演講稿作文

演講稿作文常用【6篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的演講稿作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

演講稿作文 篇1

各位領(lǐng)導，全廠(chǎng)女職工及各位朋友：

　　今晚，非常榮幸，我們能夠相聚在這里舉行文藝晚會(huì )，今天的晚會(huì )主要是為了慶祝全國婦女共同的節日，今天是第100個(gè)國際勞動(dòng)婦女節。首先，請允許我代表公司向出席今晚晚會(huì )的各位領(lǐng)導與朋友表示熱烈的歡迎，向全廠(chǎng)的女職工們致以節日的問(wèn)候，向職工女家屬表示節日的美好祝愿，衷心祝愿天下所有的.婦女同志們節日愉快，工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )。

　　自從我們公司成立以來(lái)，一直有許許多多的女職工在各自的崗位上，愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗，勇于創(chuàng )新，積極開(kāi)拓，充分發(fā)揮了女性“半邊天”的作用，也為公司的發(fā)展壯大作出了不可磨滅的貢獻。如今，我們公司已經(jīng)從當初的幾個(gè)人，發(fā)展成為600多員工、年產(chǎn)值達XX多萬(wàn)元的公司，綜合生產(chǎn)能力躍居全市同行業(yè)之首的大型絲綢生產(chǎn)企業(yè)，公司已被列入自治區農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項目。公司已經(jīng)進(jìn)入新的發(fā)展階段，我可以這樣說(shuō)，如果沒(méi)有女職工們的傾情奉獻，就沒(méi)有公司的今天，公司的今天凝聚了你們的心血與汗水，在這里，我真情地向全體女職工表示深深的謝意與崇高的敬意！

　　現在我們公司已經(jīng)進(jìn)入了擴大規模、加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們承擔著(zhù)發(fā)展壯大××鎮乃至××縣蠶桑產(chǎn)業(yè)的責任，這是對我們的一次機遇，更是一種挑戰，希望全體女職工要以公司為家，充分發(fā)揮主人翁的精神，立足本職工作崗位，勤勉工作，自強不息，敢于創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能知識與管理知識，練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，樹(shù)立一種強烈的競爭意識與進(jìn)取意識，在強大的競爭中找到適合自己的位置，積極應對新形勢企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的挑戰，繼續為公司的發(fā)展出謀獻策。

　　最后，預祝今晚的晚會(huì )取得圓滿(mǎn)成功！謝謝大家。

演講稿作文 篇2

尊敬的各位老師，大家下午好！

　　今天能與學(xué)校的各位精英共聚一室，聊一聊有關(guān)作文的話(huà)題，共同度過(guò)一段愉快的時(shí)光，本人倍感榮幸。

　　"作文作文真是煩人",這是孩子們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。而事實(shí)上不但孩子們如此，對于很多語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，教好作文也是橫亙在教學(xué)道路上一座難以逾越的大山。其實(shí)，如何教作文，如何讓孩子不懼怕作文，甚至樂(lè )于寫(xiě)作文，寫(xiě)出一篇篇文采飛揚，獨具個(gè)性的美文并不是件難事。

　　在我看來(lái)，"作文即語(yǔ)感，作文即故事".教活的作文才能培養生動(dòng)的人。

　　兒童的想象力是非常豐富的，兒童具有天生的表達欲望和寫(xiě)作才能。只是，有時(shí)候，由于兒童的想法很多，天馬行空，表面上看可能會(huì )雜亂無(wú)章，但是，不要打斷他們，不要阻止他們說(shuō)話(huà)，只要經(jīng)過(guò)老師的一番適當的引導，幫助他們對語(yǔ)言進(jìn)行恰當的組合，無(wú)論是寫(xiě)童話(huà)，還是寫(xiě)實(shí)創(chuàng )作，他們的故事一定讓你贊嘆不已。

　　我先來(lái)舉個(gè)三年級課堂上發(fā)生的小故事。[見(jiàn)Ppt]

　　一次上課前，班上一個(gè)學(xué)生拿一顆糖給我吃，可是由于天太熱，這顆糖已經(jīng)融化了。于是，我便問(wèn)："寶貝們，這顆糖怎么了？"班上便七嘴八舌地議論開(kāi)了：有的說(shuō)

　　1.這顆糖在傷心地哭泣，用眼淚融化了自己。

　　2.這顆糖受傷了，它被人打得鼻青臉腫的。

　　3.這顆糖年紀大了，得了骨質(zhì)疏松癥了。

　　[互動(dòng)]讓我問(wèn)問(wèn)在坐的老師們，你們認為這顆糖怎么了呢？

　　看來(lái)我們在座的各位老師，想象力也是超凡的，但卻缺少孩子們的童心。

　　當時(shí)孩子們五花八門(mén)的.回答，真是完全出乎我的預料。

　　延伸：[見(jiàn)課件]借此機會(huì )，我便對孩子們說(shuō)：以后請不要傷害桌子，桌子會(huì )疼的；不要拿著(zhù)你們的筆隨便給桌子、墻壁動(dòng)手術(shù)，它們也會(huì )哇哇大哭的……只是你們看不到，但是，你們可以感覺(jué)得到。后來(lái)有一次摸底測試，題目是寫(xiě)《教室里的哭泣聲》，有好多孩子就寫(xiě)了教室里的桌子、黑板、墻壁、門(mén)、燈啦、貼畫(huà)啦等，讓我大開(kāi)眼界。沒(méi)想到，我的一次小小的啟發(fā)，竟能得到如此豐厚的饋贈，還有什么比這更讓人開(kāi)心的呢！

　　各位老師們，[見(jiàn)課件]其實(shí)任何一個(gè)問(wèn)題，延展開(kāi)了，就是一篇文章。豐富想象，集思廣益，延伸引導，口頭訓練，文章成矣！

　　除了培養想象力，各位老師可能會(huì )疑惑：技法要教嗎？其實(shí)我個(gè)人認為，教孩子寫(xiě)作文不需要教技法，因為所有的技法無(wú)非就是兩句話(huà)：一、啟發(fā)孩子創(chuàng )想構思能力；二訓練孩子語(yǔ)言描寫(xiě)能力。

　　正如《笑傲江湖》里風(fēng)清揚老人講的"獨孤九劍",九個(gè)總訣式，每個(gè)總訣式有三百多種變化，只要理解了總訣式，意念在前，發(fā)招在后，讓敵人來(lái)不及防守，此時(shí)便無(wú)招勝有招！

　　我們身為"國文老師",是不是該從中受到啟發(fā)呢！

　　舉個(gè)例子吧，蘇教版語(yǔ)文六年級上冊第三單元要求寫(xiě)"介紹一種美食"的文章。雖然本人極度討厭指導孩子寫(xiě)死氣沉沉的應試作文，但既然孩子們被逼著(zhù)寫(xiě)，我就得替他們分憂(yōu)一下。

　　怎么分憂(yōu)呢？我只為孩子們設置了三個(gè)想象題。

　　我設置的第一個(gè)想象題是：

　　[課件]題一：老師最?lèi)?ài)吃甜食，尤其是有一道菜特別喜歡，它有一個(gè)非常浪漫而富有詩(shī)意的名字，叫做"心太軟",不知同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，知道的請告訴我這道菜是用什么做的，你覺(jué)得它是怎么做出來(lái)的？

　　[互動(dòng)]讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)在座的老師們，你們有人知道嗎？

　�。ㄆ鋵�(shí)，這里沒(méi)打算孩子能回答得出來(lái)，當然能答出自然更好，這無(wú)非就是一個(gè)引子，關(guān)鍵的問(wèn)題在后面呢。）

　　[課件]"心太軟"其實(shí)就是"糯米棗",外面是棗子，里面是軟軟的糯米團，它的心是軟的，就像老師我的心一樣（笑），于是它具有了這個(gè)詩(shī)意的名字，請問(wèn)同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)，名字特別奇怪的食物，可以是詩(shī)意的，也可以是有趣的？

　　[互動(dòng)]讓我現場(chǎng)采訪(fǎng)一下在座的老師們，你們有嗎？

　�。ó敃r(shí)，大部分孩子都能說(shuō)出幾種食物，我印象最深刻的有兩個(gè)，一個(gè)是"賽螃蟹"[老師們，你們猜這是什么菜？].孩子說(shuō)，就是南瓜和蘿卜切碎了炒在一起！好奇怪的食物，反正我是沒(méi)吃過(guò)。

　　第二個(gè)更好玩，有位孩子說(shuō)他聽(tīng)說(shuō)過(guò)一道菜叫"我的黑發(fā)穿過(guò)你的手",所有孩子哈哈大笑，我問(wèn)他那到底是什么？他說(shuō)是"海帶豬蹄湯".這時(shí)候其實(shí)大家都了解了。也許是他想出的，也許是他哪個(gè)笑話(huà)里聽(tīng)來(lái)的，但這無(wú)關(guān)緊要，重要的是作為老師不應該就此止步，要把它思路的細節部分引導出來(lái)。

　　于是我便問(wèn)：海帶豬蹄湯怎么就"我的黑發(fā)穿過(guò)你的手"了，你好好形容一下看，那湯具體長(cháng)什么樣？

　　孩子說(shuō)，就是那根豬蹄從一碗湯里伸出來(lái)，豬腳趾之間穿過(guò)幾縷細細的海帶絲，就象頭發(fā)一樣。

　　我說(shuō)，那么喝這個(gè)湯的時(shí)候，你能想起什么樣的畫(huà)面，比如海帶絲除了象頭發(fā)還象什么？

　　生：柳枝！

　　師：豎著(zhù)的豬蹄還象什么？

　　生：象座山？

　　師：好，連起來(lái)怎么說(shuō)？

　　生：山上飄著(zhù)柳枝？

　　師：呵呵，山上可不一定有柳枝哦，不過(guò)，我們學(xué)校假山旁的池塘邊總是柳枝飄飄，你不妨這樣說(shuō)：當我喝到這碗海帶豬蹄湯的時(shí)候，突然腦海里出現一幅畫(huà)面，就象是三月里的春風(fēng)輕輕地拂過(guò)池塘邊的柳枝！

　　你看，惟妙惟肖，富有詩(shī)意，很有畫(huà)面感，并且這個(gè)畫(huà)面還十分有趣。（那我的第二個(gè)想象題會(huì )是什么呢？請看[Ppt]

　　題二：平時(shí)生活中，只要你細心觀(guān)察，總能看到很多人吃東西都有一些特殊的習慣，比如我如果吃到特別好吃的東西，嘴就會(huì )吧咂巴咂幾下，而且還特別響，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)，并且別人還沒(méi)得吃，我折磨他，讓他流口水，你看，這多有趣�。。ㄐΓ�

　�。ㄐ『⒆幼屗�找別人的優(yōu)點(diǎn)，他很不情愿，但讓他找缺點(diǎn)，那一個(gè)個(gè)都干勁十足。什么我爺爺喝湯特別大聲，我爸爸吃雞翅膀連骨頭也不吐，我媽媽吃完鴨脖子后，還會(huì )歪著(zhù)頭，把拇指食指放在嘴里吮呢……啥情況都出來(lái)了�。�

　�。ㄟ^(guò)渡：美食有了，畫(huà)面有了，吃相有了，那怎么開(kāi)頭呢？我設計了第三個(gè)想象題）

　　題三：用"不好啦"造句子，要求后面的結果并不是不好啦，而是很高興，比如"不好啦，我媽媽今天又燒了我最喜歡吃的臭豆腐","不好啦，爸爸又帶了東坡肉回來(lái)！"老師們，你們能接著(zhù)說(shuō)下去嗎？

　　[課件]老師們， 由以上三個(gè)問(wèn)題，當可敷衍出一篇活靈活現的介紹美食的文章，并且大家寫(xiě)得還都不一樣，特別好玩。開(kāi)篇即可"不好啦，媽媽燒了我最喜歡吃的臭豆腐！"然后介紹臭豆腐的做法，再是臭豆腐的吃法，吃臭豆腐的慫樣……

　　[課件]所以，教作文最有效也最有趣的"技法",便是老師可以設置一些想象題，啟發(fā)創(chuàng )意，引導細節，文章便可自然生成。當然，這樣教作文，最有趣的部分就是，孩子和老師是并駕齊驅的，孩子進(jìn)步，促使老師進(jìn)步，老師進(jìn)步，孩子也跟著(zhù)進(jìn)步！

　　親愛(ài)的老師們，如此教學(xué)，作文還難嗎？孩子們還怕寫(xiě)嗎？這只是本人在作文教學(xué)中的一點(diǎn)拙見(jiàn)，謝謝各位的聆聽(tīng)！

演講稿作文 篇3

親愛(ài)的學(xué)生和老師們：

　　大家好！我今天演講的題目是感恩父母。同學(xué)們，我們是哪里人？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家一定會(huì )說(shuō)是父母把我們帶到了這個(gè)世界。是的，十幾年前的一天，我們的父母含淚和幸福的笑容迎接我們。但是從我們來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，父母就有一份繁重的工作要照顧我們。雖然這是一個(gè)沉重的負擔，但我的父母毫無(wú)怨言地撫養我長(cháng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么努力，那么辛苦。年輕的時(shí)候，我總是把這當成理所當然的'事，因為我不知道父母的辛苦�，F在長(cháng)大了，我知道我應該以一顆感恩的心去體諒父母，承擔起照顧和孝敬父母的責任。

　　俗話(huà)說(shuō)，羊有跪求哺乳之恩，烏鴉有反哺之意。我們成長(cháng)的每一點(diǎn)點(diǎn)都離不開(kāi)父母的幫助，所以我們要感恩，感激父母。

　　第一次叫爸爸媽媽?zhuān)�第一次獨立向前邁了一步，第一次歪歪扭扭的寫(xiě)了一個(gè)字，父母在我們身邊耐心的教我們。父母是上帝給我們心靈的寄托，沒(méi)有任何修飾。

　　當我們遇到困難時(shí)，能付出一切幫助我們的人就是父母。

　　當我們受委屈的時(shí)候，父母是能耐心聽(tīng)我們哭的人。

　　當我們犯錯時(shí)，能毫不猶豫原諒我們的是父母。

　　當我們成功的時(shí)候，我們會(huì )全心慶祝，和我們分享喜悅的是我們的父母。

　　但是現在我們在離家很遠的地方讀書(shū)，還是很擔心父母。

　　現在已經(jīng)離開(kāi)了遠方的父母，來(lái)到新華。媽媽問(wèn)我會(huì )不會(huì )想家，我堅定的說(shuō)：不會(huì )，肯定不會(huì )！

　　但是到了學(xué)校，面對陌生的環(huán)境，陌生的面孔，我想哭。我心煩的時(shí)候家里人打電話(huà)來(lái)，我媽問(wèn)我怎么樣。我的眼淚很快就下來(lái)了，她試了也沒(méi)發(fā)現。

　　慢慢熟悉之后，雖然不再像當初那樣想家，但總有不開(kāi)心的時(shí)候。當很多個(gè)夜晚來(lái)臨，我感到孤獨的時(shí)候，我自然會(huì )想起我那遙遠的家庭，想起我那在遙遠的山村里住了十幾個(gè)春秋的家人。打電話(huà)問(wèn)候我，聽(tīng)我父母親切的聲音。

　　我媽的話(huà)總是那幾個(gè)字，但每次都讓我覺(jué)得無(wú)聊，我不知道該何去何從：孩子，你在學(xué)校好嗎？家里一切都好，不用太擔心。

　　我媽一直很想我，記得我的日常生活和飲食，問(wèn)我是否還習慣在遠方的異鄉生活，總是告訴我要好好照顧自己。媽媽的聲音關(guān)心我。怎樣才能不想念家人？

　　父親在電話(huà)里聲音嘶啞，老實(shí)的父親也不多說(shuō)。在電話(huà)里，他總是問(wèn)我吃了沒(méi)，有沒(méi)有生活費，想不想吃的好一點(diǎn)。但我心里清楚的知道，父親是用他的努力養育了孩子，用他單純的性格教育了孩子。我父親為他的孩子感到驕傲。他不善言辭，當他告訴別人他的孩子時(shí)，他把他全部的愛(ài)融化在燦爛的微笑中。

　　我們家在農村，養我和弟弟都不容易，更別說(shuō)把我們都送去讀書(shū)了。面對龐大的學(xué)費，父母咬牙切齒，讓生活的重擔毫無(wú)怨言地彎下了肩膀。

　　現在，我們都在外面學(xué)習或工作，守著(zhù)空蕩蕩的房子，接電話(huà)成了父母最幸福的事。我們一個(gè)個(gè)打回去，父母高興的告訴了其他人。我想這可能是他們最幸福的時(shí)刻。

　　雖然離家很遠，遠離父母，但父母的愛(ài)依然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊。父母無(wú)窮的力量鼓勵我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)孤獨的時(shí)刻，他們永遠是我精神的支柱。

演講稿作文 篇4

　　在二十世紀九十年代末，我和很多人一樣，有一個(gè)理想，那就是當科學(xué)家。在實(shí)驗室里穿著(zhù)白大褂手上拿著(zhù)試管晃啊晃，或者夜晚用天文望眼鏡抬頭45°望著(zhù)星空，這是很有成就感的事情。

　　然而，這個(gè)理想隨著(zhù)時(shí)間的增加變成了夢(mèng)想。在上初中的時(shí)候，我看了李小龍同志的《猛龍過(guò)江》，我被他拿飄逸的武功震懾住了。因為，從我呼吸到這個(gè)世界上第一口空氣的時(shí)候，我就注定是一個(gè)善良正直的人，對身邊一些不和諧的事情感到非常不滿(mǎn)，很想管（俗話(huà)叫愛(ài)管閑事）

　　看到這，諸位肯定紛紛對我投來(lái)了懷疑的目光。不要緊，舉個(gè)例子。有一次地理課，是實(shí)習老師上的。因為畢竟是實(shí)習老師嘛，沒(méi)有什么經(jīng)驗。班級紀律很差，連老師說(shuō)話(huà)的聲音我的看不見(jiàn)。

　　忍無(wú)可忍，已經(jīng)無(wú)須再忍！一股正義之氣涌上我的心頭。我大喊4個(gè)富有正義之氣的大字：不要講話(huà)。這時(shí)，全班同學(xué)沉默了，在短短的沉默過(guò)后50多個(gè)人沸騰了！完全忽視我的存在。更有好事者對我說(shuō)：“你是誰(shuí)��？你算老幾？”我也只能很無(wú)奈得回答道：“不要拿化學(xué)課代表不當干部�！�

　　然而，在今年七月份中旬，我找到了一個(gè)比武力更高尚的理想——研究歷史。因為我覺(jué)得歷史是一門(mén)可以讓人變聰明的.學(xué)科�！八�有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛，它有看透歲月篇章的瞳孔�！蔽乙老∮浀谩栋偌抑v壇》《易經(jīng)》的主講人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)（記不大清，貌似是他），他說(shuō)他覺(jué)得當中國人是世界上最幸運的事情，因為中國人的祖先把他們?yōu)槿颂幨�，生活�?jīng)驗，做人的道理通通濃縮為4個(gè)字——成語(yǔ)。

　　也許是最近在讀《明朝那些事兒》的緣故，很快我就在《明朝那些事兒1》中找到了一個(gè)典型的例子，這個(gè)例子將我初中的理想打成了夢(mèng)想。

　　洪武年間，朱元璋同志整頓朝廷，開(kāi)始肅貪。因為朱元璋的父母兄弟還有兄弟的兒子都是餓死的。所以朱元璋同志非常狠貪財的，他規定：凡是貪財的人死后把皮剝下來(lái)，充上稻草作成稻草人示眾。另外還有抽腸（顧名思義）、刮皮（先用開(kāi)水澆，然后用鐵刷子刷）、凌遲（割肉，明朝最高紀錄3000多刀）就這樣，朱元璋同志殺了1萬(wàn)多的官員，可是還是有人貪財。

　　這件事充分可以顯現出，武力的弱小。

演講稿作文 篇5

　　我的家鄉在蘇州。它離南京不是十分遙遠。

　　一提起蘇州，我想大家腦子里一下子就浮現出了一句廣為人知的諺語(yǔ)：“上有天堂，下有蘇杭”。沒(méi)錯，蘇州是一個(gè)十分美麗富饒的地方�，F在，我將要帶領(lǐng)你們走進(jìn)蘇州的四季，去感受一下它的無(wú)窮魅力吧!

　　現在，請閉上眼睛，設想現在是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天的下午，你漫步在一個(gè)美麗的公園——拙政園，傾聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歡叫聲，看著(zhù)花朵吐露著(zhù)芬芳，你在這而暢快地呼吸，享受著(zhù)大自然給予我們的一切。一切都是那么美好!

　　好，請隨你的思路再設想是一個(gè)艷陽(yáng)高照的夏天的上午，你漫步在一個(gè)假石山環(huán)抱的'園林，雖然艷陽(yáng)高照，在綠樹(shù)成陰的園林中，到處都聽(tīng)到知了歡快的歌唱，花兒上還有一滴晨露的痕跡。你在這暢快地遨游，享受大自然贈送我們的一切。一切都是那么美好!

　　休息一下，我們再想象現在是一個(gè)夕陽(yáng)西下的秋天的傍晚，你漫步在青磚藍瓦的小區后院。傾聽(tīng)著(zhù)落葉沙沙的聲音，看著(zhù)千姿百態(tài)的菊花在風(fēng)中傲然挺立。你在這暢快地呼吸，享受大自然給予我們的一切。一切都是那么美好!

　　最后，設想一下，現在是皓月當空的冬天的夜晚，你漫步在無(wú)人的街道，傾聽(tīng)著(zhù)狂風(fēng)撕扯大樹(shù)的聲音;聞著(zhù)梅花散發(fā)出的陣陣清香，你在這兒暢快的遨游，享受大自然贈送我們的一切。一切都是那么美好!

　　啊!我愛(ài)家鄉的四季!

演講稿作文 篇6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　我從小就喜歡讀書(shū)。家里處處都能發(fā)現一些紅色經(jīng)典書(shū)籍、國際大獎小說(shuō)、故事集、科普書(shū)、我一到有書(shū)的地方，就會(huì )情不自禁地搜索喜愛(ài)的書(shū)，然后津津有味的讀起來(lái)。讀書(shū)讓我懂得許多道理：做人一定要善良、誠實(shí)，懂得關(guān)心他人。

　　我每天至少閱讀30分鐘，真正做到了“日日有書(shū)讀，日日必讀書(shū)”。我已經(jīng)在家中養成了這種喜歡讀書(shū)的好習慣。無(wú)論是生病還是期末考試前幾天，我都會(huì )堅持每天閱讀30分鐘。這些可都是真的，不是說(shuō)出來(lái)的。

　　前年，媽媽給我買(mǎi)了一套《xxx》。媽媽一拿回家，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”就閑不下來(lái)了，七大系列我給它們編了號，一本接一本的看。我仔細的讀了幾個(gè)月才讀完。有一天，我突然想起蘇軾的一句詩(shī)“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！币虼宋矣址�出書(shū)來(lái)看。我想仿照看的.書(shū)，寫(xiě)一寫(xiě)、改一改不就是一篇文章嗎?說(shuō)干就干馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，每看完一個(gè)系列我就能寫(xiě)出一篇童話(huà)。通過(guò)練筆，讓我感到閱讀對寫(xiě)作有很大的幫助。

　　我的寫(xiě)作就是這樣開(kāi)始的�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽易x的書(shū)越來(lái)越多，作文水平也有了很大的提高，現在我的作文經(jīng)常得到A+了。

　　小學(xué)這幾年我讀了許多書(shū)。如：《小兵張嘎》、中國的四大名著(zhù)，外國名著(zhù)《綠野仙蹤》、《愛(ài)的教育》、《海底兩萬(wàn)里》等，還讀了一些國際大獎小說(shuō)，還有很多科普讀物。我走進(jìn)每本書(shū)的情節中。

　　我總是把書(shū)放到我去的地方，隨時(shí)可以閱讀。讀書(shū)伴我成長(cháng)!讀書(shū)讓我快樂(lè )!我不斷地閱讀，不斷地學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讓大家養成每日閱讀的好習慣。讓我們都來(lái)享受讀書(shū)和學(xué)習的快樂(lè )吧!

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