教師閱讀計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的教師閱讀計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師閱讀計劃1
一、讀書(shū)目標：
1、在讀書(shū)中提高自己的思想境界，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過(guò)讀書(shū)，了解更新的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )
新能力和教育科研能力。
3、通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
4、 通過(guò)讀書(shū)，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，讓自己成為更富內涵的教師。
二、讀書(shū)所遵循的思路：
1、堅持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(cháng)”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì )，將讀書(shū)與反思相結合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、參與各種讀書(shū)交流活動(dòng)，積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì )。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，進(jìn)行網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊自己的視野。
4、將讀書(shū)運用到自己的教學(xué)中，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
5弘揚科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎上，彰顯人文性。
6、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的.思想去思考，為己所用。
三、主要措施：
1、把讀書(shū)作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣
2、每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間并做好摘抄筆記。
四、讀書(shū)內容
1、《語(yǔ)文新課程標準》
2、《做最好的老師》 李鎮西著(zhù)
3、《玫瑰與教育》 竇桂梅著(zhù)
4、《班主任工作漫談》 魏書(shū)生著(zhù)
5、《教育的55個(gè)細節》作者：（美）羅恩.克拉克
6、《于丹〈論語(yǔ)〉心得》作者：于丹
7、《教師如何避免易犯的25個(gè)錯誤》作者（美）卡羅琳〃奧林奇博士
教師閱讀計劃2
一、指導思想:
讀書(shū)可以發(fā)展人性，提高修養，拓展人生:讀書(shū)可以豐富人生，愉悅身心，靜靜地享受快樂(lè )；要促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論相結合，提高政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養，使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求，從而適應學(xué)校教育教學(xué)的需要，就要讀書(shū)，吸收書(shū)的乳汁，積累文化內涵。新學(xué)期又開(kāi)始了，根據自己的實(shí)際情況制定了個(gè)人閱讀計劃。
二、閱讀目標:
1.要以“讓閱讀成為習慣”為抓手，講求實(shí)效，按照學(xué)校閱讀活動(dòng)實(shí)施方案的要求，腳踏實(shí)地地投入到大規模的“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)中。
2.通過(guò)學(xué)習經(jīng)典的教育理論，我們可以使自己勝任新課程教學(xué)，成為一名符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)活力的小學(xué)教師，塑造良好的教師形象。
3.通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，豐富自己的個(gè)人文化，加強自身修養，使自己的精神世界更加豐富多彩。
三、主要措施:
1、買(mǎi)書(shū)讀書(shū)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
這個(gè)學(xué)年，我想訂購一本與我的學(xué)科相關(guān)的`雜志《小學(xué)美術(shù)老師》。我想充分利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和良好的教學(xué)方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
在閱讀的過(guò)程中，要時(shí)刻寫(xiě)下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。所謂“不讀無(wú)筆墨”，你要寫(xiě)反思和隨筆，記錄自己的收獲和經(jīng)歷。
2.其他教師借用或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，實(shí)現資源共享。
除了閱讀已經(jīng)訂閱的兩本書(shū)，還可以借其他老師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵，開(kāi)闊視野，不斷更新原有的知識結構。另外，要充分利用現有的網(wǎng)絡(luò )資源，在網(wǎng)上找好資源幫助學(xué)習。
3.閱讀中外文學(xué)名著(zhù)，豐富自己的文學(xué)修養。經(jīng)典是人類(lèi)精神文明的瑰寶。平時(shí)多讀經(jīng)典，可以提高精神層次，凈化心靈。本學(xué)年購買(mǎi)中外名著(zhù)3-5本，每學(xué)期精讀2-3本。建設家庭書(shū)店，倡導藏書(shū)。
4.積極參與閱讀交流活動(dòng)，探討閱讀的得與失，將閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)效果相結合。
5.要求自己每天利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習半小時(shí)以上；平時(shí)可以積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書(shū)沙龍；每月提交一份閱讀心得或筆記，字數不得少于500字。
四、閱讀安排:
1.經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《教師百條新建議》《陶行知教育名篇》
2.選讀:“欣賞你的學(xué)生”，“教育智慧從何而來(lái)？”《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題與對策》《教師的情感與智慧》《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
3.每月必讀:小學(xué)美術(shù)教師、小學(xué)美術(shù)教育、小學(xué)教學(xué)參考(美術(shù))、福建教育、讀者(原版)、小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計。
今天，隨著(zhù)21世紀的到來(lái)，藝術(shù)教學(xué)呈現出多元化的特征，包括社會(huì )取向藝術(shù)教學(xué)論、創(chuàng )造性藝術(shù)教學(xué)論、學(xué)科藝術(shù)教學(xué)論、新學(xué)科藝術(shù)教學(xué)論、多元文化藝術(shù)教育論、視覺(jué)文化教育論等。這些理論都是從書(shū)本中整理出來(lái)的，根據不同國家或地區美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況。它們各有側重，呈現出豐富多彩的特點(diǎn)。老師，老師應該用書(shū)武裝自己的頭腦！
教師閱讀計劃3
高爾基說(shuō)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"讀書(shū)使人進(jìn)步，使人明理，一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè )趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要"讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！"閱讀已經(jīng)成為教師的一種基本生活方式。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，人們對教師的要求越來(lái)越高，孩子對知識的渴望也越來(lái)越強烈，這就不得不使我們老師靜下心來(lái)好好休息的同時(shí)，也要想想如何充實(shí)自己，如何豐富自己的精神世界和文化世界，我覺(jué)得最好的方法就是 ——讀書(shū)。 我們只有通過(guò)讀書(shū)不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，才能讓自己能夠勝任教育教學(xué)工作，讓閱讀成為一種生活習慣，特制定如下的.讀書(shū)計劃：
一、讀書(shū)目標：
1、在讀書(shū)中提高自己的思想境界，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過(guò)讀書(shū)，了解更新的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。
3、通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
4、 通過(guò)讀書(shū)，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，讓自己成為更富內涵的教師。
二、讀書(shū)所遵循的思路：
1、堅持"讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(cháng)"的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì )，將讀書(shū)與反思相結合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、參與各種讀書(shū)交流活動(dòng)，積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì )。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，聽(tīng)一些優(yōu)秀的數學(xué)名師的課例，及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄與反思。
4、將讀書(shū)運用到自己的教學(xué)中，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
三、主要措施：
1、把讀書(shū)作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣
2、每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間并做好摘抄筆記。
四、讀書(shū)內容：
1、《數學(xué)新課程標準》
2、《我這樣教數學(xué)——華應龍課堂實(shí)錄》
3、《教師怎樣解決課堂教學(xué)問(wèn)題》
4、優(yōu)秀教師的教學(xué)課例（參考網(wǎng)絡(luò )資源）
教師閱讀計劃4
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這些讀書(shū)的名言我們教育學(xué)生讀得滾瓜爛熟，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們更應該意識到讀書(shū)學(xué)習的重要。教師要通過(guò)對教育經(jīng)典理論的學(xué)習，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師�，F特制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、指導思想：
以學(xué)校讀書(shū)計劃為行動(dòng)指南，全面學(xué)習、提高整體文化素養，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí)，用時(shí)代的。眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
二、個(gè)人讀書(shū)目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。
三、讀書(shū)內容：
1、教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍：《我們怎樣思維？民主主義與教育》
3其他類(lèi)的書(shū)籍：《教師必知的'心理常識》
四、讀書(shū)措施：
1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在學(xué)習過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據所學(xué)認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識為指導寫(xiě)出反思和隨筆。
2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周整理讀書(shū)筆記，保證讀書(shū)的效果。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著(zhù)力點(diǎn)。以世界名著(zhù)為輔助，努力提高自己的自身涵養。
教師閱讀計劃5
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書(shū)結緣，以書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)本，終生與書(shū)為伴。我們學(xué)校積極響應教育局號召，以尋求教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，希望我們每一位教師把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作之中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。為此，我制訂個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)讀書(shū)，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師。學(xué)習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。日常教學(xué)活動(dòng)中，養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
二、讀書(shū)內容：
學(xué)校及本人訂購的各類(lèi)報刊雜志等，重點(diǎn)研讀數學(xué)教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，語(yǔ)文教育名家書(shū)籍，提高自身人文素養。
三、具體安排：
1、堅持做到每天讀書(shū)學(xué)習一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。
2、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，做好勾畫(huà)和批注。
3、堅持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導教學(xué)，使自己的`教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。
4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，了解各種讀書(shū)信息。
5、認真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，和其他老師交流自己的學(xué)習體會(huì )與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！”讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現人生層次的提升和生命的升華。讀書(shū)是快樂(lè )的，在快樂(lè )中去享受讀書(shū)�！伴喿x人生。智慧育人”，讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書(shū)本，汲取無(wú)限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點(diǎn)燃希望。
教師閱讀計劃6
各鎮（街道）教育組，各中學(xué)，直屬學(xué)校：
為進(jìn)一步濃化校園閱讀文化，激發(fā)廣大教師的閱讀熱情，提高廣大中小學(xué)教師的人文素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造學(xué)習型教師群體，決定在全區中小學(xué)教師中繼續開(kāi)展暑假讀書(shū)征文活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
1．活動(dòng)主題：開(kāi)心暑假，快樂(lè )閱讀
2. 活動(dòng)形式：品讀好書(shū)（至少精讀一本書(shū)），書(shū)寫(xiě)感想（至少上交一篇讀后感）
3．參加對象：全區中小學(xué)教師。
4．征文形式：題材不限，題目自擬，字數在1500字左右。
5．內容要求：關(guān)于教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)著(zhù)的.閱讀體會(huì )、感想，思想健康，有自己獨特的感悟，并且獨立完成，署名不得兩人或兩人以上。
6．文本格式要求：
�、盼臋n格式：采用word文檔。
�、萍埿图斑吘啵喉�(yè)面設置為A4紙；頁(yè)邊距為天頭（上）20mm，地角（下）15mm，訂口（左）25mm，翻口（右）20mm。頁(yè)腳居中設置頁(yè)碼。
�、亲煮w、字號：
�、贅祟}：二號黑體字。副標題小二號黑體字，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
�、谡模菏褂眯∷奶査误w字。選文則采用小四號楷體字。
�、蹍⒖嘉墨I：上下各空一行，四號黑體，內容為五號宋體。 ④字距與行距：字距為“標準字距”,行距為“1.5倍行距”。 ⑤作者姓名及單位標在封面頁(yè)，正文不得出現作者姓名及單位。
7．征集辦法
�、鸥髦袑W(xué)、直屬學(xué)校及鎮（街道）組織初評，務(wù)必保證參評稿件的真實(shí)性，嚴禁抄襲、剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現將取消評比資格，并給予通報批評。
�、浦睂僦袑W(xué)、完全中學(xué)每校上交征文5-8篇，初級中學(xué)每校上交征文3-5篇；小學(xué)以鎮（街道）為單位，每個(gè)鎮（街道）各上交5篇（鳳翔、蓮下各10篇；蓮華3篇），匯璟小學(xué)上交3篇。
�、歉鲉挝粎①愖髌愤B同登記表（見(jiàn)附件3），應于20xx年10月15日前上交區教研室，同時(shí)將電子文本發(fā)送澄海教育信息平臺教研室內部郵箱。
教師閱讀計劃7
舊語(yǔ):“讀書(shū)斷，寫(xiě)字如神�！苯處熥鳛椤皞鞯�、授業(yè)、解惑者”，應該多讀書(shū)，好好讀書(shū)。只有讀書(shū)，才能有活水之源，滋養學(xué)生的求知欲；只有通過(guò)閱讀，才能產(chǎn)生新的信息，與學(xué)生進(jìn)行精神上的交流；只有學(xué)習，才能引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習；只有通過(guò)閱讀，我們才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我制定了以下閱讀計劃:
一、我的閱讀目標:
1.用新思想、新理念指導和反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力，更好地適應小規模發(fā)展的需要。
2.通過(guò)閱讀活動(dòng)不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己科學(xué)看待問(wèn)題的能力。
3.提高學(xué)習興趣，與好書(shū)相伴，與大師對話(huà)，在閱讀中成長(cháng)，融入我校學(xué)習型學(xué)校建設。
二、我的閱讀口號
我的閱讀口號是:讓閱讀成為一種習慣。
三、我的'閱讀措施:
1、根據學(xué)校的閱讀計劃，制定個(gè)人實(shí)用的閱讀計劃。
2.每天保證至少半小時(shí)的閱讀，讓閱讀成為一種習慣。真正安靜下來(lái)，沉迷于書(shū)本，讀懂其中的意義和味道。
3.讀書(shū)要和思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思想和見(jiàn)解，提高自己的認識，培養自己獨特的思維和創(chuàng )新意識。在閱讀過(guò)程中，要認真做好筆記，及時(shí)注釋摘抄優(yōu)秀段落，提出問(wèn)題，積極思考，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì )，力求閱讀的有效性最大化，不斷提高自己的素質(zhì)和各方面的綜合能力。
4.把閱讀活動(dòng)與當前教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，結合自己的日常教育教學(xué)實(shí)踐，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力，從而從閱讀中感悟、運用、收獲。
5.積極與組內老師交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，參與線(xiàn)上論壇交流。這樣才能提高個(gè)人人文素質(zhì)，培養完善的閱讀人格，使自己成長(cháng)為有知識、有文化背景的教師。
6.每學(xué)期期末認真寫(xiě)一篇閱讀心得或經(jīng)驗總結。
四、閱讀安排:
1.閱讀“我們如何思考”
2.讀《民主與教育》
5.閱讀保障:每天拿出半小時(shí)的閱讀時(shí)間，做好閱讀節選，寫(xiě)下自己的閱讀體驗。
魯迅說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水。只要你肯擠，總會(huì )有的�！蔽矣X(jué)得每天擠出半個(gè)小時(shí)學(xué)習應該沒(méi)問(wèn)題。我的閱讀口號是:讓閱讀成為一種習慣。我相信，通過(guò)努力，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì )照亮我的心，指引我前進(jìn)的方向。千里之行，始于足下。讓我們把書(shū)帶走，陪著(zhù)他們。
教師閱讀計劃8
教育需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著(zhù)教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。我為自己定下了以下的讀書(shū)計劃：
一、指導思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內容 , 逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、博客等機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。
4、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的.方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、閱讀時(shí)間：
1、利用課余時(shí)間。
2、利用周六周日及節假日.
五、讀書(shū)安排：
大量閱讀書(shū)籍，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著(zhù)作。
1、經(jīng)典閱讀：《做最好的老師》
2、選讀書(shū)目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
教師閱讀計劃9
世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書(shū)。作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過(guò)讀書(shū)才能更新自己的觀(guān)念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學(xué)校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書(shū)計劃：
一、個(gè)人學(xué)習目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。
二、讀書(shū)內容：
1、教學(xué)方面的書(shū)籍：如《新課程名師教學(xué)100條建議》
2、自己喜歡的文學(xué)性教強的書(shū)籍：如《讀者》、《意林》等。
3、學(xué)生喜歡的`書(shū)籍：如《海底二萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》及有關(guān)楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)等。
三、讀書(shū)措施：
時(shí)間保證充分利用假期和課余時(shí)間，惜時(shí)于學(xué)。
物質(zhì)保證圖書(shū)館、閱覽室、個(gè)人藏書(shū)、因特網(wǎng)
四、讀書(shū)形式：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動(dòng)，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
教師閱讀計劃10
一、指導思想： 課外閱讀是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要部分，它不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能提高學(xué)生的理解能力和口語(yǔ)交際能力。教師應重在指導，引導學(xué)生確立正確的閱讀態(tài)度、閱讀動(dòng)機，養成良好的閱讀習慣、讀書(shū)品質(zhì)，掌握科學(xué)的閱讀方法，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的形成與發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1．通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步引導學(xué)生、家長(cháng)、教師共同參與，使學(xué)生在教師引領(lǐng)下會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養，豐富自己的內涵，文明自己的言行，提升自己的.理想，從而營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
2．通過(guò)活動(dòng)，建立以班級為主的圖書(shū)角和個(gè)人圖書(shū)庫。
3．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養成博覽群書(shū)的好習慣。
4．通過(guò)活動(dòng)，逐步實(shí)現《語(yǔ)文課程標準》要求的小學(xué)階段閱讀量不少于150萬(wàn)字的目標。
5．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的知識面不斷開(kāi)闊，思維不斷活躍，綜合實(shí)踐活動(dòng)能力不斷提高。進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養，豐富精神生活。
三、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，層層落實(shí)。
1．根據市局要求，我校成立課外閱讀工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任工作小組組長(cháng)，分管教學(xué)的副校長(cháng)、教導主任擔任副組長(cháng)，由各年級語(yǔ)文備課組長(cháng)具體負責，成員為全校語(yǔ)文教師。
2．語(yǔ)文教師為本班學(xué)生課外閱讀的“第一責任人”，負責組織、布置、落實(shí)、檢查、反饋班級課外閱讀組織情況，積極策劃引領(lǐng)，引導全班學(xué)生在假期認真讀書(shū)、養成良好的的讀書(shū)習慣，在假期結束后對學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行反饋檢查。
3．語(yǔ)文教師根據本班實(shí)際，選擇責任心強、愛(ài)好閱讀的學(xué)生擔任“閱讀小組組長(cháng)”，由組長(cháng)負責定時(shí)與不定時(shí)檢查了解學(xué)生的課外閱讀情況。指導教師要與班級學(xué)生保持密切聯(lián)系。
�。ǘ┐胧┚唧w，貫徹落實(shí)
1．根據要求，將提供各年級推薦的閱讀書(shū)目，并在校訊通平臺上通知家長(cháng)，要求家長(cháng)支持配合學(xué)校的活動(dòng)，為學(xué)生的課外閱讀提供物質(zhì)保證。
2．教師指導與學(xué)生自主閱讀相結合，指導教師在組織時(shí)，要注意引導學(xué)生注重讀書(shū)方法，要求在整個(gè)暑假期間閱讀1--2本內容豐富的課外書(shū)。在閱讀過(guò)程中，做好讀書(shū)筆記的記載，讀書(shū)筆記一律用軟面抄。除此之外，3--6年級學(xué)生每周寫(xiě)好一篇讀后感。
3．布置并開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)：秋學(xué)期開(kāi)學(xué)后，1、2年級學(xué)生開(kāi)展講故事比賽，3—4年級開(kāi)展讀書(shū)筆記的展示活動(dòng)，5-6年級開(kāi)展讀書(shū)筆記和讀書(shū)心
得寫(xiě)作評比，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成。
教師閱讀計劃11
以____市____教師閱讀年活動(dòng)為契機，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，希望通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)施全面提升個(gè)人素養，進(jìn)一步構建終身學(xué)習體系，力爭成為一名充滿(mǎn)生機和活力的學(xué)習反思型教師，用文化經(jīng)營(yíng)班級，用文化滋養身心，用文化提升品位，打造人文教育環(huán)境。即使不是最好的，也應是最適合教育的，家長(cháng)滿(mǎn)意的，學(xué)生愛(ài)戴的人民教師。下面是我的個(gè)人學(xué)習計劃。
一、制定計劃
1、領(lǐng)會(huì )學(xué)校頒布的教師讀書(shū)活動(dòng)方案，參加讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、選定必讀、選讀書(shū)目�！禵___教師培訓讀本》《給教師的.100條建議》《陶行知教育名篇》。
3、制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
二、重點(diǎn)閱讀《____教師培訓讀本》
三月份：學(xué)習第一章、第二章，聯(lián)系實(shí)際思考，上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數學(xué)教師》，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。
四月份：學(xué)習第三章，聯(lián)系實(shí)際思考，備注。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數學(xué)教師》，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。
五月份：學(xué)習第四章教育實(shí)踐。小結自己的案例。學(xué)習第五章師德楷模。聯(lián)系實(shí)際思考，學(xué)習身邊的楷模。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數學(xué)教師》，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。
三、重點(diǎn)閱讀《給教師的100條建議》
六月份： 《給教師的100條建議》，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記。閱讀《小學(xué)數學(xué)教師》，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。
四、學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)總結
七月份：提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記。閱讀教育雜志《小學(xué)數學(xué)教師》。
五、繼續閱讀《給教師的100條建議》
八月份：繼續閱讀《給教師的100條建議》，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記。閱讀《小學(xué)數學(xué)教師》，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。
六、重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》
九月份：通讀全書(shū)，聯(lián)系實(shí)際思考，做好讀書(shū)筆記，參加教研組的讀書(shū)活動(dòng)。
十月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān)教育即生活的文章，做好讀書(shū)筆記，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數學(xué)教師》。
十一月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān)教學(xué)合一的有關(guān)文章，做好讀書(shū)筆記，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數學(xué)教師》，聯(lián)系實(shí)際指導教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)反思。
七、學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)總結
十二月份：提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記。參加教師閱讀年考試。
教師閱讀計劃12
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！闭Z(yǔ)文教師作為人類(lèi)文化的積極傳播者，首先自己應該是一個(gè)愛(ài)書(shū)，懂書(shū)的人。這既是教師成長(cháng)發(fā)展的需要，也是提升個(gè)人人文涵養的需要。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要通過(guò)對教育經(jīng)典理論的學(xué)習，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
一、指導思想。
1、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，能夠緊跟我校課程教學(xué)改革的腳步，改變傳統課堂的教學(xué)模式，實(shí)現先學(xué)再教，從而提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合我校高品質(zhì)要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書(shū)內容。
蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書(shū)提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個(gè)月買(mǎi)三本：
(1)關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)
(2)關(guān)于可以作為青年們學(xué)習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書(shū)
(3)關(guān)于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(shū)(即心理學(xué)方面的'書(shū)。)”
我覺(jué)得前輩的話(huà)是很有道理的，為此，我決定搜集、購買(mǎi)、閱讀以下書(shū)籍：
1、向榜樣學(xué)習：閱讀朱永新的《我的教育理想》、潘新和的《語(yǔ)文：回望與沉思--走近大師》、北京師范大學(xué)的《從中小學(xué)講臺成長(cháng)起來(lái)的杰出人物》。
2、溫暖孩子心靈：閱讀黃武雄先生的《學(xué)校在窗外》、理查德 韋斯伯德的《守護孩子的幸福感》、華梅的《全世界都在對我微微笑》
3、走進(jìn)兒童心理：閱讀《朗讀手冊——大聲為孩子讀書(shū)吧》、《怎樣讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習》
4、了解共讀知識：閱讀《打造兒童閱讀環(huán)境》、《不一樣的教室──如何推展班級讀書(shū)會(huì )?》。
5、關(guān)注教育動(dòng)態(tài)：繼續征訂并定期閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教學(xué)研究》等前沿期刊雜志。
6、推進(jìn)共讀書(shū)目：和學(xué)生一起閱讀級部統一要求的班級共讀書(shū)目。
7、關(guān)注自己的心理健康：閱讀《為心靈解壓》。
三、讀書(shū)措施。
1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在學(xué)習過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據所學(xué)認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識為指導寫(xiě)出反思和隨筆。
2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、讀書(shū)沙龍活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。
3、每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記和讀后感，及時(shí)發(fā)布于自己的教育博客。
教師閱讀計劃13
閱讀讓人進(jìn)步，讓人理解。一本好書(shū)可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣和享受，甚至讓我們受益終身。蘇霍姆林斯基要求老師們“讀，讀，再讀！”閱讀應該是教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)，決定了教師必須對書(shū)產(chǎn)生依戀，以書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)，與書(shū)相伴一生。
學(xué)校是學(xué)生在教師指導下學(xué)習的空間，學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平直接受到教師閱讀興趣和閱讀水平的影響。因此，教師的閱讀不僅是學(xué)生閱讀的前提，也是整個(gè)教育的前提。將閱讀活動(dòng)融入自身的教育教學(xué)工作中，可以促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德修養素質(zhì)。我為自己制定了以下閱讀計劃：
一、我的閱讀目標：
1、通過(guò)學(xué)習經(jīng)典教育理論，可以轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力，提高教育創(chuàng )新能力。同時(shí)可以通過(guò)多讀課外知識來(lái)加深更多的學(xué)科內容，逐漸養成多讀書(shū)、好好讀書(shū)的`習慣。
2、通過(guò)閱讀，培養自己良好的閱讀習慣，提升內涵，從而積極參與教育實(shí)踐和改革，言傳身教，為人師表。
3、通過(guò)閱讀，我們可以增加課外閱讀，提高教育教學(xué)水平。
4、通過(guò)學(xué)習名著(zhù)，豐富自己的個(gè)人文化，加強自身修養，使自己的精神世界更加豐富多彩。
5、通過(guò)閱讀活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
二、我的閱讀措施：
1、個(gè)人自學(xué)，充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)目，養成不讀書(shū)的習慣，勤于做筆記和寫(xiě)好心得體會(huì )。每天保證一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，讓閱讀成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，讓學(xué)習成為自己的需要。
2、閱讀活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：閱讀與反思相結合，倡導閱讀帶問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；將閱讀與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結合，有效解決實(shí)踐中的問(wèn)題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；閱讀與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書(shū)與解放思想相結合，可以提高認識，創(chuàng )新工作思路。
3、閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和需求，為學(xué)生發(fā)展提供開(kāi)放空間。在學(xué)習教育理論、轉變教育觀(guān)念、及時(shí)認真反思教學(xué)的同時(shí)，才能真正認識到“讀”是有用的，“用”是有回報的。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )，在線(xiàn)閱讀，了解和掌握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、寫(xiě)博客等機會(huì )。，努力向專(zhuān)家、名師和優(yōu)秀教師學(xué)習，從而使自己的教學(xué)方法和手段有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習別人的經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的實(shí)現自己的目標。
5、堅持閱讀與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題閱讀，尋求問(wèn)題的解決方案，專(zhuān)心寫(xiě)好閱讀體驗。堅持閱讀與課程改革相結合，充分理解新課程，將新課程理念融入課堂教學(xué)，實(shí)施新課程。
三、我的閱讀安排：
1、必讀：《教師培訓讀本》、《百條教師新建議》、《陶行知教育名篇》。
2、選讀：《欣賞你的學(xué)生》《教育的智慧從何而來(lái)》《教師角色與發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》。
版畫(huà)自然需要教師有博大崇高的精神，有飽滿(mǎn)圣潔的靈魂，有虔誠溫暖的情懷，有追求完美人生的信念。這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把閱讀作為人生的頭等大事。作為一名教師，閱讀在某種意義上意味著(zhù)教育。讀書(shū)不僅能改變生活，還能促使自己不斷思考教學(xué)、思考生活、思考人生，從而實(shí)現人生層次的提升和生活的升華。
教師閱讀計劃14
我是一位高中語(yǔ)文教師。10年間，我和學(xué)生在高一高二年級進(jìn)行一種叫“專(zhuān)題研究性學(xué)習”的教改實(shí)驗。這項實(shí)驗要求學(xué)生每學(xué)期完成4個(gè)專(zhuān)題的研究性學(xué)習，于是，我的平時(shí)閱讀和假期閱讀就跟我的教學(xué)密切相關(guān)。
教師的閱讀從教學(xué)出發(fā)，即從學(xué)生在某一學(xué)段的學(xué)習需要出發(fā)，這就決定了我在閱讀過(guò)程中要根據教學(xué)需要來(lái)充分考慮“讀什么”和“為什么讀”的問(wèn)題。
教學(xué)需要引導教師“讀什么”
以我為例，暑假過(guò)后我要引導高一年級學(xué)生進(jìn)行《詩(shī)經(jīng)》、《邊城》、《老人與�！�、《中國當代詩(shī)歌（1979年—2009年）》等4個(gè)專(zhuān)題的研究性學(xué)習，那么我的暑期閱讀計劃就會(huì )圍繞上述4個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。
就《詩(shī)經(jīng)》專(zhuān)題來(lái)說(shuō)，我要再一次翻閱姚際恒的《詩(shī)經(jīng)通論》、聞一多的《詩(shī)經(jīng)研究》、余冠英的《詩(shī)經(jīng)選譯》、程俊英的《詩(shī)經(jīng)譯注》、金啟華的《國風(fēng)今譯》、褚斌杰主編的《<詩(shī)經(jīng)>與楚辭》和王巍的《詩(shī)經(jīng)民俗文化闡釋》等書(shū)，以此來(lái)反思自己在上一次《詩(shī)經(jīng)》專(zhuān)題中的長(cháng)處或者不足，對教學(xué)內容進(jìn)行刪減和補遺。
當然，僅有書(shū)籍閱讀是不夠的。在今天這樣一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時(shí)代，有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》研究的最新成果也會(huì )成為我關(guān)注的對象。如第一次的《詩(shī)經(jīng)》專(zhuān)題，我就搜索到王開(kāi)林著(zhù)的《穿越〈詩(shī)經(jīng)〉的畫(huà)廊》中的系列文章，李書(shū)磊著(zhù)的《重讀古典》中的《河邊的愛(ài)情》，洪燭著(zhù)的《撫摸古典的中國》中的《<詩(shī)經(jīng)>里的那條河》。為了再次做好《詩(shī)經(jīng)》專(zhuān)題，我又在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現了文金寫(xiě)的《流動(dòng)在〈詩(shī)經(jīng)〉里的河》、若風(fēng)寫(xiě)的《投我以木瓜》、劉冬穎寫(xiě)的《〈詩(shī)經(jīng)〉中的上巳節》、曹紅蓓寫(xiě)的《我們的示愛(ài)史》以及著(zhù)名學(xué)者傅道彬寫(xiě)的《至于頓丘》等好文章。當然，暑期閱讀還將不斷充實(shí)我的專(zhuān)題學(xué)習“資源庫”。
這么多年的經(jīng)驗告訴我，圍繞著(zhù)學(xué)生“讀什么”來(lái)推進(jìn)教師的閱讀計劃最大的好處是教師可以和學(xué)生共同成長(cháng)。
學(xué)生成長(cháng)影響教師“為什么讀”
“為什么讀”涉及學(xué)生在“這一階段”成長(cháng)發(fā)展的語(yǔ)言、思維、思想、精神方面的能力和素養。高一學(xué)生需要發(fā)展的語(yǔ)言、思維、思想、精神等方面都有些什么規律和特征呢？為此，我會(huì )在假期集中閱讀相關(guān)方面的書(shū)籍，如：
2003年暑假我集中閱讀了徐友漁著(zhù)的《精神生成語(yǔ)言》、劉煥輝著(zhù)的《言與意之謎——探索話(huà)語(yǔ)的語(yǔ)義迷宮》、王占馥著(zhù)的.《思維與語(yǔ)言運用》、申小龍著(zhù)的《語(yǔ)言學(xué)綱要》、王坤慶著(zhù)的《精神與教育》和李海林著(zhù)的《言語(yǔ)教學(xué)論》等。
2006年暑假我集中閱讀了羅素著(zhù)的《西方哲學(xué)史》、梯利著(zhù)的《西方哲學(xué)史》、余虹著(zhù)的《思與詩(shī)的對話(huà)——海德格爾詩(shī)學(xué)引論》、陳嘉映著(zhù)的《海德格爾哲學(xué)概論》、葉秀山著(zhù)的《思·史·詩(shī)——現象學(xué)和存在主義哲學(xué)觀(guān)研究》和石中英著(zhù)的《教育哲學(xué)導論》等。
2008年暑假我集中閱讀了洪堡特著(zhù)的《論人類(lèi)語(yǔ)言結構的差異及其對人類(lèi)精神發(fā)展的影響》、索緒爾著(zhù)的《普通語(yǔ)言學(xué)教程》、薩丕爾著(zhù)的《語(yǔ)言論》、海德格爾著(zhù)的《在通向語(yǔ)言的途中》、羅伯特·費爾德曼著(zhù)的《發(fā)展心理學(xué)》、英格麗德·約翰斯頓著(zhù)的《重構語(yǔ)文世界》和帕特里克·斯萊特里著(zhù)的《后現代時(shí)期的課程發(fā)展》等。
為了準備2011年這個(gè)暑假的閱讀書(shū)目，我早早訂購了陳嘉映2011年著(zhù)的《語(yǔ)言哲學(xué)》、A.p.馬蒂尼奇編的《語(yǔ)言哲學(xué)》以及M.W.艾森克和M.T.基恩著(zhù)的《認知心理學(xué)》等。
閱讀中實(shí)現精神成長(cháng)
通過(guò)這些閱讀和思考，結合自身的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現，生成思想才能夠生長(cháng)出高質(zhì)量的語(yǔ)言。高中階段的語(yǔ)文學(xué)習應該走這樣一條思維發(fā)展的主線(xiàn)——高一年級由“感悟”發(fā)展到“思辨”，高二年級由“思辨”發(fā)展到“研究”，以此為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造、走向社會(huì )打下自主學(xué)習、自主研究的基礎，我的“精神和言語(yǔ)共生”的語(yǔ)文教育觀(guān)也是由此而來(lái)。
閱讀的過(guò)程是一個(gè)人精神成長(cháng)的過(guò)程，教師的精神成長(cháng)會(huì )直接影響到學(xué)生的精神成長(cháng)，因此，教師的閱讀就顯得尤為重要。而把閱讀與教學(xué)結合起來(lái)，這是教師擴大視野、提高自己的教學(xué)水平最直接和最見(jiàn)成效的方法。
教師閱讀計劃15
一、讀書(shū)指導思想：
積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養，滿(mǎn)足學(xué)校建設學(xué)習型組織的需要。
二、讀書(shū)目標：
1、讓自己成為更富內涵的老師。通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，豐富自己的'人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
2、在讀書(shū)中提高自己的思想境界。通過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。在讀書(shū)中成長(cháng)，使自己融到我校學(xué)習型學(xué)校的建設之中。
三、讀書(shū)內容：
1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《教育學(xué)》
2、推薦閱讀（一本書(shū)）：《好媽媽勝過(guò)好老師》
3、一般閱讀：《幼兒教育》《泰戈爾詩(shī)集》
四、我的讀書(shū)措施：
1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規劃和教研組的計劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。邊學(xué)習教育理論，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。
5、認真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計劃，完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書(shū)筆記，認真完成一份讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。
【教師閱讀計劃】相關(guān)文章：
教師個(gè)人閱讀計劃8篇06-02
教師個(gè)人閱讀計劃(8篇)06-02
教師個(gè)人閱讀計劃（通用11篇）11-23
教師個(gè)人閱讀計劃匯編8篇06-02
語(yǔ)文教師個(gè)人研修閱讀計劃07-04
教師閱讀心得04-28
教師閱讀培訓心得05-22