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[經(jīng)典]具有教育意義的故事
具有教育意義的故事1
一個(gè)障礙，就是一個(gè)新的已知條件，只要愿意，任何一個(gè)障礙，都會(huì )成為一個(gè)超越自我的契機。有一天，素有森林之王之稱(chēng)的獅子，來(lái)到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強大無(wú)比的力氣，讓我有足夠的能力統治這整座森林�！碧焐衤�(tīng)了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的'吧！看起來(lái)你似乎為了x事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是了解我��！我今天來(lái)的確是有事相求。因為盡管我的能力再好，但是每天雞鳴的時(shí)候，我總是會(huì )被雞鳴聲給嚇醒。神��！祈求您，再賜給我一個(gè)力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì )給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復的�！豹{子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒(méi)見(jiàn)到大象，就聽(tīng)到大象跺腳所發(fā)出的“砰砰”響聲。
![[經(jīng)典]具有教育意義的故事](https://p.9136.com/00/l/bdccd3fd01_5fbf7ee6d651e.jpg)
獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著(zhù)大耳朵，吼著(zhù)：“有只討厭的小蚊子，總想鉆進(jìn)我的耳朵里，害我都快癢死了�！豹{子離開(kāi)了大象，心里暗自想著(zhù)：“原來(lái)體型這么巨大的大象，還會(huì )怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？畢竟雞鳴也不過(guò)一天一次，而蚊子卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地騷擾著(zhù)大象。這樣想來(lái)，我可比他幸運多了�！豹{子一邊走，一邊回頭看著(zhù)仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的情況，應該就是想告訴我，誰(shuí)都會(huì )遇上麻煩事，而它并無(wú)法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞鳴時(shí)，我就當做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢？”
教育意義：在人生的路上，無(wú)論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會(huì )習慣性地抱怨老天虧待我們，進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過(guò)難關(guān)。但實(shí)際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個(gè)困境都有其存在的正面價(jià)值。
具有教育意義的故事2
1、愛(ài)笑的小花
公園里有朵花，真好看，看見(jiàn)小天天，總是笑瞇瞇的。
天天問(wèn)小花："你叫什么名字？"
小花只是笑，不說(shuō)話(huà)。
天天伸出小手，要采這朵花。
外公擺擺手說(shuō)："天天別采！你不采她，小花總是對你笑，你一采下來(lái)，小花就哭了。"天天不想看到小花對他哭，天天沒(méi)有采。
這時(shí)，小花笑得更可愛(ài)了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告訴外婆："公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。"
外婆說(shuō)："天天也很乖，你也是一朵愛(ài)笑的小花。"
2、老爺爺的帽子
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥(niǎo)真可憐，它在樹(shù)枝上冷得直發(fā)抖。
一位老爺爺走來(lái)，看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，心想："這只小鳥(niǎo)多可憐呀，這么冷的天，它一定會(huì )凍死的。"小鳥(niǎo)對老爺爺說(shuō)："風(fēng)把我們的窩給走了，我們沒(méi)有家了。"老爺爺說(shuō)："別著(zhù)急，我來(lái)幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的.帽子給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩，帽子真暖和。
小鳥(niǎo)想到樹(shù)林里還有許多怕冷的小鳥(niǎo)，就把它們都叫來(lái)，一起飛進(jìn)了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來(lái)看小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們每次都唱歌給老爺爺聽(tīng)。
有一天老爺爺沒(méi)有來(lái)，原來(lái)他病了。小鳥(niǎo)想："一定是爺爺把帽子給了我們，自己著(zhù)涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥(niǎo)們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥(niǎo)，他的病很快就好了。
這是一篇社會(huì )性教育童話(huà)故事，適用于中班年齡的孩子。
3、想飛的小象
有一只小象，剛剛生下來(lái)。第一天，他看到了許多小動(dòng)物。到了第二天，他認識了許多小花、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見(jiàn)了河水和高山。小象說(shuō)："世界真大呀！"這時(shí)，一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。
小象想："要是我也會(huì )飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬到樹(shù)上學(xué)飛，"哎喲"一聲，摔了一個(gè)大跟頭。
蛇看見(jiàn)了說(shuō)："小象，我們有自己的本事。我不會(huì )飛，可是我會(huì )在樹(shù)上睡覺(jué)。"
獅子說(shuō)："我也不會(huì )飛，可是，我能跳過(guò)寬寬的大河。"
老虎說(shuō)："我不會(huì )飛，可是，我會(huì )游泳。"
爸爸媽媽對小象說(shuō)："我們大象力氣大，這是小鳥(niǎo)不能比的。"
小象明白了，他跟著(zhù)爸爸媽媽運木頭。他用長(cháng)鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說(shuō)："我是小象真幸福。"
專(zhuān)心聽(tīng)故事，記住故事中的各種角色，對有生活哲理的趣味童話(huà)感興趣。
4、豬豬和靴子
清晨，豬豬去樹(shù)林里玩。忽然，他發(fā)現樹(shù)邊有一個(gè)紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑："咦，這是什么？好像是個(gè)皮袋子，是誰(shuí)丟的呢？
豬豬手里拿著(zhù)這東西，嘴里叫著(zhù)："誰(shuí)丟了袋子，誰(shuí)丟了袋子？"
樹(shù)上的八哥聽(tīng)見(jiàn)了，"嘰嘰喳喳"地說(shuō)："豬豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"
"噢，不是袋子是帽子。"豬豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，"誰(shuí)丟了帽子，誰(shuí)丟了帽子？"
狐貍看見(jiàn)了，嘻嘻地笑起來(lái)："豬豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"
"嗯，這瓶子真不錯。"豬豬采了許多美麗的野花放進(jìn)瓶子里。
"誰(shuí)丟了瓶子？"豬豬捧著(zhù)瓶子走一步，叫一聲。
這時(shí)候，來(lái)了一只小花狗。他知道了這事，對豬豬說(shuō)："沒(méi)人丟，沒(méi)人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！"
豬豬和小狗來(lái)到了小熊家，把這個(gè)沒(méi)人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來(lái)："哇，這不是瓶子，是我心愛(ài)的紅靴子呀！"小熊炙得病也好了，三個(gè)好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。
理解故事內容，學(xué)習故事中角色的語(yǔ)言。
理解角色的性格特點(diǎn)，體驗樂(lè )于助人的情感。
具有教育意義的故事3
“老師，我的筆丟了！”“一定是阿古偷的！”面對著(zhù)班上十幾只指向他的手，阿古臉上汗珠凝重的路徑，跟事實(shí)一樣清晰。他手上顫抖的筆尖，沒(méi)有執著(zhù)的抵賴(lài)，我伸手接過(guò)阿古的筆，也接受了他的繳械。
阿古偷竊的往事在我心中一幕幕的浮現，“老師，我們家小孩手腳不干凈…”、“孟老師，阿古要加強輔導，他會(huì )偷合作社的錢(qián)……”、“老師，四年級的時(shí)候，阿古……”，班上幾次遭竊，同學(xué)們都懷疑他，但是沒(méi)有直接證據又怕他被標簽化，所以都不了了之，直到有一次他偷我的'東西，被我當場(chǎng)撞見(jiàn)。我正色的說(shuō)：“雖然我不會(huì )因為你做錯事而對你另眼對待，但是你的人生要是繼續按照這個(gè)錯誤的劇本走，我想結局一定是悲哀的�！�
其實(shí)人生的結局是喜是悲，關(guān)鍵時(shí)刻是自己說(shuō)了算的，就看自己的一念及選擇，《騎墻狀元》的故事就是最好的例子�！厄T墻狀元》敘述明朝一位書(shū)生被東鄰美艷婦人誘惑，叫他跨墻相會(huì )，書(shū)生在爬墻的瞬間想起“雖然這樣可以瞞過(guò)人，但欺瞞不了上天��！”便從梯子上下來(lái)，關(guān)上門(mén)不再出來(lái)。
第二年書(shū)生進(jìn)京赴試，考前，主考官心想今年狀元會(huì )是什么人選時(shí)，忽然耳邊響起：“狀元乃騎墻之人�！狈虐窈�，主考官向新科狀元談起此事，聽(tīng)完狀元的遭遇主考官恍然大悟，狀元持正修身所以登科及第。我一直想用這篇文章教學(xué)生寫(xiě)出貼切的心得寫(xiě)作。
每次指導學(xué)生心得寫(xiě)作時(shí)，發(fā)現學(xué)生常常寫(xiě)：“我覺(jué)得這篇文章很好�！薄拔液芟矚g這篇文章�！敝�(lèi)，不明確、不夠深入的心得感想，所以一直想改善他們的心得寫(xiě)作方式，這則《騎墻狀元》正好派上用場(chǎng)。
其實(shí)心得寫(xiě)作就是走進(jìn)故事，再讓故事成為自己生命哲學(xué)的一部分。閱讀故事時(shí)，可以從故事的主旨、人物、情節等方向賞析，寫(xiě)出一篇完整的心得�！爸髦肌笔侵腹适玛U述的道理，像《騎墻狀元》闡述的就是“人的一思一念，另外空間的無(wú)數高級生命皆歷歷在目�！痹趯�(xiě)心得感想時(shí)可就這個(gè)道理寫(xiě)下自己的看法，及對自己的影響。還可寫(xiě)出故事人物的觀(guān)念、做法，并寫(xiě)出自己對故事人物的看法“如果我是主角我會(huì )......”，針對故事的一些情節進(jìn)行討論、批判、分析。再者可以根據故事中令人印象最深刻的一句話(huà)或一段文字，加以討論。如果對故事有所領(lǐng)悟，領(lǐng)悟就有可能變成自己人生觀(guān)的一部分。
我讓學(xué)生模擬電視劇演出《飲料失蹤記》，當我按下手中神奇遙控器的play鍵后，故事立即開(kāi)演。劇中主角體育課后走回教室，發(fā)現四下無(wú)人，偷喝了桌上的飲料。演完，我按下遙控器倒轉，回到主角剛要伸手偷飲料的時(shí)刻，改變劇情，讓主角在偷喝飲料前的一剎那，猶豫了一下，接著(zhù)說(shuō)出：“雖然可以瞞過(guò)人，但欺瞞不了上天��！”然后留下飲料走出教室。全班同學(xué)被我手中神奇的遙控器，與主角夸張的動(dòng)作逗的哈哈大笑，可是阿古的表情卻很?chē)烂C。
表演完畢后全班開(kāi)始寫(xiě)《騎墻狀元》的閱讀心得，阿古在讀后心得中寫(xiě)到，“以前我想，別人有的東西，我也要有，所以我偷合作社的錢(qián)，偷家里的錢(qián)去訂羊奶、買(mǎi)飲料、買(mǎi)自動(dòng)鉛筆、請同學(xué)吃東西。我一直以為大家都不會(huì )知道東西是我偷的，結果還是被發(fā)現了�，F在我才知道‘人在做，天在看’…，我不會(huì )再偷錢(qián)了�！�
阿古，老師想要告訴你，雖然從察覺(jué)錯誤到行為改變有很長(cháng)的路要走，但是你的人生，你說(shuō)了算。在生命的關(guān)鍵時(shí)刻別忘了，《騎墻狀元》中的話(huà)“雖然可以瞞過(guò)人，但欺瞞不了上天！”，讓這句話(huà)凈化你的生命，讓你的人生變成一出喜劇。
具有教育意義的故事4
陳大嘴來(lái)時(shí)，憨子還 在睡懶覺(jué)，憨子睡覺(jué)時(shí)沒(méi)關(guān)門(mén)，陳大嘴直接就進(jìn)來(lái)了。陳大嘴見(jiàn)憨子四仰八叉地躺在沙發(fā)上，呼呼大睡，伸手去捏他的鼻子。憨子囔囔幾聲醒了，見(jiàn)是陳大嘴，就揉揉眼坐起來(lái)。
陳大嘴說(shuō)：“走吧，走吧，你不是說(shuō)要回老家一趟嗎？我送你去，瞧你這懶樣，哪輩子能買(mǎi)上樓房？”
憨子嘿嘿一笑，起來(lái)洗一把臉，和陳大嘴回到了鄉下。憨子爹三年前去世了，只剩下娘一個(gè)人孤零零地住在鄉下。憨子本想把娘接到城里來(lái)，但他實(shí)在有心無(wú)力，因為他自己還 租房子住呢。憨子領(lǐng)著(zhù)陳大嘴進(jìn)屋時(shí)，娘正坐在窗口逗一只八哥。那八哥長(cháng)得褐毛黃爪，小巧玲瓏，一見(jiàn)了憨子就咯咯地笑。
憨子和娘打了聲招呼就出來(lái)了。陳大嘴把他拉到一邊，低聲說(shuō)：“哥們兒，你要發(fā)財了發(fā)財？發(fā)什么財？”漢子愣愣地問(wèn)。陳大嘴說(shuō)：“我認識一個(gè)大老板，喜歡奇鳥(niǎo)，你這只八哥會(huì )笑啊，賣(mài)給那個(gè)老板，說(shuō)不定能賣(mài)幾萬(wàn)呢�！�
“真的？”憨子欣喜地說(shuō)：“快帶我去見(jiàn)那老板，哥們兒，事成之后少不了你的好處�！标惔笞旌呛且恍�，說(shuō)：“行，咱們這就去�！�
陳大嘴開(kāi)著(zhù)摩托馱著(zhù)憨子回城，一路上，迎著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，憨子滿(mǎn)臉興奮，胸脯高挺，這種神氣他從未有過(guò)。半小時(shí)后回到了城里，陳大嘴把憨子馱到了一條胡同內，來(lái)到一家大院的門(mén)口停下。陳大嘴上前按門(mén)鈴，過(guò)了一會(huì )兒，出來(lái)一個(gè)肥頭大耳的胖子。胖子看看陳大嘴，又看看憨子，摸著(zhù)凸凸的肚子問(wèn)：“你們找誰(shuí)？”陳大嘴拉著(zhù)憨子的手說(shuō)：“我這位哥們兒家有一只八哥，是個(gè)奇鳥(niǎo)，會(huì )笑�！�
胖子擺擺手，說(shuō)：“我對鳥(niǎo)不感興趣�！�
“��？”陳大嘴忙說(shuō)：“你以前不是經(jīng)常去鳥(niǎo)市里買(mǎi)奇鳥(niǎo)嗎？”
“那是以前，現在我是什么身份了，需要的東西，還 用自己買(mǎi)嗎？”
說(shuō)著(zhù)，胖子回身關(guān)了門(mén)。
憨子大為失望，他傻傻地看著(zhù)陳大嘴。陳大嘴嘻嘻哈哈地說(shuō)：“沒(méi)事，奇鳥(niǎo)，肯定賣(mài)好價(jià)錢(qián)，走，咱們去鳥(niǎo)市里轉轉，說(shuō)不定能找到一個(gè)買(mǎi)主�！�
兩人正說(shuō)著(zhù)，一個(gè)頗有幾分姿色的中年女人停住腳步，問(wèn)他們：“你們說(shuō)什么鳥(niǎo)？有什么奇的？”
陳大嘴趕緊湊上去說(shuō)：“是八哥，會(huì )咯咯笑，能哄人的�！�
“是嗎？”女人一聽(tīng)來(lái)了興致，詳細地問(wèn)了八哥的樣子，指指遠處一套大院說(shuō)：“瞧，那就是我家，你們回去把鳥(niǎo)帶來(lái)，如果真像你們說(shuō)的，我愿出高價(jià)買(mǎi)下�！�
陳大嘴和憨子趕緊返回鄉下。一進(jìn)家門(mén)，憨子就對娘說(shuō)：“發(fā)財了，咱們要發(fā)財了，有人愿意出高價(jià)買(mǎi)咱家的八哥�！�
娘抬頭問(wèn)：“你說(shuō)什么？”
憨子說(shuō)：“八哥啊，估計能賣(mài)幾萬(wàn)呢，這下我買(mǎi)樓房不用愁了�！�
娘臉色微微一變，然后語(yǔ)氣堅決地說(shuō)：“不賣(mài)�！�
“為什么？”憨子愣了。娘一向很疼他，愛(ài)他，他要什么娘都同意，為什么一只鳥(niǎo)舍不得賣(mài)？何況還 是高價(jià)。憨子著(zhù)急地說(shuō)：“娘，你想賣(mài)多少錢(qián)��？難道你就忍心你兒子住在出租房里嗎？”
娘默然半晌，說(shuō)“憨子，無(wú)論如何，不能賣(mài)�！焙┳右宦�(tīng)就不住地央求，但無(wú)論他怎么央求，娘就是不同意。陳大嘴一看，就把憨子拉了出來(lái)，小聲說(shuō)：“別急，等你娘睡著(zhù)后，咱們偷偷把鳥(niǎo)帶走�！�
憨子一聽(tīng)，這主意不錯，娘老糊涂了，自從爹死后，她就昏沉沉地，這次不能依她。
陳大嘴騎著(zhù)摩托車(chē)去附近的'商店買(mǎi)了幾樣小菜，又拎了一瓶酒回來(lái)，中午和憨子喝了起來(lái)，還 給娘滿(mǎn)了一杯。娘說(shuō)不喝，憨子和陳大嘴就勸，娘只好喝了一杯，娘本來(lái)就沒(méi)什么酒量，喝了酒后當然困，不會(huì )兒就上床休息了，而且很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉。漢子就把鳥(niǎo)籠子摘了下來(lái)，和陳大嘴趕緊返回城里，去了那個(gè)中年女人的家里。
中年女人見(jiàn)那八哥羽毛小巧玲瓏，非常喜歡，就逗它，可是無(wú)論怎么逗，八哥就是不笑。女士就問(wèn)憨子：“你不會(huì )騙人吧�！�
憨子急了，沖著(zhù)八哥說(shuō)：“快笑，快笑一下�！卑烁缇o閉著(zhù)嘴巴，把頭一扭，不理他。憨子伸手抓住八哥，就想捏死它，被陳大嘴勸住了。陳大嘴嬉皮笑臉地哄騙：“乖，八哥，笑一個(gè)�！�
“呸，我就不笑�！卑烁缦袢艘话闵鷼獾卣f(shuō)。
陳大嘴一愣，紅著(zhù)臉著(zhù)說(shuō)：“這……這怎么辦？”
女士笑著(zhù)說(shuō)：“行啊，成交了，就沖八哥這耍脾氣的樣子，蠻可愛(ài)嘛，我買(mǎi)了，給你五萬(wàn)吧�！�
“真的？”憨子開(kāi)心死了，他做夢(mèng)也想不到一只八哥能賣(mài)五萬(wàn)元。
憨子有了錢(qián)就和陳大嘴去逛房市，加上自己原先的積蓄，買(mǎi)了一套二手房。然后，和老婆天天設計房屋。這天，憨子正在搬家，一開(kāi)門(mén)，女士提著(zhù)鳥(niǎo)籠子找來(lái)了。女士把鳥(niǎo)籠子往憨子臉前一扔，憨子低頭一看，那只八哥竟然死了。
“怎么回事？”憨子忙問(wèn)。女士說(shuō)：“這幾天來(lái)，八哥不吃食，不喝水，你說(shuō)這是什么鳥(niǎo)？”
“但你不能怪我，是你自愿買(mǎi)的�！焙┳訐呐俗屗隋X(qián)。女士憤憤地說(shuō)：“我不怪你，我自認倒霉�！闭f(shuō)著(zhù)，頭也不回地走了。
憨子呆呆地愣了一會(huì )兒，提著(zhù)鳥(niǎo)籠子回了鄉下。
當憨子把死八哥放到娘面前時(shí)，娘一下子癱坐在地上，不停地捶打著(zhù)胸口。憨子趕緊把娘攙扶起來(lái)。娘痛苦地說(shuō)：“憨子，你……讓娘怎么說(shuō)你好啊，你這不懂事的孩子啊�！�
憨子說(shuō)：“娘，怎么了，你怎么這么傷心，咱不虧啊，那買(mǎi)鳥(niǎo)的女人自認倒霉了�！�
娘搖頭說(shuō)：“你懂什么，那八哥是你爹去世那天飛來(lái)的，娘把它當成了你爹的靈魂，這幾年來(lái)，你不在家，娘只能和它相依為命，娘舍不得它，它也離不開(kāi)娘��！”
具有教育意義的故事5
生命的誕生
在一個(gè)寒冷的冬天，一只鱷魚(yú)媽媽奔波在鵝毛大雪的森林里，為他的肚子里的寶寶尋找食物。不久，他看到了一只很大的野鹿，鱷魚(yú)媽媽猛撲過(guò)去，啊!野鹿叫著(zhù)，野鹿死了，鱷魚(yú)媽媽把野鹿推到自己的巢里，鱷魚(yú)爸爸吃了一些，過(guò)了幾天，鱷魚(yú)媽媽要生蛋了，一個(gè)、兩個(gè)。。。。。一直到10個(gè)，鱷魚(yú)媽媽叫了起來(lái)：10個(gè)!但是，好景不長(cháng)，鱷魚(yú)媽媽使勁孵蛋，但是，一直也孵不出來(lái)，一直孵......
過(guò)了幾天，小鱷魚(yú)怎么也孵不出來(lái)。鱷魚(yú)媽媽說(shuō)：這可怎么辦啊!!!但是，鱷魚(yú)媽媽依然孵著(zhù)，直到有一天，鱷魚(yú)寶寶露出了小尾巴和小手，鱷魚(yú)媽媽高興的叫了起來(lái)。小鱷魚(yú)蛋不停的亂撞，把蛋殼撞碎了，一只小鱷魚(yú)誕生了，就在這時(shí)候，霎那間，所有的鱷魚(yú)蛋都孵出來(lái)了，不停的叫著(zhù)：媽媽!媽媽!小鱷魚(yú)出來(lái)的時(shí)候，也是，到處亂撞。鱷魚(yú)媽媽發(fā)現，并不是所有的鱷魚(yú)蛋都孵出來(lái)了。還有一個(gè)沒(méi)有孵出來(lái)，他像熱鍋上的螞蟻一樣，焦急萬(wàn)分。她想：怎么辦?還有!過(guò)了1個(gè)星期，鱷魚(yú)蛋還沒(méi)有孵出來(lái)，鱷魚(yú)媽媽好急，鱷魚(yú)爸爸叫她別急別急，過(guò)了1個(gè)月，鱷魚(yú)蛋還沒(méi)有孵出來(lái)。鱷魚(yú)媽媽以為蛋里小鱷魚(yú)死了，所以把他埋了，但是，奇跡出現了，鱷魚(yú)沒(méi)死，活蹦亂跳的，很機靈。鱷魚(yú)媽媽和爸爸高興的叫了起來(lái)。
鱷魚(yú)寶寶們首先要學(xué)會(huì )游泳、捕食，鱷魚(yú)媽媽慢慢教會(huì )了他們，他們成年了。
這就是鱷魚(yú)媽媽生寶寶的故事，他們好幸福呀!
有教育意義的童話(huà)故事：勇敢的泡泡
來(lái)克是一個(gè)五彩繽紛的、愛(ài)冒險的肥皂泡，來(lái)克聽(tīng)說(shuō)大海深不可測、波瀾壯闊，打算去看一看.于是他帶著(zhù)遠大的夢(mèng)想，開(kāi)始了艱難的旅程.
來(lái)克抑制住興奮緊張的`心情，邁著(zhù)輕快的步伐，一搖一擺地飛向無(wú)邊的天空.來(lái)克一會(huì )俯視身下碧綠的田野，一會(huì )望望喧鬧的城市......不知不覺(jué)中，來(lái)克來(lái)到了一座美麗的花園，突然，迎面飛來(lái)一只翩翩起舞的花蝴蝶，熱情地問(wèn)："小泡泡，你要去哪兒?"來(lái)克堅定的說(shuō)："去大�？纯�!"花蝴蝶嚇得直叫："大海的威力可不小啊!你還是留下陪我玩吧!""不!我是一個(gè)勇敢的泡泡，我已經(jīng)下定決心，就應該向目標前進(jìn)，決不能為了一點(diǎn)小困難而退縮!"說(shuō)完，來(lái)克又向天中飛去.
飛啊飛，來(lái)克路過(guò)一座森林.樹(shù)樁熱情的對來(lái)克說(shuō)："快歇歇吧!咱這可是一個(gè)安穩的家."來(lái)克拒絕了，告訴它們它要去看大海.小草聽(tīng)了，嚇倒在地上，擔心地說(shuō)"不行!大海又遠又大，去不得!即使你飛到那里，也會(huì )失去你寶貴的生命!""我一定要去，我不希望做一個(gè)遇到困難就退縮的泡泡，更不希望過(guò)平平淡淡、普普通通的生活!"
飛呀飛，飛了九千九百九十九天，來(lái)克終于看到了雄壯的大海.啊!皎潔的月光照在蔚藍的大海上，把大海染成了銀色，像披上了一件銀紗，真美啊!突然，一個(gè)大浪吞沒(méi)了來(lái)克，但來(lái)克一點(diǎn)也不后悔，因為來(lái)克也成為了大海中的一員了.
具有教育意義的故事6
猴子在大家心目中都是一種聰明可愛(ài)的動(dòng)物，但是，在大家心目中那樣聰明可愛(ài)的動(dòng)物也會(huì )干傻事。
一天，猴子出去買(mǎi)了兩口碗、兩個(gè)懷子、兩雙筷子。它先用左手拿了兩口碗，再用右手拿了兩個(gè)懷子，可是，筷子拿不下了。于是它又用左手拿了兩雙筷子，右手拿了兩個(gè)懷子碗又拿不下了。于是，猴子試了一次又一次，可是，不管怎么樣拿，但還是不能把這三樣東西全部拿起來(lái)。
突然，一個(gè)婦女走過(guò)來(lái)，在婦女的右手上提著(zhù)一個(gè)籃子，籃子里放的東西可多了。于是，猴子也買(mǎi)了一個(gè)籃子，終于把碗、杯子和筷子都帶回了家。
有一次，猴子家里著(zhù)火了，猴子立刻叫小猴子拿著(zhù)竹籃去打水，可是，也不知道為什么，小猴子打了闐天也沒(méi)有回來(lái)。猴子還以為小猴子掉進(jìn)水里了呢于是，馬上放下手中的東西，跑到溪邊，只見(jiàn)小猴子還在打水，生氣地說(shuō)：你怎么搞的我還以為你掉進(jìn)水里了呢!
可是，媽媽?zhuān)@籃子為什么就是打不上水來(lái)呀!小猴子委屈地說(shuō)。
胡說(shuō)!我明明用籃子裝過(guò)碗、筷子和懷子的�，F在不可能打不上水來(lái)的'猴子說(shuō)完，便把小猴子推到一邊，自已開(kāi)始打起水來(lái)，不過(guò)結果還是和小猴子的結果差不多也是打不上水來(lái)。就這樣，猴子家被燒得一干二凈。
篇四：聰明的小老鼠從前，有一只可愛(ài)的小老鼠，因為肚子太餓了，所以鉆出洞來(lái)找東西吃。
小老鼠東找找，西找找，終于看見(jiàn)了一個(gè)酒桶，它迫不及待地爬上酒桶，一不小心腳底一滑，掉進(jìn)了桶里，它使勁地爬呀爬，可是酒桶實(shí)在是太滑了，無(wú)論小老鼠怎么爬，就是爬不上去，反而嗆了幾口酒。小老鼠只好大聲地喊：救命呀!救命呀!這話(huà)被一只小貓聽(tīng)見(jiàn)了，小貓連忙爬上酒桶，小老鼠見(jiàn)了小貓說(shuō)：貓大哥，請你把我救上去吧!小貓說(shuō)：憑什么我要把你救上了。小老鼠又說(shuō)：反正我在酒桶也是要死的，不如你把我救上去給你當美餐。小貓聽(tīng)了很高興，就把尾巴伸了下去，小老鼠沿著(zhù)小貓的尾巴爬了上去。小老鼠剛落地，小貓就撲了上去，小老鼠卻不慌不忙地說(shuō)：我身子太濕了，你不如把我毛烘干了，那樣吃起來(lái)味道更好。小貓聽(tīng)了，就把小老鼠放到火爐旁。過(guò)了一會(huì )兒，小老鼠的身子還沒(méi)干，小貓卻睡著(zhù)了，小老鼠趁這個(gè)機會(huì )，就逃進(jìn)了洞里。
等小貓醒來(lái)就，發(fā)現小老鼠不見(jiàn)了，就氣沖沖地跑到小老鼠洞前說(shuō)：小老鼠你怎么言而無(wú)信。小老鼠卻說(shuō)：貓大哥，我之前說(shuō)得是因為喝了太多的酒，說(shuō)得都是醉話(huà)。這是小貓才知道上了小老鼠的當，但也拿小老鼠沒(méi)辦法，只好灰溜溜地走了。
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具有教育意義的故事7
那天，操場(chǎng)、菜園和水塘被雪連成了一個(gè)整體。
矮了許多的籃球架被雪團打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)口。臉上像有無(wú)數把細窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的'衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在教室的。屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么，面對我們站定，脫下羽絨衣，線(xiàn)衣脫到一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半�！霸诓賵�(chǎng)上去，站好！”歐陽(yáng)老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說(shuō)。誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了三列縱隊。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著(zhù)的他更顯單薄。后來(lái)，我們規規矩矩地在操場(chǎng)站了五分多鐘。在教室時(shí)，同學(xué)們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，叫他們站半個(gè)小時(shí)，他們頂得住，叫他們只穿一件襯衫，他們也頂得住。
教育意義：正如生命中的許多傷痛一樣，其實(shí)并不如自己想像的那么嚴重。如果不把它當回事，它是不會(huì )很痛的。你覺(jué)得痛，那是因為你自以為傷口在痛，害怕傷口的痛。
具有教育意義的故事8
人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠看得起自己。
有一天x個(gè)農夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。
最后，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)。于是農夫便請來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的'痛苦。
農夫的鄰居們人手一把鏟子，開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開(kāi)始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì )兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。農夫好奇地探頭往井底一看，出現在眼前的景象令他大吃一驚：當鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應令人稱(chēng)奇──它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了！
教育意義：就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì )陷入“枯井”里，會(huì )被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
具有教育意義的故事9
面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì )覺(jué)得，困難不過(guò)如此。
那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象，風(fēng)嗚咽著(zhù)四處搜索。
大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。
鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開(kāi)玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭栽了下來(lái)。
往日很溫和的歐陽(yáng)老師一反常態(tài)：滿(mǎn)臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
亂哄哄的教室靜了下來(lái)，我們驚異地望著(zhù)歐陽(yáng)老師。
“請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去�！�
幾十雙眼睛在問(wèn)。
“因為我們要在操場(chǎng)上立正五分鐘�！�
即使歐陽(yáng)老師下了“不上這堂課，永遠別上我的課”的`恐嚇之詞，還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)很橫的男生沒(méi)有出教室。
操場(chǎng)在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口大塘。
具有教育意義的故事10
1.錯誤也有價(jià)值
一個(gè)學(xué)生在朗讀課文時(shí)把“還有后來(lái)人”誤讀成”了“還有后人來(lái)”。大家聽(tīng)了都哄笑起來(lái)，教室里的嚴肅氣氛頓時(shí)化為烏有。怎么辦呢?但見(jiàn)這位教師神態(tài)自若，她從容不迫地問(wèn)：“同學(xué)們，你們在笑什么?這位同學(xué)念的意思并沒(méi)有錯呀!”經(jīng)她這么一說(shuō)，教師里靜了下來(lái)。她接著(zhù)說(shuō)：“還有后來(lái)人的意思是還有接班人;還有后人來(lái)的意思還有人接班�！边@時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。教師又親切地說(shuō)：“當然，意思不變，并不等于說(shuō)這位同學(xué)讀對了。他所以念錯，是由于沒(méi)有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會(huì )出這種不應該的錯誤了。我們請他在為大家朗讀一遍，好嗎?”學(xué)生們聽(tīng)了，情不自禁地鼓起掌來(lái)。這時(shí)，那位站著(zhù)的學(xué)生情緒更加激昂的讀了起來(lái)。
2.生命的價(jià)值
有一個(gè)生長(cháng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)：“象我這樣的沒(méi)人要的孩子，活著(zhù)究竟有什么意思呢?”
院長(cháng)總笑而不答。
有一天，院長(cháng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿著(zhù)這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是真賣(mài)，記住，無(wú)論別人出多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)�！�
第二天，男孩拿著(zhù)石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高�；氐皆簝�，男孩興奮地向院長(cháng)報告，院長(cháng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)這塊石頭。
最后，院長(cháng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖的捧著(zhù)石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長(cháng)，并問(wèn)為什么會(huì )這樣。
院長(cháng)沒(méi)有笑，望著(zhù)孩子慢饅說(shuō)道：
“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì )有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了他的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值�！�
生命的價(jià)值首先取決于自己的態(tài)度。
3.人生第一課
這是美國一家普通的幼兒園。
剛剛入園的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書(shū)館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書(shū)館的老師微笑著(zhù)走上來(lái)，她的背后是整架整架的圖書(shū)。
“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好?”
“好!”孩子們答道。
于是，老師從書(shū)架上抽下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話(huà)。
“孩子們，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(cháng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！�
老師停頓了一下，接著(zhù)問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事?”
一位小朋友立即站起來(lái)�！拔矣幸粋�(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽?zhuān)�有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次地故事記錄下來(lái)。
“下面，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配張插圖呢?”
又一位小朋友站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當然畫(huà)得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫(xiě)上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書(shū)”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫(xiě)的第一本書(shū)。孩子們，寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小書(shū);但是，等你們長(cháng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物�！�
人生第一課結束，在不知不覺(jué)中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢?
評價(jià)：這樣的灌輸使孩子們從小就“站著(zhù)”，不會(huì )光“趴著(zhù)”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì )為人的一生打下一個(gè)良好的基礎。
4.利息
在一次段考中，一個(gè)男生的語(yǔ)文得了59分。他找到老師說(shuō)：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老師說(shuō)：“作文絕對不給加分;但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò)，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺(jué)得不劃算就不要借了�！蹦猩ба勒f(shuō)：“我借�！苯Y果，再后一次段考中，他語(yǔ)文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。
這位老師：一是有一顆真切的愛(ài)生之心，他不想讓學(xué)生挨打;二是他充分相信學(xué)生;三是他善于利用契機激勵學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生由于獲得了老師的“資助”，得到了老師的關(guān)愛(ài)，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考試滿(mǎn)分，實(shí)現了他自己的許諾。
——一般說(shuō)，老師對學(xué)習成績(jì)不佳的學(xué)生往往不會(huì )很重視，不會(huì )很信任，有的甚至會(huì )挖苦諷刺，巴不得借家長(cháng)之手“好好整治”一下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好，但對學(xué)生缺乏愛(ài)心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。
5.愛(ài)的神奇
這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。
一位大學(xué)教授帶著(zhù)他的學(xué)生來(lái)到這里搞調查研究，其中有一個(gè)課題是對該區200名黑人孩子的前途作預測。學(xué)生們都很認真，不久報告都出來(lái)了，結論令人沮喪：200名孩子無(wú)一例外地被認定為“一無(wú)是處”、“無(wú)所作為”、“終生碌碌”等等。
四十年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現了這份報告，好奇心驅使他來(lái)到當年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現：當年被調查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開(kāi)故地，無(wú)從考查外，其余180個(gè)孩子大多數都獲得了相當的成就，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運動(dòng)員。這一切，他們都說(shuō)最該感謝的是當年的一位小學(xué)教師。
繼任者找到當年的小學(xué)教師，此時(shí)她已是遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話(huà)任何人都聽(tīng)得懂：“我愛(ài)這些孩子�！�
評價(jià)：只有沒(méi)有愛(ài)心的老師，沒(méi)有改變不了的孩子。
6.時(shí)間的故事
一位父親下班回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現他的5歲的兒子*在門(mén)旁等他�！拔铱梢詥�(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎?”“爸爸，你1小時(shí)可以賺多少錢(qián)?”“假如你一定想知道的話(huà)，我1小時(shí)賺20美金�！薄鞍职�，可以借我10美金嗎?”父親非常生氣。約1小時(shí)后，他平靜了下來(lái)，開(kāi)始想著(zhù)自己可能對孩子太兇了……或許孩子真的很想買(mǎi)什么，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。于是，父親走進(jìn)兒子的房間，給了孩子10美金�！鞍职�，謝謝你�！毙『g笑著(zhù)從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著(zhù)�！盀槭裁茨阋呀�(jīng)有了錢(qián)還要?”“因為這之前還不夠，但我現在夠了�！焙⒆踊卮�，“爸爸，我現在有20美金了，我可以向你買(mǎi)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎?明天請早一點(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐�！�
時(shí)間可以換取金錢(qián)，也可以換取家庭的親情和快樂(lè )。給家庭擠出些時(shí)間吧，因為有些東西是拿金錢(qián)買(mǎi)不到的。
7.分蘋(píng)果的故事
一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自母親對孩子的早期教育。美國一位著(zhù)名心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就，同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。有兩封回信談的是同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋(píng)果。
那位犯人這樣寫(xiě)到：媽媽問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)?弟弟搶先說(shuō)想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì )把好東西讓給別人，不能總想著(zhù)自己�！蔽异`機一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙莻�(gè)最小的，最大的留給弟弟吧�！眿寢屄�(tīng)了，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì )了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì )了打架、偷、搶?zhuān)瑸榱说玫较氲玫降臇|西，我不擇手段。直到現在，我被送進(jìn)了監獄。
那位著(zhù)名人士這樣寫(xiě)到：我和弟弟都爭著(zhù)要大的。媽媽說(shuō)：“我把門(mén)前的餓草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權得到它!”我們三人比賽除草，結果，我贏(yíng)得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。
推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的永遠努力爭第一的人。
8.一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩，因為兩歲時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話(huà)：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“你真聰明�！钡诙䝼�(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨�！�
于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請放心，媽媽肯定會(huì )喜歡你的，老師肯定會(huì )格外喜歡你的，大家肯定會(huì )喜歡你的。是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠不會(huì )，它朝氣勃勃，永遠垂著(zhù)綠陰，開(kāi)著(zhù)明媚的花，結著(zhù)芳香的果。
9.總理的老母親
泰國總理川立派86歲的老母親川梅，是一個(gè)擺食品攤的小販，她閑不住，雖然高齡了，還在曼谷的一家市場(chǎng)內擺攤賣(mài)蝦仁豆腐、豆餅、面餅。她說(shuō)：“兒子當了總理，那是兒子有出息，與我擺攤并沒(méi)有什么矛盾。我不覺(jué)得有什么丟人的，我很喜歡擺攤，在這兒，能見(jiàn)到很多的老朋友�！�
川梅最高興的事，就是看到兒子下班回家后狼吞虎咽吃他親手做的豆腐。
泰國的媒體稱(chēng)贊說(shuō)：“一個(gè)來(lái)自平民階層的平凡母親，教育出一名以其誠實(shí)正直而受人尊敬的總理�！倍吩诿鎸τ浾邥r(shí)卻謙遜地表示：“我其實(shí)沒(méi)有作什么，我只不過(guò)在他小時(shí)候教導他做人必須誠實(shí)、勤勞和謙虛。我從不打罵他，但我也不記得他有那件事讓我失望�！�
評價(jià)：望子成龍是普天之下母親地共同心愿，任何一條“龍”都是在父母地教育及影響下成長(cháng)起來(lái)的，有幾個(gè)母親做到了川梅這一點(diǎn)?又有多少母親在兒子“成龍”之后不母以子貴，仍甘于平凡?中國母親們深思。
10.人生最好的教育(一)
一個(gè)青年來(lái)到城市打工，不久因為工作勤奮，老板將一個(gè)小公司交給他打點(diǎn)。他將這個(gè)小公司管理得井井有條，業(yè)績(jì)直線(xiàn)上升。有一個(gè)外商聽(tīng)說(shuō)之后，想同他洽談一個(gè)合作項目。當談判結束后，他邀這位也是黑眼睛黃皮膚的外商共進(jìn)晚餐。晚餐很簡(jiǎn)單，幾個(gè)盤(pán)子都吃得干干凈凈，只剩下兩只小籠包子。他對服務(wù)小姐說(shuō)，請把這兩只包子裝進(jìn)食品袋里，我帶走。外商當即站起來(lái)表示明天就同他簽合同。第二天，老板設宴款待外商。席間，外商輕聲問(wèn)他，你受過(guò)什么教育?他說(shuō)我家很窮，父母不識字，他們對我的教育是從一粒米、一根線(xiàn)開(kāi)始的。父親去世后，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說(shuō)俺不指望你高人一等，你能做好你自個(gè)兒地事就中……在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體，端起酒杯激動(dòng)地說(shuō)：我提議敬她老人家一杯——你受過(guò)人生最好的教育!
一個(gè)人受過(guò)苦，便知道珍惜;一個(gè)在貧寒中長(cháng)大的人，不會(huì )不知道勤儉的重要;一個(gè)自小就知道努力做事的人，不會(huì )不對自己和他人負責……
貧窮并不可怕，可怕的是人在貧窮中什么也學(xué)不到，并進(jìn)而失去人的自尊.
11.人生最好的教育
一個(gè)相貌平平的女孩，在一所極普通的中專(zhuān)學(xué)校讀書(shū)，成績(jì)也很一般。她得知媽媽患了不治之癥之后，想減輕一點(diǎn)家里的負擔，希望利用暑假這兩個(gè)月的時(shí)間掙一點(diǎn)錢(qián)。她到一家公司去應聘，韓國經(jīng)理看了她的`履歷，沒(méi)有表情地拒絕了。女孩收回自己的材料，用手掌撐了一下椅子站起來(lái)，覺(jué)得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一顆紅紅的小血珠，原來(lái)椅子上有一只釘子露出了頭。她見(jiàn)桌子上有一條石鎮紙，于是拿來(lái)用它將釘子敲平，然后轉身離去�？墒菐追昼姾�，韓國經(jīng)理卻派人將她追了回來(lái)，她被聘用了。
一個(gè)在愛(ài)中長(cháng)大的人，他最好的回報也是愛(ài)。當愛(ài)促使一個(gè)人去做他很難做到的事情時(shí)，這足以證明愛(ài)的力量!
而在一件很細小的、與自己無(wú)關(guān)的事情上也能體現出對別人體貼和關(guān)心的人，他所受到的愛(ài)的教育無(wú)疑是成功的。
一個(gè)誠實(shí)的人，其實(shí)是最需要勇氣。他必須敢于面對事實(shí)和真理，在別人含含糊糊、唯唯諾諾的時(shí)候，勇敢地指出真相。
誠實(shí)比一切智謀都好，而且它是智謀的基本條件。
評：把孩子送去學(xué)校，只是去學(xué)習一些知識，做人最基本的東西不一定是在課堂上學(xué)到的，父母千萬(wàn)不要忘記還要教給孩子一些書(shū)本以外的東西，而且教的時(shí)候要以身作則
12.木偶小孩
有一則童話(huà)，講的是在木偶劇團里，一個(gè)木偶逃跑了，導演又氣惱又著(zhù)急，發(fā)動(dòng)人們四處尋找，結果錯把一個(gè)小孩當作木偶抓了回來(lái)。因為這個(gè)小孩特別聽(tīng)話(huà)，馬路上路口處的信號燈壞了，紅燈總是亮著(zhù)，而綠燈一直也不亮，這個(gè)小孩站在路口處等綠燈，半天就是不走。導演試了一下，發(fā)現這個(gè)孩子確實(shí)比真正的木偶還聽(tīng)話(huà)，后來(lái)，他加入劇團，成了一個(gè)非常受觀(guān)眾歡迎的木偶明星。
童話(huà)中的木偶當然是經(jīng)過(guò)夸張的藝術(shù)創(chuàng )作之后的一個(gè)典型形象，但在我們的生活中，有多少受歡迎的木偶明星一般的孩子?我們的教育常常為其制造生產(chǎn)出的聽(tīng)話(huà)、順從、遵守紀律和規則的產(chǎn)品而滿(mǎn)足自豪，卻不知我們已有多少缺乏個(gè)性和獨立性、失去靈性和活力的孩子。多少年來(lái)，我們的教育一直推崇的是聽(tīng)話(huà)順從的乖孩子，強調的是教育的整齊劃一。為此我們使用同樣的教學(xué)內容，同樣的教育方法，同樣的評價(jià)標準，要求、衡量著(zhù)智力、愛(ài)好、興趣和經(jīng)歷、基礎迥異的學(xué)生。
具有教育意義的故事11
“偷東西的小孩”，是一個(gè)充滿(mǎn)哲理的寓言故事，這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論出于什么目的的“偷”都是不好的行為!小朋友們，要堅決杜絕“偷竊”的行為! 從前有一個(gè)小孩，叫小北。從小父母身體多病，家境貧寒，年幼的他不得不從小刻苦學(xué)習，
想著(zhù)有一天長(cháng)大了，能出人頭地，讓父母過(guò)上好日子。他這么想著(zhù)，也是這樣努力著(zhù)。 但是有一天，他實(shí)在太餓了，已經(jīng)沒(méi)有力氣走回家了，突然傳來(lái)一陣陣包子的香味，順著(zhù)包子的香味，小北看到了就在不遠處，有一個(gè)買(mǎi)包子的小鋪，白白的香噴噴的大包子，小北的胃又很應急的咕咕作響了，但是口袋里卻沒(méi)有錢(qián)，這時(shí)，突然一個(gè)邪惡的想法，從小北腦海里一閃而過(guò) ，小北本能的縮了縮腳步，但包子的香味實(shí)在太誘人了，小北實(shí)在忍受不住了，
拿起攤子上的一個(gè)包子撒腿就跑了，可惜不幸的是，被包子老板發(fā)現了，溜走的小北又被抓了回來(lái)。 老板一看，是小北(小北的刻苦認真已經(jīng)被很多人認可了)，就沒(méi)有特別的'責怪他，而是對他說(shuō)“孩子，如果你餓了，可以跟叔叔說(shuō)，但是偷包子，叔叔就不允許了，現在是一個(gè)包子，那以后呢，人的欲望是永遠沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候，懂了嗎?”小北很用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，想起了生病的父母，無(wú)論多難都要堅強!
具有教育意義的故事12
對頭
從前，住在森林中的烏鴉和貓頭鷹是死對頭。
烏鴉知道貓頭鷹白天看不見(jiàn)，于是趁著(zhù)白天去破壞貓頭鷹的巢穴，把來(lái)不及逃生的貓頭鷹殺了，吃它們的肉。
貓頭鷹則是趁夜里烏鴉看不見(jiàn)的時(shí)候去偷襲，把烏鴉殺了，吃它們的腸子。
因此，森林里的貓頭鷹害怕白天的到來(lái)，烏鴉則恐懼黑夜的來(lái)臨。它們互相殘殺，冤仇愈結愈深，不知道何時(shí)才能終止。
在這個(gè)時(shí)候，一只有智慧的烏鴉就對群鴉說(shuō)：“我們和貓頭鷹是世仇，這已經(jīng)是無(wú)法改變的事實(shí)，如果照這樣互相殘殺下去，不僅永遠沒(méi)有快樂(lè )的日子，還可能會(huì )亡族滅種！我想到了一個(gè)很好的妙計，可以消滅貓頭鷹，希望你們能幫助我�！�
群鴉就問(wèn)它：“你有什么妙計可以消滅貓頭鷹？我們當然會(huì )協(xié)助你�！�
那只烏鴉說(shuō)：“你們大家一起啄我，把我啄得遍體鱗傷，然后拔我的羽毛，把我弄得頭破血流，最后把我丟下鳥(niǎo)巢，再對外散播謠言說(shuō)，我已被趕出鴉群了。如果我的計謀成功，就能消滅貓頭鷹。萬(wàn)一我的計謀失敗，你們也可以甩清關(guān)系呀！”
群鴉都被它的獻身精神感動(dòng)得痛哭流涕。
于是群鴉依照它的計謀，把它啄得遍體鱗傷，頭破血流，將它丟在森林中離貓頭鷹巢穴不遠的地方，并對外散布流言：那只烏鴉已被徹底趕出鴉群了。
接下來(lái)，烏鴉就在貓頭鷹巢穴附近悲哀地啼哭，由于它的聲音哀戚，許多貓頭鷹都跑來(lái)看，問(wèn)它：“你怎么回事兒，被自己的同伴咬得這么凄慘？”
烏鴉說(shuō)：“貓頭鷹大哥，我覺(jué)得你們比烏鴉強壯，是森林的主宰，因此我在鴉群里主張向你們投降示好，以求得永久的和平。但是大家不但不同意，還仇視我，把我趕了出來(lái)。我想來(lái)投靠你們，否則遲早要被自己的同類(lèi)殺死，但想到你們可能不會(huì )收留我，才悲哀地哭泣呀……”
后來(lái)貓頭鷹收留了烏鴉，給它吃剩下的殘肉，將它像寵物一樣養了起來(lái)。
烏鴉極力討貓頭鷹的歡心。白天貓頭鷹睡覺(jué)的時(shí)候，它就整理巢穴，把那里清理得一塵不染；夜里貓頭鷹出去覓食，它就留下來(lái)照顧小鷹。
過(guò)了幾個(gè)月，烏鴉的傷口復原了，羽毛長(cháng)全了，也贏(yíng)得了貓頭鷹的信任。
白天，趁貓頭鷹睡覺(jué)，烏鴉去外面撿拾樹(shù)枝干草回來(lái)鋪在巢里，又叼來(lái)一塊大石頭。
貓頭鷹睡醒了，問(wèn)它說(shuō)：“你這是干什么？”
烏鴉說(shuō)：“眼看冬天就要到了，大家還睡在冰冷的洞穴里，我鋪上干草枝葉就會(huì )變得很溫暖，然后再用石頭塞在洞口，風(fēng)雪就進(jìn)不來(lái)了。貓頭鷹大哥，你們救了我的命，我內心感動(dòng)，時(shí)刻都想著(zhù)要報答大家的`恩情呀！”
貓頭鷹聽(tīng)了，感到歡喜，稱(chēng)贊它是一只懂得知恩圖報的烏鴉，這種烏鴉實(shí)在太少了。
有一天，暴風(fēng)雪來(lái)了，天氣非常寒冷，貓頭鷹全都躲在洞里睡覺(jué)。烏鴉偷偷地用石頭塞住洞口，然后飛到放牛人扎營(yíng)的地方，銜了一根燒著(zhù)的柴火，飛回貓頭鷹巢穴，點(diǎn)燃干草。一瞬間，貓頭鷹的巢穴就陷入一片火海之中，所有的貓頭鷹都被燒死了。
烏鴉急忙飛到烏鴉巢穴，向鴉群報告這個(gè)好消息。
但是，烏鴉們私下議論：“貓頭鷹對它那么好，它都會(huì )恩將仇報，不知道日后它會(huì )用什么手段來(lái)對付我們！”
商議既定，它們又把那只烏鴉啄得遍體鱗傷，頭破血流，趕出了巢穴，然后對外散布流言：“貓頭鷹家族被消滅的事是那只烏鴉單獨干出來(lái)的，與鴉群完全無(wú)關(guān)！”
具有教育意義的故事4
城里老鼠見(jiàn)有些城里人喜歡吃鄉下的山菜和粗糧，就開(kāi)著(zhù)小車(chē)到了鄉下。從沒(méi)有進(jìn)過(guò)城的鄉下老鼠見(jiàn)了城里老鼠很高興，請城里老鼠到家里做客�！罢埬鹊�，”鄉下老鼠紅著(zhù)小臉說(shuō)，“家里沒(méi)有像樣的東西，我出去弄點(diǎn)好吃的來(lái)�！边^(guò)了好一會(huì )兒，才弄回來(lái)一點(diǎn)兒有點(diǎn)兒發(fā)了霉的大米，還有一點(diǎn)兒菜葉和萊根兒。
城里老鼠捂著(zhù)自己的小鼻子，問(wèn)：“這就是好吃的��？”
“��！”鄉下老鼠回答，“您忘了《老鼠愛(ài)大米》的歌了嗎？我們平時(shí)很少能弄到大米呢，鄉下人保管大米可嚴了，很不容易偷到的……”
“呀——”城里老鼠打斷鄉下老鼠的話(huà)兒，“鄉下人太小氣了！和城里人真是沒(méi)法比。這樣吧——我請您到城里去吧，讓您看看我們吃的是什么�！�
城里老鼠用自己的小車(chē)把鄉下老鼠拉到了城里，把鮑魚(yú)、燕窩、熊掌等名貴的東西拿出來(lái)：“請您吃這些東西吧l您知道嗎？這個(gè)鮑魚(yú)，就是一袋好大米也換不來(lái)��！”
“��？”鄉下老鼠驚得兩只小眼睛瞪得溜圓，連問(wèn)：“這么貴��？您是怎么弄來(lái)的��？”
城里老鼠笑了：“很好弄啊——星級大酒店就有的是��！不用偷，揀就能揀到呢�！�
“揀？”鄉下老鼠不解地問(wèn)，“這么貴的東西，誰(shuí)會(huì )扔��？”
城里老鼠回答：“您不知道，城里有的人講究，吃剩了東西就扔，人家有錢(qián)呢�！�
“所以，您就可以?huà)搅�！”鄉下老鼠樂(lè )了，“那我可吃了？”
人愛(ài)吃的東西，老鼠能不愛(ài)吃嗎？鄉下老鼠一邊吃一邊說(shuō)：“真好吃真好吃！城里人真能耐，有這么好吃的東西！看來(lái)，應當唱《老鼠愛(ài)鮑魚(yú)》、《老鼠愛(ài)燕窩》什么的啦！”
“好想法！”城里老鼠高興地拍起小手，“您的想象力真豐富��！您就留在城里吧，我們一起吃這些好東西，一起唱《老鼠愛(ài)鮑魚(yú)》，您就編編詞吧！”
“那怎么行��？”鄉下老鼠說(shuō)，“我留在這里，不是爭吃了您的好東西了嗎？”
城里老鼠搖著(zhù)頭回答：“怎么會(huì )哪？城里這樣的東西不會(huì )少的，您放心��！”
“那就好，”鄉下老鼠和城里老鼠緊緊地擁抱在一起，跳起了老鼠迪斯科……
具有教育意義的故事13
第一——信念篇
1. 斷箭——不相信自己的意志,永遠也做不成將軍.
春秋戰國時(shí)代,一位父親和他的兒子出征打戰.父親已做了將軍,兒子還只是馬前卒.又一陣號角吹響,戰鼓雷鳴了,父親莊嚴地托起一個(gè)箭囊,其中插著(zhù)一只箭.父親鄭重對兒子說(shuō):"這是家襲寶箭,配帶身邊,力量無(wú)窮,但千萬(wàn)不可抽出來(lái)."那是一個(gè)極其精美的箭囊,厚牛皮打制,鑲著(zhù)幽幽泛光的銅邊兒,再看露出的箭尾.一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作.兒子喜上眉梢,貪婪地推想箭桿,箭頭的模樣,耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò),敵方的主帥應聲折馬而斃.果然,配帶寶箭的兒子英勇非凡,所向披靡.當鳴金收兵的號角吹響時(shí),兒子再也禁不住得勝的豪氣,完全背棄了父親的叮囑,強烈的欲望驅趕著(zhù)他呼一聲就拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟.驟然間他驚呆了.一只斷箭,箭囊里裝著(zhù)一只折斷的箭.我一直挎著(zhù)只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,轟然意志坍塌了.結果不言自明,兒子慘死于亂軍之中.拂開(kāi)蒙蒙的硝煙,父親揀起那柄斷箭,沉重地啐一口道:"不相信自己的意志,永遠也做不成將軍."把勝敗寄托在一只寶箭上,多么愚蠢,而當一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人,又多么危險!比如把希望寄托在兒女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在單位身上……
溫馨提示:自己才是一只箭,若要它堅韌,若要它鋒利,若要它百步穿楊,百發(fā)百中,磨礪它,拯救它的都只能是自己.
2. 昂起頭來(lái)真美——別看它是一條黑母牛,牛奶一樣是白的.
珍妮是個(gè)總愛(ài)低著(zhù)頭的小女孩,她一直覺(jué)得自己長(cháng)得不夠漂亮.有一天,她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結,店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮,珍妮雖不信,但是挺高興,不由昂起了頭,急于讓大家看看,出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意.珍妮走進(jìn)教室,迎面碰上了她的老師,"珍妮,你昂起頭來(lái)真美!"老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō).那一天,她得到了許多人的贊美.她想一定是蝴蝶結的功勞,可往鏡前一照,頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結,一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了.自信原本就是一種美麗,而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂(lè ).
溫馨提示:無(wú)論是貧窮還是富有,無(wú)論是貌若天仙,還是相貌平平,只要你昂起頭來(lái),快樂(lè )會(huì )使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的那種可愛(ài).
3. 為生命畫(huà)一片樹(shù)葉——只要心存相信,總有奇跡發(fā)生,希望雖然渺茫,但它永存人世.
美國作家歐-亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事:病房里,一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù),在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái).病人望著(zhù)眼前的蕭蕭落葉,身體也隨之每況愈下,一天不如一天.她說(shuō):"當樹(shù)葉全部掉光時(shí),我也就要死了."一位老畫(huà)家得知后,用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上.最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái).只因為生命中的這片綠,病人竟奇跡般地活了下來(lái).
溫馨提示:人生可以沒(méi)有很多東西,卻唯獨不能沒(méi)有希望.希望是人類(lèi)生活的一項重要的價(jià)值.有希望之處,生命就生生不息!
4. 飛翔的蜘蛛——信念是一種無(wú)堅不催的力量,當你堅信自己能成功時(shí),你必能成功.
一天,我發(fā)現,一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網(wǎng).難道蜘蛛會(huì )飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間有一丈余寬,第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的?后來(lái),我發(fā)現蜘蛛走了許多彎路--從一個(gè)檐頭起,打結,順墻而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上,走過(guò)空地,再爬上對面的檐頭,高度差不多了,再把絲收緊,以后也是如此.
溫馨提示:蜘蛛不會(huì )飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌結在半空中.它是勤奮,敏感,沉默而堅韌的昆蟲(chóng),它的網(wǎng)制得精巧而規矩,八卦形地張開(kāi),仿佛得到神助.這樣的成績(jì),使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者.于是,我記住了蜘蛛不會(huì )飛翔,但它照樣把網(wǎng)結在空中.奇跡是執著(zhù)者造成的.
第二——心態(tài)篇
5. 成功并不像你想像的那么難——并不是因為事情難我們不敢做,而是因為我們不敢做事情才難的.
1965年,一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué).在喝下午茶的時(shí)候,他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天.這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者,某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權威和一些創(chuàng )造了經(jīng)濟神話(huà)的人,這些人幽默風(fēng)趣,舉重若輕,把自己的成功都看得非常自然和順理成章.時(shí)間長(cháng)了,他發(fā)現,在國內時(shí),他被一些成功人士欺騙了.那些人為了讓正在創(chuàng )業(yè)的人知難而退,普遍把自己的創(chuàng )業(yè)艱辛夸大了,也就是說(shuō),他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人.作為心理系的學(xué)生,他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究.1970年,他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文,提交給現代經(jīng)濟心理學(xué)的創(chuàng )始人威爾-布雷登教授.布雷登教授讀后,大為驚喜,他認為這是個(gè)新發(fā)現,這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在,但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究.驚喜之余,他寫(xiě)信給他的劍橋校友——當時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的`人——樸正熙.他在信中說(shuō),"我不敢說(shuō)這部著(zhù)作對你有多大的幫助,但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)."后來(lái)這本書(shū)果然伴隨著(zhù)韓國的經(jīng)濟起飛了.這本書(shū)鼓舞了許多人,因為他們從一個(gè)新的角度告訴人們,成功與"勞其筋骨,餓其體膚","三更燈火五更雞","頭懸梁,錐刺股"沒(méi)有必然的聯(lián)系.只要你對某一事業(yè)感興趣,長(cháng)久地堅持下去就會(huì )成功,因為上帝賦予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿(mǎn)做完一件事情.后來(lái),這位青年也獲得了成功,他成了韓國泛業(yè)汽車(chē)公司的總裁.
溫馨提示:人世中的許多事,只要想做,都能做到,該克服的困難,也都能克服,用不著(zhù)什么鋼鐵般的意志,更用不著(zhù)什么技巧或謀略.只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著(zhù),他終究會(huì )發(fā)現,造物主對世事的安排,都是水到渠成的.
6. 永遠的坐票——生活真是有趣:如果你只接受最好的,你經(jīng)常會(huì )得到最好的.
有一個(gè)人經(jīng)常出差,經(jīng)常買(mǎi)不到對號入坐的車(chē)票.可是無(wú)論長(cháng)途短途,無(wú)論車(chē)上多擠,他總能找到座位.
他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是耐心地一節車(chē)廂一節車(chē)廂找過(guò)去.這個(gè)辦法聽(tīng)上去似乎并不高明,但卻很管用.每次,他都做好了從第一節車(chē)廂走到最后一節車(chē)廂的準備,可是每次他都用不著(zhù)走到最后就會(huì )發(fā)現空位.他說(shuō),這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多.經(jīng)常是在他落座的車(chē)廂里尚余若干座位,而在其他車(chē)廂的過(guò)道和車(chē)廂接頭處,居然人滿(mǎn)為患.他說(shuō),大多數乘客輕易就被一兩節車(chē)廂擁擠的表面現象迷惑了,不大細想在數十次�？恐�,從火車(chē)十幾個(gè)車(chē)門(mén)上上下下的流動(dòng)中蘊藏著(zhù)不少提供座位的機遇;即使想到了,他們也沒(méi)有那一份尋找的耐心.眼前一方小小立足之地很容易讓大多數人滿(mǎn)足,為了一兩個(gè)座位背負著(zhù)行囊擠來(lái)擠去有些人也覺(jué)得不值.他們還擔心萬(wàn)一找不到座位,回頭連個(gè)好好站著(zhù)的地方也沒(méi)有了.與生活中一些安于現狀不思進(jìn)取害怕失敗的人,永遠只能滯留在沒(méi)有成功的起點(diǎn)上一樣,這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車(chē)時(shí)最初的落腳之處一直站到下車(chē).
溫馨提示:自信,執著(zhù),富有遠見(jiàn),勤于實(shí)踐,會(huì )讓你握有一張人生之旅永遠的坐票.
7. 心中的頑石——礙我們去發(fā)現,去創(chuàng )造的,僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石.
從前有一戶(hù)人家的菜園擺著(zhù)一顆大石頭,寬度大約有四十公分,高度有十公分.到菜園的人,不小心就會(huì )踢到那一顆大石頭,不是跌倒就是擦傷.兒子問(wèn):"爸爸,那顆討厭的石頭,為什么不把它挖走?"爸爸這么回答:"你說(shuō)那顆石頭喔?從你爺爺時(shí)代,就一直放到現在了,它的體積那么大,不知道要挖到到什么時(shí)候,沒(méi)事無(wú)聊挖石頭,不如走路小心一點(diǎn),還可以訓練你的反應能力."過(guò)了幾年,這顆大石頭留到下一代,當時(shí)的兒子娶了媳婦,當了爸爸.有一天媳婦氣憤地說(shuō):"爸爸,菜園那顆大石頭,我越看越不順眼,改天請人搬走好了."爸爸回答說(shuō):"算了吧!那顆大石頭很重的,可以搬走的話(huà)在我小時(shí)候就搬走了,哪會(huì )讓它留到現在啊?"媳婦心底非常不是滋味,那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了.有一天早上,媳婦帶著(zhù)鋤頭和一桶水,將整桶水倒在大石頭的四周.十幾分鐘以后,媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松.媳婦早有心理準備,可能要挖一天吧,誰(shuí)都沒(méi)想到幾分鐘就把石頭挖起來(lái),看看大小,這顆石頭沒(méi)有想像的那么大,都是被那個(gè)巨大的外表蒙騙了.
溫馨提示:你抱著(zhù)下坡的想法爬山,便無(wú)從爬上山去.如果你的世界沉悶而無(wú)望,那是因為你自己沉悶無(wú)望.改變你的世界,必先改變你自己的心態(tài)
8. 追求忘我——不要把自己當做鼠,否則肯定被貓吃.
1858年,瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒.然而不久,孩子染患了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥,喪失了走路的能力.一次,女孩和家人一起乘船旅行.船長(cháng)的太太給孩子講船長(cháng)有一只天堂鳥(niǎo),她被這只鳥(niǎo)的描述迷住了,極想親自看一看.于是保姆把孩子留在甲板上,自己去找船長(cháng).孩子耐不住性子等待,她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥(niǎo).那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路,而只顧帶著(zhù)她一道去看那只美麗的小鳥(niǎo).奇跡發(fā)生了,孩子因為過(guò)度地渴望,竟忘我地拉住服務(wù)生的手,慢慢地走了起來(lái).從此,孩子的病便痊愈了.女孩子長(cháng)大后,又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng )作中,最后成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎的女性,也就是茜爾瑪-拉格蘿芙.
溫馨提示:忘我是走向成功的一條捷徑,只有在這種環(huán)境中,人才會(huì )超越自身的束縛,釋放出最大的能量.
9. 樂(lè )觀(guān)者與悲觀(guān)者——樂(lè )觀(guān)者在每次危難中都看到了機會(huì ),而悲觀(guān)的人在每個(gè)機會(huì )中都看到了危難。
父親欲對一對孿生兄弟作"性格改造",因為其中一個(gè)過(guò)分樂(lè )觀(guān),而另一個(gè)則過(guò)分悲觀(guān).一天,他買(mǎi)了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀(guān)孩子,又把樂(lè )觀(guān)孩子送進(jìn)了一間堆滿(mǎn)馬糞的車(chē)房里.第二天清晨,父親看到悲觀(guān)孩子正泣不成聲,便問(wèn):"為什么不玩那些玩具呢?""玩了就會(huì )壞的."孩子仍在哭泣.父親嘆了口氣,走進(jìn)車(chē)房,卻發(fā)現那樂(lè )觀(guān)孩子正興高采烈地在馬糞里掏著(zhù)什么."告訴你,爸爸."那孩子得意洋洋地向父親宣稱(chēng),"我想馬糞堆里一定還藏著(zhù)一匹小馬呢!"
溫馨提示:樂(lè )觀(guān)者與悲觀(guān)者之間,其差別是很有趣的:樂(lè )觀(guān)者看到的是油炸圈餅,悲觀(guān)者看到的是一個(gè)窟窿.
第三——命運篇
10. 生命的價(jià)值——不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色!
在一次討論會(huì )上,一位著(zhù)名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白,手里卻高舉著(zhù)一張20美元的鈔票.面對會(huì )議室里的200個(gè)人,他問(wèn):"誰(shuí)要這20美元?"一只只手舉了起來(lái).他接著(zhù)說(shuō):"我打算把這20美元送給你們中的一位,但在這之前,請準許我做一件事."他說(shuō)著(zhù)將鈔票揉成一團,然后問(wèn):"誰(shuí)還要?"仍有人舉起手來(lái).他又說(shuō):"那么,假如我這樣做又會(huì )怎么樣呢?"他把鈔票扔到地上,又踏上一只腳,并且用腳碾它.爾后他拾起鈔票,鈔票已變得又臟又皺."現在誰(shuí)還要?"還是有人舉起手來(lái)."朋友們,你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課.無(wú)論我如何對待那張鈔票,你們還是想要它,因為它并沒(méi)貶值,它依舊值20美元.人生路上,我們會(huì )無(wú)數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒,欺凌甚至碾得粉身碎骨.我們覺(jué)得自己似乎一文不值.但無(wú)論發(fā)生什么,或將要發(fā)生什么,在上帝的眼中,你們永遠不會(huì )喪失價(jià)值.在他看來(lái),骯臟或潔凈,衣著(zhù)齊整或不齊整,你們依然是無(wú)價(jià)之寶."
溫馨提示:生命的價(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為,也不仰仗我們結交的人物,而是取決于我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點(diǎn)!
11. 陰影是條紙龍——人生中,經(jīng)常有無(wú)數來(lái)自外部的打擊,但這些打擊究竟會(huì )對你產(chǎn)生怎樣的影響,最終決定權在你手中.
祖父用紙給我做過(guò)一條長(cháng)龍.長(cháng)龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲(chóng),投放進(jìn)去,它們都在里面死了,無(wú)一幸免!祖父說(shuō):"蝗蟲(chóng)性子太躁,除了掙扎,它們沒(méi)想過(guò)用嘴巴去咬破長(cháng)龍,也不知道一直向前可以從另一端爬出來(lái).因而,盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿,也無(wú)濟于事."當祖父把幾只同樣大小的青蟲(chóng)從龍頭放進(jìn)去,然后關(guān)上龍頭,奇跡出現了:僅僅幾分鐘,小青蟲(chóng)們就一一地從龍尾爬了出來(lái).
溫馨提示:命運一直藏匿在我們的思想里.許多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影,并非因為他們天生的個(gè)人條件比別人要差多遠,而是因為他們沒(méi)有思想要將陰影紙龍咬破,也沒(méi)有耐心慢慢地找準一個(gè)方向,一步步地向前,直到眼前出現新的洞天.
12. 你也在井里嗎——人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次,最重要的是永遠看得起自己.
有一天某個(gè)農夫的一頭驢子,不小心掉進(jìn)一口枯井里,農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù).最后,這位農夫決定放棄,他想這頭驢子年紀大了,不值得大費周章去把它救出來(lái),不過(guò)無(wú)論如何,這口井還是得填起來(lái).于是農夫便請來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了,以免除它的痛苦.農夫的鄰居們人手一把鏟子,開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中.當這頭驢子了解到自己的處境時(shí),剛開(kāi)始哭得很凄慘.但出人意料的是,一會(huì )兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了.農夫好奇地探頭往井底一看,出現在眼前的景象令他大吃一驚:當鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí),驢子的反應令人稱(chēng)奇——它將泥土抖落在一旁,然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面!就這樣,驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數抖落在井底,然后再站上去.很快地,這只驢子便得意地上升到井口,然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了!
溫馨提示:就如驢子的情況,在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì )陷入"枯井"里,會(huì )被各式各樣的"泥沙"傾倒在我們身上,而想要從這些"枯井"脫困的秘訣就是:將"泥沙"抖落掉,然后站到上面去!
13. 居安思�！樗吹较戎�,豺狼未來(lái)先磨刀.
一只野狼臥在草上勤奮地磨牙,狐貍看到了,就對它說(shuō):"天氣這么好,大家在休息娛樂(lè ),你也加入我們隊伍中吧!"野狼沒(méi)有說(shuō)話(huà),繼續磨牙,把它的牙齒磨得又尖又利.狐貍奇怪地問(wèn)道:"森林這么靜,獵人和獵狗已經(jīng)回家了,老虎也不在近處徘徊,又沒(méi)有任何危險,你何必那么用勁磨牙呢?"野狼停下來(lái)回答說(shuō):"我磨牙并不是為了娛樂(lè ),你想想,如果有
一天我被獵人或老虎追逐,到那時(shí),我想磨牙也來(lái)不及了.而平時(shí)我就把牙磨好,到那時(shí)就可以保護自己了."
溫馨提示:做事應該未雨綢繆,居安思危,這樣在危險突然降臨時(shí),才不至于手忙腳亂."書(shū)到用時(shí)方恨少",平常若不充實(shí)學(xué)問(wèn),臨時(shí)抱佛腳是來(lái)不及的.也有人抱怨沒(méi)有機會(huì ),然而當升遷機會(huì )來(lái)臨時(shí),再?lài)@自己平時(shí)沒(méi)有積蓄足夠的學(xué)識與能力,以致不能勝任,也只好后悔莫及.
具有教育意義的故事14
1：懶惰的小鳥(niǎo)
小鳥(niǎo)笨笨，非常懶惰，每天除了吃、玩、睡覺(jué)，什么也不做。跟他一起的小朋友都去學(xué)習飛翔，可他卻不去。
朋友們問(wèn)他：“笨笨，你不跟我們一起學(xué)習嗎?”
笨笨說(shuō)：“學(xué)那些沒(méi)有用，我有我的爸爸媽媽保護我，不需要學(xué)習”。
“可笨笨你是一只小鳥(niǎo)，你不會(huì )，那你怎么生活呢?”朋友繼續說(shuō)道。
笨笨不耐煩地說(shuō)：“煩死了，我不學(xué)，我就是不學(xué)。我要去吃好東西了�！迸笥褌儞u搖頭，嘆了嘆氣，去練習飛翔了。
笨笨一個(gè)人品嘗著(zhù)美食，不時(shí)地伸伸懶腰，嘴里嘟囔著(zhù)：看他們多笨啊!這么多的好吃的不吃，去學(xué)什么沒(méi)川的東西。真是搞不明白啊。
隔了一個(gè)月，朋友們都學(xué)會(huì )了飛翔，在天空中跳著(zhù)舞。他們相約去看笨笨。
“笨笨，哇，你怎么變得這么胖啊?我們學(xué)會(huì )了飛翔，你看，笨笨”朋友們跳躍著(zhù)說(shuō)。笨笨睜開(kāi)惺忪的睡眼說(shuō)：“你們吵死了，我不會(huì )，我也不學(xué)。你管我那么胖，我不用你們管，走開(kāi)，真討厭，打擾了我的'好夢(mèng)”，“還有我的美食啊�！�
朋友們無(wú)奈的轉身飛走了。笨笨打了個(gè)哈欠，繼續睡覺(jué)去了。
這時(shí)，一只蛇爬上了大樹(shù)，悄悄地向笨笨這邊爬過(guò)來(lái)。
笨笨轉了轉身子，眉頭緊鎖著(zhù)，沒(méi)有發(fā)現身后的危險。蛇吐著(zhù)芯子，離笨笨越來(lái)越近了，張開(kāi)了口，眼看著(zhù)就要吞向笨笨。
天空上的朋友們看到了這一切，像火箭一樣沖了下來(lái)，“笨笨，快醒醒，快跑，有危險”。
笨笨趕緊睜開(kāi)眼睛，揮動(dòng)翅膀，沒(méi)想到，咕嚕的一聲沿著(zhù)樹(shù)枝滾了下來(lái)。
蛇不放棄，又追了過(guò)來(lái)。緊急的時(shí)刎，朋友們合力抓住笨笨將笨笨帶到了安全的地方才脫離了危險。
笨笨非常感謝朋友們的救命之恩，但一想到剛才的態(tài)度，臉羞得通紅。他小聲地說(shuō)道：“剛才對不起，多謝你們救了我。我錯了。我想跟你們學(xué)習飛翔，你們可以教我嗎?”
朋友們說(shuō)：“當然可以：只不過(guò)……”
笨笨低著(zhù)頭，說(shuō)“只不過(guò)什么?”
“你呀，得先減肥，要不然你那圓圓的肚子怎么學(xué)習啊?”朋友們笑著(zhù)說(shuō)，“哈哈哈，笨笨我們跗你開(kāi)玩笑的。走吧，我們教你學(xué)習飛翔�！�
2:云小孩
畫(huà)家阿姨在山坡上畫(huà)畫(huà)，被山頂上一團小云看到了，小云很好奇，就飄下來(lái)瞅瞅。
小云在背后瞅瞅阿姨，很喜歡，到前面瞅瞅畫(huà)，也很喜歡，她越瞅越喜歡，就停在面前，擋住了阿姨的眼睛。
阿姨說(shuō)：“好啦好啦，小云快讓開(kāi)，小云快讓開(kāi)……”
小云調皮起來(lái)，就是不讓開(kāi)，阿姨就撓小云癢癢，小云扭一扭，咯咯笑，還是不讓開(kāi)……
阿姨覺(jué)得小云真好玩，就一把抓住小云：“好啊，不讓我畫(huà)畫(huà)，那我就在你身上畫(huà)!”
阿姨給小云畫(huà)上手腳、畫(huà)上眼睛鼻子……用樹(shù)葉兒給她做了裙子，還把自己的絲巾給她戴上…… “好了，現在你是一個(gè)云小孩，乖乖跟著(zhù)我吧�！卑⒁滩划�(huà)畫(huà)了，她拉起云小孩的手。
小云本來(lái)住在天上，現在她變成了云小孩，也很想試試住在大地上、住在大街上，不過(guò)，大街上很熱鬧啊，云小孩生怕把自己走丟了，她緊緊拉著(zhù)阿姨的手。
云小孩還問(wèn)：“我可不可以叫你媽媽?”
阿姨想了想：“嗯—為什么不可以?這樣，我不就有一個(gè)女兒啦?”
云小孩住在媽媽家，很喜歡，但是，媽媽做點(diǎn)心給她，她不吃，云小孩不需要吃東西。
在家睡了一夜，第二天，媽媽發(fā)現云小孩變小了，第三天，她變得更小了……媽媽著(zhù)急了：“我女兒越變越小，這可怎么辦?”
云小孩說(shuō)：“也許，我需要喝點(diǎn)水�！�
“哦，對啊，我的云小孩是水汽做的哦�！�
云小孩喝了媽媽給她的水，就開(kāi)始變大了一點(diǎn)，漸漸地，她喜歡上喝水了。她還喝橙汁，結果，變成橘紅色的云小孩;她還喝獼猴桃汁，變成了青綠色的云小孩;她又喝菠蘿汁，變成了黃色的云小孩……
試過(guò)各種顏色的果汁，她還想去試試墨水，這回，媽媽不許她喝。
云小孩就乘媽媽不注意，偷偷喝墨水，墨水好難喝啊，而且，她變成了黑色的云小孩……
云小孩在鏡子里看到了一團烏云，她氣得跳到了天花板上，好傷心啊，她哭了起來(lái)，下起大雨，還打起了雷，閃起了電……還把剛剛回家的媽媽淋成落湯雞。
媽媽把云小孩放到浴缸里，讓她哭個(gè)夠，直到她把墨水都哭光，云小孩哭啊哭啊，現在，她知道了，為什么不能喝墨水。
具有教育意義的故事15
斷了手指的國王
從前，有個(gè)印度國王。他很會(huì )治理國家，經(jīng)常微服出巡了解民情。在他的治理下，國泰民安，繁榮進(jìn)步。
他有個(gè)很能干的丞相，每當有什么重要大事，都會(huì )先請教這名丞相，聽(tīng)聽(tīng)這位部屬的真知灼見(jiàn)。
有一天，突然下起雨來(lái)，國王外出的計劃受阻。國王便問(wèn)他身邊的丞相：“這場(chǎng)大雨下得好不好?”
“好!大雨一過(guò)。街道干凈清潔，空氣清新。國王您可以享受雨過(guò)天睛的美妙景物，又可深入民間巡視民情�！�
國王聽(tīng)了很高興。
有一次，國王要外出巡視時(shí)，天氣非常炎熱，熱得國王汗流夾背，國王便問(wèn)丞相：“這樣的熱天，出門(mén)好不好?
丞相不加思索地說(shuō)：“好!這樣的天氣是印度近日少有的，國王出巡，將會(huì )更加了解我國人民在這種炎熱的天氣下，到底在做什么�！�
國王覺(jué)得很有道理，便高興地出門(mén)去了。
這位國王與丞相都有個(gè)共同的嗜好—打獵。國王每次打獵時(shí)，只有丞相相伴。
有一次，國王在檢查獵器時(shí)，不小心被獵器斬斷了一截拇指。他趕忙詢(xún)問(wèn)丞相：“我的拇指被斬了一段．好不好?”
“好。國王陛下�！�
國王聽(tīng)后，滿(mǎn)腔怒氣，認為丞相落井下石，便下令將丞相關(guān)起來(lái)。
國王對關(guān)在牢房的丞相說(shuō)：“現在你被關(guān)在牢房里，好不好?”
“好。很好!”
國王被他氣壞了。
“既然你認為好，便在這兒住幾天吧!”說(shuō)著(zhù)。很生氣地走開(kāi)。
過(guò)了兩天，國王的“打獵欲望”發(fā)作，很想出去打獵，但又礙于面子，不想釋放丞相，只好一個(gè)人單獨騎馬去打獵了。
平時(shí)，丞相比較熟悉地理環(huán)境。因此，經(jīng)常都是凱旋而歸。那天，國王一個(gè)人單獨打豬。在森林內追逐動(dòng)物，幾個(gè)鐘頭下來(lái)，競一根獸毛也沒(méi)撈到。國王很不開(kāi)心，便騎馬四處尋覓動(dòng)物。
不久，太陽(yáng)下山，飛鳥(niǎo)回巢。國王也累了，便下馬來(lái)牽著(zhù)馬兒走著(zhù)。突然，他發(fā)現四周的自然環(huán)境非常陌生。他心想：“一定是迷了路�！�
走啊走，突然，國王不小心跌進(jìn)一個(gè)捕捉動(dòng)物的陷井。
那陷井很深，國王三番四次地企圖爬出洞口，但還是失敗了。
過(guò)了一會(huì )兒．他聽(tīng)到一陣腳步聲，越來(lái)越近．心中感到萬(wàn)分高興，這回有救星了!“救命啊!”國王大聲呼救。
上面的人將他救了出來(lái)，不過(guò)，那些都是鄰國食人族的土人。那三五個(gè)土人將國王帶回部落。
當晚，食人族上下皆大歡喜．圍著(zhù)國王歌舞。國王被綁在一根十字架上，腳下堆積著(zhù)一堆木柴，準備點(diǎn)火，吃燒人肉。國王因語(yǔ)言無(wú)法溝通，只好啞口無(wú)言，等待奇跡出現，不然就難逃一死了。儀式開(kāi)始了，酋長(cháng)指示眾人坐下。不久一名巫師便開(kāi)始祭禮。他以清水噴在國王身上，然后，逐步檢查他身體的各個(gè)部位。當他檢查到國王的手時(shí)。他低聲感嘆。不斷地搖頭嘆息．眾人不知所以然，都感到驚奇。
巫師向酋長(cháng)說(shuō)：“我們族人只吃完整的動(dòng)物。這種動(dòng)物是不祥物，因為他的拇指斷了!我們不可以吃他!”
酋長(cháng)立刻趕去查看，果然發(fā)現國王的`拇指少了一截．便下令放走國王。
國王劫后余生揀回一條性命，非常激動(dòng)，馬上趕回到國都的監牢去拜見(jiàn)丞相。當他一見(jiàn)到丞相時(shí)，他便抱著(zhù)這位“恩臣”哭了起來(lái)。
“現在我才知道為什么你說(shuō)我的斷指是件好事。它救了我一命．我錯怪了你!”
過(guò)后，國王又對丞相說(shuō)：“我關(guān)你在牢里十多天，好不好?”
“好。很好!”
“為什么?”國王不明白。
“陛下如果您不抓我進(jìn)監牢。我一定會(huì )隨從你去打獵。我們都會(huì )一起被食人族抓去。您可以因為斷指而保全性命，但我必死無(wú)疑．因為我很完整啊!”
一時(shí)間，國王才茅塞頓開(kāi)，領(lǐng)悟了一個(gè)真理：每件事都有其兩面性的看法，是好，是壞，都在于你自己。
心語(yǔ)：這是一個(gè)典型的國外版塞翁失馬的故事。
有人經(jīng)常感嘆：又是雨季，銷(xiāo)售量又會(huì )減少。因為這些人總是認為，雨天很難去見(jiàn)顧客，也入不方便。這是個(gè)消極的看法。積極的人便會(huì )說(shuō)：嘩，好呵，下雨了，許多顧客都會(huì )呆在家里，正是推銷(xiāo)產(chǎn)品的好機會(huì )。當環(huán)境無(wú)法改變時(shí)，我們必須適應環(huán)境，學(xué)會(huì )從中受益，方為上策。謹記，以樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度看待事物，我們是不會(huì )有損失的。
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