師恩難忘作文

師恩難忘作文15篇[熱門(mén)]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的師恩難忘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師恩難忘作文1

　　有這樣一句話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終身為父�！蔽矣X(jué)得我們班的班主任凌老師就像是我們的母親。

　　她對我們的學(xué)習要求十分嚴格。記得有一次，老師在課堂上訂正樂(lè )園的題目，由于我沒(méi)有認真聽(tīng)講。因此，有好幾道題都做錯了。凌老師把樂(lè )園發(fā)給我，讓我改錯。我一看到錯題，心中一緊，壞了，上課我沒(méi)好好聽(tīng)講，錯在哪兒了根本不知道。于是，我便開(kāi)始胡亂的試答案。試了一遍又一遍，答案依舊不對。上課鈴響了，這節課是體育課。同學(xué)們都下樓上體育課去了，我聽(tīng)見(jiàn)樓下同學(xué)們歡快的笑聲，火冒三丈，有種想罵老師的沖動(dòng)�？墒俏覜](méi)這個(gè)膽量。我一直改錯改到快下課還沒(méi)有改對。凌老師才又詳細地給我講了一遍。后來(lái)，我害怕再發(fā)生改錯改一節課的現象，于是學(xué)乖了，上課不管是訂正樂(lè )園還是講新課，我都會(huì )認真聽(tīng)講。這時(shí)，我才發(fā)現老師的良苦用心。老師讓我改了一節課的'錯，是為了讓我養成認真聽(tīng)講的習慣呀！

　　還有一次，我的作文寫(xiě)得不好，老師讓我放學(xué)之后留下來(lái)，給我指導一下�？墒�，我卻把這件事忘在了腦后，隨著(zhù)放學(xué)的隊伍回家了。后來(lái)，老師敲響了我家的大門(mén)，我害怕極了！不過(guò)我的擔心是多余的，原來(lái)，凌老師怕我不知道怎么修改，親自登門(mén)來(lái)我家為我指導作文。這件事令我深受感動(dòng)。

　　凌老師雖然與我沒(méi)有血脈相通，但是她對我就像對自己的孩子一樣。凌老師對我的恩情我永遠不會(huì )忘記。

師恩難忘作文2

　　說(shuō)起我最難忘的老師，非我的小學(xué)班主任汪老師莫屬。如果用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容我們的班主任老師，那一定是“笑里藏刀，刀刀致命�！�

　　我們的班主任汪老師是一個(gè)非常年輕的男生，二十七八歲的模樣。棱角分明的臉上戴著(zhù)一副黑框眼鏡，身體消瘦板正，性格開(kāi)放外向。他經(jīng)常穿著(zhù)筆挺的西裝來(lái)上課，就算在炎熱的夏天，也仍舊沒(méi)有一絲褶皺。講桌上的`講義、粉筆、水杯，永遠擺放的井然有序。

　　為什么說(shuō)我們的班主任總是笑里藏“刀”呢？每次上完課到了作業(yè)點(diǎn)評時(shí)間，大家的心都是懸著(zhù)的。因為汪老師一般會(huì )從出錯多的開(kāi)始叫起。有一天第一個(gè)就叫到了我，心里特別忐忑，但又能怎么辦呢？我只好硬著(zhù)頭皮交了上去。沒(méi)過(guò)多久，他就笑著(zhù)對我說(shuō)：“馮晟原，跟我去辦公室一趟”。坐在辦公桌前的汪老師，眼睛像深淵一樣凝視著(zhù)我。緊張之下我的嘴巴像被膠條封上了一樣，說(shuō)不出一句話(huà)，只是漲紅了臉。汪老師便對我說(shuō)：“以后一定要認真聽(tīng)講�！敝�后便針對我錯的每一道題進(jìn)行了細致的講解。

　　汪老師也有特別嚴厲的時(shí)候。有一次兩個(gè)同學(xué)因為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)與班長(cháng)發(fā)生了沖突，汪老師開(kāi)了一次嚴肅的班會(huì )，嚴厲的批評了他們倆。在班會(huì )上還教育我們做一個(gè)頂天立地的男子漢。在事后還讓他們寫(xiě)了八百字的反思。

　　這就是我們的班主任老師，他手里的“手術(shù)刀”始終為我們修復著(zhù)各種問(wèn)題，讓我們更加完美。雖然畢業(yè)了，但老師的恩情永生難忘。

師恩難忘作文3

　　是誰(shuí)，教我們學(xué)會(huì )感恩？是誰(shuí)，叫我們豐富的知識？是誰(shuí)，為了給我們批改作業(yè)，從不顧惜自己的身體？她，就是我敬愛(ài)的高老師。

　　白云感恩藍天，因藍天讓它飄逸；十字感恩森林，因為森林讓它生存；花兒感恩露水，因為露水滋潤它成長(cháng)；我感恩高老師，因為她傳授了我豐富的知識、教會(huì )了我做人的道理……

　　雖然我和高老師只想出了一年，但她那似山高、似海深的恩情我終生難忘！

　　記得有一次，孫老師正在講課，我把手放在抽斗里玩橡皮，老師發(fā)現了，走到我座位邊提醒我注意聽(tīng)講，因此我改掉了上課做小動(dòng)作的壞毛病。還有一次老師在黑板上寫(xiě)字，我悄悄地在下面和同學(xué)說(shuō)話(huà)，同樣也沒(méi)能逃過(guò)老師的`火眼金睛，老師又幫我改掉了上課說(shuō)話(huà)的壞毛病。正是老師對我的耐心幫助和淳淳教導，讓我在學(xué)習的路上暢通無(wú)阻。

　　無(wú)數個(gè)日日夜夜，老師都在為我們默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，向我們講述著(zhù)老師的辛勤。每一處圈和勾，每一個(gè)細心糾正的標記都傾注著(zhù)老師對我們的愛(ài)。

　　當我們攻克了難題取得進(jìn)步時(shí)，您滿(mǎn)臉綻放出喜悅的笑容。老師��！您的鼓勵、您的贊許，讓我終生受益。您對我們付出了全部心血，唯獨忘了您自己。您的進(jìn)取奉獻和您的無(wú)私的愛(ài)已經(jīng)在我們的心田中播下了愛(ài)的種子……

　　老師啊，是您在我成長(cháng)的道路上幫我掃除障礙，是您在我幼小的心田上灑下知識的種子，是您讓我懂得了“師恩”的深刻含義！

師恩難忘作文4

　　老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。我的班主任老師張福英老師就是如此，她把自己的青春，自己的精力都貢獻在了教育戰線(xiàn)上。

　　上周，天氣變冷，我沒(méi)有帶厚衣服，張老師就特意去幫我找了幾件厚衣服，我心里特別感動(dòng)，只怪我是個(gè)不善于說(shuō)謝謝的`人，也沒(méi)有給老師道聲謝謝，但卻照暖了我的心胸。在此，我想謝謝老師，您的師恩，我永世難忘。

　　上周，程玲校長(cháng)為我們班開(kāi)了一次會(huì )，從她口中，我得知張老師以前很愛(ài)運動(dòng)，但自從接手我們班之后，就沒(méi)有見(jiàn)到她打過(guò)羽毛球了。她經(jīng)常晚上11點(diǎn)過(guò)才睡，可3點(diǎn)過(guò)就醒了。因為焦慮班上的一些事情，經(jīng)常嚴重失眠。我聽(tīng)了之后，覺(jué)得心里很酸，覺(jué)得很心疼她。有一次學(xué)校大掃除，學(xué)校要求把便池清理干凈。因為很臟，我們都不愿意去弄，但張福英老師走進(jìn)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，抓起鋼絲球就擦了起來(lái)，親身為我們示范。我看見(jiàn)了，真的是打心眼里佩服她。我想，學(xué)校里也許很多老師都做不到親身示范。

　　和張老師在一起，收獲了太多的感動(dòng)。她是我的老師，也是我第二個(gè)母親，溫暖我的心田。老師，您的關(guān)懷與教誨，我銘記于心，永世難忘。

師恩難忘作文5

　　在我一到三年級期間，換了四個(gè)語(yǔ)文老師，但我的數學(xué)老師一直沒(méi)變，她叫袁會(huì )，是我的第二個(gè)“母親”。

　　她的個(gè)子不高，濃濃的眉毛，一頭中長(cháng)發(fā)總是扎著(zhù)馬尾辮，大大的眼睛，鼻子讓人看起來(lái)威風(fēng)凜凜。上課前她總是讓幼小的我們趴下休息三分鐘，再開(kāi)始上課。她的課堂總是很活躍，全班同學(xué)都搶著(zhù)舉手，而她那慈祥的臉上總是常掛微笑。

　　在我上三年級的時(shí)候總是喜歡調皮搗蛋，上學(xué)偷偷帶卡片，上課不聽(tīng)講，這讓老師頭痛，但我在經(jīng)過(guò)那件事之后變了。

　　那是個(gè)星期五的下午，我帶了很多卡片，和別的班的孩子玩的不亦樂(lè )乎。突然我被我們學(xué)校的小紅帽抓住了，他們還把我帶到了袁老師面前。開(kāi)始我還無(wú)所謂：老師那么和藹，我怕什么！但弄清是因為我“不遵守校紀”時(shí)，她平日慈祥的雙眼立刻變的犀利無(wú)比，狠狠的'把我批評了一番，使我認識到自己的錯誤。從那以后為了挽回我在老師心目中的形象，我上課積極回答問(wèn)題，課后認真復習知識。功夫不負有心人，我在那個(gè)學(xué)期末拿到了“三好學(xué)生”。

　　我現在已經(jīng)到了五年級，袁老師雖然不教我們了，但那和藹的笑容還常浮現在我眼前，讓我難以忘懷。我會(huì )更加努力的學(xué)習，不辜負她對我的期望！

師恩難忘作文6

　　天空灰蒙的，正滴答滴答的下著(zhù)小雨，一陣陣涼風(fēng)襲過(guò)，我感到冷颼颼，同學(xué)們像一只只小鳥(niǎo)，快樂(lè )的飛回了家中�？墒�，老師辦公室的燈卻還亮著(zhù)……這就是我那工作認真的`周老師。對，就是周老師，他徹底的改變了我。

　　記得有一次，我有一道題不會(huì )做，我想了半天都沒(méi)個(gè)結果。于是我便抄了同桌的作業(yè)，恰好被班長(cháng)看見(jiàn)了，他訓了我一頓，我很生氣，上課時(shí)對班長(cháng)虎視眈眈，一心想報復他一下，

　　于是下課他走在我旁邊，我立刻絆了他一下，結果把它弄哭了，我樂(lè )的哈哈大笑。大家卻都過(guò)來(lái)扶班長(cháng)，說(shuō)我是幸災樂(lè )禍，我心里才不管他們說(shuō)什么呢，我只管笑。后來(lái)班長(cháng)去告訴老師，我把她給絆了。于是老師把我叫到辦公室里，用堅定的目光望著(zhù)我，說(shuō)：“張諾，你已經(jīng)不小了，怎么能干抄作業(yè)這種事呢？以后不可以嘍，要記住一分耕耘一分收獲�！闭f(shuō)完輕輕的拍拍我的肩，微笑著(zhù)將我送出了辦公室。我心中頓時(shí)感慨萬(wàn)分，我今后一定不能再做這種事了。

　　周老師，謝謝你在我那幼小的時(shí)候告訴了我做人的道理。老師，謝謝您！

師恩難忘作文7

　　教師節來(lái)到了，校園里到處洋溢著(zhù)節日的氣氛。今天的天空仿佛格外的藍，陽(yáng)光仿佛更加燦爛。天上的朵朵白云飄來(lái)飄去，就像一群調皮的孩子向老師招手，祝賀老師的`節日。一陣清風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)和小草輕輕搖擺，好像在為老師歌唱。

　　上午，學(xué)校召開(kāi)了表彰大會(huì )，許多領(lǐng)導都來(lái)給老師祝賀節日，學(xué)校表彰了一些成績(jì)突出的老師和同學(xué)。接著(zhù)同學(xué)們開(kāi)始表演節目，有花束隊的同學(xué)給老師們獻花。此時(shí)，老師們的心里樂(lè )開(kāi)了花。是��！平時(shí)老師為了我們廢寢忘食，嘔心瀝血，犧牲了許多休息日，今天她們終于可以輕松一下，感受到我們的熱情，感受到她們播下的種子有了收獲。接著(zhù)幾位老師表演了朗誦，她們那深情的詩(shī)歌，感動(dòng)著(zhù)我們每一位同學(xué)。大會(huì )結束后，我們來(lái)到教室，同學(xué)們用各種方式表達著(zhù)對老師的祝福，我也不例外，我送給老師自己畫(huà)的一幅畫(huà)。畫(huà)的名字是《我心中的未來(lái)》。這幅畫(huà)代表了我對老師的感恩之情，也向老師展示了我的理想和目標，我想老師一定會(huì )喜歡。

　　在這歡樂(lè )的日子里，我要祝天下所有的老師節日快樂(lè )，我要用優(yōu)異的成績(jì)回報辛勤的園丁。

師恩難忘作文8

　　從我們走進(jìn)校門(mén)的那一刻，老師就把大家帶入了知識的海洋，使我們從一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的兒童，成長(cháng)為一個(gè)朝氣蓬勃的少年。

　　我的班主任莫老師也是這樣。她是我們的語(yǔ)文老師，課上得可好了：聲音甜美，語(yǔ)言幽默，板書(shū)整潔……我們都很喜歡她。她不但輔導我們學(xué)習，而且關(guān)心我們的'生活。

　　記得有一次勞技課，全班比賽削蘋(píng)果。當我在削蘋(píng)果柄時(shí)，“刷！”血涌了出來(lái)——削到手了，我第一次看到那么多血，不由大哭起來(lái)。正在辦公室忙碌的莫老師聽(tīng)說(shuō)我的手劃破了，趕快從辦公室里沖出來(lái)，焦急的臉上凝聚出一顆顆豆大的汗珠。她用顫抖的手幫我把傷口簡(jiǎn)單包扎了一下，然后一邊安慰我，一邊輕輕摟著(zhù)我，把我送進(jìn)衛生室。衛生老師看了一下我的傷口，與莫老師說(shuō)可能要縫針。我聽(tīng)罷哭得更響了，并且喊著(zhù)“不要，不要�！蹦�老師見(jiàn)狀讓我別緊張，別害怕。

　　當我去醫院縫針時(shí)，媽媽的手機不停地響，打開(kāi)一看，滿(mǎn)是莫老師慰問(wèn)我、關(guān)心我的短消息：“鄭潔好點(diǎn)沒(méi)��？”“她縫了幾針呀？”“要休息幾天？”……見(jiàn)此，玩的心里不禁涌起了一股暖流，這使我的疼痛一下子全部消失了。

　　事后，莫老師還買(mǎi)了紅棗給我補身體，盡管我再三推辭，但最后她還是硬塞給了我。

　　舉起我的左手，看看這只手的虎口，一條疤痕依稀可見(jiàn)，它讓我時(shí)刻記著(zhù)莫老師對我的恩情。

師恩難忘作文9

　　唐老師是我一、二年級時(shí)的語(yǔ)文老師。唐老師二十四、五歲年紀，身材修長(cháng)，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的娃娃臉，以及細細的柳葉眉。一對水靈靈的大眼睛里充滿(mǎn)智慧和自信，好像老天注定讓她來(lái)打開(kāi)我的“自信之門(mén)”。

　　從小時(shí)侯開(kāi)始，我一直很自卑，一直很輕視自己，總認為自己低人一等，甚至一無(wú)是處。從不輕易笑一笑，讓別人總是以為我很軟弱，所以，總是受到捉弄，但我從不告訴別人。唐老師剛來(lái)的時(shí)候，我并沒(méi)有多大改變，一直都是該干什么干什么。直到有一天，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師特意表?yè)P了我，說(shuō)我是個(gè)文靜、愛(ài)干凈、學(xué)習又認真的'小女孩，只要我再開(kāi)朗點(diǎn)、自信點(diǎn)，一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我開(kāi)始漸漸地樹(shù)立了自信心，也更加用功，慢慢的，我開(kāi)始發(fā)現自己對語(yǔ)文有了興趣，對數學(xué)也喜歡上了，所以我更加用功，別人出一份力，我出兩份力，終于，功夫不負有心人，我語(yǔ)文成績(jì)越來(lái)越好，二年級時(shí)，我還當上了語(yǔ)文課代表，雖然和我現在當的班長(cháng)差別較大，但那時(shí)我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。

　　人們都說(shuō)，世上只有媽媽好，但我要說(shuō)：老師和媽媽一們好�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！卑�！親愛(ài)的老師，我將用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！

師恩難忘作文10

　　有人說(shuō)老師像燈塔，照亮我們前行的路程；有人說(shuō)老師像雨水，將路程沖刷得干干凈凈；有人說(shuō)老師像清潔工，清掃我們路程上的灰塵。

　　以前我的成績(jì)不太好，計算題只能做對幾題。時(shí)間如飛箭，轉眼間就到了月考，我想能考個(gè)好分數，但是只考了62分，我非常傷心。下課的時(shí)候，我檢查試卷，發(fā)現全部都是粗心的錯。我的眼淚掉了下來(lái)。

　　突然，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，是我的'分數打錯了？”我回答道：“不是的，是我的成績(jì)太差了�！崩蠋熡H切地說(shuō)：“我教你一招，你以后上課多認真聽(tīng)，如果有不會(huì )的可以問(wèn)我�！庇谑�，我聽(tīng)了老師的話(huà)，上課更認真，不懂的就去請教老師。我請教老師的時(shí)候，老師也沒(méi)有不耐煩，而是非常耐心、認真地給我講解。

　　在老師的幫助下，我的成績(jì)飛速上升。

　　又是一次月考，我考了83分，雖然不是很好，但是有了進(jìn)步。我心里特別感謝老師。從那以后，我學(xué)習更加努力，上課更加認真聽(tīng)講。

　　一轉眼，一個(gè)學(xué)期就要結束了。臨近期末考試，老師囑咐我好好考，把題目讀清楚再答題，做完以后認真檢查，加油哦！到了拿試卷的那一天，我一看考了98分，我很開(kāi)心，我拿著(zhù)試卷找到老師和老師一起分享我的喜悅。

　　現在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生，但我永遠都不會(huì )忘記老師當時(shí)的教導，因為她在我的心里鐫刻著(zhù)四個(gè)字：“師恩難忘”。

師恩難忘作文11

　　剛踏入劉海粟小學(xué)讀一年級時(shí)，是和藹可親的沈老師教我們。沈老師胖胖的，有似魚(yú)一般的眼眶，明亮的眼睛，小小的鼻子，笑起來(lái)很燦爛的嘴巴。沈老師對每一個(gè)小朋友都很好，我們都很喜歡她。

　　記得有一次，考試我是全班唯一一個(gè)一百分，拿到了全班第一名，我特別開(kāi)心，開(kāi)心中還有一些驕傲自大，在沈老師評講試卷時(shí)，我洋洋得意地看著(zhù)黑板。后來(lái)，我越來(lái)越驕傲自大了，在第二次考試中沒(méi)有考好。那天，我正好輪到做值日，我一邊做值日，一邊聽(tīng)沈老師溫柔的對我說(shuō)：‘‘周瑩你很棒的，以后千萬(wàn)不要驕傲自大了，要記住‘人外有人，天外有天’這句話(huà)。加油！’’我聽(tīng)完這一番鼓勵，羞愧地低下了頭，并暗暗地記下了這一段話(huà)。

　　之后，我的成績(jì)便一下子好了許多。我真的.十分格外感謝沈老師那一段觸動(dòng)人心向好的一面發(fā)展的話(huà)。三年級時(shí)換了老師，但每到9月10日教師節時(shí)，我和好朋友方方還是會(huì )一同去給沈老師送去一朵花和一句‘‘祝你教師節快樂(lè )’’這樣的祝福語(yǔ)。

　　現在，我已經(jīng)五年級了，但對于那段話(huà)我還是記憶猶新，那段話(huà)使我更好，更完美，在我小學(xué)學(xué)業(yè)中添上了重要的一筆，我還要上兩年就即將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，這里教過(guò)我的老師。如果我是小花，那您就是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，守護著(zhù)我們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽易８Ｃ课焕蠋熖焯扉_(kāi)心，永葆青春。

師恩難忘作文12

　　在我們小學(xué)生活中，遇到了很多很多好老師，其中有一位老師令我至今難忘。

　　每當我有心事的時(shí)候，她總是用親切得話(huà)語(yǔ)開(kāi)導我，每當我在學(xué)習有困難的時(shí)候，她總是耐心的為我講解，每當我生病的時(shí)候，她總是緊張的為我操心。兩年的時(shí)間，她就這樣悄然無(wú)聲地在我心底安營(yíng)扎寨了。

　　記得有一次，我因為發(fā)燒請了幾天假，落下了許多功課。老師很關(guān)心我的學(xué)習，她利用中午休息時(shí)間幫我補課。她一邊為我補課一邊不停地打呵欠，老師太累了，我關(guān)切地問(wèn)：“老師你累了，休息吧！”老師擺擺手：“不用了，你的學(xué)習要緊！我們繼續吧！”我用深情的`目光望著(zhù)老師，聽(tīng)著(zhù)老師一句句的話(huà)語(yǔ)，我的心涌起了一股股暖流。

　　還有一次，老師因為我們不聽(tīng)話(huà)，而要扯開(kāi)嗓子講課，弄得嗓子都沙啞了，還要為我們講課，聽(tīng)著(zhù)老師沙啞的聲音，我們感到很慚愧。同學(xué)紛紛給老師送上潤嗓子的糖，西瓜霜，給老師治嗓子的。老師卻用手推回去，笑瞇瞇地說(shuō)道：“你們的好意我心領(lǐng)，只要你們好好學(xué)習，老師就滿(mǎn)意了”

　　這就我們的老師，她是多么謙遜，多么的關(guān)心學(xué)生。她真是我們的好老師。

　　這個(gè)令我難忘的老師就是我的班主任---唐菊老師。

師恩難忘作文13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓谴猴L(fēng)，讓每一棵樹(shù)開(kāi)出美麗的花朵，老師是園丁，讓每一朵花茁壯成長(cháng)。

　　在四年級時(shí)，我有一位嘔心瀝血的語(yǔ)文老師——湯老師，她有著(zhù)高高的個(gè)子，圓圓的臉，嘴巴小小的，就像一個(gè)紅櫻桃，眼睛又大又圓，戴了一副眼鏡，笑起來(lái)就像一個(gè)天使，顯得十分和藹可親。

　　在四年級時(shí)，我班語(yǔ)文，音樂(lè )，美術(shù)被抽中國策，所以老師開(kāi)始準備國策資料復習。白天時(shí)我們語(yǔ)文老師給復習，經(jīng)過(guò)一天辛勤工作，下班回家后還要給我們備課，所以整晚都不能合眼。老師因為沒(méi)有注意休息，感冒，發(fā)高燒，聲音也已經(jīng)啞。，但是湯老師不顧自己的身體，仍然給我們上講課。上課時(shí)，老師頭上貼著(zhù)退燒貼，一邊喝藥一邊給我們講課，她的藥的味道已經(jīng)彌漫了整個(gè)教室，那種藥味是那么的苦，老師要一邊喝這個(gè)藥，一邊給我講課，那是多么的辛勞啊。當時(shí)淚水已經(jīng)浸濕了我的眼眶，那是多么的感動(dòng)啊。

　　國策考完了，成績(jì)不是很理想，知道成績(jì)的我趴在桌面上傷心地哭了起來(lái)，我覺(jué)得對不起老師對我的期望。湯老師慢慢地走來(lái)，用手溫柔地摸著(zhù)我的'后背，輕聲對我說(shuō)：“孩子一直考得不好沒(méi)關(guān)系，繼續加油，失敗不可怕，放棄才可怕�！蹦阋�永遠記住這一句話(huà)，我頓時(shí)感受到了老師春風(fēng)般的撫慰，我擦干眼睛，朝老師認真點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要認真學(xué)習，不能辜負老師對我的期望。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對我的教誨，令我終生難忘。

師恩難忘作文14

　　老師是園丁，老師是春蠶，老師是蠟燭，她默默的修剪著(zhù)花朵，使我們這些小學(xué)生茁壯成長(cháng)。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)我一直帶著(zhù)對新老師好奇走到了五年級，小學(xué)將要畢業(yè)，即將要離開(kāi)母校�？删驮谶@時(shí)，我又認識了一位新的老師：王老師。她給我留下了難以磨滅的影象。

　　王老師很平易敬人。

　　有一次，老師讓我和另一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)本的名單，由于我可能是“四(4)班”寫(xiě)慣了，一下子適應不了五(5)這個(gè)新的`班集體，在寫(xiě)第二本時(shí)，一不小心把“5”寫(xiě)成了“4”，我慚愧的望了望作業(yè)本，便仿佛看到了老師對我那信任的目光，老師是因為信任我才讓我寫(xiě)。于是。于是我抱著(zhù)受挨罵的心態(tài)告訴了老師，可老師非但沒(méi)有批評我，還和藹的讓我下午再去買(mǎi)一本本子，頓時(shí)我感到了無(wú)限的溫情。

　　還有一次，老師讓我們組背“引人入勝”這個(gè)詞的意思，一人背一遍，我對自己充滿(mǎn)了信心�？赡芪矣悬c(diǎn)太緊張了，剛剛還滾瓜爛熟的語(yǔ)文課本在緊張的促使下大腦一片空白，全班齊刷刷向我行“注目禮”，此時(shí)，王老師向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要怕”。然后又提醒了我一下，我立刻又想起來(lái)了課文，響亮的背誦完了。這時(shí)，老師的眼里又投來(lái)了贊許的目光……

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，您辛苦了”！在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度教師節，我一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！

師恩難忘作文15

　　我們的老師姓張，個(gè)子雖然不高，但是學(xué)問(wèn)淵博。

　　從一年級到四年級，令我最自豪的是就是我現在的作文，說(shuō)到作文，要從三年級張老師剛剛接過(guò)我們這個(gè)班開(kāi)始，剛開(kāi)始我寫(xiě)作文基本沒(méi)有思路，一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有。后來(lái)張老師教我們的時(shí)候讓我們在熟讀課文的同時(shí)，也要多閱讀各種有益的課外書(shū)，每周至少要讀一本書(shū)，然后把每周所讀的書(shū)名以及從書(shū)中體會(huì )到的讀后感發(fā)到博客上。

　　我就這樣日積月累的堅持下來(lái)，有時(shí)侯在洗手間里，有時(shí)在洗腳的時(shí)候和睡覺(jué)之前，都要看一會(huì )兒書(shū)，并逐漸養成了愛(ài)閱讀的好習慣。在閱讀的同時(shí)，我感覺(jué)到我們班所有的同學(xué)在閱讀和寫(xiě)作方面都在進(jìn)步。

　　有一次，張老師讓我們寫(xiě)一篇作文，我不但沒(méi)有求助爸爸媽媽而且還寫(xiě)得非常有真情實(shí)感，這令我非常的奇怪。難道多讀書(shū)就會(huì )有這么神奇嗎？我多次的寫(xiě)作，最終都獲得了老師的.高度評價(jià)，這就是愛(ài)閱讀的好習慣讓我在作文時(shí)出口成章，提筆成行。

　　在課上，張老師發(fā)現某些同學(xué)的作文寫(xiě)得非常的好，他就會(huì )抽出一兩節課的時(shí)間讓我們互相學(xué)習、互相進(jìn)步，這種學(xué)習方式讓我們的作文技術(shù)突飛猛進(jìn)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨，我終生難忘！