中秋之夜的作文

實(shí)用的中秋之夜的作文[薦]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的中秋之夜的作文4篇，希望對大家有所幫助。

中秋之夜的作文 篇1

　　今日又迎來(lái)了一年一度的中秋節�？墒�，我只能一人獨過(guò)著(zhù)團圓節，都是因為在外求學(xué)的緣故。在外求學(xué)一年多來(lái)，今日是最悲傷的。

　　黑幕早已掛上，月亮高高的`掛在了上面�？粗�(zhù)這圓月想到了家，想到了圓圓的月餅，家人團聚的場(chǎng)面。此時(shí)強忍著(zhù)眼中的淚水。第一次嘗到孤獨的滋味。孤人，孤月，和天上的幾顆可憐的星星。

中秋之夜的作文 篇2

　　今年的中秋節下雨了，我想晚上看不到月亮了，我有一點(diǎn)失望。媽媽說(shuō)：“中秋節不僅能看月亮，還能做好多事情呢�！�

　　媽媽就教給我一首關(guān)于月亮的詩(shī)，叫《望月懷遠》，是張九齡寫(xiě)的，我最喜歡里面的“海上生明月，天涯共此時(shí)”了。

　　這首詩(shī)的意思是：還上升起了皎潔的`月光，我和遠在天邊的親人都在此時(shí)翹首仰望。

　　媽媽說(shuō)完，我心里覺(jué)得也不那么難受了，我覺(jué)得中秋節也是一個(gè)很快樂(lè )的節日。我又給奶奶和姨姨打了電話(huà)，祝他們節日快樂(lè )，雖然我們沒(méi)有見(jiàn)面，但是我們這個(gè)時(shí)候都想起大家了。真的是天涯共此時(shí)呀!

中秋之夜的作文 篇3

　　農歷八月十八是一年一度的中秋節。我打算去外婆家過(guò)，到了傍晚我來(lái)到外婆家。

　　還沒(méi)到門(mén)口，一陣陣香味撲面而來(lái)，隨著(zhù)香味來(lái)到了外婆的廚房，只見(jiàn)桌上的菜肴五顏六色好美喔！有紅彤彤的糖醋排，有金燦燦的'菊花魚(yú)，有綠油油的小白菜，還有香噴噴的蛋菇湯……應有盡有，可豐盛了！

　　吃完晚飯，我們去廣場(chǎng)上買(mǎi)煙花。廣場(chǎng)上人山人海，我往天空一看，��！天空中有紅的，黃的，藍的煙花……各種各樣的顏色呈現在我的眼前。我急忙的跑進(jìn)煙花店里，好多呀！該選哪個(gè)呢？我看了看決定買(mǎi)‘“家家樂(lè )”、‘‘威猛先生”、’‘珍珠傘”、”星光璀璨”。這些煙花我買(mǎi)了。

　　爸爸叫道：”注意，我要放”威猛先生”了�！编氐囊宦�，一團火球，像積蓄了千年的力量，唧，一條火龍以極快的速度，躥上空中幾十米的空度，便向四周炸開(kāi)，砰砰，那錯落有致的煙花像伸展枝葉的巨樹(shù)，又像夜光噴泉撒滿(mǎn)了天空的銀輝，那般雄偉，那般讓人神往！

　　我和弟弟一起放“珍珠傘”，我們把火一點(diǎn)，煙花飛上天空，好像仙女在天空掠過(guò)化成降落傘飛了起來(lái)。

　　媽媽放“家家樂(lè )”，一點(diǎn)火就放出一個(gè)響炮，外婆放“星光燦爛”，點(diǎn)著(zhù)后，有不同的火花出現。

　　我看得眼花繚亂，已分不清東西南北了，這個(gè)中秋節真快樂(lè )！要回家了，我還有點(diǎn)戀戀不舍！

中秋之夜的作文 篇4

　　盼望已久的中秋節到了。平日里，爸爸、媽媽都很忙，他們答應我在中秋節的晚上帶我出來(lái)玩，我可高興了。中秋那天晚上，我們一家人早早吃完晚飯，便來(lái)到龜湖公園。剛到大門(mén)口，“龜湖公園”;四個(gè)大金字便映入眼簾，我們迫不及待地走進(jìn)龜湖公園，我剛走進(jìn)去，便被綠茵茵的草地深深地吸引住了。你看，那片綠茵茵的'草地在五顏六色的燈光的照耀下，顯得更美了。我對爸爸媽媽提議：“我們坐在草地上欣賞月光�！卑职謰寢屚�意了。坐在草地上，仰望天空，你瞧，圓圓的月亮高掛在天空中，皎潔的月光傾瀉下來(lái)，大地成了銀白的世界。有些星星害羞地躲了起來(lái)，有幾顆的還逗留在天空中，好像是要給月亮姐姐作伴，又像是要跟月亮姐姐比美。

　　月亮和星星伴著(zhù)龜湖公園播放出來(lái)的音樂(lè )翩翩起舞。欣賞完月亮，我們又來(lái)到龜湖。聽(tīng)說(shuō)，以前龜湖還很大片的，說(shuō)要改成公園的一部分，說(shuō)把龜湖改小一點(diǎn)了。但這一點(diǎn)也不影響它的它的美。龜湖上有好幾座小橋，這些小橋都那么小巧玲瓏。站在橋上，放眼望去，龜湖公園在皎潔的月光，五光十色的燈光的照耀下，顯得熠熠生輝，美麗極了!!時(shí)間不早了，我們該回去了，我們依依不舍地離開(kāi)龜湖公園。今年的中秋節我過(guò)得可有意義了。真希望明年的中秋節快到來(lái)。 指導教師：林培春 小作者走進(jìn)公園，一路走，一路看，一路感，順序清楚。描繪時(shí)，多處運用了擬人句，便讀者倍感親切。

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