《普法教育》讀后感
當看完一本著(zhù)作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《普法教育》讀后感，希望對大家有所幫助。
《普法教育》讀后感1
全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因為，在這本書(shū)中寫(xiě)的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們如何保護自己和保護他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因為，我從小就很喜歡法律。
在這本書(shū)中，我發(fā)現了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋(píng)果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會(huì )大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì )問(wèn)我為什么知道的那么多呢？是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書(shū)讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì )發(fā)生的`后果再去做。
在全國青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個(gè)故事，故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負他弟弟的那個(gè)人，拿著(zhù)刀子要求那個(gè)人喝農藥，那個(gè)人拼命抵抗把農藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(cháng)能夠理性處理好這件事情的話(huà)，那事情也不會(huì )到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結論也不遲��！
在全國青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì )了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠，可是現在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠，只要你善于觀(guān)察你總會(huì )發(fā)現它的。
《普法教育》讀后感2
我其實(shí)一直都不大明白，為什么大人們總是一點(diǎn)也不在意我們這些未成年人的感受。難道就因為我們年紀小嗎？可我們作為未成年人也是有很多權力的啊!例如：受教育權、繼承權、隱私權……
我覺(jué)得大人最不在意自己子女的隱私權。因為，在他們眼里他們作為我們這些孩子的監護人，有資格翻閱我們的一切東西，我買(mǎi)的一切東西都是他們辛辛苦苦在外面掙錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的。我的老媽以前也有些喜歡翻閱我的日記之類(lèi)的東西，每當這時(shí)，對隱私權一知半解的我，總是喜歡拿“未成年人同樣擁有隱私權，你不可以不經(jīng)過(guò)我的同意就翻閱我的日記，就算你是我媽媽�！焙屠蠇屩v道理，可結果總是我被老媽的話(huà)“我是你的監護人，我要保證你的心理健康，看你的日記只是為了檢查”和強勢的態(tài)度給打的體無(wú)完膚。雖然日記里根本沒(méi)有什么十分秘密的事，但那種自己不愿給別人看的.事被別人看了的感受，對我來(lái)說(shuō)真的很不好。不過(guò)，現在看了《全國青少年普法教育讀本》后我才知道原來(lái)當初老媽說(shuō)的是不對的啊——對于無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開(kāi)拆、查閱。
現在的社會(huì )是法制社會(huì )，法律是治國之本，是社會(huì )穩定的基本，我們生活的方方面面都離不開(kāi)相應的法律來(lái)規定和規劃大家的行為。社會(huì )中的每一個(gè)人做任何事都要按照規定來(lái)做，不然的話(huà)，整個(gè)社會(huì )就都會(huì )亂套了。國家制定相應的法律，目的是為了人民能夠實(shí)現最大化自己的權利、自由、利益等。我們年青一代將會(huì )是祖國的棟梁，因此我們更應該積極向上，努力學(xué)習知識，學(xué)習法律，做到知法、懂法、守法、用法，懂得一些法律知識，不僅可以提高法律素養，還可以遏制現如今嚴峻的青少年犯罪發(fā)展勢態(tài)。
《普法教育》讀后感3
青少年是祖國的未來(lái)，是國家的棟梁，我們應該加強自身的法律意識，我們要懂法、學(xué)法、知法，并且還要提高我們的法制素養，遏制青少年的犯罪。自從我讀了《全國青少年普法教育讀本》，我知道了我們自身的'權益受侵害時(shí)，該如何保護自己，應該怎樣維護自身的合法權益。
在實(shí)際生活中，《全國青少年普法教育讀本》這本書(shū)中的內容對我也起到了很大的幫助。一次，我看見(jiàn)了我的同學(xué)買(mǎi)了一輛遙控車(chē)，我就問(wèn)他：“你的零花錢(qián)是哪來(lái)的？”被我一問(wèn)，看見(jiàn)同學(xué)吞吞吐吐的樣子，我就知道一定有問(wèn)題。在我的再三追問(wèn)下，同學(xué)說(shuō)出了實(shí)話(huà)，原來(lái)是從家里偷來(lái)的。我就用我了解到得法律常識教育了他，告訴他我們應該踏踏實(shí)實(shí)地做人，踏踏實(shí)實(shí)地做事。他聽(tīng)了我的勸解后，回去主動(dòng)向爸爸承認了錯誤。還有一次，我的同學(xué)要去網(wǎng)吧，我知道后，及時(shí)制止了他，讓他知道了，網(wǎng)吧未成年人應該禁止入內，我們自控能力差，喜歡玩游戲，而且容易上癮，會(huì )影響我們的學(xué)習。還有我們自控能力差，上網(wǎng)時(shí)容易受一些暴力、色情等不健康網(wǎng)站的影響，毒害我們的身心健康。我還通過(guò)實(shí)例說(shuō)服他，20xx年4月，深圳一名男孩在網(wǎng)吧三天三夜之后猝死。長(cháng)期上網(wǎng)，如果成癮，沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，就會(huì )從家偷錢(qián)，長(cháng)期以往，就有可能走上犯罪的道路，甚至會(huì )搶劫殺人。我就是通過(guò)學(xué)習《全國青少年普法教育讀本》，用從中學(xué)到的知識，來(lái)幫助我身邊的人的。
我們生活在法律日益健全的社會(huì )，生活中處處需要遵守法律。作為青少年更應該學(xué)法、知法、懂法，讓我們能有一個(gè)更加和諧的社會(huì )環(huán)境，就要我們時(shí)刻遵紀守法。就讓我從現在開(kāi)始，做一個(gè)遵紀守法的好少年。
《普法教育》讀后感4
從新學(xué)期開(kāi)始，班主任老師和我們利用每周班隊會(huì )時(shí)間學(xué)習《全國青少年普法教育讀本》。書(shū)中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關(guān)于《 未成年人保護法》的法律常識。
比如書(shū)中有個(gè)故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽(tīng)完之后，我有很深的體會(huì )：老師給我們講了一個(gè)案例，有一位小學(xué)生，他從家里偷偷跑出來(lái)告訴一名警察，她的父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常毒打她，打的遍體鱗傷。最后，警察將他的父母送進(jìn)了監獄。隨便虐待打罵孩子是違法的，等待他們的只有無(wú)情的鐵窗。
聽(tīng)完了這個(gè)案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對父母很無(wú)情，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵，隨便虐待孩子。我的爸爸媽媽就不這樣，今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。真的希望天下的`每一個(gè)家庭都幸福美滿(mǎn)，每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè )樂(lè )的長(cháng)大，每一對父母都和和睦睦。
還有一個(gè)案例名字叫《優(yōu)先保護未成年》。 故事發(fā)生在在新疆省的一所小學(xué)，為了慶祝上級領(lǐng)導給予的一項福利，特地召集本市各地的中小學(xué)生，以及十幾名領(lǐng)導，舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著(zhù)，突然著(zhù)起了熊熊大火！同學(xué)們爭著(zhù)搶著(zhù)想逃出這片火海。這是一名老師跳出來(lái)說(shuō)：“大家別亂！都坐下讓領(lǐng)導先走�！边@直接導致參加活動(dòng)的幾百名師生失去了逃生的機會(huì )，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。這是多么慘痛的事件��！
如果那名老師不說(shuō)不讓同學(xué)們走的話(huà)，說(shuō)不定大多數人都能逃出火海，而不會(huì )出現這樣的慘案。未成年保護法里提到：國家根據未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護。未成年人保護法就是給我們這些未成年人準備的，它保證了我們的合法權益不受侵害。我們一定要牢記，優(yōu)先保護未成年！
讀完這本書(shū)，讓我懂得：作為一名未成年人，要利用法律知識保護自己，但更要知法守法。關(guān)愛(ài)明天，普法先行！
《普法教育》讀后感5
法律，對我來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)是一個(gè)很空泛的詞匯。何為“法律”？恐怕只是用來(lái)約束社會(huì )治安的工具吧，我不危害社會(huì )，因此法律又與我何干？可是，自從讀了《普法教育》后，我明白了，法律與我們青少年息息相關(guān)，我們每個(gè)人都應該執法、守法，并學(xué)會(huì )用法律的武器保護自己。
《普法教育讀本》向我們介紹了，基礎法律常識、家庭法律常識、學(xué)校法律常識、行為規范常識和安全自護常識這五方面的內容。每一張都會(huì )舉一個(gè)生動(dòng)的事例來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理，語(yǔ)言淺顯易懂，加之又配有精美的.插圖，一下子就吸引了我，原本枯燥無(wú)味的法律知識在不知不覺(jué)中已灌入腦中。
每一個(gè)事例后都有“佟老師說(shuō)法”，對所舉事例進(jìn)行深入剖析，在舉一反三，旁征博引地告訴我們這里所涉及的法律常識，引人深思。法律鏈接和普法警言令我們增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界。最后的“談一談”則是對本章內容的總結，讓我們能更好地鞏固所學(xué)知識�？傊�，《普法教育》確實(shí)是一本值得一看的好書(shū)啊。
通過(guò)學(xué)習該讀本，我懂得了法律就在我們身邊，它為我們的生活保駕護航，使我們的權利得到保障。因此，我們不必對它產(chǎn)生敬畏之心，要好好的認識它，讓它更好地為我們服務(wù)。比如作為一個(gè)消費者，我們免不了和商家產(chǎn)生一些不愉快，多數時(shí)候我們忍氣吞聲地獨自承受了，但這會(huì )讓一些無(wú)良商家更加任意妄為。應該意識到，有些商家的行為其實(shí)是違法行為，如強制消費者購買(mǎi)某種產(chǎn)品，拒開(kāi)發(fā)票等等，我們應該學(xué)會(huì )維權，做一個(gè)聰明的消費者。
國家為我們未成年人頒布了許多法律，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等等，可見(jiàn)祖國對未成年人利益的保護是多么重視，我們應該好好學(xué)習，不能辜負祖國對我們的期望；更應該好好學(xué)法，不能做違法的事情。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們必將承擔更多的責任，走入更加復雜的社會(huì )。但相信，只要有了法律這把保護傘，我們一定能走得很遠很遠……
《普法教育》讀后感6
歲月的變遷，時(shí)代的發(fā)展，21世紀已經(jīng)到來(lái)。21世紀，是一個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代，更是一個(gè)全面普法的時(shí)代。法律這張大網(wǎng)與我們的生活密切相關(guān)，作為青少年的我們是這個(gè)時(shí)代的未來(lái)，是21世紀建設國家的主力軍，所以我們更要從小知法、懂法、守法，提高法律素養，從而使我們辨別是非，保護自我，遠離犯罪，使我們健康成長(cháng)的同時(shí)，增長(cháng)道德修養。
知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對身邊的一切充滿(mǎn)了好奇，往往就因為好奇，沒(méi)有足夠的辨別能力，使我們陷入危險中，知法，我們便可以通過(guò)法律來(lái)判斷什么是好，什么是壞，什么是惡，什么是丑，什么應該做，什么不該做。
當你做到了知法，你便不會(huì )那么容易被外界的東西所迷惑，誘惑了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的`同時(shí)，更要懂法。
所謂“懂’并不只是了解，明白，而是要會(huì )使用法律所帶給我們的權利，當我們的生命或是錢(qián)財受到威脅時(shí)，我們便應該拿起法律武器去保護自己不受危害，當然這也并不是指濫用法律權力，而是在適當的范圍內來(lái)維護自身的利益。
最后我們還應該守法，當你做到知法了，卻不能守法，反而去以身試法，那么等于什么也沒(méi)做。守法是在了解法律的基礎上做到遠離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應做的事——努力學(xué)習，報效祖國，不去接觸犯罪有關(guān)的東西。
法律關(guān)系著(zhù)我們生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有知法、懂法、守法，才能生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，安安全全。反之，一個(gè)人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局里，這樣的人又怎么會(huì )生活的好呢？更何況一個(gè)人連法律都不懂，那他就是一個(gè)真正”文盲”！
知法，辨別是非；懂法，保護自我；守法，遠離犯罪。
學(xué)法，知可為與不可為；用法，行應為而勿妄為。
普法先行，關(guān)愛(ài)明天。
《普法教育》讀后感7
星期天，媽媽給我買(mǎi)了一本《普法教育讀本》的漫畫(huà)給我，我認認真真看了這本書(shū)，真是受益無(wú)窮。
這是一本根據法律畫(huà)成的漫畫(huà)書(shū)，讓我們對法律理解得更明白、更透徹。這本書(shū)向我們介紹了許多的法律知識，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《兒童權利公約》……學(xué)了這些法律知識，讓我想起來(lái)小時(shí)候的一件“傻”事。
那是一年級時(shí)，一個(gè)星期天的上午， 爸爸、媽媽都去上班了，我一個(gè)人在家無(wú)聊，就從媽媽兜里拿出錢(qián)，跑到商店里，買(mǎi)來(lái)自己愛(ài)吃的零食，坐在沙發(fā)上，一邊看著(zhù)喜愛(ài)的電視節目，一邊津津有味的吃起來(lái)……突然，媽媽從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，把零食拿在到手里，厲聲喝到 ：“零食從哪里來(lái)的？”“我自己買(mǎi)的�！蔽依碇睔鈮训恼f(shuō)�！� 錢(qián)從哪里來(lái)的？”“我從你的兜里拿的�！薄瓔寢屔鷼獾貙ξ艺f(shuō)“這就是你的不對，沒(méi)經(jīng)過(guò)我們的同意就拿錢(qián)，這叫‘偷’�！薄澳米约喊职�、媽媽的錢(qián)，也叫偷嗎？”“就是爸爸、媽媽的`錢(qián)、東西也要征求意見(jiàn)，不同意，堅決不能拿……如果拿了，那也叫偷。你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“小時(shí)偷油，大時(shí)偷牛�！边@句話(huà)嗎？如果不改掉好吃懶的壞習慣，說(shuō)不定就成了小偷，再偷價(jià)值大的物品，那就得坐牢……所以，做人要老老實(shí)實(shí)，千萬(wàn)不要隨便拿別人的東西，”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)才知道，不同爸爸、媽媽知道，私自拿錢(qián)、家里的東西，居然叫偷！ 從那以后我再也沒(méi)有私自拿過(guò)爸爸、媽媽的任何物品，更沒(méi)有拿過(guò)別人的任何東西……
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行動(dòng)是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線(xiàn)，就會(huì )掉入海里——接受法律的懲罰�！�
《普法教育讀本》讓我百讀不厭，每一次讀都有新的收獲，會(huì )讓我終身受益 。
《普法教育》讀后感8
從前的記憶就像一串珍珠，有閃亮的，也有黯淡的，你可以隨手摘取一顆來(lái)回憶。但，若你想要快樂(lè )的回憶，那么，請讓自己的青春充滿(mǎn)色彩，承載自己的夢(mèng)想來(lái)正確的成長(cháng)，讓我們用自己的手來(lái)守護自己寶貴的青春。
青春是最美好的年華，若我們虛度它，便會(huì )匆匆流走，到最后流下兩行清淚，這也就是說(shuō)，我們的生活需要正確的對待。這本書(shū)上寫(xiě)到過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位少年不小心看到了一些黃色的圖片，導致心神不寧，最后闖下大禍，自己的一生毀了，也讓自己的父母傷心。我想，這位少年看到圖片是偶然，但是沒(méi)有自制力控制卻是自身因素，他缺少的就是正確的是非觀(guān)，才會(huì )造成這樣一個(gè)令人心痛的后果，我們在無(wú)限惋惜的情況下，也想到自己，我們應當引以為戒，從現在開(kāi)始，遠離這個(gè)年齡應當避免的事物，我們的道路便不會(huì )偏離。
青春是需要磨難的時(shí)期，但也不代表著(zhù)，我們就不能守護自己。在書(shū)上寫(xiě)到過(guò)，有一個(gè)女孩，被鄰居家的男孩侵犯了3次，卻懦弱的不說(shuō)一句話(huà)，最后被她的.母親發(fā)現才得以避免。這種現象的發(fā)生也讓我們感到憤怒，這個(gè)女孩的一生就這樣毀了，若是早一些告訴家長(cháng)，事情就不會(huì )演變成這樣的地步，或者可以用自己的方式來(lái)守衛自己不受到人身侵犯，她卻選擇了逃避。從這里，我們知道我們應該對于各種不法現象加以抵制，為自己的人生負責。
各種極端的現象證明了青少年這個(gè)時(shí)期個(gè)是多事之秋，我們應當如何做才可以讓自己安全快樂(lè )的度過(guò)這個(gè)時(shí)期呢？這也正是書(shū)上要告誡我們的：我們要學(xué)會(huì )開(kāi)放，學(xué)會(huì )控制，學(xué)會(huì )磨練，學(xué)會(huì )認識對與錯，學(xué)會(huì )如何保護自己的利益�？赡苓@些大家都已經(jīng)知道，但是通過(guò)一個(gè)有一個(gè)的事例，才讓我們更加意識到學(xué)會(huì )這些的重要性。
今天，我們在生活著(zhù)，我們作為青春的代言人活著(zhù)，讓我們一起善待青春，度過(guò)美好的青春，在最后，拾取最明亮的珍珠吧！
《普法教育》讀后感9
我坐在窗前，順手拿起一本《初中生普法教育》，讀完后，我深有感觸，受益匪淺。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們已經(jīng)是初二學(xué)生了。然而對普法教育這方面卻知之甚少。作為一名初中生，我想我們很有必要了解有關(guān)這方面的內容，這將對我們的生活有很大幫助。
什么是普法教育？顧名思義，就是一種極其普遍的法律法規教育。告訴我們在初中階段應該注意的事。例如不要早戀，要注重學(xué)習。其中一篇就是講早戀給我們帶來(lái)的危害。小軍和小麗兩人互有好感，到后來(lái)竟然發(fā)展成懷孕。真是令人難以想象��！最終，雙方父母知道后免不了責罵，為了各家孩子今后的人生，只能采取墮胎。唉，真是令人哀嘆��！我們千萬(wàn)不能向他們學(xué)習。我們正處于青春期，很容易掉入早戀的泥潭。要正確認識早戀，與異性正確交往，才能做到健康快樂(lè )的成長(cháng)。
隨著(zhù)人們生活水平的`提高，喝酒的人越來(lái)越多，幾乎已經(jīng)成為生活中不可缺少的一部分了。要知道，喝酒不僅誤事，還會(huì )鬧出人命呢！小朋過(guò)生日邀請小朱，小朱因為開(kāi)心于是就多喝了幾杯，隨后倒在沙發(fā)上昏睡了過(guò)去，小鵬沒(méi)有叫醒他以為他睡著(zhù)了就出去玩了，到了第二天時(shí)，才發(fā)現已經(jīng)叫不醒他，連忙把他送去醫院，可是為時(shí)已晚，他不幸因為喝酒過(guò)多而酒精中毒死亡。唉，這樣一條年輕的生命離我們而去了。由此我們可以看出，喝酒給我們帶來(lái)的危害是多么嚴重。多么令人惋惜��！我們一定要引以為戒。讀完普法教育這本書(shū)后，我想其中的例子告訴我們的不僅僅是一個(gè)個(gè)慘痛的教訓，更是血的事實(shí)。
青少年應該多讀有用的書(shū)，這樣我們就會(huì )收獲的更多。
《普法教育》讀后感10
青少年是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)、但是由于我們正處于人生的花季，懵懂的我們還不能完全分辨是非，缺乏法律的知識，更易走入彎路，針對這種情況，我們學(xué)校開(kāi)展了普法教育，讓我們法律有著(zhù)進(jìn)一步的了解。
在這次普法教育中，我偶幸接觸到了一本書(shū)——《普法教育讀本》，這本書(shū)使我更加明白，自己是祖國的未來(lái)，民族的希望，21世界科技發(fā)展的主力軍，他也是我對法律的啟蒙老師，這本書(shū)圖文并茂，以青少年主要成長(cháng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì )為背景，圍繞未成年人教育、保護、安全自護、行為規范、犯罪預防等方面的.一個(gè)個(gè)話(huà)題，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。
在實(shí)際生活中，這本書(shū)也“起到了一個(gè)很好的作用”，有一次周六媽媽帶我一起去超市購買(mǎi)日常所需的生活用品，還幫我買(mǎi)了一件運動(dòng)服，我非常喜歡，在收銀臺付賬后準備離開(kāi)時(shí)，超市的報警器突然想起，商場(chǎng)的服務(wù)人員迅速攔住我跟媽媽。經(jīng)一番檢查后，沒(méi)有發(fā)現異常情況，然而報警器卻依然響個(gè)不停，工作人員將我跟媽媽帶到收銀臺，隨即引來(lái)很多圍觀(guān)的人，我跟媽媽都非常氣憤，媽媽說(shuō)：“我們就買(mǎi)了一件運動(dòng)服，已經(jīng)付過(guò)錢(qián)了，沒(méi)有拿任何東西�！�
工作人員又將我跟媽媽帶到工作室，繼續盤(pán)查質(zhì)問(wèn)。在此壓力下，媽媽氣憤的摘下帽子，解開(kāi)衣服，打開(kāi)手袋，讓市場(chǎng)工作人員查看，并傷心落淚，事實(shí)證明，我們并非拿了什么東西，而是衣服上的商標為清除，最后工作人員將我們放行，我跟媽媽事后覺(jué)得人格受得了侮辱，名譽(yù)受到了侵害，便向法院起訴要求商場(chǎng)承認錯誤，賠禮道歉。最終我們依靠法律得到了屬于自己的合法權利，
所以我們21世紀的青少年要學(xué)習法律知識，重視法律知識，不然我們定將跟不上時(shí)代的步伐。
《普法教育》讀后感11
讀了這本書(shū)，我知道了法律的重要性，了解了許多法律常識。我們要知法、懂法、守法，也要學(xué)會(huì )使用法律來(lái)維護自身的權益。
法律作為治國之本，是社會(huì )穩定的根本保障。自古以來(lái)，法律建設都作為國家建設的一項重要工程。在現代社會(huì )，依法治國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的客觀(guān)需要，是社會(huì )文明進(jìn)步的標志，是國家長(cháng)治久安的重要保障。在建設社會(huì )主義國家的偉大征程中，法律的.宣傳教育已成為提高全民法律素質(zhì)，推進(jìn)依法治國基本方略的實(shí)施建設社會(huì )主義法治國家的必要。
這本書(shū)，講了很多的實(shí)際現實(shí)生活中的問(wèn)題，很有作用。上面講了一些針對一些不同的問(wèn)題的不同方法和法律知識，這本書(shū)很好，因為里面有故事，這樣可以引出一些相關(guān)的法律。許多同學(xué)對法律這種很專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言沒(méi)有興趣，這本書(shū)很好的解決了這個(gè)問(wèn)題。
我還記得原來(lái)有一件事情。我的書(shū)里有一張100元的書(shū)簽，像真的一樣。那時(shí)，我就和我的同學(xué)拿著(zhù)它去買(mǎi)棒冰，到了小店鋪，我猶豫了一下，但還是從口袋了掏了出來(lái)，我同學(xué)就扯了扯我的袖子，我就跟阿姨說(shuō)我不賣(mài)了。阿姨笑了，其實(shí)阿姨已經(jīng)看出來(lái)了，那錢(qián)是假的，但是沒(méi)有揭穿我，看我悔不悔改，最后，我改了，我想起了法律。是法律讓我們懂得了道德。
現在我們學(xué)校對法律的教育很重視，讓我們懂得了怎樣用法律來(lái)保護自己，法律可以提高我們的素質(zhì)修養，規范了我們的行為，法律就是我們的“保護神”。
在21世紀，你不懂法律就跟不上社會(huì )文明的腳步，你就會(huì )落伍。這本書(shū)可以很好的讓我們學(xué)習法律，使我們受益終身。
《普法教育》讀后感12
我們從小就接受法制教育享受法律給予的權利。但是在事實(shí)上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來(lái)了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點(diǎn)點(diǎn)的法律意識就不會(huì )掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來(lái)了。有的人從小就開(kāi)始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴重性。我通過(guò)《全國青少年普法教育讀本》
知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識。比如：未滿(mǎn)十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等…應該會(huì )有很多人同意我的這個(gè)看法吧？有句古話(huà)說(shuō)的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說(shuō)著(zhù)容易，可是要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺(jué)悟的。養成遵紀守法的.好習慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養的體現，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當你在過(guò)馬路的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴格按照交通規則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒(méi)有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現公民的素質(zhì)和修養。
我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì )形成大家都來(lái)學(xué)法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會(huì )就會(huì )有越來(lái)越好的治安環(huán)境和社會(huì )秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì )大大減少，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè )業(yè)的美好生活，我們的國家就會(huì )逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？
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