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紀念冊作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的紀念冊作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紀念冊作文1
黑板上的倒計時(shí)無(wú)聲的豎立起來(lái)，我們都慌了，我們逃不出痛苦的題海。我們被無(wú)數的作業(yè)打得僵硬，沒(méi)有了剛上初中是的灑脫，每天重復單調而又乏味的生活，日復一日，周而復始。我們不再去追尋時(shí)尚，不在像以前一樣，去聽(tīng)一首憂(yōu)傷的歌然后悲天憫人的哀嘆�；蛟S回有那么幾次再次哼起那悲傷的旋律，和一點(diǎn)點(diǎn)陌生而有熟悉的歌詞，竟回激動(dòng)的想要哭泣。
三年時(shí)間，足已讓我們從陌生跑到熟悉。教室后面的黑板，留下了我們未說(shuō)的字字句句，企圖將時(shí)間留在這里。用來(lái)在次相遇。是你，落在哪里?是他，為何離去?是我，各奔東西。我們在一起嗎?沒(méi)有吧。但我們忘不了你。仍在想象，最初的`記憶;仍在留念，沒(méi)有淚水的天氣;仍在沉醉，歡笑的遠去;在這里，我們有最美的金屏風(fēng)。
紀念冊作文2
思想、政治與經(jīng)濟類(lèi)文叢，也許很少人涉足這片領(lǐng)域，但是其中蘊積的深刻內涵，剖析的精辟理論，滲透的無(wú)限奧妙，引領(lǐng)的尖端時(shí)空，足以讓我們嘆服。一次為查找信息偶翻《神曲》，由衷地被這部博大精深的鴻篇巨制所震撼，它用一種抽象的思維為我們演繹了一重又一重幻想的夢(mèng)境，我們可以從中解讀一個(gè)偉人心底深處埋藏的憤慈，和對理想國度無(wú)悔的追逐。他在暗無(wú)天日的世界控訴、吶喊。我們可以從那種噴薄的意志里汲取勇敢和力量！他是在疾風(fēng)驟雨間搏擊的'飛鳥(niǎo)，一直飛，一直飛，直到死。讓顫栗的靈魂跟他一起翔舞暗夜，一起升騰，一起傾灑碧空，一起忠誠！
在科學(xué)技術(shù)迅猛勃起的今天，經(jīng)濟是一莖獨舞的雋永，是風(fēng)之帆，是導航燈。它像陽(yáng)光一樣滾散在現實(shí)的每一個(gè)角落，讓我們可以跟著(zhù)明天旅行！
它們不繁華，它們自然；它們不絢爛，它們淳古；它們不迂回，它們坦蕩。
我想稱(chēng)它們?yōu)樗�。因為它們灼燙著(zhù)歷史的變遷，蓬勃著(zhù)世紀春天的傲然前行！
它們搖曳著(zhù)蒼翠年華，在破碎的時(shí)光嶺隙里成長(cháng)著(zhù)彼此的心智；它們澎湃燃燒，豐富著(zhù)未知的覺(jué)醒！
它們駐足的是一握嚴謹而又填密的云天。它們矗立在青春的巔峰，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染！
紀念冊作文3
青春是一首委婉的歌，以其獨特的旋律唱出純凈的美�！肚啻骸肥且槐窘�(jīng)典名著(zhù)。它以其獨特的詞匯表達了幸福的主題。
閑暇時(shí)，我會(huì )在腦海中一個(gè)接一個(gè)地打開(kāi)記憶。卻發(fā)現以前的我，真的很天真。也許分離是成長(cháng)的前兆。這表明我們應該從幼稚變得明智，從幼稚變得成熟。思維將從平面圖形變成三維圖形。每個(gè)人都有不同的命運。有些人，就像平行線(xiàn)一樣，在他們的生活中永遠不會(huì )再見(jiàn)到對方。有些人，就像相交的線(xiàn)，一直相交。
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我總是夢(mèng)想著(zhù)長(cháng)大。當我長(cháng)大后，我總是懷念我的童年。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我總是認為我父母說(shuō)的話(huà)非常深刻。當我長(cháng)大后，我總是認為我父母說(shuō)的話(huà)很?chē)Z叨。當我還是個(gè)孩子的`時(shí)候，一塊糖就足夠了。當你長(cháng)大了，你不在乎你有多少糖果。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我總是告訴我的父母我所有的擔心。當你長(cháng)大了，把一切都記在心里，并把日記藏起來(lái)。
那些年的美好時(shí)光早已消逝。我從未想過(guò)我會(huì )如此珍惜它。圖片、游戲、爭論和日記。像電影一樣閃回到前面。
紀念冊作文4
翻開(kāi)這本承載兩年回憶的冊子，每個(gè)畫(huà)面如同電影在我的腦�；胤�，每個(gè)片段都由我們的笑容與淚水交織而成，歲月如梭我們從陌生到熟悉，從懵懂到成熟，一年四季都互相陪伴成長(cháng)，思念如湖水上的漣漪一圈圈在我的內心擴散。
記得我們將汗水揮灑在跑道上，就為了最后一次的團體接力，記得在足球場(chǎng)上我們聲嘶力竭的加油，你們認真踢球的背影，記得大家吵得臉紅脖子粗互不相讓的模樣，記得我們曾一起作弊被老師罵得狗血淋頭的情景。每個(gè)人如機器的零件般缺一不可，班長(cháng)分配工作，風(fēng)紀管理秩序，衛生維持整潔……每個(gè)干部各守其職盡心盡力為班級付出，這不就是一個(gè)班級該有的`樣子嗎?同心協(xié)力為班級貢獻的我們是朋友，在考場(chǎng)上鑠殺得我們是敵人，偶爾有點(diǎn)小衝突卻也使我們感情更緊密。
時(shí)間一轉眼就到了畢業(yè)那天，風(fēng)徐徐的吹，夾帶著(zhù)思念與淚水，在禮堂里，老師拿著(zhù)畢業(yè)證書(shū)一張張地遞給我們，緊緊的抱著(zhù)每個(gè)同學(xué)，那一刻令我們眼眶泛淚，每個(gè)人的臉龐也深深刻印在我的腦中，心里抑制不住的傷感如江水般滔滔不絕，但還有一份喜悅是我們將展翅高飛，找尋屬于我們的未來(lái)。
紀念冊作文5
青春的我們年少輕狂，不懂得韶華易逝，琉璃易碎，只是固執的堅持著(zhù)自己的想法，固執的和爸爸媽媽頂嘴，然后自己獨自躲在角落里后悔哭泣，卻總在別人面前故作堅強……
青春的'我們不諳世事，不愿面對現實(shí)，只是活在自己理想的世界里，不愿打碎屬于自己的夢(mèng)……
青春的我們破繭成蝶，將要去實(shí)現自己的夢(mèng)想，各自飛向尋找自己的那片天空，但是我們永不會(huì )忘記，我們曾經(jīng)一起拼搏、一起努力、一起微笑……一起走過(guò)的日子、一起留下的回憶、一起的一起、曾經(jīng)的曾經(jīng)，將永遠留在心中，成為最美的回憶……
不論以后走到哪里，都不會(huì )忘記一起走過(guò)的曾經(jīng)，都不會(huì )忘記那時(shí)我們燦爛的笑臉……
我會(huì )把我們的回憶，編織成一本青春紀念冊，永遠珍藏……
青春路上有你們相伴，所以不曾孤單，青春不再，青春永遠，我們要一起加油，為我們?yōu)榈那啻鹤V下最美的音符……
紀念冊作文6
值得紀念的事情有太多太多，每一份紀念都是一份美麗而不可觸摸的網(wǎng)，哪怕你再小心翼翼都會(huì )擔心會(huì )把它弄壞。每一份紀念都是美麗而溫馨的。
每當我愉悅的開(kāi)啟相冊時(shí)，就會(huì )看到一張張宛如陽(yáng)光般燦爛的笑臉。剎那間，你似乎忘卻了所有的傷心與悲，只沉淪在幸福的河畔邊緣。腦海深處浮現的是與家人、友人共處的美好時(shí)光。
每當我回首往事時(shí)，我便會(huì )輕輕打開(kāi)曾經(jīng)與我經(jīng)歷過(guò)，共度過(guò)的.記事本，看著(zhù)記事本中的字字句句，都會(huì )顯得異樣的滿(mǎn)足，不論開(kāi)心或傷悲。
每當我在學(xué)習路途中遇到挫折，我就會(huì )撫摸那一份份見(jiàn)證我努力的獎狀，以讓我應付學(xué)習生涯中重重困難，讓我更有自信、更有勇氣向前沖，不論你摔得多重，你都不會(huì )感到疼痛……
它們已經(jīng)深深印在我腦海里，成為永不泯滅的紀念，然后隨著(zhù)時(shí)間的流逝和我一起漂向遠方。
紀念冊作文7
一大早，坐在辦公室里修改文稿，瀧敲門(mén)走進(jìn)辦公室，向我遞交“山竹”征文，然后，又抽出厚厚的一沓紙來(lái)，遞給我，“老師，這是我暑假里寫(xiě)的游記，給您，待我全部改完后，再送您一本……”
厚厚的，訂在一起，題目是“云南游記”四個(gè)大字，副標題是“我的繽紛暑假”，圖文并茂，像是一本書(shū)。一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)來(lái)，閱讀，真的是瀧的繽紛暑假，透過(guò)那有條理的、細膩的文字輔之以精美的、清晰的圖片，整個(gè)地把瀧的暑假生活如此真切地鋪展在面前，如清新的風(fēng)，撲面而來(lái)。
大家和我一樣，可以透過(guò)平臺的系列文章不斷讀到“少年游”的精彩記錄，可是，把個(gè)人的所有作品如此直觀(guān)清晰地一下子展現在面前的時(shí)候，還是有一種強烈的震撼：讀書(shū)、閱歷本當如此，把自己游歷所見(jiàn)、所聞、所觀(guān)、所感、所得梳理記錄下來(lái)，形成文字，形成一本厚厚的書(shū)，正如，我們在人生漸漸行進(jìn)途中，也在慢慢地書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的`故事，書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩……這歷程，這過(guò)往，這精彩，這記憶，都是那樣的獨特而難忘！
感謝瀧，雖然，他沒(méi)有說(shuō)得很清楚“給您”到底是什么意思，不過(guò)，還有什么比看得到孩子的成長(cháng)更令為師快樂(lè )和欣慰的呢！
紀念冊作文8
感謝老師，給我頑強的翅膀，使我飛向那知識的海洋，讓書(shū)伴我成長(cháng)；感謝老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線(xiàn)，讓燈點(diǎn)燃快樂(lè )的火種；感恩老師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來(lái)。
老師讓我們，在試場(chǎng)上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境；讓我們，在校園的`小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……我想這一切的一切正是老師對我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導的一種最好的回報。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
要是沒(méi)有你的教導，我想我的語(yǔ)文成績(jì)可能比現在還少上六七分呢！也是因為您，我的字好看了兩倍，錯！不能說(shuō)是兩倍，應該說(shuō)有三四倍，以前我的字又大又粗，當然也不好看，而現在我的字已經(jīng)是中等的水平了，可以說(shuō)我的字在直線(xiàn)的提高，李老師，我真的很感謝你對我的教導。
紀念冊作文9
"這是我最后一次站在這里了，明天，我就要上小學(xué)了！
不再像以前一樣，不再像以前一樣隨便發(fā)脾氣，調皮，哭鬧了。
再見(jiàn)了，老師阿姨，再見(jiàn)了，老師阿姨。
我會(huì )牢記您的教誨：
戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，莊嚴地舉起右拳，在國旗下呼號！
做一名讓老師驕傲的少先隊員！
明天，我就要走進(jìn)另一個(gè)安靜，敞亮的教室，但我永遠也不會(huì )忘記您的微笑……”呆呆的站在窗前，小聲的背著(zhù)當年幼兒園畢業(yè)時(shí)寫(xiě)的畢業(yè)詩(shī)，無(wú)數的回憶從腦海中涌出。那是我們的小時(shí)光……
又要畢業(yè)了，時(shí)間過(guò)得真快，光陰是塊抹布，它擦亮了歲月的眼睛。越過(guò)一切，去聆聽(tīng)最初與最終的`呢喃。
不哭了，不鬧了，手中握著(zhù)茫然。
……我在虛偽的掩飾自己的淚水……
害怕時(shí)間沖淡記憶。
‘滴答滴答……’淚水還是滴落了……嗯……
我發(fā)現了你們，能給我更多愛(ài)的你們，依賴(lài)……
我們相遇在陌生時(shí)，分離在熟悉后。
我們最后的夏天，是這里……
風(fēng)吹過(guò)，你的裙角微微揚起，白色裙子，揚起憂(yōu)傷的弧度……
畢業(yè)了，最后剩夏，最后剩下，最后盛夏了我……
紀念冊作文10
青春是什么？
或許青春只能是感覺(jué)。她無(wú)形無(wú)神，來(lái)去匆匆，去也匆匆。
曾經(jīng)人們說(shuō)青春易逝都不覺(jué)得，而現在17歲覺(jué)得她真的要走了。有種淡淡傷感，莫名恐慌和點(diǎn)害怕。就像突然到了個(gè)陌生區域，一切都不可知的恐慌。好像什么也沒(méi)有，就像清水流過(guò)白紙沒(méi)有任何痕跡，可仔細回想又好像有很多細節在某個(gè)地方被遺忘�；蛟S太珍貴，而不敢輕易記起。熟悉的笑臉，打破子的尷尬，擁抱的問(wèn)候。還有一起在星空下落淚；一起狂笑，笑聲飄過(guò)走廊，傳遍每一個(gè)角落。我們讓淚水肆意流淌，我們讓笑聲狂行。我們愛(ài)冰淇淋，我們也愛(ài)桃樂(lè )絲，愛(ài)小說(shuō)，也愛(ài)幻想。青春沒(méi)有具體形狀，沒(méi)有限制，因為青春所以我們要。
青春有太多不舍，太多放肆�；蛟S我很快就會(huì )失去自己的菱角。不在有幼稚的想法，不會(huì )為買(mǎi)一個(gè)好吃的`冰淇淋走幾條街，不在橫沖直撞。錯過(guò)了，就是結束�？僧吘乖�(jīng)擁有過(guò)。每個(gè)階段都自己的特征吧。
青春需要我們感傷；青春需要我們祭奠；青春需要我們用心體會(huì )。
青春的滋味在我心中泛起漣漪，一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)。
紀念冊作文11
打開(kāi)在某年某月，只有當時(shí)的天氣記錄。
突然落下的夜晚，燈火已隔世般闌珊。黑夜就此落下帷幕，散落在還沒(méi)有散去的人流氣息中。我拿著(zhù)紀念冊站在燈光下的黑暗中，仔細的翻閱著(zhù)�？粗�(zhù)過(guò)去的記憶被慢慢的打開(kāi)。寂寞―就是在你需要朋友時(shí)你遍尋不到，在你不需要朋友時(shí)你獨自落寞。
看著(zhù)寫(xiě)在上面的一個(gè)個(gè)熟悉又陌生的字體，不知該如何是好。因為是分離，所有的文字包含著(zhù)無(wú)法描述的感情。是想念、悔恨、傷心，都不得而知。只有默默的看著(zhù)。
站在一處在黑暗中用希望撕扯下的光亮中。翻看著(zhù)紀念冊上的文字，想念著(zhù)早已流失而去的時(shí)光，以及曾經(jīng)一起哭過(guò)笑過(guò)的伙伴�，F在都為自己的錦繡前程而勞苦的奔波著(zhù)，自從分道揚鑣的那一刻起，我的感覺(jué)就告訴我說(shuō)：“這將是永遠的離別……”
有很多的'人告戒我說(shuō)；“羽，如果你一味的堅持消沉下去的話(huà)，你的朋友會(huì )越來(lái)越少的”“哼！”“那只是他們的不了解罷了�！睂τ谖业囊幻嬷~，伙伴們也只有故做理解，因為他們是很了解我的。
這就意味這孤獨，因為了解并不是能通過(guò)什么而發(fā)現的。而我就是這樣。
在寫(xiě)下了這些冗長(cháng)的文字之后，更感孤獨。因為想念并不是一件容易的事。
紀念冊作文12
感覺(jué)，只是感覺(jué)，只有感覺(jué)。
或許青春只能是感覺(jué)．她無(wú)形無(wú)神，來(lái)去匆匆，去也匆匆。
曾經(jīng)人們說(shuō)青春易逝都不覺(jué)得，而現在17歲覺(jué)得她真的要走了．有種淡淡傷感，莫名恐慌和點(diǎn)害怕．就像突然到了個(gè)陌生區域，一切都不可知的.恐慌．好像什么也沒(méi)有，就像清水流過(guò)白紙沒(méi)有任何痕跡，可仔細回想又好像有很多細節在某個(gè)地方被遺忘．或許太珍貴，而不敢輕易記起．熟悉的笑臉，打破子的尷尬，擁抱的問(wèn)候．還有一起在星空下落淚；一起狂笑，笑聲飄過(guò)走廊，傳遍每一個(gè)角落．我們讓淚水肆意流淌，我們讓笑聲狂行．我們愛(ài)冰淇淋，我們也愛(ài)桃樂(lè )絲，愛(ài)小說(shuō)，也愛(ài)幻想．青春沒(méi)有具體形狀，沒(méi)有限制，因為青春所以我們要。
青春有太多不舍，太多放肆．或許我很快就會(huì )失去自己的菱角．不在有幼稚的想法，不會(huì )為買(mǎi)一個(gè)好吃的冰淇淋走幾條街，不在橫沖直撞．錯過(guò)了，就是結束．可畢竟曾經(jīng)擁有過(guò)．每個(gè)階段都自己的特征吧。
青春需要我們感傷；青春需要我們祭奠；青春需要我們用心體會(huì )。
青春的滋味在我心中泛起漣漪，一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)。
紀念冊作文13
那年夏天我們在這里相遇，彼此納那么的懵懂，滿(mǎn)臉彰顯著(zhù)稚嫩。我們在這里開(kāi)心的成長(cháng)著(zhù)。我們祈禱著(zhù)明年的天還能夠保持這樣無(wú)憂(yōu)笑臉。
歡樂(lè )、淚水、痛苦。同學(xué)、朋友的.幫助讓我忘記了眼淚有多咸，你們一出現就是晴天。又是幻想著(zhù)我們去環(huán)游世界就算整個(gè)世界都改變，但我們從不改變?yōu)槟阌赂业淖约�，給你我的心作念這份愛(ài)任何時(shí)刻你打開(kāi)都新鮮，因為有你們陪伴多苦都變成甜睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠。
風(fēng)浪再大我也會(huì )勇往直前我們的愛(ài)鑲在青春的紀念冊，給你我的心作紀念這份愛(ài)任何時(shí)刻你打開(kāi)都新鮮，有我陪伴多苦都變成甜睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠，給我你的心作紀念我的夢(mèng)有你的祝福才能夠完全，風(fēng)浪再大我也會(huì )勇往直前我們的愛(ài)鑲在青春的紀念冊。
三月以后以后我們踏上了各自的旅途，雖然經(jīng)歷過(guò)不同的故事但仍記得校園里的約定，還想聽(tīng)你任性的說(shuō)要帶我去環(huán)游世界，就算整個(gè)世界都改變，也不改變?yōu)槟阌赂业淖约骸?/p>
紀念冊作文14
不想就這么揮一揮衣袖走了，踏出小學(xué)校門(mén)的那一刻，我的眼淚潸然而下。六年前，我依偎在父母的懷中，滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了這所學(xué)校，多么令人憧憬的一個(gè)地方呀！跋涉過(guò)六年的歷程，經(jīng)歷了無(wú)數艱辛坎坷、喜怒哀樂(lè )，心中平添了一份莫名其妙的喜悅，或許是我長(cháng)大了吧。今天，我就要走了，離開(kāi)了熟悉的母校，離開(kāi)了敬愛(ài)的老師，心里有著(zhù)萬(wàn)千的不舍……
不想讓我一直留戀小學(xué)的'時(shí)光，踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)的那一刻，我滿(mǎn)懷信心、斗志昂揚。這將是一個(gè)新的開(kāi)始。我永遠會(huì )記住這句話(huà)：“把握過(guò)去，珍惜現在，創(chuàng )造將來(lái)！”是的，人生苦短，但是這要做到這三點(diǎn)，你的人生將是像明珠般璀璨的。相反，老是沉迷于過(guò)去的人，過(guò)去不會(huì )理睬他，現在也不管他，將來(lái)永遠只有一個(gè)可悲的結果！我想我完全可以將過(guò)去作為我通向將來(lái)的鋪墊，我現在一點(diǎn)一滴的創(chuàng )造這條路。我堅信，我的人生路的盡頭，將會(huì )是光芒四射！
同學(xué)們，記住那三年，你將會(huì )受益終生。為創(chuàng )造你們的明天去努力吧！
紀念冊作文15
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
我們這六年有過(guò)不愉快，但更多的是歡聲笑語(yǔ)、收獲知識的快樂(lè )…
六年了，謝謝您對我們大家的栽培，有很多汗水與淚水，但那值得！
真的，真的，謝謝您！有很多想說(shuō)的、雖然我們不能永遠在一起，但我們每年教師節都會(huì )去看您的，而且我們的心是連著(zhù)的，并且有愿永遠不會(huì )分開(kāi)！
童鞋們，我在這里也謝謝你們，是你們在這六年里和我并肩學(xué)習！昨天教師節，很多童鞋都來(lái)了、我真的很開(kāi)心，老師也是！你們很多都長(cháng)高咯喲~~記住，我們5班永協(xié)同心！
昨天大家一起去看老師，我在學(xué)校一直忍住沒(méi)有哭，但是回了家后，我抱著(zhù)我的玩偶哭了一晚……
有你們大家嘻嘻哈哈、打打鬧鬧的小學(xué)生涯是我最最美的回憶。老師你放心吧，我們將來(lái)一定用努力后最最優(yōu)異的成績(jì)報答您的。也許有些未到畢業(yè)的學(xué)生認為這篇文章寫(xiě)的'好假好假，但如果你們也到了我這樣畢業(yè)的時(shí)候，你們一定會(huì )用自己的真心來(lái)寫(xiě)，或許再別人眼里很假，但只有你們自己知道，這是你們的真心話(huà)。珍惜吧，也許你們還會(huì )盼著(zhù)畢業(yè)，但如果時(shí)間可以倒流，我寧愿一直和我的小學(xué)同學(xué)們一起生活、學(xué)習……
在這里，我為我的小學(xué)驕傲！為我的母校自豪！
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