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我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
我三年級的班主任是于姣龍——于老師。于老師有一頭黑發(fā)，黑色中還帶有一點(diǎn)淡淡的金色，看起來(lái)像是城堡里的公主。
她的臉上從來(lái)不失笑容，每天總是笑嘻嘻的，每次看到她的時(shí)候，之前的難過(guò)都會(huì )消失不見(jiàn)。于老師每天都會(huì )早早地來(lái)學(xué)校備課，我們來(lái)到班級時(shí)，她的.笑容便會(huì )來(lái)迎接我們。她的眼神里充滿(mǎn)了慈愛(ài)，我還記得有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她顯得比誰(shuí)都著(zhù)急，馬上叫人把那同學(xué)送到了醫務(wù)室。每當我看到這一幕的時(shí)候，于老師在我心里的形象便會(huì )更加高大幾分。
我三年級時(shí)寫(xiě)的字很難看，于老師就把我留下來(lái)練字�！白⒁庾中��！庇诶蠋煂ξ艺f(shuō)。我心想：誒！我什么時(shí)候才能回家��！“啪”于老師拍了一下我的頭說(shuō)：“想什么呢？你看，你的字都寫(xiě)歪了，認真寫(xiě)！”我望著(zhù)于老師，看到了難得的嚴肅，我不敢怠慢，趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進(jìn)步，便讓我回家了。但是于老師在我心中的地位一落千丈。
第二天，同學(xué)們在后面吵吵鬧鬧的，我忍不住好奇，過(guò)去一看，立即驚呆了：我寫(xiě)的字居然被掛在板報上，上面寫(xiě)著(zhù)有進(jìn)步！我的臉像個(gè)大蘋(píng)果，覺(jué)得特別內疚，我現在格外想和于老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”
我很高興，我有一個(gè)親如母親的老師——于老師。
我的老師作文2
我們班的語(yǔ)文老師張老師對我們非常好，只是學(xué)習上對我們“壞”罷了。
張老師對我們要求十分嚴格。每講完一個(gè)單元必復習，復習必提問(wèn)，提問(wèn)必有我挨批評的份，因我總不愛(ài)復習。最可惡的是：他能知道我哪些問(wèn)題不會(huì )，特好提問(wèn)我不會(huì )的問(wèn)題，簡(jiǎn)直是專(zhuān)門(mén)跟我做對。說(shuō)到這里，你肯定想問(wèn)，這么壞的老師有什么可滿(mǎn)意的？就是他這么“壞”，才使我喜歡上學(xué)語(yǔ)文。我發(fā)現老師提問(wèn)的.問(wèn)題，總會(huì )在考卷中出現類(lèi)似的題，原來(lái)復習并不是瞎子點(diǎn)燈——白費蠟。發(fā)現這些后，我就開(kāi)始重視復習，結果你一定會(huì )猜得到：提問(wèn)時(shí)，我不僅不挨批了，考試成績(jì)還直線(xiàn)上升。你會(huì )覺(jué)得這樣的老師不值得喜歡嗎？
不僅如此，他還關(guān)心同學(xué)們的飲食起居。這不，前幾天，有一位同學(xué)在家嘔吐了一晚上，原來(lái)他睡前吃了一個(gè)蘋(píng)果。老師怕再出現這樣的事，就特別囑咐大家：睡前切莫吃生冷和不易消化的食物。是不是有點(diǎn)像父母？
看，這么“壞”的老師，居然教著(zhù)我這樣不懂事壞學(xué)生，我豈不是是三生有幸？
我的老師作文3
一提起我們的班主任老師劉利平，嘿！老師，同學(xué)，家長(cháng)沒(méi)有不豎起大拇指連聲說(shuō)好的，就象媽媽說(shuō)的：“我遇見(jiàn)劉老師那是八輩子修來(lái)的好福氣�！�
劉老師不但人長(cháng)得漂亮，而且她的課也上得妙趣橫生。記得有一次劉老師為我們讀《長(cháng)襪子皮皮》，她從一個(gè)個(gè)的小故事出發(fā)�！爸灰野职衷旌靡凰掖蜁�(huì )來(lái)接我，那時(shí)我就成了黑人公主，啊呀，啊呀……”讀著(zhù)讀著(zhù)，劉老師仿佛就變成了長(cháng)襪子皮皮，老師輕輕地拿著(zhù)書(shū)本，慢慢地走向我們，一邊用皮皮的語(yǔ)氣和我們說(shuō)著(zhù)，一邊做著(zhù)皮皮可愛(ài)淘氣的小動(dòng)作。我們都被劉老師那滑稽可笑的樣子吸引了。上劉老師的課就是這樣，我們總會(huì )被她的感情所左右，她不是演員，但她情感的微妙變化卻像春末夏初變化未測的云天。
在生活中劉老師更是一位好“媽媽”，從小我就是一個(gè)很害羞，很膽小的男孩，上課不敢舉手發(fā)言，下課也不敢與同學(xué)辯論，劉老師發(fā)現我的.弱點(diǎn)后總是不停地鼓勵我，每次批改作業(yè)她都不忘記寫(xiě)上一句“你真棒，真精彩……”還讓我拿著(zhù)作文在全班同學(xué)面前朗讀。老師親切的話(huà)語(yǔ)，猶如一條清冽的小溪，在我心里緩緩流淌；老師真誠的告誡更讓我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花節節高。
“春花滿(mǎn)園，離不開(kāi)園丁辛勤的培植”。在我們十九班這個(gè)小花園里，劉老師就像一位精心的花工，栽培著(zhù)我們這些稚嫩的幼芽。
我的老師作文4
我的數學(xué)老師長(cháng)著(zhù)一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數學(xué)老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說(shuō)起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數學(xué)課上，數學(xué)老師再給我們講數學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉著(zhù)筆，轉著(zhù)轉著(zhù)，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見(jiàn)了，實(shí)在是沒(méi)有膽量劍氣，可是，當數學(xué)老師讓寫(xiě)習題時(shí)，他轉過(guò)頭說(shuō)：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他就左叫右叫，說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大，最后，我忍無(wú)可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒(méi)有逃離老師的'火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來(lái)，走到講臺，伸手就是兩耳光，說(shuō)：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)到：“老師，我知道錯了，對不起�！毕抡n時(shí)，當我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著(zhù)呢！
我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺(jué)，沒(méi)有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì )狠狠的批評我的。走到及哦啊是門(mén)口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說(shuō)只，老哦是看見(jiàn)了，拍了拍我的肩說(shuō)：“下次不能再遲到了�！边@時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數學(xué)老師，嚴厲又溫柔的老師。
我的老師作文5
老師是我們學(xué)習的引路人，是為我們照明的路燈。
我的老師有一雙炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁上帶著(zhù)一個(gè)粉色的老花鏡，一頭烏黑的秀發(fā)把她襯得格外精神。
有一次，我在上課的時(shí)候玩魔方，發(fā)出“啪啪啪”的響聲。周老師用她那機警的耳朵一下子就捕捉到了。她盯著(zhù)我，朝我走來(lái)。我連忙把魔方藏到抽屜里，坐好。周老師看到后，停住了腳步，意味深長(cháng)的看了我一眼，繼續上課。那X射線(xiàn)一樣的目光讓我羞紅了臉，不過(guò)心里那重重的石頭也慢慢地落了下來(lái)，再不敢打野了。
周老師時(shí)而嚴厲如獅，時(shí)而又溫柔如水。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，暖日照在我的臉上怪舒服的。教師站在講臺上朗讀著(zhù)課文。那抑揚頓挫的讀書(shū)聲讓我沉醉其中。一會(huì )兒，老師讀完了。她笑瞇瞇地對我們說(shuō)道：“你們誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀第五自然段？”老師用那掃描機似的眼睛在全班同學(xué)頭上掃了一遍，最終落到了我的頭上，老師溫和地說(shuō)道：“熊藝晨，你來(lái)讀吧�！蔽揖o張地站了起來(lái)，臉燙燙的`，聲音越來(lái)越小，幾乎要埋到胸腔里去�！靶芩嚦�，讀得挺流暢。你最大的缺點(diǎn)就是不自信。來(lái)！大聲一點(diǎn)兒，再驕傲地把這一段再讀一遍！”周老師溫柔地望著(zhù)我。一瞬間，我覺(jué)得陽(yáng)光沐浴著(zhù)我，渾身涌起一股暖流。于是，我昂首挺胸，大聲地讀了一遍。全班同學(xué)都為我鼓起了掌。我撓了撓頭笑了，那么開(kāi)心！我是最幸福的孩子。
這就是我的雙面老師，她是一座知識的寶藏，是我行動(dòng)的明燈。
我的老師作文6
高德又高尚，三尺講臺是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞，比清潔工還忙碌，比誰(shuí)都勤奮。
一天下午，我有一道題不會(huì )做就跑到了您家，來(lái)到門(mén)前還有點(diǎn)害羞不敢拉，可是我鼓起勇氣拉門(mén)鈴看了看手表已經(jīng)8點(diǎn)了我想您一定睡了但您擰開(kāi)了門(mén)，我用頭腦簡(jiǎn)單的腦子和我笨拙的嘴嗯，跟您說(shuō)了一句老師好。進(jìn)屋以后您給我端來(lái)了水果還說(shuō)吃水果吧您讓我坐下了，我指的那倒不會(huì )做的題說(shuō)了一聲老師這一題不會(huì )做，可能是我上課時(shí)跟同學(xué)講小話(huà)的原因吧您心平氣和的跟我講解了后，您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過(guò)我看到了您還在開(kāi)始答應再打電子文檔，你還做的課件。
今次天下午您來(lái)上課的時(shí)候，用微笑的'眼神遮住了您臉色的蒼白，用書(shū)擋住了您的嘴好像是用文字來(lái)遮擋您的痛苦。下課的時(shí)候我們一班齊聲問(wèn)道：老師，您怎么了。后來(lái)才得知您的父親生病了。
老師傳授了我們知識，請同學(xué)們下課的時(shí)候給老師說(shuō)一聲，老師您辛苦了，在學(xué)習路上有你真好，我的老師。
我的老師作文7
我的老師，是一個(gè)女老師，她長(cháng)得很漂亮，姓孫名玉紅。她很?chē)绤枴?/p>
她長(cháng)了一對又黑又粗的柳葉眉，一張紅而又薄的嘴唇，一笑還有兩個(gè)深深陷入臉的酒窩，還有一雙炯炯有神的大眼睛，170的個(gè)頭，很高。還有一個(gè)白里透紅的小臉蛋，是瓜子臉。一笑露出一排白又亮的牙齒，還有一對大而厚的耳垂兒，一看就是有福的'人。
她很喜歡穿運動(dòng)裝，還喜歡戴一些首飾，如耳環(huán)、卡子、項鏈、手表、手鏈、指環(huán)。
她是兩面鏡，上課時(shí)對同學(xué)們是板著(zhù)臉，很?chē)烂C，批評人也很?chē)绤�，因此我們都很害怕她。下課卻是一個(gè)溫柔、和藹、美麗的小女子，所以大家都稱(chēng)她是兩面鏡，我們把她比喻成兩面鏡。有一次，我們班同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，所以老師的眼睛里貌似藏了一把刀。因為老師最煩不寫(xiě)作業(yè)的孩子，因為她覺(jué)得連作業(yè)都不寫(xiě)的學(xué)生，沒(méi)有資格做學(xué)生。所以老師就在講臺上潑一盆水，然后讓他在講臺上寫(xiě)。就這樣，一開(kāi)始有人罵她，說(shuō)她對我們狠，說(shuō)她損。但是最后，就是因為她這么逼我們，我們的學(xué)習成績(jì)才上來(lái)的。因此我們成了年組最好的班級。
她生氣的時(shí)候，頭發(fā)上好似著(zhù)了火，眼睛瞪的又大又圓，她的眼神讓我們感覺(jué)好似藏了一把看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的鋒利的刀。
這就是我們的老師，她的嚴厲讓我們聽(tīng)話(huà)。她的溫柔，讓我們感到和藹可親。我很喜歡這個(gè)嚴厲的老師，雙面版的。
我的老師作文8
小飛老師是我們的科學(xué)老師。從四年級開(kāi)始，他就教我們科學(xué)課，一直到現在。
四年級上學(xué)期，第一節科學(xué)課，我很期待，我們的新科學(xué)老師是誰(shuí)。一位個(gè)子不高，但長(cháng)得非常和善的男老師，從走廊邊走來(lái)，我們議論紛紛，直到他徑直走進(jìn)我們教室。上課鈴響了，他用親切的聲音對我們說(shuō)：“你們可以叫我劉老師，也可以叫我小劉老師，也可以叫我小飛老師，但不可以叫我小劉、小飛，被別人聽(tīng)到可是很不禮貌的�！闭f(shuō)完，他的眼睛瞇成一條縫，微微地笑著(zhù)，他的聲音與笑容，第一次讓我覺(jué)得男老師也可以那么溫暖，就像大哥哥一般的可親。不止聲音，連笑容也很溫暖，從外表上看起來(lái)也一樣溫暖，小飛老師并不高，五官不錯，就是臉上有一些小雀斑，但是并不影響什么，反而看起來(lái)讓人覺(jué)得更加的溫暖。
小飛老師太溫柔了，是我們把小飛老師的溫柔與寬容當成一種縱容，科學(xué)課變得吵鬧不堪。在上課時(shí)，我們班是極自由的，看著(zhù)小飛老師無(wú)奈，我們也是無(wú)動(dòng)于衷的.，看著(zhù)小飛老師頭上的汗珠，身上的襯衫都被浸濕了，可是同學(xué)們講話(huà)聲，總是停不下來(lái)。
有一節課，實(shí)在太吵了，小飛老師勸說(shuō)了好多次，但我們不知悔改，突然“啪”的一聲教鞭打在講臺上，這一下菜市場(chǎng)般的吵鬧才停下，小飛老師說(shuō)：“如果同學(xué)們想自己學(xué)好科學(xué)，那就安靜下來(lái)，不想學(xué)了就出去，不要打擾想學(xué)的人！”聽(tīng)了小飛老師，嚴厲的話(huà)，我們才安靜下來(lái)了。這也他唯一一次生氣。
小飛老師是我見(jiàn)過(guò)最好最溫柔的男老師了！
我的老師作文9
某年，我十二歲了，踏著(zhù)十二歲的腳步來(lái)到這個(gè)紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅持著(zhù)……。
又一天，又一課，我又一次見(jiàn)她。長(cháng)發(fā)，扎著(zhù)馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著(zhù)眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著(zhù)……
記得那時(shí)，我學(xué)習不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著(zhù)課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說(shuō)細語(yǔ)道。我理直氣壯的說(shuō)：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒(méi)交嗎？’我氣著(zhù)她了。她憋氣著(zhù)說(shuō)：‘是，是交了，可是就那幾個(gè)字，敷衍我��？’這句話(huà)我聽(tīng)過(guò)很多遍了，這一次，是從她的'口中說(shuō)出來(lái)的。我沒(méi)理她，她把課本還給我，讓我坐下了。
我本以為她會(huì )告訴老班，可她沒(méi)有，就當做什么沒(méi)發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說(shuō)：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個(gè)女孩，卻像男孩的在班級里‘生存’，我說(shuō)：‘那又怎么樣？我樂(lè )意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請’到辦公室，椅子一座，慢慢教導我起來(lái)。。我根本就沒(méi)有用正眼看過(guò)她，她不想再說(shuō)了，因為我都聽(tīng)過(guò)無(wú)數次了，這些話(huà)都是那些老師慣用的開(kāi)場(chǎng)白。她累了似得坐躺著(zhù)，眼中泛起了淚花，我說(shuō)：‘這就是你的計量嗎？就算你也對我沒(méi)用！’。她沒(méi)有回答。也沒(méi)有讓我走。我不知道她最后哭沒(méi)哭，反正我走了……。
她也沒(méi)讓我留下，就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。
我的老師作文10
愛(ài)抽煙的老師運動(dòng)會(huì )期間，我是廣播員。有一次，一位老師坐在我們廣播臺邊吸煙，二手煙嗆得我直咳嗽。
兩三分鐘后，我實(shí)在忍不住了，說(shuō)：“吸煙有害健康，請不要在校園里吸煙！”猜猜那位老師是怎么回答的？他和藹地說(shuō)：“同學(xué)，你說(shuō)得對！但這明顯是純潔的、小孩子的想法，我們大人嘛，已經(jīng)抽上癮嘍！”老師的回答讓我大吃一驚，竟無(wú)言以對，心里想：“居然還有這種操作？”我的確是個(gè)小孩，理解不了大人，但那位老師幽默的'語(yǔ)言讓我覺(jué)得他很可愛(ài)。再次提醒大家：吸煙有害健康，請勿吸煙！可愛(ài)的李老師今天上數學(xué)課李老師要發(fā)試卷，而且眼睛死死地盯著(zhù)我，我就知道沒(méi)考好。
試卷發(fā)下來(lái)了，果真！我心想這下完了，要是老媽知道了，肯定會(huì )……這時(shí)候，李老師說(shuō)：“這次大家普遍考得不好，本次就不用簽字了�！甭�(tīng)到這話(huà)，我心里樂(lè )開(kāi)了花，真想大喊一聲：李老師你最美！我們的口號是：李老師最萌、李老師最帥、李老師最可愛(ài)！我們百荷分校的老師們是不是很可愛(ài)呢？
我的老師作文11
毛老師，您像一支紅燭，為我們奉獻出了所有的熱和光。
世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個(gè)平凡的人，它與其他工作不同，肩負著(zhù)社會(huì )賦予的重任，教育我們長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的`人，對祖國有用的人。
在外人看來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比崇高的……但在這個(gè)崇高的職業(yè)后面，卻是辛苦的。老師們付出了自己辛勤的汗水，來(lái)培育我們這一棵棵幼小的“樹(shù)苗”，讓他們茁壯成長(cháng)，而老師們卻在歲月中漸漸老去。
親愛(ài)的毛老師，在這短短的一年里，你對我所說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都深深的刻在我的心里，甚至有時(shí)候我不同意您的做法……
有一次，我被班上的同學(xué)給欺負了。是您，讓我感到了您那溫暖人心的話(huà)語(yǔ)!開(kāi)學(xué)第一天，讓我與您有了第一次零距離的接觸……
然而，過(guò)完這個(gè)暑假您就不教我們了，我們也要進(jìn)行畢業(yè)生涯的沖刺，我想對毛老師您說(shuō)：“毛老師，我永遠愛(ài)您，您放在我身上的期望我一定會(huì )努力做到的!”
我的老師作文12
看見(jiàn)這個(gè)題目，你們一定會(huì )以為我要向你們介紹我的語(yǔ)文老師或者數學(xué)老師再或者是英語(yǔ)老師吧？不！我是要向你們介紹一下我的良師益友——書(shū)。
我的'第一本良師益友叫做《少兒?jiǎn)⒚伞�，從這本書(shū)那里，我第一次明白了“一、二、三”，第一次明白了“不仁不義、不義則不忠、不忠則不孝”的道理。比它那里，我明白了“爸爸的爸爸叫爺爺”、“媽媽的媽媽叫外婆”這些人物關(guān)系稱(chēng)呼，我真的是由衷地感謝這位良師益友��！
后來(lái)，我又認識了很多良師，認識了很多益友，讓我認識了很多道理：《和時(shí)間賽跑》這個(gè)老師告訴我要珍惜時(shí)間，《上下五千年》讓我了解了中國歷史，《巴黎圣母院》讓我明白了心靈美才是真的美。
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)中自有辛辣酸味，書(shū)中自有悲歡離合，書(shū)中自有喜怒快樂(lè )�！弊屛覀儼褧�(shū)當作老師，把書(shū)當作自己最好的朋友，在書(shū)上學(xué)習各種道理，逐漸進(jìn)步，逐漸走向成功。只要有書(shū)讀，做人就幸福！讓我們與書(shū)為友，與書(shū)交流，與書(shū)為兄弟，讓我們?yōu)榫裆钐幊鋵?shí)知識吧！
我的老師作文13
我的數學(xué)老師姓易，她的全名叫易勁草，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。我們給易老師取綽號叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個(gè)綽號我們怎么取的嗎？因為她戴著(zhù)一副眼鏡，活像一只“大熊貓”，所以我們取綽號叫“熊貓老師”。這個(gè)綽號是不是很有趣��！她不但有趣，還對我們學(xué)習的'要求非常嚴格。
有一次，我偷了點(diǎn)懶沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完，正巧碰上易老師要檢查，當易老師發(fā)現我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，她用嚴厲的眼神看著(zhù)我，好像要把我吃掉似的，狠狠地對我說(shuō)：“陳柳芝，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完吧？我紅著(zhù)臉低著(zhù)頭，不敢說(shuō)話(huà)�！胺艑W(xué)后留下來(lái)！到我辦公室去寫(xiě)！”一節課我都忐忑不安，眼前浮現老師嚴厲的面孔，令我毛骨悚然！終于到了下課，我來(lái)到辦公室。我不敢抬頭看老師的臉，只聽(tīng)老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“學(xué)習要踏實(shí)，不能‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’，這樣基礎知識不會(huì )打扎實(shí)的�！睆哪且院�，我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
不過(guò)易老師也有溫暖的一面，今年學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我的腿有點(diǎn)痛，但是我還是忍著(zhù)痛去跑步，每年的運動(dòng)會(huì )我都是得第一、二名，但是今年卻名落孫山，我很傷心，易老師和其他同學(xué)跑過(guò)來(lái)安慰我。這時(shí)，沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。
我愛(ài)我的易老師。
我的老師作文14
袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)�？瓷先ト氖畾q。
袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證一個(gè)電話(huà)打過(guò)去，弄清情況。
我至今還記得一年級的時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發(fā)著(zhù)燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋?zhuān)玫厣习谆ɑǖ难┤酉蚴譄o(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái)，又把那個(gè)學(xué)生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是，袁老師便把我帶回家，又拿來(lái)干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過(guò)了一會(huì )老師又摸摸我的額頭，發(fā)現有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì )兒，沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆�(jiàn)我沒(méi)事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話(huà)給我爸爸，告訴了他我在這兒的'情況，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊�！�
袁老師，您對我的恩情就如太陽(yáng)的光輝，而我就是那棵沐浴著(zhù)那份光輝而茁壯成長(cháng)的小草。
我的老師作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句，充分體現老師無(wú)私的精神，只要有一分熱，就發(fā)一分光，照亮了別人耗盡了自己。
在我的生活中，就有一位這樣具有無(wú)私奉獻的老師，她就是我們的英語(yǔ)老師－馬老師。
馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語(yǔ)。
剛上初中時(shí)，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，一切都那么陌生。第一次上英語(yǔ)課時(shí)，對于新的老師，自己是多么的陌生，促使自己不敢舉手回答問(wèn)題，只好默默無(wú)聞地聽(tīng)老師講課，對英語(yǔ)也沒(méi)有多大的興趣。
時(shí)間久了，我發(fā)現馬老師并不是我腦海中想象的`那么嚴厲，馬老師非常和藹可親，對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學(xué)習好的，對那些學(xué)習差的學(xué)生就是不管不問(wèn)。但馬老師不一樣，她眼中就沒(méi)有什么優(yōu)生和差生，人都是一樣的。
逐漸，我愛(ài)上英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jì)也一直有提高。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的成績(jì)，辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒(méi)有白費，七年級三班也就是我們班的英語(yǔ)成績(jì)名列前茅。這一切的結果都是我們和老師一起努力的回報，如果沒(méi)有馬老師，我們的成績(jì)就不會(huì )那么好。
老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現在怎么樣，我們一直都是你的學(xué)生，我們在七年級三班教室等待著(zhù)你回歸我們的大集體中。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終年難忘。
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