演講稿作文

演講稿作文（經(jīng)典）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的演講稿作文6篇，希望對大家有所幫助。

演講稿作文 篇1

　　愛(ài)國作文：師德演講稿

各位領(lǐng)導、老師們大家好！

　　我是來(lái)自xxx的一名普通青年語(yǔ)文教師xxx，我今天演講的題目是《愛(ài)心澆灌成才樹(shù)》。

　　我從教已有xx年，xx年擔任班主任，從小學(xué)五年級到初中畢業(yè)班，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的人民教師。我今天在這兒只能向各位領(lǐng)導、老師們匯報我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及教學(xué)過(guò)程中的內心感受。

　　德為師之本。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著(zhù)千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，搭送著(zhù)求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。歸結一點(diǎn)師德的靈魂就是愛(ài)心。

　　愛(ài)心貫穿我們教育工作的始終。我們要用愛(ài)子之心教育每一位孩子，在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，會(huì )使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習的樂(lè )趣。如若課堂上一味地板著(zhù)面孔，動(dòng)不動(dòng)就當頭棒喝，譏笑、嘲諷，他們內心充滿(mǎn)了恐懼、厭煩，學(xué)生怎能會(huì )有激情好好學(xué)習呢？著(zhù)名的教育家陶行知先生有這樣一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的.譏笑中有愛(ài)迪生”。在教學(xué)中應少一些批評，多一些賞識，賞識教育正是愛(ài)心的體現，有句話(huà)說(shuō)的好“賞識導致成功，抱怨導致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有很強的自尊心，他們渴望得到認可和鼓勵。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，更何況是學(xué)生呢，我們不能只看到他們的缺點(diǎn)，而忽略他們的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)學(xué)生就應該放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)。因此，作為教師首先應該去掉“有色眼鏡”，熱誠地去發(fā)現他們在為人處世、學(xué)習生活等方面所表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P，發(fā)現長(cháng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表?yè)P、扶持和鼓勵中會(huì )逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽(yù)感與成功體驗中發(fā)現自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。

　　學(xué)生各異，愛(ài)一部分學(xué)生容易，愛(ài)全體學(xué)生，尤其是愛(ài)后進(jìn)生，就不太容易了。他們可能會(huì )給老師帶來(lái)很多不愉快的事情……但我們如果只對一部分學(xué)生施以愛(ài)心，而對另一部分學(xué)生毫無(wú)感情，不僅會(huì )造成師生之間的感情對立，而且會(huì )影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。這能不說(shuō)是教師的失職嗎？我們既要愛(ài)“金鳳凰”，也要愛(ài)“丑小鴨”，把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生�！皵底邮�過(guò)，不如獎子一長(cháng)”，孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們抓住適當時(shí)機，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P鼓勵，便會(huì )在他們胸中燃起一團團希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。上一年我們班就有這樣一位學(xué)生，名叫宋冠峰，一開(kāi)始成績(jì)不好，毛病又多：愛(ài)動(dòng)，上課說(shuō)笑，做事毛毛草草，一開(kāi)始發(fā)現缺點(diǎn)后我就對其進(jìn)行思想教育，要求她以后端正學(xué)習態(tài)度，如何如何做，可是過(guò)后絲毫不起作用。一次偶然的機會(huì )我發(fā)現他樂(lè )于助人的事，在班內表?yè)P了他，并且希望其他學(xué)生向他學(xué)習。過(guò)后他簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，毛病改了，成績(jì)進(jìn)步了，最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了一高。這是愛(ài)心的結晶，我們的一縷愛(ài)的陽(yáng)光，能夠開(kāi)啟一扇封閉的窗；一縷愛(ài)的陽(yáng)光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛(ài)的陽(yáng)光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！

　　我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛(ài)心！不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅信，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗，必將在明天成為國家的棟梁！

演講稿作文 篇2

　　好人好事許許多多，不是我自夸，這好人里數我們小區的x爺爺最了不起。x爺爺今年84歲了，臉上總是掛著(zhù)慈祥的微笑，滿(mǎn)頭的銀發(fā)和那微笑成了他的特征，背有點(diǎn)駝的他干起事來(lái)卻不含糊。走起路來(lái)那精神抖擻的樣子一點(diǎn)都不顯得他已是不惑之年。

　　在小區里，在街道里，在馬路上時(shí)常會(huì )看到他的背影，時(shí)常做著(zhù)一些綠豆芝麻大小事，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們這些小輩：勿以事小而不為，勿以善少而為之！

　　每次我看見(jiàn)他，他都在做一些力所能及的小事，小事雖小但是他畢竟是84歲了呀！看著(zhù)他忙碌的身影，我不禁擔心起來(lái)。

　　星期六下午，烈日當空。我讀完書(shū)乘著(zhù)車(chē)回家，車(chē)剛到站，一個(gè)熟悉的身影在我眼前閃動(dòng)。這不是x爺爺嗎？他左手拎著(zhù)一個(gè)涂料桶，右手拿著(zhù)一把大刷子，腳邊放著(zhù)垃圾桶和鏟子。我快速來(lái)到x爺爺身旁，“x爺爺！”我親切著(zhù)叫道�！斑�，是雯雯��！你來(lái)干什么��？”x爺爺關(guān)心地問(wèn)道�！拔疑贤暾n乘車(chē)回家，”我回答道，“您又來(lái)美化美化環(huán)境啦？”“哦，你看這墻上的小廣告太多，有礙市容，是城市“牛皮癬”哦。一來(lái)，上海是奧運會(huì )的賽場(chǎng)之一，世博會(huì )也快要舉行了，外國人到了上海。

　　說(shuō)小了國際性的大都市上海會(huì )讓外國人眼中大跌眼鏡，會(huì )說(shuō)是個(gè)布滿(mǎn)千瘡百孔的上海；說(shuō)大了中國的國際聲望也會(huì )由此下跌；二來(lái)，這些廣告多數是騙人錢(qián)財的，有些江湖郎中不但騙人錢(qián)財，還胡亂醫治，把別人的`生命忽視。這例子多得數不勝數，我們不能讓它們得趁�！眡爺爺一邊憤怒說(shuō)著(zhù)一邊清除小廣告。只見(jiàn)他拿著(zhù)鏟子把貼有小廣告的地方鏟掉，廢渣扔進(jìn)垃圾桶，又拿起刷子沾了沾白色涂料，把鏟掉的地方添了添，補了補。

　　我看了說(shuō)：“x爺爺，我也來(lái)幫你，讓我們一起鏟掉惱人的牛皮癬吧�！眡爺爺說(shuō)：“好吧！小區是我家，愛(ài)護靠大家！只要我們大家做好身邊看似不禁意的小事，我們的天會(huì )變得更藍，城市會(huì )更整潔！”

　　x爺爺的舉動(dòng)帶動(dòng)了我們小區好多人也熱與參加做好小事的行列，可不是嘛？他不是連我這么懶的人都“改造”了嗎？

　　是啊，讓我們一起從小學(xué)會(huì )做好人，做好事，攜起手來(lái)成為新一代好人。

演講稿作文 篇3

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在這秋高氣爽的季節我們迎來(lái)了新的學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了學(xué)校一年一度的少先隊大隊干部競選活動(dòng)。這次，我競選的職務(wù)是副大隊長(cháng)。

　　今天，我有幸參加這次大隊干部的競選，我感到很自豪。我的.心情無(wú)比激動(dòng)，回想往事，此起彼伏，展望未來(lái)，信心百倍。

　　我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的男孩，酷愛(ài)羽毛球、鋼琴、寫(xiě)作，熱愛(ài)工作是我的優(yōu)點(diǎn)。我勤奮學(xué)習，具有上進(jìn)心和求知欲，努力學(xué)好各門(mén)功課。團結同學(xué)，關(guān)心和幫助一些有困難的同學(xué)，愛(ài)護班集體，能幫助老師做一些力所能及的事情。

　　從一年級開(kāi)始，我在班里就擔任班干部。五年過(guò)來(lái)，雖不說(shuō)滿(mǎn)地是金，但是五年的工作使我積累了豐富的經(jīng)驗，也有了較強的組織能力。我的學(xué)習也很優(yōu)秀，在班里經(jīng)常排在前幾名，而且每個(gè)學(xué)期都被評為三好學(xué)生。

　　如果我被選上，我一定在今后的日子里，兢兢業(yè)業(yè)的工作，決不辜負老師和同學(xué)們對我的信任。而且要多開(kāi)展公益活動(dòng)和其他活動(dòng)。無(wú)論做什么事，都要認真、仔細，為同學(xué)們著(zhù)想。發(fā)揮我的特長(cháng)，為大家服務(wù)，為學(xué)校和班級爭光。戒驕戒躁，繼續刻苦努力的學(xué)習。

　　反之，我落選了，我也不會(huì )灰心。這說(shuō)明自己離副大隊長(cháng)的標準還相差一段距離，我要取他人的長(cháng)處來(lái)彌補自己的短處。不斷的完善自己，發(fā)奮圖強��！

　　是花，我總會(huì )開(kāi)放；是樹(shù)，我總會(huì )長(cháng)成棟梁；是石頭，我就能鋪大路；既為副大隊長(cháng)，我一定會(huì )做一個(gè)優(yōu)秀的“領(lǐng)頭雁”。同學(xué)們，請投我一票吧。我知道，每一票都包涵著(zhù)信任與支持，我絕對不會(huì )辜負大家對我的期望。請讓我在最后一年里，為我的母校再多做些事情。

　　請同學(xué)們相信我，我支持我，謝謝大家！

　　上莊小學(xué)六年級:sandyab

演講稿作文 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，轉眼間，我已經(jīng)13歲了。隨著(zhù)科目，作業(yè)的增多，我七彩的童年也被無(wú)情的扼殺了。

　　在我的童年里，我經(jīng)常和伙伴們玩耍，經(jīng)常畫(huà)畫(huà)，看動(dòng)畫(huà)片。那是的我是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，可是現在……我坐在椅子上，前方是如山如海的書(shū)本，而我——只能日復一日的學(xué)習。雖然是寒假，可我一點(diǎn)兒也沒(méi)有放松的時(shí)間。

　　那是寒假里的一個(gè)星期六，我出去打籃球，可是我連手還沒(méi)打熱的時(shí)候，媽媽就氣沖沖地喊我回家。于是我對媽媽說(shuō)在讓我玩一會(huì )兒，可是話(huà)音未落，媽媽就破大罵：“玩什么玩讓你下來(lái)玩一會(huì )就夠可以了，自己的學(xué)習那么差，還好意思說(shuō)出來(lái)玩一會(huì )�！蔽业幕锇閭兙驮诤竺嫘�，當時(shí)我不知道自己有多丟人。于是，我回到家，剛開(kāi)門(mén)，就看到爸爸手里拿著(zhù)一張習題，上面的'字密密麻麻地排列著(zhù)，我一看，立刻頭暈目眩，心想“這不知道是從哪里弄來(lái)的題，真難，要是沒(méi)有這些題該多好呀，我就可以認真地畫(huà)畫(huà)了。我的一幅畫(huà)還被學(xué)校選上，公開(kāi)展覽，最后還得了一個(gè)本子，老師還說(shuō)我畫(huà)畫(huà)很有天賦呢……”“到底會(huì )不會(huì )！”媽媽的喊聲，把我從“夢(mèng)”中驚醒，可是我沒(méi)有回答，我不知道是哪來(lái)的膽，和媽媽頂起嘴來(lái)：“你天天就罵我，我有什么錯？你天天罵我以為就能讓我提高學(xué)習嗎？”媽媽“啪”的一聲給了我一個(gè)重重的耳光，并說(shuō)：“我就知道你不會(huì )，今天，我非把你的畫(huà)給撕了！”“唰”媽媽真撕畫(huà)了，我盡全力地保護我的畫(huà)，可還是被媽媽撕成了碎片……

　　夜晚，我躺在床上，望著(zhù)天空中幾顆閃爍的星星和露出了半個(gè)角的月亮，再回想著(zhù)今天發(fā)生的事情，我的熱淚順著(zhù)面頰向床上滴著(zhù)，滴著(zhù)……

演講稿作文 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家上午好！

　　金風(fēng)送爽佳節臨，桃李飄香暖人心。在這個(gè)喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們歡聚一堂，共同慶祝第三十一個(gè)教師節。作為一名教師代表，首先，向出席今天大會(huì )的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！同時(shí)，向耕耘在教學(xué)第一線(xiàn)的全鎮教職員工及退休老教師們致以崇高的敬意，祝愿所有老師，節日快樂(lè )！身體健康、萬(wàn)事如意！

　　作為一名教師代表，我感到很榮幸又非常的惶恐。榮幸的是我能夠站在這里同各位同仁一同分享我這些年來(lái)的教學(xué)心得；惶恐的是在教育的道路上，我還有很多很多的未知領(lǐng)域去探索。深知自己學(xué)識淺薄，更深知自己肩負的責任重大。

　　這些年來(lái)在教育的崗位上，我也不斷的`學(xué)習和摸索好的教學(xué)方法和班級管理經(jīng)驗，并付諸于我的教學(xué)之中。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”親愛(ài)的老師們教育事業(yè)與我們息息相關(guān)，選擇了這一職業(yè)就注定我的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，我們的人生價(jià)值將在我們的學(xué)生身上得以體現。相信我們全鎮的教師們一定會(huì )在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，相信我們的事業(yè)定會(huì )生機勃勃、蒸蒸日上。讓我們攜起手來(lái)共同努力，力爭讓我們的學(xué)生接受到更好的教育，讓明年的中考取得更加優(yōu)異的成績(jì)。來(lái)續寫(xiě)白云湖教育的華麗篇章。

　　再次祝愿老師們節日快樂(lè )，謝謝大家！

演講稿作文 篇6

各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓，大家晚上好：

　　很榮幸我能有這樣的機會(huì )參加今天的演講會(huì )，我叫陳陽(yáng)，是臺山攪拌站的一名員工，核電建設上的一名新兵。我演講的題目是安全生產(chǎn)無(wú)小事，防微杜漸成大就。

　　在各行各業(yè)高速發(fā)展的今天，安全工作是只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)的，如果沒(méi)有“安全第一的”的意識，那么不僅沒(méi)有“安，穩，長(cháng)，滿(mǎn)，優(yōu)”的可能，而且還是失職，是對社會(huì )安全的不負責，對企業(yè)和員工的安全不負責，更是對自身的安全不負責。特別是對我們核電行業(yè)來(lái)說(shuō)，安全就意味著(zhù)成功，安全就意味效益。

　　臺山攪拌站雖然成立時(shí)間并不長(cháng)，但本著(zhù)“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的精神，攪拌站全體員工認認真真的把安全生產(chǎn)落到的實(shí)處，真正做到了穩扎穩打，步步為營(yíng)。

　　攪拌站成立初期，全體員工聚在一起，對可能出現的安全隱患狀況和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了大討論。在輕松的環(huán)境氣氛下，大家踴躍發(fā)言，將自身的經(jīng)驗以及過(guò)去所經(jīng)歷的一些事件一一列出，并說(shuō)出自己的解決方案。然后大家在針對如此的情況，提出自己的意見(jiàn)和建議，這樣就可以針對一種情況有不同種的應急預案，真正做到心中有數，心里有底。

　　比如說(shuō)，當攪拌機正處于生產(chǎn)混凝土時(shí)，傳輸皮帶突然出現故障，當值操作工應立即拉下限位開(kāi)關(guān)，關(guān)掉相應電源，方可進(jìn)行正常對皮帶進(jìn)行維修。

　　夜間生產(chǎn)混凝土時(shí)，如突遇斷電停電狀況時(shí)，當值操作工應當沉著(zhù)冷靜，避免手忙腳亂。先關(guān)閉所有電源，然后穿上防護服和反光背心，戴上安全帽和手套，拿上探照燈，再進(jìn)行手工排料，直至電源重新來(lái)臨。杜絕停電時(shí)心慌腳亂，不穿防護服摸黑進(jìn)行操作和維修。

　　高空作業(yè)超過(guò)兩米時(shí)，操作人員必須進(jìn)行“安全技術(shù)交底”身背安全帶和戴上安全帽;夜間身處攪拌站工作時(shí)，應將攪拌站的所有照明設備開(kāi)啟，并且操作人員應穿上反光背心合攜帶照明儀器。

　　當冰庫出現情況時(shí)，應派兩人前往冰庫修理，一人穿著(zhù)防寒服在里面進(jìn)行修理工作，另外一人在外守候，一面出現冰庫鎖人的情況。等等一些列的關(guān)于安全生產(chǎn)的問(wèn)題。

　　細看這些提出的問(wèn)題，其實(shí)都是一些很細小和基本的，但是千里長(cháng)堤毀于蟻穴，任何大的錯誤就是從小的疏忽開(kāi)始的。所以我們一定要防微杜漸，把所有的不好習慣和隱患全部扼殺在初級階段，不讓其有抬頭發(fā)芽的趨勢，這樣從根本上杜絕麻痹大意的思想。

　　我們一定要牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，提高安全意識，增強安全責任心，時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦，克服僥幸心理，消除麻痹大意的思想，做到“嚴”，“勤”，“細”，“實(shí)”，以踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，把安全工作落實(shí)到實(shí)際工作中去。

　　為此，我們攪拌站全體員工在一起制定了相應的安全措施，以保證在安全無(wú)誤的情況下提高生產(chǎn)效率。

　　一、突破安全監管瓶頸，落實(shí)安全生產(chǎn)責任。我們將其分為三個(gè)方面來(lái)講：

　　一是提高認識，安全生產(chǎn)責任細分到人。攪拌站將安全生產(chǎn)責任及安全管理人員的監管職責分開(kāi)，把安全生產(chǎn)責任細分于站長(cháng)、調度和管理人員，并將其納入崗位職責描述文件和年終績(jì)效評估，將攪拌站安全管理目標分解到部門(mén)、區域，切實(shí)提高了攪拌站員工的安全責任意識。

　　二是突破瓶頸，找準安全監管關(guān)鍵環(huán)節。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現中基層管理者往往成為安全生產(chǎn)落實(shí)的瓶頸。攪拌站領(lǐng)導有決心要把安全工作放在第一位，中基層管理者也明白自己所承擔的安全生產(chǎn)的責任，但是缺乏實(shí)際操作手段，往往聽(tīng)進(jìn)去后過(guò)兩天就忘，針對這種情況，我們要全員動(dòng)員，相互監督，并去理解和執行相應的管理制度，真正做到安全無(wú)誤。

　　三是注重實(shí)踐，提高安全監管工作水平。我們以中基層管理者為核心，開(kāi)展了一系列安全生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，比如準備培訓資料，組織一線(xiàn)員工培訓，鞏固他們所掌握的知識;組織區域內部安全檢查，參與攪拌站交叉安全檢查，從檢查中了解區域存在的不足，分享好的經(jīng)驗。通過(guò)這些安全監管實(shí)踐活動(dòng)，我們充分發(fā)揮了中基層管理者的主觀(guān)能動(dòng)性，承擔起安全生產(chǎn)責任，安全管理人員逐步成為了“咨詢(xún)師”和“審核師”。

　　二、創(chuàng )新安全監管措施，提高安全監管實(shí)效。四個(gè)具體措施能夠闡述其中的意義：

　　一是改進(jìn)人員培訓方法。我們以員工掌握崗位所需的知識和技能為目的`，在引進(jìn)新員工后，先讓新人參觀(guān)和學(xué)習，在老操作工旁邊觀(guān)摩如何生產(chǎn)，再讓其回去寫(xiě)好學(xué)習心得，交于老操作工檢查，最后再在老操作工的陪伴下進(jìn)行操作。這樣的培養模式，既能熟練操作工的操作水平，又能起到帶頭帶徒弟的作用。

　　二是優(yōu)化設備管理程序。我們將事后維修，轉換為事前維保，制定詳細的預防性維保計劃，不僅提高的設備的可靠性，也提高了設備的安全性，對于每臺設備，進(jìn)行安全驗證，貼在“紅、黃、綠”驗證標簽，告知操作工設備的狀態(tài)。

　　三是制定事故分級標準。我們根據事故發(fā)生原則，將事故級別細化為損工事故、非損工事故、接近損失事故，對于每起事故，無(wú)論是損工事故，還是接近損失事故進(jìn)行事故原因調查，制定糾正預防措施。我們意識到，只有防范微小事故，才能有效避免嚴重事故。

　　四是創(chuàng )新安全檢查方式。我們既有上級公司的審核，也有站長(cháng)、調度和管理人員的常規檢查，更有一線(xiàn)普通員工開(kāi)展的交叉檢查。多層次、多視角的檢查幫助我們從不同方面發(fā)現問(wèn)題，在多層次的檢查和監督下，把所有的隱患全部消除在萌芽階段。

　　三、開(kāi)展安全生產(chǎn)活動(dòng)，筑牢職工安全意識

　　攪拌站不僅針對各種緊急情況，制定了多個(gè)應急預案，還組織了相應的應急隊伍，在緊急情況下，承擔應急職責。在條件允許的情況下，我們還會(huì )組織相應的應急演習活動(dòng)，模擬突發(fā)事件，鍛煉處理突發(fā)事件的能力。

　　有規矩才能成方圓。臺山攪拌站正是在嚴格的要求下，一步步的走向正規，走向成熟。今后我們會(huì )更加嚴格的要求自己，在安全高效的前提下為公司創(chuàng )造更大的經(jīng)濟效益!

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