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發(fā)卷之后作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的發(fā)卷之后作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)卷之后作文1
沉悶的中午，一股股熱浪在校園里席卷，使蒼翠的大樹(shù)也失了幾分嫩綠。教室的風(fēng)扇吱吱呀呀地轉著(zhù)，我們卻沒(méi)感到一絲涼爽，而是將下巴搭在桌上，沉悶不語(yǔ)。
下午第一節課就要發(fā)昨天的物理考卷了，我們聽(tīng)到了些許風(fēng)聲：“分數慘不忍睹！”午休課的下課鈴猛然響起，瞬間加快了第一節課的腳步。有人仰天長(cháng)嘯，捶胸頓足，雙眉皺成倒八字；有人雙手一攤，嘴角一彎，眼露無(wú)奈。而班上的學(xué)霸們依然像幾天前一樣談笑風(fēng)生，露出一副泰然自若的神情。十五分鐘就這樣流淌著(zhù)……
上課鈴響起了，學(xué)霸們也收了嬉笑，幾十雙眼睛死死盯著(zhù)教室門(mén)，緊握著(zhù)拳頭。老師在眾多焦慮的目光中步入了教室，只見(jiàn)他面色凝重，沉著(zhù)臉?lè )职l(fā)了考卷。教室里一瞬間就炸開(kāi)了：有人緊緊抓著(zhù)試卷，望著(zhù)一個(gè)個(gè)大紅叉，眉頭緊鎖，目露質(zhì)疑之色；有人揮動(dòng)著(zhù)雙手，猛晃自己的'同桌，討論聲不斷，滿(mǎn)臉喜色；有人直搖腦袋，瞪圓的眼睛不停地在原卷和答題卷間作對比，看起來(lái)像是抄錯了或看錯了題目；有人在草稿紙上重新驗算起來(lái)，一拍后腦勺，好像一下明白了什么，然后猛拍著(zhù)桌子，一副懊惱萬(wàn)分的樣子。老師輕咳了一聲，掃視了一番全場(chǎng)，在大家安靜下來(lái)后，他怒目圓睜，猛拍著(zhù)講臺呵斥道：“這份考卷這么簡(jiǎn)單，我們班卻考得這么差勁，今天晚上都給我拿回去訂正、簽字，明天再交上來(lái)！”老師吼得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰。
接著(zhù)，老師開(kāi)始講評試卷。在粉筆的飛舞之間，同學(xué)們恨不得化身備忘錄，把黑板上的內容一個(gè)不落地記下來(lái)。一分一秒過(guò)去了，大家緊鎖的眉頭才緩緩舒散開(kāi)來(lái)。
第二天，大家一起寫(xiě)了一句話(huà)——“成功只留給有準備的人”，還將它貼在了班級后墻的“期末倒計時(shí)”旁邊。老師看到后，欣慰地笑了。
發(fā)卷之后作文2
上課鈴打響了，我的心就像有一只很小很小的兔子似的，在我的心中不停地
跳著(zhù)，并且越跳越高。我心中之所以有一只很小很小的小兔子，是因為期中測試
卷改出來(lái)了，今天的這節課發(fā)期中考試卷。
老師還沒(méi)進(jìn)教室，我們都開(kāi)始議論誰(shuí)考的好，誰(shuí)考的差。發(fā)考試卷的時(shí)候我
的原來(lái)的同位彭偲文對我說(shuō)：“我不怕了，因為我問(wèn)老師了，我和仝璐的考試成
績(jì)都是90分以上�！蔽覇�(wèn)彭偲文：“彭偲文你知道我的期中考試成績(jì)是多少分嗎？” 彭偲文回答說(shuō)：“我不知道你的期中考試的成績(jì)是多少分�！�
我的卷子發(fā)下來(lái)了，誰(shuí)知，我的語(yǔ)文成績(jì)才考了88分。并且錯的題都是特別簡(jiǎn)單的題。有9分是扣在語(yǔ)文知識的里面，而作文才扣了3分。沒(méi)想到這次期中考試的成績(jì)是如此的差。1、2、3年級的時(shí)候，我的期中考試成績(jì)都是90分到100分之間，而四年級都是80多分，數學(xué)也只不過(guò)是90多分�，F在，只能看英語(yǔ)的.分數了。
最后，老師宣布了英語(yǔ)的期中考試的成績(jì)，我一聽(tīng)100分的沒(méi)有我，90多分的沒(méi)有我，80多分的沒(méi)有我，70多分的沒(méi)有我，60多分的才有我。原來(lái)，我的英語(yǔ)才考了68分。
放學(xué)了，我就哭了起來(lái)，這時(shí)我后悔極了：我為什么不好好學(xué)習呢？想到這里，我就再也不想玩了。
我又想：現在努力還不晚，只要努力成績(jì)還會(huì )提高。于是我就立了一個(gè)學(xué)習計劃：數學(xué)是每天做30道口算題；語(yǔ)文是每天把要背的自然段每天背一段；英語(yǔ)是每天把要寫(xiě)的英語(yǔ)單詞寫(xiě)5個(gè)。
我想：這樣一定會(huì )很快地把成績(jì)提上去，爭取下一次的期末考試的分數都是95到100的成績(jì)！
發(fā)卷之后作文3
第三節下課的鈴聲響過(guò)之后，同學(xué)們正在教室里嬉戲打鬧，這時(shí)，老師抱著(zhù)卷子走了進(jìn)來(lái)，大家立刻跑回到各自的座位上，喧嘩的教室很快就安靜下來(lái)了。老師說(shuō)：“上次考試，有個(gè)別學(xué)習好的同學(xué)沒(méi)有考好�，F在把卷子發(fā)給大家，要認真總結，看看到底錯在哪里？”
發(fā)卷了，我的心怦怦直跳，真擔心自己沒(méi)有考好。我抬頭看了看學(xué)習委員趙希，他一副洋洋得意的樣子。我心想，慘了！考砸的肯定是我，這次考試成績(jì)要輸給他了。卷子發(fā)到手里時(shí)，鮮紅的“100”展現在面前，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，一遍又一遍地問(wèn)自己：“這是真的.嗎？”剛才緊張的心情一下子變得激動(dòng)起來(lái)，我高興地歡呼：太棒了！這時(shí)，我突然聽(tīng)到一陣哭泣聲，抬頭一看，原來(lái)是趙希。我非常奇怪地問(wèn)道：“你怎么了？”他說(shuō)：“我太粗心了，卷子只做了一半，另一半沒(méi)看見(jiàn)，這次考試才得了60分�！蔽以诎参克灰獋牡耐瑫r(shí)，也暗自慶幸自己沒(méi)有出現這種問(wèn)題。
回到家里，我高興地把卷子拿給爸爸媽媽看，他們臉上都露出滿(mǎn)意的笑容。爸爸抱起我轉了一個(gè)大圈，說(shuō)道：“今天晚上是你的自由時(shí)間，你可以和小朋友們玩去了�！眿寢尭吲d得合不攏嘴，說(shuō)道：“今天想吃什么？我去給你做�！笨粗�(zhù)爸爸媽媽高興的樣子，我心想，如果自己犯了趙希的錯誤，只考了60分，那爸爸媽媽又會(huì )怎樣對待我呢？看來(lái)，每次考試都要認真對待，決不能粗心大意，否則，后果不堪設想。
俗話(huà)說(shuō)得好：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我這次考了好成績(jì)，今后可千萬(wàn)不能驕傲��！
發(fā)卷之后作文4
落日總是更令人感動(dòng)，只因它將正午的鋒芒熔成了圓潤的輝光。
——題記
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們全班都在互相詢(xún)問(wèn)著(zhù)：“這次考試考得怎么樣�！�
那是一次數學(xué)考試，后面的壓軸題十分難，我們班大部分學(xué)生絞盡腦汁都解不出來(lái)，只有幾個(gè)學(xué)霸把緊鎖的眉頭微微展開(kāi)。
上課鈴響了，我們都回到教室，等待老師的到來(lái)。天色漸漸變暗，仿佛是快下雨了，我們班上的同學(xué)都死死盯著(zhù)教室門(mén)口，老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)來(lái)，把一疊卷子狠狠地摔在桌上，并大聲說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的卷子才考這么點(diǎn)分，你們到底想怎樣？”看著(zhù)老師怒目圓睜，我們個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭，不敢與老師對視。老師厲聲地一個(gè)個(gè)把不及格的同學(xué)的名字大聲喊出來(lái)， 我心驚膽戰地聽(tīng)著(zhù)，生怕自己考太差，當老師把不及格的名字念完，我松了一口氣，我“榜上無(wú)名”。等到老師說(shuō)：“陳志民，94分，我不禁大叫一聲，放聲大笑�！袄蠋煹腵眼睛似乎要跳出來(lái)了，死死地盯著(zhù)我看，我也只能生生咽了下口水。
但是我心里一直高興地歡呼著(zhù)：“太棒了！”這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣哭泣聲，我尋著(zhù)聲音去看，原來(lái)是學(xué)習委員啊，我十分奇怪地問(wèn)他：“你怎么了？”他說(shuō)都是他太粗心了，解題都沒(méi)寫(xiě)解字，這次的考試才考得不咋的。我在安慰他不要傷心時(shí)，也暗自慶幸自己沒(méi)有出現這種問(wèn)題。
我知道我這次考得不錯，雖然第一了，但我也沒(méi)什么好驕傲的，因為我知道謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
建一樓必須互借智慧，才能成功；做一衣必須互借長(cháng)處才能做得更好。人也是一樣，只有謙虛，及早懂得取長(cháng)補短，才能獲得完美的人生。
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