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游慈城作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的游慈城作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游慈城作文1
陽(yáng)光明媚的一天，我和哥哥姐姐來(lái)到了慈溪的起源地——慈城。作為一個(gè)慈溪人，怎能不去慈城呢？我們在一個(gè)學(xué)校旁下了車(chē)，沿著(zhù)朱紅的城墻，跨過(guò)大門(mén)的門(mén)坎，走進(jìn)了古色古香的慈城風(fēng)光。
第一站，我們走進(jìn)了縣衙。古縣衙內有刑部，史部和戶(hù)部，一進(jìn)門(mén)就到了刑部，迎面就看到以為大官是用蠟像做的，大官眉頭緊鎖，帶著(zhù)官帽，一旁是兵器，有矛，盾、狼牙錘等兵器。后方是刑具，有枷，苔棍等刑具。
往后走，你就可以看到一個(gè)大花園，那兒陽(yáng)光明媚，遍地的花兒在向我們點(diǎn)頭，還有那潺潺的溪流。這大好的風(fēng)光，我們在石亭上坐了下來(lái)，享受著(zhù)美麗的時(shí)光。
第二站，我們來(lái)到了孔廟，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)孔子的雕像，孔子身上帶著(zhù)慈祥的`笑容好像歡迎我們，祭祀了孔夫子后，我們來(lái)到了孔子的教書(shū)學(xué)堂。一張張椅子整齊地擺在桌子下�？墒撬麄兊淖雷雍鸵巫雍艿�，像我這個(gè)年紀的坐著(zhù)也要彎著(zhù)腰很吃力，可以想象他們當時(shí)在這么刻苦的條件下也認真讀書(shū)，不經(jīng)讓我覺(jué)得我們現在那么好的條件再不認真讀書(shū)就是對自己的不負責任，對家人和老師的不負責任。
慈城古鎮，一個(gè)美麗的古鎮，我還會(huì )再來(lái)的領(lǐng)略他不一樣的風(fēng)采。
游慈城作文2
今天，我和家人一起去慈城游玩。那里是中國歷史文化名鎮、年糕之鄉。
我們綠色出行，乘坐地鐵4號線(xiàn)很快就來(lái)到了慈城。走在干凈整潔的馬路上，一顆顆高大的樹(shù)上掛滿(mǎn)了一串串紅燈籠，我們感受到了濃濃的年味。臨街有許多賣(mài)年糕的小店，一袋一袋整齊的擺放在桌子上，叫賣(mài)聲接連不斷：“新鮮的手工年糕，快來(lái)買(mǎi)，快來(lái)買(mǎi)！”
我們走進(jìn)一家小店，老板拿出一團熱乎乎的年糕，壓成圓餅狀，把雪菜、蘿卜丁、豌豆和榨菜絲包了起來(lái)，一個(gè)年糕餃子做好了。我接過(guò)年糕餃咬了一大口———哇塞，又香又軟，好吃極了！
我們游走在慈城古鎮的街道上，人來(lái)人往，熱鬧非凡。左邊是古老的`民宅和商鋪，而右邊卻是一條流淌的小河，小河上有許多栩栩如生的人物雕刻，再現了過(guò)去慈城人民的生活，半水半街。
慈城不僅有特色的文化古街，還有景色優(yōu)美的慈湖。傍晚時(shí)分，湖水景色迷人，湖面金光閃閃，波光粼粼，不時(shí)，有幾只飛鳥(niǎo)從湖面掠過(guò)。這時(shí)兩艘小船打破了湖面的平靜，從遠處緩緩劃過(guò)……繪成了一幅自然、和諧的風(fēng)景畫(huà)。
游慈城作文3
秋天，有著(zhù)“霜葉紅于二月花”的美妙；秋天，有著(zhù)“采菊東籬下”的悠然；秋天，還有著(zhù)“寒波澹澹起”的清涼。在奇妙的秋天里，我們去了慈城古鎮。
清早的古鎮，有點(diǎn)兒冷清，這也正合秋風(fēng)意冷的特點(diǎn)。遠處，只有一家長(cháng)廊里的年糕店冒出了熱騰騰的白煙，聞起來(lái)香香的，薷薷的.。就像母親揚起手臂溫柔地呼喚。沒(méi)過(guò)多久，大街小巷上，鋪滿(mǎn)了和煦的陽(yáng)光，一切都放慢了腳步……漸漸地，地上的影子多起來(lái)了，人們開(kāi)始慢慢忙碌起來(lái)了：有人專(zhuān)注地挑茶葉，有人美滋滋地吃年糕，還有人漫無(wú)目的地左顧右看……
秋天的古鎮，歲月靜好……
走著(zhù)走著(zhù)，走過(guò)了大街小巷，走過(guò)了羊腸小路，來(lái)到了古鎮的護城河——碧水慈湖。站在岸邊，看湖泊，波光閃動(dòng)，幾片花瓣飄入水面，引出一群魚(yú)兒。它們追逐著(zhù)花瓣，尾鰭擺動(dòng)，意態(tài)安詳，水草亦隨波輕輕擺動(dòng)，如齊白石《三余圖》所說(shuō)，一片怡然。
秋天的慈湖，碧水輕濤……
啊，慈城古鎮，你是那么地美麗典雅，又是那么地奇妙有趣，讓人為之著(zhù)迷……
游慈城作文4
學(xué)校組織去慈城古鎮參觀(guān)，路上同學(xué)們有說(shuō)有笑，像一只只剛出籠的麻雀，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)，我們來(lái)到了歷史悠久的千年古鎮。
孔廟是祭祀我們偉大教育家孔子的。一進(jìn)門(mén)便來(lái)到了一尊孔子的銅像前，在太陽(yáng)的照耀下，孔子的銅像閃閃發(fā)光，我不禁肅然起敬。我們來(lái)到了大城門(mén)，大城門(mén)前有三座橋，分別是狀元橋、榜眼橋和探花橋。
在縣衙里，我看到了一個(gè)公堂，正中間端坐著(zhù)縣官老爺，他神情嚴肅，一身正氣，好像正在審案呢，神態(tài)非常威武！
然后，我們向校士館出發(fā)，在那里我們看見(jiàn)了古代的考試場(chǎng)景。導游告訴我們說(shuō)：“古代的考試不限年齡，即使到了白發(fā)蒼蒼還能參加考試�！蔽覀兛匆�(jiàn)在一個(gè)個(gè)獨立的考棚里正有幾位考生，有的`正冥思苦想，仿佛思考著(zhù)什么難題；有的揮筆如神，信心滿(mǎn)滿(mǎn)；有的抓耳撓腮，百思不得其解；還有的偷偷地拿出塞在鞋子里面的一張小紙條，想抄襲紙上的答案。每名考生都有不同的神情，真是栩栩如生、惟妙惟肖��！
��！慈城真是個(gè)歷史悠久的千年古鎮。
游慈城作文5
上個(gè)星期六，我們這些《寧波晚報》的小記者乘車(chē)去了“千年古城”——慈城。
到了古老的慈城我們先來(lái)到了著(zhù)名的“明倫堂”。到了那里，我找了一個(gè)靠前的.位置，一低頭，我便看見(jiàn)了一套黑白相間的衣服。我正納悶：“這是什么衣服呀？”老師好像看出了我們心里的疑惑，便告訴我們這叫漢服。這時(shí)老師讓我們動(dòng)手穿漢服了，可是我穿了衣服卻找不到領(lǐng)子。當我急著(zhù)找領(lǐng)子時(shí)，老師又告訴我們漢服是沒(méi)有領(lǐng)子的，我這才恍然大悟！衣服穿到一半我又碰到難題了，那個(gè)腰帶我怎么系都不會(huì )，總是從我手中滑落。最后還是那里的工作人員幫我穿好了衣服，系好了腰帶，還幫我帶好了直沖兩邊的帽子，我打心眼里佩服這些工作人員。等我們整理完畢就開(kāi)始上課了，“明倫堂”里一下子鴉雀無(wú)聲了，老師面帶微笑著(zhù)向我們介紹關(guān)于漢服的歷史知識，還告訴了我們漢服的四大特點(diǎn)：一、立領(lǐng)，二、右衽，三、束腰，四、寬袖。老師又發(fā)給我們每組兩本《論語(yǔ)》書(shū)，我突然發(fā)現古代的書(shū)都是從后面開(kāi)始看的，這又讓我感到了我仿佛也進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代。就這樣那，一節短暫而又有趣的論語(yǔ)課就結束了。
時(shí)間就像流水一樣“嘩、嘩”流過(guò)，我們在不知不覺(jué)和不舍中離開(kāi)了這座美麗而又古老的城鎮——慈城。
游慈城作文6
我的家鄉在慈城，這里有許多的名勝古跡，像孔廟、清道觀(guān)、校士館、尋芳景園、慈湖公園……下午，媽媽帶我去尋找家鄉的美景。
走著(zhù)走著(zhù)，我們來(lái)到了慈湖公園。只聽(tīng)媽媽問(wèn)：“笑笑，你知道這是什么地方嗎？”我抬頭一看，高高的石門(mén)上“慈湖公園”四個(gè)大字映入了我的眼簾。進(jìn)入石門(mén)有一座長(cháng)長(cháng)的彩虹橋，這座橋把慈湖分成了東西兩個(gè)湖。沒(méi)走幾步，我們來(lái)到了橋中央。向遠處望去，只見(jiàn)山巒起伏，幾只白鴿在天空中自由自在地飛翔。一陣微風(fēng)吹來(lái)，湖面上波光粼粼。一會(huì )兒我們又來(lái)到了師古亭，師古亭翹著(zhù)尖尖的角。坐在亭子里抬頭看去，頂上有四條龍再搶一顆珠子。湖的周?chē)N滿(mǎn)了柳樹(shù)，柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子隨風(fēng)起舞，那辮子上已經(jīng)帶來(lái)了春的消息。路的盡頭是漂亮的慈湖中學(xué)。我想：哥哥姐姐們能在這詩(shī)情畫(huà)意的'環(huán)境中學(xué)習，真是一件幸福的事。
慈湖公園真美呀！我的家鄉真美呀！我愛(ài)我的家鄉！
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