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八年級成績(jì)分析會(huì )講話(huà)稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，越來(lái)越多地方需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對特定場(chǎng)合，面對特定聽(tīng)眾發(fā)表口頭講話(huà)的文稿。你知道講話(huà)稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的八年級成績(jì)分析會(huì )講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級成績(jì)分析會(huì )講話(huà)稿1
八年級這一屆學(xué)生確實(shí)讓人糾結。從開(kāi)學(xué)到現在，教師們付出的心血特別多、特別辛苦，但整體效果總是不盡如人意。這是目前我校面臨的最為現實(shí)和嚴峻的一個(gè)問(wèn)題，可以說(shuō)，一榮俱榮，一損俱損。盡管如此，我還是想借本次月考質(zhì)量分析會(huì )簡(jiǎn)單說(shuō)兩句，如有不妥之處，還望各位教師批評指正，當然在座的各位如果有什么更好的意見(jiàn)和建議的話(huà)，也希望能不吝賜教，因為咱們都有一個(gè)共同的目標：搞好八年級的工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、堅定信念，不拋棄，不放棄。
在座的各位教師都是我校年輕有為的，因為年輕，所以有的是能力、有的是辦法。俗話(huà)說(shuō)：有能力就有信心。所以我們要堅定信念，相信自己能做好；另外就是要抱著(zhù)不拋棄不放棄的態(tài)度來(lái)對待這一學(xué)年的教育教學(xué)工作，雖然我們的學(xué)生有諸多令人不滿(mǎn)意的地方，但教師這個(gè)行業(yè)同別的行業(yè)還有所不同，一旦接手，沒(méi)有什么特殊情況的'話(huà)，基本就得一年，所以不管怎樣，我們對學(xué)生都不能放棄。
二、抓好常規，抓嚴細節，抓實(shí)過(guò)程，提高質(zhì)量
作為教師，應努力向課堂管理要質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據各科學(xué)生的基礎和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，使"向45分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實(shí)到每一堂課，提出實(shí)施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研課程標準、教材，仔細備課。不光要備教材，還要備學(xué)生，備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計，必須嚴格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料和教學(xué)目標的統一。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標；
�。�2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
�。�3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
第三，把補困放在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有一些學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語(yǔ)，注重激勵，提高效率。
第五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高駕馭課堂的能力和水平。這屆學(xué)生普遍課堂參與度不高，無(wú)心學(xué)習，這給教師的教提出了很大的挑戰。那么教師就必須要不斷加強學(xué)習，改變教育教學(xué)方式，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，最大程度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，真正地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，只有學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)，才能說(shuō)向課堂要效益，否則教師做再多可能都是無(wú)用功。
班主任要進(jìn)一步強化班級管理
1、強調學(xué)生的學(xué)科平衡。班主任、任課教師都應該反復強調、經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對優(yōu)秀學(xué)生而言，學(xué)科平衡與否是他今后能否考入重點(diǎn)中學(xué)的關(guān)鍵因素;同時(shí)一些成績(jì)中等的學(xué)生，也可能會(huì )因一門(mén)學(xué)科太差導致全面喪失學(xué)習的信心。
2、營(yíng)造良好學(xué)習的氛圍，加強日常教育管理，縮小后進(jìn)生人數。一是嚴管理，樹(shù)班風(fēng)。對作業(yè)馬虎、上課開(kāi)小差等行為要嚴肅教育批評，做到令行禁止。二是在班級內弘揚正氣，要經(jīng)常性表?yè)P學(xué)習習慣好的同學(xué)，對于學(xué)習習慣一直不好的學(xué)生，更要看到他的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，反復提醒。三是努力轉化后進(jìn)生，雖然很困難，但必須去做。
3、班主任以期中考試分析會(huì )為契機，召開(kāi)好本班的考試分析會(huì )、優(yōu)等生會(huì )和后進(jìn)生會(huì )，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。尤其是優(yōu)等生會(huì )，要給他們身上壓擔子，通過(guò)他們帶動(dòng)班級更多學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，學(xué)起來(lái)。同時(shí)反思本班的常規管理存在的問(wèn)題，加以整改。
4、加強同本班科任教師之間的溝通和聯(lián)系。作為班主任，在班級管理中居于龍頭地位，當然這并不意味著(zhù)科任教師沒(méi)有責任，科任教師也要協(xié)助班主任搞好班級管理。平時(shí)多與科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習情況，針對突出的問(wèn)題，大家坐在一起共同想辦法解決。只有班主任與教師緊密配合，齊心協(xié)力，齊抓共管，才能形成合力，班級才能向著(zhù)更好的方向發(fā)展。
四、分類(lèi)指導，分層輔導，個(gè)別輔導。
各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí)，要分層抓好三類(lèi)生的工作（優(yōu)、中、學(xué)困生）如優(yōu)生的培養，突出他們的優(yōu)勢學(xué)科，最大限度地提高他們相對的弱勢學(xué)科，給他們定比較高的目標，鼓勵他們多鉆難題，多向老師提問(wèn)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時(shí)，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實(shí)。首先要求他們穩定，不能有大的起伏，其次培養他們的優(yōu)勢學(xué)科，使他們穩中有進(jìn)。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績(jì)的組成部分。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細心和愛(ài)心，把學(xué)困生成績(jì)提高工作，當做一場(chǎng)持久戰爭去考慮。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我們的真誠、我們的實(shí)際幫扶行動(dòng)來(lái)感動(dòng)這些學(xué)生，單考高壓、強制是沒(méi)用的。
五、勤懇工作，用敬業(yè)精神感染學(xué)生。
身教重于言教，教師處事的態(tài)度，工作的精神耳濡目染影響著(zhù)學(xué)生。教師工作敬業(yè)，處事態(tài)度認真，學(xué)生學(xué)習也不敢馬虎懈怠，這一點(diǎn)在我們不少老師身上都可以得到驗證。相反，教師處理事情走過(guò)場(chǎng)，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得有機可乘，就會(huì )心存僥幸，久而久之，就會(huì )形成不良的處事風(fēng)格，滋養成壞習慣。所以，考試過(guò)后，教師首先要進(jìn)行學(xué)科反思，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，并引導學(xué)生及時(shí)反思，幫助學(xué)生重新制定下一階段的奮斗目標，加強督促管理，力爭在下次考試中取得優(yōu)異成績(jì)。
“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個(gè)年級的成功而奮斗！謝謝大家，我的發(fā)言完了。
八年級成績(jì)分析會(huì )講話(huà)稿2
今天把大家召集起來(lái)，開(kāi)一個(gè)第一次階段考優(yōu)秀學(xué)生成績(jì)分析會(huì )，希望通過(guò)大會(huì )讓同學(xué)們適應競爭環(huán)境，增加憂(yōu)患意識，最大限度調動(dòng)大家學(xué)習熱情，達到百尺竿頭更進(jìn)一步的目的。
優(yōu)秀的群體孕育著(zhù)優(yōu)秀的個(gè)體，優(yōu)秀的個(gè)體誕生于優(yōu)秀的群體之中。我們這屆學(xué)生整體素質(zhì)較高，尤其是在座的各位在學(xué)習、紀律、道德品質(zhì)等多方面為同學(xué)們起到了模范帶頭作用，更是我們這一級優(yōu)秀學(xué)生中的佼佼者，我今天還是要給你們潑點(diǎn)涼水，希望你們在今后的考試中能更加清醒的認識自己的不足，知恥而后勇，知不足而后發(fā)，取得更好的成績(jì)。
一、本次考試存在的突出問(wèn)題：尖子不尖，高分不高。這次考試我們級部理科在年級前十名有5人，分別是第1、5、6、7、9名，人數與二級部一樣但名次并不占優(yōu)勢；前50名我們級部有23人；680分以上1人，660分以上5人，650分以上17人，635以上24人。很多同學(xué)都知道清華、北大在山東招生理科680分以上，人大、上海交大、浙大、中國科大、南大降一分數段665以上，西安交大、哈工大、同濟大學(xué)再降一分數段650以上，山大、中國海洋大約
以上，也就是說(shuō)，就目前的成績(jì)，到高三同比不變，理科才24人過(guò)山大線(xiàn)，每班平均3人。文科前10名有4人,分別是2、6、9、10名，名次和人數都不占優(yōu)勢。 650分以上沒(méi)有，640分以上1人，630以上2人，620分以上9人，文科660以上才有可能被清華、北大錄取，620分接近山大錄取線(xiàn)，也就是說(shuō)我們文科有9人達到山大水平，每班平均2人。我提這些并不過(guò)早，我們這學(xué)期的學(xué)習主題是“蓄力高三”，我們就是要立足高二，著(zhù)眼高三，對我們這些同學(xué)來(lái)講，就要高起點(diǎn)，高站位，在高二下學(xué)期到高三這一時(shí)期，實(shí)現彎道超越。那么怎樣才能實(shí)現這一目標，我本人上學(xué)時(shí)也不是尖子生，所以談不上經(jīng)驗，只是結合我了解的一些學(xué)生的做法和同學(xué)們共同探討一下，希望對大家有用。
二、原因分析：
經(jīng)過(guò)分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：
1、部分同學(xué)高考意識不濃，狀態(tài)欠佳。（具體結合早起午休、晚休等情況分析）
2、部分同學(xué)目標不明確，動(dòng)力不足。（舉學(xué)生高考目標不明確的實(shí)例說(shuō)明）
3、部分同學(xué)競爭意識不強，責任意識淡薄。（從考試分析，成績(jì)變換情況）
4、部分同學(xué)盲目自信，缺少務(wù)實(shí)精神。（舉例浮躁）
人可以高考意識不濃，你們不能；別人可以目標不明確，動(dòng)力不足，你們不能；別人可以競爭意識淡薄，你們不能；別人可以盲目自信，不務(wù)實(shí)，你們不能。
三、對今后學(xué)習的建議
�。ㄒ唬�、樹(shù)立遠大理想，確定人生目標
沒(méi)有理想和目標的人生，就像行船沒(méi)有了航向。人生道路上就會(huì )感到迷茫，不知所從，從而走很多不必要的彎路。有時(shí)甚至會(huì )使人迷失繼續奮斗的意義、勇氣和信心。我們的理想不僅僅是考上大學(xué)，時(shí)代巨變，現在大學(xué)生滿(mǎn)地都是，讀碩士，讀博士是在座的各位同學(xué)必然要走的路，甚至出國都不是夢(mèng)想。20xx年高考后我到濟南出差，路過(guò)濟南一所高中，校門(mén)口掛著(zhù)紅條幅“熱烈慶祝我校某某某等7位同學(xué)被哈佛、斯坦福、牛津、劍橋、香港大學(xué)錄取”。前一段時(shí)間我從網(wǎng)上看到一則消息，湖南某高中的一個(gè)班全班都申請了國外的大學(xué)，我想我們已經(jīng)落后了，我們個(gè)別同學(xué)還為英語(yǔ)苦惱，還不知道托福、雅思時(shí)，我們的同齡人，我們的競爭者已經(jīng)出國深造了。當然我們的理想不是考名牌大學(xué)，不是上博士，但要實(shí)現我們的理想，實(shí)現自己的抱負，這些充電是必不可少的。
�。ǘ�、培養自己堅忍不拔的意志力，形成學(xué)習耐力
有了理想和目標，下一步就是怎么具體去實(shí)現。學(xué)習本身是一件很枯燥的事情，在不斷的學(xué)習過(guò)程中，由于有些學(xué)生的毅力不夠，造成學(xué)習過(guò)程的中斷和停頓，不能堅持下去，這也是部分尖子生成績(jì)波
動(dòng)的主要原因。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅持。有了堅韌的意志力，就會(huì )在學(xué)習過(guò)程中克服這些缺點(diǎn)，做到學(xué)習過(guò)程中的堅持不懈，形成學(xué)習過(guò)程的持續性，做到對所學(xué)的知識學(xué)得扎實(shí)，掌握得牢固。使學(xué)習過(guò)程進(jìn)入良性循環(huán)，取得更好的學(xué)習效果。
�。ㄈ┰鷮�(shí)基礎，練好內功
1、每年高考狀元談學(xué)習方法時(shí)，有一個(gè)共同點(diǎn)就是學(xué)好課本，打下堅實(shí)的基礎，這里的“堅實(shí)”指熟悉課本中的重要例題，習題，方法。
2、20xx年畢業(yè)的陳倉，陳倉現在南開(kāi)大學(xué)工作。
3、20xx年畢業(yè)的和樹(shù)翰，考入西南政法金融系
和樹(shù)翰現在中國銀行工作。
盡管他們沒(méi)有考上清華、北大，但是他們扎實(shí)的基本功使得他們在少學(xué)2個(gè)月的情況下，仍取得了驕人的成績(jì)。
�。ㄋ模�、保持身心健康，自信樂(lè )觀(guān)
一個(gè)人有兩種能量：身體上的能量、心理和精神上的能量。后一種能量尤其重要。當你的能量水平過(guò)低時(shí)，你的`身體和心理的力量就無(wú)法正常發(fā)揮，這時(shí)就是你充電的時(shí)刻了。為了維持身心能量水平，必須不斷地鍛煉它們，適時(shí)地給予營(yíng)養。養成良好的飲食習慣，尋找快樂(lè )，有效控制情緒，對于維持健康的身體心理是非常必要的。二樂(lè )觀(guān)自信對一個(gè)成功者更是必不可少的。
20xx年畢業(yè)的劉興偉，考入清華大學(xué)。相比馬亮，劉興偉外放加內斂，馬亮現在上海同濟大學(xué)，今年下半年去德國直到畢業(yè)。
�。ㄎ澹�、不偏不重，文理兼修
20xx年畢業(yè)的魏照陽(yáng)，考入復旦大學(xué)光華管理學(xué)院，現在美國。
20xx年畢業(yè)的陳小文，考入人大國貿系，現在北大讀博。
剛才介紹的20xx年畢業(yè)的和樹(shù)翰是文科，20xx年畢業(yè)的萬(wàn)文斌是文科，新泰市文科第三，考入南京大學(xué)，他倆數學(xué)都考滿(mǎn)分150分。
20xx年畢業(yè)的劉蘭個(gè)川，他不是我的學(xué)生，但我教他那一級，了解他的一些情況。
(六)、注意培養抗挫進(jìn)取能力
承受打擊的能力差，是現在一些尖子生成績(jì)下滑的另一個(gè)原因。尖子生一般具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：成績(jì)好，智商高，精力充沛。由于有好成績(jì)，受到好評，在班里出眾，有些尖子生就受不了失敗的打擊，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的能力）卻沒(méi)有得到很好的培養，因為你們缺少的正是挫敗。有些同學(xué)可能會(huì )因為一次挫敗而一蹶不振�，F代社會(huì )，沒(méi)有哪一個(gè)人總是能做生活的常勝將軍，必然會(huì )面臨一些挫折和失敗。
同學(xué)們，你們今天坐在這，是因為你們取得了非凡的成績(jì)，非凡的成績(jì)是因為你們有非凡的付出、或非凡的記憶、或非凡的毅力、或非凡的思維、或非凡的創(chuàng )造力、或非凡的勇氣，亦或兼而有之。今后的考試
�。�1）要有高分意識、滿(mǎn)分意識、高考意識，平時(shí)高考化、高考才能平時(shí)化。凡做試題，要盡可能拿滿(mǎn)分，對題目的每個(gè)步驟都要想得清、寫(xiě)得出、講得明；
關(guān)鍵步驟一步都不可以少；做題的格式，甚至字母漢字都不能錯；今后的練習
�。�2）要熟練化。熟練化是精益求精的過(guò)程，是將一個(gè)題目的各個(gè)部分節奏化、模塊化的過(guò)程，更是將每個(gè)步驟精煉化的過(guò)程，將知識內化為能力的過(guò)程；
�。�3）要學(xué)會(huì )思考探究總結、舉一反三。要學(xué)會(huì )對課堂上知識和方法的歸納梳理，要積極進(jìn)行對例題、習題的探究，要進(jìn)行一題多解和多題一解，要做到常見(jiàn)題經(jīng)常做、重復題不放過(guò)、會(huì )題做對、做對得滿(mǎn)分的好習慣，要使復習、總結經(jīng)�；�、日�；�。
同學(xué)們，為了自己的理想，為了父母的希望，我們要從這一刻起珍惜每一分每一秒，全力以赴，不留下一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，不留下一絲絲悔恨。我們要以最飽滿(mǎn)的熱情、最昂揚的斗志、最刻苦的精神、最堅韌的毅力，去拼搏、去努力、去叩響中國名校乃至世界名校的大門(mén)，去鑄就自己一生的輝煌！
八年級成績(jì)分析會(huì )講話(huà)稿3
今天把大家召集起來(lái)，開(kāi)一個(gè)第一次階段考優(yōu)秀學(xué)生成績(jì)分析會(huì )，希望通過(guò)大會(huì )讓同學(xué)們適應競爭環(huán)境，增加憂(yōu)患意識，最大限度調動(dòng)大家學(xué)習熱情，達到百尺竿頭更進(jìn)一步的目的。
優(yōu)秀的群體孕育著(zhù)優(yōu)秀的個(gè)體，優(yōu)秀的個(gè)體誕生于優(yōu)秀的群體之中。我們這屆學(xué)生整體素質(zhì)較高，尤其是在座的各位在學(xué)習、紀律、道德品質(zhì)等多方面為同學(xué)們起到了模范帶頭作用，更是我們這一級優(yōu)秀學(xué)生中的佼佼者，我今天還是要給你們潑點(diǎn)涼水，希望你們在今后的考試中能更加清醒的認識自己的不足，知恥而后勇，知不足而后發(fā)，取得更好的成績(jì)。
一、本次考試存在的突出問(wèn)題：
尖子不尖，高分不高。這次考試我們級部理科在年級前十名有5人，分別是第
1、5、6、7、9名，人數與二級部一樣但名次并不占優(yōu)勢；前50名我們級部有23人；680分以上1人，660分以上5人，650分以上17人，635以上24人。很多同學(xué)都知道清華、北大在山東招生理科680分以上，人大、上海交大、浙大、中國科大、南大降一分數段665以上，西安交大、哈工大、同濟大學(xué)再降一分數段650以上，山大、中國海洋大約
以上，也就是說(shuō)，就目前的成績(jì)，到高三同比不變，理科才24人過(guò)山大線(xiàn)，每班平均3人。文科前10名有4人,分別是2、6、9、10名，名次和人數都不占優(yōu)勢。650分以上沒(méi)有，640分以上1人，630以上2人，620分以上9人，文科660以上才有可能被清華、北大錄取，620分接近山大錄取線(xiàn)，也就是說(shuō)我們文科有9人達到山大水平，每班平均2人。我提這些并不過(guò)早，我們這學(xué)期的學(xué)習主題是“蓄力高三”，我們就是要立足高二，著(zhù)眼高三，對我們這些同學(xué)來(lái)講，就要高起點(diǎn)，高站位，在高二下學(xué)期到高三這一時(shí)期，實(shí)現彎道超越。那么怎樣才能實(shí)現這一目標，我本人上學(xué)時(shí)也不是尖子生，所以談不上經(jīng)驗，只是結合我了解的一些學(xué)生的做法和同學(xué)們共同探討一下，希望對大家有用。
二、原因分析：
經(jīng)過(guò)分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：
1、部分同學(xué)高考意識不濃，狀態(tài)欠佳。（具體結合早起午休、晚休等情況分析）
2、部分同學(xué)目標不明確，動(dòng)力不足。（舉學(xué)生高考目標不明確的實(shí)例說(shuō)明）
3、部分同學(xué)競爭意識不強，責任意識淡薄。（從考試分析，成績(jì)變換情況）
4、部分同學(xué)盲目自信，缺少務(wù)實(shí)精神。（舉例浮躁）
人可以高考意識不濃，你們不能；別人可以目標不明確，動(dòng)力不足，你們不能；別人可以競爭意識淡薄，你們不能；別人可以盲目自信，不務(wù)實(shí)，你們不能。
三、對今后學(xué)習的建議
�。ㄒ唬�、樹(shù)立遠大理想，確定人生目標
沒(méi)有理想和目標的人生，就像行船沒(méi)有了航向。人生道路上就會(huì )感到迷茫，不知所從，從而走很多不必要的彎路。有時(shí)甚至會(huì )使人迷失繼續奮斗的意義、勇氣和信心。我們的理想不僅僅是考上大學(xué)，時(shí)代巨變，現在大學(xué)生滿(mǎn)地都是，讀碩士，讀博士是在座的各位同學(xué)必然要走的路，甚至出國都不是夢(mèng)想。20xx年高考后我到濟南出差，路過(guò)濟南一所高中，校門(mén)口掛著(zhù)紅條幅“熱烈慶祝我校某某某等7位同學(xué)被哈佛、斯坦福、牛津、劍橋、香港大學(xué)錄取”。前一段時(shí)間我從網(wǎng)上看到一則消息，湖南某高中的一個(gè)班全班都申請了國外的大學(xué)，我想我們已經(jīng)落后了，我們個(gè)別同學(xué)還為英語(yǔ)苦惱，還不知道托福、雅思時(shí)，我們的同齡人，我們的競爭者已經(jīng)出國深造了。當然我們的理想不是考名牌大學(xué)，不是上博士，但要實(shí)現我們的理想，實(shí)現自己的抱負，這些充電是必不可少的。
�。ǘ�、培養自己堅忍不拔的意志力，形成學(xué)習耐力
有了理想和目標，下一步就是怎么具體去實(shí)現。學(xué)習本身是一件很枯燥的事情，在不斷的學(xué)習過(guò)程中，由于有些學(xué)生的毅力不夠，造成學(xué)習過(guò)程的中斷和停頓，不能堅持下去，這也是部分尖子生成績(jì)波
動(dòng)的主要原因。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅持。有了堅韌的意志力，就會(huì )在學(xué)習過(guò)程中克服這些缺點(diǎn)，做到學(xué)習過(guò)程中的堅持不懈，形成學(xué)習過(guò)程的持續性，做到對所學(xué)的知識學(xué)得扎實(shí)，掌握得牢固。使學(xué)習過(guò)程進(jìn)入良性循環(huán)，取得更好的學(xué)習效果。
�。ㄈ┰鷮�(shí)基礎，練好內功
1、每年高考狀元談學(xué)習方法時(shí)，有一個(gè)共同點(diǎn)就是學(xué)好課本，打下堅實(shí)的基礎，這里的“堅實(shí)”指熟悉課本中的重要例題，習題，方法。
2、20xx年畢業(yè)的陳倉，陳倉現在南開(kāi)大學(xué)工作。
3、20xx年畢業(yè)的和樹(shù)翰，考入西南政法金融系和樹(shù)翰現在中國銀行工作。
盡管他們沒(méi)有考上清華、北大，但是他們扎實(shí)的基本功使得他們在少學(xué)2個(gè)月的情況下，仍取得了驕人的成績(jì)。
�。ㄋ模�、保持身心健康，自信樂(lè )觀(guān)
一個(gè)人有兩種能量：身體上的能量、心理和精神上的'能量。后一種能量尤其重要。當你的能量水平過(guò)低時(shí)，你的身體和心理的力量就無(wú)法正常發(fā)揮，這時(shí)就是你充電的時(shí)刻了。為了維持身心能量水平，必須不斷地鍛煉它們，適時(shí)地給予營(yíng)養。養成良好的飲食習慣，尋找快樂(lè )，有效控制情緒，對于維持健康的身體心理是非常必要的。
二樂(lè )觀(guān)自信對一個(gè)成功者更是必不可少的。
20xx年畢業(yè)的劉興偉，考入清華大學(xué)。相比馬亮，劉興偉外放加內斂
馬亮現在上海同濟大學(xué)，今年下半年去德國直到畢業(yè)。
�。ㄎ澹�、不偏不重，文理兼修
20xx年畢業(yè)的魏照陽(yáng)，考入復旦大學(xué)光華管理學(xué)院，現在美國。
20xx年畢業(yè)的陳小文，考入人大國貿系，現在北大讀博。
剛才介紹的20xx年畢業(yè)的和樹(shù)翰是文科，20xx年畢業(yè)的萬(wàn)文斌是文科，新泰市文科第三，考入南京大學(xué)，他倆數學(xué)都考滿(mǎn)分150分。
20xx年畢業(yè)的劉蘭個(gè)川，他不是我的學(xué)生，但我教他那一級，了解他的一些情況。
(六)、注意培養抗挫進(jìn)取能力
承受打擊的能力差，是現在一些尖子生成績(jì)下滑的另一個(gè)原因。尖子生一般具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：成績(jì)好，智商高，精力充沛。由于有好成績(jì)，受到好評，在班里出眾，有些尖子生就受不了失敗的打擊，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的能力）卻沒(méi)有得到很好的培養，因為你們缺少的正是挫敗。有些同學(xué)可能會(huì )因為一次挫敗而一蹶不振�，F代社會(huì )，沒(méi)有哪一個(gè)人總是能做生活的常勝將軍，必然會(huì )面臨一些挫折和失敗。
同學(xué)們，你們今天坐在這，是因為你們取得了非凡的成績(jì)，非凡的成績(jì)是因為你們有非凡的付出、或非凡的記憶、或非凡的毅力、或非凡的思維、或非凡的創(chuàng )造力、或非凡的勇氣，亦或兼而有之。今后的考試（1）要有高分意識、滿(mǎn)分意識、高考意識，平時(shí)高考化、高考才能平時(shí)化。凡做試題，要盡可能拿滿(mǎn)分，對題目的每個(gè)步驟都要想得清、寫(xiě)得出、講得明；
關(guān)鍵步驟一步都不可以少；做題的格式，甚至字母漢字都不能錯；今后的練習（2）要熟練化。熟練化是精益求精的過(guò)程，是將一個(gè)題目的各個(gè)部分節奏化、模塊化的過(guò)程，更是將每個(gè)步驟精煉化的過(guò)程，將知識內化為能力的過(guò)程；
�。�3）要學(xué)會(huì )思考探究總結、舉一反三。要學(xué)會(huì )對課堂上知識和方法的歸納梳理，要積極進(jìn)行對例題、習題的探究，要進(jìn)行一題多解和多題一解，要做到常見(jiàn)題經(jīng)常做、重復題不放過(guò)、會(huì )題做對、做對得滿(mǎn)分的好習慣，要使復習、總結經(jīng)�；�、日�；�。
同學(xué)們，為了自己的理想，為了父母的希望，我們要從這一刻起珍惜每一分每一秒，全力以赴，不留下一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，不留下一絲絲悔恨。我們要以最飽滿(mǎn)的熱情、最昂揚的斗志、最刻苦的精神、最堅韌的毅力，去拼搏、去努力、去叩響中國名校乃至世界名校的大門(mén)，去鑄就自己一生的輝煌！
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