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最新教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì )范文
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的最新教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
最新教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì )范文1
訓練大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人。為了培育一支綜合素養高，業(yè)務(wù)力量強的高素養老師隊伍，努力提高訓練教學(xué)力量，努力提高訓練事業(yè)進(jìn)展水平，訓練局舉辦了這次培訓，在這緊急，充實(shí)而又歡樂(lè )的幾天里，我感受到了許多，也學(xué)到了許多，下面談?wù)勎以谶@次培訓中的一些心得體會(huì )：
一、明確了這次培訓的目的，充分熟悉了提高自身素養和教學(xué)技能水平的重要性。
二、這次培訓，為我們供應了一個(gè)相互了解集中學(xué)習的體會(huì )，促使大家不斷加強學(xué)習，培育終身學(xué)習的習慣。三、對四班級上、下冊英語(yǔ)教材的把握有了一個(gè)整體的熟悉，使我明白了，我們要締造性地使用教材，圍繞課標有機整合，從而培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量，讓每一個(gè)同學(xué)都能參預其中，勇于張口，真正喜愛(ài)上英語(yǔ)。
四、在英語(yǔ)教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的.教學(xué)閱歷之談，使我熟悉到自己的不足，我必需加強實(shí)踐鍛煉，提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過(guò)這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以后的訓練教學(xué)工作中要關(guān)于思索，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。
最新教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì )范文2
作為一名新老師，每一次總是渴望外出學(xué)習充電的機會(huì )，可以取長(cháng)補短，學(xué)以致用，對自己的教學(xué)可以有一個(gè)很大的提高，機會(huì )最終在1月7日到來(lái)。我們參與鮑當洪老師工作室送課到陽(yáng)春市的培訓，傾聽(tīng)了珠海拱北學(xué)校尹旭紅校長(cháng)和鮑當洪校長(cháng)的講座，觀(guān)摩了幾節英語(yǔ)課，我受益匪淺。也讓我清楚地熟悉到自己在英語(yǔ)教學(xué)方面的不足。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫(xiě)出來(lái)大家一起共享：
一、李世勤老師的復習課My Week
首先，培訓的最開(kāi)頭支配了拱北學(xué)校的英語(yǔ)科組長(cháng)為我們展現五班級上冊My Week的復習課。這節課李世勤老師告知我什么是“教學(xué)”。
在上課的一開(kāi)頭，李老師用一首I Like Science作為Warm-up,由于歌曲旋律朗朗上口，因此在聽(tīng)了兩遍之后，李老師叫同學(xué)跟唱�？赡苁墙璋嗌险n和同學(xué)害羞的原因，只有稀稀拉拉的幾個(gè)同學(xué)唱，同學(xué)的主動(dòng)性并不高。我以為李老師會(huì )就此跳過(guò)進(jìn)入下一環(huán)，出乎我意料，李老師很有急躁地鼓舞同學(xué)并跟同學(xué)一起唱了起來(lái)，同學(xué)也漸漸放開(kāi)了，主動(dòng)性漸漸見(jiàn)長(cháng)。這讓我想到，訓練者不能遇到細小的困難就輕言放棄，而是要鍥而不舍的.，會(huì )讓人得到意想不到的收獲。過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣,教會(huì )同學(xué)學(xué)習。為了讓同學(xué)熟悉自己，李老師用chant自我介紹，避開(kāi)了平常介紹的枯燥乏味。在介紹自己的英文名字May時(shí)，我以為她單純是介紹自己的英文名，不料這是她的“當心機”。以May為引導，借助play-say為橋梁，輕松自然地把同學(xué)引到本課時(shí)的重點(diǎn)單詞上來(lái)：
Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday
這樣一來(lái)讓同學(xué)把握了英語(yǔ)單詞的發(fā)音規律，盡管同學(xué)離開(kāi)了課堂，沒(méi)有老師的指導，同學(xué)碰見(jiàn)類(lèi)似的單詞依舊能夠自己拼讀出來(lái)，讓同學(xué)學(xué)會(huì )了學(xué)習。這讓我明白，教學(xué)里我們要重視教，更加重要的是教會(huì )同學(xué)學(xué)，不要小看自己的同學(xué)，同學(xué)可是比我們想象中的要聰慧的多。
敬重同學(xué)的主體性。在復習操練-What day is it?—It’s …句型時(shí)老師運用了同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)“母親節”。這樣可以吸引同學(xué)的留意力，把同學(xué)的主動(dòng)性調動(dòng)到課堂上來(lái)，還能給同學(xué)進(jìn)行情感訓練，讓同學(xué)記得母親節日期，感恩母親。此外，老師讓同學(xué)當小老師，效仿老師動(dòng)作，“小老師”神氣、自信地指揮者班上的同學(xué)，我留意到“小老師”回到座位上時(shí)候他主動(dòng)性高漲。這告知我，教學(xué)應當以同學(xué)的學(xué)為主，只有所教學(xué)問(wèn)被同學(xué)內化了，才能為同學(xué)所用，因此我在往后教學(xué)中應更加留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，敬重同學(xué)主體性。二、蔡曉霞老師的閱讀課How Do You Feel
回歸課本，活訓語(yǔ)感。閱讀理解是在老師的指導下由同學(xué)自己對課文進(jìn)行多層次的閱讀。一般分一下兩步：(1)聽(tīng)：在學(xué)校階段，這一過(guò)程是略讀的一種主要方式，同學(xué)通過(guò)聽(tīng)，了解課文大意，明確文章的主要內容。(2)精讀：在這一階段，我們可以先布置任務(wù)(抓細節/猜詞義等等)，這些任務(wù)應當是分層次的，讓同學(xué)帶著(zhù)詳細任務(wù)去讀，在閱讀的過(guò)程中尋求答案，由淺入深的進(jìn)入學(xué)習，同學(xué)完成起來(lái)會(huì )更有成就感。在這一過(guò)程中，老師還能適時(shí)的啟發(fā)同學(xué)依據上下文或運用構詞法學(xué)問(wèn)來(lái)猜度揣測詞義。
力量整合，課外延長(cháng)。這是輸出階段，同學(xué)在理解教材后，為了牢牢記居所學(xué)的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步培育同學(xué)聽(tīng)書(shū)讀寫(xiě)的綜合力量，可以做多種形式的訓練。我們要關(guān)心同學(xué)觀(guān)看和提取與主題親密相關(guān)的詳細事實(shí)和信息，而后引導他們將這些信息重新組織，完成相關(guān)話(huà)題的聽(tīng)力練習、對話(huà)練習、寫(xiě)作練習等活動(dòng)，從而提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合力量。三、尹旭紅校長(cháng)關(guān)于學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習評價(jià)的講座尹旭紅校長(cháng)主要從五個(gè)方面給我們敘述學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習評價(jià)：評價(jià)的目的、評價(jià)的主體、評價(jià)的主要內容、評價(jià)的形式、建立多元評價(jià)體系，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。評價(jià)不應當僅僅重視同學(xué)的成果，而是應當讓同學(xué)體驗到進(jìn)步與勝利，老師獲得反饋信息，學(xué)校、家長(cháng)了解到同學(xué)學(xué)習狀況。評價(jià)的方式也不應當僅僅局限在傳統的筆試測試，英語(yǔ)測試方式可以有以下方式：英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、英語(yǔ)表演活動(dòng)、課文劇表演、看圖說(shuō)話(huà)、學(xué)校舉辦英語(yǔ)節等等。四、鮑當洪校長(cháng)的復習課My Day和講座
在鮑當洪校長(cháng)講課之前，我以為他應當是很刻板的人，再加上之前聽(tīng)其他老師說(shuō)他在英語(yǔ)教學(xué)上造詣很高，因此更加覺(jué)得他應當是屬于“高處不勝寒”類(lèi)型的老師了。但是其實(shí)他很幽默，他的課堂也很生動(dòng)好玩，同學(xué)們從課堂的開(kāi)頭始終“玩”到最終，笑到下課，真正地讓同學(xué)寓學(xué)于樂(lè )。我對鮑當洪老師的單詞短語(yǔ)操練方式印象深刻。他不是向我們平常那樣用凹凸音或者單單帶讀，他用4A紙打印一個(gè)炸彈，摻雜在本課時(shí)重點(diǎn)單詞短語(yǔ)單詞卡里面，用活潑的嬉戲讓同學(xué)樂(lè )在其中，全體參預到課堂中來(lái)。當展現短語(yǔ)時(shí)，同學(xué)讀出相應短語(yǔ)，假如老師消失炸彈，全體同學(xué)抱頭趴在桌子上，喊：Bomb!我之前老是覺(jué)得同學(xué)太笨，帶讀了好幾遍的單詞卻老是記不住�，F在才發(fā)覺(jué)，我忽視孩子們愛(ài)玩的天性。單詞記憶是很枯燥乏味的，因此單單靠讀很難讓同學(xué)記憶，我們要應用同學(xué)愛(ài)玩的天性，讓同學(xué)在嬉戲中不知不覺(jué)把只是學(xué)進(jìn)腦袋里。鮑當洪校長(cháng)在講座環(huán)節中給我們介紹了許多單詞操練的方式，而這些方式為同學(xué)們熟識，值得我們借鑒，如：井字過(guò)三關(guān)，拼圖等。
課堂教學(xué)不應當只是局限在課堂的教學(xué)任務(wù)，而且應當要注意拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)。在教授復習What time時(shí)，老師也拓展到一個(gè)疑問(wèn)詞When。
最新教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì )范文3
為一名教學(xué)閱歷淺薄的英語(yǔ)老師，我這次很榮幸的獲得了這次極其珍貴的培訓學(xué)習機會(huì )，參與了這次英語(yǔ)相互溝通培訓，無(wú)論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對我來(lái)說(shuō)都是有了很大的關(guān)心，詳細心得體會(huì )如下：
首先，我作為一名剛入行的英語(yǔ)老師，真是受益匪淺。這次培訓內容特別豐富，參與的人員大部分都是閱歷豐富的中外專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師，主題是圍繞如何上好一堂課來(lái)開(kāi)展的。另外，每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩好玩的英語(yǔ)小嬉戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來(lái)課堂可以變得那么有聲有色的!對于閱歷淺薄的`我來(lái)說(shuō)，收獲最大的還是下午緊急激烈的說(shuō)課環(huán)節，在短時(shí)間內如何備好一堂課，萬(wàn)能的上課的五大步驟：GreetingWarm-uppresentationGames and
practiceConclusion,原來(lái)這些對我來(lái)說(shuō)很困難，找不到頭緒，經(jīng)過(guò)這次培訓，讓我思路清楚，知道如何入手。相互溝通所獲——
再者，通過(guò)這次學(xué)習，我更加體會(huì )到“英語(yǔ)工具的重要性”，語(yǔ)主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是相互溝通，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。老師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素養外，更要轉換在課堂上的角色，在傳統教學(xué)模式下，老師完完全全是一個(gè)傳授學(xué)問(wèn)的工具，傳授方法簡(jiǎn)潔枯燥，只注意單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。但通過(guò)這次相互溝通，閱歷豐富的老師傳授了很多敏捷多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調動(dòng)了孩子的主動(dòng)性，激發(fā)孩子的學(xué)問(wèn)潛能。敏捷多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的訓練理念，來(lái)自我們不斷進(jìn)展的訓練實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探究討論與學(xué)習，來(lái)自我們永不停息、布滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。
相互溝通所獲——我應當具備哪些專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)力量和素養
1.要有專(zhuān)業(yè)的抱負。對教學(xué)工作抱有承諾。
2.要有專(zhuān)業(yè)的情操。對老師職業(yè)道德規范的認同產(chǎn)生責任感與義務(wù)感。
3.要有專(zhuān)業(yè)的自我。對從事教學(xué)工作的感受、接納與確定。
最新教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì )范文4
周三晚上，億童英語(yǔ)訓練的喬老師給我們全體幼師進(jìn)行了一次短暫的英語(yǔ)培訓，時(shí)間雖短，但是透過(guò)這次培訓我感受很深，收獲到了許多珍貴的閱歷和方法。
這是我第一次聽(tīng)喬老師的課，聽(tīng)完她的課后給我的感受就是原先英語(yǔ)課能夠上的這么生動(dòng)，這么好啊!在這樣的英語(yǔ)課上，不但學(xué)到了學(xué)問(wèn)還玩得盡興。喬老師的課生動(dòng)搞笑，作為老師我們都被深深的吸引了，更何況是孩子呢。喬老師在談到教學(xué)流程上提到了“1W3P”的教學(xué)模式。第一次聽(tīng)到還不能理解，心里在想什么是“1W3P”啊。之后透過(guò)喬老師的講解慢慢地明白了。1W指的是Warmingup即熱身活動(dòng)。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前透過(guò)一些簡(jiǎn)潔的小律動(dòng)、手指操等來(lái)調動(dòng)幼兒的專(zhuān)心性和趣味性。我想這個(gè)不單單能應用在英語(yǔ)課堂上，也能充分的運用到我們平常的教學(xué)活動(dòng)中。如：上數學(xué)課前，我們能夠先和孩子們玩個(gè)數字嬉戲，提高孩子的學(xué)習熱忱和學(xué)習氛圍。在熱身活動(dòng)中喬老師還共性提到了要留意把握度，讓孩子們熱而不鬧才能的發(fā)揮熱身活動(dòng)的作用。3P指的是Presentation、Practice、Production。
Presentation即資料呈現。所謂資料呈現就是利用各種實(shí)物、多媒體等教學(xué)工具直觀(guān)生動(dòng)的讓孩子理解本節課的資料，讓孩子們明白這節課要把握什么，直觀(guān)透徹，順當的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。Practice即活動(dòng)操練，旨在讓孩子把握所學(xué)語(yǔ)言資料。把握就要在日常生活中會(huì )說(shuō)會(huì )用。老師在本流程中要留意形式要多樣，允許孩子犯錯，寬容孩子的錯誤，只有這樣，孩子才能在錯誤中獲得閱歷，獲得正確的熟悉。最終一步要Production即締造鞏固。這一步老師和孩子們能夠一齊整合新舊學(xué)問(wèn)，能夠到達學(xué)以致用，活學(xué)活用，孩子們才能對所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行了鞏固，強化。這四步教學(xué)
流程，很有實(shí)效性，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我也將學(xué)以致用，活學(xué)活用，更好的`把握教學(xué)活動(dòng)，讓孩子學(xué)得好、學(xué)的樂(lè )。
最終，喬老師還共享了六大教學(xué)方法予以更好的訓練教學(xué)。這六大教學(xué)法分別是全身反應法(TPR)、嬉戲法、情景法、直觀(guān)法、效仿法、創(chuàng )編法。喬老師就每種教學(xué)方法給我們做了具體講解，共性是在講嬉戲法時(shí)，共享了好多好玩的嬉戲，和老師們一齊嬉戲讓我記憶深刻樂(lè )在其中。所以，我認為嬉戲法是最能調動(dòng)課堂氣氛的和孩子歡迎的一種方法。當然這6種教學(xué)法在不同的教學(xué)活動(dòng)中是能夠共同應用的，每一種方法的應用都需要我們站在孩子的角度上專(zhuān)心的體驗感受。 透過(guò)短暫的兩個(gè)小時(shí)的培訓，我受益匪淺。不僅僅讓我
對英語(yǔ)有了更深入到的熟悉與了解，更重要的是我收獲了很多珍貴的教學(xué)閱歷和方法。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將把這四步流程和六大方法穿插其中，給孩子一節生動(dòng)搞笑的活動(dòng)，讓孩子體驗到在玩中學(xué)的樂(lè )趣和精神。
最新教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì )范文5
這次訓練局組織我們幼兒園英語(yǔ)老師參與為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )培訓。有專(zhuān)家的講座也有優(yōu)秀老師的優(yōu)秀課堂。這一個(gè)多月的學(xué)習無(wú)論對提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣,教水平學(xué)和提升英語(yǔ)教學(xué)理念，都給我帶來(lái)了很大的收獲。
本次培訓使我深刻地熟悉到，幼兒園英語(yǔ)的教學(xué)與傳統幼兒園英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注意相互溝通，注意互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會(huì )什么才是精彩的英語(yǔ)課堂，把課堂教學(xué)回歸到同學(xué)的實(shí)際生活中，優(yōu)秀老師的講座也能解開(kāi)我們在教學(xué)中遇到的一些困惑，這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學(xué)技能的不足，每位老師純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調也給了我很大的震撼。我意識到作為新時(shí)代的老師，加快自身的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展是迫在眉睫。一個(gè)多月的學(xué)習讓我對教學(xué)有了新的思索：
一、多讀書(shū)加強自身的文化修養
1、注意同學(xué)基礎學(xué)習力量的提高�；A學(xué)習力量是同學(xué)適應將來(lái)社會(huì )的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習、促進(jìn)自我完善與進(jìn)展的基礎�；A學(xué)習力量是同學(xué)適應將來(lái)社會(huì )的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習、促進(jìn)自我完善與進(jìn)展的基礎。
2.注意同學(xué)信息素養的養成，迎接信息時(shí)代的挑戰，適應信息化社會(huì )，從浩瀚的信息海洋中獵取必要的信息，同學(xué)必需具備相應的信息素養。
3.注意同學(xué)創(chuàng )新性與開(kāi)放性思維的培育。訓練應當培育胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并締造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強調同學(xué)的價(jià)值觀(guān)訓練和道德訓練。在享受現代科技進(jìn)展帶來(lái)的充分的物質(zhì)生活的同時(shí)，應更注意精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5.敬重同學(xué)學(xué)習閱歷，進(jìn)展同學(xué)共性。了解同學(xué)特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現因材施教。
二、體驗老師的職業(yè)樂(lè )趣。
一個(gè)健康成長(cháng)的人應有樂(lè )趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的'工作環(huán)境，工作對象的特別性更要求老師應有自己的工作樂(lè )趣。
因此，在我們老師隊伍中就消失了這樣的人：對待工作不主動(dòng)，沒(méi)有熱忱，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標，與同學(xué)關(guān)系淡薄，排斥同學(xué)，不和同學(xué)接觸，為和同學(xué)交往而苦惱。究其緣由，就是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒(méi)能充分熟悉自己的職業(yè)價(jià)值。要轉變這一現狀，我們要留意以下幾方面：
首先，老師的環(huán)境特殊是訓練對象是不斷變換的。那么，老師就應快速適應訓練對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應訓練對象、環(huán)境、老師工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體會(huì )到工作的樂(lè )趣。
其次，老師的共性是吸引同學(xué)的重要因素之一。每個(gè)老師都應當時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引同學(xué)?一個(gè)擅長(cháng)反思的老師，一個(gè)關(guān)注同學(xué)感受的老師，一個(gè)布滿(mǎn)民主的愛(ài)心與學(xué)識的老師，一個(gè)有著(zhù)與眾不同的訓練魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的老師和同學(xué)相處默契，永久是校內里的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。當然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好同學(xué)。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識和魅力并存的老師，即使你對同學(xué)嚴峻一些，同學(xué)仍舊愛(ài)你、崇拜你。間或當你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì )使同學(xué)感到親切甚至“有意思”。再次，老師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是老師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內完成，富于緊急。那么，我們就應學(xué)會(huì )在緊急的工作背后放松，盡力讓自己的工作布滿(mǎn)彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說(shuō)，其中就說(shuō)出了為人師者，不但要重視教授學(xué)問(wèn)，也要以德服人。在現代的的訓練理念中更是有“老師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀(guān)點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說(shuō)師德是為人師的靈魂所在。三、保持平和心態(tài)
(1)安貧樂(lè )道，正確熟悉老師職業(yè)
老師應當對自己的職業(yè)有個(gè)正確的認知，不能認為老師是社會(huì )地位虛高、經(jīng)濟地位實(shí)低，工作辛苦費勁的角色，而應當以老師這一職業(yè)為榮。老師應努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹(shù)立正確而穩定的自我概念，正確熟悉自己，客觀(guān)評價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設定高不行攀的目標。制定符合自己實(shí)際的目標，不要把目標抱負化。一切從實(shí)際動(dòng)身，才能達到預想的結果。
(2)堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的勝利與失敗什么樣的訓練是勝利的訓練?什么樣的同學(xué)是合格的人才?老師要從更長(cháng)遠的視角來(lái)看待訓練的勝利和失敗，并為了同學(xué)的全面進(jìn)展而努力。應依據同學(xué)的特長(cháng)和興趣培育出即能滿(mǎn)意社會(huì )需要的專(zhuān)業(yè)人才，又能培育出少數共性特長(cháng)得到進(jìn)展，一專(zhuān)多能的高素養人才。我很贊同書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)：“樹(shù)立社會(huì )需要和共性進(jìn)展需要相結合的觀(guān)念，社會(huì )對人才有多種需要，同學(xué)也有不同的特長(cháng)。老師應當著(zhù)力培育同學(xué)的力量，挖掘同學(xué)內在的力量，在動(dòng)機、興趣、方法、習慣方面賜予重視�！�
社會(huì )對傳道、授業(yè)、解惑的老師有了更高的要求，老師既要有博學(xué)多才的才智、現代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng )新求異的思想觀(guān)念，這就更要求老師應當看更多關(guān)于英語(yǔ)方面的書(shū)籍，并做好摘記，豐富自身的理論熟悉，與此同時(shí)，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆、體會(huì )等，讓自己在不斷的反思中成長(cháng)。在這次培訓活動(dòng)中，我們鍛煉、培育了各方面的力量，也取得了肯定的成果。培訓只是一種形式，它只告知我們如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時(shí)間里，我能夠仔細聽(tīng)、觀(guān)看視頻講座，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增加了緊迫感和危機感。我個(gè)人盼望多參與這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學(xué)習，同時(shí)也要加強自身學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應時(shí)代進(jìn)展要求的合格老師。
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