（熱門(mén)）優(yōu)秀教師主要事跡15篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧，事跡可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的優(yōu)秀教師主要事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師主要事跡1
我叫賀xx，女，生于19xx年，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)二級教師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)螖祵W(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的.成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如縣名師送教課、省模范教師觀(guān)摩課、廣東師范大學(xué)博導、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都名列前茅，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
優(yōu)秀教師主要事跡2
xxx，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文高級教師，多年來(lái)一直擔任xx中學(xué)教研處主任，年級主任，語(yǔ)文教研組大組長(cháng)。教育教學(xué)工作中嚴格要求自己，務(wù)實(shí)勤奮，按照xx中學(xué)“361問(wèn)題導學(xué)案”教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)科組長(cháng)“向教研要質(zhì)量”，認真組織學(xué)科教研，根據課標、考綱、高考評價(jià)體系要求，把握高考的脈搏，取得優(yōu)異的高考成績(jì)。帶領(lǐng)年級組一班人，用愛(ài)教育，團結協(xié)作，認真敬業(yè)，無(wú)私奉獻，年級團隊獲得社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生一致好評。輔導學(xué)生作文獲“寫(xiě)作指導特等獎”，演講獲運城市“演講特等獎”，發(fā)表多篇教育教學(xué)論文，參與國家級課題研究。先后獲得xx中學(xué)“優(yōu)秀教師”“高考功臣”，xx縣“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員教師”“優(yōu)秀教育工作者”，運城市“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師主要事跡3
陳xx，中共黨員，現任大嶺山盛基小學(xué)黨支部書(shū)記，曾先后被評為“大嶺山鎮優(yōu)秀班主任”“大嶺山鎮優(yōu)秀教師”“大嶺山鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
她創(chuàng )新開(kāi)展系列德育活動(dòng)，立足于環(huán)境育人、活動(dòng)育人，組織策劃班主任技能大賽、主題升旗禮、校園義賣(mài)等活動(dòng)給師生搭建學(xué)習與展示的舞臺，已沉淀為學(xué)校校園文化。帶領(lǐng)團隊老師共同研發(fā)學(xué)科整合勞動(dòng)特色教育校本課程，受到家長(cháng)好評。組織學(xué)生參加百人快板頌黨恩MV拍攝制作，該視頻在學(xué)習強國平臺播出，引起較好的社會(huì )反響。
她從班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)，到現在的`德育主任，始終堅守在一線(xiàn)教學(xué)崗位，以生為友，傾心融愛(ài)，先后帶了四屆六年級，所帶班級形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習氛圍，在現任教的二年級班級率先引入“說(shuō)作文”語(yǔ)文教學(xué)，有效提升學(xué)生語(yǔ)言表達能力，受到家長(cháng)的一致好評與支持肯定。
優(yōu)秀教師主要事跡4
“臉上的微笑，似一縷溫暖的陽(yáng)光，給人以特別的親切感;她的發(fā)式和裝束顯現著(zhù)年輕和干練，而她的身上更散發(fā)著(zhù)女性獨特的魅力�！边@是體育學(xué)院副教授xx給我的印象。xx的特殊履歷更能引起他人的興趣：5歲時(shí)便開(kāi)始進(jìn)行競技體操訓練，8歲進(jìn)入中國國家體操隊。10余年的汗水與磨礪換來(lái)了不俗的成績(jì)和榮譽(yù)，她曾獲得國際體操比賽第三名及多個(gè)全國體操冠軍。19XX年退役后，xx就讀于北京體育大學(xué)，19XX年畢業(yè)后來(lái)到我校任教。
一、培養興趣 挖掘潛力
xx一直從事體操、健美操的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，曾先后主講過(guò)4門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。新穎的教學(xué)方法、獨特的教學(xué)思維，使xx得到同事和學(xué)生們的一致好評，曾獲得校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
健美操作為大眾喜愛(ài)的觀(guān)賞性極高的運動(dòng)項目，更新速度快是這一項目的主要特點(diǎn)，與其他專(zhuān)業(yè)課相比更需要創(chuàng )新，需要突破傳統的教學(xué)思維。奮斗在教學(xué)一線(xiàn)17載的xx不斷充電學(xué)習，外出交流，積極參加專(zhuān)業(yè)比賽;準確把握教材新內容，隨時(shí)跟蹤健美操發(fā)展趨勢、動(dòng)態(tài)及賽制規則變化，及時(shí)傳授給學(xué)生。本篇文章來(lái)自資料管理下載。在教學(xué)方面，xx深信“興趣是最好的老師”，她一直堅持寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習，培養他們的興趣，讓學(xué)生們愛(ài)上健美操。平時(shí)，xx總喜歡把專(zhuān)業(yè)課程相關(guān)的更廣泛的知識融入課堂。在完成課堂常規教學(xué)任務(wù)后，她總會(huì )花一兩分鐘時(shí)間教大家一點(diǎn)爵士舞，哪怕只是一兩個(gè)8拍的動(dòng)作。
“每個(gè)學(xué)生有著(zhù)不同的身體素質(zhì)，也就有著(zhù)不一樣的天賦，老師要進(jìn)行充分地挖掘�！痹诮虒W(xué)中，xx注重因材施教，為不同的學(xué)生制定不同的培養計劃。在她看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有自己的`個(gè)性，而健美操這類(lèi)新興項目更需要一些學(xué)生追求個(gè)性，展現不一樣的自己。年齡段不同，接觸的事物、產(chǎn)生的想法也就不同，xx鼓勵學(xué)生將自己的想法融入到健美操中，編排出更符合90后特點(diǎn)的健美操成套動(dòng)作。她說(shuō)：“真正的教學(xué)，是要讓學(xué)生在學(xué)到專(zhuān)業(yè)基礎知識的同時(shí)把自己的創(chuàng )造力發(fā)揮出來(lái)�！�
二、勤勉耕耘 收獲成績(jì)
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！眡x始終認為，科研和實(shí)踐是教學(xué)中不可缺少的兩個(gè)部分。在教學(xué)過(guò)程中，要有系統規范的科研數據作指導，同時(shí)還要靠教學(xué)實(shí)踐來(lái)檢驗，只有將理論與實(shí)踐相結合，才能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教學(xué)。
xx一直牢記：“沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹隗w育領(lǐng)域，國家對體育科研文章要求嚴苛，同時(shí)還要面對國內專(zhuān)業(yè)科研研究所的競爭，想在全國發(fā)表體育類(lèi)科研文章真是難上加難。xx一直堅持搞科研，從未放棄。她從事的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容更新快，與國際接軌更加深入，xx注重隨時(shí)搜集了解國內外相關(guān)知識和內容，做一些動(dòng)作的分解分析及每年大賽的相關(guān)數據分析，甚至回到自己的母校與老師、隊友、同學(xué)進(jìn)行交流。功夫不負有心人，在科研方面，xx收獲了累累碩果，她先后發(fā)表論文10余篇;主持拍攝的健美操教學(xué)VCD及制作的健身健美操CAI課件均在學(xué)校獲獎。
在xx看來(lái)，自信是向成功邁出的第一步。她十分注重對學(xué)生自信心的培養，她讓學(xué)生通過(guò)參與第二課堂活動(dòng)，把自己的所學(xué)更好地展現出來(lái)。
xx擔任健美操社團和花樣跳繩社團的指導老師，便利用自己的人脈資源，積極與社會(huì )各界聯(lián)系，積極為學(xué)生搭建社會(huì )實(shí)踐平臺，讓學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中接觸社會(huì )，開(kāi)拓眼界，通過(guò)與外界的接觸和交流，使學(xué)生對社會(huì )、對工作有一個(gè)初步的認識，從而為將來(lái)就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。在xx的帶領(lǐng)下，健美操社團多次獲得學(xué)�！懊餍巧鐖F”稱(chēng)號。20xx年，xx帶領(lǐng)的健美操隊在淄博市電視臺春節晚會(huì )上的出色表演受到觀(guān)眾的一致好評，也向社會(huì )展現了山理工學(xué)子過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)和朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
在她看來(lái)，比賽是藝術(shù)成長(cháng)的重要營(yíng)養素。xx總是鼓勵學(xué)生隊員多參加比賽活動(dòng)。她曾帶隊參加大學(xué)生最高級別的全國大學(xué)生運動(dòng)會(huì )健美操比賽，并在比賽中獲得3項冠軍。在她帶隊參加的全省大學(xué)生健美操比賽中，共獲得過(guò)30多個(gè)冠軍。一個(gè)個(gè)獎杯、一張張證書(shū)，是對她盡職盡責付出的最好褒獎。
三、坦露心聲 與生為友
“只有跟學(xué)生們走得近了，他們才會(huì )把你當成朋友，對你坦露心聲，你才會(huì )知道學(xué)生想要什么�！睂W(xué)生的一句問(wèn)候、一個(gè)擁抱，看似簡(jiǎn)單微小的舉動(dòng)，卻拉近了師生間的距離。節假日里，xx會(huì )和學(xué)生們一起參加聚會(huì )、組織戶(hù)外活動(dòng)。平日里，自己做的糕點(diǎn)也會(huì )帶到課堂和學(xué)生們一起分享。
雖然倡導與學(xué)生平等相處、和隊員打成一片，但是在課堂上，xx依然對學(xué)生嚴格要求。在距離省第23屆健美操比賽還有20多天時(shí)，剛做完手術(shù)3天的xx堅持到訓練場(chǎng)地指導訓練。當別人都擔心她的身體狀況時(shí)，她說(shuō)：“我就坐在那里不動(dòng)看著(zhù)他們，這樣心里會(huì )更踏實(shí)�！彼J為理想的課堂是嚴厲與快樂(lè )并存的，要求所做的每一個(gè)動(dòng)作務(wù)必要做到完美。但嚴厲并不是指不能在活躍的氣氛中進(jìn)行，她總是通過(guò)交流互動(dòng)讓學(xué)生們輕松學(xué)習。
“現在的嚴格要求，是為了讓你們以后能夠站在最高領(lǐng)獎臺上�！眡x對學(xué)生的嚴格要求，讓他們練就了不拋棄不放棄、能吃苦、敢付出的堅強性格。不僅教書(shū)還要育人，xx用自己的行動(dòng)、自己的理念感染影響著(zhù)每一位學(xué)生隊員�！按髮W(xué)，是人生走向社會(huì )的重要一步。社會(huì )上會(huì )有很多事等著(zhù)同學(xué)們去面對，面對出現的問(wèn)題如何去迎刃而解，都要在大學(xué)里慢慢學(xué)會(huì )�！眡x，像一位母親一樣擔心自己的學(xué)生在社會(huì )上碰壁，課余時(shí)間，她盡可能多地給學(xué)生們提一些建議，告訴他們人生的道理，只為他們能在社會(huì )上少一些磕磕絆絆。
有人說(shuō)：“教育是心靈的藝術(shù)，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半�！眡x對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，與學(xué)生心對心的交流，讓她洞察了學(xué)生們的心靈，她把母親般的關(guān)愛(ài)，傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。學(xué)生在這份愛(ài)里感受溫暖、收獲成長(cháng)，而她也從中收獲感動(dòng)、享受幸福，在多年的教學(xué)事業(yè)中綻放自己的精彩人生。
優(yōu)秀教師主要事跡5
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，工作成績(jì)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，得到了家長(cháng)的認可。
二、服從領(lǐng)導的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jì)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的'樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
當我靜靜地閱讀了這些教育典范的事跡，仿佛一股清泉沁入心田。一個(gè)個(gè)平凡然而高大的教學(xué)泰斗矗立在我面前，讓我在仰視的同時(shí)，又不得不思考著(zhù)這些感人而又深刻的故事背后到底是什么?我從他們身上又應最需要獲得什么?當我所有的教師的事跡材料閱讀完以后，發(fā)現這是一種讓我不具備的態(tài)度，一種鍥而不舍的精神、一種真誠為學(xué)生的師愛(ài)、一份幾十年如一日的堅持。其中幾句話(huà)讓我為之震撼：
這些一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)例，都在告訴我：老老實(shí)實(shí)做教師、認認真真做學(xué)問(wèn)、凈化心靈，用一顆充滿(mǎn)師愛(ài)的心去面對自己的教育事業(yè)，才能在自己短暫的教學(xué)生涯中少一些遺憾，留下更多的果實(shí)。我只是眾多教師中的一員，一生也不會(huì )和這些教師媲美，但我想一直跟著(zhù)他們的足跡，走下去，走的快一些、好一些。一直走在教育之路上。
方宣平，男，現年56歲，上猶縣社溪鄉人，現在杰壩鄉中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來(lái)到杰壩鄉中洞小學(xué)任教以來(lái)，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執著(zhù)的追求譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲扎根山區、樂(lè )于奉獻的山鄉贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤?”
1981年，正直壯年的方宣平放棄了家鄉舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉來(lái)到崇義縣杰壩鄉長(cháng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。杰壩鄉地處崇義最偏遠的山區，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞;當初的學(xué)校是曾經(jīng)的養豬場(chǎng)，生活條件極為惡劣，現年56歲的方宣平卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，方宣平老師得到了妻子病危的消息，當他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠離開(kāi)了他，但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅強的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校�！拔易约旱氖滦�，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤?”這是方宣平時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。妻子的過(guò)世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學(xué)的兒女，無(wú)人照顧，只好把他們寄養在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來(lái)接送，有爸爸媽媽陪著(zhù)散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕啊!可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)都是那么難啊!爸爸，你能多陪陪我嗎?”每當想起這些話(huà)，他也曾想過(guò)回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，方宣平也許就是一個(gè)“怪人”。1981年，方宣平只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機會(huì )走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng )造更加燦爛的人生。但看到當時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒(méi)想，扛著(zhù)鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)�；蛘哒{到鄉中心小學(xué)任教，但方宣平推辭了，他說(shuō)：“我走了，誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師�！�
優(yōu)秀教師主要事跡6
xx老師系xx一級教師、xx學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)校團委副書(shū)記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )理事。xx年xx本科畢業(yè)后被分配到xx任教師，他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導的器重，一直以來(lái)委以重任，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂(lè )于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì)，培育出滿(mǎn)園桃李。幾年來(lái)，他為xx高考連年創(chuàng )新高作出了突出貢獻。
一、善教樂(lè )教，深受師生尊敬
為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，xx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的`學(xué)習積極性，他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內外練習，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功;通過(guò)參加畫(huà)展觀(guān)摩和臨摹，培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
除此之外，xx老師不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導學(xué)生。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導課或帶學(xué)生外出寫(xiě)生;每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚6.7點(diǎn)鐘，悉心輔導學(xué)生，是最后走出校門(mén)的老師。
二、濃濃師情，化作春風(fēng)細雨
xx老師善教樂(lè )教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過(guò)節，xx老師的學(xué)生都會(huì )邀請他聚會(huì )，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛(ài)好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng)，這是xx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說(shuō)“xx老師青春常在、童心不老”。正是xx老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫(xiě)照，也是xx老師走向成功之路的法寶。
三、默默耕耘，育出滿(mǎn)園桃季
功夫不負有心人。，xx老師的學(xué)生xx、xx參加奧林匹克書(shū)畫(huà)創(chuàng )作競賽，2人分別獲金獎和銀獎;xx年，xx中學(xué)美術(shù)高上省A線(xiàn)實(shí)現了零的突破;xx年，他的4名學(xué)生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術(shù)狀元;xx年，他的17名學(xué)生參加高考，100%考上省A線(xiàn)，其中xx同學(xué)以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線(xiàn)，而他的占7人;xx年，他的學(xué)生在全縣上線(xiàn)人數全縣排名第一。另外，他還輔導學(xué)生參加縣春節書(shū)畫(huà)合作大賽，多人獲縣一、二獎等，輔導高一學(xué)參加電腦美術(shù)設計大賽，取得好成績(jì)。
xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jì)，而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )工作表現出色。他既教書(shū)又育人，還負責學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好xx中學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。xx中學(xué)，在他筆下熠熠生輝，成為了山區縣一顆璀燦的明星。
四、業(yè)績(jì)輝煌，譜寫(xiě)美好人生
山區教壇的善心人xx德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導、全體教師以及社會(huì )各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進(jìn)事跡成為全縣教師學(xué)習的榜樣。與此同時(shí)，他的榮譽(yù)接踵而來(lái)，身上披滿(mǎn)光環(huán)。連續二年被評為縣教育人先進(jìn)工作者、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀美術(shù)輔導員，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人。
優(yōu)秀教師主要事跡7
——生命因奉獻而精彩人生因教育而充實(shí)
她19ｘｘ年畢業(yè)于ｘｘ師范大學(xué)中文系，剛畢業(yè)時(shí)她只有19歲，來(lái)到ｘｘ---這個(gè)ｘｘ最西面的小鎮，小鎮的偏僻、交通不便，也曾使她大為苦惱，但憑著(zhù)對教育事業(yè)的這份熱愛(ài)與執著(zhù)，她堅持了下來(lái)，這一堅持就是19年。
一、以德育為要點(diǎn)，做一個(gè)麥田的守望者
19年的教學(xué)生涯，她幾乎當了19年的班主任。她經(jīng)常對孩子們說(shuō)，“我甘愿當一個(gè)麥田的守望者，看到你們一個(gè)個(gè)成長(cháng)成才，就是我最大的快樂(lè )！
為了取得孩子們的信任，她會(huì )在開(kāi)學(xué)一周內記住他們的姓名，多到宿舍去與他們溝通，一有空就教室里跑，利用一切空余時(shí)間和孩子們談心聊天，采用各種方法對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、人生、理想的教育。學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、心理變化和生活情況在她的心中永遠居于首位。青春期的孩子難免會(huì )感到煩躁，迷茫，壓抑，自卑。但是，因為有她，煩躁的心逐漸平靜；因為有她，迷茫的心找到了方向；因為有她，壓抑的心感受到了空氣；自卑的`心昂起頭顱……就這樣，學(xué)4 生們的心逐漸感受到了陽(yáng)光，從此一塵不染。
她特別注重家校聯(lián)系教育工作，她知道再差的學(xué)生也不愿意讓家里人操心，再優(yōu)秀的學(xué)生也很想得到家里人的認可。為此，她會(huì )在一開(kāi)學(xué)就讓全體同學(xué)自己設計一個(gè)“家校聯(lián)系本”，上面有每天的作業(yè)安排，有學(xué)生自己的每天的學(xué)習反思和小結，有家長(cháng)的留言。不管每天上多少節課，有多少工作要做，哪怕加班加點(diǎn)，她都要抽出時(shí)間與學(xué)生和家長(cháng)做“書(shū)面交流”。在這樣的交流溝通中，孩子們一個(gè)個(gè)懂事了，家長(cháng)們也更理解學(xué)校的教育工作了。
在她的不懈努力、無(wú)私奉獻下，一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)了，她也多次被評為“校級優(yōu)秀班主任”、“ｘｘ市優(yōu)秀班主任”、“雙十佳班主任”、“德育能手”，多次獲得ｘｘ市教育局嘉獎。
二、以課堂教學(xué)為平臺，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
她的學(xué)生在她的澆灌下都已漸漸成人，她的下一個(gè)任務(wù)便是將這些孩子培養成棟梁之才。于是，她在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她把課本知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )交流，提升學(xué)習能力，提高語(yǔ)文成績(jì)。
在日常的教學(xué)中，她潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節常態(tài)課，她也從不含糊。她知道，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。如果說(shuō)平日里每一節常態(tài)課都是她學(xué)習與積累的基地，那么研討中的每一節公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(cháng)的舞臺。
5 20ｘｘ年ｘｘ月，她執教的《未上鎖的門(mén)》在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選中，獲得了校級第一名的好成績(jì)，得到了領(lǐng)導和老師一致的好評。20ｘｘ年6月，她參加了ｘｘ市第三屆A級課的評選，短短的一個(gè)晚上，她精心設計了《太陽(yáng)語(yǔ)》一文的教學(xué)設計，并在第二天順利地進(jìn)行了教授，榮獲了ｘｘ市A級優(yōu)質(zhì)課稱(chēng)號。20ｘｘ年ｘｘ月開(kāi)設的公開(kāi)課《秋天的懷念》獲得了兄弟學(xué)校老師的一致好評。20ｘｘ年5月在ｘｘ市第三屆AA級優(yōu)質(zhì)課評比中，她以?xún)?yōu)秀的成績(jì)勝出，獲得了ｘｘ市AA級優(yōu)質(zhì)課的稱(chēng)號。
一次次的研討，一次次的實(shí)踐，帶來(lái)的是一次次的進(jìn)步和精彩。
三、以教科研為樂(lè )事，讓所思所想變?yōu)殂U字
為了使自己的教育水平得到質(zhì)的提高，她樹(shù)立了終身學(xué)習，不斷進(jìn)修的觀(guān)念。她在取得本科學(xué)歷之后，又努力學(xué)習，刻苦攻讀，獲得西南大學(xué)教育碩士的學(xué)位。
在教學(xué)中，她始終堅持勤思、善問(wèn)、好學(xué)，在教學(xué)工作之余，她閱讀了大量的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極從這些教育教學(xué)刊物中汲取豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，認真進(jìn)行探索、反思、研究。她筆耕不輟，認真總結教學(xué)經(jīng)驗和育人經(jīng)驗，努力撰寫(xiě)教學(xué)反思與育人心得。幾年來(lái)，她有十多篇論文發(fā)表在各級各類(lèi)教育教學(xué)雜志上，有多篇論文獲獎，多個(gè)課題順利結題。由于在教科研上取得的優(yōu)秀成績(jì)，20ｘｘ年她獲得了“初中語(yǔ)文學(xué)科先進(jìn)教研個(gè)人”的榮譽(yù)稱(chēng)號，先后被評為“ｘｘ市教研能手”和“ｘｘ區教學(xué)能手”，并有幸成為“ｘｘ區吳振華語(yǔ)文名師工作室”的一員。
6 面對榮譽(yù)和贊美，她并沒(méi)有居功自傲，她說(shuō)：“輝煌屬于昨天，奮斗留給明天”。她愿意做一個(gè)幸福充實(shí)的耕耘者。努力、執著(zhù)的耕耘著(zhù)她心中的樂(lè )土---祖國的教育事業(yè)。
優(yōu)秀教師主要事跡8
張xx，女，生于1991年9月，連續5年任班主任，現擔任xx二十八中教育集團青云學(xué)校年級組長(cháng)兼語(yǔ)文教學(xué)工作，一直奮斗在教學(xué)一線(xiàn)。
七年來(lái)，她憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，以黨員的標準嚴格要求自我，用自我的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)，領(lǐng)導的認可。工作中，她曾被評為xx市“優(yōu)秀教師”，所帶班級被評為“xx市優(yōu)秀班集體”。
立身煉志正師德
她常說(shuō)：“我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當職責”。為了關(guān)愛(ài)和轉變學(xué)困生，她給學(xué)生買(mǎi)早餐買(mǎi)學(xué)習品成了學(xué)校的美談。很多學(xué)生在她關(guān)愛(ài)下成了她的知心朋友，她的愛(ài)真誠而寬容，她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。她還因勢而導，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之時(shí)相濡以沫，回家孝敬長(cháng)輩，自發(fā)組織“手拉手，獻愛(ài)心”活動(dòng)……她所帶的班級充滿(mǎn)溫情，她的學(xué)生之間傳遞著(zhù)愛(ài)心。
“要求學(xué)生做到的，自己首先要做到”，她總這樣說(shuō)。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她就帶頭使用文明用語(yǔ)；要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，她就帶頭領(lǐng)著(zhù)學(xué)生撿拾垃圾；要求學(xué)生節儉，她就和學(xué)生一起將礦泉水瓶收集起來(lái)……
盡職履責正師德
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，自工作以來(lái)，張xx老師始終任勞任怨。在剛進(jìn)入到學(xué)校的情況下臨時(shí)接任八年級班主任及兩個(gè)班級語(yǔ)文教學(xué)。工作很忙，班級事務(wù)很多，家長(cháng)最初還不信任，但從沒(méi)聽(tīng)她抱怨過(guò)。每天清晨踏著(zhù)朝陽(yáng)進(jìn)入學(xué)校，每天晚上伴著(zhù)月光最后離校。
結婚生子是每個(gè)人的終身大事，但是為了不耽誤畢業(yè)班孩子們的學(xué)習，在征得家人的理解之后，她自動(dòng)減少了產(chǎn)假，在只休息了一個(gè)月的情況下提前回到學(xué)校工作。她的盡職履責獲得了家長(cháng)的認可，成為了人人口中的好老師。
愛(ài)生樂(lè )教鑄師魂
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”是對老師的.詮釋?zhuān)菍坸x老師的最好詮釋。
新生入學(xué)時(shí)，一個(gè)非常內向的小男孩引起了她的注意，她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)孩子。通過(guò)了解發(fā)現，原來(lái)孩子的父母因為工作事故導致殘疾。家庭的艱辛，同學(xué)的嘲笑，使孩子的心靈受到嚴重的創(chuàng )傷，自卑感越來(lái)越重。知道情況后，張老師多次找他交談，多次的鼓勵讓他慢慢樹(shù)立信心，平日里還讓同學(xué)們多和他一起玩，讓他感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪(fǎng)，及時(shí)跟進(jìn)，漸漸地，他變得開(kāi)朗起來(lái)，還在作文中寫(xiě)道：“我可能只是您的萬(wàn)千學(xué)生中的一個(gè)，可您卻是我的整個(gè)青春�！�
我承諾：以后在任何崗位，都會(huì )以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心的好老師。
優(yōu)秀教師主要事跡9
張申泉，賈莊鎮中學(xué)教師。在教育工作中，張申泉忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的'敬業(yè)精神和奉獻精神，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。他通過(guò)家訪(fǎng)和校訊通與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系,全面了解學(xué)生情況,因材施教，采取不同的教育方法。他學(xué)習《山東教育》，閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍，在教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加縣骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并在課堂上付諸實(shí)踐。
優(yōu)秀教師主要事跡10
——愛(ài)心讓精彩在課堂綻放
�。�，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，區級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。系ｘｘ區ｘｘ鎮鹿ｘｘ學(xué)校教導主任兼初三級部主任、班主任。19ｘｘ年7月參加工作，他時(shí)刻踐行著(zhù)黨的群眾路線(xiàn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，持之以恒，無(wú)私奉獻；他處處播撒著(zhù)細心與耐心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的愛(ài)戴，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡，先后獲得區級教學(xué)能手、市級優(yōu)秀教師、市級教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、首屆萊蕪市學(xué)生最喜歡的老師、萊蕪市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱(chēng)號。20ｘｘ年6月被推薦為全國優(yōu)秀教師。他在教育教學(xué)中的很多方法措施、精神品質(zhì)，值得我們學(xué)習和借鑒。
一、充滿(mǎn)耐心愛(ài)心，營(yíng)造溫馨和諧的教育氛圍。
耐心和愛(ài)心是一種美德，是對別人最大的支持、最好的理解和幫助。人與人之間如果不去嘗試著(zhù)換位思考問(wèn)題，始終保持著(zhù)自己的想法和做事方式，就很難得到自己想要的結果。教育是一項以調動(dòng)學(xué)生情感為基礎的工作。張老師總是充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心地去理解學(xué)生，從而達到了良好的教學(xué)效果。
�。ㄒ唬┥钪谐錆M(mǎn)耐心和愛(ài)心，讓學(xué)生滿(mǎn)懷信心地健康成長(cháng)。
愛(ài)心的表達，要看對象和方式。張老師的愛(ài)心對象是學(xué)生，是一群活潑的成長(cháng)中的渴望快樂(lè )、渴望關(guān)愛(ài)的年少的生命。十四五歲是個(gè)活潑可愛(ài)的年齡，具有強烈的被認可意識，同時(shí)他們都希望得到真誠的愛(ài)。這時(shí)，教師應該冷靜反省自己的言行，用耐心和愛(ài)心去培養師生之間和諧的感情，只有這樣才能讓學(xué)生興致盎然輕松地學(xué)習。因此，張老師總是用正面激勵的方式讓學(xué)生看到自己的錯誤，也看到成功的希望。經(jīng)過(guò)耐心地溝通和交流，他和學(xué)生之間，有一種無(wú)形的東西將他們日益緊密地連在了一起。他們變得生動(dòng)親切起來(lái)，課堂上不再那么沉默，學(xué)生見(jiàn)了他也不再那么陌生，而是熱情、友愛(ài)地和他打招呼。在這種和諧的師生關(guān)系之中，學(xué)生的自信心逐漸培養了起來(lái)，對學(xué)習對生活充滿(mǎn)美好的向往，從而健康成長(cháng)。
在學(xué)�！傲羰貎和惫芾砉ぷ髦�，張老師摸清情況，定時(shí)的給“留守兒童”以校外輔導。上學(xué)年，發(fā)現他的授導學(xué)生——馬家峪村的劉紅上課表情呆滯，舉止神態(tài)異常。通過(guò)家訪(fǎng)得知：劉紅的母親生下她6個(gè)月就去世了，父親拋下她常年在外打工，她只好與69歲的爺爺生活在一起。爺爺重男輕女，平時(shí)除了漫罵，不理睬，就是讓她去干農活。她漸漸地變得不合群，對學(xué)習也無(wú)所謂。對這樣的女孩，張老師看在眼里，急在心里。為使劉紅消除自我封閉心，上課時(shí)就經(jīng)常提問(wèn)她，多給發(fā)言機會(huì )，課間經(jīng)常和她交談，分兩次給她買(mǎi)了衣服及學(xué)習用品，及時(shí)與她的爺爺交流。慢慢地，劉紅同學(xué)變得開(kāi)朗了，也樂(lè )于與同學(xué)們交往，學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。在2013年寒假考試中取得了A的好成績(jì)。
�。ǘ┍�?yè)P時(shí)充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情。
沒(méi)有一個(gè)孩子不希望得到他人的鼓勵和表?yè)P。對學(xué)生的表?yè)P又應該是老師發(fā)自?xún)刃膼?ài)護學(xué)生的體現。張老師總是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征出發(fā)，而不是以成年人的眼光看待學(xué)生的行為。要求學(xué)生一下子由“差”變“優(yōu)”是不現實(shí)的，只要學(xué)生能積極改正缺點(diǎn)，彌補不足，張老師就會(huì )滿(mǎn)腔熱情地去表?yè)P他們�！斑@次考試進(jìn)步了，希望今后繼續保持這樣的勁頭，你會(huì )更優(yōu)秀的!”這樣的話(huà)常掛在張老師的嘴邊，也總能激發(fā)許多學(xué)困生的學(xué)習信心，不斷努力，不斷進(jìn)步。有一次課上，張老師布置了一道數學(xué)題，有很多同學(xué)舉手要解答這道題。他眼睛的余光發(fā)現平時(shí)成績(jì)平平、默默無(wú)聞的一位男同學(xué)也慢慢舉起了手。張老師便讓這個(gè)學(xué)生來(lái)解答這道題。他大聲地陳述了自己的解法，回答得十分精彩。張老師馬上帶動(dòng)全班同學(xué)為他鼓掌，這個(gè)孩子的臉上立刻浮現出難得一見(jiàn)的羞澀和興奮。下課后張老師找這個(gè)同學(xué)談心，這個(gè)同學(xué)告訴張老師自己很想學(xué)好數學(xué)，很想得到老師和同學(xué)的認可。對這個(gè)有著(zhù)強烈自尊心和上進(jìn)心的學(xué)生，張老師動(dòng)情地說(shuō):“相信老師，我會(huì )幫助你的，你一定會(huì )做得很好�！睆哪且院�，這個(gè)同學(xué)的作業(yè)交得非常及時(shí)，課堂上更是積極，張老師總是鼓勵他繼續努力，此后，他的成績(jì)越來(lái)越好，由不及格變?yōu)榱己谩?/p>
�。ㄈ┙虒W(xué)中充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心，讓學(xué)生體驗到成功的愉悅
有一個(gè)故事，張老師常常講起：有一個(gè)人酷愛(ài)雕塑，一次，他成功地雕塑了一個(gè)少女，并且愛(ài)上了她。他每天都含情脈脈地注視著(zhù)少女雕塑，最后上帝被他感動(dòng)了，讓少女雕塑變成為一個(gè)真正的美麗少女，兩人終成眷屬。這是他的耐心和愛(ài)心感動(dòng)了上帝，才最終獲得了幸福。由這個(gè)故事，張老師認識到:要做一個(gè)充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心的老師得慢慢來(lái)!教師教學(xué)要投入、有熱情;關(guān)心學(xué)生，要有耐心;課堂上情緒要飽滿(mǎn)，讓學(xué)生體驗到學(xué)習和成功的愉悅，讓學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習的愿望。
張老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。比如他在講解或訂正某一題時(shí)，他本想用課本上的某一定理來(lái)解答，而學(xué)生所用的方法與教材上的有所不同，但也是正確的，張老師便會(huì )對這種想法給予及時(shí)的鼓勵，然后再提問(wèn)有沒(méi)有其他方法。在教學(xué)中，他總是這樣耐心地對待學(xué)生不同的想法，給他們必要的鼓勵，讓他們體驗到學(xué)習和成功的愉悅，從而增強學(xué)生的學(xué)習愿望。
二、強調以學(xué)為主，構建省時(shí)高效的理想課堂
�。ㄒ唬⿹Q位思考，更加充分備課
對教材每個(gè)知識點(diǎn)的備課除從教材的要求出發(fā)之外，張老師更注重從學(xué)生的角度出發(fā)，每次備課之后他都進(jìn)行一次“換位備課”：“假如我是學(xué)生，通過(guò)怎樣的途徑才能理解并掌握知識點(diǎn)？怎樣才能做到短時(shí)高效、事半功倍？哪些同學(xué)能夠順利掌握，哪些同學(xué)還存在一定的困難，用什么更好的方法能幫他們達到本節課的學(xué)習目標？”通過(guò)思考再進(jìn)行二次備課，做到心中有數，力爭讓每位同學(xué)都做到“堂堂清”。
�。ǘ┫葘W(xué)后教，開(kāi)發(fā)思維能力
課堂上，張老師總是引導學(xué)生緊緊圍繞學(xué)習目標，對相關(guān)內容進(jìn)行積極思考、自主探究、自主學(xué)習，通過(guò)自己的實(shí)踐形成認識。他還通過(guò)當堂訓練充分暴露學(xué)生在先學(xué)中存在的問(wèn)題，再引導學(xué)生進(jìn)行合作探究，真實(shí)的發(fā)現問(wèn)題。通過(guò)合作還不能解決的問(wèn)題，張老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生的思維能力得到了充分發(fā)展。
�。ㄈ┖侠矸纸M，促進(jìn)積極學(xué)習
張老師借鑒臨淄中學(xué)的“四四四”分組模式，將全班同學(xué)進(jìn)行分組分號，讓組與組之間，每組同號之間在同一起跑線(xiàn)上展開(kāi)公平競爭。讓尖子生有了競爭意識和學(xué)習的緊迫感，讓后進(jìn)生體驗到了自己的存在和學(xué)習的快樂(lè )，這種分組模式也便于在當堂訓練中實(shí)施分層練習，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ㄋ模┓謱泳毩�，滿(mǎn)足不同要求
每節課的當堂訓練題，張老師都會(huì )根據學(xué)生的能力分成三類(lèi)：其一必做題，即是所有學(xué)生必須做的基本題；其二是選做題，即是部分學(xué)生根據自己情況，所做的拔高題；其三是思考題，即是學(xué)生在完成必做題和選做題的基礎上，而進(jìn)行的拔尖性的題目。這三類(lèi)題目由淺入深，針對三類(lèi)不同的學(xué)生，滿(mǎn)足不同要求的學(xué)生。
�。ㄎ澹┖葑ヂ鋵�(shí)，確保人人過(guò)關(guān)
教學(xué)成績(jì)有時(shí)不盡人意，問(wèn)題往往主要出在落實(shí)環(huán)節上。所以張老師在課堂上非常重視訓練環(huán)節的落實(shí)。他總是讓學(xué)生通過(guò)多訓練、多接觸一些精選題型提高解題能力，同時(shí)發(fā)現學(xué)生的知識缺陷，及時(shí)加以彌補。其次他把工作的重點(diǎn)由“優(yōu)等生”上轉移一部分精力到學(xué)困生上來(lái)。關(guān)注學(xué)困生，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生，學(xué)困生優(yōu)先板書(shū)，優(yōu)11 先輔導學(xué)困生，而且還指定學(xué)習好的學(xué)生一對一的`幫助學(xué)困生。掌握確保人人過(guò)關(guān)，對不過(guò)關(guān)的學(xué)生反復輔導，永不放棄，直到達標。
三、銘記教學(xué)相長(cháng)，收獲人生的幸福與希望
奉獻著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、幸福著(zhù)。ｘｘ同志在助推孩子成長(cháng)付出辛勤汗水的同時(shí)，也收獲了希望與幸福。
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在擔任班主任近五年的時(shí)間里，潛移默化的思想教育，他所教的學(xué)生，在各級各類(lèi)大賽中，有42人次在各級各類(lèi)征文大賽中獲國家、省、市、區級獎勵；張紫峰等24名同學(xué)的征文在省、市級刊物發(fā)表；張文杰、賈可欣等4名被評為萊蕪市優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀學(xué)生干部；所擔任班級數學(xué)成績(jì)連年列全鎮乃至于全市前茅。
多年的教學(xué)經(jīng)驗與不斷地學(xué)習，他撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文在各類(lèi)評比活動(dòng)中獲獎，其中《數學(xué)錯題集的整理與妙用》在《學(xué)院新報》上發(fā)表并獲一等獎，《分層教學(xué)在初中數學(xué)教學(xué)中的實(shí)施》在全市初中數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲三等獎，他主持的山東省教學(xué)研究課題“讓數學(xué)從課堂走向生活，培養學(xué)生的應用意識”也在今年5月份順利結題。
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“大音稀聲，大愛(ài)無(wú)言”。在新教育實(shí)驗蒸蒸日上的今天，ｘｘ同志一直把這句話(huà)作為班級管理的座右銘。作為教導主任兼班主任，用愛(ài)心把學(xué)生的管理工作落到實(shí)處，用耐心服務(wù)于學(xué)生的健康成長(cháng)，是他應盡的職責。正是ｘｘ同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)教育的內涵，用愛(ài)12 心鑄就了工作的輝煌。才贏(yíng)得了學(xué)生及其家長(cháng)的贊揚和領(lǐng)導的充分肯定。
以上只是ｘｘ同志多年工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著(zhù)他的辛勞和汗水。我們相信在今后的工作中，為讓學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活，他更會(huì )以“俯首甘為孺子�！�、“鞠躬盡瘁”的精神譜寫(xiě)崇德育人的新篇章！
優(yōu)秀教師主要事跡11
張樹(shù)嶺，縣實(shí)驗中學(xué)教師。張樹(shù)嶺思想進(jìn)步，工作積極，創(chuàng )立了“勵志卓越 幸�！钡陌嗉壠放�，兩獲濟南市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，主持省級“十二五”教育規劃課題2項，參與全國教育課題1項，在全國教育核心期刊、省級期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文近10余篇，主編教學(xué)書(shū)籍5部;富有愛(ài)心，樂(lè )于助人，發(fā)揚互助精神，對留守兒童、輟學(xué)少年等給予無(wú)私的關(guān)愛(ài)和熱情的`幫助;樂(lè )于奉獻、志愿服務(wù)，發(fā)揚公益精神，組織愛(ài)心小分隊捐款捐物，參加公共服務(wù)和志愿服務(wù)等公益活動(dòng)。他把商河看做自己的第二故鄉，將滿(mǎn)腔的熱情揮灑在這片神奇的熱土上。
優(yōu)秀教師主要事跡12
參加工作十余年來(lái)，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔任數學(xué)教學(xué)工作，并兼任數學(xué)教骨干教師，各項工作成績(jì)突出，并且贏(yíng)得了學(xué)校和領(lǐng)導的一致好評。
在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認為“數學(xué)是思維的體操，問(wèn)題是數學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量數學(xué)教學(xué)資料，并應用于實(shí)際教學(xué)中，在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據新課程、新理念、新教材，以“導學(xué)—展交---訓練”為模式的自主探究學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次位居全區前列。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普
遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的`貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教師主要事跡13
當所有的心情都沉淀下來(lái)，時(shí)間回到純真的最初。清晰地記得第一次聽(tīng)見(jiàn)“老師，您好”時(shí)的那種激動(dòng)；第一次領(lǐng)著(zhù)學(xué)生春游時(shí)的那種緊張；第一次收到學(xué)生賀卡時(shí)的那種快樂(lè )……一切都那么熟悉，那么親切。做了二十多年的教師，不變的是那份責任，那份初為人師的激情。
20xx年8月有幸來(lái)到商埠街小學(xué)，有機會(huì )重新出發(fā)。這所學(xué)校，有著(zhù)一個(gè)高度重視學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的領(lǐng)導團隊，有著(zhù)一群業(yè)務(wù)精湛、精益求精的骨干教師，還有一群師德高尚、愛(ài)生如子的榜樣老師，能走進(jìn)這所卓越的學(xué)校是我的榮幸，有機會(huì )向優(yōu)秀的同伴學(xué)習更是我的福氣。四年時(shí)光里，我并沒(méi)有驚天動(dòng)地、催人淚下的感人故事，只是在極其平凡的崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了應該做的事，學(xué)著(zhù)做了一個(gè)三hui（慧、匯、會(huì )）老師。
慧帶班特別的愛(ài)給特別的他
每個(gè)周五是孩子們最喜歡的日子，周五的班會(huì )即是一周的小結會(huì )，也是鼓勁會(huì )。班級一直采取獎勵小印章，依據獲得印章的數量換取不同獎項。班會(huì )課上學(xué)生分析這個(gè)星期出現的問(wèn)題，制定下周的整改措施。通過(guò)這樣的方法表?yè)P做的好的學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用，培養學(xué)生的競爭意識。學(xué)生的良好習慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)地完成。
去年元旦跳繩比賽，一位同學(xué)成績(jì)不理想，大家都在指責她，空洞的講大道理對于低年級學(xué)生的教育收效甚微。利用周五的空閑時(shí)間，全班共同觀(guān)看電影《深藍淺藍》，電影中主人公的故事讓同學(xué)們懂得什么是真正的'友誼，明白“尺有所短，寸有所長(cháng)”。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習，不能只看缺點(diǎn)，不理會(huì )或指責他人。孩子們認識到自己的錯誤，真誠的向同學(xué)道歉。下雪領(lǐng)著(zhù)孩子看《雪孩子》，植樹(shù)節觀(guān)看《機器人總動(dòng)員》，還有《冰球旋風(fēng)》《雷鋒日記》等電影和動(dòng)畫(huà)，影視作品中的主人公成了孩子們爭相學(xué)習的榜樣。
班里有幾十個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)。發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，讓每個(gè)孩子都相信自己是與眾不同的。浩博，一個(gè)靦腆又沒(méi)有自信的男孩，他想在班里過(guò)集體生日，我就提議讓大家對照《立志文》找找他的優(yōu)點(diǎn)當做送給他的生日禮物，當他聽(tīng)到同學(xué)們的表?yè)P后臉上第一次露出了笑容，第二天上課他勇敢地舉起了手，慢慢的他變得越來(lái)越開(kāi)朗了。徐同學(xué)，他好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)耍小脾氣，但他能力很強，也特愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，選他做紀律班長(cháng)。老師不在教室的時(shí)候，他負責班級紀律，雖然有時(shí)他自己也在說(shuō)話(huà)，但比起剛開(kāi)學(xué)和老師對著(zhù)干有了很大的改變。近段時(shí)間還學(xué)會(huì )了自我批評，總找老師說(shuō)，這周自己哪一點(diǎn)做的不好，下周一定改正。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，多關(guān)注學(xué)生的差異用智慧啟迪心靈，特別的愛(ài)給特別的他，班級的每個(gè)孩子都健康快樂(lè )的成長(cháng)。
匯力量家校共育豐盈學(xué)生生命底色
家長(cháng)資源是一片沃土，是極其豐富多元的。平時(shí)工作中通過(guò)多種形式與家長(cháng)溝通，主動(dòng)把家長(cháng)“請進(jìn)來(lái)”，發(fā)揮家長(cháng)職業(yè)優(yōu)勢擴展育人渠道。交警隊的吳爸爸走進(jìn)班級，帶來(lái)了一節別開(kāi)生面的安全教育課，一身藍色制服讓孩子們羨慕不已，聽(tīng)課是格外認真。華潤燃氣的郜阿姨帶孩子了解天然氣，教孩子在家里如何正確使用天然氣，遇到緊急情況怎樣處理，學(xué)做家庭的“小主人”。孫媽媽帶著(zhù)孩子們在端午節走進(jìn)養老院，在與老人的相處中孩子體會(huì )到尊老敬老的意義，學(xué)著(zhù)感恩父母，關(guān)心他人。在變電站王爸爸的協(xié)助下，暑假期間組織孩子參觀(guān)變電站，為孩子打開(kāi)電力認知的新大門(mén)。呂媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子們到嵩陽(yáng)書(shū)院學(xué)習，領(lǐng)略中華五千年傳統文化的魅力，教育孩子從小愛(ài)祖國愛(ài)家鄉。家長(cháng)各盡其能，擴寬孩子視野，開(kāi)啟一扇扇精彩紛呈的知識之窗。
會(huì )學(xué)習業(yè)務(wù)提升不能忘
作為一名教師，也許沒(méi)有機會(huì )成為“名師”，但上好每節課是自己的責任和義務(wù)。我始終堅持“以生為本”理念，扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，精心備好每節課，認真鉆研教材，積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，虛心向周?chē)耐聦W(xué)習，更新專(zhuān)業(yè)知識，錘煉課堂教學(xué)，力求讓學(xué)生在自己的課堂上能夠學(xué)有所得，學(xué)有所思�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睂W(xué)習是為了更好地工作，把學(xué)習內化為本能，不斷充實(shí)自己，超越自我，勇敢走出自己的舒適區，不怨天、不尤人，付諸行動(dòng)，與書(shū)為伴，走出一條屬于自己的成長(cháng)之路。
最美教師，美在責任，美在擔當，美在對孩子的愛(ài)，美在盡力做好每件平凡的小事。坐而言不如起而行，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。感恩領(lǐng)導的信任，感謝同事的支持，今后的征程，我將帶著(zhù)振奮的精神、飽滿(mǎn)的熱情，在教育園地中更加勤勉地耕耘。
優(yōu)秀教師主要事跡14
我只是一名普通的老師，普通得就像角落里的一盞路燈，但散發(fā)出的光亮，總會(huì )有人看到 。因為這些年忘我工作的干勁和不向命運低頭的精神，組織上給了我特別的關(guān)心，我先后成為全縣“師德先進(jìn)個(gè)人”，兩次獲得全縣教育系統“五一”勞動(dòng)獎?wù)�，多次在全縣學(xué)科競賽中獲獎，今年又獲得了全省“最美輔導員提名獎” 。如今，我家里每個(gè)月看病的花銷(xiāo)都要4400多塊錢(qián)，為幫助我們度過(guò)難關(guān)，縣教育局通過(guò)上級“勵耕計劃”、縣教育工會(huì )通過(guò)教職工困難救助站都對我的家庭進(jìn)行了資助，學(xué)校師生和社會(huì )愛(ài)心人士也向我們伸出了援手，讓我真切地感受到了社會(huì )的溫情 。我的'付出只是我作為一名普通老師和家庭成員應該做的，但各級組織和社會(huì )各界始終沒(méi)有忘記我，我還有什么理由不盡心盡力做更好的自己呢？為更多地傳遞這份愛(ài)的正能量，20xx年在我36歲的時(shí)候，我主動(dòng)提交了入黨申請，現在已成為了一名入黨積極分子，我要爭取早日加入黨組織，以更好地回報組織和社會(huì )上對我們的關(guān)愛(ài) 。
既定目標，行無(wú)彷徨；平凡之中，彰顯本色 。我是一位簡(jiǎn)單的女人，無(wú)論再難，我都會(huì )陪伴患病的愛(ài)人戰勝病魔，維系家庭的完整；我是一個(gè)普通的母親，哪怕再苦，我都會(huì )鼓勵病弱的孩子堅強的走好每一步，延續家庭的未來(lái)；我是一位平凡的老師，哪怕再累，我都會(huì )認認真真教好每一位學(xué)生，放飛他們追逐的夢(mèng)想 。我將繼續在平凡的崗位上，用感恩和責任，用堅守和奉獻，勤奮工作，陽(yáng)光生活，并去從中體味帶來(lái)的那份寧靜和幸福 。
優(yōu)秀教師主要事跡15
XX，女，1970年12月生，教授，機械工程學(xué)院教師。作為機械電子工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)負責人，多年來(lái)一直從事一線(xiàn)教學(xué)和科研工作，曾獲得校青年教學(xué)名師稱(chēng)號等多項榮譽(yù)，獲阜新市科技進(jìn)步獎一項。
該同志忠誠于黨的教育事業(yè)，政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。自20xx年調轉到機械工程學(xué)院工作以來(lái)，較好地完成了跨專(zhuān)業(yè)工作的過(guò)渡。作為機械電子工程專(zhuān)業(yè)負責人，積極參與本學(xué)科的發(fā)展規劃，于20xx年成功入選遼寧省普通高等學(xué)校第三批一流本科教育示范專(zhuān)業(yè)。作為學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )成員，參與機自專(zhuān)業(yè)的工程教育認證申請工作并獲得受理，同時(shí)啟動(dòng)機械電子工程專(zhuān)業(yè)認證申請工作。在科研工作中，完成了多項儀器類(lèi)產(chǎn)品的研發(fā)工作。作為《機電傳動(dòng)與控制》課程的`專(zhuān)業(yè)負責人，完成機自專(zhuān)業(yè)的兩課合并工作；主持建立了機電專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，并承擔實(shí)驗室管理和課程指導工作。成功開(kāi)設《嵌入式技術(shù)應用》課程，采用項目結課方式，使學(xué)生獲得完成嵌入式系統設計的能力，極大地樹(shù)立了學(xué)生在“電、控”方向上的專(zhuān)業(yè)自信。作為學(xué)生社團“科技愛(ài)好者協(xié)會(huì )”指導教師，通過(guò)多種課外活動(dòng)促進(jìn)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的自我設計、自我培養，提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認同感和專(zhuān)業(yè)自豪感。
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