優(yōu)秀教師申報材料
優(yōu)秀教師申報材料1
一、 基本情況
我叫xxx，男，1973年10月出生，現年38歲，本科，現任職于坪上鎮洪溪學(xué)校，元月參加教學(xué)工作; 20xx年度考核被評為“優(yōu)秀”。
二、申報理由
本人忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以"教書(shū)育人"為己任，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了很好的成績(jì)。
一) 教學(xué)教研工作
1、勤勉教學(xué)，成績(jì)突出。作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。從教中，一直工作在教育工作的第一線(xiàn);多次充當初三英語(yǔ)把關(guān)教師，在中考中所帶班級英語(yǔ)成績(jì)名列前茅。因為知識基礎扎實(shí)，工作勤奮，教學(xué)成績(jì)突出，我-連續四年被坪上鎮學(xué)區評為“優(yōu)秀教師，”“優(yōu)秀班主任”。受到了學(xué)校領(lǐng)導以及同事的贊賞。
任現職以來(lái)，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗放在教學(xué)的核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(cháng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節課都要設計學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。我在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展生動(dòng)活潑的“課前三分鐘”活動(dòng)，活動(dòng)內容有“每日一佳句”、“精彩小故事”、“地道兩成語(yǔ)”、“英語(yǔ)學(xué)習方法談”、“記者見(jiàn)面會(huì )”等等項目，這些活動(dòng)極大的刺激了學(xué)生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達能力，起了很好的導向作用，效果顯著(zhù)。多年的教學(xué)使我認識到，阻礙學(xué)生英語(yǔ)能力提高的主要原因是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學(xué)中我很重視抓學(xué)生的單詞記憶，授與記憶方法，反復訓練，鞏固加深。閱讀是語(yǔ)言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所學(xué)詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法、習語(yǔ)等的好時(shí)機。閱讀應貫穿于整個(gè)高中階段，每天堅持。一直以來(lái)，我都要求學(xué)生每天堅持閱讀，鼓勵他們看英文報，如《21世紀英文報》，鼓勵他們讀背《新概念英語(yǔ)》，盡量多地吸取地道的英語(yǔ)。這樣，就有效地提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我精心編造一些句子，讓學(xué)生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學(xué)句型，逐漸形成英語(yǔ)思維，避免中文式英語(yǔ)的表達。所帶班級英語(yǔ)學(xué)習氣氛濃厚，學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，成績(jì)優(yōu)良。在輔導學(xué)生參加英語(yǔ)能力競賽中多次獲獎。在全國中學(xué)生式。任現職7年來(lái)研究的主要專(zhuān)題有：“ 小組合作學(xué)習激活英語(yǔ)課堂教學(xué)”;“運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”; “英語(yǔ)短語(yǔ)歸類(lèi)教學(xué)”、“英語(yǔ)作文常見(jiàn)病句”、“語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯訓練”、“中考閱讀題的訓練方法”、“中考考點(diǎn)研究”等。通過(guò)這些專(zhuān)題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。
b.任現職以來(lái)，我積極承擔鎮、校級公開(kāi)課教學(xué)，均受到廣泛好評。在坪上鎮第6屆優(yōu)質(zhì)課競賽所上的《where is my pen?》得到了同行的好評。獲鎮二等獎。連續參加幾年的優(yōu)質(zhì)比賽。均取的理想的成績(jì)。學(xué)年，我承擔坪上鎮初三學(xué)科分析會(huì )教學(xué)示范課復習賓語(yǔ)語(yǔ)從句，獲得同行與領(lǐng)導的一致好評。
c.積極營(yíng)造校園學(xué)習英語(yǔ)的大環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。組織學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，成立英語(yǔ)活動(dòng)小組，如：開(kāi)辦口語(yǔ)班、英語(yǔ)角、朗讀和演講比賽、寫(xiě)成語(yǔ)和猜謎、唱英語(yǔ)歌、演話(huà)劇、背單詞、英語(yǔ)征文，其中指導學(xué)生參加第三屆洪溪學(xué)校英語(yǔ)語(yǔ)言文化藝術(shù)節獲詩(shī)歌朗誦一等獎。這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情，也提高了學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的認識。
2、重視實(shí)踐，總結提高。在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎上，我及時(shí)總結自己的得失，撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)方面的論文，在省.市、縣、等專(zhuān)題研討會(huì )上交流。
3、信息革新，多元發(fā)展。我深深懂得適應時(shí)代的發(fā)展，努力運用現代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性�，F代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學(xué)習電腦方面的有關(guān)知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。經(jīng)過(guò)努力，我在電教方面取得了理想的成績(jì)。利用學(xué)校多媒體教室資源，利用powerpoint、flash和authorware等制作多媒體課件，力爭每周一次。這些課件大大提高了的課堂效率，很受同學(xué)們歡迎。同時(shí)，我認真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語(yǔ)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關(guān)資料，參加縣、鎮、學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。
4、 扶持后輩，共同進(jìn)步。"一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園"，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔培訓青年教師的工作。任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔培訓青年教師的任務(wù)，在教學(xué)"結對子""一幫一"活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(cháng)，分別在和與青年教師肖慧紅、劉立斌結成對子，與他們互相研究，交流教學(xué)體會(huì )，在教學(xué)上盡量地給予支持幫助，毫無(wú)保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他們更快地成長(cháng)，成為英語(yǔ)科組的骨干力量。
(二)、德育教育工作
我深深意識到，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生 “敬而親之”。 長(cháng)期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jì)，所教班級形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，涌現不少先進(jìn)。06屆李典麒同學(xué)被評為邵陽(yáng)市優(yōu)秀學(xué)生學(xué)生。所教班級多次被評為校 “文明班”和“優(yōu)秀班集體”，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。
在實(shí)際工作中，一是堅持以“從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手”原則開(kāi)展德育工作。引導學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級墻報的質(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動(dòng)等，建設高品位的班級文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的'成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學(xué)生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風(fēng)。二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書(shū)，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學(xué)生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生的工作。及時(shí)利用政教處、團委及多個(gè)科組編印的《曦蕾》教育學(xué)生，引導學(xué)生建立良好的班風(fēng)。三是重視班會(huì )課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會(huì )課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì )課和家長(cháng)會(huì )的方式，較多地運用交流、對話(huà)、懇談會(huì )等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開(kāi)展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內容，對學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開(kāi)展思想教育的路子。四是對后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅持著(zhù)一個(gè)原則，就是“首先要‘動(dòng)之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。對待這類(lèi)學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們。因此，在建設班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉化差生上，取得了較好的成績(jì)。06屆劉昭晴同學(xué)是校出了名的惡搞學(xué)生，曠課、早退、遲到樣樣有。接班后，我耐心地做他的思想工作，及時(shí)捕捉他身上的閃光點(diǎn)，采取優(yōu)點(diǎn)激勵法，當我發(fā)現他的畫(huà)畫(huà)得特別漂亮，就有意識地讓參與負責班級的板報、手抄報工作，培養他的責任感和自信心。另外，有意識地關(guān)心他的學(xué)習和生活，一次，他生病發(fā)高燒，我送他去醫院打吊針，并陪同他到深夜直到他家人來(lái)到。終于，他受感化了，惡習逐漸改掉了，最后順利考上了新邵二中。
在自己的實(shí)踐中，我總結出一條經(jīng)驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會(huì )到工作的高尚和育人的歡樂(lè )。
三、以后的工作設想
1、努力鉆研現代教育教學(xué)理論，學(xué)習當代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，學(xué)習新課程改革的理論，把握英語(yǔ)學(xué)科的改革方向。
2、積極參與學(xué)校的課題研究，主動(dòng)去承擔研究新的課題。盡力推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革與研究的發(fā)展，積極探索信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的途徑。
3、主動(dòng)承擔公開(kāi)課等教學(xué)教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨練提高自己。
4、積極開(kāi)展對外交流活動(dòng)，不斷學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。
5、牢固樹(shù)立科教興國的思想，更加嚴格要求自己，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷進(jìn)取，為祖國教育盡自己所能。
在教育教學(xué)中，我愛(ài)崗敬業(yè)，勇于進(jìn)取，辛勤的汗水終于有了收獲的喜悅。
1.考核被評為“優(yōu)秀”獲鎮“優(yōu)秀教師” 稱(chēng)號、獲鎮“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。獲鎮“優(yōu)秀教研組長(cháng)”稱(chēng)號。
2.歷次考試成績(jì)都名列前茅。上學(xué)期所教151與153，2班英語(yǔ)會(huì )考成績(jì)全鎮名列第1名和第2名。下學(xué)期所教164班和166班的英語(yǔ)在全鎮名列第一名和第四名。上學(xué)期所教164班與166班英語(yǔ)在鎮統考中又名列第2名與第3名。
3.輔導學(xué)生小有成就。輔導八年級學(xué)生李穎參加全縣英語(yǔ)聽(tīng)力競賽獲優(yōu)秀輔導獎。1月.輔導166班學(xué)生李勇興、劉浦靈參加全國英語(yǔ)能力競賽喜獲邵陽(yáng)市區二等獎。輔導164班學(xué)生鐘紅梅、劉鵬、袁俊同學(xué)參加全國英語(yǔ)能力競賽。鐘紅梅同學(xué)獲全國三等獎，劉鵬與袁俊獲邵陽(yáng)市區一等獎。
4.參加由學(xué)區組織的初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽中都榮獲二等獎。參加學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武獲一等獎。
5.教學(xué)之余不斷提高自己，筆耕不輟，時(shí)常有文章見(jiàn)居報刊。12月被邵陽(yáng)市教育局評為政務(wù)信息保障工作先進(jìn)個(gè)人�！缎律燮荷虾橄獙W(xué)校開(kāi)展愛(ài)惜糧食文明用餐評比活動(dòng)》一文獲優(yōu)秀作品獎，被新邵縣委宣傳部評為“度優(yōu)秀通訊員。又被邵陽(yáng)市教育局評為“優(yōu)秀通訊員”。
由于領(lǐng)導的一直關(guān)懷與教育使我取得了不少的成績(jì)，在此說(shuō)聲感謝!我會(huì )在以后的教學(xué)過(guò)程用教育創(chuàng )新開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，用愛(ài)心培育百花盛開(kāi)，在自己平凡的崗位上不斷前進(jìn)。
優(yōu)秀教師申報材料2
xxx，老干部大學(xué)《易經(jīng)》教師，擔任易經(jīng)一班二班教學(xué)，“自強不息，厚德載物”，在各個(gè)方面均表現優(yōu)秀。
政治素質(zhì)優(yōu)秀。她積極認真參加政治學(xué)習，積極收聽(tīng)收看時(shí)事新聞，時(shí)時(shí)了解國家大事，了解國家政策，“家事國事天下事，事事關(guān)心”，認真貫徹執行黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，有堅定的共產(chǎn)主義信念。她不計報酬，做事高調，為人低調，熱心公益，團結同志，顧全大局，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。
敬業(yè)態(tài)度優(yōu)秀。她服從工作安排，不挑肥揀瘦，不斤斤計較，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。她認真汲取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。她充分利用課余時(shí)間，深鉆教材、大綱及教輔資料，把握課文重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程、作業(yè)，做到“一課一得”�！兑捉�(jīng)》班學(xué)生來(lái)源廣，文化底子差。針對現實(shí)，她做了大量耐心細致的工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，分析道理，口干了，喝口水再講，頭痛了，停一停再說(shuō)，直至學(xué)員茅塞頓開(kāi)，柳暗花明。
工作能力優(yōu)秀。實(shí)際工作中，始終踐行“學(xué)高為師，德高為范”的`信條，求實(shí)、創(chuàng )新、嚴謹、扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作，認真鉆研《易經(jīng)》，做到“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”“以情育人，以情感人”。她教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重知識傳授，又注重能力培養，既教書(shū)又育人，文與道相統一。她善于調查研究，了解學(xué)生實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，因材施教，做到“心中有學(xué)生，胸中有教法”。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，受到學(xué)員好評。
教學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！彼e極帶領(lǐng)學(xué)生參加各種活動(dòng)，形式多樣，教法靈動(dòng)，弘揚民族精神，傳播傳統文化。
(一)默哀追思，感恩無(wú)限。9月9日，毛主席逝世紀念日，她帶領(lǐng)全體學(xué)員莊嚴肅立，心向北京毛主席紀念堂，默哀三分鐘，衷心感謝毛主席，追思偉人功績(jì)，追念偉人情懷，追尋偉人胸襟。9月30日，烈士紀念日，全體師生再次肅立，心向人民英雄紀念碑，默哀三分鐘，緬懷成千上萬(wàn)的烈士們，深切感謝他們拋頭顱，灑熱血，換來(lái)和煦明媚的新社會(huì )。短短的祭奠，充溢的是感恩，蕩滌的是靈魂。
(二)曲阜淮陽(yáng)，圣地尋蹤。她帶領(lǐng)學(xué)員去曲阜，參拜孔圣。一路高歌一路酣暢，孔林古柏蓊郁，孔廟莊重頌讀。她帶領(lǐng)學(xué)員登泰山，拾級而上，眼見(jiàn)的是美景，感悟的是智慧，提升的是境界。她帶領(lǐng)學(xué)員去淮陽(yáng)，參拜太昊陵。萬(wàn)畝龍湖，殘荷聽(tīng)雨;太極門(mén)，俯仰天地;八卦壇，青磚鋪地;蓍草園，靈物堪奇。焚香叩首，心念感恩;祭文情深，真切尋根。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！焙忝吠�，在學(xué)校領(lǐng)導正確領(lǐng)導下，認真履行教師職責，出色完成教學(xué)工作，不愧為我們的優(yōu)秀老師。
優(yōu)秀教師申報材料3
一、學(xué)而不厭——做一個(gè)學(xué)習型的教師
現在想想，六年前的那段時(shí)間仍讓我感到刻骨銘心。那時(shí)，我從事教學(xué)已經(jīng)十九年，可以說(shuō)積累了豐富的經(jīng)驗，取得了非常優(yōu)異的成績(jì)，領(lǐng)導信任，家長(cháng)稱(chēng)贊，學(xué)生喜歡，社會(huì )認可，教學(xué)成績(jì)始終名列統考前茅。到了XX年，我縣開(kāi)始實(shí)行新課改，我特別強烈地請求領(lǐng)導讓我參加第一輪新課改教師培訓。我是帶著(zhù)興奮、期待和勇氣去的，嶄新的理念，專(zhuān)家的解讀讓我耳目一新。開(kāi)學(xué)了，我決心一試身手，再創(chuàng )佳績(jì)。但說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，一年級學(xué)生剛剛入校，各種習慣尚待培養，自主合作探究的學(xué)習方式如何落實(shí)到課堂上讓我感到無(wú)從下手。但我自認為學(xué)習了新理念，就照貓畫(huà)虎地進(jìn)行，其效果可想而知，有時(shí)課堂亂成一鍋粥，有時(shí)又沉寂得讓我心里發(fā)虛，相同一個(gè)題目，有的學(xué)生兩三分鐘就掌握了，有的五六分鐘還入不了腦，有時(shí)教著(zhù)教著(zhù)，就又忘了學(xué)生，不自覺(jué)的有回到教學(xué)老路上去了，老師臺上教學(xué)生跟著(zhù)念。以往的教學(xué)習慣和思維方式幾乎成為慣性，阻礙著(zhù)我邁向新理念的步伐。我一開(kāi)始的興奮沒(méi)有了，整天變得灰溜溜的，還好，我的勇氣還在，我就是要挑戰自我。我在警醒著(zhù)自己，要把專(zhuān)家們提出的先進(jìn)理念演變成自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，再憑借以往的經(jīng)驗是行不通了，僅憑借培訓中學(xué)到的一點(diǎn)新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的，必須真正的學(xué)習了，我重新捧起新課標，重新理解新理念，反反復復地看新課改課例及專(zhuān)家點(diǎn)評，邊學(xué)習邊實(shí)踐邊反思邊摸索。那段時(shí)間是最痛苦的，但也是特別快樂(lè )的，我對新理念的理解變得深刻了：新課改的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”，教師觀(guān)念的更新已是刻不容緩了。于是，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了興趣的激發(fā)、方法的引導上，培養學(xué)生獨立學(xué)習的能力，我的課堂在悄然發(fā)生著(zhù)變化，學(xué)生在小組內有秩序地合作學(xué)習，交流、總結。
“海納百川，有容乃大”，教育教學(xué)的過(guò)程，也是我學(xué)習與提高的過(guò)程。我讀教育經(jīng)典、讀名家名作；讀天地生、讀文史哲、讀蘇霍姆林斯基、讀魏書(shū)生……我時(shí)刻提醒自己，要永不滿(mǎn)足于現狀，邊學(xué)邊干，做一名終身學(xué)習的教師。每次外出學(xué)習、聽(tīng)課，我都會(huì )買(mǎi)回來(lái)一二百元錢(qián)的教育教學(xué)方面的書(shū)籍，然后是孜孜不倦地讀，如饑似渴地學(xué)，竇桂梅的課例《火燒圓明園》曾讓我激動(dòng)得熱淚盈眶，于永正的《教海漫談》讓我感到了大師的教育智慧，支玉恒的《課堂實(shí)錄》讓我汲取了不少教學(xué)靈感……
天道酬勤，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶。XX年我是全縣唯一參加濟南市教師素質(zhì)大賽的農村小學(xué)教師，XX年，我參加了濟南市現場(chǎng)論文寫(xiě)作比賽獲得二等獎。連續三年被抽到xx縣參加教師業(yè)務(wù)考試，每次都獲得成績(jì)優(yōu)秀榮譽(yù)證書(shū)。撰寫(xiě)的論文多次獲全國省市縣獎，有的在刊物上發(fā)表。
二、誨人不倦——做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師
XX年春我奉調到南門(mén)小學(xué)接手了一個(gè)班，這個(gè)班是什么狀況呢？之前，由于各種原因，語(yǔ)文教師已連續換了幾位，有時(shí)幾位老師輪換著(zhù)給他們代課，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和習慣養成可想而知。校長(cháng)告訴我這個(gè)班的一些情況，要我擔任語(yǔ)文課和班主任。即使我有思想準備，但踏進(jìn)教室之后，仍讓我感到吃驚，教室內你追我跑亂成一團，大呼小叫吵成一窩粥。我忍住火氣，靜靜地等，好長(cháng)時(shí)間，班內才稍稍安靜下來(lái)，其實(shí)，他們是想看看新來(lái)的老師的反應。我想，他們本來(lái)就夠不幸的了，不能再埋怨了，讓他們的心靈得到安慰是我的責任，聲色俱厲帶來(lái)的恐怕又是心靈的傷害�！坝H其師，才能信其道�！睈�(ài)是信任的基礎和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì )喜歡你的人，才會(huì )喜歡你的課。我說(shuō)：“大家能靜下來(lái)，說(shuō)明心中還是有紀律觀(guān)念的，也說(shuō)明大家對我的到來(lái)可能也是歡迎的�！蔽疫@樣做恐怕他們真沒(méi)想到，停了一會(huì )兒，班內響起了掌聲，繼而熱烈起來(lái)。就這樣，第一節課還算平靜地上了下來(lái)。
可是，第二天，交上的作業(yè)不到總數的一半，上課時(shí)一問(wèn)，他們的回答真是出乎我的意料，有的說(shuō)，作業(yè)被妹妹扔到水盆里了，有的說(shuō)，作業(yè)被奶奶點(diǎn)爐子用了，有的說(shuō)，作業(yè)被狗拉到豬圈里去了，有的說(shuō)，走到商場(chǎng)門(mén)口掉了沒(méi)來(lái)得及拾……當然，我很明白，這是借口或托辭，這只是一種表象，而是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。好習慣，絕不是一朝一夕養成的，但如果再不開(kāi)始培養，就是對他們的不負責任，于是我說(shuō)：“今天上午能夠抽時(shí)間補完或下午來(lái)到就能交給老師的同學(xué)，仍說(shuō)明你是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，如果下午放學(xué)時(shí)仍不能完成，請告訴你的家長(cháng)老師會(huì )在學(xué)校陪你做完作業(yè)�！毕挛�，我陪著(zhù)四個(gè)同學(xué)做到最后，沒(méi)有訓斥和說(shuō)教，但學(xué)生們明白了完不成作業(yè)是行不通的，懂得了什么叫“今日事今日畢”，那天，全班全部完成了作業(yè)。
之后的一段時(shí)間，我把重點(diǎn)放到了學(xué)生各種習慣的培養上，與任課教師合作，與家長(cháng)溝通，與學(xué)生談心，鼓勵與嚴格要求相結合。經(jīng)過(guò)艱苦的努力，我們班大變樣，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，經(jīng)常奪得學(xué)校流動(dòng)紅旗。甲洋洋同學(xué)的家長(cháng)說(shuō)：“多虧楊老師接這個(gè)班，不然，我們家洋洋就完了�！� 做了二十多年的班主任，我的腦海里，每一個(gè)學(xué)生都是一顆明亮的星星。我善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，觀(guān)察學(xué)生的一些細微的變化，遇到問(wèn)題，學(xué)生也樂(lè )于接受我的教育、引導；我關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣。趙艷麗是我從四年級接班以后進(jìn)步最快的一名學(xué)生，在新一輪班競選中，她被選為課代表和學(xué)習小組長(cháng)。這讓她感到特別高興，積極性越來(lái)越高，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，積極參與班級的活動(dòng)，與之同時(shí)，她也變得忙碌起來(lái)。我為培養出又一位好學(xué)生而高興。忽然，一天早上，趙艷麗趁著(zhù)交作業(yè)的機會(huì )，交給我一封她父親寫(xiě)的信，原來(lái)，家長(cháng)希望孩子把精力都用在學(xué)習上，不想讓她過(guò)多地參與班內事務(wù)，建議不讓她再當班干部了。我從她通紅的雙眼趙，看到了她爸爸給予她的壓力。我問(wèn)她，能不能讓我與家長(cháng)見(jiàn)見(jiàn)面，她搖搖頭，顯然很為難，但我分明我看到了她眼中的希望與渴求。于是，我提起筆來(lái)給家長(cháng)寫(xiě)了一封信，分析了趙艷麗優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明擔負一定的責任對她是一種鍛煉，能使她更上一層樓，如若毫無(wú)理由地撤換，帶來(lái)的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊，這種影響將在很長(cháng)時(shí)間內難以消除。中午放學(xué)時(shí)，我把寫(xiě)好的信單獨交給了趙艷麗。下午，在我的急切盼望中，趙艷麗手中舉著(zhù)一張紙飛快向我跑來(lái)，邊跑邊喊：“老師，爸爸同意了！”我心中一熱，接過(guò)信來(lái)，打開(kāi)，迅速瀏覽一遍，然后對站在身邊眼中含著(zhù)淚花、臉上笑得如花的趙艷麗說(shuō)：“你爸爸真好！上課去吧！”這是我最想看到的結果，為能夠又一次“成就”了一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生而激動(dòng)。
曾被評為濟南市優(yōu)秀班主任的我，心中始終有一個(gè)信念：熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是一個(gè)教師永遠應該具備的最基本的道德素質(zhì)。
三、精湛業(yè)務(wù)——做一個(gè)研究型的教師
我獲得過(guò)縣百佳教師、教學(xué)能手稱(chēng)號，多次獲得教學(xué)評比一等獎，多次上展示課、觀(guān)摩課，現在是縣、鎮小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，xx鎮小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員、鎮語(yǔ)文集體備課組組長(cháng)。
從教二十五年，我始終奮斗在語(yǔ)文教學(xué)的第一線(xiàn)，緊跟時(shí)代步伐，精湛自己的業(yè)務(wù)，做一個(gè)研究型的教師。轉變學(xué)生的學(xué)習方式是我教學(xué)實(shí)踐中的研究重點(diǎn)。上《赤壁之戰》一課時(shí)，課文結尾講曹操大敗，從華容道逃跑了。一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“《三國演義》上講的是關(guān)羽把曹操放走的。我想問(wèn)問(wèn)，假如關(guān)羽就是不放曹操，會(huì )是什么結果？”我心中暗喜，又是一個(gè)拓展學(xué)生思維的良機，就逆著(zhù)學(xué)生的思路，試圖激起一把火：“那曹操肯定在劫難逃�！惫�，學(xué)生急了：“那可不一定，那時(shí)他手下大將張遼、徐晃仍緊隨著(zhù)曹操，如果他們拼死纏住關(guān)羽，說(shuō)不定曹操還真能跑了�！笔艽藛l(fā)，讀過(guò)《三國演義》的同學(xué)都加入爭論的行列……其實(shí)，爭論的結果已不重要，關(guān)鍵是在創(chuàng )新理念指導下的課堂，學(xué)生們創(chuàng )新思維的火花得到了點(diǎn)燃，他們的個(gè)性得到了張揚。我想，充分尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，開(kāi)放我們的課堂，把話(huà)語(yǔ)權交還給學(xué)生，激發(fā)他們的思維，使每個(gè)學(xué)生都有自主探究的空間，發(fā)揮潛能的余地，何愁學(xué)生不能主動(dòng)的發(fā)展？而這，需要的是教師的敬業(yè)精神和深入研究的毅力。我不僅鉆研自己的教學(xué)工作，而且領(lǐng)導著(zhù)全校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作。每個(gè)學(xué)期我都會(huì )帶領(lǐng)語(yǔ)文教師選出一個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)題研究，我帶頭講課、反思、從實(shí)踐到理論再回到實(shí)踐，老師們也受到影響，教研的氛圍越來(lái)越濃，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研水平不斷提升，學(xué)生的語(yǔ)文素養得到了空前的提高，許多學(xué)生，在各級讀書(shū)、寫(xiě)作比賽中獲獎。XX年，我們語(yǔ)文教研組被評為縣校本教研先進(jìn)教研組，我校12名教師中，3名教師被評為縣教學(xué)能手，6人分別被評為縣、鎮學(xué)科帶頭人。
我們xx鎮的集體備課制度，極大的發(fā)揮了教師的“集團優(yōu)勢”，引領(lǐng)著(zhù)教學(xué)改革的方向。XX年，受教辦廉主任指派隨幾位領(lǐng)導赴河南考察學(xué)習�；貋�(lái)后，進(jìn)一步學(xué)習、吸收、消化，在教辦、學(xué)校領(lǐng)導的大力支持、指導下，首先制定出語(yǔ)文集體備課方案，選擇四五年級進(jìn)行試驗，先行研究課程標準、通研教材、單元備課，在這個(gè)過(guò)程中，要確定研討的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人員，還要考慮到不同學(xué)校、不同教師的特點(diǎn)，通過(guò)一年多的實(shí)踐研究，確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程，提高了教師對集體備課發(fā)揮教師“集團優(yōu)勢”、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的認識，成為了一種具有實(shí)際價(jià)值的'校本教研活動(dòng)。XX年3月，全鎮范圍內的小學(xué)語(yǔ)文集體備課轉向課堂教學(xué)實(shí)踐，從提高課堂時(shí)效性出發(fā)，我帶頭和鎮語(yǔ)文學(xué)科帶頭人分別在不同時(shí)間、不同學(xué)校、不同年級上課，供相同年級的語(yǔ)文教師觀(guān)課、評課，聽(tīng)課教師和講課教師交流教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，探討改進(jìn)的方法和策略。從XX年至今兩年半的時(shí)間內，xx鎮的小學(xué)語(yǔ)文集體備課正走向深入，由研討教材到探討課堂，由理論到實(shí)踐，由單兵作業(yè)到集團作業(yè)，由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累到匯集總結出一些經(jīng)驗做法，有了初步成效。我為此做了大量的工作，為xx鎮語(yǔ)文教學(xué)效益的提高貢獻了自己的一份力量，同時(shí)，在這樣的工作中進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
四、勇挑重擔——做一個(gè)有責任心的教師
我常常想起的一個(gè)詞是“盡職盡責”，它是一種責任，一種義務(wù)，一種應為此付出心血、汗水甚至生命的使命。它確確實(shí)實(shí)激勵著(zhù)我樂(lè )于勇挑重擔，樂(lè )于兢兢業(yè)業(yè)。
20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導決定我抓學(xué)生德育工作。我感到了肩頭的責任，因為它關(guān)系到學(xué)生的行為習慣、思想品德乃至如何做人。圍繞德育工作“強化規范突出特色”的目標，首先從細節上規范學(xué)生的行為，我帶領(lǐng)值班教師和學(xué)生加強值日檢查，經(jīng)過(guò)努力，收到了可喜的效果：早晨，學(xué)生踏著(zhù)《讀唐詩(shī)》的音樂(lè )節奏秩序井然地走進(jìn)校園，午間，學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)入閱讀狀態(tài)，課前十分鐘演講進(jìn)行得有聲有色，課間操，見(jiàn)到的是學(xué)生整齊有力的動(dòng)作，課間，不再見(jiàn)樓道上的追逐打鬧，上下樓梯靠右行已成習慣，地上廢紙有人撿，水管滴水有人關(guān)……其次，開(kāi)展一月一主題的系列教育特色活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的自主意識、責任意識和創(chuàng )新精神。三年來(lái)，學(xué)校少先隊被評為濟南市三星級少先大隊，xx縣示范化少先大隊，縣首批團隊工作示范學(xué)校，縣團隊工作突出貢獻獎。
20xx年3月，我校的省級課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè )趣” 實(shí)驗正式起步，這是一項系統工程。學(xué)校領(lǐng)導又決定我來(lái)領(lǐng)軍，我立即著(zhù)手行動(dòng)，印發(fā)調查問(wèn)卷，分別對教師、家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)生閱讀情況的調查，對學(xué)生的閱讀量、閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀品類(lèi)、閱讀時(shí)間、教師指導、家長(cháng)態(tài)度等進(jìn)行調查，在此基礎上，帶領(lǐng)全體實(shí)驗教師分析研究，、交流研討，形成共識，然后集思廣益，根據我校特點(diǎn)和學(xué)生閱讀實(shí)際，確立各年級組的閱讀類(lèi)型、內容等，并制定指導方案。
最初，還是處于摸索階段，確實(shí)存在著(zhù)巨大的挑戰，但我沒(méi)有退縮，針對出現的問(wèn)題，制定讀書(shū)細則和評價(jià)方法，全面促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展與研究，通過(guò)名書(shū)推薦、好書(shū)漂流、演講比賽、讀書(shū)沙龍、主題辯論會(huì )、讀書(shū)故事會(huì )、詩(shī)歌美文朗誦比賽、書(shū)香班級評比、讀書(shū)之星、家庭小書(shū)架評選、編排課本劇、“我與書(shū)”征文、讀書(shū)筆記、讀書(shū)書(shū)簽、手抄報展評等活動(dòng)，拓寬了知識面，提高了讀書(shū)興趣，養成了習慣，獲取了真知，樹(shù)立了理想。我校的讀書(shū)活動(dòng)，受到多家媒體的關(guān)注，xx電視臺、公眾信息報、濟南日報、濟南電視臺、教育導報都做過(guò)報道，引起了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
本學(xué)期，學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)成果要進(jìn)行一次集中展示，進(jìn)一步營(yíng)造“書(shū)香校園”的良好文化氛圍。正逢其時(shí)，xx縣教育局“讀書(shū)富腦工程”啟動(dòng)儀式，我們南門(mén)小學(xué)是現場(chǎng)會(huì )學(xué)校之一。本次展示的一大難點(diǎn)就是設計一臺精彩的讀書(shū)節目。校長(cháng)決定，這個(gè)任務(wù)由我總負責。說(shuō)實(shí)話(huà)，壓力不小，在校長(cháng)的支持下，我迎難而上，幾次召集學(xué)校骨干教師就節目形式、表現意圖征求意見(jiàn)和建議，然后，我根據學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)際，制定了詳細的方案，根據不同老師的特點(diǎn)確定節目負責人，寫(xiě)出劇本。所有的劇本我都要一一審看，一個(gè)情節一個(gè)情節地研究，一句話(huà)一句話(huà)地斟酌，提出修改意見(jiàn)，有時(shí)為了一個(gè)用詞要反復推敲琢磨，有時(shí)一個(gè)情節要冥思苦想好幾天，有時(shí)一個(gè)劇本要推翻好幾次。放學(xué)了，我還在辦公室琢磨著(zhù)，門(mén)衛有時(shí)忍不住了，跑到樓上來(lái)說(shuō)：“八點(diǎn)了，全校就你自己了�！被氐郊�，孩子又說(shuō)：“光等你了，我早就餓得肚子咕咕叫了�！蓖砩铣３５搅耸c(diǎn)還沒(méi)有睡意，真是到了廢寢忘食的程度。劇本基本完成，又要選學(xué)生演員，進(jìn)行排練。這個(gè)過(guò)程更勞累，每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，我都要在一樓到四樓不同的排練室之間來(lái)回跑，幫助老師出主意、提建議，進(jìn)一步修改劇本，完善設計，不少碰到我的老師說(shuō)：“楊老師，看你天天這么累，真是太負責任了。注意身體啊�！钡搅撕笃�，道具要準備、服裝要定做、場(chǎng)景要布置、課件要制作，都要由我來(lái)協(xié)調置辦；請來(lái)領(lǐng)導專(zhuān)家審看指導，提出的修改建議要逐一落實(shí)；有的節目被拿下，我又要去做老師和同學(xué)的工作，解釋安慰，確實(shí)忙得不亦樂(lè )乎。最后的展示，我們這臺一個(gè)小時(shí)的演出，真是精彩極了，展示了南門(mén)小學(xué)師生的風(fēng)采，展示了我校讀書(shū)的成果，得到了與會(huì )各級領(lǐng)導和老師們的高度贊揚，之后幾天，給學(xué)生家長(cháng)的匯報演出同樣獲得了熱烈的反響。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在�！蔽矣米约旱男袆�(dòng)印證著(zhù)羅丹說(shuō)的這句話(huà)，用自己的行動(dòng)實(shí)踐著(zhù)“做一名執著(zhù)于教育事業(yè)的教師”的人生信念。
優(yōu)秀教師申報材料4
xx老師1984年畢業(yè)于河南大學(xué)政治系，是全國知名政治教師，高考研究專(zhuān)家，河南省中招考試命題專(zhuān)家組成員，河南省學(xué)科帶頭人，中學(xué)高級教師，xxxx市xx中政治教研組長(cháng)。一位老師曾經(jīng)感慨地講述過(guò)自己的親身經(jīng)歷：在去北京的火車(chē)上，一位旅客問(wèn)他是哪地方人，他說(shuō)是新鄉的，周?chē)硕硷@得“孤陋寡聞”，不知道新鄉，旁邊一位北京大學(xué)女大學(xué)生插話(huà)說(shuō)，我知道，我們山西大部分地區用的都是新鄉xx老師編寫(xiě)的政治參考書(shū)。知，所以知新鄉，一時(shí)成為新鄉政治教學(xué)界同仁的美談。20年來(lái)，為了提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生能力，他埋頭苦干、孜孜以求，全身心地投入到教學(xué)和科研的世界中，先后主編參編政治教學(xué)用書(shū)11本，撰寫(xiě)教研文章20余篇，共計500多萬(wàn)字。他所帶的班政治成績(jì)年年名列全市前茅。他熱愛(ài)學(xué)生，做班主任所帶文科班上本科線(xiàn)和重點(diǎn)線(xiàn)人數到現在依然是學(xué)校最高記錄，超過(guò)一所省重點(diǎn)中學(xué)。他創(chuàng )辦的xx人生價(jià)值演講比賽和愛(ài)國主義詩(shī)歌朗誦會(huì )已成為學(xué)校德育教育的重要組成部分，成功地舉辦了十多屆，影響著(zhù)xxxx學(xué)校一屆又一屆學(xué)生。然而誰(shuí)知道名氣后面付出的努力和艱辛呢？把教育當生命xx老師出生在一個(gè)老干部家庭，父親是一位有30多年黨齡的參加過(guò)抗美援朝的老軍人。父親家教嚴格，為人正直樸實(shí)，這些都深深影響著(zhù)他。
1980年他高中畢業(yè)時(shí)，父親鄭重和他談話(huà)，希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰場(chǎng)，談科技的落后。父親說(shuō)，民族振興靠教育，希望兒子敢于擔負起民族振興的'重任。在那個(gè)教師地位和待遇還很低的年代，父親的遠見(jiàn)卓識深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。四年的大學(xué)生活增長(cháng)了他的知識，也更堅定了他投身教育事業(yè)的決心。
1984年，作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，不少行政機關(guān)希望他加入，但他還是選擇了xxxx市xx中。初為人師，他發(fā)現學(xué)生并不像自己當年那樣喜愛(ài)政治課。在學(xué)生心目中，政治成了枯燥、道德說(shuō)教的代名詞。當他在一本專(zhuān)業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位，他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，道德就會(huì )成為枯燥無(wú)味的空話(huà)，只能培養偽君子�！币呀逃斨�(zhù)自己的生命，要把政治教育當著(zhù)自己的生命，全身心投入教學(xué)活動(dòng)中去。用熱情點(diǎn)燃熱情，用生命喚醒生命，xx老師在心中暗下決心，要讓自己的課堂充滿(mǎn)生命的活力。同志們都知道，20年來(lái)，xx老師幾乎沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)星期天。無(wú)論是寒冬臘月，還是酷暑盛夏，一桌一椅一小燈是他最忠實(shí)的伙伴，見(jiàn)證著(zhù)他為自己心愛(ài)的事業(yè)奮斗的過(guò)程。為了上好一節課，他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿(mǎn)激情，他認真琢磨每一句課堂語(yǔ)言。為了弄清楚當前的熱點(diǎn)問(wèn)題，他跑河南師范大學(xué)，不惜花費高額長(cháng)話(huà)費向北京專(zhuān)家求教。由于長(cháng)期勞累，犯有高血壓等多種慢性病，痛苦折磨著(zhù)他，但為了他心愛(ài)的事業(yè)，他依然堅持著(zhù)。
XX年，他由于高血壓暈到在地上，妻子把他送到醫院，輸完液他連家都沒(méi)回就直奔教室。妻子生氣地說(shuō)，你真的是不要命了。他笑著(zhù)對妻子說(shuō)，教育就是我的生命，沒(méi)有教學(xué)，沒(méi)有學(xué)生，我的生命也將完結。父親理解他，XX年，父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫院，讓大家瞞著(zhù)他，直到他回老家后才知道父親還在醫院。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)。望著(zhù)父親虛弱的身體，xx老師的淚水禁不住流了下來(lái)。為了教育，為了父親，為了學(xué)生，他還有什么放不下的！付出的是汗水，收獲的是成績(jì)。以教育為生命，教育生涯也必然洋溢著(zhù)生命的激情，課堂也必然充滿(mǎn)活力。xx老師的政治教學(xué)開(kāi)始活起來(lái)，學(xué)生熱情開(kāi)始高起來(lái)。從愛(ài)國主義詩(shī)歌朗誦比賽到人生價(jià)值演講，從哲學(xué)辯論會(huì )到經(jīng)濟小調查，學(xué)生發(fā)現原來(lái)政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著(zhù)青春的激情，充滿(mǎn)了探索精神。學(xué)生的興趣提高了，思維開(kāi)闊了，成績(jì)也突飛猛進(jìn)。
優(yōu)秀教師申報材料5
我叫李xx，是xx一中一名普通的物理教師。從教十多年來(lái)，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)學(xué)生的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，我覺(jué)得那是一種特有的人生享受。
教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì )到：人民教師應該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話(huà)當作座佑銘用來(lái)鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個(gè)班的物理課，還當這個(gè)班的班主任。這是全校都公認的一個(gè)差班，歷次考試，各門(mén)學(xué)科均居全年級倒數第一，特別是沒(méi)有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況，我深感擔子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導既然把這樣一個(gè)班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個(gè)班，于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就走馬上任了。
為了帶好這個(gè)班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實(shí)踐中創(chuàng )新。實(shí)行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標準，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執行，按照紀律遵守、學(xué)習態(tài)度、努力程度、學(xué)習效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵，這樣一來(lái)，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感，班級管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”，每個(gè)學(xué)生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學(xué)生都有機會(huì )參與和實(shí)踐，體會(huì )到班級管理的難度，從而提高學(xué)生對被管理的認同感。這些做法，極大地調動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺(jué)性，班級面貌煥然一新。學(xué)習空氣濃了，不懂就問(wèn)的多了。經(jīng)過(guò)一年的努力，中考時(shí)，我們這個(gè)全校公認的“差班”，超額完成了學(xué)校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。
多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐告訴我，唯有理解學(xué)生，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，才能客觀(guān)公正地對待學(xué)生，只有這樣，才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，才能因勢利導，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，比如：歷來(lái)讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些學(xué)生我認真分析了他們后進(jìn)的原因，后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習成績(jì)差，在學(xué)校，老師不喜歡；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無(wú)是處，他們是愿意進(jìn)步的，只是周?chē)娜瞬焕斫馑麄�，我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，正確加以引導他們，讓學(xué)生、家長(cháng)、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛(ài)的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉變的。我班有個(gè)學(xué)生叫 黃東陽(yáng)，他是班里有名的調皮生，也是班中學(xué)習較差的學(xué)生，不做課堂作業(yè)，考試經(jīng)常交“白卷”，我一直把轉變他作為我努力的方向。為了感化他、轉變他，我經(jīng)常教育學(xué)生團結他，幫助他學(xué)習。記得有一次，有個(gè)學(xué)生無(wú)意中說(shuō)他是“張鐵生”，他就和那個(gè)學(xué)生干了一架，我認真分析了這一情況，認為透過(guò)這一現象，說(shuō)明他愿意進(jìn)步，也說(shuō)明轉變后進(jìn)生絕非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他談心，首先指出和同學(xué)打架是錯誤的，盡而肯定他不想讓別人喊他“張鐵生”是認為落后不好。我又把那位同學(xué)叫來(lái)教育了一番，并向他道歉。然后又告訴他愿意進(jìn)步是好事，但要進(jìn)步就要下決心克服缺點(diǎn)，迎頭趕上。并鼓勵說(shuō)：“你是一個(gè)有志氣的學(xué)生,只要努力學(xué)習，你一定能夠趕上優(yōu)秀學(xué)生的，老師相信你”。他聽(tīng)后很受感動(dòng)，表示一定要爭氣，從此以后他開(kāi)始認真學(xué)習了，平時(shí)我在班上哪怕發(fā)現他有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P他，還讓學(xué)生寫(xiě)成作文贊揚他，慢慢地他愛(ài)上了學(xué)習，成績(jì)有了很大的進(jìn)步，并且在班里遵守紀律，，團結同學(xué)，常在班里做好事，并多次為班集體贏(yíng)得榮譽(yù)。中考時(shí)，他順利的考上了普高，實(shí)踐使我深深體會(huì )到：愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，是力量的源泉，愛(ài)是教育的潤滑劑。
在新的社會(huì )環(huán)境之下，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其問(wèn)題學(xué)生，在九（4）班，有一位姓劉的學(xué)生，由于聽(tīng)不進(jìn)父母的勸告，加之又受到社會(huì )一些不良因素的誘惑，八年級時(shí)，劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”，我多次到該生家里家訪(fǎng)，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時(shí)，我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心，鼓勵她好好學(xué)習，精誠所至金石為開(kāi)，該同學(xué)終于回心轉意，表示要努力讀書(shū)，積極上進(jìn)，改掉身上的不良習慣，最后，劉同學(xué)也順利的考上了高中。
我常常告誡自己，教育者的職責不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。特別是對有過(guò)錯誤行為的學(xué)生，更要以真誠的同情心，責任心和耐心喚起他們對過(guò)錯的內疚。我班有名男同學(xué)從小就養成了不良習慣。上課光著(zhù)膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反復和他談心交心。幫助他認識錯誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來(lái)，在我嚴厲地批評他后，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí)，這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著(zhù)說(shuō)：“老師我錯了，我不該讓您操心�！蔽覀冇终劻撕芫�，分手時(shí)他向我深深的鞠了一躬說(shuō)：“老師，我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習來(lái)報答您�！�
我勤勤懇懇地從事著(zhù)自己鐘愛(ài)的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著(zhù)我那樸素的信念，用愛(ài)淋浴著(zhù)農村的孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè)，而愛(ài)是最好的教育。十多年來(lái)，我一直以良心對待事業(yè)，以愛(ài)心對待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困，我熱情幫助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。學(xué)生李松平，因父母常年患病，家庭經(jīng)濟困難，衣服穿得又破又舊，常被別的學(xué)生取笑，繳不起生活費，買(mǎi)不起筆本是常有的事，他時(shí)刻都面臨著(zhù)輟學(xué)，但他聰明好學(xué)是塊好料，我就不斷鼓勵他從逆境崛起，讓他樹(shù)立起戰勝困難，永不放棄，奮發(fā)學(xué)習的信心和勇氣，我不但為他交了學(xué)費，而且買(mǎi)來(lái)學(xué)習用品送給他，幫助他解決暫時(shí)的.困難。在我的幫助下，李松平發(fā)奮讀書(shū)，今年中考，順利的考取了重點(diǎn)高中。在拿入學(xué)通知書(shū)的時(shí)候，他緊緊地握著(zhù)我的手不愿意松開(kāi)，他說(shuō)，沒(méi)有我，也許他完不成初中的學(xué)業(yè)，更別說(shuō)上重點(diǎn)高中了。
我們班有位叫小梅的女同學(xué)，中考沖刺階段，我看見(jiàn)她情緒極為消沉，課后我熱心地和她交談，她哭著(zhù)告訴我，她父親所在的企業(yè)倒閉了，因為無(wú)所事事，所以她的父親整天在茶館里玩麻將，這位女同學(xué)一氣之下住到同學(xué)家，而且對她的好朋友說(shuō)，她不想讀書(shū)了，要去廣東打工，家里沒(méi)意思，望著(zhù)小梅蒼白而憂(yōu)愁的臉，一種對學(xué)生同情、憐愛(ài)之心油然而生。事隔兩天，我請來(lái)了那位家長(cháng)，從孩子的前程說(shuō)到玩麻將的危害，入情入理的交談，終使他信服地點(diǎn)頭稱(chēng)是，看著(zhù)小梅和她父親言歸于好的遠去背影，我終于松了口氣�？吹嚼蠋熣媲閷�(shí)意的幫助她，小梅也深受感動(dòng)，刻苦學(xué)習，最終考取了京山一中。
榜樣的力量是無(wú)窮的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此。青少年學(xué)生的模仿能力強，教師的言行對學(xué)生起著(zhù)耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學(xué)生培養好 ，多年來(lái)我給自己規定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到，二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語(yǔ)、行動(dòng)、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間，我要求學(xué)生不遲到，我總是提前半小時(shí)到校，要求學(xué)生不曠課，我首先要求自己不缺學(xué)生一節課。這些年來(lái)，我對工作一絲不茍，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。九年級物理課程，雖然是自己已教過(guò)多年的課，我仍會(huì )把它當成新課一樣對待，每備一節課，我都要下很大的功夫，大量查找資料，大膽研究新教法，經(jīng)常備課批改作業(yè)到深夜。教課深受學(xué)生的喜愛(ài)。我常想：嚴格要求學(xué)生的前提是嚴格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作則。我的教學(xué)工作和班主任工作都是從這里起步的我的言行，學(xué)生、家長(cháng)和同事們看在眼里，記在心里，都為我的工作大為感動(dòng)。都說(shuō)我把全部的心血奉獻給了黨的教育事業(yè)。
新一輪課程改革，以反對“應試教育，分數第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標，以培養學(xué)生能力為宗旨，拉開(kāi)了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)，我反復地、認真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書(shū)，潛心領(lǐng)會(huì )內涵。在學(xué)習理論的同時(shí)，不斷用新的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，徹底摒棄教師滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節課，我反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書(shū)目，努力駕馭教學(xué)內容，精心設計教案，從教學(xué)目標的確立到教學(xué)過(guò)程的設定，從教學(xué)思路的設置到教學(xué)方法的選擇，以及知識、能力、感情價(jià)值觀(guān)等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。
成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責任，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師無(wú)悔的選擇和一生的追求。
優(yōu)秀教師申報材料6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
本人在20--年以來(lái)，平時(shí)對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并認真完成學(xué)校安排的各項工作。
上半年，擔任20--屆九(5)班班主任，在工作中做到教書(shū)育人，為人師表，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視培養學(xué)生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20--年畢業(yè)中考中，全班成績(jì)優(yōu)異，高中入學(xué)率40%，初中輸出率85%。下半年，根據學(xué)校工作需要，擔任20--屆九(2)班班主任，針對原來(lái)這個(gè)班級在八年級的一些不好表現，我制定適合的班規，管理中做到以人為本，尊重學(xué)生，注重學(xué)生的德育教育，重視班級的團結力和向心力，對出現的問(wèn)題及時(shí)解決并全班強化引導，讓全班學(xué)生明白自己該做什么？不該做什么？通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，九(2)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了明顯的轉變。
受學(xué)校領(lǐng)導的信任，安排我擔任校團委組織委員，除協(xié)助楊書(shū)記開(kāi)展團委各項活動(dòng)外，主要負責全�！皟刹佟焙托l生工作。在工作中，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )各部門(mén)職能，利用學(xué)生會(huì )成員監督、檢查、量化等方式約束全校學(xué)生的行為習慣，培養全校學(xué)生的'養成教育�，F今，校園衛生做到“每日三小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的物理教學(xué)中，我始終確立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)驗、活動(dòng)等教學(xué)方式貫穿每節課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。所任教班級在20--屆中考的成績(jì)比往年同類(lèi)學(xué)科邁進(jìn)了一大步。
看著(zhù)自己一年來(lái)的一小點(diǎn)進(jìn)步，特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學(xué)經(jīng)驗不足，管理方法單一等。若未被通過(guò)，我不會(huì )氣餒，努力改進(jìn)，向優(yōu)秀靠攏，力爭下次評上；若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會(huì )再接再厲，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。
此致
敬禮！
申請人：
xx年xx月xx日
優(yōu)秀教師申報材料7
一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛(ài)心，一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣福興鄉中學(xué)教師鄧喜成的真實(shí)寫(xiě)照。鄧喜城，男，漢族，中學(xué)一級教師，1953年1月出生，1974年8月成為福興鄉長(cháng)興小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績(jì)突出于1990年，被調入福興鄉中學(xué)并任教至今。
自參加工作以來(lái)，他勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。時(shí)刻嚴格要求自己，把愛(ài)心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級領(lǐng)導和廣大教師以及福興鄉廣大群眾的一致認可。連續多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著(zhù)辛勤的汗水；描繪著(zhù)無(wú)悔的年華；詮釋著(zhù)奉獻的精神�，F將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
一、投身杏壇，以教為樂(lè )。
剛剛畢業(yè)時(shí)，鄧喜城與其他同齡人一樣，懷揣著(zhù)美好的夢(mèng)想。然而當他剛踏上長(cháng)興村小學(xué)那片土地時(shí)，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生。理想與現實(shí)的巨大反差，讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著(zhù)簡(jiǎn)單的行李來(lái)到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺(jué)到了條件的艱苦�？僧斔谝淮巫呱仙袷サ闹v臺，面對著(zhù)那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，他發(fā)現，自己找到了多年夢(mèng)想的起點(diǎn)，心底燃燒著(zhù)一團烈火。從此以后，他總是一個(gè)人拖著(zhù)疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè)，認真備課。
當時(shí)的福興鄉是一個(gè)純農業(yè)鄉，經(jīng)濟比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實(shí)教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內心驚動(dòng)。為了這群孩子，更是為了改變家鄉的'面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂(lè )。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是鄧老師從事教育工作的座右銘，他一直認為：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！币荒耆鄬W(xué)生李xx就是一個(gè)很典型的例子，生性好動(dòng)的他總愛(ài)在課堂上給老師們添麻煩，不是這節課和同桌講小話(huà)，就是那堂課要做小動(dòng)作，一句話(huà)“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會(huì )看到他的影子。自從開(kāi)展“交心”活動(dòng)以來(lái)，鄧老師多次找他談話(huà)，并針對他的具體情況，采取了耐心說(shuō)服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P他，有一點(diǎn)轉變就適時(shí)鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加，細心澆灌下，李xx看到了自己的缺點(diǎn)和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績(jì)，考入了東北石油學(xué)院。
對學(xué)生嚴而有度，用愛(ài)與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢(xún)�！睂W(xué)生們認為他是一個(gè)值得信賴(lài)的好老師，所以下課后她的身邊圍滿(mǎn)了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問(wèn)題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說(shuō)：“鄧老師既是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友�！痹谒慕逃�，學(xué)生們都養成愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(cháng)，興趣廣泛的好習慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧老師是他們的良師、是益友，用他們的話(huà)說(shuō)：“老師，老師，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”，有的學(xué)生還為她寫(xiě)了一首歌：“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”
三、勤于學(xué)習，刻苦鉆研。
鄧老師深知“教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門(mén)無(wú)止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實(shí)踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習的機會(huì )。如今又把學(xué)習轉移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線(xiàn)的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來(lái)聽(tīng)，有時(shí)一天還聽(tīng)兩節，只要有學(xué)習的機會(huì )他不放過(guò)。正是憑著(zhù)這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)——生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營(yíng)造有利于互相探討，自主學(xué)習的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧老師的課堂上，學(xué)生聽(tīng)課再也不是一種被動(dòng)的應付，而是成了一種主動(dòng)參與的享受。
鄧老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)把愛(ài)心全部給了學(xué)生的人，一個(gè)把自己都交給了工作的人，一個(gè)把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問(wèn)他“你這樣累嗎？”鄧老師笑著(zhù)道：“誰(shuí)會(huì )不累？但如果我的‘累’，能換來(lái)學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開(kāi)學(xué)生智慧的花朵，能扶學(xué)生走上光輝的大道，我愿意再累一點(diǎn)！我愿意累上一輩子！”
這——就是鄧喜城，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿(mǎn)園桃李。
優(yōu)秀教師申報材料8
周xx，漢族，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，33歲
1997年9月從廈門(mén)大學(xué)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，分配到長(cháng)沙市旅游職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校工作至今，一直擔任旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，現任教務(wù)處主任，全面負責學(xué)校教學(xué)管理和教研工作。
1、忠誠于黨的教育事業(yè)
能貫徹黨的教育方針，堅持用黨的光輝思想指導自己的工作和生活，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。思想進(jìn)步，遵紀守法，熱愛(ài)職業(yè)教育，工作上不計個(gè)人得失，多做貢獻，體現了中共黨員的先進(jìn)性，起到了良好的模范帶頭作用。
2、有較高的專(zhuān)業(yè)素養和科研水平，系統的掌握了本專(zhuān)業(yè)理論知識體系。
熟悉中、西餐宴會(huì )擺臺和中、西式鋪床的全套操作，取得了湖南省勞動(dòng)廳頒發(fā)的國家職業(yè)技能鑒定客房服務(wù)員和餐廳服務(wù)員考評員資格。曾在長(cháng)沙市青年教師旅游類(lèi)操作技能競賽中奪得了西式鋪床冠軍、中式鋪床亞軍。曾2次在長(cháng)沙市旅游教學(xué)研究會(huì )教研活動(dòng)中為全市旅游專(zhuān)業(yè)教師上觀(guān)摩課，獲得與會(huì )的專(zhuān)家和老師的一致好評。2007年6——8月在廈門(mén)大學(xué)參加2007年國家級骨干教師旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的培訓。2007年7月被立項為“湖南省職業(yè)院校旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人”；2007年12月——2008年元月赴德國參加了“中德中職師資進(jìn)修”項目方法論/教學(xué)法專(zhuān)業(yè)的培訓，是一名全面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)教研人員。
3、有較高的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平和指導能力
是長(cháng)沙市職業(yè)學(xué)校（院）旅游類(lèi)教學(xué)研究會(huì )秘書(shū)長(cháng)。從教10年來(lái)，先后擔任了本專(zhuān)業(yè)四門(mén)主干課程教學(xué)和實(shí)訓指導（客房服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理、旅游概論、導游基礎），連續四年擔任對口高考班綜合科目教學(xué)工作。能認真鉆研教材，把握教材重點(diǎn)和趨勢，教學(xué)方法靈活多變，教學(xué)效果良好，多次被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。四年對口高考科平均成績(jì)?yōu)?17.8分，是本校最好成績(jì)，也在長(cháng)沙市名列前茅。實(shí)訓指導成績(jì)突出，曾連續五年指導學(xué)生參加長(cháng)沙市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生旅游類(lèi)操作技能競賽，奪得了3個(gè)團體冠軍和2個(gè)團體亞軍。兩次組織學(xué)生參加長(cháng)沙市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生旅游類(lèi)知識競賽，獲得優(yōu)秀指導教師。因成績(jì)優(yōu)秀，表現突出，1999年接受長(cháng)沙市教育局的安排，指導本校學(xué)生代表長(cháng)沙市參加湖南省中等職業(yè)學(xué)校首屆學(xué)生旅游專(zhuān)業(yè)操作技能比武獲得團體冠軍；其中陳淼、艾佳同學(xué)分別獲得全能冠、亞軍；2001年在湖南省中等職業(yè)學(xué)校第二屆學(xué)生旅游專(zhuān)業(yè)操作技能比武中，再次指導學(xué)生代表長(cháng)沙市隊獲得（甲組）團體冠軍；其中有全能冠軍楊蓉同學(xué)、亞軍劉珊珊同學(xué)、第四名黃鶯同學(xué)、第五名肖敏同學(xué)，西式鋪床單項冠軍楊蓉同學(xué)、亞軍劉珊珊同學(xué)，2008年在湖南省冬季職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽中指導王平同學(xué)獲得了第一名的好成績(jì)。鞏固了我校在旅游職業(yè)教育中的龍頭地位，為長(cháng)沙的職教事業(yè)做出了自己的一份貢獻。
4、有較強的教學(xué)行政管理能力
在擔任職業(yè)教育處主任和教務(wù)處主任工作中一直對本校專(zhuān)業(yè)建設、人才培養方案、校本課程開(kāi)發(fā)以及學(xué)分制實(shí)施等工作中起主要的規劃和把關(guān)作用。能準確把握本專(zhuān)業(yè)的培養目標和主干課程目標以及、職業(yè)能力培養目標。我校是長(cháng)沙市首批實(shí)施學(xué)分制試點(diǎn)的學(xué)校，在旅游類(lèi)教學(xué)計劃和課程體系工作中我能夠大膽創(chuàng )新、勇于嘗試，成績(jì)顯著(zhù)，是湖南省教育科學(xué)“十一五”規劃課題《長(cháng)沙市職業(yè)院校學(xué)分制的構建與實(shí)施研究》的子課題《學(xué)分制條件下旅游類(lèi)教學(xué)計劃和課程體系研究》的核心成員。多次召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，已經(jīng)初步構建了以必修課（含德育、文化基礎、公共基礎、主干專(zhuān)業(yè)課）、限選課、任選課為框架的“寬基礎、活模塊、重實(shí)踐、多方向”的模塊化課程模式。同時(shí)，針對不同科目已經(jīng)制定新的教學(xué)計劃、教學(xué)標準和課程標準，現在是試行和檢查階段。通過(guò)開(kāi)展教學(xué)檢查、教學(xué)評估等日常管理工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。能夠對全校教師的專(zhuān)業(yè)水平的提高進(jìn)行示范和指導，組織老師開(kāi)展各種賽課、評課、論文評選、觀(guān)摩學(xué)習等教研教改活動(dòng)，教學(xué)工作組織得井井有條，教研教改工作開(kāi)展得有聲有色，得到了領(lǐng)導及同事們的.一致好評。在我的具體組織下2008年和2009年我校成功舉行了長(cháng)沙市中職學(xué)校語(yǔ)文和英語(yǔ)教師新教材、新課改研討會(huì )，得到了長(cháng)沙市教育科學(xué)院的高度評價(jià)。
5、有較強的應用技術(shù)推廣能力和市場(chǎng)把握能力，能及時(shí)把握本專(zhuān)業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果。
有較強的市場(chǎng)就業(yè)、用人標準的調研、分析能力。上述的學(xué)分制試點(diǎn)和課程改革就是根據市場(chǎng)變化，適時(shí)調整專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容，為社會(huì )培養最適應市場(chǎng)需求，最受企業(yè)歡迎的專(zhuān)業(yè)人才。為更好的實(shí)現這一長(cháng)遠規劃，堅持每月一次到長(cháng)沙市內實(shí)習點(diǎn)進(jìn)行調研、學(xué)習，每年寒暑假都赴廣東和江浙的實(shí)習點(diǎn)進(jìn)行考察，一方面了解學(xué)生的實(shí)習表現，一方面更是為了及時(shí)的掌握最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)，緊密的把握市場(chǎng)變化，從而更好的調整和改進(jìn)我校的辦學(xué)思路和方向。
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