制作的作文

制作的作文[合集]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的制作的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

制作的作文 篇1

　　瞧，這是我做的“不倒翁”，它那兩只黑中帶紫的眼睛顯得格外有精神。鼻子不大也不小，張開(kāi)紅紅的嘴巴，露出兩顆大虎牙，讓人看了就害怕。

　　它還有兩只長(cháng)長(cháng)又有力氣的大手，手中拿著(zhù)一把鋒利的寶劍，真威風(fēng)！

　　那，這個(gè)“不倒翁”是怎么做的呢？做之前，要準備好工具和材料，包括：一只生雞蛋、幾張彩色卡紙、一小碗沙子、一支膠水、一把小剪刀、一小碗清水、一小卷雙面膠、畫(huà)筆若干支等。

　　第一步，做好輪廓。

　　首先，用剪刀在雞蛋的小頭處戳開(kāi)一個(gè)小洞，把內面的蛋清和蛋黃往外倒干凈；然后，用清水把雞蛋殼內沖洗干凈，再往雞蛋殼里灌入一些沙子和膠水，但不需要太多，之后，將雞蛋輕輕的搖動(dòng)幾下。

　　最后，用雙面膠把雞蛋的小洞封住。這樣，“不倒翁”的.大致輪廓就做好了。

　　第二步，裝扮一下。首先，在紅色的卡紙上畫(huà)一副爆炸型的發(fā)型；

　　然后，用剪刀剪下來(lái)，用膠水把它粘貼在“不倒翁”的小頭部；再用彩色畫(huà)筆畫(huà)上兩條粗粗的大手和一把鋒利的寶劍，同樣把它們剪下來(lái)，粘貼在“不倒翁”的左右兩側。這樣，一個(gè)完美的“不倒翁”就做好了。

　　如果你感到煩惱的時(shí)候，在它頭上輕輕的點(diǎn)一下，它就左右搖擺，前仰后合，最后又慢慢站穩了，但始終不倒下來(lái)。好像在說(shuō)：“小朋友，沒(méi)關(guān)系。

　　遇到問(wèn)題，不要煩惱。我就是沒(méi)煩惱的不倒翁。呵呵，呵呵！”

　　看著(zhù)我做的“不倒翁”手工，心里就崩提有多高興了！

制作的作文 篇2

　　今天，老師給我們看了同學(xué)的小制作。老師在黑板上寫(xiě)了制作獎、介紹獎、傾聽(tīng)獎、評論獎。老師把同學(xué)們評價(jià)寫(xiě)在了黑板上。

　　我和曉敏得了傾聽(tīng)獎，曾豪和張飄飄得了評論獎。老師說(shuō)：“回家寫(xiě)一篇小制作日記，沒(méi)做的同學(xué)做起來(lái)�！�

　　課后，老師布置了回家作業(yè)，老師又給得了獎的'小朋友一人發(fā)了一本本子。下課了，我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了！

制作的作文 篇3

　　有一天，老師讓我們回家做個(gè)手工——降落傘。我想：降落傘是誰(shuí)用的呢？應該是飛行員用的，那就應該考慮它的安全性要高，不然飛行員會(huì )摔死的。

　　回到家，我在想：用什么做傘面，用布，好像不行，用紙袋，好像也不行。唉，還是喝罐酸奶再想吧！打開(kāi)冰箱，突然來(lái)了靈感，看見(jiàn)冰箱里有包保鮮袋，對了用保鮮袋做傘面呀！它又輕，又有漂浮力，肯定能在天空上飄起來(lái)，趕緊行動(dòng)起來(lái)，我往保鮮袋里吹了一大口氣，用線(xiàn)扎緊，這時(shí)就見(jiàn)保鮮袋變成一個(gè)透明的球體了，我用手托了托，行了。但是用什么做一個(gè)假飛行員呢？我想：找一個(gè)紐扣吧！等我把它系上去，一飛，咦？不行，太輕了，怎么辦？換什么呢？我翻了翻抽屜，看看還有什么寶貝，可以借用一下，喜糖包裝盒上的'珠子，有了，用珠子再試一下，用力一拋，��！成功了，它能飛出去一段距離，慢慢降落在地板上。

　　這下，我心里美滋滋地，比拿到壓歲錢(qián)還開(kāi)心呢！

制作的作文 篇4

　　前段時(shí)間，媽媽帶我去做我向往已久的陶藝，我開(kāi)心急了，終于可以體驗一把動(dòng)手的樂(lè )趣了�？墒侵谱魈账囘h比我想象的復雜，第一周，在工作人員地指導下，先制作模型，干燥一周的時(shí)間，再去上色，繪制圖案，還要后續上釉，燒制，前前后后，大概要花上一個(gè)月的時(shí)間，真是不容易呀。

　　上上周，媽媽帶我去做我向往已久的陶藝，我開(kāi)心急了，終于可以體驗一把動(dòng)手的樂(lè )趣了，我一路上又蹦又跳。

　　到了陶藝館，工作人員讓我先挑選出一個(gè)自己喜歡的樣式，我在各式各樣的展品中選了好一會(huì )，最后決定親手制作一個(gè)愛(ài)心形狀的杯子。然后，工作人員把我帶到一個(gè)大圓盤(pán)前，說(shuō)這就是制作陶藝模型的機器，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，大圓盤(pán)就會(huì )不停轉動(dòng)，只見(jiàn)工作人員放了一塊泥土在上面，沾上水，雙手握住泥塊，輕輕用力，泥塊就慢慢變高，稱(chēng)為圓柱形。展示完，工作人員將泥塊交到我的手中，我用手指輕輕一按，就開(kāi)了一個(gè)小口，雙手往里一捧，小口有合上了，手感非常細膩。我學(xué)著(zhù)工作人員的樣子，嘗試用手捧著(zhù)泥塊，隨著(zhù)機器轉動(dòng)，使之成型，卻發(fā)現實(shí)際操作，沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，一個(gè)不注意，用力不均，泥土就會(huì )坍塌，我反復嘗試了好幾次，才漸漸掌握好力道，將她做成漂亮的.圓柱形了。在工作人員的指導下，我把右手大拇指緩緩插入泥土那個(gè)中央，一個(gè)中空的杯體就有了模樣，再用食指對著(zhù)杯口朝向自己胸前的方向劃拉一下，一個(gè)愛(ài)心型的杯子就出現了，我興奮得手舞足蹈，一點(diǎn)都不在意我此時(shí)已經(jīng)變成了一個(gè)小泥猴。

　　又過(guò)了一周，我來(lái)給我的干燥好的愛(ài)心杯上色，我畫(huà)了一片綠油油的草地，上面有一只黃色的小雞，在開(kāi)心地追趕著(zhù)氣球，還有一株盛開(kāi)的梅花，仿佛散發(fā)出了陣陣清香，一旁的工作人員都豎起了大拇指，夸我畫(huà)得很有畫(huà)面感，我開(kāi)心地笑了，心里比吃了蜜還甜。

　　工作人員說(shuō)她們會(huì )接著(zhù)完成后續的上釉、燒制等工序，讓我再過(guò)兩周去拿成品，這時(shí)，我心里一驚，原來(lái)做陶藝也不簡(jiǎn)單呀，一個(gè)小小的杯子前前后后要經(jīng)歷將盡一個(gè)月，我已經(jīng)迫不及到地想要看到它了，到時(shí)我會(huì )一定好好珍惜！

制作的作文 篇5

　　一天，老師讓我們用乒乓球或沒(méi)用的東西做一個(gè)小制作。我回到家，苦思冥想怎么也想不出什么好創(chuàng )作。以前都是我和媽媽合作，這次我要自己做。有了，做不倒翁吧�？墒瞧古仪蚴前T的，怎么辦呢？哥哥說(shuō)：“用熱水泡�！蔽也挪桓吲d呢。沒(méi)辦法，只能做小娃娃了。媽媽建議我：“做一個(gè)寶塔吧�！薄安恍小蔽医械�。

　　首先，我拿了一個(gè)紙杯，用水彩筆畫(huà)了一對眼睛和一張嘴。我邊畫(huà)邊想：總不能每次都做這個(gè)吧。于是，我把乒乓球涂上顏色，并用剪刀把它的兩端戳兩個(gè)小洞，再把放喜糖的.袋子上面的抽帶剪下來(lái)，并把它和杯子穿在一起。然后，把另一個(gè)乒乓球穿在杯子的另一邊。再用喜糖袋子剪成方形，穿在杯底上方的球一起。最后，找一些珠子放入杯子里面的乒乓球里。這樣，我的風(fēng)鈴就大功告成了。

　　自已做的東西感覺(jué)就是不一樣。

制作的作文 篇6

　　看到電視直播翟志剛、劉伯明、景海鵬三位叔叔駕駛著(zhù)“神七”在太空中瀟灑地遨游，我不禁有了一個(gè)大膽的想法：造一艘“神八”，讓它也能在空中自由地飛翔！

　　說(shuō)干就干。我先挑了一根杯口粗的白楊木棍，剝掉皮，截成半米來(lái)長(cháng)，并做成火箭模樣；然后找來(lái)爸爸涂門(mén)窗剩下的白漆和綠漆給火箭穿上“外衣”——“箭頭”涂成綠色，“箭身”涂成白色。還規規矩矩地在靠近火箭底部的地方用畫(huà)筆畫(huà)了一個(gè)醒目的國旗圖案。

　　火箭造好了，可上哪兒給它找個(gè)發(fā)射塔呢？哎，有了，門(mén)前的那棵早已枯死的小楊樹(shù)去掉那幾根枯枝，不就是最好的發(fā)射塔嗎！

　　當我把火箭固定在發(fā)射塔上時(shí)，忽然想到還有兩件非常關(guān)鍵的事沒(méi)做：“神八”的.“返回艙”和“燃料”還沒(méi)著(zhù)落呢，怎么發(fā)射？我央求爸爸給我買(mǎi)了六個(gè)大爆竹焰火簡(jiǎn)，燃料的問(wèn)題就算解決啦�！胺祷嘏摗痹趺崔k呢？我想來(lái)想去，終于想到了躺在床底下的那輛破舊塑料玩具車(chē)——對嘍，拆掉那四個(gè)輪子不就成啦。就是它了！

　　我將“返回艙”用小鐵釘和膠帶固定好后，又將“燃料筒”用寬膠布纏好，然后誠摯地邀請爸爸媽媽一起參與發(fā)射。

　　“工程師”媽媽的工作是做好發(fā)射前的最后一次檢驗。媽媽細細地檢查了一遍后，提出了一個(gè)非常中肯的建議——捆綁火箭的繩子太緊，一旦動(dòng)力不夠，火箭發(fā)不出去，可能會(huì )出事故，趕緊松一松！

　　發(fā)射倒計時(shí)開(kāi)始了，擔任“讀秒“的爸爸莊重地喊著(zhù)倒計時(shí)口令：“5-4-3-2-l，點(diǎn)火！”

　　我手持“點(diǎn)火器”——爸爸的打火機，在聽(tīng)到“點(diǎn)火”的一剎那，手雖有些哆嗦，但還是迅速調整過(guò)來(lái)，穩穩地把火對上了六根擰在一起的焰花捻子。

　　“轟——”隨著(zhù)一聲震天的聲響，那“神八”轉眼就不見(jiàn)了，只留下一綹淡淡的青煙和一抹濃濃的焰花香。

　　成功了！成功了！我興奮地跳起來(lái)和爸爸媽媽一一擊掌。我看到了兩張桃花一般的笑臉，我猜想自己的臉一定是朵石榴花吧！

　　可惜的是，直到現在我都沒(méi)找到那“返回艙”——也許，我的“神八”真的飛到太空，像“神六”、“神七”那樣開(kāi)心地暢游去了吧！

制作的作文 篇7

　　今天的作文課上，老師拿來(lái)許多彩色的卡紙，讓我們做賀卡，同學(xué)們一聽(tīng)高興極了！

　　我從中選了一張黃色的卡紙，先在賀卡上畫(huà)了一顆心，這顆心表示我對媽媽的'“愛(ài)心”。我拿起剪刀小心翼翼地剪，生怕剪壞了。翻開(kāi)第二頁(yè)，在上面寫(xiě)上親愛(ài)的媽媽?zhuān)鹤Ｄ�身體健康、天天開(kāi)心、笑口常開(kāi)�？墒钦�面還是有點(diǎn)空，我把小粘貼貼在下面，這樣就好看多了。

　　在賀卡背面我畫(huà)上小鳥(niǎo)，在旁邊畫(huà)上兩顆翠綠的大樹(shù)，再畫(huà)上美羊羊，完工了！看上去還不錯。

　　我想：把這張賀卡送給媽媽?zhuān)瑡寢屢欢ê芨吲d！

制作的作文 篇8

　　六一兒童節”馬上就要到了，雙休日的時(shí)候，我反復思考之后，決定和媽媽一起學(xué)做一種糕點(diǎn)，這樣既可以品嘗到美味的糕點(diǎn)，也算是給自己一份特殊而又難忘的六一節禮物吧。

　　這一次，我們學(xué)習制作的是“廣式三大名點(diǎn)”之一的'“甘露酥”，這種糕點(diǎn)制作起來(lái)有一定的難度，所以，我們進(jìn)行了“三重保險”的步驟。制作之前，我和媽媽首先查閱了關(guān)于甘露酥的一些資料，了解了這種糕點(diǎn)以及它的特點(diǎn)。之后，我們有一起觀(guān)看了關(guān)于制作的一些視頻，并且知道了一些制作時(shí)的小技巧。最后，我們還看了一遍簡(jiǎn)要的步驟過(guò)程，以確保萬(wàn)無(wú)一失。主要制作過(guò)程如下：

　　1. 篩面粉：混合面粉和泡打粉，用面粉篩進(jìn)行過(guò)篩；

　　2. 成團：①混合黃油、白砂糖以及雞蛋，用掌心畫(huà)圈揉合，直至雞蛋看不見(jiàn)為止；②加入一旁篩好的面粉，用“疊”的方式輕輕揉成面團；

　　3. 入餡：面團和豆沙分成若干等分，面團壓扁，加入豆沙，揉圓，可任意制作造型；

　　4. 裝飾：可插上西瓜子仁裝飾，完成后表面刷上蛋液。

　　根據步驟，我和媽媽成功地做出了甘露酥。剛出爐的甘露酥，熱乎乎的，可美味了！

制作的作文 篇9

　　書(shū)簽用于閱讀時(shí)，保護圖書(shū)的頁(yè)面不被褶皺;還可以?shī)A在書(shū)頁(yè)中，以便下次翻閱時(shí)能夠順利找到該頁(yè)。假期里的一天,我做完作業(yè)后，就準備親自動(dòng)手做一個(gè)合自己心意的書(shū)簽。

　　我拿來(lái)一張廢紙片和一把剪刀。我先用筆在紙片的白色面上畫(huà)了一顆星星;然后沿著(zhù)線(xiàn)把星星剪下來(lái)，接著(zhù)又寫(xiě)了“愛(ài)學(xué)習”和“學(xué)無(wú)止境”這幾個(gè)大字;涂上紅色顏料;最后在書(shū)簽頂部扎了一個(gè)洞，穿了一根細細的紅線(xiàn)，一個(gè)完整的書(shū)簽就大功告成了。

　　我做成的書(shū)簽是五角星的形狀，它包含的'意思是：知識就像天上的星星，數也數不清，學(xué)也學(xué)不完�！皭�(ài)學(xué)習”和“學(xué)無(wú)止境”這幾個(gè)字的意思是提醒自己要努力學(xué)習，知識是學(xué)不完的。我給書(shū)簽涂上了紅色的底色，意思有兩個(gè)：一是為了引人注目，二是為了祝福自己能夠幸福平安，日子過(guò)得像火一樣紅。書(shū)簽反面的底色涂上黃綠色，這樣顏色看起來(lái)更柔和些。最后我在畫(huà)面上，貼上一條粉紅絲帶，讓書(shū)簽看起來(lái)更加精美了。

　　做書(shū)簽不僅給我帶來(lái)了很多創(chuàng )作的靈感，還豐富了我的課余生活。真是太有趣了!

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