- 七年級親情作文600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于親情的七年級作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于親情的七年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于親情的七年級作文1
我姥爺很疼我，自然我也喜歡我的姥爺。我的姥爺做飯很好吃，尤其是他老人家最拿手的紅燒排骨。
記得那一次，那是一個(gè)秋天，我吃到了我這輩子吃到過(guò)最好吃最好吃的排骨。
一天，我和媽媽一起往姥姥家去。路上，我不停地說(shuō)這說(shuō)那，無(wú)非就是“可以見(jiàn)到姥姥、姥爺了”“又可以吃到好吃的排骨了”“今天我要和姥爺、哥哥去玩”之類(lèi)的話(huà)，媽媽聽(tīng)了也只是笑著(zhù)。
到了姥姥家，我歡歡喜喜地跑上樓去，一把抱住給我開(kāi)門(mén)的姥爺，那時(shí)的我沒(méi)有注意，姥爺的'臉上是笑，可是臉色卻不是那么好，
姥姥看到我來(lái)了，笑著(zhù)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，問(wèn)我這星期有沒(méi)有好好吃飯，學(xué)習好順不順利。我笑著(zhù)一一答了，對著(zhù)姥爺說(shuō)：“姥爺，我想吃排骨了�！崩褷斝χ�(zhù)答應，瘦弱的手拉著(zhù)我上街去買(mǎi)排骨。
在街上買(mǎi)完排骨后，老爺就進(jìn)了廚房給我做起排骨。我就在一旁看著(zhù)，直到一會(huì )兒香氣撲鼻讓我流口水。
姥爺的排骨做好了，剛擺上桌我就動(dòng)了筷子，夾了一塊大大的排骨吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)了我一句“讓姥姥姥爺先吃�！蔽彝铝送律囝^，放下了筷子上夾的排骨，給姥姥、姥爺一人加了一塊。
那一次的排骨我吃的特別多，飯后撐得連湯都喝不下。那時(shí)我怎么也不想不到，那竟是我最后一次吃姥爺燉的排骨了。
幾天之后，媽媽接到姨的電話(huà)，說(shuō)姥爺病了，住了院。然后一過(guò)幾個(gè)月，姥爺一直沒(méi)有出院。過(guò)了約有半年，我給照看姥爺的媽媽打電話(huà)，媽媽說(shuō)，姥爺走了……
那時(shí)我才知道，早在我去姥姥家的那天，姥爺就已經(jīng)很不舒服了，只是為了給我做一頓排骨才忍著(zhù)沒(méi)說(shuō)。
那一燉排骨會(huì )永遠留在我的記憶深處，醬紅色的汁，一塊塊排骨，還有姥爺和藹的笑。
關(guān)于親情的七年級作文2
他的雙手雖粗糙，卻為我們撐起了一片天;他的背影雖佝僂，卻為我們扛起了一個(gè)家。
他的愛(ài)，沒(méi)有母親那般溫柔細膩，卻如高山那樣，給了我們依靠;他的愛(ài)，從不曾對我們表露，卻總是在我們跌倒的時(shí)候，給了我們溫暖。
不知從何時(shí)起，我有了這樣一個(gè)習慣：在課前總會(huì )到走廊邊，望向通往一至五樓的樓梯，似是在等待著(zhù)什么。等待著(zhù)什么呢?我內心其實(shí)早已明了，我等待的是——一對父子。
那是一件極為平常的事：我們隔壁班的同學(xué)腳受了傷，打著(zhù)石膏，不能正常走路。因此，他的父親每天都會(huì )背著(zhù)他來(lái)上學(xué)，從一樓到五樓，從五樓到一樓。反反復復，即使步伐再艱難，但父親卻從未停止過(guò)腳步，背著(zhù)他兒子，走上一層又一層的樓梯。
這天，他們又以同樣的方式出現在我的視線(xiàn)中。 據我的觀(guān)察，那位父親應該已有三、四十歲了，臉上留著(zhù)一截胡子，隱約可以看出他的臉上已布滿(mǎn)皺紋，許是操勞過(guò)度的吧。他的身形并不是很高大，卻用盡自己的全力緊背著(zhù)兒子，一步一步走完梯子。一樓……二樓，走到這里時(shí)，他的臉已變得通紅，但他絲毫不在意，繼續走著(zhù)，沉重的`腳步落在每一層樓梯上，是那么堅定。
終究是勞累過(guò)度，走到第四層時(shí)，他停了下來(lái)，一手扶著(zhù)欄桿，急促地喘著(zhù)氣，過(guò)了一會(huì )兒，他看了看表，發(fā)現離上課就剩幾分鐘了，于是把兒子往上提了提，再一次踏上樓梯。這一次，他加快了步伐，小跑著(zhù)，終于來(lái)到了第五層。他把兒子放下，直到看著(zhù)兒子走進(jìn)了教室，那緊鎖的眉毛才在這一刻舒展開(kāi)來(lái)。
父愛(ài)就是如此，平凡卻又偉大。它雖不曾用語(yǔ)言表露，卻又在生活的件件小事中體現。涼風(fēng)陣陣襲來(lái)，我的內心卻泛起了溫暖的漣漪……
關(guān)于親情的七年級作文3
從小我便愛(ài)吃栗子，那時(shí)的我，總愛(ài)用那嫩嫩的小手，剝開(kāi)它硬硬的外殼，露出那金燦燦的仁兒，那鮮嫩的仁兒，就像一只大手牢牢地抓住我心。于是乎，我的口水總是情不自禁爬溢出嘴邊。狡猾的你便在一旁偷笑，嘴里還不時(shí)地說(shuō)：瞧，我們家出了小讒鬼。我害羞地笑了，你也笑了，小小的屋子，被那濃濃的栗香罩著(zhù)。
時(shí)過(guò)境遷，如今，我已不再是那個(gè)小小的我了，我已經(jīng)張開(kāi)漸漸豐滿(mǎn)的羽翼在16歲的天空翱翔。而你，也不在是當年那個(gè)強壯的老人了，那歲月的年輪深深刻入你一個(gè)花甲老人的臉頰。你那花白的發(fā)跡，總在總在風(fēng)中飄舞，我覺(jué)得童年充滿(mǎn)栗香的幸福，似乎離我們漸行漸遠。
那天，推開(kāi)家門(mén)。突然，我又聞到了那股熟悉的香味，一袋子栗子悄然倚在桌前。是你，爺爺，把那久別的回憶領(lǐng)回家中，我不顧一切的扔掉沉沉的書(shū)包，沖到桌前，你用你那蒼老的.手為我剝開(kāi)那硬硬的外殼，指縫間那濃濃的栗香又一次彌漫了小屋，你的手顫動(dòng)著(zhù)，可眼里卻載滿(mǎn)失意，一枚枚板栗有露出那燦燦的身影，你卻一個(gè)也沒(méi)吃，把剝好了的栗子往我這兒挪。我說(shuō)：爺爺，你也吃呀。你總說(shuō)：我牙咬不動(dòng)了，你要多吃一點(diǎn)。
暗暗的燈光下，你的手指仍在摩挲。隱隱約約地，我看見(jiàn)那亮亮的碎屑塞滿(mǎn)你的指甲縫，突然一股酸味涌上心頭。我伸出手也來(lái)為你剝開(kāi)了，一枚枚板栗，那圓滑的仁兒，就像一顆心臟，跳動(dòng)著(zhù)，我把它塞進(jìn)了你的嘴里，你的嘴角輕輕地上揚，一種幸福的表情頓時(shí)洋溢在你的臉上。
原來(lái)那香甜的板栗，還有一種味道叫做幸福。
一顆小小的板栗，讓愛(ài)，在我們彼此的心中氤氳。
關(guān)于親情的七年級作文4
親情就像是春日的陽(yáng)光，有親情的地方也就有陽(yáng)光，然后也就有溫暖。
溫暖親情，溫暖的是我們的心靈，溫暖的也是我們的生活。我愛(ài)我家，因為我的家里時(shí)刻都充滿(mǎn)著(zhù)親情的溫暖。寵著(zhù)我的爺爺奶奶，愛(ài)著(zhù)我的爸爸媽媽?zhuān)麄兌际俏疑钪凶钣H的人，有他們在的家是那般的溫馨。
寒冷的冬天里，我感受不到嚴寒，因為家的溫暖將冰寒的冷空氣阻擋在外。家里的親人們，在溫聲細語(yǔ)中，也在微笑滿(mǎn)面下讓家的溫暖更加的觸動(dòng)人心。爺爺奶奶對我的包容，讓在家的我能夠更加顯得輕松。與爺爺奶奶一起談笑，我都能夠從他們的言語(yǔ)中看到小時(shí)候那個(gè)調皮搗蛋也無(wú)法無(wú)天的我�？墒遣还苄r(shí)候的我有多么的搗蛋，爺爺奶奶在搖頭看著(zhù)我的時(shí)候，心里依舊選擇了包容我。我活波的性子就是從小就養成的。
在家的父母待我的態(tài)度就與爺爺奶奶不同，父母對我更加的嚴格，更關(guān)注我的在學(xué)習上的事情。有時(shí)候當我放學(xué)回家，父母也都會(huì )詢(xún)問(wèn)我一些在學(xué)校里的學(xué)習情況。父母對我的關(guān)心其實(shí)也就藏在他們在對我未來(lái)的`憂(yōu)慮上。我的父母，他們看著(zhù)我的那種慈愛(ài)的目光，一直都在溫暖著(zhù)我的成長(cháng)。
雖然有時(shí)候父母嚴厲，但是當我考試失利的時(shí)候，父母從不會(huì )對我過(guò)多的責罵，而是鼓勵。父母會(huì )為我加油，相信我能夠在下一次考試之中取得進(jìn)步。在我學(xué)習上，父母對我的鼓勵是至關(guān)重要的，那幾次我都是在父母的鼓勵下重新找回了自信，然后在學(xué)習上有了更大的進(jìn)步。我的父母，他們嚴格的要求我，也無(wú)比的關(guān)心著(zhù)我，他們在用他們的方式愛(ài)著(zhù)我。
溫暖親情，讓我在溫暖中成長(cháng)。
【親情的七年級作文】相關(guān)文章：
七年級親情作文600字07-02
親情作文02-05
親情的作文01-02
親情作文精選07-03
【熱門(mén)】親情的作文01-19
親情的作文【薦】01-19
【熱】親情的作文01-19
關(guān)于親情作文01-04
親情的作文【精】01-20
【薦】親情的作文01-20