作文14

　　我們老師經(jīng)常和我們玩，這不，你看，老師和我們又玩了一個(gè)做“樹(shù)葉書(shū)簽”

　　我們先準備找做“樹(shù)葉書(shū)簽”的樹(shù)葉或者是花瓣也行，我是怎樣做的呢？哈哈，我是這樣做的。

　　我先看了幾個(gè)視頻，然后摘了幾個(gè)像視頻里面的樹(shù)葉，然后按照視頻上的步驟做樹(shù)葉書(shū)簽里的樹(shù)葉。步驟是這樣的，我們現在鍋里放點(diǎn)兒水加上洗衣粉，在加上樹(shù)葉煮25分鐘就可以出鍋了。煮好之后，把它拿出來(lái)，放在菜板上刷一刷，把他的'樹(shù)葉肉刷掉，只剩下一個(gè)筋骨，就已經(jīng)做好了。

　　過(guò)了幾天，老師上了這節課，老師先讓我們把做的樹(shù)葉拿出來(lái)，然后給我們發(fā)了塑封膜，說(shuō)如果做好了，就可以上臺來(lái)把塑封膜塑封上了，一會(huì )兒好多人都做好了，走上講臺，我也干脆走了上去，當輪到我時(shí)，老師說(shuō)我做的樹(shù)葉書(shū)簽挺好看的，然后就表?yè)P了我一下。

　　你看我的老師，是不是經(jīng)常愛(ài)和我們玩呢？

我的老師作文15

　　我的（1—3）年級班主任宣老師，她的個(gè)子很高，梳著(zhù)一個(gè)低低的馬尾辮，帶著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面有一雙明亮的眼睛，一看就是一個(gè)很有才華的'人。我們每天只要是有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她都會(huì )微笑，看著(zhù)她那美麗的笑容我的心里也感到十分高興，平時(shí)，只要有一個(gè)同學(xué)不完成作業(yè)她都會(huì )瞪起大大的眼睛顯得非常生氣。哪怕只有一個(gè)同學(xué)不明白的題，她都會(huì )再講一遍，直到所有同學(xué)都會(huì )了為止。她很關(guān)心我們，利用自己的休息時(shí)間給沒(méi)玩完作業(yè)的同學(xué)講題。

　　我記得，去年冬天，因為我有一道數學(xué)題不理解，所以放學(xué)后老師把我留下了，耐心的為我講解。天漸漸的黑了，老師還在為我講題。我真想對您說(shuō);老師，您太辛苦了，我一定好好學(xué)習，不讓您那么累。有的時(shí)候我感覺(jué)您像媽媽一樣嚴厲，又像媽媽一樣關(guān)心我。

　　雖然老師對我們很?chē)绤�，但是我們知道這是為我們好，所以我們要更加努力學(xué)習，不辜負老師對我們的期望。

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