名優(yōu)教師事跡材料

名優(yōu)教師事跡材料

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編整理的名優(yōu)教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

名優(yōu)教師事跡材料1

　　小王，男，漢族，現年33歲，大專(zhuān)文化。中共黨員。在從教的十三年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新，成果斐然。20xx年—20xx年參加綿陽(yáng)市教育學(xué)院小學(xué)教育計算機專(zhuān)業(yè)函授學(xué)習，取得大專(zhuān)畢業(yè)證。該同志20xx年、20xx年分別獲得游仙區優(yōu)秀教師稱(chēng)號。20xx年12月評為小學(xué)高級教師.20xx年7月被評為綿陽(yáng)市骨干教師。20xx年9月被評為“綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”。20xx—20xx學(xué)年度參加游仙區統考獲數學(xué)單科二等獎。20xx—20xx學(xué)年度獲得畢業(yè)班數學(xué)單科二等級獎。20xx—20xx學(xué)年度參見(jiàn)區質(zhì)量檢測，獲游仙區一等獎的好成績(jì)。20xx獲得游仙區基礎教育課程改革先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)，根據學(xué)校工作需要和工作安排他擔任學(xué)校少先隊總部輔導員工作，同時(shí)兼任高段數學(xué)教學(xué)工作和遠程教育管理工作。

　　一、為人師表，率先垂范。

　　欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。從事少先隊工作以來(lái)，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認真學(xué)習、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市、區的各種輔導員培訓活動(dòng)。因為他明白：今天的學(xué)習就是了明天更好的工作教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )

　　永遠站在教育領(lǐng)域的前端。輔導員工作作為班主任工作的補充學(xué)校管理工作的.一面旗幟，對構建和諧的校園環(huán)境，創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，有著(zhù)舉足輕重的地位和作用。要規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范�？傊�，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

　　二、精益求精，追求卓越。

　　該同志從參加工作以來(lái)，一直工作在教學(xué)的第一線(xiàn)，在教學(xué)工作中，該同志認真學(xué)習大綱，深鉆教材，認真備課、上課，做好作業(yè)批改，加強后進(jìn)生的輔導，做好階段檢測，各項常規工作規范、高效完成。該同志特別注重后進(jìn)生的轉化工作。為了轉化更多的后進(jìn)生，該同志認真做到他們的情況分析，根據不同的形成原因，找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，有針對地做好學(xué)生思想工作，指導他們正確的學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣。通過(guò)班集體的作用，建立結對子形式，提高學(xué)習互助；通過(guò)及時(shí)的鼓勵與表?yè)P，通過(guò)興趣遷移等方法，促進(jìn)后進(jìn)生樹(shù)立信心，積極進(jìn)取。在教學(xué)中，該同志堅持以課堂為本，加強課堂教學(xué)前準備，做好課后反思，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)有所得。在班主任工作中，該同志注重加強學(xué)生思想教育工作，日常工作做到“口勤”、“腦勤”、“手勤”、“腿勤”，密切與學(xué)生交往。通過(guò)加強班級小干部培訓，選拔、培訓好班隊干部，充分發(fā)揮班隊干部在班級管理中的作用，充分調動(dòng)全體學(xué)生參加班級管理的積極，提高班級管理水平，增強了學(xué)生自律與自覺(jué)管理能力。他所帶班級多次獲游仙區優(yōu)秀班級集體。該同志還特別注重加強學(xué)生心理指導，對學(xué)習后進(jìn)生、德育后進(jìn)生、單親家庭學(xué)生、離異家庭學(xué)生等特殊學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導與家訪(fǎng)。該同志深感要做好一名教師所面臨的挑戰。在工作中，該同志不斷加強教學(xué)研究，研究大綱（課標）、研究教材、研究學(xué)生、研究評價(jià)。從20xx年開(kāi)始，該同志參加了綿陽(yáng)教育學(xué)院小學(xué)教育計算機函授學(xué)習，在20xx年7月，該同志取得了大專(zhuān)畢業(yè).為教學(xué)能力、教研能力的提高起到了鋪墊作用。在教學(xué)中，該同志積極參加教研、教改活動(dòng)。特別是近兩年來(lái)，該同志積極參加各級組織的新課程改革培訓，教研活動(dòng)，積極參加校內及上級組織的規范課達標、優(yōu)質(zhì)課競賽、示范課表演活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)。

　　根據兒童的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要，他精心設計各種活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)方案從出臺到實(shí)施到總結，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他堅持組織學(xué)生開(kāi)展升國旗、“手拉手”、“學(xué)雷鋒，送溫暖”、“獻愛(ài)心”、自辦手抄報等活動(dòng)，創(chuàng )建開(kāi)展紅領(lǐng)巾廣播站、校園文明監督崗、少先隊禮儀隊等活動(dòng)。他在工作中創(chuàng )造性的形成了“常規活動(dòng)求實(shí)效”、“學(xué)科延伸巧突破”、“實(shí)踐活動(dòng)大融合”的工作思路。為了讓孩子們在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中受教育，少總部每學(xué)期都會(huì )根據學(xué)生的年齡段開(kāi)展諸如故事會(huì )、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊會(huì )

　　三、吃苦耐勞，樂(lè )于奉獻。

　　他熱愛(ài)星星火炬的教育事業(yè)，心系紅領(lǐng)巾。既親自策劃組織開(kāi)展各種力求實(shí)效的教育活動(dòng)，對全校少先隊發(fā)揮指導示范作用；又著(zhù)眼少先隊整體格局，對全校大（中）隊輔導員、隊干部承擔指導、培訓、管理職能。同時(shí)他又擔任學(xué)校高段數學(xué)教學(xué)工作和遠程教育管理工作，事情更加雜亂無(wú)章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴峻的考驗。為了讓領(lǐng)導放心、讓老師稱(chēng)心、讓學(xué)生快樂(lè )、讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點(diǎn)、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn)、心胸開(kāi)闊一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個(gè)一”工作策略

　　四、愛(ài)的奉獻，碩果累累。

　　全身心地投入到少先隊工作中，把愛(ài)奉獻給每一個(gè)孩子。在他的努力下，學(xué)校先后被評為“少先隊工作示范學(xué)�！�、“紅旗大隊”。除了少先隊工作卓有成效外，他數學(xué)教學(xué)工作也毫不懈怠，連續四年他所任教的學(xué)科分別獲游仙區單科二等獎以上。多次被評游仙區優(yōu)秀教師。

　　十三年來(lái)的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)是最永恒最朝氣的事業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進(jìn)，并為此奮斗一生。

　　根據區教體局文件要求，我校于6月21日，組織全體教師對該同志進(jìn)行民主測評。然后進(jìn)行了審查考核，確定該同志為參

　　評游仙區第二屆“名優(yōu)教師”推薦對象。6月21日開(kāi)始至6月30日，我校對推薦對象在全校進(jìn)行了公示，全校教師對推薦小王老師參評游仙區第二屆“名優(yōu)教師”無(wú)異議。經(jīng)學(xué)校研究，決定：推薦該同志參評游仙區第二屆“名優(yōu)教師”。

名優(yōu)教師事跡材料2

　　一、教學(xué)效果

　　我在教學(xué)中堅持貫徹課改理念，準確把握教材內容，注重面向全體，因材施教，充分發(fā)揮教師主導作用和學(xué)生主體作用，勇做語(yǔ)文課改先鋒，積極實(shí)踐 “以學(xué)定教”和學(xué)�！耙蝗�三三四”課堂教學(xué)模式，創(chuàng )造生本課堂。課堂教學(xué)改革成效凸顯，形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，在全校的語(yǔ)文教學(xué)中起到了很好的示范引領(lǐng)作用。兩年來(lái)，積極參加學(xué)校的課改和研討活動(dòng)，主動(dòng)承擔校內外的研討課、觀(guān)摩課、示范課，兩年來(lái)共計十幾次。其中，《筍芽?jì)骸芬徽n的識字教學(xué)開(kāi)創(chuàng )了識字教學(xué)的模式，并在全校推廣。每期的教學(xué)成績(jì)均名列前茅。

　　二、科研成果

　　1、開(kāi)拓創(chuàng )新

　　作為一名語(yǔ)文老師同，我注重學(xué)生閱讀、寫(xiě)作能力的培養，從一年級起就讓學(xué)生開(kāi)始大量的課外閱讀，從最初的兒歌開(kāi)始，到現在讓學(xué)生閱讀名著(zhù)名篇。大量的`閱讀豐富了學(xué)生的積累，拓寬了學(xué)生的視野。從三年級起，我們班就創(chuàng )辦了班級學(xué)生作文集《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》，這本作文集充分地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，這學(xué)期僅三月份就有四個(gè)學(xué)生在張家界日報發(fā)表文章。

　　2、勤于筆耕

　　三年來(lái)，我堅持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節課的得與失，不斷總結經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著(zhù)力實(shí)施解決。兩年來(lái)，我共聽(tīng)課達100多節，寫(xiě)了幾萬(wàn)字的課改日記，及時(shí)的教學(xué)反思，讓我迅速成長(cháng)，使我的教學(xué)形成了自己獨特的風(fēng)格，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化成熟，極大地提高了自己駕馭課堂的能力。

　　課改之余，我還積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教研文章，有十幾篇論文獲省市級獎勵。課改論文《小組合作讓識字教學(xué)更生動(dòng)有效》刊登于《永定教育》；《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》發(fā)表于《張家界日報》，《淺談如何培養低年級學(xué)生的閱讀興趣》、《崇實(shí)小學(xué)低年級生本課堂 “三段式”識字教學(xué)模式》、《每朵花都有盛開(kāi)的理由》刊登在�？�《實(shí)者慧》上。參與了學(xué)校課題組的研究并獲得了湖南省教育學(xué)會(huì )“十一五”教育科研課題成果三等獎。

　　3、示范引領(lǐng)

　　作為校名優(yōu)老師、我主動(dòng)發(fā)揮名優(yōu)老師的引領(lǐng)作用，積極與同事進(jìn)行同伴互助，做好新上崗教師的幫扶的工作；作為教研組長(cháng)，對同組老師更是熱情指導，無(wú)論是班級管理還是教學(xué)教研都給予無(wú)私的幫助和指導，對于學(xué)校的每次教研活動(dòng)都認真對待，積級開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課地工作，促進(jìn)組內教師教學(xué)能力的不斷提高。

　　三、賽教成績(jì)及榮譽(yù)

　　xxxx年11月28日全省中說(shuō)課比賽《丑小鴨〉一課獲省一等獎

　　xxxx年9月教學(xué)設計《丑小鴨》獲“三優(yōu)聯(lián)評”二等獎

　　xxxx年9月教學(xué)論文《淺談小這語(yǔ)文教學(xué)“讀”的重要性》獲“三優(yōu)聯(lián)評”二等獎

　　xxxx年9月教學(xué)課件《丑小鴨》獲“三優(yōu)聯(lián)評”二等獎

　　xxxx年6月1日被評為“校名優(yōu)班主任”

　　xxxx年5月6日被評為“課改優(yōu)秀教師”

　　xxxx年12月被評為“年度先進(jìn)工作者”

　　xxxx年3月8日被評為“區巾幗建功標兵”

　　xxxx年12月被評為“年度先進(jìn)工作者”

　　xxxx年3月“經(jīng)典美文誦讀”比賽獲校二等獎

　　xxxx年12月優(yōu)秀輔導教師

　　xxxx年12月區課改先進(jìn)個(gè)人

名優(yōu)教師事跡材料3

　　一、教學(xué)效果

　　我在教學(xué)中堅持貫徹課改理念，準確把握教材內容，注重面向全體，因材施教，充分發(fā)揮教師主導作用和學(xué)生主體作用，勇做語(yǔ)文課改先鋒，積極實(shí)踐“以學(xué)定教”和學(xué)�！耙蝗�三三四”課堂教學(xué)模式，創(chuàng )造生本課堂。課堂教學(xué)改革成效凸顯，形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，在全校的語(yǔ)文教學(xué)中起到了很好的示范引領(lǐng)作用。兩年來(lái)，積極參加學(xué)校的課改和研討活動(dòng)，主動(dòng)承擔校內外的研討課、觀(guān)摩課、示范課，兩年來(lái)共計十幾次。其中，《筍芽?jì)骸芬徽n的識字教學(xué)開(kāi)創(chuàng )了識字教學(xué)的模式，并在全校推廣。每期的教學(xué)成績(jì)均名列前茅。

　　二、科研成果

　　1、開(kāi)拓創(chuàng )新

　　作為一名語(yǔ)文老師同，我注重學(xué)生閱讀、寫(xiě)作能力的培養，從一年級起就讓學(xué)生開(kāi)始大量的課外閱讀，從最初的兒歌開(kāi)始，到現在讓學(xué)生閱讀名著(zhù)名篇。大量的閱讀豐富了學(xué)生的積累，拓寬了學(xué)生的視野。從三年級起，我們班就創(chuàng )辦了班級學(xué)生作文集《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》，這本作文集充分地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，這學(xué)期僅三月份就有四個(gè)學(xué)生在張家界日報發(fā)表文章。

　　2、勤于筆耕

　　三年來(lái)，我堅持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節課的得與失，不斷總結經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著(zhù)力實(shí)施解決。兩年來(lái)，我共聽(tīng)課達100多節，寫(xiě)了幾萬(wàn)字的課改日記，及時(shí)的教學(xué)反思，讓我迅速成長(cháng)，使我的教學(xué)形成了自己獨特的風(fēng)格，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化成熟，極大地提高了自己駕馭課堂的能力。

　　課改之余，我還積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教研文章，有十幾篇論文獲省市級獎勵。課改論文《小組合作讓識字教學(xué)更生動(dòng)有效》刊登于《永定教育》；《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》發(fā)表于《張家界日報》，《淺談如何培養低年級學(xué)生的閱讀興趣》、《崇實(shí)小學(xué)低年級生本課堂“三段式”識字教學(xué)模式》、《每朵花都有盛開(kāi)的'理由》刊登在�？�《實(shí)者慧》上。參與了學(xué)校課題組的研究并獲得了湖南省教育學(xué)會(huì )“十一五”教育科研課題成果三等獎。

　　3、示范引領(lǐng)

　　作為校名優(yōu)老師、我主動(dòng)發(fā)揮名優(yōu)老師的引領(lǐng)作用，積極與同事進(jìn)行同伴互助，做好新上崗教師的幫扶的工作；作為教研組長(cháng)，對同組老師更是熱情指導，無(wú)論是班級管理還是教學(xué)教研都給予無(wú)私的幫助和指導，對于學(xué)校的每次教研活動(dòng)都認真對待，積級開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課地工作，促進(jìn)組內教師教學(xué)能力的不斷提高。

　　三、賽教成績(jì)及榮譽(yù)

　　20xx年11月28日全省中說(shuō)課比賽《丑小鴨〉一課獲省一等獎

　　20xx年9月教學(xué)設計《丑小鴨》獲“三優(yōu)聯(lián)評”二等獎

　　20xx年9月教學(xué)論文《淺談小這語(yǔ)文教學(xué)“讀”的重要性》獲“三優(yōu)聯(lián)評”二等獎

　　20xx年9月教學(xué)課件《丑小鴨》獲“三優(yōu)聯(lián)評”二等獎

　　20xx年6月1日被評為“校名優(yōu)班主任”

　　20xx年5月6日被評為“課改優(yōu)秀教師”

　　20xx年12月被評為“年度先進(jìn)工作者”

　　20xx年3月8日被評為“區巾幗建功標兵”

　　20xx年12月被評為“年度先進(jìn)工作者”

　　20xx年3月“經(jīng)典美文誦讀”比賽獲校二等獎

　　20xx年12月優(yōu)秀輔導教師

　　20xx年12月區課改先進(jìn)個(gè)人

【名優(yōu)教師事跡材料】相關(guān)文章：

如何成為一名優(yōu)秀的教師07-03

爭做一名優(yōu)秀教師演講10-24

我理想成為一名優(yōu)秀的教師作文07-01

《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》讀書(shū)筆記09-04

有關(guān)《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》讀書(shū)筆記03-22

如何成為一名優(yōu)秀教師的心得體會(huì )07-07

教師師德事跡材料08-07

教師事跡材料05-10

教師家訪(fǎng)事跡材料01-29