聆聽(tīng)音樂(lè )作文（精華4篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的聆聽(tīng)音樂(lè )作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
聆聽(tīng)音樂(lè )作文 篇1
1月26日，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，燈光的閃亮，常州市中小學(xué)生民樂(lè )團新年音樂(lè )會(huì )緩緩地拉開(kāi)了序幕。
梆笛、曲笛、嗩吶……各色各音的樂(lè )器齊聚亮相。明朗快樂(lè )的曲調，此起彼伏的旋律，激昂熱烈的波曲便隨著(zhù)那樂(lè )器的擺動(dòng)開(kāi)始，隨蕩在耳邊。在場(chǎng)所有人都凝神閉目，享受著(zhù)這場(chǎng)盛大的音樂(lè )會(huì )。
時(shí)而悠揚婉轉，時(shí)而豪邁非凡，時(shí)而歡樂(lè )激烈，這震撼的開(kāi)場(chǎng)令我忘記了呼吸。悠揚時(shí)，曲調緩慢優(yōu)美，令人心曠神怡；豪邁時(shí)，曲調粗狂奔放，令人隨樂(lè )搖擺；激烈時(shí)，曲調壯闊激情，震撼人心。這就是震撼開(kāi)場(chǎng)的民族交響樂(lè )《慶典序曲》。
還有清新快樂(lè )的《歡樂(lè )歌》，玲瓏和諧的'《蘇南小曲》，明快有力而又苦澀凄涼的《喬家大院》插曲，膾炙人口的《江山》……每一支曲子都是那么熟悉，每一段旋律都是那么扣人心弦。
最令我難以忘懷的是《加勒比海盜》的主題音樂(lè )。充滿(mǎn)激情的樂(lè )曲蕩氣回腸，令人心潮澎湃，沉醉其中。緊張而又連貫的交響曲旋律將戰爭的符號融于五線(xiàn)譜，讓人聯(lián)想到各種壯闊的激戰場(chǎng)面，觀(guān)眾們早已熱血沸騰，身臨其境，甚至有人激動(dòng)得手舞足蹈起來(lái)了。
臨近新年，媽媽沒(méi)有像往常那樣帶我去買(mǎi)年貨、買(mǎi)新衣，而是帶著(zhù)我聆聽(tīng)了一場(chǎng)愉悅身心的新年音樂(lè )會(huì )，既新穎又有意義。
聆聽(tīng)音樂(lè )作文 篇2
每當我拿著(zhù)唱片封面在地圖上尋找位置的時(shí)候，音箱里傳出的音樂(lè )便是來(lái)自世界的聲音，這種聲音就像地圖上的五洲四洋，分別被紅黃藍綠紫裝飾的五彩繽紛，這就是民族文化交流的使者──世界音樂(lè )。
非洲音樂(lè )
幾個(gè)世紀以來(lái)赤道人種散發(fā)出的氣息一直彌漫著(zhù)撒哈拉沙漠，一張張黑色的臉龐不時(shí)的透露著(zhù)音樂(lè )的平凡主義。在非洲，音樂(lè )是不以美而論斷的，就像人天天要吃飯、上廁所一樣，那是一種生活。難道還會(huì )有人在乎自己的蹲坑姿勢嗎?正是這種不在乎的生活方式被機靈的唱片商發(fā)現了，以至就有了這張唱片。
一望無(wú)際的沙漠邊緣，一男子仰首向晴空，縱情高歌，這是唱片中的其中一首歌曲。耳朵收到的'信息傳送至大腦，顯然，這已不是土著(zhù)的民族之聲了，華麗的Jazz節奏、Funk貝司讓人坐立不安，更難得的是近似;田間呼喊;的馬里的高腔──絕。
五個(gè)人走到一起，開(kāi)開(kāi)嗓子就唱歌，一人擔任四人的伴奏，四人充當一人的和聲──無(wú)伴奏多聲部合唱的能力是上帝賜予非洲老黑的禮物。為了彌補膚色的缺陷，上帝給予他們強壯的軀體和自然的音高，因此一開(kāi)口就形成了自然和聲。好多自稱(chēng)學(xué)院派;的人士，兩眼不裝人(自以為是)，可笑的是唱了一輩子只揀了兩塊磚頭，一塊是唱低了墊著(zhù)往上搭的，一塊是唱高了順著(zhù)往下趴的──可悲。
天生的無(wú)伴奏合唱──妙。
就此兩首歌曲就已絕妙無(wú)比了，若再介紹恐怕讀者難以忍受欲得(唱片)而不能的悲痛而日夜消瘦，故此擱筆，聽(tīng)樂(lè )!
安第斯音樂(lè )
有一種樂(lè )器叫排簫，有一個(gè)民族叫印第安，有一坐山脈叫安第斯，三者加在一起就是安第斯音樂(lè )的含義。安第斯高原的秘魯人民、玻利維亞居民和厄瓜多爾市民，可能是受到了高原氣候的影響，所以天生就氣息良好，吹起排簫來(lái)總是勝人一籌。因此，排簫成了安第斯音樂(lè )必不可少的樂(lè )器之一。
排簫是印第安人民的驕傲，印第安人也將排簫視為珍品。不過(guò)印第安文化的最大驕傲并不止此，而是它曾經(jīng)影響了北美文化和拉丁文化。北美洲的美國、加拿大，拉丁美洲的巴西、古巴眾國，在當今流行樂(lè )壇的前沿地位是有目共睹的，因此，這張唱片帶給人的不僅僅是安第斯的印第安之聲，更重要的是它揭開(kāi)了流行音樂(lè )的一大源流。
曼陀林的撥弦聲、吉他的掃弦聲、排簫的氣息聲(來(lái)自唱片第一首歌曲)，還有一種隱藏在節奏背后的是插著(zhù)羽毛的太陽(yáng)神(印第安人的生存寄托)的舞步聲(來(lái)自唱片第五首歌曲)，使人頓生一種對安第斯山脈的神秘和向往。
如果說(shuō)排簫是安第斯音樂(lè )的靈魂，一點(diǎn)都不過(guò)分，但是排簫并不孤傲，它一般不做獨奏，經(jīng)常有其他樂(lè )器與之合奏(如：曼陀林、吉他、豎笛、大鼓等)，由此，正體現了印第安民族的部落之間的和諧與默契。
一張唱片帶來(lái)的不僅僅是音樂(lè )，濃縮社會(huì )和文化的功效更是每一張世界音樂(lè )唱片的神秘與絕妙之處。
聆聽(tīng)音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )，究竟是什么？大概每個(gè)人的答案都不同，但重要的是你對音樂(lè )的態(tài)度，對音樂(lè )的理解，以及對音樂(lè )的感情。
縱觀(guān)歷史，古有俞伯牙、鐘子期的高山流水；今有回蕩在維也納金色大廳上那縈繞心頭的歌聲。其實(shí)，音樂(lè )并不那么遙不可及，或許，它——就在身邊。一首樂(lè )曲，它聲音的高低變化，節奏的快慢掌控，都會(huì )給人不同的感受。當聲音是柔柔的，節奏是舒緩時(shí)，你的心中，會(huì )有如一條潺潺的小溪流過(guò)心房；當聲音是高亢的，節奏是激昂時(shí)，你的腦海中，會(huì )頓時(shí)浮現出長(cháng)江黃河的洶涌澎湃，那浩浩蕩蕩的江水朝你涌來(lái)，那一浪高過(guò)一浪的浪花向遠方駛去……一支樂(lè )器，它操作的方法，聲音的感覺(jué)，都代表著(zhù)它背后所蘊含的獨特魅力。唐朝的`二胡，圓潤柔和，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；遠古時(shí)期的蕭，音色柔和，低音深沉；“樂(lè )器之王”的鋼琴，聲音柔和，情感豐富；“樂(lè )器王后”的小提琴，音色優(yōu)美，音域寬廣。細細的品味音樂(lè )，它會(huì )帶給人一種莫名的感覺(jué)，白居易的“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲”讓人耳邊不時(shí)傳來(lái)琵琶的優(yōu)美旋律。李商隱的“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一拄思華年”不禁讓人浮想聯(lián)翩。貝多芬的《月光鳴奏曲》，莫扎特的《小步舞曲》使聽(tīng)眾的心隨其起伏，予人心靈的啟迪，靈魂的洗禮。為什么被譽(yù)為千古絕唱《梁�！方�(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨仍讓人贊嘆？為什么古典名曲《梅花三弄》至今無(wú)法讓人忘懷？因為它們是經(jīng)典，因為它們有情。音樂(lè )，不單單是要用耳朵聆聽(tīng)，更是要用心去感受它所內含的感情，用心去體會(huì )它所蘊含的魅力，更要用心去思考它留給人的余韻。
“知音”并不是不切實(shí)際的童話(huà)，只要你聆聽(tīng)音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，癡迷音樂(lè )，那你，就會(huì )是音樂(lè )的知音。
聆聽(tīng)音樂(lè )作文 篇4
若你捧起一塊石頭，會(huì )聽(tīng)到什么？是若干年前時(shí)間的回聲？若你撿起一根樹(shù)枝，會(huì )聽(tīng)到什么？是鳥(niǎo)兒在樹(shù)上吐訴優(yōu)美的歌聲？這些聲音在我的心中卻遠不及雨的聲音。石頭和樹(shù)枝都曾被雨打過(guò)，而雨的聲音在我心中最動(dòng)聽(tīng)。
下雨是一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，尤其是山雨，讓雨和最真實(shí)的大自然同臺表演。起初，烏云和風(fēng)開(kāi)始充當主持人的角色，而雷是一名打擊手。這時(shí)的音樂(lè )激越高昂，像千萬(wàn)匹脫韁的野馬，聲勢浩大。
“噠……噠噠……噠噠噠，”聽(tīng)，雨下起來(lái)了。剛開(kāi)始的雨給大家帶來(lái)了舒緩的音樂(lè )。雨絲像無(wú)數輕柔纖細的手指，輕輕地彈著(zhù)大小顏色都不一的琴鍵，自然彈出來(lái)的音樂(lè )也是不同的。紅色的琴鍵是小花吧，它那么柔弱，自然聲音也是比較輕，但是它這首曲子中不能少的；棕色的是泥土，雨落在它的身上，和它慢慢融為一體，它的聲音開(kāi)始響起來(lái)；透明的溪流發(fā)出了明快的聲音，音樂(lè )越來(lái)越響，節奏越來(lái)越快……
我如癡如醉的聽(tīng)著(zhù)，現在的節奏已經(jīng)很快了。雨滴發(fā)出“咚咚—咚咚”的聲音，仿佛要把自己所有的感情都表達出來(lái)。雨越來(lái)越急，曲子越來(lái)越高昂。難道雨是在彈《月光曲》嗎？是月亮慢慢升起來(lái)，微波粼粼的'海面上灑滿(mǎn)月光在這時(shí)卻突然風(fēng)起云涌嗎？
你再聽(tīng)聽(tīng)，節奏開(kāi)始緩慢了，是音樂(lè )接近尾聲了嗎？剛開(kāi)還豆大的雨點(diǎn)已經(jīng)小了很多，是表演者都沒(méi)力氣了嗎？不，原來(lái)，這場(chǎng)精彩的表演將要結束了。
“嘩！嘩，嘩……”。這時(shí)的曲子又舒緩起來(lái)，像是人的一生。牙牙學(xué)語(yǔ)—節奏緩慢，長(cháng)大成人—激越高昂，年紀大了—自然平緩，隨之音樂(lè )結束，太陽(yáng)公公和彩虹來(lái)了一個(gè)完美的謝幕。
站在雨中，我感慨萬(wàn)千。我感受到了自然的聲音—雨，它那神奇的魅力，我感受到了生命的輪回和時(shí)間的變遷。你也去聽(tīng)聽(tīng)自然的聲音，聽(tīng)聽(tīng)雨吧，你會(huì )找到最純凈的心靈，最真實(shí)的自己。
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