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千里共嬋娟作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的千里共嬋娟作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
千里共嬋娟作文1
這是個(gè)寧靜的夜晚，也是月圓的中秋夜。今晚，我和爸爸媽媽來(lái)到南京音樂(lè )臺，欣賞“譚盾南京森林音樂(lè )會(huì )”。
譚盾是享譽(yù)國際的著(zhù)名音樂(lè )家、指揮家，也是聯(lián)合國教科文組織全球親善大使。這個(gè)皓月當空的中秋夜，能在南京的紫金山森林中欣賞大師的演出，真是一件幸事。今天的中山陵音樂(lè )臺也是座無(wú)虛席。
晚上7點(diǎn)30分，音樂(lè )會(huì )準時(shí)開(kāi)始。第一曲《伏爾塔河》點(diǎn)燃了全場(chǎng)觀(guān)眾的熱情。接著(zhù)著(zhù)名音樂(lè )家拉娜·特托夫斯克在《云雀》演奏中用了中國傳統的“鳥(niǎo)樂(lè )”，展示了可愛(ài)調皮的云雀形象。后面陸續有大提琴演奏圣桑的《鵝》、鋼琴演奏德彪西的《月光》當意大利女高音歌唱家瑪利亞·琪維拉·齊澤尼用中文演唱《我愛(ài)你，中國》時(shí)，全場(chǎng)觀(guān)眾齊聲伴唱。高亢的'歌聲穿過(guò)紫金山的叢林，傳向深遠的夜空�，F場(chǎng)氣氛極其熱烈。
將現場(chǎng)氣氛推向高潮的是譚盾創(chuàng )作的《大自然的復活》篇章，這一樂(lè )章展現了人與自然和諧美好的精神。樂(lè )曲展現開(kāi)放的花朵、浩瀚的大海、絢麗的晚霞、歡樂(lè )的蟲(chóng)鳥(niǎo)用音樂(lè )融匯了自然界中的生命和氣息。此次音樂(lè )會(huì )還別開(kāi)生面地運用了微信互動(dòng)的形式，讓現場(chǎng)觀(guān)眾和演奏家一起“表演”。在譚盾的指揮下，現場(chǎng)千余名觀(guān)眾，播放著(zhù)手機中的互動(dòng)音樂(lè )。有節奏地揮舞著(zhù)手機。干部手機閃爍著(zhù)光亮，播放著(zhù)音樂(lè )，和臺上的演奏融為一體，和明亮的月亮、星星遙相呼應，場(chǎng)面蔚為壯觀(guān)。這一刻，現場(chǎng)氣氛達到頂峰。我想：如果此時(shí)嫦娥俯瞰南京，一定會(huì )被紫金山森林中星光閃耀、自然和諧的一幕所吸引、陶醉......
紫金山中秋的夜晚，秋風(fēng)中涼意明顯，但是現場(chǎng)的觀(guān)眾沒(méi)有感覺(jué)到絲毫的寒意。大家一直沉醉于美妙的音樂(lè )、美好的自然之中。更讓現場(chǎng)所有人驚訝的是，居然有20多只鴿子一直停駐在扇形舞臺上方的石階上。無(wú)論音樂(lè )與歌聲如何高低緩急，它們始終不曾離開(kāi)。也許，它們和現場(chǎng)觀(guān)眾一樣，也在享受月光下這場(chǎng)美好的音樂(lè )會(huì )吧。這些安靜聆聽(tīng)的鴿子不也正好印證了音樂(lè )會(huì )的主題嗎？人與自然和諧美好。
這一刻，我的腦中浮現出大文豪蘇軾的詩(shī)句：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟！”
千里共嬋娟作文2
秋空明月懸，光彩露沾濕。今年中秋的月亮格外明亮，格外圓。
那么美好的時(shí)刻，我們怎能舍得放過(guò)？于是大家都默契地走到小學(xué)。又是和往常一樣，圍成一個(gè)圈，邊賞著(zhù)月邊聊著(zhù)上了中學(xué)后的趣事，說(shuō)著(zhù)從前幼稚的傻事。大家聊得正歡，忽然說(shuō)起班里唯一一個(gè)離開(kāi)的同學(xué)，頓時(shí)沉默了。她是我最好的朋友；是大家最欽佩的紀律委員；是低年級學(xué)生最?lèi)?ài)的大姐姐。她期末結束后在大家的依依不舍下回江西了。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。我們在望明月思念她時(shí)，她也正想著(zhù)我們吧。
她是我最好的朋友——記得那年那天，放學(xué)時(shí)忽然下起了大雨，她帶了傘我沒(méi)帶。她看見(jiàn)我縮在一邊躲雨，毫不猶豫地把傘給了我。她知道我不會(huì )要，于是傘一放到我手里就跑了，邊跑還邊喊著(zhù)：“快點(diǎn)回家！”要知道，她家離學(xué)校很遠，這樣冒雨回去肯定會(huì )感冒。我抓著(zhù)傘眼含淚看著(zhù)她遠去，第二天她就請假了，發(fā)了高燒。從那時(shí)起我就認定她是我最好的朋友，直到現在我們的友誼都沒(méi)變過(guò)。她是大家最欽佩的紀律委員——記得那年，我們因為太調皮把窗戶(hù)的玻璃打壞了。當時(shí)我們都慌了，那時(shí)她剛到學(xué)校，看到這一幕，她依然很淡定。我們頓時(shí)就吵起來(lái)了，互相推卸責任。她沒(méi)理會(huì )我們，我們當時(shí)還罵她無(wú)情。不一會(huì )校長(cháng)就來(lái)了，我們都低著(zhù)頭，害怕極了。忽然她站起身對校長(cháng)說(shuō)：“窗戶(hù)是我不小心打壞的�！蔽覀兌俭@呆了，隨后她跟著(zhù)校長(cháng)到檢討室，校長(cháng)很?chē)绤柕亓P了她，還特意把這件事情當成大會(huì )的重要內容告誡我們不準犯和她同樣的錯誤。我們都好內疚，但是事情過(guò)后她從未提過(guò)。我們一直忘不了這件事，更不可能忘記她。她是低年級學(xué)生最?lèi)?ài)的大姐姐——低年級沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不認識她，她愛(ài)他們就像愛(ài)自己的'弟弟妹妹一樣。特別是有一次，讓我們對她更加刮目相看。那是我們五年級的時(shí)候，那天天氣很冷，許多同學(xué)帶的都是熱水，低年級的學(xué)生更是。上完早讀，我和她手拉手在校園散步。我們在樹(shù)下坐了下來(lái)，面前有個(gè)小男孩，他手上拿著(zhù)水壺正準備喝水吧�？墒浅龊跷覀円饬系�，他一打開(kāi)蓋子就要往旁邊另一位小男孩身上潑，結果這個(gè)老好人立刻就沖過(guò)去，悲劇又發(fā)生了，她的手全部紅了，從那次之后，一有小孩看到她就熱情地叫：“姐姐好！”
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。我相信無(wú)論我們相隔多遠，我們之間的情誼也是永遠不會(huì )斷的。
千里共嬋娟作文3
有什么能勾起想念呢？是塞外的戰鼓聲，還是洛陽(yáng)城里的秋風(fēng)？難道沒(méi)有曲中的折柳嗎？望著(zhù)皎皎明月，心中感慨萬(wàn)千，如果，古代有網(wǎng)有多好��！
如果古代有網(wǎng)，那請先讓馬致遠有吧！他想家，已想到肝腸寸斷了，是啊，斷腸人在天涯，他自己何嘗又不是那斷腸人，假如身邊有網(wǎng)有電話(huà)，馬致遠一定先打給自己的家人，也許會(huì )告訴自己怎樣想念他們，也許只會(huì )說(shuō)這幾個(gè)字，“這幾日，我很好，你們不必擔心”便竭住眼淚，掛斷電話(huà)，因為，還有國家，不能回家，一個(gè)人在荒無(wú)人煙煙的郊外走著(zhù)，和那傍晚的黃昏，可這，好歹也與家人報了一次平安，可歷史上，沒(méi)有手機，也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，沒(méi)有能與家人聯(lián)絡(luò )的信鴿，四周也沒(méi)有驛站，一人，一騎，在野外行走，家里的.人音訊全無(wú)，我想這時(shí)，馬致遠會(huì )說(shuō)，“我多想，與家人千里共嬋娟啊’
如果古代有網(wǎng)，那請讓王維有網(wǎng)吧！這時(shí)，王維就可以在九月九日那天，和山東的友人視屏通話(huà)了，當他們遍插茱萸登上山的時(shí)候，王維就可以看見(jiàn)了，朋友上了山，把手機舉著(zhù)，照著(zhù)山下王維的故鄉，對王維說(shuō)道，“你看這是我們的家，美不美啊，想回來(lái)嗎？”王維一定會(huì )涕泗橫流，說(shuō)著(zhù)，我想啊，但是，我現在不能回。那些朋友一聽(tīng)，紛紛落淚了，本是重陽(yáng)佳節，竟全部哭成了淚人，可是古代那時(shí)并沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，王維看不見(jiàn)遠方的朋友，一個(gè)人喝著(zhù)悶酒，酩酊大醉時(shí)，翻身躺在床上，抽噎著(zhù)，在夢(mèng)里，幻想著(zhù)和朋友團聚時(shí)的場(chǎng)面，醒來(lái)時(shí)，才發(fā)現是南柯一夢(mèng)，淚傷透了，枕頭里的稻草，吟著(zhù)昨天寫(xiě)的詩(shī)
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！蓖蹙S說(shuō)我多想與朋友千里共嬋娟��！?看吧，我們多么幸福。但是，不能濫用啊，當今社會(huì )，有多少成年人，沉迷于網(wǎng)絡(luò )之間，是讓后生們效法嗎？好吧，我們耳濡目染了,父母生日誰(shuí)會(huì )記得？生日禮物只記得自己的吧！出車(chē)禍因網(wǎng)絡(luò )的事情，還少嗎？沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )學(xué)習成績(jì)大幅度下降，不多吧！還有不吃不喝。我想說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )二字，網(wǎng)代表密集，而絡(luò )則代表著(zhù)聯(lián)絡(luò )，在此，我想說(shuō)，不要讓網(wǎng)絡(luò )控制我們的生活，讓網(wǎng)絡(luò )發(fā)揮他本身的作用.?我們是幸福的，我們可以使用網(wǎng)絡(luò )，我們是不幸的，我們總成為網(wǎng)絡(luò )俘虜，其實(shí)，網(wǎng)絡(luò )只是一個(gè)工具，能使人快速的表達喜怒哀樂(lè )，網(wǎng)絡(luò )只是一個(gè)工具，能使人提前知道悲歡離合，網(wǎng)絡(luò )只是一個(gè)工具，能使人發(fā)出，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟的祝愿！? 網(wǎng)絡(luò )使人長(cháng)久的聯(lián)系，也能一直共嬋娟???
千里共嬋娟作文4
“中秋節”本是一個(gè)合家團聚、歡樂(lè )喜慶的日子，但今年的中秋節，我的心里卻有一份隱痛，有一份“孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(cháng)嘆”的傷感。
想起去年的中秋節，我們全家人是在爺爺的病房里度過(guò)的，一周后那個(gè)最?lèi)?ài)我的人——爺爺就這樣走了，我怎么能接受爺爺離去的事實(shí)呢？我多想能和爺爺一起，再次去畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà)；我多想能和爺爺一起，再次去攻克一道道奧數難題；我多想能和爺爺一起，再次去公園、郊外、游樂(lè )場(chǎng)留下我們歡樂(lè )的足跡；我多想放學(xué)時(shí)再次看見(jiàn)爺爺那高大熟悉的身影；我多想回家后再次吃到爺爺為我精心烹飪的佳肴美味；我多想多想……
爺爺走了的'這一年里，我終于知道了什么是“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”；我終于知道了什么是“天長(cháng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”；我終于知道了什么是“此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。生命中那不可避免的殘忍讓我怎能去承受呢？“人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。分散逐風(fēng)轉，此已非常身�！鄙喜∷�，聚散離合，這是人類(lèi)的自然規律�；蛟S此刻只有流淚能讓我的心情變得平靜，只有流淚才能減輕我心中對死亡離別的畏懼，只有流淚能讓我坦然接受生命中那不可避免的殘忍……
“不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。今天，我已是小學(xué)六年級的學(xué)生了。再過(guò)九個(gè)月，我就要與和藹可親的老師們分別了；就要與朝夕相處的同學(xué)們分別了；就要與我親切熟悉的青青校園分別了。正因為我知道了悲歡離合，知道了陰晴圓缺，所以我更加珍惜我們這九個(gè)月相聚的日子了。我希望能和老師們、同學(xué)們共同留下我們人生中最最美好的記憶。這樣即使在離別的日子里，我們也會(huì )想起“相知無(wú)遠近，萬(wàn)里尚為鄰”；我們也會(huì )想起“海內存知己，天涯若比鄰”。
就讓我珍惜我們彼此的緣分，就讓我珍惜我們相聚的日子。因為我知道“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人”。明天不論你們是人在他鄉還是身處異地，我都會(huì )想起你們和我相處的光陰，我都會(huì )珍藏我們共同走過(guò)的歲月。不管我今后是在天涯還是在海角，每逢中秋節，我都會(huì )由衷的祝福我親愛(ài)的同學(xué)們、我尊敬的老師們——“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。
千里共嬋娟作文5
對中國人來(lái)說(shuō)，“中秋節”是一個(gè)極其敏感的詞匯，在這三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢字后面，承載的不僅僅是積淀了數千年的歷史文化，更多的是一種人文情懷的繼承和弘揚。所以，每逢中秋佳節，人們總是欣喜萬(wàn)分，激動(dòng)萬(wàn)分，感慨萬(wàn)分，因為這是一個(gè)寓意著(zhù)團圓安樂(lè )，寄托著(zhù)思念牽絆的好日子。
但是不妙的是，對我而言，自從上大學(xué)之后，中秋節似乎成為了一個(gè)只能仰望慨嘆的節日，一個(gè)孤寂落寞的時(shí)節，一個(gè)遺憾不已的日子，一個(gè)思念成疾的夜晚。正因為此般心境，所以在十五的夜晚，每當我抬頭望向天空的時(shí)候，我總可以透過(guò)朦朧清冷的霧氣看到那個(gè)住著(zhù)嫦娥的月宮，隱隱約約體會(huì )到嫦娥仙子的無(wú)奈惆悵，感同身受的體會(huì )到玉兔精靈的哀怨與孤單。
“西北望鄉何處是，東南見(jiàn)月幾回圓。昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì )，今夜清光似往年�！弊鳛樵诋愢l漂泊的.游子，我始終無(wú)法把異鄉當成家鄉，所以沒(méi)有家人環(huán)繞，沒(méi)有佳人陪伴，沒(méi)有月餅入腹，沒(méi)有賞月活動(dòng)，中秋之夜對我而言似乎并不那么美妙，也不那么開(kāi)懷。因此當我瞇著(zhù)眼睛放眼望去時(shí)，我總感覺(jué)中秋之夜的月亮似乎并沒(méi)有想象中那么明亮，那么皎潔，那么圓滿(mǎn)。
人們常說(shuō)心境決定心情，我想這話(huà)是有些道理的，因為當我用一顆充滿(mǎn)了無(wú)奈與孤獨的心去看這個(gè)世界時(shí)，世界也回以我冷清與涼薄，所以我才會(huì )感覺(jué)如此傷感，如此寂寞，如此哀怨，如此惆悵，如此相思�？墒翘热魮Q一個(gè)角度來(lái)看，這話(huà)也不是完全正確，因為如果我們還記得“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”那句詩(shī)的話(huà)，我們就會(huì )知道，在這個(gè)世界上，有人也在遠方與我們共賞一輪圓月，有人也在他鄉與我們共同承受著(zhù)思念之苦，牽掛之愁。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！蔽蚁Ｍ麩o(wú)論我們身在何處，處于何地，我們都不要哭泣，不要絕望，不要哀怨，不要落寞，因為我們與我們想見(jiàn)之人正處于同一個(gè)月兒之下，所以我們并不孤單，也不凄苦，相反，我們應該覺(jué)得倍加幸福。因為中秋節是一個(gè)舉國歡慶的好日子，所以即使自己周遭的一切并不是那樣完美，那樣無(wú)憂(yōu)，我們也要努力讓自己開(kāi)心一點(diǎn)，樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，好讓那節日的喜悅伴隨著(zhù)淡淡的月光，傳達到我們心愛(ài)之人那里去，好讓他們知道我們的相思，我們的牽絆，我們的祝福，我們的不舍，我們的安好。
千里共嬋娟作文6
“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。
不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
從上中學(xué)的時(shí)候開(kāi)始，每至中秋，蘇軾的這首詞就會(huì )油然在心頭縈繞：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合———這是天界人間之常態(tài)。但是，就是這種常態(tài)，才使人們在陰晴圓缺、悲歡離合中感嘆世事、企盼團圓�！澳銌�(wèn)我愛(ài)你有多深，我愛(ài)你有幾分？我的情也真，我的愛(ài)也真，月亮代表我的心�！�
“這綠島像一只船，在月夜里搖啊搖，姑娘呀你也在我的心海里飄呀飄，讓我的歌聲隨那微風(fēng)吹開(kāi)了你的窗簾，讓我的衷情隨那流水，不斷的向你傾訴，椰子樹(shù)的長(cháng)影，掩不住我的衷情，明媚的月光，更照亮了我的心，這綠島的夜已經(jīng)這樣沉靜，姑娘喲，你為什么還是默默無(wú)語(yǔ)”。
“月是故鄉明，人是故鄉親�！�
每一個(gè)人都有一個(gè)團圓夢(mèng)，每一個(gè)民族都有一個(gè)團圓夢(mèng)，尤其是中華民族，今又中秋，依然只能在海峽兩岸共邀明月，隔岸祝愿，不知何時(shí)能團圓？
今又中秋，讓我們在同根同源的'習俗中共邀今夜的明月吧�！星锕澥沁h古天象崇拜——敬月習俗的遺痕。據《周禮·春官》記載，周代已有“中秋夜迎寒”、 “中秋獻良裘”、“秋分夕月（拜月）”的活動(dòng)；漢代，又在中秋或立秋之日敬老、養老，賜以雄粗餅。晉時(shí)亦有中秋賞月之舉；唐代將中秋與儲娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、楊貴妃變月神、唐明皇游月宮等神話(huà)故事結合。
北宋正式定八月十五為中秋節，出現“小餅如嚼月，中有酥和飴”的節令食品。明清兩朝的賞月活動(dòng)，盛行不衰�！捌浼拦灡貓A”；各家都要設“月光位”，在月出方向“向月供而拜”�！盁废恪�、“走月亮”、“放天燈”、“樹(shù)中秋”、“點(diǎn)塔燈”、“舞火龍”、“曳石”、“賣(mài)兔兒爺”等節慶活動(dòng)形成風(fēng)俗；其中的賞月，吃月餅、團圓飯等習俗，一直流傳到今天。
關(guān)于中秋節的起源，有多種說(shuō)法，民間流傳極廣的是，嫦娥妒恨丈夫后羿薄情，偷吃了他從王母娘娘那里要來(lái)的不死之藥，于農歷八月十五之夜飛上天去，在月筑室為宮，遂為月宮之神；后羿后悔不已，年年的八月十五夜，望月設供，祈望妻子返回人間與自己和兒女團聚，由此而衍生出后世民間祭月祈團圓的文化習俗。
今又中秋，海上升明月，天涯共此時(shí)；但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
千里共嬋娟作文7
心靈是一個(gè)簡(jiǎn)單而又神秘的探索屋。在那里能找到無(wú)所不有的世界，回憶的味道，想像的奧秘還有一種心情。所以，自己走到哪里，心就會(huì )跟隨到哪里，自己失去了什么，心也會(huì )隨著(zhù)失去沮喪。我想，它是上天賦予我們的一種獨一無(wú)二的珍貴，珍藏這輩子。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”是的，天下沒(méi)有不散的宴席呀！自己人生的過(guò)客多得數不勝數，怎么能奈何呢？。當時(shí)，再真摯的心，再真實(shí)的夢(mèng)也抵不過(guò)說(shuō)分離時(shí)的那種悲痛。我再擦干淚水，看看眼前，一切好似流水，流的時(shí)候享受風(fēng)景，聽(tīng)聽(tīng)流水聲，情趣固然清，一但水干后，就再也不能輕松地隨心所欲了。
我的好朋友，我很舍不得你！為什么要走，好不容易建立的牢固的友誼，你怎么拆散嗎？這學(xué)期，來(lái)了個(gè)新同學(xué)，我很喜歡她，欣賞她，她笑的像蘋(píng)果。我們很談得來(lái)，有什么困難都說(shuō)給我聽(tīng)，我很孤獨，好得有她能談心事了，我開(kāi)心�！昂呛恰钡�，這樣的笑能持續多久，還沒(méi)來(lái)得及珍惜，卻要離我而去。因為她得了病，所以……這該?死的病，你這個(gè)殺千刀的兇手。唉……
本來(lái)就哭的像鬼了。又有一個(gè)讓我更悲痛的實(shí)事突如其來(lái)發(fā)生了，討厭的人，時(shí)刻出現在我面前，但，喜歡的人，總是走了一個(gè)接著(zhù)又一個(gè)讓我更悲痛的事突如其來(lái)發(fā)生了。討厭的'人，時(shí)刻出現在我面前，但，喜歡的人，總是把好的東西占為己有，把壞的東西“大方得體”地獻給我——我最?lèi)?ài)的姐姐又走了，聽(tīng)到這消息，頓時(shí)覺(jué)得腦里一片空白，自己失去了方向，似乎誰(shuí)都拯救不了我。從小到大我和姐姐玩得最好，有什么心事向她訴說(shuō)，我了解她，她更了解我。我們成了無(wú)所不說(shuō)的最熟悉的親人。即使我上初中了，一個(gè)星期才回來(lái)一次，但每個(gè)星期回來(lái)都會(huì )看見(jiàn)姐姐的美麗、可愛(ài)。她真的很美麗，讓我對她愛(ài)得深沉，但是有些人，有些事，不得不能說(shuō)“愛(ài)”。舍不得，這個(gè)簡(jiǎn)單又復雜的心情讓我淚流不止。這可能是發(fā)自?xún)刃牡母杏|，無(wú)法抗拒。
最后我能做的的，就是把這份珍愛(ài)永藏在內心，不要忘記，也不要流淚，擦干眼淚，往前邁一步，經(jīng)歷的多，懂得的更多！
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