畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的思考和心得體會(huì )

時(shí)間:2023-10-29 09:34:31 心得體會(huì ) 我要投稿
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畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的思考和心得體會(huì )

  我們心里有一些收獲后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的思考和心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的思考和心得體會(huì )

畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的思考和心得體會(huì )1

  近日,央視新聞報道:今年的高校畢業(yè)生將達到874萬(wàn),再創(chuàng )新高,就業(yè)問(wèn)題面臨著(zhù)嚴峻形勢。如何促進(jìn)這一群體的就業(yè)創(chuàng )業(yè),如何為企業(yè)就業(yè)減負擔、增活力、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效呢?這個(gè)問(wèn)題引人深思!

  高校畢業(yè)生是每年新增就業(yè)的重要群體,針對國際形勢不確定因素帶來(lái)的壓力,從今年1月1號起,“三年百萬(wàn)青年見(jiàn)習計劃今年啟動(dòng)實(shí)施”,就業(yè)見(jiàn)習補貼范圍擴展至到16-24歲的失業(yè)青年,高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)計劃、基層成長(cháng)計劃、青年就業(yè)啟航計劃等專(zhuān)項計劃等將共同發(fā)力,多渠道促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)。

  當前我國就業(yè)總壓力仍不減,在城鎮就業(yè)的新增勞動(dòng)力仍然保持在1500萬(wàn)人以上。去年全年新增就業(yè)的總數是1361萬(wàn),連續第六年每年新增就業(yè)1300萬(wàn)以上,去年年末全國的城鎮登記失業(yè)率是3.8%,這是近幾年來(lái)的新低,就業(yè)崗位總體上是供大于求。

  針對國際形勢不確定因素影響下的部分企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難和用工壓力,國家相關(guān)部門(mén)表示:為企業(yè)減負擔、增活力,要一降低一提高,企業(yè)有活力,就業(yè)就有保證,加快會(huì )同有關(guān)部門(mén),研究企業(yè)降低社保費率的實(shí)施方案,提高創(chuàng )業(yè)貸款額度,個(gè)人的貸款額度由10萬(wàn)提高到15萬(wàn),小微企業(yè)由200萬(wàn)提高到300萬(wàn)。

  就業(yè)優(yōu)先,社保兜底。社會(huì )保障網(wǎng)將繼續實(shí)施全民參保計劃,合理均衡地方養老保險基金負擔,將深入實(shí)施基金中央調劑制度,為實(shí)現養老保險基金保值增值,提升抗風(fēng)險能力,還將繼續推進(jìn)市場(chǎng)化、多元化、專(zhuān)業(yè)化的`投資,多層次養老保障體系正在建立,為滿(mǎn)足不同群體的養老提供保障!畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的思考和

畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的思考和心得體會(huì )2

  隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展,經(jīng)濟水平的提高,我國綜合國力的不斷提高,我國對教育的發(fā)展也得到了歷史性的突破,21世紀是人才的社會(huì ),誰(shuí)能掌控最頂尖的人才,誰(shuí)將能夠走到世界的前列。大力發(fā)展教育成了教育的重點(diǎn)工作,所以大學(xué)生如雨后春筍般增加,因為大學(xué)生就是人才的象征。大學(xué)生數量增加確實(shí)提高了我國的國民素質(zhì),確實(shí)培養了一大批優(yōu)秀的人才,然而大學(xué)生的數量過(guò)多卻又面臨著(zhù)一個(gè)問(wèn)題,那就是——大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。這也導致了就業(yè)壓力的過(guò)大,使一大批大學(xué)生畢業(yè)就面臨著(zhù)失業(yè)。就業(yè)的壓力主要來(lái)自于兩方面:一方面是就業(yè)環(huán)境,包括市場(chǎng)競爭環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境。另一方面,可能更多的.是來(lái)自于學(xué)生自身,包括學(xué)習與發(fā)展的關(guān)系、情感問(wèn)題、貧困問(wèn)題等方面。

  壓力的過(guò)大也間接反映出大學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)和在校學(xué)習時(shí)的問(wèn)題:其一,很多大學(xué)生在選擇報考時(shí)沒(méi)有仔細的研究社會(huì )未來(lái)對人才的需求,選擇的專(zhuān)業(yè)不符合未來(lái)社會(huì )發(fā)展的需求。其二,很大一部分大學(xué)生在校期間學(xué)習動(dòng)力不足,對自己的生活目標不明確,對未來(lái)很迷茫,學(xué)習具有盲目性。雖然有些同學(xué)學(xué)習非常努力,有的還每年爭取獎學(xué)金,但對自己今后的職業(yè)發(fā)展從未設計與規劃過(guò),不清楚自己適合什么,應該選擇什么,出現了學(xué)校里是優(yōu)秀生,在面對社會(huì )這個(gè)大課堂時(shí)就束手無(wú)策。這就導致大學(xué)生在畢業(yè)后,在面對各種崗位時(shí)缺乏綜合辨析的能力和生存能力,其實(shí)部分學(xué)生想法很多,但做起來(lái)卻缺乏毅力,可謂是三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),不能持之以恒。讓大學(xué)畢業(yè)生在面對社會(huì )上各種困難時(shí)無(wú)法去真正的面對,去解決問(wèn)題。

  壓力是一把雙刃劍,一般來(lái)說(shuō),適度的壓力是有益的、健康的,作為內在驅動(dòng)力,它能刺激學(xué)生去獲取各種成功的機會(huì );但當壓力過(guò)大,超出了所能承受的范圍時(shí),就會(huì )產(chǎn)生心理、身理及應對能力等問(wèn)題。那么如何幫助學(xué)生有效地進(jìn)行壓力管理,減輕就業(yè)壓力,預防心理障礙,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力、以及應對壓力能力,是我們必須要思考的問(wèn)題。

  “學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。所以,大學(xué)生只有在校期間認真學(xué)習相關(guān)知識,同時(shí)要在校期間多參與一些實(shí)踐活動(dòng),培養動(dòng)手能力,養成一切從實(shí)際出發(fā),不去盲目的選擇。讓壓力變成動(dòng)力,自這個(gè)社會(huì )之中不至于被淘汰,迎難而上正是新時(shí)代大學(xué)畢業(yè)生所需要的,讓我們在面對困難時(shí)努力學(xué)習,真正的在這個(gè)社會(huì )中扎根生存下來(lái)。

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