優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料1
肖xx老師是團結學(xué)校一名優(yōu)秀的青年教師。自xxxx年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù)，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是馬老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，肖老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
肖老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生肖老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”
三、嚴格要求自己，注重師德修養
肖老師在思想上樹(shù)立高度的'責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
自xxxx年擔任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績(jì)的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長(cháng)的好評。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入本校起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。肖老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料2
劉xx，男，中共黨員，中小學(xué)一級教師，畢業(yè)于xx大學(xué)，任教于二十八中青云學(xué)校物理學(xué)科，兼任物理教研組長(cháng)。作為一名從教近18年的黨員教師，不管條件有多么艱苦，沒(méi)有任何的怨言，始終任勞任怨，默默的奉獻，不忘對黨教育事業(yè)無(wú)私奉獻的初心，堅守在青云這片教育陣地。
思想政治過(guò)硬，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，模范遵守《教師法》、教師職業(yè)道德、學(xué)校各項規章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行，來(lái)影響和教育學(xué)生。
作為一名黨員教師，不以善小而不為，他常常從親自彎腰，拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的，要求學(xué)生做的自己先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。作為班主任的他，時(shí)刻銘記著(zhù)自己的責任，擔負起做好全班各項工作的重擔。每天一早就到校，巡班、檢查作業(yè)、做學(xué)生思想工作、解決學(xué)生之間的糾紛……經(jīng)常利用周末、寒暑假家訪(fǎng)等。從教18年來(lái)，一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴，他矢志教學(xué)改革、求實(shí)創(chuàng )新、敢于拼搏、勇于奉獻、團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jì)，他舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)，勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù)，用愛(ài)心教育學(xué)生，堅持上好每一節課，用執著(zhù)的敬業(yè)精神感染了二十八中的師生。帶畢業(yè)班時(shí)，班上有位叫張悅倩的孩子成績(jì)下降嚴重，他看到眼里急在心里，心想學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(cháng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的時(shí)間義務(wù)輔導該學(xué)生，重塑學(xué)生的自信心。結果在大家眼里的這名“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)他的指導和幫助，不但學(xué)習成績(jì)明顯提高，而且當年中考順利考上了一類(lèi)重點(diǎn)高中，創(chuàng )造學(xué)生的奇跡。愛(ài)的萬(wàn)花筒千變萬(wàn)化，我們無(wú)法一一道來(lái)，看似平凡的工作，堅持做好來(lái)，就是不平凡。
工作中，堅持依法執教，自覺(jué)遵守教師法等法規。他鼓勵熱愛(ài)科學(xué)的孩子，尊重他們的'人格，平等、公平對待，不體罰或變相體罰學(xué)生，劉老師始終堅守立德樹(shù)人的教育思想，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù)，對自身的要求也不放松，樹(shù)立物理教師的形象，花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)，劉老師扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作得到了領(lǐng)導和同志們的認可。也多次被評為市、區教育系統優(yōu)秀教師，市骨干教師等榮譽(yù)。成績(jì)的取得鼓勵他更加努力探索，勤于實(shí)踐。對教育工作有了更深的體會(huì )，那就是教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況問(wèn)題。
我承諾：在教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材大綱，研究好學(xué)生創(chuàng )造性的搞好物理課的教學(xué)，為使學(xué)校的工作有所開(kāi)拓、有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為孩子的明天，奉獻自己的力量！努力成為一名新時(shí)代的”四有好老師”，為教育事業(yè)貢獻力量！以實(shí)際行動(dòng)向黨的百年華誕獻禮！
——劉xx
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料3
當所有的心情都沉淀下來(lái)，時(shí)間回到純真的最初。清晰地記得第一次聽(tīng)見(jiàn)“老師，您好”時(shí)的那種激動(dòng)；第一次領(lǐng)著(zhù)學(xué)生春游時(shí)的那種緊張；第一次收到學(xué)生賀卡時(shí)的那種快樂(lè )……一切都那么熟悉，那么親切。做了二十多年的教師，不變的是那份責任，那份初為人師的激情。
20xx年8月有幸來(lái)到商埠街小學(xué)，有機會(huì )重新出發(fā)。這所學(xué)校，有著(zhù)一個(gè)高度重視學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的領(lǐng)導團隊，有著(zhù)一群業(yè)務(wù)精湛、精益求精的骨干教師，還有一群師德高尚、愛(ài)生如子的榜樣老師，能走進(jìn)這所卓越的學(xué)校是我的榮幸，有機會(huì )向優(yōu)秀的同伴學(xué)習更是我的福氣。四年時(shí)光里，我并沒(méi)有驚天動(dòng)地、催人淚下的感人故事，只是在極其平凡的崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了應該做的事，學(xué)著(zhù)做了一個(gè)三hui（慧、匯、會(huì )）老師。
慧帶班特別的愛(ài)給特別的他
每個(gè)周五是孩子們最喜歡的日子，周五的班會(huì )即是一周的小結會(huì )，也是鼓勁會(huì )。班級一直采取獎勵小印章，依據獲得印章的數量換取不同獎項。班會(huì )課上學(xué)生分析這個(gè)星期出現的問(wèn)題，制定下周的整改措施。通過(guò)這樣的方法表?yè)P做的好的學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用，培養學(xué)生的競爭意識。學(xué)生的良好習慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)地完成。
去年元旦跳繩比賽，一位同學(xué)成績(jì)不理想，大家都在指責她，空洞的講大道理對于低年級學(xué)生的教育收效甚微。利用周五的空閑時(shí)間，全班共同觀(guān)看電影《深藍淺藍》，電影中主人公的故事讓同學(xué)們懂得什么是真正的友誼，明白“尺有所短，寸有所長(cháng)”。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習，不能只看缺點(diǎn)，不理會(huì )或指責他人。孩子們認識到自己的錯誤，真誠的向同學(xué)道歉。下雪領(lǐng)著(zhù)孩子看《雪孩子》，植樹(shù)節觀(guān)看《機器人總動(dòng)員》，還有《冰球旋風(fēng)》《雷鋒日記》等電影和動(dòng)畫(huà)，影視作品中的主人公成了孩子們爭相學(xué)習的榜樣。
班里有幾十個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)。發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，讓每個(gè)孩子都相信自己是與眾不同的。浩博，一個(gè)靦腆又沒(méi)有自信的男孩，他想在班里過(guò)集體生日，我就提議讓大家對照《立志文》找找他的優(yōu)點(diǎn)當做送給他的生日禮物，當他聽(tīng)到同學(xué)們的表?yè)P后臉上第一次露出了笑容，第二天上課他勇敢地舉起了手，慢慢的他變得越來(lái)越開(kāi)朗了。徐同學(xué)，他好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)耍小脾氣，但他能力很強，也特愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，選他做紀律班長(cháng)。老師不在教室的時(shí)候，他負責班級紀律，雖然有時(shí)他自己也在說(shuō)話(huà)，但比起剛開(kāi)學(xué)和老師對著(zhù)干有了很大的改變。近段時(shí)間還學(xué)會(huì )了自我批評，總找老師說(shuō)，這周自己哪一點(diǎn)做的不好，下周一定改正。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，多關(guān)注學(xué)生的差異用智慧啟迪心靈，特別的愛(ài)給特別的他，班級的每個(gè)孩子都健康快樂(lè )的成長(cháng)。
匯力量家校共育豐盈學(xué)生生命底色
家長(cháng)資源是一片沃土，是極其豐富多元的。平時(shí)工作中通過(guò)多種形式與家長(cháng)溝通，主動(dòng)把家長(cháng)“請進(jìn)來(lái)”，發(fā)揮家長(cháng)職業(yè)優(yōu)勢擴展育人渠道。交警隊的`吳爸爸走進(jìn)班級，帶來(lái)了一節別開(kāi)生面的安全教育課，一身藍色制服讓孩子們羨慕不已，聽(tīng)課是格外認真。華潤燃氣的郜阿姨帶孩子了解天然氣，教孩子在家里如何正確使用天然氣，遇到緊急情況怎樣處理，學(xué)做家庭的“小主人”。孫媽媽帶著(zhù)孩子們在端午節走進(jìn)養老院，在與老人的相處中孩子體會(huì )到尊老敬老的意義，學(xué)著(zhù)感恩父母，關(guān)心他人。在變電站王爸爸的協(xié)助下，暑假期間組織孩子參觀(guān)變電站，為孩子打開(kāi)電力認知的新大門(mén)。呂媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子們到嵩陽(yáng)書(shū)院學(xué)習，領(lǐng)略中華五千年傳統文化的魅力，教育孩子從小愛(ài)祖國愛(ài)家鄉。家長(cháng)各盡其能，擴寬孩子視野，開(kāi)啟一扇扇精彩紛呈的知識之窗。
會(huì )學(xué)習業(yè)務(wù)提升不能忘
作為一名教師，也許沒(méi)有機會(huì )成為“名師”，但上好每節課是自己的責任和義務(wù)。我始終堅持“以生為本”理念，扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，精心備好每節課，認真鉆研教材，積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，虛心向周?chē)耐聦W(xué)習，更新專(zhuān)業(yè)知識，錘煉課堂教學(xué)，力求讓學(xué)生在自己的課堂上能夠學(xué)有所得，學(xué)有所思�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睂W(xué)習是為了更好地工作，把學(xué)習內化為本能，不斷充實(shí)自己，超越自我，勇敢走出自己的舒適區，不怨天、不尤人，付諸行動(dòng)，與書(shū)為伴，走出一條屬于自己的成長(cháng)之路。
最美教師，美在責任，美在擔當，美在對孩子的愛(ài)，美在盡力做好每件平凡的小事。坐而言不如起而行，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。感恩領(lǐng)導的信任，感謝同事的支持，今后的征程，我將帶著(zhù)振奮的精神、飽滿(mǎn)的熱情，在教育園地中更加勤勉地耕耘。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料4
xx，男，碩士，副教授，佳木斯大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，xx能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，很好地完成學(xué)校交給的各項政治任務(wù)。在日常的工作中，注重加強學(xué)習，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注重加強思想品德修養，能夠本著(zhù)“誠懇做人，踏實(shí)做事”的準則，團結同志，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識，創(chuàng )造性地做好本職工作。
在教學(xué)科研方面，xx作為體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師，這些年來(lái)，先后承擔體育教育、社會(huì )體育等專(zhuān)業(yè)球類(lèi)教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專(zhuān)業(yè)的各種國內外的教學(xué)和訓練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時(shí)刻關(guān)注和指導學(xué)生的學(xué)習。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和學(xué)生的好評，加上良好的聽(tīng)課機制，被系里推薦為學(xué)院公開(kāi)示范課。在科研上，該同志能出色完成學(xué)院、系安排的教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，取得了一定的`教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國家省級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級市級科研立項，出版著(zhù)作二部，參與完成的項目成果曾獲省市社會(huì )科學(xué)獎。
在工作業(yè)績(jì)方面，該同志無(wú)私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負的責任，做好本教研室的各項工作，合理有效地進(jìn)行課程安排，參與體育教育專(zhuān)業(yè)培養計劃的制定。作為教研室副主任聽(tīng)過(guò)本教研室所有老師的課，對大球教研室教師教案認真閱讀，基本上對本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽，順利完成大學(xué)安排任務(wù);大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的肯定;大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節假日的休息，圓滿(mǎn)完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順利評為省級精品課程。12年大球教研室被評為大學(xué)優(yōu)秀教研室;13年個(gè)人被評為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人;15年被評為體育教育專(zhuān)業(yè)后備負責人。個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料5
脫下綠色的軍裝，放下手中的鋼槍?zhuān)瑪y著(zhù)一身浩然正氣，走向三尺講臺。把真情和威嚴融合成一片哨聲，傾灑在校園的綠蔭場(chǎng)上。
參加工作十四年來(lái)，擔任體育教師12年，把一個(gè)軍人的素質(zhì)標準潛移默化的傳輸到每個(gè)莘莘學(xué)子的身上，要求達到作風(fēng)頑強，紀律嚴明，素質(zhì)過(guò)硬，品質(zhì)優(yōu)良。使海青小學(xué)的體育運動(dòng)生龍活虎的展現給全鄉的師生。
體育工作是我人生中的第二個(gè)驛站，也是體現我人生價(jià)值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規；我熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù)；對自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規范衣著(zhù)，普通話(huà)教學(xué)規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)和場(chǎng)地。在備課中我合理的安排教材，從基本體操、走跑、投擲技巧、球類(lèi)游戲、對抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎知識等，使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在體育課中我對低段學(xué)生主要是體育興趣的培養，安排了各種游戲來(lái)引導學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材。學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我“姜老師今天的體育課上什么”這說(shuō)明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我也積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
陽(yáng)光體育，全民健身，每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的'風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到“校園方程式”活動(dòng)中來(lái)。增強體質(zhì)的同時(shí)，開(kāi)發(fā)智力、培養作風(fēng)、陶冶情操。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。取得成績(jì)后，得到了領(lǐng)導和同仁們的認可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗推廣。多次擔任全鄉的體育教研任務(wù)，并且每次都收到了良好的效果。那種滿(mǎn)足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加縣進(jìn)修校組織的各項體育培訓活動(dòng)、競賽活動(dòng)，渴求知識的填補和給予。并在長(cháng)嶺縣XX年體育教師器械體操競賽中榮獲個(gè)人全能二等獎的殊榮。在XX年——XX年局組織的教師培訓中擔任體師班的體育委員一職，得到教師和同學(xué)的贊揚，并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號。
這些還不是理想中的小學(xué)體育，在今后的體育教學(xué)中，注重特長(cháng)培養、培養特長(cháng)，為中國的體育事業(yè)輸送力量。普遍學(xué)習，多元操作，科學(xué)鍛煉。使每個(gè)學(xué)生都有健康的身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧，柔韌的耐力，為海青的體育事業(yè)撐起一片藍天！
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料6
光陰荏苒，時(shí)間轉瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任的真實(shí)寫(xiě)照。她于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)認真，得到學(xué)生和校指導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當上班主任那時(shí)起，她一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來(lái)晚走，品味盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓她再次選擇，她還會(huì )毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與得意；她在經(jīng)歷著(zhù)痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì)。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的安康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是詳細的，具有濃重的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感謝，學(xué)生感動(dòng)，她認為：這些事看起來(lái)也很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最根本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的詳細表達。
二、激發(fā)積極性，營(yíng)造良好班級氣氛
班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛生、紀律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是如今的獨生子女，頭腦靈敏、思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。他們很活潑、喜歡表現自己，自信心強、上進(jìn)心強。同時(shí)也存在一些問(wèn)題�！怖纾候湴�、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P，聽(tīng)不了批評，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。學(xué)生自律才能差，放學(xué)不按時(shí)回家〕。針對這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級組織學(xué)生學(xué)習?中小學(xué)生日常行為標準?，并在此根底上開(kāi)展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)，〔以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成�！尺@個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(cháng)”五個(gè)方面進(jìn)展評比。每個(gè)方面都制定比擬詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設計的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習和測試中得到的成績(jì)記上,讓孩子們互相觀(guān)摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習的積極性,獲得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起典范作用；“特長(cháng)”,是指同學(xué)們根據自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,這既展現了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習和生活的環(huán)境。
三、擅長(cháng)做學(xué)生的思想工作
她一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)展思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目的`樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的扎實(shí)有效。
四、擅長(cháng)組織和管理學(xué)生
班主任必須擅長(cháng)組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班委會(huì )，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織才能。就拿如今的班級來(lái)說(shuō)吧，如今班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項詳細工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
五、擅長(cháng)做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，她認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深化調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和時(shí)機讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品味到成功的歡樂(lè )和喜悅。
在班主任工作中，她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(cháng)。用愛(ài)心換真心，學(xué)生就會(huì )向你敞開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要合適學(xué)生的心理需求，適應日益變化的社會(huì )生活與當代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有到達學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng )新的時(shí)機也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿(mǎn)創(chuàng )造，她在超越中感到幸福。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料7
在三尺講臺上，他才華閃爍，他那靈活的講述，精當的提問(wèn)，嚴謹的教學(xué)結構，靈活的教學(xué)方法，以及圖文并茂的板書(shū)設計，深得同行們的稱(chēng)道。他的語(yǔ)文課上得生動(dòng)活潑，在輕松愉快的情景教學(xué)中滲透德育教育，教給學(xué)生學(xué)習的方法和本領(lǐng)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，受到學(xué)校師生及家長(cháng)的稱(chēng)贊和上級教育部門(mén)的好評。他，就是。
在二十六年的教學(xué)生涯中，他一直擔任高年級語(yǔ)文教學(xué)工作，曾多次承擔對外公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，參加各種教學(xué)競賽。從不叫苦叫累，一直受到領(lǐng)導和師生的好評，多次被學(xué)校評為“先進(jìn)工作者”。95年被鄉政府評為“優(yōu)秀教師”，96年在學(xué)區教學(xué)競賽活動(dòng)中取得第一名，98年全學(xué)區教師基本功競賽活動(dòng)中取得第一名的優(yōu)異成績(jì)，并代表學(xué)區參加了市教育局組織的“百名優(yōu)秀教師”競賽活動(dòng)，99年被學(xué)區評為“青年骨干教師”。20xx年被武威地區行署教育處確定為“地級小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”。20xx年被涼州區教育局確定為“區級小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”。20xx年被評為涼州區“教學(xué)能手”。20xx年、20xx年兩次被發(fā)放鎮政府評為“先進(jìn)教育工作者”。他寫(xiě)的論文《高年級學(xué)生口語(yǔ)能力的培養》，發(fā)表在20xx年《涼州教育》第一期上，并收入國家正式出版社公開(kāi)發(fā)行的《中國基礎教育改革論壇》一書(shū)中。他所培養的年青教師，在教育教學(xué)工作中成績(jì)顯著(zhù)，其中有一人被學(xué)區評為優(yōu)秀教師。且所寫(xiě)的論文在省級刊物《少年文摘報》和《涼州教育簡(jiǎn)報》上發(fā)表。
他所教學(xué)生多次在學(xué)區統考中取得第一、第二名的好成績(jì)，并在學(xué)區舉辦的“慶國慶、頌偉業(yè)”普通話(huà)演講活動(dòng)中取得第一、第二名的兩個(gè)獎勵，并在學(xué)區舉辦的作文競賽中獲提一等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
1984年，他剛走上講臺的時(shí)候剛好20歲，一參加工作就全身心地投入到教學(xué)工作中，他說(shuō)：“既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就立志做一個(gè)春蠶�！彼o自己定下了一個(gè)原則：要當就當一個(gè)一流的教師。于是，他用不懈地努力來(lái)充實(shí)自己，勤奮鉆研虛心求教，數不清多少個(gè)靜謐的夜晚，挑燈夜戰鉆研教法，記不清多少個(gè)休息日，伏于案前潛心學(xué)習，為了上好每一節課和備好每課時(shí)教案，他常�？嗨稼は胄薷牧艘槐橛忠槐�。功夫不負有心人，終于以這種不懈地努力，使自己的知識功底和教學(xué)水平與日俱增，在語(yǔ)文教學(xué)這塊園地上形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
他的教學(xué)風(fēng)格，可概括為以下三個(gè)方面：
一、情景導入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
一出好戲要有好的開(kāi)頭，一堂好課也要有好的開(kāi)端。在教學(xué)中，他善于運用各種導入新課的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生受到啟迪，感染激發(fā)他們的聽(tīng)課情緒，誘發(fā)他們的求知欲望，使他們達到樂(lè )學(xué)的境界。他還探索出了許多新課的導入方法，有情境激趣法、懸念激趣法、故事激趣法、質(zhì)疑激趣法等。
如在教學(xué)《春曉》這首古詩(shī)時(shí)，他首先創(chuàng )設一個(gè)“春風(fēng)和暢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的意境：“春天來(lái)了暖風(fēng)習習氣候易人，深沉甜美的大地沉醒了。清晨，嘰喳，嘰喳，嘰嘰喳喳，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒傳來(lái)清脆的叫聲，室外的花草該比昨天更美了吧，想起昨天夜里......”這樣使全體學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)春風(fēng)和暢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的情景當中去學(xué)習，大大激起了學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、生動(dòng)活潑的`教學(xué)形式，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣
劉老師深知，如果教學(xué)方法呆板，每堂課都是老一套，老師講，學(xué)生聽(tīng)；老師問(wèn)，學(xué)生答，那么學(xué)生一定會(huì )厭煩，即使所授內容原來(lái)是學(xué)生感興趣的，也會(huì )因都是呆板的教學(xué)方法而是學(xué)生感到乏味。因此，他努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，結合課文內容學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用多樣的、生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生探索知識，掌握知識發(fā)現規律，享受成功者的樂(lè )趣，使他們以學(xué)為樂(lè )，積極進(jìn)取。
如他在教學(xué)《幸福是什么》一課時(shí)，他采用活動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生分角色根據課文內容進(jìn)行表演，學(xué)生以極大的熱情投入到表演之中，不僅了解了課文內容而且理解了文章的思想內涵。
三、課內外結合發(fā)展學(xué)生學(xué)習興趣
劉老師認為，課堂教學(xué)時(shí)間有限而知識和能力則是無(wú)限的。教師不可能在有限的課堂上讓學(xué)生獲得所有的知識能力。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識提高能力的有效途徑，而不是唯一途徑，課外語(yǔ)文學(xué)習是課堂語(yǔ)文教學(xué)的補充和發(fā)展是語(yǔ)文教學(xué)從課堂延伸到課外，從學(xué)校延伸到社會(huì )的途徑他根據學(xué)生的實(shí)際情況指導學(xué)生開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)，使他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得以持久發(fā)展下去。如寫(xiě)讀書(shū)筆記，進(jìn)行朗誦演講比賽、辦手抄小報、進(jìn)行語(yǔ)文競賽等這些輕松愉快地課外活動(dòng)學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，不但調動(dòng)了他們學(xué)習語(yǔ)文的積極性，也使他們開(kāi)闊了視野，提高了語(yǔ)文能力，發(fā)展了學(xué)習興趣。
“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，劉軍成老師清楚的知道一個(gè)人的價(jià)值不在于他現在的水平高低而在于他能在生活中努力探索不斷自我完善，愿他在今后的教學(xué)生活中做一個(gè)合格的學(xué)科帶頭人，成為真正的“名師”。
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優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料8
xx是我校一名數學(xué)教師，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，他忠誠黨的教育事業(yè)，在二十多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
一、積極投身教學(xué)，勇于探索實(shí)踐
作為一名普通的教師，他能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。他始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，他認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。他注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。近年來(lái)，他所帶學(xué)科成績(jì)優(yōu)異。
他積極支持和配合班主任做好班級管理，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。開(kāi)始班上的學(xué)生集體意識淡薄、紀律渙散、無(wú)良好的學(xué)習、行為習慣，面對這樣的起點(diǎn)，他用愛(ài)心感染學(xué)生，每天積極配合班主任巡視教室，做好晨檢、午檢，關(guān)心學(xué)生的冷暖及學(xué)前準備，為班級管理出謀劃策�？雌饋�(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體體現。短短的一年時(shí)間，所任教的班在學(xué)習、衛生和紀律等方面較之以前有很大改觀(guān)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在教育教學(xué)工作中，他堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的.心坎上。
初接該班時(shí)，學(xué)生數學(xué)基礎差，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。面對后進(jìn)生面廣的班級，他急為學(xué)生所急，想為學(xué)生所想，怎樣做，才能盡快把學(xué)生欠缺的知識補上來(lái)呢？根據學(xué)生實(shí)際，他冷靜思考，最后決定在班級里實(shí)施“一幫一，同進(jìn)步”活動(dòng)，于是他在班里做宣傳動(dòng)員，學(xué)生自愿組合，通過(guò)學(xué)生間反復交流、商討，最終確定幫助者和被幫助者，簽訂“一幫一，同進(jìn)步”約定書(shū)，實(shí)施過(guò)程中，他用愛(ài)心面對每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，一視同仁；用耐心指導和幫助每一位學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生；用恒心激勵學(xué)生去堅持。通過(guò)一年來(lái)學(xué)生之間的互幫互學(xué)，學(xué)生成績(jì)、紀律行為都有很大進(jìn)步，“一幫一，同進(jìn)步”活動(dòng)成效明顯。
他對學(xué)生具有高度的愛(ài)心和責任心。他認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
一年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育教學(xué)園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
他在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。日常生活方面，他對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，他還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的三年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。
他堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，他深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料9
謝作偉，男，46歲，洪湖賀龍高中地理教師，20xx—20xx學(xué)年度任教高三，擔任高三（7）班班主任。20xx年高考，全班不到50名學(xué)生中一本線(xiàn)8人，二本線(xiàn)32人（不含藝體生），創(chuàng )造了賀中的輝煌。
以至善之德行惠澤學(xué)子
——優(yōu)秀班主任謝作偉老師事跡選輯
突出品質(zhì)之一：畢其心血施以大愛(ài)
謝作偉老師以一顆大愛(ài)之心，無(wú)私地關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。每天都可在辦公室和教室門(mén)口看到他與學(xué)生談話(huà)的身影。學(xué)生說(shuō)“他像慈父一般”、“整個(gè)班集體像家庭一樣溫暖”。為了激勵學(xué)生，帶大家到武漢大學(xué)參觀(guān)，班上學(xué)生多為家庭困難的同學(xué)，為替學(xué)生節約每一分錢(qián)，他同旅行社多次討價(jià)還價(jià)，使每生總費用降到僅90元。還替兩位學(xué)生出資
突出品質(zhì)之二：鍛煉身體以身示范
謝作偉老師所帶的班為文科承志班，學(xué)生的學(xué)習壓力很大，但他并不忽視學(xué)生的全面發(fā)展，為了增強學(xué)生的體質(zhì)，每天早操之后，謝老師帶著(zhù)全班學(xué)生在校園里跑步鍛煉，酷暑寒冬，日日如此，這在全校各班絕無(wú)僅有，兩年以來(lái)，學(xué)生鍛煉效果顯著(zhù)。
突出品質(zhì)之三：團結科任教師教學(xué)成果顯著(zhù)
謝教師把班上的'各科教師（盧圣春、謝俊宇、曾風(fēng)蘭、劉海燕、陳傳濤）團結在一起，研究每一名學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)習現狀，制定了相應目標，提出具體要求，進(jìn)行因材施教，其所帶班級（現為高三（7）班）在全市統考中進(jìn)入優(yōu)等行列，具有很強的競爭力，成績(jì)斐然！區優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇9
青春澆鑄師魂情傾三尺講臺
徐平輝同志是太白縣太白中學(xué)生物教師，教科室主任。他1996年延安大學(xué)畢業(yè)分配到太白縣太白中學(xué)任教，一干就是18年，一向擔任高三生物課教學(xué)，十八年如一日，以最大的熱情全身心投入教育教學(xué)工作當中。在教學(xué)業(yè)務(wù)上他嚴謹執教，鉆研教材，改善教法，先后榮獲陜西省普通高中新課程優(yōu)質(zhì)課二等獎、陜西省教學(xué)能手、寶雞市優(yōu)秀教師，太白縣第三批具有突出貢獻的拔尖人才，太白縣“十杰教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，有多篇論文發(fā)表或獲獎。他熱心幫忙青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在他的精心指導下，理綜組先后有多名青年教師業(yè)務(wù)水平迅速提高，成為我校生物學(xué)科的骨干力量。20xx年他擔任太白中學(xué)教科室主任，教學(xué)之余，他修訂完善了一系列教育科研管理流程、制度，編寫(xiě)了《太白中學(xué)教育科研工作手冊》，修改刊印《教師優(yōu)秀論文集》2輯，用心推動(dòng)“問(wèn)題導引式”高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
徐平輝同志把教育當作事業(yè)，用心來(lái)做。他師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，立足教學(xué)，追求卓越。
個(gè)人感言：教育是事業(yè)，要用心去做。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料10
人可鑄歟？道能傳矣！所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。
我，一個(gè)致力于引活水而涵濡潤澤的小學(xué)老師，二十多年以來(lái)，一直站在教育前沿，為文明續衍，以啟民智、與作津梁。
一、修身垂范，德以授業(yè)
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，不僅教書(shū)而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、團結同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
二、潛心教研，道之所存。
“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器”，為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅持經(jīng)常翻閱各類(lèi)教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習先進(jìn)教育理念。及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時(shí)代同步，做一個(gè)有思想、有深度，活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習者，探索者�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！敝R是不斷更新和發(fā)展的，只有不斷地學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，才能永遠站在時(shí)代的前沿，為學(xué)生提供源源不斷的新鮮“活水”，才能達到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)工作，我要積極向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。
備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的.時(shí)間和空間，讓漣漪激蕩，讓思維的火花迸濺，讓一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓學(xué)生做課堂的主人。
教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲�！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！彼麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞，他們的健康成長(cháng)就是我最大的幸福。
三、博之以文，約之以禮。
子罕極力推崇自己的老師，說(shuō)夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這大概是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來(lái)豐富我的知識，用各種禮節來(lái)約束我的言行，既能充分發(fā)揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見(jiàn)到廣闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。
說(shuō)：“禮，天之經(jīng)也，民之行也�！薄敖�(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣�！笔聦�(shí)上，在日常生活中，任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)”禮”，她能營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。今天，隨著(zhù)工業(yè)文明崛起，世界統一市場(chǎng)的建立，社會(huì )交往的日益擴大、日趨頻繁，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。在小學(xué)階段，對學(xué)生進(jìn)行養成教育的重要一部分就是禮儀教育，使學(xué)生明白“禮”，訓練“儀”。學(xué)生的彬彬有禮，直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮譽(yù)與凝聚力，體現了校風(fēng)校貌，也彰顯了學(xué)校的文化。
四、碩果累累，勵我前行
辛勤耕耘，默默付出，我收獲了滿(mǎn)園春色，桃李芬芳。這累累碩果是我無(wú)私奉獻的收獲，張張獎狀是我探索成績(jì)的見(jiàn)證。
20xx年，獲鄉五年級英語(yǔ)第二名。
20xx年，獲鄉一年級數學(xué)第二名。
20xx年，論文《遨游詩(shī)海樂(lè )無(wú)窮》，榮獲滄州市三等獎。
20xx年詩(shī)詞作品《游春》，發(fā)表于獻縣校報集萃創(chuàng )刊號。
20xx年被評為縣十佳美術(shù)編輯。
20xx年評為全縣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人。
20xx年，全縣首屆小學(xué)語(yǔ)文教師習作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中榮獲二等獎。
20xx年，全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比《光的傳播》榮獲二等獎。
20xx年評為鄉優(yōu)秀輔導教師。
20xx年“一師一優(yōu)，一課一名師”活動(dòng)中榮獲縣級一等獎。
20xx年，給予縣政府嘉獎。
20xx年評為鄉優(yōu)秀輔導教師。
20xx年，全縣小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎。
20xx年評為鄉優(yōu)秀輔導教師。
20xx年，給予縣政府嘉獎。
20xx年全縣小學(xué)教師素養大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎。
20xx年被評為鄉“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！苯逃@項工作，沒(méi)有最好，只有更好。我將努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，不負眾望。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料11
為落實(shí)“建人民滿(mǎn)意學(xué)校，做人民滿(mǎn)意教師”的精神，我高度重視“三育人”工作，在教育、教學(xué)管理和建設中全方位地開(kāi)展“三育人”工作，努力做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”，“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料。
一、加強教師隊伍建設，是教書(shū)育人的關(guān)鍵
只有擁有高素質(zhì)的教師隊伍，才能教出好成績(jì)的學(xué)生來(lái)，才能提高學(xué)校的辦學(xué)效益。我非常重視各種教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)舉行課堂展示交流活動(dòng)、舉辦教師讀書(shū)心得演講、教師基本功比賽，來(lái)提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素養和綜合素質(zhì);通過(guò)骨干教師的培養、師徒結對、外出參觀(guān)聽(tīng)課等，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升創(chuàng )造了條件。同時(shí)，還根據教師隊伍的現狀，開(kāi)展了多媒體課件制作培訓、新教師崗位培訓，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平，更新知識結構。
開(kāi)展校本培訓也是我�！皬娰|(zhì)量、促發(fā)展”的重要舉措，以“有效的教研組活動(dòng)”為基本形式，各教研組的研究活動(dòng)內容豐富多彩，近年來(lái)，開(kāi)展了以“教學(xué)反思、理論學(xué)習、集體備課、結對幫扶、觀(guān)看錄像、專(zhuān)題講座、聽(tīng)課、評課、公開(kāi)課、交流研討多種活動(dòng)，大大豐富了教研內容，也有效地幫助教師將課改理念應用于課堂教學(xué)實(shí)踐。
二、各項活動(dòng)的開(kāi)展，是教書(shū)育人的途徑
學(xué)校堅持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，以校園板報、班級墻報、走廊文化、校園廣播“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)等為宣傳陣地加強品德教育;法制講座、交通實(shí)踐、“十六周歲宣誓”等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育;軍訓、拉練、長(cháng)跑等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行意志品德教育;報警電話(huà)、防火演練、地震知識、生活安全常識教育等活動(dòng)進(jìn)行自護、自救、逃生知識和生命教育;“愛(ài)衛日”、“環(huán)境日”、 “植樹(shù)節”、 “禁毒日”、等對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項知識教育，讓學(xué)生在健康文明的環(huán)境中增長(cháng)知識、豐富生活、陶冶情操、名禮守法。 學(xué)生違法率為零。
三、分層次教學(xué)，是管理育人的保障
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心內容，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為了努力營(yíng)造人人參與課堂教學(xué)、人人研究課堂教學(xué)的氛圍。加強了教師反思教學(xué)的研究與探索，鼓勵教師認真開(kāi)展課堂研究活動(dòng)。初一年組研究課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，如何教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，如何提高學(xué)生素質(zhì)，避免重復勞動(dòng)，減少無(wú)效的`、低效的勞動(dòng);初二年級研究課堂教學(xué)如何減緩分化現象，激發(fā)中等生、后進(jìn)生的學(xué)習興趣;初三年組要認真研究復習課、試卷講評課的規律性和實(shí)效性。不論哪一個(gè)年級的課堂，教師都積極關(guān)注學(xué)生的課堂感受，教師以對學(xué)生的良好情感引發(fā)學(xué)生的情感反應，促進(jìn)了學(xué)生愉快積極主動(dòng)的學(xué)習。為此，我校中考連年創(chuàng )佳績(jì)，學(xué)生成績(jì)居全縣之首。
四、和諧的環(huán)境，服務(wù)育人的源泉
在校園建設方面，我校通過(guò)進(jìn)行植樹(shù)、栽花、種草、修甬道、建車(chē)棚，力求實(shí)現校園環(huán)境美;通過(guò)建設辦公室文化、班級文化、廊道文化，讓每面墻都說(shuō)話(huà)，力求實(shí)現校園文化濃;通過(guò)警民共建、法制校長(cháng)、社區聯(lián)建，依托社會(huì )力量，力求實(shí)現校園周邊穩;通過(guò)“五老、十員”、家長(cháng)學(xué)校、關(guān)工委、實(shí)現全員參與，力求達到學(xué)校教者廣。我校先后被評為“國家級國防教育先進(jìn)單位”、“省級法治化管理示范�！�、“省級科研課題先進(jìn)單位”、“市級先進(jìn)工會(huì )”、“市級文明單位標兵”、“縣級先進(jìn)基層黨組織”、“縣級關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“縣級先進(jìn)職工之家”、“縣級先進(jìn)團組織”、“縣級‘五四’紅旗團支部”、“縣大合唱第一名”、“縣教育系統優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎”、“教育系統綜合治理第一名”。
我將不斷探索工作新途徑，不斷豐富活動(dòng)新載體，讓“三育人”之花開(kāi)得更鮮艷、更燦爛，讓祖國的下一代茁壯成長(cháng),使我們的民族興旺、強盛!
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料12
付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文教師，畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20xx年XX月參加教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自身。不但教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進(jìn)，并且長(cháng)期擔任班主任工作，且熱愛(ài)班主任工作，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了不錯的師生關(guān)系。這些年來(lái)，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)：
一.教學(xué)上，爭取上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自身，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長(cháng)，積極實(shí)踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動(dòng)，承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。每年統考都能名列前茅�！拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課”。在歷年的學(xué)生問(wèn)卷調查中，我們經(jīng)常會(huì )讀到很多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習，都能熟背上百篇古詩(shī)文，閱讀十多部名著(zhù)，創(chuàng )作出有序有物有思想的小文章來(lái)。
二.關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
多年來(lái)，付老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生�！彼囊谎砸恍�、一舉一動(dòng)都體現了用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。自從20xx年擔任班主任以來(lái)，她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細微。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因為他家居住偏僻，交通不便，因此付老師只好打車(chē)去家訪(fǎng)。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數大了，無(wú)力管他了，付老師望著(zhù)他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著(zhù)他說(shuō)：“走，跟老師走，老師管你�！本瓦@樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過(guò)她的努力和學(xué)校的救助，那個(gè)學(xué)生堅持上完了初中。
她20xx年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子，一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊�！钡独蠋煕](méi)氣餒，沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習還搗亂，付老師沒(méi)批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區別，樹(shù)立他們的自信心。再引導他們學(xué)習，他們四個(gè)人學(xué)習成績(jì)科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績(jì)有了提升，付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補課，把他們真正的當成自身的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現在放假還回來(lái)看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個(gè)智力有缺陷孩子，但付老師依然沒(méi)有嫌棄，你經(jīng)�？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說(shuō)：“你成天和他聊什么呀�！备独蠋熆偸切Χ徽Z(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下，這名學(xué)生在班級快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。該生的爸爸說(shuō)：“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任，是他最大的福氣�！�
愛(ài)學(xué)習好的孩子不難，可愛(ài)學(xué)習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長(cháng)的密切配合，她信任尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，不訓斥家長(cháng)，不把學(xué)生的錯誤轉嫁給家長(cháng)，尊重家長(cháng)的情感，對家長(cháng)做到了溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習上進(jìn)，因此付老師得到了歷屆學(xué)生家長(cháng)的好評。
她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級，她都重視培養班干部，共同管理班級，塑造不錯班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自身的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛(ài)學(xué)生，正如她自身所說(shuō)的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的'孩子們背著(zhù)書(shū)包追逐嬉戲時(shí)，每當我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當教師�！�
三.充實(shí)自身，提升能力
為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，多年來(lái)，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自身。為了充實(shí)自身，利用業(yè)余的時(shí)間，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學(xué)習，為了大幅度的提升自身的教學(xué)思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續教育學(xué)習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于20xx年旗級結題，全旗交流并應用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提升初中作文的效率研究”，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫(xiě)作”的研究，現已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余，她積極攥寫(xiě)論文，20xx年她撰寫(xiě)的教育論文《語(yǔ)文教學(xué)中如何培養學(xué)生的想象力》獲區級貳等獎；20xx年撰寫(xiě)了教育論文《淺談如何培養中學(xué)生語(yǔ)言表達能力》獲得區級貳等獎；20xx年撰寫(xiě)的論文《書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
四.一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，13年過(guò)去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評為校級、鎮級優(yōu)秀教育者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng )優(yōu)課三等獎；20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱(chēng)號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師基本功大賽獲獎。
五.學(xué)習群眾路線(xiàn)，做學(xué)生貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線(xiàn)”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”，她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生。
本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，相信她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香�！�
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料13
19xx年XX月，我帶著(zhù)青春的希冀與夢(mèng)想踏上三尺講臺，當我滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的不但僅是一個(gè)謀生的職業(yè)，更是一份神圣而偉大的事業(yè)，需要用愛(ài)心和智慧去澆灌和滋養。在21個(gè)年頭，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執著(zhù)的追求。但讓我感受最深的是：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。只有對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習，關(guān)心他們的生活，才能得到學(xué)生的愛(ài)戴。這21年讓我從一個(gè)初出茅廬的年青教師逐步成長(cháng)起來(lái)，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會(huì )了如何處理同事之間的關(guān)系，讓我收獲最大的是：當我接到一個(gè)新班時(shí)，我知道了如何讓他們盡快的融入班級當中，意識到自身是班級的'主人。對于教學(xué)水平，我也成長(cháng)了很多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事對我的指導和幫助。
我只是一名普普通通的教師，與所有老師一樣，勤勤懇懇，做好本職工作。非常榮幸能有這個(gè)機會(huì )，對我區的師德師風(fēng)建設進(jìn)行討論和學(xué)習。我不敢奢談自身的所謂成績(jì)，因為我所做過(guò)的其實(shí)很多老師都做過(guò)，那就讓我們?yōu)楣餐氖聵I(yè)找一個(gè)合適的注腳吧�；厥鬃陨�21年的教師生涯，彈指一瞬間，仿佛往事就在眼前。19xx年，我分配到新港濱湖小學(xué)，那是一所既偏僻，又落后的山村村小。當時(shí)，學(xué)校除了我和方向榮老師年輕，其他老師年齡都在45歲以上。由于年輕，主動(dòng)挑大梁，負責兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)（有90多名學(xué)生），全校少先隊，以及高齡老師的蠟紙刻印工作。三年里，不但贏(yíng)得同事的贊賞，而且取得不欲的成績(jì)。19xx年，服從中心小學(xué)領(lǐng)導安排，調到教學(xué)成績(jì)薄弱的東升分校干了3年，然后又到隔河渡水的棉洲小學(xué)支教半年，19xx年又回到濱湖小學(xué)。20xx年，西南四校合并，成立新港第二小學(xué)，老師嚴重缺乏，我負責兩個(gè)班的英語(yǔ)，一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，還負責少先隊工作，為了樹(shù)立校名，當年全鎮六一文藝匯演在我校舉行，我編排的節目贏(yíng)得校領(lǐng)導，鎮領(lǐng)導，區領(lǐng)導好評。20xx年在五里前進(jìn)小學(xué)任教。
在這21年的教師生涯，有辛酸的淚水，也有幸福的笑容。我幸福的是一個(gè)個(gè)曾經(jīng)被不少教師視為“不可救藥”的學(xué)生，經(jīng)過(guò)我耐心教育，有了驚人的“轉變”。
記得19xx年我擔任四年級班主任。班上有一個(gè)全年級有名的同學(xué)，叫張亮。上課基本不聽(tīng)講，作業(yè)基本不做，值日基本找不到影兒，打架卻基本少不了他。作為班主任，我當然有責任去教導他�？膳u了很多次，效果都不是很明顯。記得有一次我剛在辦公室和他說(shuō)了半天，回到教室沒(méi)到十分鐘，就有同學(xué)向我匯報：“張亮又打架了！”我簡(jiǎn)直是氣不打一處來(lái)，沖到教室去狠狠地推了他一把，對著(zhù)他大叫：“你怎么這么不爭氣！”為這，我迷茫，困惑，甚至還流過(guò)眼淚�？赏炊ㄋ纪�，我還是不甘心，難道就這樣放棄一個(gè)學(xué)生？教育的責任使我重新鼓起了勇氣。我想，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的教育者，面對難題不知所措，無(wú)法解決，那，我對學(xué)生的愛(ài)又如何體現呢？師德和師能是兩條線(xiàn)，但它們不是完全分離，而是交織在一起，互相依存的。我們需要有愛(ài)心，還更需要有愛(ài)的智慧。面對張亮，我想一定能找到一個(gè)打開(kāi)他心門(mén)的鑰匙。我找來(lái)了教育學(xué)和心理學(xué)的書(shū)籍，查閱了轉變后進(jìn)生的各種資料，學(xué)習教育大師們的靈活方法，再結合他的實(shí)際情況，對癥下藥。通過(guò)家訪(fǎng)，了解了一些他家庭的情況。
原來(lái)他家里有三個(gè)哥哥，他已經(jīng)是父母的第四個(gè)兒子了。媽媽于是把他送到鄉下?tīng)敔敿胰ド�，一直到十歲才返回家中。由于張亮較長(cháng)時(shí)間沒(méi)有和父母一起生活，情感顯得不那融洽。再加上有時(shí)大人的教育方法不太恰當，打罵過(guò)幾次后，就變得孤僻，不和家人交我深深的記得那是20xx年XX月，我騎托車(chē)上班，在五里法院口逆向行駛的出租車(chē)碰了一下，扭傷筋骨，醫生見(jiàn)意休息幾天，可我放心不下教室里的孩子們，第二天就打的到學(xué)校給他們上課。孩子知道后，講桌上放滿(mǎn)了祝賀語(yǔ)：老師您太偉大了！老師您太好了！祝您早日康復！那一刻我眼里噙滿(mǎn)了淚珠。在學(xué)校住了幾天里，學(xué)生主動(dòng)扶我，給我倒水。讓我感受到付出所回報的甜蜜。
在五里前進(jìn)小學(xué)一年時(shí)間，積極配合校領(lǐng)導工作，主動(dòng)挑大梁，指導年青老師的教學(xué)，所帶的班級借讀學(xué)生較多，以前成績(jì)不理想的同學(xué)，在我一年的努力下，取得了校級均分。在這一年里，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。班上的劉文靜，小朋友患重病，我兩次到醫院看望她，給她帶上漂亮的娃娃，口可的食品，還給她講張海迪、保爾的故事，讓他堅定信念與病魔做斗爭的勇氣，每次都讓病房的病友羨慕不已。
我是一個(gè)理想主義者，對所做的工作總力求做到最好。一個(gè)人所負責多項工作能做到最好，正常的工作時(shí)間是不可能完成的，加班加點(diǎn)已經(jīng)成了我工作的習慣，有時(shí)也會(huì )身心疲憊。但回首走過(guò)的每一個(gè)腳印都是那踏實(shí)總又會(huì )令人倍感欣慰。我始終堅信：一分耕耘一分收獲。多年來(lái)，我所帶的每個(gè)班級的語(yǔ)文成績(jì)在每次區鎮抽測、統考中一直居于中上游。19xx年以來(lái)，我先后10年被評為鎮“優(yōu)秀教師”。20xx年九江市小學(xué)語(yǔ)文青年基本功二等獎，撰寫(xiě)論文多次獲市級獎，多次輔導學(xué)生在省、市、區征文比賽中獲獎。
站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現出來(lái)。最后，允許我引用著(zhù)名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世�！�
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料14
李xx，男，現年45歲，1990年參加工作，先后榮獲xx鎮優(yōu)秀教師、項城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱(chēng)號，在20xx年9月撰寫(xiě)的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎�，F在項城市xx擔任體育課。
從教二十多年來(lái)，我一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jì)，本人舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節課，用執著(zhù)的敬業(yè)精神感染著(zhù)二中的師生。
以校為家愛(ài)生如子
我校是一所農村中學(xué)，校內留守兒童較多，這些孩子由于長(cháng)期與家長(cháng)分離，導致性格沉默，不愛(ài)交流，沒(méi)自信心，成績(jì)下降，我看在眼里、急在心里。心想：學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(cháng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是我校體育教師將校內的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒，成立“李寨二中體育隊”，開(kāi)始，對這些學(xué)生并不是制定1體育訓練計劃進(jìn)行訓練，而是對他們進(jìn)行心理溝通，心理疏導，然后根據學(xué)生情況將他們分配到相應的體育小組中，在平時(shí)的訓練中，總是利用機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，重塑學(xué)生的自信心，結果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)，不但成了學(xué)校的“體育明星”，學(xué)習成績(jì)還直線(xiàn)上升，而且成為班級的“學(xué)習標兵”。
在平時(shí)的訓練中我注重關(guān)注學(xué)生的細微變化，有一次訓練中，我發(fā)現七年級學(xué)生曹愷璐訓練時(shí)出現嚴重身體不適現象，及時(shí)與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，開(kāi)始這位學(xué)生不說(shuō)原因，經(jīng)過(guò)多方了解，得知他家庭條件不好，營(yíng)養不良，于是我給他補充營(yíng)養，這位學(xué)生非常感動(dòng)，訓練更加刻苦，取得項城市田徑運動(dòng)會(huì )100米短跑第二名的好成績(jì)，在平時(shí)工作中我還注重與
家長(cháng)的溝通，了解學(xué)生的舉動(dòng)與家庭的關(guān)系，經(jīng)過(guò)我的努力與堅持，訓練的隊員取得了好成績(jì)。當學(xué)生捧著(zhù)河南省青少年兒童田徑錦標賽上獲得的獎牌，向我深深鞠躬時(shí)，我心里有種說(shuō)不出的喜悅。
與時(shí)俱進(jìn)自主創(chuàng )新
作為一名體育教師，我始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了學(xué)習科研上，以期不斷提高自己，因
為只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
在歷次學(xué)生評教中，我均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jì)的同時(shí)，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學(xué)校領(lǐng)導對我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習、培訓，現在我的'訓練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jì)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng )新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農村中學(xué)，體育設施還不健全，為了訓練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專(zhuān)業(yè)訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
在歷次學(xué)生評教中，我均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jì)的同時(shí)，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學(xué)校領(lǐng)導對我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習、培訓，現在我的訓練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jì)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng )新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農村中學(xué)，體育設施還不健全，為了訓練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專(zhuān)業(yè)訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周
口市體育特長(cháng)學(xué)校。
總之，二十多年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì )，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料15
李曉群老師是我校美術(shù)一級教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長(cháng)。1997年參加工作以來(lái)，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志，在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績(jì)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名合格的中學(xué)生。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)大型活動(dòng)，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書(shū)畫(huà)作品展，并出版作品集。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度，李老師被評為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自從擔任藝術(shù)教研組長(cháng)以來(lái)，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實(shí)驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿(mǎn)，能認真備課、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為李老師既是值得尊敬和信任的師長(cháng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績(jì)也常年位于同年級前列。
‘要給學(xué)生一杯水，老師本身必須是一條河�！罾蠋煆臎](méi)放棄自身的'學(xué)習和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習和培訓，先后參加了全國第六屆硬筆書(shū)法骨干教師的培訓，第七屆中國書(shū)法培訓中心----劉京聞導師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成績(jì)，如書(shū)法作品入展全國第七屆書(shū)法楹聯(lián)展，第二屆書(shū)法冊頁(yè)展，‘賀州杯’全國書(shū)法小品展，‘追夢(mèng)林散之’全國書(shū)法邀請展，‘品質(zhì)東鄉’全國書(shū)法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎’書(shū)法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎，‘北蘭亭’第二屆全國電視書(shū)法大賽優(yōu)秀獎等。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔任學(xué)校藝術(shù)組長(cháng)又擔任街道美術(shù)教研組長(cháng)工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計個(gè)人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現實(shí)，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導的安排，投身到社會(huì )主義新農村建設中去，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當地領(lǐng)導和教師的一致好評。
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