藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文8篇[優(yōu)選]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

藝術(shù)的作文 篇1

　　藝術(shù)節到了，這可是我們六年級學(xué)生最后的一次藝術(shù)節了。我們班的同學(xué)也躍躍欲試，各顯才能。我參加的是心理劇和鋼筆字，可有意思了！

　　心理劇上學(xué)期我就有參加的，扮演的是老師。雖然并不是什么重要角色，我卻也滿(mǎn)足。今年我沒(méi)有出場(chǎng)，是讀內心獨白的。因為是在后臺的，所以我并不緊張。表演開(kāi)始了，大家一齊擺放好椅子，從門(mén)口走了過(guò)來(lái)。計洌上前做了個(gè)手勢，有點(diǎn)滑稽，但他并沒(méi)有笑場(chǎng)，平靜的做完了動(dòng)作。緊接著(zhù)，就要演主要內容了。王煊換上了高傲的表情，成了名副其實(shí)的“黃百靈”。然后，她自然地背起了詩(shī)句，臉上沒(méi)有露出一絲緊張。那神情，仿佛真的陶醉在了自己的吟詠聲中。蘇奕璇和袁佳慧也演繹得十分到位，“靜言”的靦腆善良，“小魚(yú)”的爽朗大方，都在她們身上畢露無(wú)遺。還有樂(lè )于助人的“林山”，知錯就改的`“方杰”和“李明”，都用心去演繹了各自的角色。還有默默無(wú)聞的旁白——計洌，也辛勤地讀著(zhù)旁白，串起整個(gè)故事。更加可喜可賀的是，我們的心理劇獲得了六年級組的一等獎！聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都歡呼雀躍，高興地大喊——這些天我們的辛苦排練終于沒(méi)有白費！

　　轉眼到了下午，激烈的鋼筆字比賽又要開(kāi)始了。我準備好鋼筆，匆匆趕到比賽場(chǎng)地。這次管理的是計老師，我有點(diǎn)心安了。計老師發(fā)下字帖，我便拿起筆書(shū)寫(xiě)了起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的鋼筆字寫(xiě)得并不是很漂亮，與我一同來(lái)比賽的吳忠浩寫(xiě)得比我好看得多。但我是抱著(zhù)努力了就好的心態(tài)來(lái)參加比賽的，就當給自己一個(gè)練習的機會(huì )嘛！我用心一筆一畫(huà)地謄抄，生怕錯了一個(gè)字。我的手有些酸痛了，上次體育課攀爬是我手臂肌肉酸痛得要命，可我一定要寫(xiě)下去！我立下決心，繼續寫(xiě)著(zhù)。終于，一張完整的鋼筆字帖寫(xiě)好了！我扭扭脖子，甩了甩手臂，又拿了一張字帖寫(xiě)。要寫(xiě)出最棒的字！我心里這樣想著(zhù)�？墒屡c愿違，我總是寫(xiě)錯字、標點(diǎn)符號。我有些泄氣了，心想：就把原來(lái)那張交上去算了！但我轉念一想，這可是最后一次藝術(shù)節了，怎么能再偷懶呢？于是，我打起精神，又拿起筆刷刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。功夫不負有心人，我又寫(xiě)出了一張鋼筆字帖，雖然稱(chēng)不上很好看，但比起上一張是有進(jìn)步了。我伸了個(gè)腰，把字帖交給了計老師，走出了比賽場(chǎng)地。

　　在這次藝術(shù)節中，我雖然沒(méi)有觀(guān)看別人的表演，但我知道，每個(gè)同學(xué)都很努力，在為最后一次藝術(shù)節的圓滿(mǎn)成功而努力著(zhù)！

藝術(shù)的作文 篇2

　　什么樣的畫(huà)能稱(chēng)得上美麗？什么樣的美麗能稱(chēng)得上藝術(shù)？又是什么樣的藝術(shù)能震撼人心？

　　那片星空一直是我心靈的歸宿。

　　愜意的日子！我看著(zhù)夕陽(yáng)一跳一跳地盜走光明，黑夜漸漸織上天空，鳥(niǎo)兒回家唱催眠曲，小草散發(fā)出夢(mèng)的清香。就連綠樹(shù)蔭下，蟋蟀也隨著(zhù)漸漸降溫的午后陽(yáng)光的熱情，彈奏得愈發(fā)起勁兒。院子里，我仰起脖子看夏日夜色里的鄉下：無(wú)數星星正熱熱鬧鬧的聚集在我的頭頂——真美��！

　　星星一點(diǎn)一點(diǎn)，灑遍了整個(gè)天空。它們輕輕眨一眨眼睛，微風(fēng)便牽著(zhù)曇花走來(lái)。時(shí)間仿佛凝固，我就這樣沉浸在因深藍而深邃的夜空，因潔白而皎潔的月光中……星星不動(dòng)，我心在動(dòng)。黑夜中旅行，穿越過(guò)這星海。無(wú)數白點(diǎn)拖著(zhù)尾巴離我遠去，我像是偉大的創(chuàng )造者，心中除了平靜，就只剩平靜了。藝術(shù)帶來(lái)的平靜。

　　愛(ài)上了星空，遇上了《星空》。梵·高的星空也是他精神的支柱吧，或許星空帶給他安慰，或許星星留給他希望。當星星以特別的形式扭曲著(zhù)，是不是也代表著(zhù)藝術(shù)家的境界呢？星星不斷旋轉，不斷變化，不斷吸引又不斷排斥。星空爆發(fā)出濃烈的悲傷。這是梵·高的心靈世界，這是他悲慘生活的縮影。

　　星空的藝術(shù)中，梵·高要的也是動(dòng)態(tài)美。當他畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，他會(huì )希望人們感覺(jué)它在以驚人的速度旋轉，正在發(fā)出駭人的光熱巨浪；當他畫(huà)一片麥田，他希望人們感覺(jué)到麥子正朝著(zhù)它們最后的成熟和綻放努力。他畫(huà)出了一個(gè)神秘而有故事的.星空。

　　星空像一個(gè)謎團了，一個(gè)藝術(shù)的謎團，一個(gè)藝術(shù)家的藝術(shù)謎團。她畫(huà)出了所有夢(mèng)幻的悲傷，即使在畫(huà)之外，也震撼人心。

　　星空的藝術(shù)，是藝術(shù)的星空。

　　夜深了，黑暗中點(diǎn)點(diǎn)光明，是最后的藝術(shù)。人們在藝術(shù)中進(jìn)入夢(mèng)鄉，擁有星空……

藝術(shù)的作文 篇3

　　人生就像在一個(gè)諾大的房子里，有許許多多還未打開(kāi)的窗戶(hù)，而我們，就要拉開(kāi)簾，打開(kāi)窗，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，充實(shí)自己，學(xué)習更多知識。

　　暑假，大地被火爐似的太陽(yáng)照得發(fā)出陣陣溫熱，知了熱得撲閃著(zhù)翅膀，而我，背著(zhù)書(shū)包“上學(xué)”去了。你們一定要說(shuō)，都暑假了，還要“上學(xué)”？是補習班嗎？NO！NO！是國畫(huà)班。我的老媽大人聽(tīng)別人說(shuō)學(xué)習國畫(huà)可以培養女孩子的修養，二話(huà)不說(shuō)，給我報了個(gè)國畫(huà)班�？上�，我每天干干凈凈地去，“五顏六色”的回來(lái)，幾天下來(lái)，還是半瓶水“咣當咣當”。這不，經(jīng)歷一次“劫難”后，我就莫名其妙地“逆襲”了……

　　“蝦米（什么）！""我說(shuō)這次要舉行全國青少年的國畫(huà)比賽，上面還要賦詩(shī)一首！”我再一次確認了這個(gè)“驚天浩劫”之后，徹底石化了�！巴瑢W(xué)們，聊什么呢？聊得這么開(kāi)心？”這時(shí)，我們的國畫(huà)老師，方老師穿著(zhù)仙女裙，買(mǎi)這款款的步伐而來(lái)�！胺�、方、方老師，我不想參加比賽，我畫(huà)的不好……”我越說(shuō)越小聲，感覺(jué)身邊有許多目光都朝我射來(lái)，耳根發(fā)燙，臉肯定燒紅了一片。這時(shí)，一直冰涼的手撫上了我的臉頰，頭上傳來(lái)方老師的話(huà)，“不試試怎么知道？”“嗯！”我下意識地回了一句。

　　我默默地回到座位上，心想，我畫(huà)什么好呢？我抬頭望了望講臺上的方老師，長(cháng)頭發(fā)，大眼睛，瓜子臉“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句是就這么出現在我的腦海里，我前幾天才學(xué)的荷花圖，不如就荷畫(huà)圖吧！

　　我調好了墨五色、白、粉、深紅。提起筆在紙上左比劃一下，右比劃一下，就是不知道從哪下筆。這時(shí)，方老師走到我身邊，說(shuō)“首先，先畫(huà)正面的葉子，用大提筆或斗筆飽蘸水墨，側鋒臥筆揮寫(xiě)，筆順由邊緣向中心畫(huà)。側面的葉子以稍重之墨色先畫(huà)出近處翻出的`一邊，再用淡墨畫(huà)葉的背面�！蔽易裱�著(zhù)老師的話(huà)，先畫(huà)正面的葉子，提起筆飽蘸水墨，臥筆揮寫(xiě)，由邊緣向中心畫(huà)。側面的葉子用了重墨色，先畫(huà)出近處翻出的一邊，再用淡墨畫(huà)葉的背面�！霸僬簼饽�在葉臍處畫(huà)一圓圈，并在葉子的墨色將干未干時(shí)勾勒葉脈，在靠近邊緣處多加些支脈和小脈分叉�！蔽蚁�，老師觀(guān)察得可真仔細，然后又用筆尖認真地畫(huà)了起來(lái)�！敖又�(zhù)，蘸淡墨以較厚實(shí)的中鋒線(xiàn)勾畫(huà)花瓣，從瓣尖到瓣根，分左右兩筆畫(huà)出，趁濕在瓣尖以較重的墨色，提醒一下，用中鋒蘸墨色畫(huà)花和葉的梗，并在梗上點(diǎn)上小刺。中鋒蘸濃墨依花心作輻射狀畫(huà)出蕊絲，并點(diǎn)以花藥�！逼鋵�(shí)并不難嘛。我循規蹈矩，一步步地畫(huà)著(zhù)�！白詈�，畫(huà)幾條小魚(yú)，讓畫(huà)活起來(lái)吧！”最后，我用深紅色畫(huà)了幾條大鯉魚(yú)�！罢�幅畫(huà)都活了！耶！”方老師笑了笑，說(shuō)：“看吧，你的美術(shù)基礎并不差，而是缺乏了深入研究和自信的精神�！蔽业椭�(zhù)頭，吐著(zhù)舌頭，呵呵地笑�！皠e忘了還有題詩(shī)哦！”“這還不簡(jiǎn)單！”說(shuō)完“刷刷”寫(xiě)下了一首詩(shī)：蜻蜓立上，粉紅花正開(kāi)，水清波瀾起，不及美人腰。

　　最后我的詩(shī)和畫(huà)都得了第一名，也是這樣，我打開(kāi)了藝術(shù)之窗。

藝術(shù)的作文 篇4

　　因為音樂(lè )能陶冶情操，但鋼琴又不方便攜帶，于是她讓我學(xué)了中國民族樂(lè )器——二胡。

　　我覺(jué)得好奇：一個(gè)琴桿，一個(gè)琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，竟能拉出如此動(dòng)聽(tīng)的聲音，開(kāi)始學(xué)后，單調的練習和二胡發(fā)出的刺耳的聲音使我很快就產(chǎn)生了厭煩情緒。我覺(jué)得太枯燥、太乏味了，手也不聽(tīng)使喚了，“吱呀吱呀”地像鋸床腿。爸爸看出我的厭學(xué)苗頭，專(zhuān)門(mén)和我長(cháng)談了一次，希望我能夠堅持，說(shuō)什么做事不能輕易放棄，萬(wàn)事開(kāi)頭難啊，不能半途而廢，需要堅持啦，什么要堅持不懈，有辛勤的付出，才會(huì )有收獲啊，還說(shuō)學(xué)二胡可以調節人的身心，讓人思維活躍，保持愉快等一大堆“藝不壓人”的大道理，不知道從哪里聽(tīng)來(lái)的。其實(shí)我是愛(ài)拉琴的，常常陶醉在自己的琴聲里。因為我現在的演奏水平提高了不少，拉出來(lái)的.已經(jīng)是好聽(tīng)的曲子了。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我便也拉得像模像樣了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越來(lái)越多，二胡的聲音也變得柔和而優(yōu)美起來(lái)，現在二胡已經(jīng)成了我的好朋友了。

　　學(xué)習二胡使我對音樂(lè )有了新的認識，讓我的課外生活豐富起來(lái)，每與這把二胡用心交流一次，二胡與我的配合會(huì )更為默契，她的琴身一天比一天古老優(yōu)雅，她的音色一天比一天圓潤優(yōu)美……

　　通過(guò)學(xué)二胡讓我感受到，所有的本領(lǐng)都是通過(guò)勤奮的練習才擁有的。我會(huì )努力地展翅奮飛，我堅信我的未來(lái)不是夢(mèng)!

藝術(shù)的作文 篇5

　　思考是一種藝術(shù)，它有自己的目的、標準、原理、法則、策略和防范措施。思考也是一種值得學(xué)習的藝術(shù)，因為我們所做的每一件重要的事都受自己思維習慣的影響。

　　思考一直是伴隨著(zhù)人類(lèi)這個(gè)生物體而產(chǎn)生的附帶品，也是人區別于其他動(dòng)物的一個(gè)特征，人是可以思考的，而其他動(dòng)物卻不能。雖然思考時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們，但是由于每個(gè)人的個(gè)體差異，帶來(lái)的思考也存在著(zhù)千差萬(wàn)別。

　　本書(shū)通過(guò)4大部分（15章）內容，讓我們了解思考的的一些基本理論和思想，告訴我們如何培養創(chuàng )造性、批判性以及如何溝通。本書(shū)還在每章的末尾設有“熱身練習”、“應用練習”和綜合練習，我們還看到了對比閱讀，讓我們更好地理解和掌握書(shū)中的內容。

　　第一部分的內容是你真了解思考嗎？通過(guò)發(fā)展你的思考、建立基礎、拓寬視野、做一個(gè)批判者4個(gè)章節，主要講關(guān)于思考的一些基本理論和思想，闡述了思考的內涵、重要性及其運行機制，并強調好的思考方式是一種習慣。

　　第二部分的內容是充滿(mǎn)創(chuàng )造力。通過(guò)創(chuàng )新的過(guò)程、尋找挑戰、表達問(wèn)題或者爭議、調查問(wèn)題、產(chǎn)生新想法5個(gè)章節，主要講如何培養創(chuàng )造力。

　　第三部分的內容是保持批判性。通過(guò)批判性思維的作用、改進(jìn)問(wèn)題的解決方法、評價(jià)你的問(wèn)題論證、完善你的爭議解決方案4個(gè)章節，主要講如何培養批判性。

　　第四部分的內容是溝通想法。通過(guò)說(shuō)服他人、讓寫(xiě)作和演講變得更有效率2個(gè)章節，主要講如何溝通。

　　文中例舉了大量的案例說(shuō)明了具體的做法，很值得借鑒，對我們的工作、生活、學(xué)習等有一定的幫助。

　　精彩片段：應對困境（1）記住，你不需要把選擇簡(jiǎn)單地分成好或不好。（2）當所有的選擇都很好時(shí)，你要決定的是哪一個(gè)更好；當所有的選擇都不好時(shí)，你要決定的.是哪一個(gè)不差。

　　如何進(jìn)行批判性閱讀？略讀、反思、閱讀、評價(jià)、表達判斷

　　創(chuàng )新過(guò)程的步驟：尋找挑戰、描述問(wèn)題或爭議、研究問(wèn)題或爭議、產(chǎn)生想法

　　名句警句：艾略特。多爾。哈欽森的觀(guān)點(diǎn)：狹窄的街道，破舊的工作室，混亂的生活，對地方藝術(shù)的大肆宣傳都是偽藝術(shù)的表現，這都不是真正的藝術(shù)，與必需的創(chuàng )作自由業(yè)毫無(wú)關(guān)系。波西米亞注意的推崇者揮霍自由、浪費時(shí)間，但是收效甚微。而富有創(chuàng )造性、有序地利用閑暇時(shí)光，則使人們煥然一新、精力充沛并且充滿(mǎn)了渴望。

　　亨利。哈茲利特提出：“恰當地表述難題。已經(jīng)是部分地解決問(wèn)題了”

　　小說(shuō)家H·G·威爾斯用一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻總結了這種挑戰和困難：“我們思想的鉗子很笨拙，在鉗住真理的同時(shí)，也粉碎了一些真理�！�

　　哲學(xué)家叔本華碩說(shuō)：“每個(gè)人都把自己視野的極限當作世界的極限�！�

藝術(shù)的作文 篇6

　　在我的生命之路上，有一條僻靜有雅的小路，它，就是我的.音樂(lè )之路。

　　我在幼兒園時(shí)，音樂(lè )的吸引力，開(kāi)始逐漸令我癡迷。上課，老師在給大家將音樂(lè )，我聽(tīng)得全神貫注，老師讓邊做動(dòng)作邊唱，全班一起來(lái)：“大大大大，小小小小……”多么快樂(lè )。下課，我和幾個(gè)小朋友在一起玩，我邊玩邊唱。大家贊不絕口，我的心里很開(kāi)心！

　　隨著(zhù)年齡地飛度增長(cháng)，我對音樂(lè )的欲望越來(lái)越濃！媽媽終于給我報了一個(gè)音樂(lè )班，我在四年級一直連任音樂(lè )委員！我與音樂(lè )越來(lái)越近，上學(xué)，哼著(zhù)歌兒；放學(xué)哼著(zhù)歌，吃飯前唱首歌；睡覺(jué)前，唱首歌……我與音樂(lè )結下了不解之緣，我與音樂(lè )成了形影不離的朋友。

　　直到有一天，老師因為學(xué)生的學(xué)務(wù)繁忙，終止了教科。我雖然有點(diǎn)兒失落，但，我換沒(méi)有中置我于音樂(lè )的深情厚誼。沒(méi)事了，拿著(zhù)譜子，給家人唱唱，給我提提意見(jiàn)，一直不斷改進(jìn)。

　　到了20xx年暑假，又找了一個(gè)老師開(kāi)始學(xué)，不斷地練聲：“啊——哦——呦——”只能不厭其煩地練著(zhù)，練到拿到中國音協(xié)的證書(shū)；練到拿到香港第四屆國際青少年音樂(lè )舞蹈大賽的大金獎。感到多么自豪！現在，我依然走在這條音樂(lè )之路上，繼續著(zhù)這一切令我不放棄的“事業(yè)”！

藝術(shù)的作文 篇7

　　我喜歡鋼琴，喜歡音樂(lè )。在學(xué)習鋼琴的道路上我飽嘗艱辛，曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次的的收獲讓我堅持了三年。

　　那是三年前的一天，我看見(jiàn)電視上的大師彈鋼琴，彈得非常好聽(tīng)。我就指著(zhù)電視上的大師說(shuō)：“這個(gè)大師在彈得那么好，他在彈什么呢？”媽媽回答道：“他在彈鋼琴�！薄颁撉偈鞘裁�？”“鋼琴是由37個(gè)黑鍵和53個(gè)白鍵組成的，每個(gè)鍵按下去后都會(huì )發(fā)出不同高低的.聲音，然后組合在一起，就會(huì )成為一首很好聽(tīng)的曲子了�！贝丝�，我心頭一個(gè)學(xué)習鋼琴的念頭萌生了。

　　就這樣，媽媽在肖邦音樂(lè )學(xué)院來(lái)，給我報了一個(gè)鋼琴班。從此，我便走上了音樂(lè )求藝路。起初，由于對鋼琴的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在鋼琴班可認真了，經(jīng)常受到老師的一句贊美�；氐郊依�，總將空閑時(shí)間放在練習鋼琴上�？墒菚r(shí)間一長(cháng)，這種單調的學(xué)習使我感到討厭，音樂(lè )學(xué)校也不愿去，也不想練琴了，好像放棄學(xué)習鋼琴。但是一天我又在家里看見(jiàn)了那位大師彈起那首我熟悉的曲子，我突然明白了，做什么事都貴在堅持，于是，我重新鼓起勇氣向音樂(lè )學(xué)校走去，一年四季，從不間斷。果然，功夫不負有心人，我的鋼琴越彈越好，每次家里來(lái)客人，總會(huì )彈上一首，總會(huì )得到鼓勵呢！

　　鋼琴是一門(mén)獨特的藝術(shù)，讓我感到了音樂(lè )的酸甜苦辣。它讓我欣喜，讓我在勤苦中享受快樂(lè )。

藝術(shù)的作文 篇8

　　星期日中午，我們狼吞虎咽的吃完午餐，全家人就開(kāi)開(kāi)心新的前往花博“夢(mèng)想館”。

　　一進(jìn)入館內，就被眼前美麗的景象吸引住了。我們坐下來(lái)，一邊欣賞花的千變萬(wàn)化，一邊配合燈光及柔美的音樂(lè )，真是令人身心舒暢啊!接下來(lái)，我們又參觀(guān)了另外一廳，這個(gè)廳讓我們跟花做影音的互動(dòng)，將美麗的花朵栩栩如生呈現給大家，它還會(huì )因為你的手勢而有不同的動(dòng)作，真是好玩。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我們來(lái)到“花瓣迷宮”，我們看到我們的影子，大家都變成了可愛(ài)的昆蟲(chóng)，像是蚱蜢、蜜蜂、蝴蝶等等，我們這些小昆蟲(chóng)穿梭在花瓣間，尋找著(zhù)世界無(wú)奇不有的秘密。

　　其中我最喜歡的是“共融廳”，它帶領(lǐng)我們來(lái)到大自然，在這里，我們的深呼吸可以讓小樹(shù)長(cháng)大；毛毛蟲(chóng)因為我們的愛(ài)心而變成五彩繽紛的.蝴蝶�？梢�(jiàn)我們的行為和大自然之間有著(zhù)密不可分的關(guān)系。

　　這次的“夢(mèng)想館”之旅，讓我看到花的藝術(shù)，也讓我體會(huì )到科技的進(jìn)步，更讓我見(jiàn)識到大自然的奧妙，真是一個(gè)豐收的下午啊!

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