我最喜歡的老師作文

我最喜歡的老師作文（精華）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我最喜歡的老師作文1

　　老師，一個(gè)神圣的名字，他們無(wú)私奉獻，像一根紅燭，犧牲自己，照亮別人；老師又像辛勤的園丁，不管風(fēng)吹雨打，都會(huì )用知識的源泉澆灌著(zhù)我們，把我們從年幼無(wú)知的頑童教育成了有知識、有理想的.小學(xué)生。我愛(ài)我的老師，因為她們無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻，其中我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師——張老師。

　　張老師留一頭短發(fā)，看起來(lái)十分精神。她心地善良，和藹可親。每逢大冬天上張老師的課時(shí)，張老師總是先讓我們搓搓手，做做運動(dòng)，暖暖身子，然后再上課。那時(shí)的我，心里就會(huì )感到特別溫暖。

　　我喜歡張老師，喜歡聽(tīng)她課堂上繪聲繪色的給我們演講，更喜歡她那嚴中有愛(ài)的態(tài)度。她每天都是笑容滿(mǎn)面地跟同學(xué)們講話(huà)，雖然她批評同學(xué)時(shí)十分嚴格，但她脾氣非常好。問(wèn)她問(wèn)題時(shí)她總是不厭其煩，一遍又一遍地給我們講解。所以，我們都很喜歡她。

　　以前的我作文水平很差，一上作文課就頭疼，因此在寫(xiě)作文時(shí)，要么是三言?xún)烧Z(yǔ)，應付了事；要么就是離題萬(wàn)里，文不對題。張老師總是耐心的給我們講解寫(xiě)作文的基礎知識和寫(xiě)作技巧，她還要求我們勤于觀(guān)察，隨時(shí)積累寫(xiě)作材料。功夫不負有心人，在張老師的指導下，我的作文水平逐漸提高，寫(xiě)作文時(shí)就覺(jué)得有東西可寫(xiě)了�，F在的我再也不會(huì )因為寫(xiě)作文而愁眉苦臉了。

　　每當我取得好成績(jì)時(shí)，張老師總是鼓勵我說(shuō)：”卜蘇杭，你要繼續努力，不要驕傲哦！“每當我考試不理想時(shí)，張老師又會(huì )去讓我找原因，并微笑著(zhù)安慰我說(shuō)：”不要灰心，加油！“我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)張老師的關(guān)愛(ài)和教導。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗？我要感謝我們張老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。

　　張老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路呵護，一路鼓勵。

我最喜歡的老師作文2

　　告別二年級愉快的學(xué)習生活后我升上了三年級。人長(cháng)大了，學(xué)習的知識也更深奧，更緊張了。這學(xué)年的老師也全部換成了三年級的新老師，而在眾多的老師中，最讓我喜歡的就要數我們班的班主任――曾老師。

　　剛開(kāi)始，我覺(jué)得她和別的老師沒(méi)什么不同，不就是個(gè)教書(shū)先生而已�？蓮拈_(kāi)學(xué)到現在的這段日子里相處中，卻讓我慢慢地感受到了她的與眾不同。講課的時(shí)候，曾老師有自己特殊的一套行之有效的方法。她從來(lái)不像以前別的老師一樣用類(lèi)似“填鴨子”的方式來(lái)教我們，雖然把我們的小腦袋塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的，但是我卻不知道自己真正學(xué)了多少東西。而曾老師卻不同，例如在教完生字詞以后，有時(shí)她會(huì )在讀課文時(shí)，故意讀錯字，讓我們來(lái)比賽誰(shuí)先找出錯誤并準確的糾正它，無(wú)形之中不但加深了我們的認識而且還提高了我們的積極性和學(xué)習的興趣。

　　每次上語(yǔ)文課她那高談闊論諄諄善誘而又不失幽默、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，惹得我們心情開(kāi)朗，而且不時(shí)逗的開(kāi)懷大笑，她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解，那真實(shí)感人的話(huà)語(yǔ)，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我的幼小的心田。讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是一件既輕松又愉快的事情。

　　有一次，曾老師請我背誦課文，當從不敢主動(dòng)舉手的我靦腆地站起來(lái)時(shí)，是曾老師帶頭為我鼓起了掌，曾老師和同學(xué)們鼓勵的掌聲，使我鼓起勇氣，忘記了害羞和害怕，一鼓作氣把熟讀在心的課文流利而又有感情的背了出來(lái)。背完后，曾老師的`眼里閃爍著(zhù)贊賞的目光令我一直不能忘懷。曾老師還把我作為同學(xué)們的榜樣，讓大家向我學(xué)習。經(jīng)她這樣一番鼓勵和贊賞，讓我倍受鼓舞，更有興趣的去讀、去背，去學(xué)習。

　　在曾老師的教導下，讓我們明白學(xué)習原來(lái)也是一件多么快樂(lè )的事情。感謝曾老師，感謝她對我們的耐心教導和苦心栽培，是她讓我們懂得了學(xué)習的快樂(lè )，賜予了我們開(kāi)啟了通向知識之門(mén)的金鑰匙。

我最喜歡的老師作文3

　　我最喜歡的人，是我們的英語(yǔ)老師——張老師。

　　張老師白凈的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，一口潔白的牙齒，顯得美麗動(dòng)人。

　　張老師對工作認真負責，講課非常嚴謹，對我們要求也很?chē)栏瘛?/p>

　　有一次上英語(yǔ)課，張老師對我們說(shuō)：“我在公園里彈鋼琴時(shí)拍了一張照片，誰(shuí)回答一下用英語(yǔ)該怎么讀？”只聽(tīng)見(jiàn)宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會(huì )�！睆埨蠋熀孟窈退巫有雷鲗�，就是不叫她回答。張老師提問(wèn)了楊志建，楊志建回答不上來(lái)，老師便給我們認真的講解。

　　在一次聽(tīng)寫(xiě)大賽中，規定只能去三個(gè)人參加比賽�？墒俏覀儼嘤兴奈煌瑢W(xué)想去。于是張老師就說(shuō)：“你們四個(gè)人比一比誰(shuí)記得單詞多，寫(xiě)的既正確又工整，并且好看，就讓誰(shuí)去�！彼巫有篮茈y過(guò)，因為她雖然全寫(xiě)對了，但單詞寫(xiě)的太丑，沒(méi)被選上。

　　過(guò)了不久，我們從張老師那里打聽(tīng)到一個(gè)好消息，我們班曹藝涵同學(xué)獲得了全級第一名的好成績(jì)。張老師可高興了，說(shuō)：“張藝涵同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)大賽中獲得了第一名，我們班的同學(xué)都要向她學(xué)習�！本瓦@樣，曹藝涵同學(xué)成了張老師眼中的.佼佼者，她還有一個(gè)競爭對手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣，張老師經(jīng)常表?yè)P她們。

　　有一天下午，張老師突然說(shuō)要測試。你肯定會(huì )說(shuō)我們還沒(méi)準備好吧？這你就大錯特錯了，我們班的同學(xué)非常喜歡英語(yǔ)課，所以我們都隨時(shí)在準備著(zhù)，迎接每一次考試。

　　測試完了，老師把分打出來(lái)。笑著(zhù)說(shuō)：“我們班80分以下的只有兩個(gè)人�！苯又�(zhù)她又說(shuō)：“一位同學(xué)粗心大意，一個(gè)單詞前面加了一個(gè)‘s’，沒(méi)有考到100分�！睍�(huì )是誰(shuí)呢？張老師一笑，眼睛望著(zhù)宋子欣，我們頓時(shí)明白了。

　　張老師開(kāi)始讀成績(jì)單，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是滿(mǎn)分了，真可惜。

　　張老師，您總是那么認真負責，讓我們班曾經(jīng)死水一潭的英語(yǔ)課，如今變得浪花片片。我喜歡學(xué)英語(yǔ)，更喜歡張老師。

我最喜歡的老師作文4

　　有一位老師讓我最喜愛(ài)，同時(shí)，她也受到了我們全班同學(xué)的喜愛(ài)。那么，這個(gè)人是誰(shuí)呢？

　　她，沒(méi)有迷人的容貌，也沒(méi)有時(shí)髦的打扮，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛閃爍著(zhù)親切的光芒，像能看透人心。她的熱情、智慧與善良給接觸過(guò)她的人留下美好的印象。她，是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的老師，從不向學(xué)生訴說(shuō)自己的勞累，但是她深深的眼窩和疲憊的面容總讓我們心疼。她，就是我們的`班主任老師，也是我們喜愛(ài)的數學(xué)老師——趙德霞。

　　別看趙老師年紀輕輕的，可她的教學(xué)方法很有一套，是個(gè)不折不扣的“武林高手”。趙老師上的課就像磁鐵般吸引著(zhù)我們，她講的數學(xué)課，我們都愛(ài)聽(tīng)。在她身上，充滿(mǎn)了智慧，什么疑點(diǎn)難題，到她那兒，就輕松多了。她總是講道理給我們聽(tīng)，她講一個(gè)道理，就糾正我們一個(gè)錯誤。下課時(shí)的趙老師好像童心未泯，同我們一起打雪仗、堆雪人、踢毽子、玩“老鷹捉小雞”……和她在一起，就好象是知己，不分大小，什么不開(kāi)心的事都跟她講，什么不明白的事都問(wèn)她，什么……

　　她更有一顆無(wú)私奉獻的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻給了我們。記得有一次，快期末了，趙老師生病了，這無(wú)疑不是一個(gè)好消息，我們十分擔心，擔心是否趙老師還能來(lái)給我們上課。上課鈴聲響過(guò)，只見(jiàn)趙老師帶著(zhù)倦容走上了講臺，顯然是沒(méi)有休息好，不時(shí)的“咳、咳”聲打斷著(zhù)她的講課，這令我們十分焦慮，但更多的是感動(dòng)。你說(shuō)趙老師這么付出，我們哪有理由不考出好成績(jì)？當考試成績(jì)下來(lái)時(shí)，我們都快意的笑了……

　　老師，您是蠟燭！漸漸發(fā)出智慧的光芒，照亮了別人，卻燃燒了自已！老師您是河水，我們是一條條小魚(yú)，我們在您的懷抱里歡樂(lè )嬉戲！老師，您是藍天，我們是一只只小鳥(niǎo)，讓我們在知識的天空自由翱翔！

我最喜歡的老師作文5

　　高高的個(gè)子，瘦瘦的臉龐，戴著(zhù)一副高度近視眼鏡，看上去永遠都是一副和藹可親樣子，他就是我最喜歡的好老師——李老師。

　　李老師是個(gè)非常幽默的人，時(shí)常和我們開(kāi)個(gè)小玩笑。在一個(gè)愚人節的上午，第四節課剛上課，李老師來(lái)到教室對我們說(shuō)；“明天的.電腦課改成今天的這節課了，你們高興嗎？”我們都喊：“高興！”李老師催促我們說(shuō)：“快去吧，電腦老師等著(zhù)你們呢�！蔽覀兇蠹疫B忙收拾書(shū)包，向對面的電腦室跑去，來(lái)到電腦室，電腦老師問(wèn)：“你們來(lái)干什么？”我們說(shuō)：“不是你讓我們來(lái)的嗎？”“我讓你們來(lái)了嗎？”電腦老師驚訝地說(shuō)。這時(shí)候只見(jiàn)李老師在對面微笑著(zhù)向我們招手，讓我們回來(lái)上課。

　　李老師是位責任心很強的好老師，一次他生病了，醫生建議他在家休息，家里人也讓他請假�？衫罾蠋熑匀粓猿纸o我們上課，我們看到李老師病的很重的樣子，也都勸他回家休息，李老師卻說(shuō)：“快要期末考試了，你們都在緊張地學(xué)習，我不能因為一點(diǎn)小病來(lái)耽誤大家�！本瓦@樣李老師帶病給我們上了一天的課。

　　李老師非常慈祥，他從來(lái)不訓斥我們，我們犯了錯誤，他總能通過(guò)有趣的方法給我們糾正。以前我的成績(jì)不太好，一直沒(méi)有進(jìn)步。有你一天李老師對我說(shuō)：“田庚辰，我不會(huì )打羽毛球，你能教我嗎”？我很高興地答應了。我教了李老師幾個(gè)基本動(dòng)作，可是李老師怎么也學(xué)不會(huì )。我發(fā)球，李老師怎么也接不住，累的我滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)候我忽然想到李老師是學(xué)校里打羽毛球的高手。我忽然明白了，李老師是讓我明白老師恨鐵不成鋼的滋味，我低下頭對李老師說(shuō)：“我知道錯了，我一定努力把成績(jì)趕上去，不辜負你的希望�！边@時(shí)李老師露出了微笑。

　　李老師現在雖然不教我們了，但我一直記著(zhù)這位令人尊敬的老師，他教了我很多知識和學(xué)習的方法，也明白了很多道理，我發(fā)自?xún)刃牡叵雽�李老師說(shuō)聲：“謝謝你，李老師�！�

我最喜歡的老師作文6

　　在板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀與無(wú)微呵護中，多少位良師深深的印在莘莘學(xué)子心中！

　　——題記

　　在成長(cháng)的旅途中總會(huì )遇見(jiàn)許許多多的好老師，他們和我們相處的時(shí)間是最長(cháng)的，同時(shí)感情也是很深的，我一輩子都不會(huì )忘記我的老師們！而我最喜愛(ài)的`老師莫過(guò)于初中的語(yǔ)文老師——丁老師。

　　他，一個(gè)普普通通，平凡的而不能再平凡的一線(xiàn)教師。那燦爛的笑容透露出他的沉穩和睿智，更有一絲幽默展現得淋漓盡致，因為他是整個(gè)年級的組長(cháng)，大家都親切地喚他“老丁”“丁老大”，每當同學(xué)們聽(tīng)到丁老師的大名，都會(huì )豎起大拇指說(shuō)“老丁是最棒的！”

　　他總是穿著(zhù)那深色外套及長(cháng)褲，典雅而不失風(fēng)范，眼睛不大卻是那么炯炯有神，堅定�！岸±洗蟆逼綍r(shí)也是我們的朋友，常常和我們聊天，在我們心目中，他個(gè)性不失傳統，慈祥不失嚴厲，然而，最令同學(xué)們哭笑不得的是，他每每在課堂上總是一副很激動(dòng)的樣子，我們都明白，他這是想讓我們專(zhuān)心聽(tīng)課。他瞇著(zhù)眼繪聲繪色地講著(zhù)他的課，我們也很認真的聽(tīng)老師講課，不得不說(shuō)，可謂是一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)��！

　　令我印象最深的那一次，班里的一位同學(xué)因為貪玩，從樓梯上摔了下來(lái)，因為班主任臨時(shí)有事不在校園，所以同學(xué)們慌里慌張的去喊了丁老師。他一聽(tīng)，沒(méi)有慌亂，依然很鎮靜，他機智地聯(lián)系了保安和救護車(chē)。因為懂一些急救的方法，于是，他飛似的奔向事故發(fā)生的地點(diǎn)，濃黑的眉毛夾雜著(zhù)一絲焦慮，他明知自己的身體不合適劇烈運動(dòng)，卻依舊急切地往這邊趕，要是參加馬拉松長(cháng)跑，說(shuō)不定可以拿個(gè)冠軍嘞，經(jīng)過(guò)爭分奪秒的搶救，那位受傷的同學(xué)沒(méi)有危險，所有人心中的一塊大石頭可算是放下了。大家都十分敬佩丁老師的冷靜和勇敢，于是在大家的心目中他又多了一個(gè)“代詞”——偉大的老��！

　　感謝偉大的老丁，總是用行動(dòng)去說(shuō)明一切，總是受到大家的愛(ài)戴和敬重。他將是我們心中永不滅的人生指航燈。

我最喜歡的老師作文7

　　我最喜歡的一位老師，是我的英語(yǔ)老師黎陳老師。

　　她有著(zhù)一雙單眼皮眼睛，有著(zhù)一口整齊潔白的牙齒，有著(zhù)一對整齊好看的眉毛，圓圓的臉蛋，皮膚白皙，就倆字概括——美麗。

　　“哇，那位老師好年輕��！”“你們看，十二班的老師好漂亮��！”“我第一眼竟把那個(gè)女老師看成了一名女學(xué)生啦！”……這些話(huà)常常在別班的同學(xué)口里傳出。不過(guò)，黎老師的衣品以及她仙氣的外貌只是表面，他們不知道的，還有黎老師精致的生活習慣。

　　在我心中，黎老師是一個(gè)精致的人。每當我進(jìn)入辦公室時(shí)，常�？匆�(jiàn)黎老師桌上擺著(zhù)酸奶、水果，偶爾還有糖果和小面包。有位同學(xué)偷偷告訴我們，黎老師吃瓜子的時(shí)候，不會(huì )用手去剝，因為會(huì )破壞指甲的樣子，也不會(huì )用牙齒去磕，因為會(huì )使牙齒間有小裂縫，她就用牙齒慢慢的磨，然后才品嘗瓜子仁。瞧，多精致！

　　黎老師也是一個(gè)溫柔的人。這不，學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )，我們九年級是接力跑。比賽前，黎老師鼓勵大家說(shuō)：“我不要求你們拿獎，重在參與嘛！”但是同學(xué)們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，堅信一定會(huì )給黎老師拿回一個(gè)大獎。遺憾的是，比賽剛開(kāi)始，我們就掉了兩次棒，盡管中途我們追了回來(lái)，可是就在超越第一名的關(guān)鍵時(shí)刻，也是決定勝負的時(shí)刻，我們班又掉棒了，結果拿了最后一名。大家都很傷心，但是，黎老師給大家分析了我們總是掉棒的原因，還笑著(zhù)安慰我們：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，重在參與，大家在這里玩一會(huì )兒再回教室吧�！崩枥蠋煹脑�(huà)，安慰了大家失望的心情，也溫暖了我們的心，多溫柔的一位老師��！

　　在我眼里，黎老師更是一個(gè)優(yōu)秀的老師。我十分喜歡上她的課，黎老師安排上課的`環(huán)節，精確到了以分鐘為計量單位。喜歡黎老師流利地說(shuō)出一個(gè)個(gè)長(cháng)長(cháng)的英語(yǔ)句子，然后引導大家翻譯出來(lái)的耐心；喜歡黎老師在英語(yǔ)課上播放有趣的小視頻給大家看，這樣既加強了我們對文章的理解，也讓我們學(xué)習更輕松；喜歡黎老師學(xué)完一個(gè)知識點(diǎn)，即刻安排習題當堂訓練的教學(xué)方式，這樣可及時(shí)鞏固所學(xué)的知識，高效又實(shí)在。

　　這就是美麗，精致，溫柔，優(yōu)秀的黎老師，我最喜歡的一位英語(yǔ)老師。

我最喜歡的老師作文8

　　她抱著(zhù)書(shū)本，習慣性地理了理扎成辮的長(cháng)發(fā)，跨進(jìn)教室。教室內一片安靜，同學(xué)們都靜靜地坐好，一雙雙眼睛齊齊望向她，等待著(zhù)她開(kāi)口。

　　只見(jiàn)她身著(zhù)一件嶄新而色彩鮮明的長(cháng)裙，在微風(fēng)吹動(dòng)下，裙角微微飄拂，臉上那恰到好處的妝容，伴著(zhù)發(fā)間偶爾閃現的首飾的銀光，襯得她好似百花叢間蹦出的仙子。

　　這便是她每日開(kāi)始上課時(shí)的情形。每一天，她總是這般盛裝出場(chǎng)。盡管她已經(jīng)三十多歲，女兒也上小學(xué)了，可她依舊愛(ài)打扮。每一日，她的`穿著(zhù)似乎都有所不同，哪怕是同一件衣服，她都會(huì )將其穿出新的花樣來(lái)，以全新的模樣鄭重地迎接新一天的到來(lái)。

　　不知是否是因為她的打扮，她看上去總是那般有活力，有時(shí)候甚至讓人感覺(jué)她像是一個(gè)小孩子，比我們還小的孩子。

　　她特別喜歡唱歌，經(jīng)常自己用手機在家里錄歌、K歌，然后發(fā)在朋友圈里“炫耀”一番。為了唱歌，她還特地買(mǎi)了一個(gè)“金話(huà)筒”，而且竟然還特意拿到班上來(lái)給我們看，告訴我們怎么用，并跟我們說(shuō)：“如果有人想要唱歌或者是錄音的話(huà)，可以找我借哦�！蹦悄�樣好像是一個(gè)孩子拿著(zhù)一包糖果說(shuō)：“如果有人餓了，可以來(lái)找我拿哦�！焙髞�(lái)，我們要錄制朗誦音頻，她真的借給我們了。

　　她多才多藝，我們班上的表演幾乎都是她編排的。有一次，班級排舞蹈《中國范兒》，每晚她都留下來(lái)加班幫我們排練。那次舞蹈排得很好，取得了不錯的成績(jì)，她歡呼雀躍，興奮極了，甚至給我們來(lái)了一個(gè)大擁抱。

　　她鮮少呵斥我們，時(shí)常鼓勵我們。她在班上發(fā)行了卡通“鈔票”和免抄貼紙，讓我們都覺(jué)得很有意思，她也以這種方式來(lái)督促我們。不過(guò)，當我們犯下嚴重錯誤的時(shí)候，她也是會(huì )嚴厲批評我們的。

　　她其實(shí)很感性。還記得離別畢業(yè)之時(shí)，她又給我們來(lái)了一個(gè)大擁抱，只不過(guò)這次是哭著(zhù)的。當給我們畢業(yè)贈言時(shí)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她就哽咽了。平日里，她好似不會(huì )隱藏自己的情緒，像孩子一般純真、直率地表達，可這次她強忍住內心的波瀾，許是不想讓我們太傷心。

　　這就是我最喜歡的老師——陳晨，我的小學(xué)英語(yǔ)老師。她純真而善良，熱情而美麗，像是我們年少輕浮的心中一泓緩緩滋潤心田的清泉。

我最喜歡的老師作文9

　　談起我最喜歡的老師，腦海中一一浮現出從幼兒園到現在的每一位老師，鏡頭忽地定格在一位熟悉的身影上，那便是顧老師。

　　第一次見(jiàn)到顧老師的時(shí)候，她穿著(zhù)紅色皮夾克、黑色的長(cháng)裙，一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)﹑清瘦的身影﹑清秀的臉龐，臉上掛著(zhù)和藹的`笑容。一股文雅的氣息撲面而來(lái)，我想顧老師應該不難相處吧。

　　自從我們搬到電大后，便在南大樓的一樓“定居”了。我們教室門(mén)口是一大片荒地。到了春天，又是一片野草橫行的景象。

　　一天，顧老師讓我們從家里帶一些蔬菜種子來(lái)，我們對老師的做法是“丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦”,紛紛向老師請教，顧老師莞爾一笑，問(wèn)我們：“你們真的這么想知道嗎?”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。誰(shuí)知老師卻說(shuō)了句：“保密�！钡踝懔宋覀兊奈缚�。

　　第二天早上，教室后面堆了一大堆菜種子，到了下午，老師就帶領(lǐng)我們來(lái)到了南邊的荒地上，令我們先把雜草拔凈，我們都忙得不亦樂(lè )乎。

　　雜草拔干凈后，我們就開(kāi)始種菜了，顧老師左手拿著(zhù)一株植物，右手拿著(zhù)一把小鏟子，老師先挖了一個(gè)小坑，將左手的植物栽了進(jìn)去，老師的眉頭擰成了一個(gè)“倒八字”，嘴唇抿得緊緊的，那樣子嚴肅極了，不像是怕毀了一株植物，而像是怕毀了一個(gè)脆弱的小生命。

　　經(jīng)過(guò)一節課的奮斗，我們終于栽好了所有的秧苗。顧老師輕輕放下了手中的小鏟子，悠悠地站了起來(lái)，大概是腳麻了吧，老師跺了跺腳，搓了搓手中的泥土，用袖子拭去了額頭上豆大的汗珠。

　　顧老師望著(zhù)自己栽好的成果，滿(mǎn)意地笑了笑，接著(zhù)老師就吆喝大家回教室，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上蕩漾著(zhù)幸福的紅暈。當老師宣布要寫(xiě)作文時(shí)，同學(xué)們這才恍然大悟。原來(lái)顧老師為了讓我們能寫(xiě)好作文，就策劃、組織了這次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。因為這次大家是親身體驗，所以同學(xué)們的作文都寫(xiě)得很成功。

　　顧老師果然很好相處，兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，不光我們大家，就連許多家長(cháng)也對顧老師贊不絕口呢。這樣和藹可親的老師，誰(shuí)不喜歡呢?

我最喜歡的老師作文10

　　她在黑板上寫(xiě)下一道道數學(xué)公式。她那飄飄長(cháng)發(fā)中，夾雜著(zhù)幾十根顯眼的白發(fā)。她那干瘦的手上沾滿(mǎn)了五顏六色的粉筆灰。她推了推眼鏡，生動(dòng)地講下去……

　　——題記

　　朱老師是我五年級時(shí)的數學(xué)老師，她很老，枯黃的臉上帶著(zhù)一顆痣，滿(mǎn)是皺紋，看不出一絲血色。朱老師近視，鏡片似乎很厚，所以有人在遠處向她打招呼的時(shí)候，她得瞇著(zhù)眼向那個(gè)人盯好半天才認出來(lái)。

　　最令我折服的不是朱老師的年齡之大卻仍然在教書(shū)，而是她的`教學(xué)方法。

　　每節上課前，老師都會(huì )提前兩分鐘來(lái)到教室，并且查看課表。上課時(shí)，即使是最調皮的學(xué)生，連大氣也不敢出。大家都安靜的聽(tīng)課，甚至沒(méi)有人會(huì )去張望后面的鐘。老師很?chē)绤�，但又很溫柔。當你去請教朱老師的時(shí)候，她會(huì )耐心地將解題過(guò)程給你詳細的說(shuō)一遍，直到當你真正理解領(lǐng)悟之后，她才拿起旁邊的水杯喝上一口。

　　我的數學(xué)功底不怎么好，母親常為此而擔心，多次打電話(huà)給朱老師，請求她輔導一下我�？僧敃r(shí)我很怕朱老師，每每有難題困住我，我的內心都在糾結，去，還是不去？最終，我只去過(guò)她的辦公室一次，還是被叫去的。那次因為奶奶的過(guò)世，一連請了四天的假，母親催促我在老家有時(shí)間趕快預習數學(xué)。我心事煩擾，哪有心情去寫(xiě)？結果仍是一筆未動(dòng)。

　　從老家出來(lái)時(shí)，我去上學(xué)，朱老師叫我去辦公室一趟，我拿起書(shū)本，心驚膽跳地去了辦公室。

　　老師將書(shū)本打開(kāi)，將一道又一道題細細的為我講解。我看著(zhù)朱老師干瘦的手，蒼老的面龐，灰白的頭發(fā)，竟鼻子一酸，哽咽起來(lái)……

　　后來(lái)，可能是因為年紀大了，朱老師得了一種病，是什么病我不清楚，但聽(tīng)班主任說(shuō)很?chē)乐�。我心中一緊，兩天未睡好覺(jué)。一星期后，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入，我朝門(mén)口看了看——朱老師！是她！

　　于是，在我眼中，黑板上熟悉的字又出現了！

　　到后來(lái)我才知道，朱老師做完手術(shù)后，本該靜養一個(gè)月，但她只休息了一個(gè)星期后便回來(lái)繼續教我們，那時(shí)正是緊要關(guān)頭，她不能放松我們的學(xué)習！

　　看著(zhù)朱老師寫(xiě)在黑板上的數學(xué)公式，聽(tīng)著(zhù)朱老師細細的講解，我沉浸在數學(xué)的世界里……

我最喜歡的老師作文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘易x到這句詩(shī)，都會(huì )想到無(wú)數無(wú)私奉獻的老師。他們把自己一生的心血都花在了學(xué)生的身上，卻從來(lái)不求回報。他們用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……

　　從上學(xué)到現在，我遇到過(guò)無(wú)數的老師，收到過(guò)老師無(wú)數的關(guān)懷。然而我最喜歡的老師卻是我現在的數學(xué)老師——朱老師。他是一位和藹可親的老師，也是我們的良師益友。

　　在他的課堂上，我們總能找到無(wú)限樂(lè )趣。朱老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的課就像品嘗一顆顆熟透的棗，使人回味無(wú)窮。正是在他的幫助下，使我對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣。

　　雖然他就快要退休了，但他還能依然堅守在崗位上，對工作認真負責。我才上初中的時(shí)候，我對數學(xué)根本就沒(méi)有多大的興趣，但在朱老師的精心教育下，我找到了數學(xué)的.樂(lè )趣。我開(kāi)始認真地學(xué)習數學(xué)，但在這個(gè)過(guò)程中我也遇到了不少困難。比如我做作業(yè)總是太馬虎，就因為這點(diǎn)，朱老師也找過(guò)我，雖然他的話(huà)語(yǔ)沒(méi)有故意責備我的意思，但我知道他是在幫助我。他也罰我抄過(guò)錯題，在全班批評過(guò)我。而正是他做的這些，讓我漸漸克服了這些缺點(diǎn)，雖然現在我做的不是最好的，但我自己得到了提高，我從以前的害怕數學(xué)變得喜歡數學(xué)了。

　　朱老師心胸寬闊，從不斤斤計較用，用海納百川來(lái)概括他再準確不過(guò)了。別人在背后說(shuō)什么他從不會(huì )放在心上，是流言蜚語(yǔ)也好，是道聽(tīng)途說(shuō)也罷，他毫不在意——但在背后說(shuō)朱老師的，都是那些不服管教的學(xué)生。

　　朱老師對我們就像自己的孩子一樣，他自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)學(xué)習用具，給我們買(mǎi)水果，無(wú)論是誰(shuí)，他都同樣對待，從不偏愛(ài)學(xué)生。對待那些差生，他總是很有耐心，他能夠對他們提出不同的要求，讓他們和其他同學(xué)一樣，找到了學(xué)習的樂(lè )趣，重拾信心。他是真正對學(xué)生負責的老師，我們都很喜歡他！

　　老師，如果把您比作蚌，那我便是蚌里的沙粒；您用愛(ài)去磨它，洗它。經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　您的愛(ài)，比母親細膩，比父愛(ài)嚴厲，比友愛(ài)純潔。您對工作的認真負責，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是您幾十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)工作的最好見(jiàn)證。我永遠尊敬您！

我最喜歡的老師作文12

　　常言道“良師益友”，每一位好的老師都是我們人生路上的“引路燈”。他們帶著(zhù)我們讀最簡(jiǎn)單的拼音，教我們做最基礎的題目，講給我們趣味的童話(huà)故事……他們用心良苦，無(wú)私奉獻，把知識源源不斷地傳輸給我們，盼望著(zhù)我們羽翼豐滿(mǎn)，日后成為祖國的棟梁。然而，在我說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不的四年小學(xué)生涯中，我最喜愛(ài)的老師是教了我們三年的班主任、語(yǔ)文老師何蓉老師。

　　她有一雙不大不小但靈動(dòng)的眼睛，彎彎的眉毛，白凈的皮膚，一笑起來(lái)就有兩個(gè)酒窩；一頭快要齊腰的烏黑長(cháng)發(fā)自然地披在身后。她講課生動(dòng)有趣，總會(huì )講一些有關(guān)課文的小故事；她讀的古詩(shī)文聲情并茂，抑揚頓挫，仿佛讓我們看到了古詩(shī)中美好的景色，感受到了詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)心中復雜的感情變化，真是受益匪淺。

　　何老師工作上認真負責。老師自己曾說(shuō)過(guò)：“我就算不是一個(gè)優(yōu)秀的教師，也是一個(gè)負責的教師�！笔堑�，何老師的負責體現在了種種小細節上：她會(huì )專(zhuān)門(mén)打印很多張表格，每一個(gè)同學(xué)各種作業(yè)的完成情況都會(huì )一五一十地記在表格上，一個(gè)不漏，一個(gè)不差；每篇課文講完都會(huì )讓我們在課題旁邊抄上課文的中心思想，讓我們熟背并默寫(xiě)；每一篇作文老師都會(huì )仔細地找我們的.錯別字，發(fā)現不通順的語(yǔ)句會(huì )畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)上批注，最后再做一個(gè)總結評語(yǔ)……

　　我一二年級時(shí)學(xué)習態(tài)度認真，幾乎每次考試都是一百分，是老師眼里的“好學(xué)生”、“好幫手”，何老師雖然會(huì )表?yè)P我，但我做了錯事，她會(huì )毫不留情的板起臉批評我。

　　到了三年級，我的成績(jì)下降了，學(xué)習態(tài)度也越來(lái)越不好，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是犯低級錯誤。何老師在我的期末評語(yǔ)上寫(xiě)過(guò)：“三年級是一個(gè)風(fēng)水嶺，一二年級的成績(jì)在現在不算數，你要盡快調整好狀態(tài)，三年級的知識難度可是上了好幾個(gè)檔次的�！�

　　一年過(guò)去了，何老師已經(jīng)不教我們了，但她對我的教誨我時(shí)刻銘記在心，提醒自己不要輕易放松，勝不驕敗不餒，才有了今天良好的成績(jì)。

我最喜歡的老師作文13

　　有一個(gè)身影常常在我的記憶中——個(gè)子高高的，有一雙水汪汪的大眼睛，淡定的神情中給人一種由內而外的堅定；高大的背影讓人充滿(mǎn)了依靠，她就是我最喜歡的老師——張老師。

　　張老師從小學(xué)二年級開(kāi)始接管我們班，我們班可是全校有名的“模范”班級。什么不完成作業(yè)者，什么打架斗毆者……全在我們班。張老師并沒(méi)有埋怨上蒼對她的不公平，而是義無(wú)反顧地接管了我們班，還和我們十分融洽地生活在一起。別的老師說(shuō)我們“臭味相投”，而我說(shuō)，這是我們和老師親。

　　張老師工作時(shí)非常認真，一絲不茍，教我們念唐詩(shī)“離離原上草，一歲一枯榮……”，寫(xiě)小九九運算“一一得一……”，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞“bag……”，帶領(lǐng)我們體育鍛煉，開(kāi)各種主題班會(huì )……年復一年，日復一日，這樣一幅幅精彩地畫(huà)面一天天在上演，我們一天天成熟長(cháng)大，我們越來(lái)越自信，但張老師的臉上也留下了歲月的痕跡。我們班在張老師的帶領(lǐng)下，果然不負眾望，涌現出一批有一批的尖子生.特長(cháng)生：什么奧數能手.古詩(shī)才女.游泳健將.跑步高手.舞蹈天使……一大群。我們班也發(fā)生了翻天覆地的變化。從昔日的無(wú)名變成了今天的有名，從當年的'默默無(wú)聞到現在的輝煌。我看見(jiàn)老師笑了，笑得十分甜蜜，十分欣慰。

　　盡管張老師為我們付出了全部心血，回報的不光是好成績(jì)，也有讓老師難過(guò)的事情。

　　還記得那是六年級的一次學(xué)農。由于天氣炎熱，大家學(xué)得也沒(méi)情緒，干得也不起勁，“民心”渙散，留下了禍根。當聽(tīng)說(shuō)學(xué)農結束時(shí)要進(jìn)行學(xué)農表演時(shí)，大家都傻眼了，這下可完了，全班炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，急得不可開(kāi)交�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)狼狽的樣子，班長(cháng)急了，大聲呼吁：“同學(xué)們，加把勁，不蒸饅頭爭口氣呀!”雖然大家回答得聲音響亮，但是明顯底氣不足。

　　第二天比賽，我們班得了倒數第一，張老師很傷心地哭了，我們也哭了。就這樣大家渡過(guò)了一個(gè)傷心的學(xué)農之旅。

　　現在我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，教過(guò)我的老師也一個(gè)又一個(gè)，但是我最難忘是張老師。她的每一個(gè)微笑，每一個(gè)動(dòng)作都深深地記在我的腦海里，永遠也抹不掉。

我最喜歡的老師作文14

　　我最喜歡的一位老師就是我們班的，你們猜猜她是誰(shuí)？呵呵，猜不到吧，讓我來(lái)給你們介紹介紹吧。

　　她從我在幼兒園開(kāi)始一直教我，現在我上三年級了依然教我。她長(cháng)得雖然有點(diǎn)胖，但是胖的很漂亮。她常常梳著(zhù)一個(gè)盤(pán)起的辮子，濃密的眉毛下面嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，雖然不太大但很有神。上課誰(shuí)要在下面做小動(dòng)作她一眼就會(huì )發(fā)現。她走起路來(lái)特別有氣質(zhì)。你們可能已經(jīng)猜出來(lái)了，對了，她就是我的班主任周老師。

　　周老師就像我的媽媽一樣，教給我做人的道理，教會(huì )了我許多知識。在課堂上周老師是非常嚴厲的，但是課外時(shí)間周老師就像我們的大朋友一樣，跟我們一起玩游戲。

　　依然清晰地記得，那是在二年級下學(xué)期時(shí)候我最討厭寫(xiě)作文了，而且絞盡腦汁也寫(xiě)不通順還常常用錯詞，老師了解了情況以后找到了我，跟我講起了怎樣寫(xiě)作文，怎樣用詞語(yǔ)。平時(shí)要多看書(shū)，積累一些好的句子，堅持每天寫(xiě)讀書(shū)筆記。漸漸地我開(kāi)始不那么討厭寫(xiě)作文了，并且寫(xiě)作水平有了一定的進(jìn)步，這都是周老師的`功勞。

　　還有一件事就在剛剛過(guò)去的六一兒童節。周老師問(wèn)我們，你們誰(shuí)想當主持人？我們班只有我一人踴躍舉手了。周老師肯定了我，選我當主持人。當時(shí)我那個(gè)興奮勁就甭提了，每天回家堅持練習�？墒钦嬲�上臺時(shí)我還是有點(diǎn)緊張，腿不斷地發(fā)抖。這是周老師及時(shí)地走了過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：別怕，老師相信你，你是最棒的，加油。聽(tīng)了周老師的話(huà)，我的心情一下子放松了許多。上臺時(shí)，周老師一直用鼓勵的眼神看著(zhù)我，使我增添了雙倍的勇氣。這次主持雖然不是很成功，但至少使我邁上成功的一步，我也變得更加自信了。

　　周老師還有很多很多事情我就不一一細說(shuō)了。

　　老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是滋潤的雨露。我一定要用優(yōu)異的成績(jì)回報老師對我的付出，長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　周老師，我愛(ài)您。

我最喜歡的老師作文15

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……說(shuō)的是誰(shuí)？對了，老師。老師不光傳授給我們知識，還教導我們做人做事。

　　教導過(guò)我的好老師有很多，但張蓓老師卻令我印象最深刻……

　　她，中等個(gè)頭，頭發(fā)時(shí)而扎起，時(shí)而垂肩，高高的鼻梁，一笑就給我感覺(jué)親切的是那雙小眼睛。

　　我喜歡聽(tīng)她講課。讓我印象最深刻的是她所講的《石榴》和《槐鄉五月》這兩篇課文。講《石榴》這篇課文前，提前通知我們全班同學(xué)，讓第二天上課都帶一個(gè)真石榴。上課時(shí)，張老師讓我們把石榴掰開(kāi)，她閱讀著(zhù)課文的同時(shí)，讓我們仔細地觀(guān)察手上的石榴，這樣講課方式是不是很直觀(guān)？下課走的'時(shí)候還特別說(shuō)了句：“呵呵，不要浪費帶來(lái)的石榴哦！”講《槐鄉五月》這篇課文的時(shí)候，讓我們大家都很驚訝的是她直接從家里給我們每個(gè)人都帶來(lái)了槐花，同學(xué)們看到這些槐花的時(shí)候，都激動(dòng)地快要蹦起來(lái)了。讓我們不僅直觀(guān)地看到了槐花，而且還告訴我們一些槐花的用途，比如做槐花飯、槐花餅……真所謂是寓教于樂(lè )��！

　　我喜歡她的寬容。記得有一天下課，我和幾個(gè)同學(xué)在講臺前追逐打鬧，不小心把張老師的茶杯摔碎了，嚇得我站在原地不敢動(dòng)了。誰(shuí)知，張老師來(lái)了后并沒(méi)有責備我，反而先問(wèn)我有沒(méi)有受傷，并安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，人都會(huì )犯錯，但要知道犯了錯誤，下次改正就好！”

　　我喜歡她的親切。在同學(xué)們情緒低落時(shí)，她會(huì )關(guān)心、鼓勵我們。一次，我考試考砸了，十分傷心。張老師知道后，便找我談話(huà)。張老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“丁睿琦，這次考砸了沒(méi)關(guān)系，下次繼續努力就行了。但你要知道，人的一生不是一帆風(fēng)順的，會(huì )有許多坎坷，你要堅強地去面對它們，勇往直前。記住，因失誤而造成的失敗，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，一股暖流涌進(jìn)了我的心房。以后的日子，每當我遇到困難，我的耳畔總會(huì )響起老師的話(huà)，它時(shí)常激勵著(zhù)我。

　　她的愛(ài)如春風(fēng)一般和煦，如陽(yáng)光一般溫暖，如泉水一般甘甜，雖然她現在不教我課程了，但是我會(huì )永遠喜歡她、愛(ài)著(zhù)她。

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