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音樂(lè )《左手右手》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的音樂(lè )《左手右手》教案，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )《左手右手》教案1
教學(xué)內容：學(xué)唱歌曲《左手右手》教學(xué)準備：課件教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《左手右手》
2、讓學(xué)生感受歌曲的意景。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)演唱歌曲體會(huì )音樂(lè )的情景，感受音樂(lè )歡快活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：
1、第三樂(lè )句第二小節的休止符要做到聲斷氣不斷。
2、樂(lè )曲中的附點(diǎn)四分音符的時(shí)值要唱夠。
3、最后結束句的七拍長(cháng)音，要訓練學(xué)生用較長(cháng)的氣息支持來(lái)歌唱。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、聽(tīng)學(xué)唱歌曲《左手右手》
1、發(fā)聲練習
2、聽(tīng)錄音，感受音樂(lè )的情緒
3、學(xué)生學(xué)唱歌曲
�。�1）跟隨老師學(xué)唱
�。�2）在演唱過(guò)程中老師指導學(xué)生糾正錯誤的地方
�。�3）采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨唱等。）
三、小結
這節課我們通過(guò)演唱歌曲《左手右手》體會(huì )了團結的.含義，感受音樂(lè )歡快活潑的情緒。有機會(huì )的話(huà)，希望同學(xué)們能和自己的好朋友一起唱這首歌。
音樂(lè )《左手右手》教案2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)歌曲的學(xué)習，鞏固mi（3）、sol（5）和la（6）三個(gè)音的手號和音高。
2、能在教師的幫助下，視唱歌曲《左手和右手》的`旋律。
3、學(xué)會(huì )演唱歌曲《左手和右手》，并能根據歌曲內容進(jìn)行唱游活動(dòng)，培養學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )歌曲，并參加唱游活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固復習mi、sol、la三個(gè)音的手號和音高。
1、你能把3、5、6三個(gè)音的音高邊唱邊做手號表現出來(lái)嗎？（教師引導學(xué)生進(jìn)行練習，彈琴邊做手號邊練習，熟悉音高。）
2、小游戲：當你聽(tīng)到“mi”坐下，聽(tīng)到“sol”站起來(lái)，聽(tīng)到“l(fā)a”舉起右手站起來(lái)，請聽(tīng)好。
3、旋律視唱練習：2/4 3 5|6 5|| 2/4 5 3|5 6|| 2/4 6 5|5 3|| 2/4 5 3|6 3||
二、歌曲學(xué)唱
1、小小游戲，聽(tīng)口令：
老師知道你們都有一雙靈巧的小手，請你加上聰明的頭腦來(lái)參加一個(gè)小小的游戲，請聽(tīng)口令：（老師用響板邊拍節奏邊朗誦，學(xué)生按口令做相對應的動(dòng)作。）2/4 X X X X | X X | X X X X | X —||左手摸摸左耳，右手摸右耳
左手摸摸右耳，右手摸左耳
左手拍拍左腿，右手拍右腿
左手拍拍左腿，右手拍右腿
2、聽(tīng)音樂(lè )，回答：歌曲中唱了些什么？是幾拍子的樂(lè )曲？歌曲是由幾個(gè)音組成的？能不能用手號表示呢？
3、聽(tīng)歌曲錄音范唱，分析歌曲的情趣和速度。
4、教師范唱歌曲（表演唱），按節奏朗讀歌詞。
5、演唱歌曲，解決歌曲中唱不對的樂(lè )句。
三、編創(chuàng )
1、同學(xué)們，請你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，這首歌除了用歌聲來(lái)表現以外，還可以用什么方法來(lái)表現呢？
2、為歌曲設計表演唱。
3、展示。
四、小結
今天的這節課我們一起學(xué)習了《左手和右手》這首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的學(xué)習生活中，老師希望同學(xué)們之間的感情像左手和右手一樣團結和睦、互相幫助，一起學(xué)習，共同進(jìn)步。
音樂(lè )《左手右手》教案3
教學(xué)目的:
1. 把音樂(lè )教學(xué)與信息化技術(shù)相結合，構建創(chuàng )新有趣的音樂(lè )課堂。
2. 建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，培養學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過(guò)唱和動(dòng)的結合，培養學(xué)生音樂(lè )和動(dòng)作的協(xié)調能力、表演能力。提高參加活動(dòng)的自信心。
3. 鞏固3、5、6、三音的音準及手號，能用3、5、6、三音按所給節奏創(chuàng )作音樂(lè )短句。
教材分析：這是一首非常受低年級學(xué)生喜愛(ài)的兒童歌曲，作者巧用3、5、6、三音組成了一首旋律優(yōu)美、活潑、生動(dòng)風(fēng)趣的歌曲。通過(guò)我的左手和右手之間的有趣故事，教育孩子認識到生活中左手和右手必須團結才能做好每一件事，要愛(ài)護自己的左右手，同時(shí)，利用這首歌讓學(xué)生掌握x xx x- 三種節奏。通過(guò)歌曲《左手和右手》培養學(xué)生的`創(chuàng )造能力和表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
創(chuàng )編歌詞、表演
教學(xué)準備：多媒體、電子琴
教學(xué)設計：
1． 猜謎語(yǔ)導入，故事激趣
利用大屏幕播放歌曲旋律，使學(xué)生有初步印象。
2． 欣賞歌曲：配合歌曲做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，請學(xué)生說(shuō)出歌曲中唱的內容。
3． 按歌曲節奏朗讀歌詞
Xx xx x x xx xxx-
這是我的左手 哎呀飛走了
4. 歌曲學(xué)習
聽(tīng)歌曲，為歌曲打拍子。
教師彈琴，學(xué)生跟唱。
跟錄音小聲唱詞。
生齊唱。
5. 自編自演
分小組兩人面對面的表演。在編動(dòng)作時(shí)把左手、右手、飛走、不見(jiàn)、拉住、找到、拍拍手、拉拉手表演出來(lái)，編得要生動(dòng)有趣。（大屏幕出示舞蹈片段，在欣賞再創(chuàng )編。）
6. 創(chuàng )編歌詞
按節奏說(shuō)話(huà)
X xx xx x
校 園里 真美 麗
按節奏用3、5、6、三音唱一唱
X xx xx x
5 35 66 5
在節奏譜中將節奏記下來(lái)，跟著(zhù)同學(xué)降級下的譜子唱一唱。
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