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大班社會(huì )教案《購物》反思
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì )教案《購物》反思，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì )教案《購物》反思1
設計思路：
“數學(xué)是在孩子的生活中，數學(xué)是有用的”，作為幼兒園的數學(xué)活動(dòng)，其主旨是激發(fā)幼兒對“數”的興趣，引導幼兒能運用學(xué)到的知識解決日常生活中的問(wèn)題。認識貨幣后，結合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的興趣，我們決定以“超市購物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準備——超市中的交流——購物時(shí)的合作——快樂(lè )的分享——活動(dòng)后的感受”，使之在實(shí)際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。
2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問(wèn)題，并在購物過(guò)程中體驗交流、選擇、合作、分享的.快樂(lè )。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前一天組織討論，選擇購物區域。
2、具體準備由幼兒與老師一起討論決定。
活動(dòng)進(jìn)程：
(一)活動(dòng)前的討論
1.選擇購物區域：
師：明天，我們要去大統華超市購物，因為地方大，而我們的時(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區域，下面請大家講一講，超市里有哪些區域?
幼：洗滌用品區，日常用品區，餐具區，兒童食品區，糕點(diǎn)區，蔬菜區……
師：選擇那個(gè)區域呢?請小朋友決定。
(教師貼區域名稱(chēng)，準備好粘貼畫(huà)“蘋(píng)果娃”，以便幼兒決定后在其名稱(chēng)下貼一標志。)
師：請小朋友說(shuō)一下作出準備的理由。
2.選擇路線(xiàn)：
師：去大統華超市有兩條路線(xiàn)，一條是從步行街穿過(guò)，另一條是從城中菜場(chǎng)穿過(guò);距離差不多，小朋友愿意走那條路呢?
師：請小朋友說(shuō)出理由。
(大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表選擇路線(xiàn)的理由，遵照少數服從多數的原則，最后決定步行街到超市。)
(二)活動(dòng)前的準備：
師：我們去大統華超市購物，需要準備什么呢?
幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄兘o我準備錢(qián)。
師：準備多少錢(qián)?
(結合幼兒剛剛接觸了5以?xún)鹊募訙p運算，經(jīng)過(guò)協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢(qián)，自己保存好。)
(三)超市中的交流：
1 .認標簽(認識價(jià)格)：
幼：老師，我想買(mǎi)這包餅干，我的錢(qián)夠不夠?
幼：老師，我想要這個(gè)魔方，我的錢(qián)夠不夠?
(面對琳瑯滿(mǎn)目的各類(lèi)食品，真得很誘人，然而，馬上出現了問(wèn)題：小朋友大多數不認識價(jià)格標簽。)
師：不認識標簽上的價(jià)格，是嗎?那么你們想一下，除了問(wèn)老師還可以去請教誰(shuí)呢?
幼：我知道了，我去問(wèn)問(wèn)售貨員阿姨吧，請他教我。
幼：我可以問(wèn)問(wèn)買(mǎi)東西的顧客。
(日常生活中，購物的經(jīng)驗并不缺乏，然而，很多家長(cháng)并沒(méi)有意識到去教孩子認識價(jià)格標簽，在老師的引導下，他們會(huì )嘗試與周?chē)念櫩�、服�?wù)員去交流，并注意到使用了“謝謝、請、再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。)
2.同伴間的合作：
選擇購物時(shí)有幼兒發(fā)現了自己的5元錢(qián)買(mǎi)不到自己喜歡的那種物品，怎么辦?
師：那你們想想有沒(méi)有別的辦法?
幼：我可以找好朋友和我一起買(mǎi)，重新?lián)Q新的商品買(mǎi)。
(自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢(qián)不夠，確實(shí)挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買(mǎi)什么，有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過(guò)程，是一個(gè)合作意識到合作行動(dòng)的嘗試，他們能從嘗試中體會(huì )合作的快樂(lè )。)
(四)美食大家分享：
師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?
鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。
婷婷：和爸爸媽媽一起吃。
小鈺：我給奶奶吃，因為她每天都來(lái)接我送我。
文文：我給爺爺吃，因為他年紀大了。
(五)活動(dòng)后的感想：
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當他們通過(guò)自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂(lè )分享時(shí)，相信他們會(huì )從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會(huì )體會(huì )到購物帶來(lái)的成功喜悅。
本活動(dòng)通過(guò)“超市購物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗，不僅僅嘗試著(zhù)自己的選擇，合作購買(mǎi)，而且通過(guò)嘗試與周?chē)说奈拿鹘涣鹘鉀Q問(wèn)題，其中的心理體驗遠遠大于外在的活動(dòng)本身。真正體現了讓孩子“走進(jìn)社會(huì )、開(kāi)拓視野”的理念。
大班社會(huì )教案《購物》反思2
活動(dòng)目標：
1、了解一些現代社會(huì )人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）。
2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題
1、過(guò)年時(shí)你們家里買(mǎi)了什么好東西招待客人？
怎樣去買(mǎi)的？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
2、老師今年過(guò)年時(shí)買(mǎi)東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的.東西送來(lái)了，你們知道這是怎么回事嗎？
對了，我是在網(wǎng)上購物的。
二、討論各種新型的購物方式
除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？
�。ㄋ⒖�、快遞、網(wǎng)上購物等）
這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？
你喜歡哪種購物方式你想來(lái)試試嗎？
三、嘗試活動(dòng)
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲。
活動(dòng)延伸：
在社會(huì )性游戲中繼續開(kāi)展新型的購物方式的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當他們通過(guò)自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂(lè )分享時(shí)，相信他們會(huì )從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會(huì )體會(huì )到購物帶來(lái)的成功喜悅。
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