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我的老師話(huà)題作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的老師話(huà)題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師話(huà)題作文1
幽沉,深邃的印象，不可泯滅的信仰�；蚴蔷碌妮p盈，或是偉岸的沉穩，就如小柳迎風(fēng)而舞，蹁躚于學(xué)生群里，就如清風(fēng)掠過(guò)荷池，蕩過(guò)稻海，蕩起一片歡騰一片豐收的希冀。光輝——人類(lèi)靈魂的工程師，無(wú)私奉獻，嘔心瀝血，不講任何代價(jià)的將自己的青春年華奉獻。崇高——銀絲訴說(shuō)“人”字的筆劃，粉灰感嘆愛(ài)的溫暖神圣——理想鋪設成功的坦途，品格架設人生的.橋梁，知識搭建事業(yè)的平臺，智慧展開(kāi)騰飛的翅膀！您是一本書(shū)，一本永遠讀不完的書(shū)。在這本書(shū)里，永遠透著(zhù)活力，永遠樂(lè )趣無(wú)窮，讓我愉快地接受著(zhù)教育；在這本書(shū)里，讀懂人生，讀出智慧，讀到高尚的品德、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性情、不屈不撓的精神。您很隨意地往講臺上一站，就風(fēng)情款款，文化氣質(zhì)和你本身瓏玲的秀美是一副逼真的油畫(huà)，語(yǔ)言格外生動(dòng)了，生動(dòng)得如同一條活潑的小溪，汨汨而流，流來(lái)長(cháng)河落日，藍天白云，水秀山青的美景，流來(lái)唐詩(shī)，宋詞，楚辭的質(zhì)韻，也流來(lái)五岳長(cháng)城的悲壯。恣意的智慧之泉，澆灌像秧苗仰望雨露一樣，渴求知識的心靈。走過(guò)許多詩(shī)情畫(huà)意，走過(guò)離情依依……冷風(fēng)呼嘯的嚴冬中,炎熱如火的酷暑里……在時(shí)間停留的地方,印下足跡……
我的老師話(huà)題作文2
我有兩個(gè)語(yǔ)文老師，為什么會(huì )有兩個(gè)語(yǔ)文老師呢?那就讓我來(lái)告訴你吧。
一個(gè)是課內語(yǔ)文老師，一個(gè)是課外語(yǔ)文老師，課內語(yǔ)文老師在說(shuō)話(huà)，而課外語(yǔ)文老師一聲不吭。有人會(huì )問(wèn)，老師不說(shuō)話(huà)，怎么教我們知識?雖然這位老師默默無(wú)語(yǔ)，但他每天都在教我知識，他就是和我天天見(jiàn)面的無(wú)聲老師——書(shū)。別看他不能像我們一樣說(shuō)話(huà)，但他每一頁(yè)的`知識面都很廣，我們翻書(shū)的聲音就像是他在給我們講課。有一次，我被一道難題給難住了，怎么想也想不出答案，正當我準備放棄的時(shí)候，突然，從窗外吹進(jìn)來(lái)一陣風(fēng)，把書(shū)吹得嘩嘩響。我靈機一動(dòng)，何不到書(shū)上去找找靈感。我打開(kāi)書(shū)仔細地看起來(lái)。書(shū)賜給了我靈感，這道難題很快就被我解決了。書(shū)啊書(shū)，噢，我不能再叫您書(shū)了，我應該叫您“無(wú)聲老師”。老師常叫我們多看書(shū)，可我不愛(ài)看書(shū)。所以，我沒(méi)有別人聰慧。
現在我明白了，書(shū)的用處是多么大，對我們是多么重要，上學(xué)要用到，放學(xué)也要用到，課內要用到，課外也要用到。感謝您，我的無(wú)聲老師。
我的老師話(huà)題作文3
我是寧家埠鎮支宋小學(xué)三年級的學(xué)習委員。上學(xué)期初，我們學(xué)校調來(lái)了新校長(cháng)，并教我們語(yǔ)文課。他個(gè)子高高的，眼睛圓圓的，嘴巴像杏一樣大，戴著(zhù)眼鏡，很有文化。他的褲腰上掛著(zhù)一大串鑰匙，大約有二十來(lái)把，那是我校所有門(mén)上的鑰匙。
自從我們這個(gè)新校長(cháng)調來(lái)后，我們的學(xué)校變化特別大，校長(cháng)看見(jiàn)我們班的宋明珠同學(xué)的書(shū)包壞了，宋明珠同學(xué)家庭條件不好，您要給宋明珠一個(gè)書(shū)包，當時(shí)我們班的.同學(xué)都很驚訝，過(guò)了幾天，您真把一個(gè)書(shū)包帶來(lái)了，上課后，您拿著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了教室，您對我們說(shuō)：“顯然這個(gè)書(shū)包不是新的，但要比宋明珠同學(xué)的要好一些�！蹦屗蚊髦榈街v臺前領(lǐng)書(shū)包，您鼓勵她說(shuō)：“希望宋明珠同學(xué)學(xué)習越來(lái)越好！”宋明珠靦腆地接過(guò)書(shū)包，回到座位上，她臉上露出了高興的笑容，教室里想起了熱烈的掌聲。自從這一次，我更敬佩您了。
在“六·一”節新隊員“入隊”儀式上，新隊員“入隊”完畢后，我們的班主任張老師走到臺前，手里拿著(zhù)一身嶄新的夏季校服，您又讓宋明珠來(lái)到臺前，把新校服贈送給了她，宋明珠雙手接過(guò)校服，眼里閃著(zhù)晶瑩的淚花。會(huì )場(chǎng)上想起了熱烈的掌聲。您拿著(zhù)相機，把這感人的瞬間拍攝下來(lái)，也把“學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)”的種子播撒在我們的心里。
我遇到您是我的緣，我相信我們的學(xué)校一定會(huì )越來(lái)越好！
我的老師話(huà)題作文4
在我沒(méi)轉學(xué)之前，我們的班主任是“巨人老師”——田老師。因為他長(cháng)得非常高，又非常強壯，在他穿短袖時(shí)就會(huì )露出他那強壯的“肱二頭肌”，所以我們都喜歡叫他“巨人老師”。如果你覺(jué)得巨人老師一定會(huì )非常嚴厲的話(huà)，那你可就猜錯了，他呀雖然嚴厲但也非常幽默的`。
記得有一次我們在上語(yǔ)文課，大家都在認真聽(tīng)講，只有一位男同學(xué)在玩著(zhù)他的三角尺，那時(shí)巨人老師已經(jīng)開(kāi)始注意他了，先是朝他瞪了一眼，可是那位同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷，完全不把老師的提醒放在眼里，還在玩他的尺子。過(guò)了一會(huì )兒，巨人老師用他那火眼金睛掃視了一下教室，發(fā)現他還在做小動(dòng)作，就開(kāi)始發(fā)怒了，只見(jiàn)他徑直地了朝那位同學(xué)走過(guò)去，一把就抓起他的衣領(lǐng)，把他拎到了教室外面。過(guò)了一會(huì )兒，“巨人老師”覺(jué)得他應該認識到自己的錯誤了，就讓他回到教室聽(tīng)課，可是沒(méi)想到他還是屢教不改，在桌子底下玩尺子玩得不亦樂(lè )乎。同學(xué)們想，這下，“巨人老師”肯定又要發(fā)怒了，可是出乎意料的，“巨人老師”并沒(méi)有發(fā)火，反而一臉平靜地走到那位同學(xué)旁邊，俯下身貼著(zhù)同學(xué)的耳朵問(wèn)：“某某某，你在桌子底下淘什么寶��？要不也幫我淘個(gè)寶貝唄。我正好缺把尺子，你就幫我淘把尺子�！闭f(shuō)完就面帶微笑的看著(zhù)他。同學(xué)們一聽(tīng)都哈哈大笑了，那位男同學(xué)也嚇得趕緊把手拿上來(lái)，羞愧地低下了頭。
你看我們的巨人老師，他就是這樣既嚴厲又不乏幽默，我們大家都非常喜歡他。
我的老師話(huà)題作文5
老師，您好。謝謝您的教育，把我從不懂事的小孩子培育成尊敬師長(cháng)、孝敬父母和尊老愛(ài)幼的好孩子。
老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”三年級下期，您為了布置風(fēng)景墻，一有空就在辦公室里剪大樹(shù)、剪小苗、剪護欄……到了放學(xué)，整個(gè)教學(xué)樓都空蕩蕩的，我走到教室門(mén)口準備回家。只見(jiàn)您還在那里貼風(fēng)景墻，把大樹(shù)貼好，把小苗貼好，把我們的照片小心翼翼的貼在小苗上。第二天，我來(lái)到學(xué)�？匆�(jiàn)整面墻都煥然一新了。
老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您！”有一次，我和同學(xué)在一起玩游戲，突然我們班的一個(gè)同學(xué)沖了過(guò)來(lái)，把我們撞倒了，于是我們爭論起來(lái)。最后，老師您來(lái)了，您了解了來(lái)龍去脈后就批評了那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)不好意思地向我們道了歉，我們也對老師您說(shuō)了一聲“謝謝老師�！�
外國偉大的.發(fā)明家愛(ài)迪生也是在老師的幫助下克服困難，成為一名偉大的發(fā)明家。而清朝的鄭樊說(shuō)的一點(diǎn)也不假：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！蔽覀円稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)老師，老師，我們感謝您！
我的老師話(huà)題作文6
于老師是我們班的班主任。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，時(shí)而垂下，時(shí)而挽起；還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，生氣時(shí)它會(huì )向我們投來(lái)嚴厲的目光；高興時(shí)，它會(huì )忽閃著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛，溫柔地看著(zhù)我們微笑。
記得我們學(xué)《葡萄溝》那一課的時(shí)候，大家都說(shuō)自己沒(méi)有吃過(guò)吐魯番的葡萄，可誰(shuí)也沒(méi)有想到，第二天于老師就為我們帶來(lái)了一大包葡萄干，給我們一人抓了一大把，我們吃著(zhù)葡萄干，心里甜滋滋的。
可是，和藹可親的于老師卻有著(zhù)嚴厲的一面。那是在二年級的查字典比賽時(shí)，我早早地答完了卷子，沒(méi)有檢查，而在和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。于老師看到了，走過(guò)來(lái)用指頭用力地點(diǎn)了點(diǎn)我的.頭，嚴厲地瞪了我一眼�？荚嚱Y束了，于老師叫我去辦公室，狠狠地批評了我，讓我寫(xiě)一份檢查。我忐忑不安地回了家，心想：于老師一定覺(jué)得我是一個(gè)壞孩子。第二天，我來(lái)到學(xué)校，把檢查交給于老師。于老師認真地看了我的檢查，輕輕地撫了撫我的頭，對我說(shuō)：“知錯能改就是好孩子！”我感受到了于老師手指的溫暖，那顆提到嗓子眼的心終于落了地。
放學(xué)了，我輕快地走出了校園，回頭望去，只見(jiàn)于老師在夕陽(yáng)的余暉下，走過(guò)操場(chǎng)。微風(fēng)吹來(lái)，她的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中輕輕地飄動(dòng)。這一幕將永遠留在我的心底！作文
我的老師話(huà)題作文7
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵.我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師.她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜.他是我的數學(xué)老師陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué).老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節課認真聽(tīng)講，當堂講的知識要學(xué)會(huì )，不會(huì )就要勇敢地舉手，老師會(huì )再一次講解一遍。
陳老師的'每一節課都講得那么生動(dòng)，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有聽(tīng)得很清楚明白，老師會(huì )選出生活中的例子講解此題，而同學(xué)們挺明白了。老師出題是同學(xué)們舉手上去講解此題，而這時(shí)學(xué)生變成了老師，老師變成了學(xué)生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動(dòng)。
陳老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康的成長(cháng)，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風(fēng)燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。
在教師節來(lái)臨之際我真想大喊一聲：老師我愛(ài)你！
我的老師話(huà)題作文8
老師，我有很多話(huà)要對你說(shuō)。我不知道從哪里開(kāi)始。讓我們從我真誠的話(huà)開(kāi)始：“謝謝你，老師“
老師，是你給了我們豐富的知識，呼喚我們生命的真理，讓我們健康成長(cháng)。我已經(jīng)長(cháng)大了，但你的白發(fā)卻漸漸增多了。你所有的努力都傾注在我們身上了。老師，我要表?yè)P你對學(xué)生的關(guān)心和給予他們的溫暖。你還記得有一次，我期中考試不及格，只得了70分。我很傷心，很傷心。這時(shí)，你走過(guò)來(lái)，和藹可親地對我說(shuō)：你這次考試不及格。沒(méi)關(guān)系。只要你現在努力工作，你必須在下次期末考試中取得好成績(jì)“聽(tīng)了這些話(huà)，我重新找回了信心。老師，您的話(huà)知道一股暖流，流進(jìn)了我的心里。我認真地聽(tīng)了您的教學(xué)，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的感激。您也耐心地向我解釋了每一道題。在您的指導下，我付出了巨大的努力，期末考試取得了好成績(jì)。老師，如果您不介意的`話(huà)�！睂τ谀愕年P(guān)心和教學(xué)，你怎么能有今天的優(yōu)異成績(jì)！
��！老師，你像花一樣把花香傳給別人，你的心也像花一樣美麗。你像慈愛(ài)的母親一樣關(guān)心我們，像辛勤的園丁一樣培養我們，一年四季為我們帶來(lái)春天般的溫暖。下雨的時(shí)候，你用你慷慨的身體保護我們免受風(fēng)雨侵襲，讓我們看到陽(yáng)光明媚。我怎能忘記你對我的深情老師，我贊美你，贊美你對我們的愛(ài)，贊美你高尚的道德。
我的老師話(huà)題作文9
如果，我是一名教師。我會(huì )像我的老師一樣，不論報酬多少一定讓孩子得到最好的教育，長(cháng)大能找到好的工作。
我要當每名孩子的名師，讓他們考入好大學(xué)，讓他們再好的環(huán)境下努力學(xué)習。成為祖國的棟梁；成為學(xué)校的光榮；成為老師與父母的驕傲，讓你給他們再創(chuàng )輝煌。我要當一位班主任。我要為我的班級著(zhù)想，我要讓學(xué)生們在教育的圣水下努力生長(cháng)，像種子一樣沖破障礙成為對社會(huì )有用的人。每當孩子寫(xiě)出第一個(gè)拼音或第一個(gè)字的'時(shí)候，腳掌為之高興�？墒�，這是他們生下來(lái)就會(huì )嗎？不是的。而這還是教師的功勞，這是教師手把手一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子們才會(huì )寫(xiě)的。
如果我是教師，我會(huì )讓我所在的班級的孩子格外出眾。我會(huì )回到我的母校來(lái)教課，我讓這里的孩子像一只只小獅子一樣永不放棄一直向前。我會(huì )讓人們?yōu)樗麄冑潎@為他們高興。
如果我是一名教師，我會(huì )讓所有的老師為我喝彩。我會(huì )成為教師中的最出眾的一位。我會(huì )讓我的父母為我驕傲、為我自豪。我想那一定是一個(gè)神圣的職業(yè)吧！
我的老師話(huà)題作文10
我們四年級的楊老師，他是教語(yǔ)文的，高高的，瘦瘦的，力氣非常大，能把我們班最重的人舉起來(lái)。他很?chē)绤�，兇起�?lái)就像一頭大獅子的但是我們做得好的時(shí)候他就會(huì )變成一只溫柔的山羊。他投粉筆很精準度一扔就扔到我們的頭和桌子。他一開(kāi)始扔，我們立刻就認真起來(lái)，就像變魔術(shù)一樣。楊老師看到我們這樣認真就甜甜地笑。
楊老師還對我非常關(guān)心，中午睡覺(jué)的時(shí)候楊老師讓我做作業(yè)。他問(wèn)我你想不想睡覺(jué)？在這句話(huà)里我能知道楊老師非常關(guān)心我，他還是很不錯的！有時(shí)候楊老師為了改我們的作業(yè)很晚才睡覺(jué)的`，又很早的起來(lái)為我們上課，有一次他說(shuō)話(huà)的時(shí)候喉嚨都啞了，還來(lái)為我們上課。還有一次，有一位同學(xué)腳被摔傷了，楊老師知道了，趕緊打電話(huà)給她的家長(cháng)把她送到醫院。
楊老師為了提高我們的成績(jì)，每次上體育課和信息課的時(shí)候，就會(huì )把人叫回來(lái)，就像一個(gè)大爪子一樣把同學(xué)抓回來(lái)做作業(yè)，有時(shí)候還要完成作業(yè)再回家。
楊老師還是一個(gè)家教機器人，每當我們不會(huì )的時(shí)候，他就會(huì )馬上教我們怎么做。
我最喜歡我們的楊老師。
我的老師話(huà)題作文11
老師是非常神圣的，他們無(wú)私奉獻的精神令人肅然起敬。老師——一個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號。有人把他比作辛勤的園丁，是因為他培育著(zhù)我們祖國的花朵，培養出一批批棟梁之才。我熱愛(ài)老師，因為老師是我們知識的啟蒙者；我敬慕老師，因為老師是我們走向生活、走向社會(huì )的指路人。
將來(lái)有一天，我也會(huì )成為一名老師……如果我是老師，我要當一名大山深處的老師，在他們的心中播下希望的種子，讓他們走出大山，去見(jiàn)識外面的世界。如果我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術(shù)。然后，針對每一位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會(huì )用微笑面對學(xué)生，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習興趣；我和學(xué)生們海闊天空的討論，讓我了解他們的內心世界；下課后和他們一起玩耍，這樣他們對學(xué)習會(huì )很感興趣的。如果我是老師，我要像蠟燭一樣，燃燒自己而照亮別人；我要像粉筆一樣，寧可犧牲自己變成粉末；我一定要像我的'老師一樣的對待我們，讓我的學(xué)生感到學(xué)習的快樂(lè )。
老師，應該和藹可親，對待自己的學(xué)生就要像對待自己的孩子一樣，耐心、細心、不輕易批評同學(xué)，要了解、鼓勵、幫助自己的學(xué)生——這才是一名合格的好老師。大家要相信我長(cháng)大以后，一定能成為一名優(yōu)秀、出色的教師。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
我的老師話(huà)題作文12
李老師是我們三（3）班的班主任。我覺(jué)得李老師有時(shí)嚴肅、有時(shí)活潑、有時(shí)很高興、有時(shí)又很生氣，讓人琢磨不透！
在課堂上，要是有同學(xué)做小動(dòng)作或者說(shuō)悄悄話(huà)，李老師就像老虎要吃人似的，用他的“武器”來(lái)嚇唬我們。在課余時(shí)間，他就像變了一個(gè)人似的'，和我們一起講笑話(huà)做游戲，說(shuō)說(shuō)笑笑，蹦蹦跳跳，就像一只活潑的小白兔。在音樂(lè )廳里看電影的時(shí)候，李老師又變了一個(gè)人，他就像服務(wù)員一樣跑東跑西，為我們服務(wù)。
在考場(chǎng)上，李老師一臉嚴肅的表情，讓人看見(jiàn)了覺(jué)得又害怕，又可笑。如果大家都考試成績(jì)很好，李老師會(huì )非常高興；如果有很多同學(xué)沒(méi)考好的話(huà)，李老師的肚子會(huì )被氣的圓滾滾的，我都擔心李老師的大肚皮會(huì )爆開(kāi)！我們經(jīng)常給李老師開(kāi)玩笑：“李老師，你怎么總在變臉呀！”李老師笑著(zhù)說(shuō)：“那我以后就總是一張臉，上課像老虎，下課也像老虎咯，好不好？”“不行！李老師要上課像老鼠，下課像老鼠！”
“哈哈哈”！我們班的“變臉”李老師，讓人又害怕又喜歡！
我的老師話(huà)題作文13
她那紅潤的瓜子臉，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的映照，簡(jiǎn)直就像一朵迎著(zhù)朝霞、帶著(zhù)露珠盛開(kāi)的桃花。她就是我的語(yǔ)文老師——盧老師。
她在我心中是一個(gè)既溫柔又美麗的老師。因為盧老師有一次發(fā)試卷，竟然有八九位同學(xué)沒(méi)及格，但是老師不但沒(méi)批評他們，還溫和地說(shuō)：“這次你們進(jìn)步了，下次繼續加油，爭取考及格呦�！闭f(shuō)完，還對他們溫柔地笑了笑。
但盧老師平時(shí)對待我們的學(xué)習十分嚴格，同學(xué)有一題做得不對的，老師都要講一下他的不足之處。老師批改作業(yè)也是相當的認真，批改作業(yè)時(shí)，哪一個(gè)字甚至哪一個(gè)筆畫(huà)都要看得清清楚楚，要是哪個(gè)字錯了，老師都要給他圈起來(lái)，讓那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)訂正。有一次老師讓同學(xué)訂正作業(yè)，那位同學(xué)只好不好意思地拿著(zhù)筆一搖一擺地走過(guò)去訂正錯題和錯字。等同學(xué)訂正好了作業(yè)，盧老師滿(mǎn)臉笑容溫和地說(shuō)：“你以后可不能粗心大意了，不然考試的時(shí)候也會(huì )吃虧的'�！蹦俏煌瑢W(xué)撓撓頭不好意思地說(shuō)：“知道了，我以后不會(huì )再粗心大意了�！北R老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對他笑笑說(shuō)：“老師相信你！”
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅教給我們知識，也教給我們很多道理。
我的老師話(huà)題作文14
我的愿望是能成為一名老師。如果我是老師，我會(huì )把自己畢生的心血傳授給我的學(xué)生，像父母一樣呵護學(xué)生們成長(cháng)，讓學(xué)校變成歡樂(lè )的海洋。
如果我是老師，我會(huì )用自己獨特的教學(xué)方法去教學(xué)生，讓教室變得歡樂(lè )異常。在課堂上，我會(huì )給他們講有關(guān)課文的故事，以便他們更加深刻的體會(huì )課文的思想感情。當學(xué)生讀懂了課文后，我會(huì )舉辦班級演講比賽，在瑯瑯的書(shū)聲中讓他們感受文字之優(yōu)美；我還會(huì )舉辦辯論會(huì )讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉口才的'機會(huì )；我還會(huì )舉行各項比賽，讓他們感受競爭的激烈。如果我是老師，我會(huì )讓課堂氣氛變得活躍，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習。
如果我是老師，我會(huì )注重大家的體育鍛煉。常言道：“健康第一！”對于那些一步邁不出半尺、碰到體育課就哭爹喊娘的嬌嬌女，我會(huì )加強她們的鍛煉，在運動(dòng)中感受體育的魅力，使自己擁有健康的體魄，在學(xué)習中努力攀登。
如果我是老師，我不回打我的學(xué)生。即使他們犯了錯誤，我也會(huì )耐心教導，讓他改正。每個(gè)同學(xué)幼小的心靈不該被恐懼包圍，我會(huì )讓他們輕松度過(guò)每一天。
如果我是老師，我不會(huì )占孩子們的復課。一天的功課使孩子疲憊不堪，美術(shù)、體育等課程正好讓他們放松一下，以更好的精神去學(xué)習。
如果我是老師，我會(huì )珍惜、愛(ài)護自己的學(xué)生，讓他們這些花朵在陽(yáng)光的沐浴下，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活。
我的老師話(huà)題作文15
小媛老師是我升學(xué)一來(lái)第一位語(yǔ)文老師，而且我堅信，她是未來(lái)三年給我印象最深的老師。
首先吸引我的便是她那閉月羞花之顏。她的眉毛就好似遠邊的樹(shù)林般蔥郁。她的眼里有著(zhù)浩瀚的星河，琢磨不透。鼻子如一座挺拔的山峰，屹立在那山水之間。嘴巴可愛(ài)卻不失優(yōu)雅，那一抹紅好似初升的`太陽(yáng)，讓陽(yáng)光布滿(mǎn)我的學(xué)習之道。她的皮膚很白，若非要形容她有多白，那也只好說(shuō)：“潔白如玉，清美如雪，出世般，不染塵世的美麗�！�
其二吸引我的，就是她那滔滔不絕，通俗易懂的語(yǔ)文教學(xué)方式吧。她那別具一格的課堂風(fēng)格，是我從未見(jiàn)過(guò)的，就是那種風(fēng)格，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文課。她上課的時(shí)候，會(huì )先讓我們打招呼，當然，上課說(shuō)“老師好”是再正常不過(guò)的事了，但是，她總是會(huì )加上幾個(gè)特別的口號，比如“中國好”、“中國興盛，我的責任”等等，讓我們時(shí)刻牢記：我們是中國人！你以為就這點(diǎn)？哈哈哈，怎么可能！還有“像看高爾夫球賽般的掌聲�！边@時(shí)候我們便會(huì )響起無(wú)聲的鼓勵，還有“給他愛(ài)的鼓勵”！你看，這些這么平凡的事，別的語(yǔ)文老師可能從來(lái)沒(méi)注意過(guò)，可見(jiàn)，我的語(yǔ)文老師是多么別出心裁��！這樣的老師，我能不喜歡嗎？
若說(shuō)語(yǔ)文是火，那就把我當作是勇敢的飛蛾吧！而劉老師就是那根引火線(xiàn)，為我燃起熊熊希望！
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