口才演講稿

口才演講稿[精華]

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，用到演講稿的地方越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的口才演講稿，希望能夠幫助到大家。

　　口才演講稿 篇1

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　你們好，首先，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，三天前你都在做什么？是不是照常捧著(zhù)書(shū)，一臉疲憊的上課，繼續玩游戲奮戰到底，還是在忙忙碌碌的社團活動(dòng)中兜兜轉轉？

　　xx說(shuō)“人生是沒(méi)有意義的，但是你要為之確定一個(gè)意義”。

　　把我們對生活的不滿(mǎn)放在一邊，把我們對生活的欲求放得低一點(diǎn)點(diǎn)，把我們該做的事情梳理一遍，當你再次看見(jiàn)藍藍的`天空，你的生命在你的掌心中是多么榮幸的一件事情。

　　一個(gè)人只有感懷于別人的生命才能好好的審視自己的生命，我不敢說(shuō)，我們的社會(huì )離不了我們每個(gè)小小的生命這樣的話(huà)，但是我敢說(shuō)，你的生命是你自己的全部。

　　關(guān)于青春，關(guān)于年輕，有太多的詩(shī)詞歌賦，關(guān)于生命，更是有太多太多的哲思妙語(yǔ)，在這里，我僅僅是把自己的所思所想借著(zhù)這個(gè)平臺與大家一同分享，并真誠的祝愿我們在座的每一位同學(xué)、老師幸福。最后，讓我們用熱烈的掌聲為我們的生命而鼓掌！

　　謝謝大家！

　　口才演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的`老師同學(xué)們：

　　大家好！

　　在學(xué)習和做事中有兩個(gè)必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得以前有一位足球教練說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且十分發(fā)奮但是最后沒(méi)有成功，別人也不會(huì )責怪你。

　　方法也十分重要，往往細節決定成敗，然而這些細節和你的學(xué)習方法緊密相連。

　　從這天起，從此刻起，開(kāi)始發(fā)奮吧！

　　我的演講結束了，謝謝大家！

　　口才演講稿 篇3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！選修課即將結束，我帶著(zhù)記憶猶新的欣喜、感動(dòng)和震憾站在這里，我演講的題目是《無(wú)需言，信自己》。

　　俗話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切，擁有什么樣的態(tài)度可能就擁有什么樣的人生起點(diǎn)。也許命運給了你不公平的待遇，也許生活給了你太多的磨難，也許你的天空在下雨，也許你的世界總是黑暗？?但是，請不要悲觀(guān)失望，不要消沉灰心，鼓足勇氣去面對吧！生命的過(guò)程是需要雕琢和磨礪的，學(xué)會(huì )承受，讓力量驅走荊棘。那樣，你的生命將不會(huì )褪色，幸運之神將陪伴著(zhù)你，機遇將一直圍繞著(zhù)你，精神之火將永不熄滅！

　　學(xué)會(huì )積淀，學(xué)會(huì )忍耐，古人云：?jiǎn)谓z不成線(xiàn)，獨木不成林；一塊塊磚只有堆砌在一起才能成就萬(wàn)丈高樓；一滴水只有融入大海才能獲得永存。是的，生活中可以沒(méi)有轟轟烈烈的英雄，但是生活中不能沒(méi)有堅持的精神。

　　同學(xué)們，今天我站在這里，面對大家的目光、青春的臉龐，對嶄新的生活充滿(mǎn)著(zhù)期待�；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。我們正處在人生的花期，嬌美的生命，綻放青春的笑容。，我們就將收獲飽滿(mǎn)的籽粒。怎樣才能渡過(guò)四年默默耕耘的歷程，我想：不因競爭而冷漠，不因挫折而沮喪，不因窘迫而沉淪，不因優(yōu)越而驕傲，不因聰慧而浮躁，不因孤獨而迷茫；不因人心不古而失望，不因物欲橫流而改變，既不妄自尊大，也不妄自菲��；心懷他人、謙遜進(jìn)取。百代過(guò)客，萬(wàn)物逆旅，白駒過(guò)隙，稍縱即逝。讓我們以只爭朝夕的精神，珍重年華，珍惜友誼，勤奮學(xué)習，為收獲人生飽滿(mǎn)的籽粒，為稚嫩的人生走向成熟，為懵懂的生命走向豁達而努力。

　　今天我們面臨著(zhù)人生的偉大挑戰：這是一場(chǎng)肉體與靈魂的挑戰，這是一場(chǎng)堅韌與頑強的挑戰，除了迎難而上我們別無(wú)選擇！讓我們以積極的`態(tài)度解決問(wèn)題，以勇敢的態(tài)度戰勝畏懼，以激情的態(tài)度去面對，以平靜的態(tài)度去挑戰，以自信的態(tài)度改變現狀，以期待的態(tài)度憧憬未來(lái)！讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng )造自己，讓我們心中伴著(zhù)信念，矢志不渝，帶著(zhù)希望而邁向輝煌！

　　人生是享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光�；�季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

　　青春是我們現在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿(mǎn)激情；青春，充滿(mǎn)了夢(mèng)想，然而我們的生活中有許許多多的無(wú)奈，當我們經(jīng)歷了越來(lái)越多的坎坷，我們是否會(huì )對未來(lái)產(chǎn)生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因，青春應該充滿(mǎn)朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的<鋼鐵是怎樣煉成的>中有這么一段話(huà):生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春:充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心的青春！"的確如此，青，是綠色，是生命的顏色，春，是季

　　節，是成長(cháng)的季節，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚！

　　自信心是個(gè)體對自己認識活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成果抱負有成功把握的一種預先反映。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說(shuō)：“我們應該對自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來(lái)做某件事情的，無(wú)論什么代價(jià)，都要把這件事做好。：這是自信心對于我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“應為我做每件事都很自信，所以帆我做過(guò)的事都取得了成功�！背晒θ耸亢褪�敗者之間的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂(lè )觀(guān)的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過(guò)去種種失敗與疑慮做引導和支配的。我們應有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節，對自己充滿(mǎn)信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。

　　在我們的日常學(xué)習和生活中，要保持一個(gè)良好的心態(tài)，做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學(xué)，在以后的學(xué)習中，要克服學(xué)習上的困難，知難而上，勇攀高峰。當你經(jīng)過(guò)自己的一番努力取得成功的時(shí)候，決不可沾沾自喜，驕傲于世，目中無(wú)人，而應該總結成功的經(jīng)驗，再接再厲，向更高、更好的目標而努力奮斗；當你遇到挫折與失敗的時(shí)候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應該仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結，就會(huì )從一個(gè)失敗走向成功。失敗并不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常說(shuō)“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時(shí)也是不可避免的。

　　讓我們永遠保持一顆奮斗的心，總結今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經(jīng)過(guò)大家的努力學(xué)習和拼搏，相信大家都能達到自己理想的彼岸。堅定自己立場(chǎng)-----無(wú)需言，信自己。

　　口才演講稿 篇4

　　大家好!今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。 印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。

　　讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。教師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的'。

　　教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切，會(huì )聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

　　我一所再普通不過(guò)的鄉鎮學(xué)�！�—客店中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。

　　學(xué)校劉老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了�！蔽覀冃睦锒际且魂囆了�，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長(cháng)大的。這就是貧困中恪守信念的鄉村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉村教師!也許有人會(huì )笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

　　在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著(zhù)走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫(xiě)道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最貴的大姐姐�！眲x那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師的幸福和快樂(lè )。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

　　教師是綠葉，因為愛(ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融。最后，我想用一首詞來(lái)結束今天的演講：《調寄滿(mǎn)江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長(cháng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

　　口才演講稿 篇5

　　誤區一：話(huà)癆等于好口才

　　小孩子總是在神神叨叨的說(shuō)個(gè)不停，有時(shí)候會(huì )比一言不發(fā)更讓人受不了。好的口才要知道什么適合該說(shuō)，什么適合不該說(shuō)，說(shuō)多少，而不是“說(shuō)大話(huà)、耍嘴皮子”。能說(shuō)不一定有用，只有把話(huà)說(shuō)道對方心里“言之有序、言之有情”，引起對方情緒上的波動(dòng)，才是真正有意義的好口才。

　　誤區二：多讀書(shū)就是好口才

　　蘇軾有詩(shī)云“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！倍嘧x書(shū)確實(shí)可以提高思維，對講話(huà)的邏輯能力有幫助。但是不乏肚里有貨倒不出來(lái)的情況。這是缺少“口”這方面訓練和實(shí)踐的'表現。只有一語(yǔ)中的，切中問(wèn)題的要害才能做到“言之有物、言之有理”。

　　誤區三：口才是表演項目

　　這種情況比較普遍。有很多機構表面上熱熱鬧鬧，給小朋友排練了很多的節目，小朋友在舞臺上表演也很好。然而一到現實(shí)中，他們仍然不知道跟人交往，講述能力也很差。很多播音員、主持人只能照著(zhù)說(shuō)，不會(huì )即興表達，也不會(huì )現場(chǎng)采訪(fǎng)報道。中國傳媒大學(xué)有個(gè)播音主持藝術(shù)學(xué)院，原來(lái)只有播音系、現在又增加了一個(gè)系，叫口語(yǔ)傳播系。就是針對這個(gè)現實(shí)提出的一個(gè)改革嘗試。

　　誤區四：練口才不需要培訓

　　中國有著(zhù)“沉默是金”的潛意識思想，不愿意去抓住一切機會(huì )講話(huà)。從幼兒園到大學(xué)的教育（播音主持類(lèi)專(zhuān)業(yè)除外），沒(méi)有系統地學(xué)習過(guò)。老師只教會(huì )了我們如何認字，如何閱讀，大部分時(shí)間都是老師在上面講，你在下面聽(tīng)。因為沒(méi)有系統的知識體系，沒(méi)有固定的訓練機會(huì )，自己學(xué)習，往往沒(méi)有效果。因為好的口才是練出來(lái)的，不是聽(tīng)出來(lái)的。

　　好的口才對大多數人來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)挑戰的，我們不僅需要正確的認識口才，也需要正確的認識自己。我們每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)語(yǔ)句，都在展現與眾不同的自己。在提升口才能力的同時(shí)，塑造屬于自己的“魅力”吧！

　　口才演講稿 篇6

敬愛(ài)的老師：

　　大家好！人生目標可分為長(cháng)遠目標和短期目標。如果—個(gè)人沒(méi)有長(cháng)遠目標，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無(wú)用功。但如果—個(gè)人沒(méi)有短期的目標，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長(cháng)遠目標劃分成—個(gè)個(gè)節點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標，仿佛人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個(gè)方向，為長(cháng)遠目標做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。

　　“千里之行，始于足下”。即使有了目標，實(shí)現它也需要—個(gè)過(guò)程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過(guò)艱苦卓絕的努力，不斷地改進(jìn)和提高；成功的人絕不會(huì )只以事情做完為滿(mǎn)足，而會(huì )要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。

　　希望我們每—個(gè)人從現在開(kāi)始就制定人生目標，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標。拋棄那種無(wú)聊地重復著(zhù)自己平庸的.生活，努力去挖掘自己內在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，相信是金子不論在哪里遲早都會(huì )發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險阻，終究會(huì )取得成功。新生活就從確定目標之日開(kāi)始。

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家！

　　口才演講稿 篇7

各位領(lǐng)導、家長(cháng)：

　　感謝你們放下繁重的工作和我們的珍寶兒們一起過(guò)節，我謹代表xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中心幼兒園全體教職員工向領(lǐng)導和家長(cháng)們表示最真誠的歡迎！祝全部小摯友們節日歡樂(lè )！ 一年來(lái)，在領(lǐng)導的關(guān)切，家長(cháng)的支持和老師的努力下，我園取得了豐碩的成果：再次被萊州市教體局授予“教學(xué)工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號；再次被開(kāi)發(fā)區管委和城港路街道辦事處授予“優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號；在萊州市舉辦的首屆區域活動(dòng)競賽中，多名老師榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，區域活動(dòng)閱歷在全市得以推廣，我園被評為“先進(jìn)單位”；在省“科學(xué)啟智”課題試驗活動(dòng)中，多名老師在資源包評比中獲得一等獎，我園被評為“優(yōu)秀組織獎”。 今日，站在漂亮的朱旺村“海天樂(lè )園”小區廣場(chǎng)之上，我有好多感謝的話(huà)兒要訴說(shuō)，首先，感謝上級各級領(lǐng)導賜予幼兒園鼎力支持，投入巨額資金，更新教學(xué)設施，使我園成為萊州市第一家全部運用電視白板協(xié)助教學(xué)的幼兒園；新上三臺凈水設備，使飲用水更令人放心；整修戲水池，鋪設鵝卵石，使戶(hù)外活動(dòng)的設施設備更加豐富。有市教體局的政策支持，有街道政府和朱旺村委的財力扶助，開(kāi)發(fā)區中心幼兒園的明天必定會(huì )更加輝煌。

　　其次，感謝家長(cháng)摯友們對幼兒園的信任。過(guò)去的一年，我園有十幾名老師喜獲家長(cháng)摯友們贈送的錦旗，這一面面錦旗承載著(zhù)的就是你們對老師的理解，對幼兒園工作的認可。是呀，你們把啼哭的孩子推到老師懷里轉身離開(kāi)的`那一瞬間，我看到了你們的真誠。你們把一份信任交給了我們，我們會(huì )還你一個(gè)健康陽(yáng)光的珍寶兒。家園不分家，貼心最關(guān)鍵。讓我們拉緊雙手，共筑孩子們美妙的將來(lái)。 第三，感謝老師們的愛(ài)心、耐性和辛勤付出。老師們每天肩負著(zhù)沉甸甸的責任，以“開(kāi)發(fā)孩子智力、培育孩子實(shí)力和良好行為習慣”為動(dòng)身點(diǎn)，愛(ài)生如子，愛(ài)園如家，想家長(cháng)之所想，憂(yōu)家長(cháng)之所憂(yōu)，維護幼兒園形象，打造幼兒園聲譽(yù)。老師們，是你們的主動(dòng)進(jìn)取使我園成長(cháng)為萊州一流的幼兒園！我堅信，成為煙臺一流的幼兒園指日可待。 最終，預祝萊州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中心幼兒園慶“六一”活動(dòng)圓滿(mǎn)勝利！祝福領(lǐng)導、家長(cháng)、老師和小摯友們心想事成，笑口常開(kāi)！

　　口才演講稿 篇8

　　一、以事實(shí)為根據，以法律為準繩

事實(shí)勝于雄辯，律師在咨詢(xún)、調解、會(huì )見(jiàn)及辯論時(shí)要以事實(shí)為根據、以法律為準繩，做到有根有據，大地堅實(shí)，維護法律的正確實(shí)施，而不應事前不調查、不研究，辯論中信口開(kāi)河，不著(zhù)邊際，恣意妄為，強詞奪理，胡攪蠻纏;而是應當言出如山，莊嚴謹慎，嚴肅認真，反對言詞輕佻，朝令夕改。

　　堅持以事實(shí)為根據、以法律為準繩是法庭辯論的基本原則。參加辯論的人，要說(shuō)明某事是否合法，某人是否有罪，是什么罪，有何危害，都必須立足于充分的事實(shí)材料，依據確鑿的證據。只有事實(shí)清楚了，自己提出的定性看法、量刑意見(jiàn)，才會(huì )有可靠的立足點(diǎn)，有充分的說(shuō)服力，做到言之有據。如果律師對案情不明，甚至主要事實(shí)都沒(méi)有掌握，不論其法口如何咄咄，在辯論中當對方提出有關(guān)事實(shí)方面的問(wèn)題時(shí)，便會(huì )無(wú)言以對，更談不到說(shuō)服對方。因此，律師必須弄清案情，特別是弄清案情的主要情節，使自己的辯論有一個(gè)充分堅實(shí)的事實(shí)基礎。這是獲取辯護成功的首要條件。

　　以法律為準繩，就是用法律衡量事實(shí)，來(lái)確定事實(shí)。法庭辯論的內容，盡管十分復雜，但歸納起來(lái)不外兩類(lèi)，一類(lèi)是事實(shí)，一類(lèi)是法律。就是說(shuō)，法庭辯論的雙方的爭論總是圍繞著(zhù)劃清事實(shí)和應用法律兩方面展開(kāi)的。辯論者只有弄懂得法律，吃透法律，依據法律來(lái)分析事實(shí)，才能說(shuō)明某人某事，是否違法，是否犯罪，所犯何罪，危害怎樣。也才能斷定該不該判刑，該判何刑，量刑何度。從而使自己在辯論中提出的'論點(diǎn)有法律依據，在法律上能立得住，站得穩。

　　二、嚴詞對抗，均衡簡(jiǎn)潔

　嚴詞對抗，均衡簡(jiǎn)潔是律師口才的基本要求。律師在言辭表達時(shí)，應力求準確無(wú)誤，不失言、不失控，做到言之有物，言之成理。說(shuō)的第一句話(huà)必須以一定的事實(shí)為依據，有相應的證據證明它的正確性，使其符合人們的心理、事理和法理，切忌空話(huà)套話(huà)，不恰當運用修辭和感情色彩的或粗野地攻擊性言辭。律師辯論的觀(guān)點(diǎn)是與對方有明顯分歧，甚至是截然對立的。律師辯論必須針對對方提出的內容進(jìn)行辯論，要千方百計地證明并要對方承認自己觀(guān)點(diǎn)的正確，又要針?shù)h相對地批駁對方的觀(guān)點(diǎn)，有的放矢，設問(wèn)引導，抓住要害關(guān)鍵，該褒則褒，該貶則貶，態(tài)度鮮明，語(yǔ)氣果斷，辭盡其意，做到以事論理，以法論理，有理不放棄，無(wú)理不強辯。

　　律師在言辭表達上也應做到均衡全面，應有盡有，詳略得當，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林是不可以的，要充分進(jìn)行事實(shí)辯、法律辯、情節辯等，力求準確無(wú)誤地、客觀(guān)地展現事實(shí)的真象。另一方面，律師必須用簡(jiǎn)潔、明快的語(yǔ)言闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，擊中對方的要害。論辯擇詞應簡(jiǎn)潔、明了、犀利，做到言簡(jiǎn)意賅，要言不繁，一語(yǔ)中的，不拖泥帶水，從而使自己的發(fā)言質(zhì)樸而不浮華，精煉而不冗長(cháng)，通俗易懂而不羅嗦或詞不達意，必要時(shí)應慷慨激昂，氣吞山河，語(yǔ)言雋永凝練，透徹精辟，妙語(yǔ)連篇，字字珠璣。

　　口才演講稿 篇9

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　李小龍曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà)：我是誰(shuí)，這是很多人反復自詰的老問(wèn)題。雖然每個(gè)人都可通過(guò)鏡中的影象看到自己的容貌，盡管他清楚自己的姓名、年齡與過(guò)去，對于真正的“自己”，很多人未必都能真正的明白，故而仍舊要問(wèn)“我是誰(shuí)”？我究竟是殿堂中的巨人，抑或是封閉自惑的庸碌之輩？我究竟是傲立于天地的大丈夫，還是像在荒野迷途的小孩般內心充滿(mǎn)了恐慌？我們當然不愿見(jiàn)到自己如此窩囊，但惟恐現實(shí)就是這樣。然而，我們仍可尋回自己所期冀的目標，那些懷著(zhù)信心去追求卓越的人，靈性將會(huì )在奮進(jìn)堅持中獲得洗滌，那些敢于在逆境中求生的人，顧盼于鏡子的影象時(shí)，定能見(jiàn)到自己的真貌。

　　我想每個(gè)人心中多都有一個(gè)理想中的自己，當你懷著(zhù)青春的.夢(mèng)想，不斷努力，經(jīng)受挫折而不放棄，終有一天你會(huì )守得云開(kāi)見(jiàn)明月，成為理想中的自己，那時(shí)，你就見(jiàn)到了自己的真貌！

　　毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人都渴望成功，但問(wèn)題在于，并不是每個(gè)人都能成功。

　　成功需要我們懷有夢(mèng)想：沒(méi)有了理想，連流浪都找不到方向！沒(méi)有遠大的目標，一生都是別人的陪襯和附庸，沒(méi)有成大事的雄心，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì )茫無(wú)目標的飄蕩，終歸迷失航向而永遠達不到成功的彼岸。

　　成功需要我們不斷努力：努力并不是一件容易的事，但是有一個(gè)方法可以讓它容易起來(lái)，那就是養成努力的習慣。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，艱難困苦并不危險，懶惰散漫才是最危險的敵人，因為懶惰，人在自己毀滅自己。我們要不斷超越自我，超越自我就是每天超越別人一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的，生活需要一點(diǎn)激情，要做一個(gè)演員，去演繹一個(gè)理想中的自己，而非看客！

　　成功需要我們耐得住寂寞：每一個(gè)偉大而不甘于孤獨寂寞的人，必然會(huì )在孤獨寂寞剖析自己的靈魂。用孤獨的機會(huì )來(lái)審視自己的人生，用孤獨的方式來(lái)檢討自己的行為，用孤獨的力量來(lái)暢想自己的未來(lái)。不論是承受怎樣的煎熬，他總是甘于那樣的孤獨與寂寞。

　　成功需要挫折的歷練：生活不是筆直通暢的走廊，我們時(shí)常會(huì )遇到挫折、陷入迷茫，但是如果我們深信不疑，有一扇門(mén)會(huì )向我們打開(kāi)，那就是成功之門(mén)！

　　一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！除掉睡眠，人的一輩子其實(shí)只有一萬(wàn)多天，人與人之間的不同在于，你是真正的生活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天而重復了一萬(wàn)多次

　　為了理想我們抱有終身的熱情，一次堅持可能換回一種習慣，一種習慣可能換回一種品格，一種品格可能換回一種追求，一種追求可能鑄就一種人生。

　　自信就是“我能比別人做得更好”也是迄今為止能找到的最好的潛能放大鏡。成功的人因為體驗到成功的快樂(lè )而更加自信，失敗者反之更痛苦 而自卑。

　　口才演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，各位來(lái)賓：

　　大家好！

　　“青年者，人生”，我們青年人，作為祖國建設事業(yè)的生力軍和新長(cháng)征路上的突擊手，如何在企業(yè)體現感恩、責任、忠誠？如何在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)？

　　面對這一連串的發(fā)問(wèn)，我得講一講我們的單位，集團下屬企業(yè)——運銷(xiāo)科。我們運銷(xiāo)科的特點(diǎn)就是青年人占多數。單位制定的“以人為本，愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng )新發(fā)展，質(zhì)量過(guò)硬”的理念充分體現了感恩、責任、忠誠的精神。我們在這一理念共同的.訓導下，堅持不懈的開(kāi)展，奮發(fā)有為、積極進(jìn)取、勇創(chuàng )佳績(jì)工作局面，企業(yè)核心的競爭力大大增強。

　　青年朋友們！無(wú)論你身在何處，無(wú)論你目前怎樣，只要你志存高遠、樂(lè )于貢獻，你的人生就充滿(mǎn)了快樂(lè )和希望！不忘滴水之恩，終當涌泉相報。愿我們團結一心，攜手并進(jìn)，進(jìn)一步落實(shí)感恩、責任、忠誠的精神，奔向明天、創(chuàng )造輝煌，去譜寫(xiě)更加壯麗的青春樂(lè )章！

　　謝謝大家！

　　口才演講稿 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　一本好書(shū)可以讓人們不斷地發(fā)現自己，檢查自己，提升自己。

　　西方有這樣一句諺語(yǔ)：你想幸福一生，請你熱愛(ài)你自己的職業(yè)！我深深地愛(ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿(mǎn)大地，把幼苗辛勤哺育，園丁的工作是修剪樹(shù)木，讓樹(shù)木花草按照圖紙上的設計成長(cháng)，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的'風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園��；如果說(shuō)學(xué)生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識，學(xué)生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話(huà)，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義。

　　當老師最開(kāi)心的就是能夠看到學(xué)生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長(cháng)，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛(ài)喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開(kāi)滿(mǎn)燦爛的個(gè)性之花！

　　謝謝。

　　口才演講稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　今天我演講的題目是——用愛(ài)澆灌教育之花。

　　記得還是在師大當學(xué)生的時(shí)候，天天聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)師大校訓“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這片充滿(mǎn)生機的洋溢著(zhù)媽祖文化的本科院校。

　　前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前，他先向學(xué)員提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們說(shuō)，現代社會(huì )最缺乏的是什么?”臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿(mǎn)面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會(huì )有對老師的“民意”調查，也就是說(shuō)你是一個(gè)好老師嗎?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們怎么說(shuō)?好似也只有這時(shí)我才會(huì )感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的。 我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對金錢(qián)趨之假設騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學(xué)生不滿(mǎn)其意時(shí)，急躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊! 作為一名思想政治教育輔導員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微缺乏道的一員。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時(shí)間最長(cháng)，對學(xué)生的日常生活了解最詳細的。記得有一位資深的輔導員這樣說(shuō)過(guò)“輔導員具有怎樣的品德、個(gè)性，那么他帶出來(lái)的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個(gè)性”。

　　出于一些主觀(guān)和客觀(guān)原因我常常是下課鈴響交代完事就離開(kāi)教室、離開(kāi)孩子們，起初我并沒(méi)覺(jué)得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現孩子們總是和班主任比擬親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著(zhù)不小的心靈上的距離。反省以后我才覺(jué)察，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界，這時(shí)我才覺(jué)察他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個(gè)朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂(lè )而不為呢? 也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì )漸漸感覺(jué)到他們的獨特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現少不了幾許執拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發(fā)現，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著(zhù)你的關(guān)注，企盼著(zhù)你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)心。如假設身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉�；�解這一叉的微妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。

　　教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴謹。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的'巧妙結合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì )付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)、充實(shí)。

　　當我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(cháng)的時(shí)候，當我和同學(xué)們在辦公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當我節日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當我看到學(xué)生的成績(jì)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì )到了付出后的歡樂(lè )，這是教師所特有的快樂(lè )。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財，因為這是很大一筆珍貴的精神財富。 最后，借用冰心老人的一句話(huà)：愛(ài)在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可揮，不覺(jué)悲涼! 我的演講完畢，謝謝!

　　口才演講稿 篇13

　　薛寶釵是《紅樓夢(mèng)》中很有爭議的人物，對于她的評價(jià)，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。在對她圓滑、世故的處世風(fēng)格進(jìn)行批判的同時(shí)，我們也不能不佩服她的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。寶釵針對不同場(chǎng)合、不同對象，都能把話(huà)說(shuō)到人心坎里，因此，贏(yíng)得了上至賈母下至丫頭婆子的一致喜愛(ài)。她的話(huà)語(yǔ)，讓處在尷尬中的人快樂(lè )，讓遭受困難的人輕松，讓接受恩惠的人心安理得，讓?xiě)延袛骋獾娜嘶匦霓D意。于是，有賈母的夸贊：“從我們家四個(gè)女兒算起,全不如寶丫頭�！�

　　一、尷尬場(chǎng)合說(shuō)解圍的話(huà)

　　在生活中,由于主觀(guān)或客觀(guān)的原因,人總難免有陷入尷尬難堪的時(shí)候,這種境況往往讓當事人十分窘迫。遇到這種情況,有人會(huì )說(shuō)風(fēng)涼話(huà)，有人會(huì )出語(yǔ)譏笑，有人會(huì )引開(kāi)話(huà)題,這些都不如解圍的話(huà)容易讓人接受。

　　鳳姐生病需上等人參二兩,可王夫人東尋西找,竟只找到一些須末和“朽糟爛木”。于是她自嘲道：“‘賣(mài)油的娘子水梳頭’，自來(lái)家里有好的，不知給了多少人。這回輪到自己用,反倒各處求人去了�！碧锰觅Z府，竟找不出二兩上等人參，王夫人的尷尬可想而知。

　　沒(méi)找到藥是其次,這面子可就丟大了。面對王夫人的尷尬，寶釵笑道：“這東西雖然值錢(qián),究竟不過(guò)是藥,原該濟眾散人才是。咱們比不得那沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的人家，得了這個(gè),就珍藏密斂的�！�

　　寶釵一席解圍的話(huà)，一下子就給了王夫人一個(gè)體面的臺階：把別人認為值錢(qián)的人參散掉,這才是大戶(hù)人家的風(fēng)范;如果把人參藏在家里,那才是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的小家子氣呢!這番話(huà)說(shuō)得自然而巧妙，把賈府的尷尬解釋得合情合理，王夫人窘態(tài)頓消。

　　遇人身處尷尬，學(xué)習寶釵，從別人的立場(chǎng)出發(fā)，巧妙地說(shuō)上幾句解圍的話(huà)，把別人的窘迫和慌亂消于無(wú)形的話(huà)語(yǔ)當中，定會(huì )讓你大受歡迎。

　　二、遇人遭困說(shuō)貼心的話(huà)

　　當人遇到困難時(shí),作為朋友，是埋怨，是責備，還是立足于困難現實(shí)，說(shuō)一些貼心的話(huà)?很顯然，一味地埋怨、指責只能使人心生反感而無(wú)助于事情的解決,甚至會(huì )造成人緣關(guān)系的緊張。下面寶釵和史湘云的談話(huà)，可以給我們一些借鑒。

　　史湘云一時(shí)性起要給新起的詩(shī)社做東，寶釵對湘云說(shuō)：“你一個(gè)月共那幾串錢(qián),你就是全部拿出來(lái)做這個(gè)東道也是不夠。難道你為這個(gè)去家要不成?”一席話(huà)提醒了湘云,正當湘云束手無(wú)策時(shí),寶釵又對湘云說(shuō):“我和我哥哥說(shuō),要幾簍極肥大的螃蟹來(lái)，再往鋪子里取上幾壇子酒,再備上四五桌果碟,豈不是又省事又大家熱鬧了�！碧接懷�寶釵的好口才演講稿

　　寶釵怕湘云多心，又對她說(shuō)：“你千萬(wàn)別多心,想著(zhù)小看了你,咱們兩個(gè)就白好了�！�

　　寶釵沒(méi)有責備、埋怨湘云的魯莽從事,而是考慮到湘云的內心感受，在積極出主意之后，說(shuō)一些貼心的話(huà)：“別多心,否則就白好了”,推心置腹、充滿(mǎn)真情實(shí)意的話(huà)語(yǔ),令湘云感動(dòng)不已。

　　面對別人的困難，積極幫助是一方面，怎么用言語(yǔ)提醒、寬慰別人也是至關(guān)重要的一方面，這樣才能拉近兩人距離，構建穩固的友誼。

　　三、施人恩惠說(shuō)委婉的`話(huà)

　　人都難免有危難時(shí)候,你若能適時(shí)地對其施以援助,對方自然感激不盡。然而，如果你說(shuō)話(huà)居高臨下,頤指氣使，就很容易讓人難堪，甚至得罪人，所以在幫助他人時(shí)應盡量用商量或關(guān)心的口吻。

　　寶釵了解到因月錢(qián)不夠,邢岫煙只好當了自己的棉衣服時(shí),便對她說(shuō)：“你且回去把那當票叫丫環(huán)送來(lái),我那里悄悄地取出來(lái),晚上再悄悄地送給你去,早晚好穿,不然風(fēng)扇了事大�！�

　　寶釵體貼地顧及到了岫煙的自尊,尤其是“悄悄”二字,拉近了說(shuō)話(huà)者與受惠者之間的距離,猶如閨房私語(yǔ)令岫煙暖到心里。

　　給人恩惠，但不要奪人尊嚴。學(xué)習寶釵站在他人立場(chǎng)，照顧他人的自尊，把話(huà)說(shuō)得“悄悄”的，定會(huì )讓人對你大有好感。

　　四、與敵對者說(shuō)友善的話(huà)

　　生活當中不可能到處是鮮花,有時(shí)也會(huì )有荊棘。人與人相處有時(shí)會(huì )因為一些誤會(huì )導致矛盾甚至產(chǎn)生“敵意”。如果在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，還針?shù)h相對，勢必使人際關(guān)系惡化，刻意去奉承討好也難化解敵意，看一看寶釵是怎么說(shuō)的：

　　在大觀(guān)園中,林黛玉對寶釵一直抱有“敵意”：一是因為“金玉之說(shuō)”,讓黛玉覺(jué)得寶釵是她感情上的“敵人”;二是寶釵的好人緣贏(yíng)得了賈府所有人的喜愛(ài),使黛玉有一些嫉妒。因此,在各種場(chǎng)合,黛玉都會(huì )公開(kāi)地表現出對寶釵的不滿(mǎn)。

　　面對黛玉的反感和排斥,寶釵想方設法化解自己和黛玉之間的矛盾,以善意和友好的話(huà)來(lái)打動(dòng)黛玉。黛玉因體弱多病,常犯咳疾,寶釵建議她每天吃一兩燕窩,當黛玉對其訴說(shuō)自己寄人籬下的難處時(shí)，寶釵便對她說(shuō)：“你說(shuō)的也是,多一事不如省一事。只怕燕窩我們家里還有,與你送幾兩,每日叫丫頭們熬了,又便宜,又不驚師動(dòng)眾的�！碑旝煊癖硎靖兄x時(shí),寶釵說(shuō)：“這有什么放在口里的!”又對黛玉說(shuō)：“我在這里一日,我與你消遣一日。你有什么委屈煩難,只管告訴我,能解的自然替你解一日�！本�誠所至，金石為開(kāi)。黛玉終于把寶釵當成了知己。探討薛寶釵的好口才演講稿

　　黛玉對寶釵剛開(kāi)始是懷有較深敵意的，然而，寶釵不但沒(méi)有記恨黛玉，在她生病時(shí)，和她說(shuō)話(huà)，和風(fēng)細雨，處處替她著(zhù)想，溫暖人心，終于將兩人之間的友誼堅冰化為了無(wú)形。

　　友善的話(huà)可以融化兩人心中的堅冰，在生活中，我們也要少說(shuō)刻薄的話(huà)，多說(shuō)溫暖人心的話(huà)，這樣，人們才愿意聽(tīng)你的話(huà)，才愿意與你交往。

　　口才演講稿 篇14

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

珍惜生命中的每一天

　　同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游；你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱。哦！這個(gè)世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/ 。每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。

　　每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽?zhuān)�是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的`地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！

　　是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì )枯萎，凋零。

　　同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛(ài)生命中的每一天�？磿r(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現！從現在開(kāi)始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(cháng)，讓生命之花永遠綻放！

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