敬畏文字作文

敬畏文字作文[通用]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的敬畏文字作文，歡迎閱讀與收藏。

敬畏文字作文1

　　正確的文字能夠準確的傳遞信息，而錯誤的文字往往會(huì )讓人誤解。而我們生活中錯別字可是無(wú)處不在。在大街上隨便走走，到處可見(jiàn)到一些餐館，但有的餐館是人來(lái)人往;但有的餐館卻不一樣，進(jìn)出的人則少之可憐。造成這種情況有一部分原因是因為店名，有的把字弄錯了幾個(gè)，沒(méi)有一點(diǎn)美感。不只是餐館是這樣，還有很多行業(yè)也是這樣，不信你看看。

　　有三個(gè)理發(fā)店，一個(gè)叫“胖子理發(fā)店”，一個(gè)叫“滿(mǎn)意理發(fā)店”，另一個(gè)直接叫“理發(fā)”。自然是“滿(mǎn)意理發(fā)店”人多，畢竟寫(xiě)了滿(mǎn)意二字，理發(fā)后就要滿(mǎn)意才行，這使現在追求時(shí)髦的人很感興趣，這全要靠文化，文化低的'肯定不會(huì )想出一個(gè)比文化高的人妙的店名，文化高的人自然不會(huì )濫用文字。

　　有人說(shuō)了，現在科技這么發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )普及，可以用來(lái)電腦查出一個(gè)好名字，再打出來(lái)就行了。實(shí)則不然，看到一則報道，在一個(gè)地方，有6個(gè)姓“傅”的教師但他們的教師名冊和教師證上卻打成了“付老師”;還有一個(gè)副食店，他用電腦打出店名，卻打成了“付食店”。我查到的這兩則報道，都是在講電腦打出來(lái)的字也會(huì )有出錯的時(shí)候。

　　當發(fā)現自己的證件有錯別字時(shí)，都應改正，以免在一些場(chǎng)合上與別人交涉時(shí)，出現不必要的麻煩。

　　錯別字在我們生活中真是無(wú)孔不入，我們要做的就是發(fā)現錯別字一定要改正，否則再這樣下去的話(huà)，中華五千年的文明歷史就會(huì )在我們這代人手中斷送。

敬畏文字作文2

　　錯別字在現在的生活中可是無(wú)處不在，在大街上隨便走走，到處可見(jiàn)到一些餐館，但有的餐館是人來(lái)人往，一些人在冬天得出汗，但有的餐館卻不一樣，進(jìn)出的人則少之可憐，在夏天也不會(huì )因為工作而流汗。這全是因為他們的店名，有的把字弄錯了幾個(gè)，有沒(méi)有一點(diǎn)美感。不只是餐館是這樣，還有很多行業(yè)也是這樣，不信你看看。

　　有三個(gè)理發(fā)店，一個(gè)叫“胖子理發(fā)店”，一個(gè)叫“滿(mǎn)意理發(fā)店”，另一個(gè)直接叫“理發(fā)”。自然是“滿(mǎn)意理發(fā)店”人多，畢竟寫(xiě)了滿(mǎn)意二字，理發(fā)后就要滿(mǎn)意才行，這使現在追求時(shí)髦的人很感興趣，這全要靠文化，文化低的肯定不會(huì )想出一個(gè)比文化高的人妙的店名，文化高的人自然不會(huì )打錯字。

　　畢竟是文化高好啊!但是有的人認為現在有電腦，可以用來(lái)查出一個(gè)好名字，再用電腦打也來(lái)。

　　電腦上看到一則報道，在一個(gè)地方，有6個(gè)姓傅的教師但他們的教師名冊和教師證上卻打成了“付老師”;還有一個(gè)副食店，他用電腦打出店名，卻打成了“付食店”。我查到的.這兩則報道，都是在講電腦打出來(lái)的字也會(huì )有出錯的時(shí)候。

　　我們每當發(fā)現自己的某個(gè)證件有錯別字時(shí)，都應改正，以免在一些場(chǎng)合上與別人交涉時(shí)，被人嘲笑。

　　生活中的錯別字雖然很多，但是我們一定要改正，否則再這樣下去的話(huà)，中華五千年的文明歷史就會(huì )在我們這代人手中斷送。

　　同學(xué)們，讓我們一起學(xué)好語(yǔ)文吧!

敬畏文字作文3

　　中國上下五千年的文化可謂是多之又多，可文化中有一個(gè)重要的組成部分，那就是——“文字”。

　　文字是值得我們敬畏的。在古代就有很多人運用文字到達巔峰的程度。陸游的《冬夜讀書(shū)示子聿》中的“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力”，“無(wú)遺力”中包含著(zhù)古人的.勤工儉學(xué)的精神品質(zhì)。王羲之在皇宮門(mén)框上的題詠蒼勁有力，入木三分。這是文字的魅力，也是他們敬畏文字所得到的禮物，我們又有什么理由不敬畏文字呢？

　　文字是高高在上的，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，“頂”這個(gè)字給人一種巔峰之感，仿佛你站在那雄偉的泰山上，俯視著(zhù)眾山，就好像成了一名巨人。李白《將進(jìn)酒》中，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！�，“天上來(lái)”這個(gè)詞給人一種壯闊之感，黃河從那沒(méi)有盡頭的天邊緩緩流下，其聲若震天之雷，其樣若混沌巨龍，徑直向天邊飛去，頭也不回，一直都保持著(zhù)同樣的姿勢，盤(pán)旋著(zhù)離去。

　　文字是幽默、神秘的，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！边@幾個(gè)字給人一種奇妙的感覺(jué)，我們仿佛置身在一個(gè)萬(wàn)花筒中，四面八方，都會(huì )呈現出不同的樣子，此時(shí)的你仿佛站在山頂，也仿佛靠著(zhù)樹(shù)蔭，奇妙無(wú)窮！

　　文字是穿越時(shí)代的。從倉頡造字到今天已有十幾萬(wàn)年的歷史了。中國的文字是獨特的，“木”字就像一棵大樹(shù)，樹(shù)杈上掛著(zhù)枝條，“火”字就像一堆柴火上面有點(diǎn)點(diǎn)火苗，生動(dòng)、有趣，可見(jiàn)文字背后折射出的是文化的多樣。敬畏文字就是敬畏中華民族文化、歷史文化！可是，網(wǎng)絡(luò )上的一些字體，不僅破壞了中國文字的體系，更是在消滅我們祖先留下來(lái)的文化遺產(chǎn)。字要“橫平豎直”，怎能讓那些圓頭圓腦的字成為現在的潮流呢？

　　讓我們敬畏文字，敬畏這穿越古今的寶貴文化……

敬畏文字作文4

　　我們鐘情于日本富士山櫻花的浪漫，卻忘記了中國香山紅葉的火熱；我們嘆服于亞馬遜河能成就世界上最大的熱帶雨林，卻忘記了中國黃河孕育了中華五千多年的文化；我們熱衷于國外的各種語(yǔ)言，卻忘了中國古老的語(yǔ)言——中國的文字。

　　最早的書(shū)法家王羲之是中國的。而如今日本、韓國卻比中國更加賣(mài)力地要求他們的學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)；他們開(kāi)設書(shū)法班，要求學(xué)生能一筆一畫(huà)地寫(xiě)好漢字；而字跡潦草、錯別字百出卻是中國學(xué)生漢字的現狀。有人將“糧食夠吃了”寫(xiě)成“夠吃了”，難道你不覺(jué)得可笑嗎？有人把“前途無(wú)量”寫(xiě)成“前途無(wú)亮”，把本來(lái)廣闊無(wú)邊的前途變得漆黑一片，難道你不覺(jué)得可悲嗎？對文字缺乏敬畏之心，害人害己啊。

　　羅素曾說(shuō)過(guò)：“看清這個(gè)世界，然后愛(ài)它�！庇行┤俗焐险f(shuō)著(zhù)愛(ài)國，卻連一個(gè)最基本的漢字都寫(xiě)不好，何談愛(ài)國？有人說(shuō)：“字如其人�！币粋�(gè)能把字寫(xiě)好，寫(xiě)端正的人。為人肯定也是正直謹慎，對事對人認真負責的。只有從心里愛(ài)這個(gè)國家，在乎這個(gè)國家的人，才會(huì )真正地敬畏文字。

　　一個(gè)敬畏文字的人，對什么都是一絲不茍的。文字，本應是心靈的一方凈土，與世無(wú)爭，干凈清澈，毫無(wú)遮掩，自由簡(jiǎn)單，無(wú)所謂飄忽難懂，因為喜歡，所以寫(xiě)了，因為憂(yōu)傷，所以?xún)A訴。每次讀到周?chē)�平，林清玄的文章都從心底里蔓延出一絲的.敬畏之情，是源于他們對文學(xué)的由衷熱愛(ài)，是源于他們對周?chē)�環(huán)境觀(guān)察得細致入微，更是源于他們對文字的字斟句酌。他們對文字的字斟句酌，他么對文字的認真仔細就是一種敬畏文字的態(tài)度。

　　作為一名中國人，我們應為我們中華的文字而驕傲。我們要從點(diǎn)滴做起，一筆一畫(huà)地寫(xiě)好我們的文字，一點(diǎn)一滴端正好我們寫(xiě)字的態(tài)度，從心底里愛(ài)這個(gè)國家，從心底里敬畏文字。

敬畏文字作文5

　　誰(shuí)都知道，文字是書(shū)面語(yǔ)言的基石，是記錄語(yǔ)言的符號系統。而漢字，則記錄和保存了中華民族的燦爛文明，傳承著(zhù)中華民族的血脈。作為炎黃子孫，理當對方塊漢字懷有敬畏之心�？墒�，這種敬畏之心卻隨著(zhù)教育某方面的缺失、網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，正在走向消亡……

　　有人口里唱著(zhù)《媽媽的吻》，筆下寫(xiě)著(zhù)“媽媽的刎”，把用“口”來(lái)“吻”變成用“刀”來(lái)殺，你不覺(jué)得可怕嗎？有人把“前途無(wú)量”寫(xiě)成“前途無(wú)亮”，把本來(lái)廣闊無(wú)邊的“前途”變得漆黑一片，你不覺(jué)得可悲嗎？對文字缺乏敬畏，害人害己。

　　至于濫用網(wǎng)絡(luò )文字的現象更是司空見(jiàn)慣，如把“悲劇”寫(xiě)成“杯具”，把“喜劇”寫(xiě)成“洗具”；把“我愛(ài)爸爸”寫(xiě)成“5288”，把“生生世世”寫(xiě)成“3344”。把富有體溫富有生命的`漢字變?yōu)槔浔�冰的符號。此風(fēng)蔓延貽害無(wú)窮，我們豈能袖手？

　　如果我們對文字懷有敬畏之心，文字也會(huì )發(fā)出璀璨的光輝。這使我想起“神舟”二字真是奇妙無(wú)比：它與“神州”諧音，體現“中國制造”，洋溢著(zhù)民族自豪感；改“州”為“舟”，實(shí)指宇宙飛船；冠以“神”，體現神奇無(wú)比。一石三鳥(niǎo)，何其妙哉�。。。�！

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，探索文字的奧秘，強化文字的教學(xué)，純潔文字的運用與傳播吧！讓我們懷有敬畏之心，一起敬畏文字！

敬畏文字作文6

　　我讀過(guò)網(wǎng)友的有篇文章叫著(zhù)《敬畏文字》，文章確實(shí)寫(xiě)得不錯。特別是文章的開(kāi)頭寫(xiě)得好，他開(kāi)頭就寫(xiě)“文字是我們人類(lèi)文化中最為偉大、最為重要的一部分，它是我們知識的傳遞；它是我們溝通的工具；它是我們文化的代表。那么我們究竟應不應該敬畏文字呢？”用問(wèn)句將我帶入到了深深的思考著(zhù)之中 。

　　我因為我的語(yǔ)文還可以，我也很喜歡讀書(shū)，又喜歡寫(xiě)讀書(shū)筆記。于是我對文字的理解要高于對其他方面的理解。

　　網(wǎng)友寫(xiě)的：“記得一次月考我的'作文竟一分沒(méi)得，我當時(shí)還拿著(zhù)卷子找語(yǔ)文老師評理，說(shuō)是至少要給我幾分辛苦分吧！可老師卻說(shuō)道：我的這篇文章，字寫(xiě)得不好不說(shuō)，文中的低級漏洞極多，文章都讀不通順，一點(diǎn)也沒(méi)有敬畏文字。我被老師說(shuō)得啞口無(wú)言，看了看自己的作文，字寫(xiě)得真叫“龍飛鳳舞”，文中還又許多錯別字，如：送傘寫(xiě)成了送命，鬧了天大的笑話(huà)。唉！真是丟人��！” 這一段文字，我過(guò)去確實(shí)也出現過(guò)。鬧的笑話(huà)只是沒(méi)有送命而已！寫(xiě)我們中國字確實(shí)要注意，平時(shí)丟三落四的習慣要不得。例如：我在寫(xiě)“操場(chǎng)的入口，就寫(xiě)成了操場(chǎng)人口”�！叭牒腿恕钡墓P畫(huà)一樣多就是筆畫(huà)不同而已。這不也就鬧出了笑話(huà)了嗎？同學(xué)們叫我人口好長(cháng)的時(shí)間真叫人哭笑不得！

　　其實(shí)我也想得開(kāi)，一個(gè)人怎么不寫(xiě)幾個(gè)錯字呢？然而我錯了可不能原諒自己，從小寫(xiě)字一定要認真，其實(shí)寫(xiě)字真得從娃娃抓起。從小養成的壞習慣，等到長(cháng)大了再改恐怕就來(lái)不及了。我爺爺就是一個(gè)語(yǔ)文老師，他經(jīng)常教育我，寫(xiě)字必須從一筆一畫(huà)練起，特別是容易混淆的字一定要注意。其實(shí)也不要大驚小怪的，只不過(guò)平時(shí)寫(xiě)字多留點(diǎn)心而已！

敬畏文字作文7

　　文字，生活的締造者。文字，是我生活中不可或缺的一部分。我敬畏文字，敬畏生活。

　　寂夜如墨，月光輾轉床頭。悄無(wú)聲息的月影映在墻面，影影綽綽。

　　燈下，我靜坐桌前，攤開(kāi)《月亮與六便士》，放身其中，跟查爾斯游行。查爾斯人到中年，拋妻離子，追逐繪畫(huà)的夢(mèng)想，身處異鄉，屢屢碰壁，創(chuàng )下驚世之作。全書(shū)完。

　　深夜，輾轉反側，耳畔空寂之處，都是一滴滴水的聲音。查爾斯的行為有無(wú)意義？他的一生值得嗎？我反復思索。

　　是的，當然有意義。當然值得。一個(gè)人實(shí)現了自己的個(gè)人價(jià)值，實(shí)現了個(gè)人理想，這就是有意義的。

　　我敬畏文字，思索文字，尋求文字的深層意義。

　　晴朗的秋日，窗外地面是一層厚厚的美麗金黃。

　　我捧一本《詩(shī)經(jīng)》讀：“有美一人，清揚婉兮。巧笑倩兮，美目盼兮�！睂�(xiě)的是古時(shí)一個(gè)男子看見(jiàn)了遠方的.佳人，內心欣喜，于是寫(xiě)下姑娘的情態(tài)，感受古時(shí)的情意。

　　我敬畏文字，感受文字，感受文字所表達的情感。

　　天空融化在一片陽(yáng)光里，云彩也覆上一片金黃。

　　陽(yáng)光傾瀉在我心里，我拿起筆，在紙上書(shū)寫(xiě)心情，描繪陽(yáng)光。我希望，就像毛姆一樣，寫(xiě)出好的文章，實(shí)現個(gè)人的理想與價(jià)值。我寫(xiě)下所思所想，心中的世界，流露對文字的熱愛(ài)。

　　我敬畏文字，熱愛(ài)文字。

　　文字，是一種平淡而怦擊人心的力量。我敬畏文字。

敬畏文字作文8

　　大家都知道，文字是書(shū)面語(yǔ)言的基石，是記錄語(yǔ)言的符號系統。而漢字，則記錄和保存了中華民族悠久的燦爛文明，傳承著(zhù)中華民族的思想血脈。作為炎黃子孫的一員，理應對方塊字懷有敬畏之心�？墒�，這種敬畏之心卻隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的快速發(fā)展、教育的某方面缺失，正在走向消亡……

　　有人口里唱著(zhù)《媽媽的吻》，筆下卻寫(xiě)成“媽媽的刎”，把用“口”來(lái)“吻”的對孩子的疼愛(ài)與親近變成了用“刀”來(lái)結束自己生命的惋惜和悵然，你不覺(jué)得這是驢唇不對馬嘴的生拉硬扯嗎？有人將“前途無(wú)量”寫(xiě)成“前途無(wú)亮”，把本來(lái)廣闊無(wú)邊天高任鳥(niǎo)飛的“前途”變成了暗無(wú)天日的一片漆黑，你不覺(jué)得丟掉了所有的鼓勵和希望嗎？對文字缺乏敬畏，不知道用心去理解，信手涂鴉害人害己。

　　至于濫用網(wǎng)絡(luò )文字的現象更是司空見(jiàn)慣，如把“悲劇”寫(xiě)成“杯具”，把“喜劇”寫(xiě)成“洗具”；把“我愛(ài)爸爸”寫(xiě)成“5288”，把“生生世世”寫(xiě)成“3344”。把富有體溫、富有生命、富有柔情似水和錚錚鐵骨的`漢字變成冷冰冰的一種符號。此風(fēng)蔓延必將貽害無(wú)窮，作為祖國語(yǔ)言文字的繼承者，我們豈能袖手旁觀(guān)？必須對這種隨意發(fā)揮、濫用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的行為予以制止。

　　如果我們對文字懷有敬畏之心，文字也會(huì )發(fā)出璀璨的光芒。這使我想起“神舟”二字真是奇妙無(wú)比；它與“神州”諧音，蘊涵“中國制造”之意，洋溢著(zhù)民族自豪感；改“州”為“舟”，實(shí)指宇宙飛船；冠以“神”，體現神奇無(wú)比。一石三鳥(niǎo)，何其妙也！

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，探索文字的奧秘，強化文字的學(xué)習，純潔祖國文字的運用與傳播吧！

敬畏文字作文9

　　你是龜骨上鐫刻的花紋，是竹簡(jiǎn)上爭鳴的百家。是瓶底漢隸仿前朝的飄逸，是書(shū)扉上淺淺的鉛字淡淡的墨香。你是漢字，中國人的文字。

　　我震撼于你的美麗：楷書(shū)如鐘，行書(shū)如風(fēng)，草書(shū)起蛟龍。我沉醉于你的意蘊：唐詩(shī)浩瀚，宋詞婉約，元曲俚俗，明清小說(shuō)膾炙人口。沒(méi)有你，怎會(huì )有“執子之手，與子偕老”流傳千古的'感動(dòng)？怎會(huì )有“留取丹心照汗青”流芳百世的英魂？怎會(huì )有“面朝大海，春暖花開(kāi)”回味無(wú)窮的憧憬？

　　然而，今天的你，在網(wǎng)絡(luò )等各種媒介上，常常被冷漠忽視，被任意打扮，被肢解變形，被誤用濫用。連郭敬明這樣的作家，其博客中的文字一個(gè)個(gè)都成了“變形金剛”，這個(gè)自稱(chēng)喜歡文字的大男孩，卻連“戴”與“帶”、“幅”與“副”、“蜉蝣撼樹(shù)”與“蚍蜉撼樹(shù)”都不能區分。郭敬明，何時(shí)才能“敬字”呢？

　　君子有所畏，畏天畏地畏大人，而當倉頡造出了你，你就昂首于天地之間，“驚天地、泣鬼神”，你讓人站了起來(lái)，發(fā)出屬于自己的聲音。漢字，你理應得到我們的敬畏。漢字，你不應該被任意糟蹋！

　　在描紅的課本上，請讓我們一筆一畫(huà)地勾勒你的端莊；在翻動(dòng)的唇舌中，請讓我們一字一頓地傾吐你的優(yōu)雅。無(wú)論世事變化，請熱愛(ài)我們字正腔圓的漢字。

　　在活字印刷的刻本上，我們見(jiàn)識了你的古樸厚重。而在口水橫飛的網(wǎng)絡(luò )上，我們常常迷惑于你的變幻難解。電腦讓我們寫(xiě)不出你的優(yōu)美身姿，甚至讓我們胡亂地表達。

　　文字是我們民族的根。如果電視上、報紙上、書(shū)刊上、網(wǎng)絡(luò )上充斥著(zhù)對文字的不尊重，那這對我們的下一代又意味著(zhù)什么？

　　文字，沒(méi)有人能活得比你久，沒(méi)有人能參透你的意蘊。你的美令人嘆為觀(guān)止，你的意蘊雄渾高遠。

　　無(wú)論時(shí)光變遷，清珍愛(ài)我們優(yōu)美典雅、博大精深的漢字。

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