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走過(guò)的作文15篇【推薦】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的走過(guò)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
走過(guò)的作文1
童年像一艘火箭，飛上天空；童年像一幅美麗的圖畫(huà)，你稍看一眼，就會(huì )被它迷倒；童年還像天上的星星，忽閃忽現，有時(shí)快樂(lè )，有時(shí)難過(guò)。
有一件事讓我流連忘返，那就是打針，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，微風(fēng)拂過(guò)人的臉頰，給人一絲絲涼意，我當時(shí)在上幼兒園，媽媽把我叫過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我們要去防疫站打針�！蔽也恢来蜥樖歉墒裁吹�，但很害怕，就說(shuō)：“好吧�！�
我和媽媽一起來(lái)到打針的.地方，一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)有人哭，我想：他們真沒(méi)膽量�？蘼曤m然很大，但我還是得打針，當我看到醫生拿著(zhù)那個(gè)又細又長(cháng)的針管，我渾身顫抖，頓時(shí)毛骨悚然，急忙從媽媽?xiě)牙锔Z出來(lái)，說(shuō)：“我不要打針�！眿寢尫磻芸�，立即抱住我，溫柔地說(shuō)：“打完針，就給你買(mǎi)糖�！蔽也怀詪寢屵@一套，立刻跑下樓，哭著(zhù)跑著(zhù)，到人行道上。
涼風(fēng)吹過(guò)我通紅的臉蛋，樹(shù)葉沙沙作響，像鼓勵我要去打針，但我還是不回頭地往前跑，媽媽追也追不上，她追得越快，我跑得越快，媽媽沒(méi)有辦法，就給爸爸打電話(huà)，爸爸聞聲趕來(lái)，我已經(jīng)跑不動(dòng)了，可還是沒(méi)有勇氣去打針，爸爸親切地說(shuō)：“只要你聽(tīng)話(huà)，打完針，我立刻給你買(mǎi)玩具�！蔽乙宦�(tīng)有玩具，眼睛一亮，馬上回去打針了。
現在我一想起這件事就忍不住笑。我想：如果童年還能一去再返的話(huà)，我一定會(huì )更加珍惜童年時(shí)光！
走過(guò)的作文2
她。是一個(gè)玩具兔子，是我兒時(shí)最要好的伙伴，我們總是形影不離的。她寄托著(zhù)爸爸對我的愛(ài)，也寄托著(zhù)我對爸爸的愛(ài)。
這只小兔子叫做兔兔，踏實(shí)在一個(gè)夏天來(lái)到我家的，那時(shí)候，因為家庭條件不好，爸爸只好外地打工，很少回家，我好不容易見(jiàn)到爸爸一回，可是爸爸又要出去打工了，我叫嚷要爸爸不要出去，爸爸沒(méi)有辦法，一個(gè)人悄悄地出去了，只留下這只兔子和一張紙條，紙條上寫(xiě)道：女兒，爸爸也不想離開(kāi)你，沒(méi)有辦法，我必須要去打工賺錢(qián)。記住，爸爸是永遠愛(ài)你的。
我愛(ài)我的爸爸，也愛(ài)這只兔兔。小時(shí)候，我干什么都要帶著(zhù)兔兔，吃飯帶著(zhù)她，睡覺(jué)帶著(zhù)她一起睡。就連上學(xué)也帶著(zhù)她一起上學(xué)。我擔心兔兔餓了，就抱著(zhù)她到飯桌前“喂她”吃飯。就是那次，奶奶實(shí)在是忍無(wú)可忍把我痛批了一頓。
我為了兔兔還和弟弟吵了一架呢！記得那次，我弟弟看不慣我整天抱著(zhù)個(gè)兔子娃娃，就趁我晚上睡熟了把兔兔給藏了起來(lái)，我早上起來(lái)怎么都找不到，氣得連飯都沒(méi)有吃，奶奶怕我身體搞垮，就告訴我是弟弟把兔兔給藏了起來(lái)。我氣憤極了，對著(zhù)弟弟大罵，弟弟聽(tīng)了很不舒服，也罵了起來(lái)，要不是奶奶來(lái)了，我們兩個(gè)都差點(diǎn)打起。
與我那可愛(ài)的小兔兔一起生活是非常幸福的'�？匆�(jiàn)了兔兔，我就像看見(jiàn)了爸爸似的，非常開(kāi)心。
別人會(huì )嘲笑我說(shuō)什么這么大了，還整天抱著(zhù)個(gè)娃娃，丑不丑��！我不怕別人嘲笑我，因為我愛(ài)我的兔兔。那時(shí)候我的世界充滿(mǎn)了愛(ài)。家人愛(ài)我。我愛(ài)家人。我愛(ài)兔兔……
兔兔在的日子，我非常幸福，非常開(kāi)心那是我最快樂(lè )的時(shí)候。在我心中，兔兔早已成了我的家人，一個(gè)非常重要的家人。
有了兔兔，我的生活添加了不少的快樂(lè )，我愛(ài)我那可愛(ài)的兔兔。
走過(guò)的作文3
我和你就像是在不同空間的兩條平行線(xiàn)，雖永不相交，卻能彼此守望。在世界的兩頭，一起靜靜地走過(guò)……
我出生在高樓聳立的現代化都市，而你卻生活在一千多年前的唐朝。小時(shí)候，我獨自一人在家，突然從書(shū)房中輕輕飄出一股淡雅的味道。帶著(zhù)似曾相識的感覺(jué)，我小心翼翼地推開(kāi)了門(mén)。風(fēng)翻開(kāi)了躺在桌上的書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)在眼前晃動(dòng)，就在那一頁(yè)，我的目光便不自覺(jué)地停留在你的名字上——你叫李白。與你初次見(jiàn)面，我便對你產(chǎn)生了傾慕之情�！包S河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的豪邁氣概更是深深地震撼了我當時(shí)幼小的心靈。與你在一起的日子，你的詩(shī)總是給予我壯闊的意境，在不經(jīng)意間帶給我勇氣。
幾年后，我對學(xué)習逐漸沒(méi)有興趣，甚至有時(shí)還有一些厭惡。而網(wǎng)絡(luò )像一劑毒藥，在我迷茫時(shí)乘虛而入，引誘我走向深淵。有一天無(wú)意中翻開(kāi)你寫(xiě)的詩(shī)，字句格外醒目�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”仿佛一劑清涼劑潤過(guò)我的大腦。此時(shí)，對你的欽佩中又多了一份感激。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)習的壓力越來(lái)越大，時(shí)不時(shí)讓我喘不過(guò)氣來(lái)。一次次失敗后，我的`腦海被一片片烏云覆蓋，竟看不到一絲光亮。走在喧囂的大街上，落葉一片片拍打在身上。我抬起頭，仰望失意的天空。我仿佛看到你被貶時(shí)，離開(kāi)長(cháng)安，憤然寫(xiě)下：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”沒(méi)想到我與你同為天涯淪落人。低頭間，一陣清風(fēng)吹來(lái)，似傳來(lái)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮肋~之聲。此時(shí)，痛苦與失落雖然交織在我心里，但這其中卻多了一份希望。你遭受如此苦難，仍能放眼看世界，揚起自信的風(fēng)帆。我也一定能挺過(guò)難關(guān)。
與你走過(guò)的日子，我只想學(xué)會(huì )你的樂(lè )觀(guān)、堅強。而你卻給了我一顆如泉水般澄澈透明的心靈。
走過(guò)的作文4
心，臟腑之首也；語(yǔ)，論也，言己也。這是我對“心語(yǔ)”二字的解析。它也是我課外學(xué)習作文的學(xué)校名稱(chēng)。
是啊，作文不就是言己之心嗎？
我本以為這樣說(shuō)文解字起名字的人是一個(gè)嚴肅的老者，結果卻是一個(gè)嘴角總是漾著(zhù)微笑的中年老師。
蔡老師的課新穎獨特。首先，他引出事例，引經(jīng)據典地講述其中妙處，然后巧妙地引到寫(xiě)作中來(lái)，又講了許多生活趣事，啟發(fā)我們的思維，讓我們徜徉在美妙的'語(yǔ)文世界中。
隨著(zhù)我在心語(yǔ)的日子愈來(lái)愈多，我與大家便逐漸熟絡(luò )。
猶記那段時(shí)光，林睿思天天念叨著(zhù)鄭敏琪欠了她50元，何日方還。這時(shí)，陳之琪便默默地小口咬著(zhù)溢滿(mǎn)香氣的雞柳，聽(tīng)她發(fā)牢騷。另一邊，嚴榕凱安靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，而樂(lè )航、坤蓬則激烈地爭辯著(zhù)某個(gè)話(huà)題。再往前，做作業(yè)的換成易佳欣，而與坤蓬爭辯的換成了鄭鑫澤。吳文濤與眾人天南地北地調侃著(zhù)，江厚萱、朱佳銘和陳可涵則在一邊促膝長(cháng)談。鏡頭再切換到去年，林詩(shī)揚抱著(zhù)田捷叫爸爸，林坤蓬則與鄭鑫澤引經(jīng)據典不帶臟字地罵著(zhù)某個(gè)“臭名昭著(zhù)”的游戲開(kāi)發(fā)商。陳佳榆同江厚萱嬉鬧。蔡老師一邊備課，一邊提醒我們別太鬧騰。偶爾高一的范日熠來(lái)串門(mén)，林詩(shī)揚殷切地向他問(wèn)起吳思佳近況如何，結果被反問(wèn)：“抱歉，你是誰(shuí)？”……
除了輕松的休閑時(shí)光，更多時(shí)候，我們都在緊張地學(xué)習著(zhù)。熟練掌握答題模板與古詩(shī)文，過(guò)關(guān)字詞解釋與拼音。大家都在抱怨著(zhù)日益繁重的任務(wù)，但無(wú)人停下自己前進(jìn)的步伐，咬著(zhù)牙與那些冗雜的知識打交道，將它們一個(gè)一個(gè)收入囊中�，F在經(jīng)歷了幾次大大小小的考試后，我們終于明白，我們在心語(yǔ)的努力沒(méi)有白費。
心語(yǔ)有活潑優(yōu)秀的同學(xué)，有嚴謹負責的老師，是心語(yǔ)陪我揮灑汗水，努力前行。愿心語(yǔ)長(cháng)存，桃李開(kāi)遍天下。
走過(guò)的作文5
今晨的天在哭泣，在吶喊，在茫茫的在雨中看到了玉樹(shù)人民所遭受的瘡痍。用詞不足以表達自己對生命的尊重，用情不足以表達對遭受巨大痛苦人們的同情。今天哀悼三分鐘，凝聚了人們的大愛(ài)，凝聚了對死者的緬懷，凝聚了對生者的期望。此時(shí)、此刻，讓我們雙手供奉，祝愿玉樹(shù)明天會(huì )更好！
歲月帶走了我們的痛苦和淚水，記憶中也寫(xiě)著(zhù)我們的堅強和勇敢。5、12這幾個(gè)數字讓人撕心裂肺，痛心欲絕。昨天都在做夢(mèng)，都在酣睡，長(cháng)眠，在逃避現實(shí)的追述，現實(shí)的劫難，余下的親人、同事、朋友、很堅強、勇敢。雖然死亡魔鬼的鷹爪沒(méi)有指向我，讓我好好的活了下來(lái)，讓我繼續學(xué)習、工作、生活。但我就是不敢看那張張白白的照片，上面寫(xiě)著(zhù)我們的誓言，我們的過(guò)去。曾經(jīng)的兄弟姊妹為什么就不辭而別，好好的一家人怎么會(huì )就沒(méi)有了，好好的一個(gè)孩子怎么就消失了。黃臉婆，你剛剛結婚，又生下寶寶，，可是你又無(wú)情的帶著(zhù)還沒(méi)有滿(mǎn)月的孩子走了，你真絕情。山路十八彎，你也是剛剛結婚就給你老公創(chuàng )造了再婚的機會(huì )，工作剛剛轉正不到兩個(gè)月啊。想那時(shí)，我在學(xué)校踢足球腳受傷了，你天天來(lái)看我，照顧我，安慰我，至今我還沒(méi)有說(shuō)一句謝謝。翔哥，你是哥，我是兄弟，我們舉杯時(shí)就是那么豪爽，那么真切，對你我太氣憤了，你選擇了自己來(lái)結束自己的生命，傻！我知道你失子之痛，失子之苦。也許我不該怪你了，希望你在天上一定要開(kāi)心、幸福！……..不想再提了，一個(gè)個(gè)全是薄情寡義的`人，給我們留下了好多的痛苦和呻吟了……
我不會(huì )忘記你們，不會(huì )忘記你的笑臉，不會(huì )忘記你們的情誼，在我的生命里有太多你們的故事......
走過(guò)的作文6
蒙蒙的細雨，浸透了我的衣襟，我走連那幽靜的小路，回味著(zhù)那曾經(jīng)有過(guò)的味道……——題記
那蒼桑的背影，搖曳在那朦朦朧朧的如輕煙般的薄霧之中，是您嗎？
我也不知為何，想起當年，你牽著(zhù)我那稚嫩的小手朝著(zhù)太陽(yáng)升起的地方，愈走愈近，直到朝陽(yáng)在我的臉上灑滿(mǎn)燦燦光茫。
而如今的你，已滿(mǎn)頭白發(fā)，臉上的皺紋明顯多了，想牽你的手，卻發(fā)現皮膚變得粗燥了，時(shí)光覆蓋了你的青春……
那年，我們走過(guò)的路，我將重新踏上，尋找那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尋找那已逝的時(shí)光！
那時(shí)，是秋天，地上滿(mǎn)是那火的楓葉，這一片片的楓葉，從樹(shù)上慢慢的飄落，這過(guò)程好似并不漫長(cháng)，可這每掉一片楓葉，時(shí)間不也就過(guò)去一點(diǎn)點(diǎn)嗎？
這時(shí)，已是春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)枝上的一點(diǎn)嫩芽，那么的令人感到一陣清晰，感到一股暖流，悄無(wú)聲息的駐入我的胸膛，路邊的野花開(kāi)的.是如此嬌艷；如此芬芳迷人！
走著(zhù)走著(zhù)，想到許多的過(guò)往，許多歡笑傳進(jìn)耳邊，那些回憶不曾翻片！我的腳停住了，停在了充滿(mǎn)回憶的“地方”，是停在了湖邊？停在了大樹(shù)前？還是停在了一個(gè)分岔路口！
雨，還在下著(zhù)，是那般連綿不斷，打在臉上，又漸漸的流下，流進(jìn)我的心胸……
一切都美好，都是時(shí)光在作怪，就讓雨水沖刷記憶中的沙，是否了無(wú)牽掛浪跡在天涯……
同樣的地方，同樣的回憶，可你，卻變了……
走過(guò)的作文7
可愛(ài)的小臉旁一個(gè)慈祥、疲憊的眼神徑直插入了我的心。坐在課桌旁，看著(zhù)那一張張泛黃的照片，心中不禁懷念起你我走過(guò)的日子。
記得小時(shí)候，有一次我因為喝完牛奶又喝橙汁的原因，肚子疼得厲害。半夜，月朗星稀時(shí)分，害得你和奶奶帶我跑了好幾趟醫院，結果把你累得夠嗆。
雖然只有一小段路程，可你那不很強壯的身子確確實(shí)實(shí)被風(fēng)吹得病了好幾個(gè)星期。
在床上的那幾星期里，你一直臉色蒼白，手腳無(wú)力，連一杯水都需要奶奶從床頭拿到你手邊�？删褪沁@樣，你依然逞強地在那張覆滿(mǎn)皺紋的臉上擠出一個(gè)僵硬的笑容，并對我有氣無(wú)力地說(shuō)：“乖寶寶，上課時(shí)注意認真聽(tīng)講……”“哦�！蔽姨煺娴鼗卮�，并頑皮地笑笑。
也許當時(shí)我并不懂得你給予我的愛(ài)。而你為我所做的一切，我卻覺(jué)得厭煩。
記得每天放學(xué)回到家，首先映入眼簾的'便是那一小盤(pán)精致的核桃仁。一個(gè)個(gè)如小精靈的腦袋瓜一樣，整齊地擺放在潔白無(wú)瑕的小碟兒上�？晌铱偸菍⑺鼈儭芭尽钡匾宦暦旁谧郎�，頭也不抬地、不耐煩地說(shuō)道：“爺爺，我不喜歡吃核桃，而且我的桌子都被弄臟了！”我的聲音開(kāi)始暴躁起來(lái)。然而，你總是一臉慈愛(ài)地，耐心地對我說(shuō)：“核桃好吃著(zhù)呢！吃了就聰明了�！薄安�！”我轉身“啪”地一聲把那道空虛的門(mén)甩向那個(gè)日漸衰老的背影……
是的，現在回想起來(lái)時(shí)如此失落，為何當初就不懂得大人的心呢？！
如今，當自己明白時(shí)，你已經(jīng)不在了，留下的，只是我與你在一起的那些日子的幸福余溫。
走過(guò)的作文8
小學(xué)離我們已經(jīng)遠去，我和我的同學(xué)。老師在小學(xué)里一起走過(guò)。雖然這早已成為了令人回想的往事我依然懷戀我在小學(xué)里走過(guò)的時(shí)光。
我懷戀老師轉向黑板的背影。我懷戀班長(cháng)在講臺上組織紀律的情形。我懷念每一位同學(xué)的笑臉。懷念每一位同學(xué)的聲音
我們同小學(xué)的校園一起走過(guò)，我懷念寬敞明亮的教室，懷戀那讓我摔倒無(wú)數次的操場(chǎng)，懷戀我在操場(chǎng)上升旗。
無(wú)數繁瑣的小事伴我走過(guò)六個(gè)寒暑，期盼著(zhù)！期盼著(zhù)！盼望著(zhù)開(kāi)學(xué)！盼望著(zhù)放假！在家里回想起在校園里與同學(xué)一起游戲是的快樂(lè )！我們在一起歡笑過(guò)，在一起傷心過(guò)。
小學(xué)畢業(yè)典禮上，每個(gè)人說(shuō)出的每一句話(huà)都讓我刻印在心底，曾經(jīng)伴我走過(guò)六年時(shí)光的人們，將要離我遠去！想起六年里伴我走過(guò)的每一件事，使我忍俊不禁，接著(zhù)使我淚流滿(mǎn)面。
我想起了隨我一起走過(guò)六年的老師，也許那時(shí)他們也想起了我們。一群調皮搗蛋的學(xué)生！
走過(guò)的道路成為了歷史，而迎來(lái)的卻是繁重的.。沒(méi)有游戲時(shí)間的初中生活，在中學(xué)里，我們走過(guò)了一個(gè)月。對老師。同學(xué)不再陌生。使我感受到了初中的忙！
同學(xué)不再是一起打鬧，上課搗蛋的同學(xué)了！而是在一起競爭！在一起拼搏的同窗！
初中我將和你一起走過(guò)，我的學(xué)習人生翻開(kāi)了新的一頁(yè)，我面對著(zhù)新的方向，迎接著(zhù)即將到來(lái)的新的旅程！
走過(guò)的作文9
“走過(guò)”二字大家都對它熟悉而又平凡許它的存在已是理所當然�？墒乾F在隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展許多人都用上交通工具而“走過(guò)”二字也隨即變成人們懶隋的理由他們開(kāi)始厭惡走而依賴(lài)著(zhù)交通工具。
在我的童年里，走過(guò)是最為正常不可缺少的部分然而走過(guò)也有許多故事。
在我們剛出世不久，最不能忘卻和不可缺少的便是走過(guò)，在學(xué)習走過(guò)時(shí)它也是件要緊的事而只因為它而換來(lái)多少歡聲笑語(yǔ)，我也曾在走時(shí)摔倒雖然有些疼痛但不知是什么力量讓我重新站起來(lái)。
而童年時(shí)候的我在學(xué)會(huì )走過(guò)的那一刻便對幼小心靈的我來(lái)說(shuō)是多么快樂(lè )而又美妙的一件事��！因為我終于不用被人抱起那是多么沒(méi)有自由��！當我掙脫別人的懷抱時(shí)就像重生了一樣，享受著(zhù)大地上的自由。
當我自己掙脫大人們的手時(shí)我便可以自己獨自上學(xué)再也不用被人們束縛著(zhù)！每天清晨起來(lái)，要走過(guò)到學(xué)校時(shí)我都很開(kāi)心那時(shí)的我很容易被滿(mǎn)足連走都覺(jué)得是種賞賜，幼小的.我每天都活在享受當中幾乎沒(méi)有煩腦。
當我走在人群中，我很喜歡去觀(guān)察別人看著(zhù)他們忙著(zhù)自己的事然而有時(shí)我會(huì )與有些人同眼相望。我看著(zhù)他們，同時(shí)也在看著(zhù)我，我總是會(huì )放慢腳步不想那么快到迖目的地我在想如果有永遠走不完的路那樣該多好��！我總抱著(zhù)這樣的幻想向母親地總是會(huì )笑著(zhù)反向我“那樣你會(huì )不累嗎？”我總會(huì )笑著(zhù)回答說(shuō)：“不會(huì )！”那時(shí)我總是很享受走時(shí)候的沉醉與歡喜！
然而，現在的我也希望人們不要依賴(lài)交通工具。
走過(guò)的作文10
芳香伴隨著(zhù)風(fēng)吹拂而來(lái)，一卷詩(shī)歌，吹散了心中的塵埃，踩著(zhù)你走過(guò)的路，沿著(zhù)思念走向未來(lái)。
人生的理想莫過(guò)于行之千里，或取其所長(cháng)，或用以其短。在記憶的海洋里，你揮灑出了三丈月光，聆聽(tīng)思念，夢(mèng)回縈繞。你在長(cháng)長(cháng)的大漠中揮灑出你的情感，長(cháng)路漫漫，你的情感和思想翻越了千山萬(wàn)水，進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉。
品一杯香茗，沉浸在風(fēng)花雪月的'世界，吟一首詩(shī)，愈發(fā)感慨。夢(mèng)醒時(shí)分，仿佛若有所思�；貞浛傇跉v史的長(cháng)河中停留，潑灑出思念的烈酒，沿著(zhù)那條路，繼續向前走去。我仿佛看不見(jiàn)盡頭，爛漫芬芳，又回到了你的身邊，看著(zhù)你不停地向前走去，我踏著(zhù)你的步伐，走向心靈的盡頭。
走在夢(mèng)想的路上，我仿佛會(huì )看見(jiàn)你，你飄緲不定，一觸即破�；貞浛倫�(ài)在人生的路口撒下一片片光陰，但又像一片虛實(shí)不全的霧，消散了，便也就不見(jiàn)了。但在心靈深處，總有一陣聲響，是靈魂怦擊心靈的聲音吧！
是你，指引了心中前進(jìn)的道路，主導了思想。一切的喜怒哀樂(lè )，都被他承載著(zhù)。有了你，心靈便不再孤獨，指引著(zhù)它走向成功，因為有你—我的靈魂，伴我走過(guò)千山萬(wàn)水，走過(guò)情感的體驗，伴我成長(cháng)。你正如一位智者，在我的人生中，帶我走入你的心中。
慢慢地，沿著(zhù)你走過(guò)的路，我漸漸地成長(cháng)。收起朦朧的心，擦干受挫的淚，抹去塵埃，走向人生的輝煌。
走過(guò)的作文11
那些年曾伴我走過(guò)六年的書(shū)包，從小變成大，你一定很辛苦吧；那些年曾伴我走過(guò)的書(shū)桌，從低變成高，你一定傷痕累累了吧；那些年曾伴我走過(guò)六年的同學(xué)，從無(wú)知到成熟，我真得很舍不得與你們分離！——題記
心，有千千結，它亂麻一團，讓人愁腸百結，又像是一座迷宮，內心總覺(jué)得找不到出口。
那些年，我們一起玩過(guò)的游戲——千千結。我覺(jué)得這個(gè)游戲就像我們的人生。當我們53位同學(xué)和老師手拉手圍成一個(gè)圈時(shí)，我感到無(wú)比溫暖，可這個(gè)時(shí)光總是很短暫，我們都要松開(kāi)手，告別那六年的`時(shí)光，開(kāi)始各奔東西，走上自己的路；不久后，當我們想起美好的小學(xué)時(shí)光，又不禁停住匆匆地腳步，找到彼此的手，雖說(shuō)我們穿梭在人群中，但目標專(zhuān)一，不松手，用心去尋找“失散多年”的朋友，我相信最終還是會(huì )有完美結局的。
記得剛開(kāi)始玩時(shí)，不愿意與男生拉手，但老師說(shuō)：“心中純潔，這算什么？”事后想想，感覺(jué)挺慚愧得，也許這也是我心中的一個(gè)結，今天我會(huì )將它解開(kāi)，不會(huì )留下遺憾！都說(shuō)要團結、智慧就能成功的完成這場(chǎng)游戲，我認為這必然重要，但這并不是基礎，就像老師說(shuō)得那樣，抹去心中的灰塵，用那顆清甜純潔的心去面對，才能讓你我更友好。而團結、智慧是純潔的提升，俗話(huà)說(shuō)：“一棵樹(shù)，成不了樹(shù)林�！笔堑�，如果這個(gè)集體團結，有多好啊，能讓環(huán)境更美好，綠色洋溢在世界的每個(gè)角落……
這是小學(xué)的最后一年，分別的意思也越來(lái)越重，我們也只能把淚灑落在那一本本同學(xué)錄上。當和朋友站在一起時(shí)，總舍不得分開(kāi)，發(fā)現自己希望可以就這樣萬(wàn)世千秋地站下去，但又害怕永遠到不了彼岸……望著(zhù)他們，我問(wèn)自己：“我們還能再見(jiàn)面嗎？”可總是觸碰不到彼此的答案。
朋友們，請記�。耗切┠�，我們一起走過(guò)！
走過(guò)的作文12
翻開(kāi)相冊，記憶隨著(zhù)相片愈來(lái)愈遠，思緒隨著(zhù)日子愈走愈遠。 ——題記
20xx年11月14日
你疲倦地躺在病床上，望了望右手邊襁褓中的我，笑了，忍不住用手撫摸我，又笑了。
20xx年7月5日
今天，你帶我來(lái)到了杭州的植物園。我笑著(zhù)，跳著(zhù)，領(lǐng)略著(zhù)植物世界的奧秘。你緊跟著(zhù)我，口中似乎在喊：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)�！蔽覅s笑著(zhù)，又跑了出去。
20xx年7月1日
今天，你和我來(lái)到了太子灣，正值花開(kāi)綻放，紅的，綠的，白的，都爭著(zhù)，搶著(zhù)，搶奪人們的眼球。蜜蜂，蝴蝶在花叢中若隱若現。我站在花叢中，你幫我拍了張照片。
我看著(zhù)這張照片，欣慰極了。
又來(lái)到金魚(yú)池，我興奮地在池邊跳躍，幾次險些掉進(jìn)去，你都幫我拉了回來(lái)。
那時(shí)的金魚(yú)真大，照片里的我嘴巴也張大了，大眼睛頂著(zhù)它們，你卻在一旁偷笑。
20xx年X月X日
今天，是我第一次下廚和你比賽。當然，最后我敗了�？晌乙稽c(diǎn)兒也不傷心，我拿著(zhù)鍋勺，你舉著(zhù)鍋，還有一道紅燒魚(yú)，“茄子”，記憶便定格了下來(lái)。
20xx年11月14日
今天，是我的十周年慶典，你為我買(mǎi)了個(gè)大蛋糕，我滿(mǎn)足地笑了，你看著(zhù)滿(mǎn)臉是奶油的我，也笑了。
20xx年中秋
你的生日來(lái)了，我也為你買(mǎi)了個(gè)蛋糕，用自己的零花錢(qián)買(mǎi)的'，媽媽?zhuān)苍S你沒(méi)有發(fā)現，我用牙簽寫(xiě)了一行小字：媽媽?zhuān)湛鞓?lè )。但你的眼角濕了。
相冊翻到底了，這是一張全家福，少了你。也許，你在為年夜飯做準備呢？
爾后，學(xué)習代替了生活，相冊也未曾再拍。
但，這些照片足矣，它們代表著(zhù)你，我走過(guò)的路。
走過(guò)的作文13
陽(yáng)光灑在臉上，輕輕地，卻滿(mǎn)懷憂(yōu)傷？為什么街邊的白玉蘭在暗自垂淚呢？走在這依舊熟悉的路上，懷念著(zhù)過(guò)去。
依舊熟悉的美麗的學(xué)校，依舊熟悉的六個(gè)大字——樹(shù)人鳳天小學(xué)。時(shí)光的流逝對于每個(gè)人都殘忍不已，當現在的我奔跑著(zhù)去教室、食堂、寢室時(shí)，我已經(jīng)被時(shí)光緊緊的束縛，何談掙脫？走的路，不再是那灑滿(mǎn)陽(yáng)光的石板路，而是夜間燈下的路，陪伴的'不過(guò)是影子罷了。
曾經(jīng)，與朋友肩并肩走過(guò)那條路；曾經(jīng)，媽媽在陽(yáng)臺上看著(zhù)我，走過(guò)那條路；曾經(jīng)，與老師在路上討論、談笑；曾經(jīng)，我們在那條路上追逐打鬧，成長(cháng)，是歡笑的聚集，是快樂(lè )的曾經(jīng)。
那條路上，見(jiàn)證了我的一切，我的歡笑，我的淚水，我的倔強，我的無(wú)助。��！回過(guò)頭來(lái)，原來(lái)一段時(shí)光就此結束。
還記得，我的啟蒙老師，她總是與我在這條路上相遇。她夸我到校很早，然后常常在路上給我講寫(xiě)作，閱讀等等。她是一位語(yǔ)文老師，她經(jīng)常給我鼓勵，信任我，支持我。偶然一次，我的作文又被老師當范文時(shí)，有同學(xué)說(shuō)我是抄襲的。老師把我叫了去。
“告訴老師，是不是你自己寫(xiě)的？老師就相信你的一句話(huà)，是或不是？”
“不是�！蔽覙O為干脆。
那好，你走吧！你們過(guò)來(lái)！”老師指了指告我狀的幾位同學(xué)。
我怎會(huì )忘記，我最?lèi)?ài)的老師呢？那份感恩在心中，永存于我的人生之路上。
我曾經(jīng)走過(guò)的路，陽(yáng)光灑在臉上，溫暖而又舒適，那是街邊白玉蘭的微笑，是快樂(lè )的路程。
從回憶中走來(lái)，真的很難，很難。那份友誼，那份感恩的確很真，很真。我曾走過(guò)的路，真的很美，很美……
不知不覺(jué)，到了岔路口，我不得已的，告別了我曾走過(guò)的路，開(kāi)始了新的旅程。
走過(guò)的作文14
小時(shí)候總是喜歡跟在你的身旁，我的小手被你牽著(zhù)，那雙略大的手掌將我熾熱地包裹，我抬頭看著(zhù)你微笑的面容，陽(yáng)光下，我看到了你明亮燦爛的眼眸。那時(shí)的你還年輕。
不知道從何時(shí)開(kāi)始，那雙手上爬滿(mǎn)了一顆顆黃色的蟲(chóng)子，我知道歲月在折磨你的`身體，還有那顆清亮的心。最近的你變得越來(lái)越愛(ài)照鏡子，在鏡子中，我發(fā)現你的眼角又多了幾條皺紋，而我又驚然地發(fā)現你那烏黑的長(cháng)發(fā)里夾著(zhù)幾根令人痛心的白發(fā)。你真的老了嗎？
有一天，你突然想為我織一件毛衣，顏色都為我選好了，是艷麗的紅玫瑰。你拿起那枚纖細的長(cháng)針，發(fā)現已經(jīng)找不到針孔。你說(shuō)自己老了。我看著(zhù)散落的毛線(xiàn)，我知道你想掙脫歲月為你織的網(wǎng)。
午后正晴，我牽著(zhù)你的手，漫步在湖沼邊。多年來(lái)，一直是你為我在前方指路，如今，你漸漸的老了，步子有些沉重。我想牽著(zhù)你的手，將你被歲月侵蝕的身子托起。你害怕我會(huì )落下你，可是你忘了，曾經(jīng)年輕的你給予我的愛(ài)就如別在胸口的那枚扣子，為我凝聚了暖陽(yáng)般的溫馨。黃昏下，我牽著(zhù)你的手，漫步在小道的前方，以后的日子還很長(cháng)。
歲月變遷，白霜漸漸染上你的烏發(fā)，但你在凡塵瑣事里沉淀的愛(ài)與美，卻鋪成一條沒(méi)有盡頭的長(cháng)路。我與你一起走過(guò)的日子，就如那條路，溫暖而悠長(cháng)……
走過(guò)的作文15
還在幼兒園的時(shí)候，我就與筆結下了不解之緣。我結識的第一支筆是鉛筆，鉛筆是最樸素的，那時(shí)的我也是最稚嫩的。在父母的教導下，我拿起了鉛筆去寫(xiě)上我這個(gè)身份的象征——我的名字。從那時(shí)起，我便拿著(zhù)鉛筆練習，一橫一豎，一筆一劃地去寫(xiě)。在練習的過(guò)程中，我總有寫(xiě)錯的時(shí)候，一遍遍地擦去錯誤的寫(xiě)上正確的。這說(shuō)明我們有錯誤的.時(shí)候，我們有機會(huì )去改正，從而走上正確的道路。只有鉛筆才能做到，讓你去改正錯誤，走上正確的人生軌道。
小學(xué)的時(shí)候，我與圓珠筆接觸最多。那時(shí)我已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，也和他們經(jīng)歷過(guò)喜怒哀樂(lè )。當我考試取得了好成績(jì)，首先我感激的并不是自己的頭腦，而是幫助我寫(xiě)下答案的筆。如果腦海里有最好的答案和驚人的發(fā)現，沒(méi)有筆的記錄和計算，你能表現出來(lái)嗎？在改試卷或作業(yè)時(shí)，就好比是我們人生歷程中所選定的答案，我們便需要一支指示筆來(lái)引導我們，告訴我們到底是對還是錯。有時(shí)候這支筆的顏色是紅色的，紅的醒目，提醒我們時(shí)刻注意：這并不是一件小事，而是你腦海里發(fā)生了錯誤。
現在，在初中探索的我，手上拿的最多的是鋼筆。讓我寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)漂亮的字體，說(shuō)明我以后的路更加燦爛。
文人之所以名傳千古，不是看他的人，而是看他的詩(shī)文；書(shū)法家之被治碑成帖，也不是看他的人，而是看他的字，這都歸功于他們手中的生花妙筆，沒(méi)有筆就證明不了自己的實(shí)力。
所以，謝謝你，一直默默無(wú)聞幫助我的筆，我一直想說(shuō)一句話(huà)：“老朋友，和你一起走過(guò)的日子是我最快樂(lè )的時(shí)光�！�