我心中的最美教師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我心中的最美教師作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的最美教師作文1
我們遺忘的時(shí)光；走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，已在時(shí)間的長(cháng)河中流走。四年了，我遺忘的人、物、事不計其數，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您，我敬愛(ài)的張老師，永世難忘。
那是一年級時(shí)的第一次家長(cháng)會(huì )，第二天在一節語(yǔ)文課上，張老師談起了昨天家長(cháng)會(huì )的情況，我一直坐得筆挺筆挺的，但是，在聽(tīng)到您無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件事的時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅僅是家長(cháng)會(huì )，也是張老師媽媽去世的一天！昨天晚上，當張老師騎摩托車(chē)趕往學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話(huà)，說(shuō)了一件令老師震驚的話(huà)，張老師的媽媽只剩下最后一口氣了。張老師的腦子里一片空白，本能反應就是倒車(chē)回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(cháng)會(huì )，作為一位家長(cháng)，作為一名老師，她知道第一次家長(cháng)會(huì )對于家長(cháng)們的重要，她為了我們，調整好自己的心態(tài)，把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園，就這樣，她錯過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機會(huì )！
再回首，這件事留給我的仍舊是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來(lái)，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣��！家長(cháng)會(huì )時(shí)的.強顏歡笑，散會(huì )時(shí)與家長(cháng)專(zhuān)注的談話(huà)，讓她看起來(lái)是那么的美麗，可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的“偽裝”讀懂了她心中的悲傷呢？
擁有這么高尚師德的張老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？
如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起，如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧！
我心中的最美教師作文2
記憶中，總有教師的關(guān)懷和呵護，忘不了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情流露。
在我的記憶的腦海里，有這么一位教師。她——飄逸的長(cháng)發(fā)，水汪汪的大眼睛流露出對我的關(guān)懷、摯愛(ài)。她，因為在教學(xué)事業(yè)上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語(yǔ)文教師。
記得有一天，教師來(lái)到我們的教室，看見(jiàn)我們嘻哈打鬧，十分生氣，教師就問(wèn)今日是誰(shuí)領(lǐng)讀，然后全班就異口同聲地喊出我的名字，那時(shí)我的'臉頓時(shí)紅了起來(lái)，心里很委屈。因為我明白，到讀古詩(shī)的時(shí)間還沒(méi)到，教師為什么要平凡無(wú)故生氣，這時(shí)候，教師好像猜出我的心思，就問(wèn)全班此刻幾點(diǎn)了，有手表的人，看了看自我手里的表，然后告訴教師“此刻是7：30分了，已經(jīng)超出了讀古詩(shī)的時(shí)間�！蔽液芫趩�。因為我明白了，今日我的手表沒(méi)帶，不明白時(shí)間也是情理之中的事，可沒(méi)想到時(shí)間過(guò)了這么快，可這時(shí)候教師有湊巧來(lái)了。我心里暗暗地想：都是游戲惹的禍，要不是玩游戲，我早就能夠去問(wèn)別人此刻幾點(diǎn)，早就能夠讀古詩(shī)了�！苯Y果，教師讓我罰抄五首古詩(shī)20遍，其他同學(xué)10遍。此時(shí)我就覺(jué)得，教師給我這么一次機會(huì )，我盡然讓教師生氣，我真是太讓教師失望了，罰抄算什么，這只是身外之痛，疼，就疼在心里。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。教師，我的好教師，感激您明亮的燭光，感激您辛勤的澆灌，感激您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。讓我真誠地祝福一聲：教師，祝您永遠歡樂(lè )！
她就是我心中最美的教師——梁教師。
我心中的最美教師作文3
四年前，我榮幸地成為了堇山小學(xué)的第一批學(xué)生。堇山小學(xué)很美，堇秀圖書(shū)苑是個(gè)知識的海洋，和雅廳美如其名，乒乓室整齊劃一……。堇山小學(xué)美，堇山的老師更美！
學(xué)校成立之初，老師們放棄了整個(gè)暑假投入到籌備工作中，冒著(zhù)酷暑調試設備，布置校園，讓我們一開(kāi)學(xué)就能在舒適的氛圍中安心投入學(xué)習。每天老師比我們早到校，開(kāi)始一天的教學(xué)工作；中午常常照顧我們吃完飯才匆匆解決自己的'就餐；下午老師要改很多作業(yè)，有時(shí)下班了還要開(kāi)會(huì )，回到家已經(jīng)暮色降臨。老師的工作很辛苦。
曾記得我們的班主任黃老師用嘶啞的聲音給我們講課，為了講得聲情并茂，我感覺(jué)她的每一個(gè)發(fā)音都那么艱難，而偏偏還有幾個(gè)頑皮的同學(xué)不遵守課堂紀律。因為常年用嗓過(guò)度，聲帶小結成了老師們的職業(yè)病，哪個(gè)老師的聲音嘶啞了，我們就知道她（他）又勞累了。
曾記得我們的數學(xué)劉老師發(fā)著(zhù)燒給我們上課，課后同學(xué)們一個(gè)個(gè)擠上去問(wèn)：“老師，您生病了為什么不請假休息？”，劉老師虛弱地笑笑說(shuō)：“我請假了，你們就會(huì )落下課的，所以老師要帶病堅持呀！”
曾記得班里有同學(xué)生病了，老師象媽媽一樣照顧她；有同學(xué)犯了錯，老師循循善誘，看似嚴厲實(shí)則用心良苦。老師就象茂盛的葉子，呵護著(zhù)我們這些花骨朵們。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；我感恩老師，您讓我們從天真的孩子變成了朝氣蓬勃的小學(xué)生。老師的職業(yè)很平凡，但是很高尚，她是人類(lèi)的靈魂工程師。老師的工作很辛苦，但是很有成就感，三尺講臺教書(shū)育人，換來(lái)的是桃李滿(mǎn)天下。也許歲月像一條溪流，會(huì )沖淡我的記憶，但是我不會(huì )忘記我心中最美的人——老師！
我心中的最美教師作文4
土地，孕育著(zhù)大地，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，土壤是如此，老師更是如此。將知識化作養分，傳授給祖國的花朵。
關(guān)心同學(xué)，嚴格要求，楊老師是我心目中的好老師，詮釋教師的美德。
記得那是剛開(kāi)學(xué)的第一天，我同其他同學(xué)一樣，在國旗的見(jiàn)證下，參加了開(kāi)學(xué)典禮。正當一切都秩序井然地進(jìn)行著(zhù)時(shí)，我的頭突然劇烈的疼起來(lái)，腦袋里一片空白，天空一下變得昏暗，天旋地轉，接著(zhù)一陣頭暈向我襲來(lái)，我似乎有些體力不支，雙腿開(kāi)始發(fā)麻打戰，眼前一片漆黑，耳朵有種不好的聲音轟轟作響，頭頂冒出一顆顆汗珠，從臉頰滑過(guò)，仿佛無(wú)數條蟲(chóng)子在我臉上為所欲為地爬著(zhù)。
終于，我再也支撐不住了，在同學(xué)們的攙扶下，被送進(jìn)了醫務(wù)室，在喝了一瓶葡萄糖后，覺(jué)得好多了。這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音穿進(jìn)我的耳朵，回蕩在我耳畔，一個(gè)熟知的背影映入眼簾，那是我的班主任楊老師。只見(jiàn)他正不知疲倦的忙碌著(zhù)，一面為同學(xué)排列隊形，一面向教官反映情況組織大家訓練，忙得焦頭爛額，汗水打濕了他的衣襟，也沒(méi)有怨言。
見(jiàn)我好了些，便關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的狀況，并且聯(lián)系家長(cháng)把我接回家，還將我送到門(mén)房并叮囑我�？匆�(jiàn)楊老師忙碌的`身影在操場(chǎng)上穿梭和關(guān)切的表情，我看到了楊老師的另外一面，他不僅是嚴厲的，更是關(guān)心同學(xué)的。
楊老師不但關(guān)心同學(xué)，而且十分負責，是我們心中的好老師之一。軍訓的時(shí)候，楊老師和我們一樣頂著(zhù)烈日炎炎站在操場(chǎng)上，一刻也不懈怠，每時(shí)每刻都在忙碌我們的事情，我們有不對的地方都一一提出來(lái)幫我們改正。每當上課時(shí)總會(huì )看到他，他總在教師后觀(guān)察我們的表現，時(shí)刻提醒我們要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言。
楊老師不僅僅是我們的朋友，更是我們的好老師。
我心中的最美教師作文5
“同學(xué)們，老師小時(shí)候，曾經(jīng)偷人家的桃子，被一只狗‘抓’住了，我害怕地扔下桃子，撒腿就跑……”同學(xué)們哄堂大笑。猜猜我們班在干什么？她在給我們上一節作文課，繪聲繪色地給我們講她的童年，太好玩了。原來(lái)，老師的童年也那么有趣。她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師——紀小芹。
一頭烏黑的秀發(fā)，扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辮，圓圓的臉，炯炯有神的大眼睛，微微一笑，就讓我們感到她的親切。就是她，為我們播下文學(xué)的種子，把我們引進(jìn)文學(xué)的殿堂。紀老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其喜愛(ài)她的`作文課。說(shuō)起作文，還有一段故事呢！三年級時(shí)，寫(xiě)到作文我就無(wú)精打采的。新學(xué)期的第一節課，老師要求寫(xiě)一處景物，其他同學(xué)都在認真地寫(xiě)，而我和鉛筆“作戰”，長(cháng)長(cháng)的鉛筆被我“咬”短了。老師看見(jiàn)了也沒(méi)說(shuō)什么。一節課就這樣挨過(guò)去了。下課了，紀老師把我叫到跟前，牽著(zhù)我的手，把我帶到了學(xué)思亭，老師朝我笑了笑，說(shuō)：“那桃花怎么樣？”我想了想說(shuō)：“那些桃花有的含羞待放，幾只小蜜蜂就迫不及待的鉆了進(jìn)去�！薄澳�，那柳樹(shù)呢？”紀老師問(wèn)。我說(shuō)：“柳樹(shù)換上了新衣……”紀老師撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“說(shuō)得太好了，那把它寫(xiě)下來(lái)怎么樣？”我趕緊回班寫(xiě)完交給了老師。老師告訴我，寫(xiě)作文就那么簡(jiǎn)單，可以寫(xiě)所看見(jiàn)的，所聽(tīng)到的，所聞到的，所想到的……后來(lái)，我的作文屢屢獲獎。不僅我的作文在進(jìn)步，班上每個(gè)同學(xué)都在進(jìn)步。
從此，我和紀老師結下了濃濃的師生情。課后，我們是生活中的好朋友，課上，我們就是學(xué)習中的好搭擋。這就是我心中的最美老師——紀小芹。
我心中的最美教師作文6
“最美媽媽”、“最美阿姨”、“最美警察”……社會(huì )不斷涌現出來(lái)的千千萬(wàn)萬(wàn)“最美”品質(zhì)溫暖著(zhù)我的心靈，但在心靈深處藏著(zhù)的那一份“最美”一定屬于她——我敬愛(ài)的韋老師。
她沒(méi)有華麗浮藻的“金色光環(huán)”，她沒(méi)有像為人類(lèi)造福的科學(xué)家那樣偉大，她沒(méi)有像瑪麗蓮夢(mèng)露一樣令人神魂顛倒的出眾相貌，但是，我卻要將“最美”的花環(huán)為她獻上。
轉眼，她竟伴隨著(zhù)我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬。這五個(gè)春夏秋冬里，她教我認字，讀懂文字的.故事；她教我學(xué)會(huì )寫(xiě)日記，描繪這個(gè)美麗的世界；她教我學(xué)會(huì )用眼去看用心去讀，讀懂世間的紛紛擾擾……從一棵小小的芽苗苗一直長(cháng)成一棵會(huì )看會(huì )讀會(huì )想的小樹(shù)，她只是在小樹(shù)的后面默默地注視著(zhù)，從不喧鬧，從不炫耀!
她的手掌撫摸，就好像蒙蒙細雨飄灑在心頭，癢癢的。我久久不愿將它從心頭拂去。記得一年級的時(shí)候，自己的個(gè)子矮矮的，被同學(xué)們嘲笑成了我一年級校園生活里的一部分。甚至有一段時(shí)間里，覺(jué)得自己挺多余，沒(méi)有人愿意和我一起玩，也沒(méi)有理會(huì )我，從來(lái)都是獨自在屬于自己的世界里享受這份已經(jīng)咀嚼了無(wú)數遍失去光彩的孤單。高興，只能望著(zhù)鳥(niǎo)兒自由的滑翔；傷心，只能邀請風(fēng)兒撫慰心痛的傷口；委屈，只能一遍又一遍灌入自己的雙耳。是她，一個(gè)微笑把我從沉靜的世界里撈上來(lái)，教我與別人交流，教我處理和同學(xué)們之間的關(guān)系�！澳銓e人笑，一定會(huì )收到笑的回報；你對人好，一定會(huì )收到好的回報�！彼脑�(huà)流過(guò)我的心頭，像一股清泉涌上我的雙眼，不知為何，小小的我感動(dòng)了。
課堂上，一支粉筆在飛舞。講臺上，是那個(gè)熟悉身影。日復一日，年復一年。一晃，她在黑板上又書(shū)寫(xiě)了五個(gè)春夏秋冬。面對如此不同的我們，她的態(tài)度始終如一。就這一點(diǎn)，便足以把我感動(dòng)得眼眶濕潤了。
沒(méi)有人會(huì )用“偉大”來(lái)形容一位平凡的老師，她也總是把“普通”掛在嘴邊，從未覺(jué)得自己與眾不同。但她在我心間埋下的這粒種子，卻成就了我的美麗成長(cháng)�？墒�，我總覺(jué)得，一位播撒美麗種子的老師，怎會(huì )不美呢？
我心中的最美教師作文7
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情�！}記
在我記憶的長(cháng)河中，有許多老師他們都用無(wú)私的愛(ài)陪我度過(guò)美好的校園生活，可是有一位老師，她，給了我深深的愛(ài)。
那種愛(ài)像一根小草扎在我的.心中，永不泯滅。
小時(shí)候我愛(ài)動(dòng)，不把任何事放在心上，因此總是忘帶作業(yè)，每當我心里像是住了一只小兔子惴惴不安地站在您面前低頭承認錯誤時(shí)，您總是撫摸著(zhù)我的頭，告誡我，教誨我，原諒我，相信我�？蔁o(wú)知的我卻一次又一次的犯錯，您也耐心的一次又一次地原諒。
終于，您發(fā)火了，老鷹捉小雞般將我拎到了辦公室，罰我在辦公室站一節課，讓我反思。
當一節課的鈴聲打響，我才體會(huì )到時(shí)間的漫長(cháng)，并下定決心不再忘帶作業(yè)本。
那節課，我寫(xiě)了一封信放在了老師的辦公桌上。
我走時(shí)，深深地望了一眼那封信，希望我的選擇沒(méi)有錯。
第二天，我又被您叫到辦公室，只見(jiàn)您手里拿著(zhù)那封信，一動(dòng)不動(dòng)坐在辦公椅上。我似乎看到了您頭上的一團熊熊怒火，我正等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
可您轉過(guò)頭，看到我，嗔怪地笑了，說(shuō)：“怎么進(jìn)來(lái)也不說(shuō)話(huà)！”您叫我過(guò)您跟前來(lái)，溫柔地撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“其實(shí)，老師并不怪你，只是如果你從小便這樣丟三落四，長(cháng)大后怎么辦呢？像你這樣優(yōu)秀的孩子，不能滿(mǎn)足于自己，要知道天外有天人外有人，要嚴格要求自己，知道嗎？”我看了一眼老師，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
當天晚上，我在作文中寫(xiě)了這件事，結尾道：“老師像紅燭般不辭勞苦地流下淚水�！�
次日早晨，作文發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現您在作文后寫(xiě)下了這樣一句話(huà)，讓兒時(shí)的我明白了一些道理，似乎突然間長(cháng)大了許多。
“紅燭留下的是欣慰的淚水�！�
我心中的最美教師作文8
最美教師是什么樣的？我一直不得其解。
直到我遇見(jiàn)了她。
她很年輕，總是洋溢著(zhù)甜甜的笑容，配上齊肩的短發(fā)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大學(xué)生。
她像一個(gè)知心大姐姐，她總能走近我們的內心，和我們打成一片。
在她的課上，我們從不拘謹，每一個(gè)知識點(diǎn)，融入她那輕快的、抑揚頓挫的言語(yǔ)，就像一串動(dòng)聽(tīng)的'音符，隨著(zhù)點(diǎn)頭、會(huì )意，便輕快地進(jìn)駐了我們的腦海。她的語(yǔ)言并不晦澀難懂，反而生動(dòng)幽默。有時(shí)她還會(huì )說(shuō)一些時(shí)下的流行語(yǔ)言，引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)快樂(lè )的世界。在嘻嘻哈哈的課堂里，我們收獲了很多，也拉近了我們與她之間的距離。
她也像一個(gè)媽媽?zhuān)m然年輕，卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞。
記得那次我們剛考完試，同學(xué)們的成績(jì)并不理想。幾乎所有科任老師都說(shuō)我們班考得差�？晌覀儏s依舊玩鬧著(zhù)，并沒(méi)有真正的去反思。那一段時(shí)間，她的眼里全是失望與焦急。但她并沒(méi)有過(guò)多的指責我們，只是加大了對我們的關(guān)注，更頻繁地出現在我們周?chē)�，不時(shí)還在找班上同學(xué)去談心。我們好像終于意識到了什么，班上的打鬧漸漸少了，自習時(shí)的紀律也明顯好了許多。而當時(shí)的她正生著(zhù)病，說(shuō)話(huà)很費勁兒，但是為了我們聽(tīng)課的效果更好，給我們上課時(shí)，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。
我最喜歡的，是她批改作業(yè)的樣子。
那一次，老師單獨修改我的作文。我忐忑不安地看著(zhù)她嚴肅的面容。我不禁想：是我寫(xiě)的不好嗎？可是，過(guò)了一會(huì )兒，她緊緊皺著(zhù)的眉頭突然舒展開(kāi)來(lái)，眼里放出光芒，一邊拿著(zhù)筆勾畫(huà)圈點(diǎn)，一邊給我講解到：“你看這兒，這個(gè)詞不太準確，如果換成……”她時(shí)不時(shí)會(huì )抬起頭來(lái)看看我，問(wèn)我有哪兒還沒(méi)聽(tīng)懂。聽(tīng)著(zhù)她的講解，我忽然發(fā)現寫(xiě)作并不可怕。也是從那時(shí)起，我愛(ài)上了寫(xiě)作。
哦，我發(fā)現了美！
也許她的樣貌沒(méi)有那么美艷絕倫，也許她的事跡沒(méi)有那么轟轟烈烈，也許她的舉動(dòng)沒(méi)有那么可歌可泣，但她那顆處處為我們著(zhù)想的心靈，確是我心中最美的存在！
我心中的最美教師作文9
有那么一個(gè)人，一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)，在我的學(xué)習道路上扮演著(zhù)明燈的角色。身為一名辛勤的園丁，她用自己的汗水換來(lái)了許許多多小樹(shù)苗的茁壯成長(cháng)。她個(gè)子不算很高，經(jīng)常扎著(zhù)干凈利落的馬尾，頗有一身書(shū)卷子氣。瘦瘦的身子卻一直為我們這些小樹(shù)苗們支撐起一片廣闊的天地，為我們的未來(lái)描繪出了美好的藍圖。值得一提的是她的眼睛，藏在鏡片后的大眼睛總是很靈敏地觀(guān)察著(zhù)一切，時(shí)常給人鼓勵，時(shí)常給人警示。她就是我心中最美的老師——韋老師。
韋老師上課極為投入，就像一個(gè)演技高超的藝人，帶著(zhù)我們身臨其境。單是她那婉轉動(dòng)人、抑揚頓挫的語(yǔ)調就足以將深深吸引，我們也隨之或是激情洋溢，或是悲傷哀婉，或是正襟危坐。與她一起學(xué)習，真是一種享受。
最讓我欣賞的，自然是韋老師對待學(xué)生的態(tài)度。不管學(xué)習成績(jì)好壞，不管調皮還是乖巧，韋老師對我們都一視同仁。老師對我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康地成長(cháng)。記得有一次韋老師感冒了，剛掛過(guò)瓶還堅持給我們上課。我記得有一次，爸爸媽媽外出沒(méi)回來(lái)。上課時(shí)我咳嗽不止，韋老師一發(fā)現就問(wèn)：“天豪，你怎么了?咳得這么兇?”“是的，我昨天晚上睡覺(jué)不老實(shí)，把被子踢到地上了�！蔽艺f(shuō)�！芭丁表f老師說(shuō)。一下課，韋老師急匆匆地往外走，不一會(huì )兒，把藥給我買(mǎi)回來(lái)了。每次飯吃好，韋老師就提醒我別忘了吃藥，在韋老師無(wú)微不至的照顧下，我的病慢慢好了。她的無(wú)私奉獻深深滋潤著(zhù)我們的'心。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說(shuō)她偉大吧!她確實(shí)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉。說(shuō)她平凡嗎?她卻把她的青春和愛(ài)都獻給了我們。
最近韋老師還提出了與我們的一起比賽寫(xiě)日記，并讓我們給她的日記點(diǎn)評，像這樣平易近人的良師益友，怎不令人敬佩萬(wàn)分?
有一種愛(ài)叫做付出，韋老師雖不像莫言、諾貝爾那樣獲得人人贊譽(yù)的美稱(chēng)，但她無(wú)私和忘我的奉獻精神將永遠伴我同行。毋庸置疑，她就是我心中最美的老師!
我心中的最美教師作文10
這五年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動(dòng)、一次教訓、每一次都銘刻在我心里。
說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因為我覺(jué)得每個(gè)老師對我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評出最好最美的老師確是非常困難的。
就說(shuō)說(shuō)現在教我的王老師吧，她從一年級開(kāi)始教我們數學(xué)到我們現在。她為人非常和藹可親，可是如果我們做錯了事情，她總是會(huì )嚴厲的批評我們。她知識淵博，幽默風(fēng)趣；對待她工作嚴謹。她是我最崇拜的老師，她指引了我人生的道路。
她教我們數學(xué)，也教我們我們體育。她上課時(shí)十分嚴肅，卻不失樂(lè )趣。如果你仔細觀(guān)察她的臉，你就會(huì )發(fā)現，她上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問(wèn)她。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)只說(shuō)一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì )不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著(zhù)我們的習慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習慣，別人說(shuō)話(huà)也會(huì )認真聽(tīng)了。
王老師還十分推崇“勞逸結合”的學(xué)習方法。她說(shuō)，上課要認真聽(tīng)，把知識學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì )有任何負面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對的。
王老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的'生活，那就必須好好學(xué)習，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學(xué)習的信心。
總而言之，王老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì )記住您的！
我心中的最美教師作文11
她，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；她，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著(zhù)遠大抱負的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，黃老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她一頭銀發(fā)，看起來(lái)和我奶奶一般大，凌駕于三尺講臺，熟練的自我介紹著(zhù)，語(yǔ)調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨有的威嚴。那個(gè)時(shí)候，她微笑著(zhù)說(shuō)：“語(yǔ)文是一個(gè)美麗的大花園。在這個(gè)美麗的大花園中……”老師的.教誨至今仍深烙在我的心中。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現她也像小孩子一樣，高興時(shí)會(huì )哈哈大笑，不高興時(shí)，她會(huì )愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她有著(zhù)驚人的口才，總會(huì )使我們大吃一驚。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)的起伏成因。上課之時(shí)，對我們要求非常嚴格，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅信明天會(huì )更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì )有御長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海的那一天！
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì )在叢中微笑著(zhù)，留得清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤。
我心中的最美教師作文12
美麗的事物讓我們賞心悅目，心情愉快，然而生活中我更喜歡觀(guān)察，品讀每個(gè)人身上不同的美，只有懂的美的內涵才能真正感受它的奇跡，有一位老師無(wú)論現在和將來(lái)都值得我回憶，那就是我的啟蒙老師，也是我的班主任——劉老師。
還清晰的記得我上小學(xué)一年級時(shí)，那鉤鉤圈圈的拼音對我來(lái)說(shuō)很困難，在我眼中，許多拼音的長(cháng)相是彼此相同的，同學(xué)們都能流暢的區分了，可我分不清，我對自己失去了信心。這時(shí)劉老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：別著(zhù)急，慢慢來(lái)，我小時(shí)候學(xué)拼音也很吃力，你看，現在不是很好嗎？你肯定能行！我一下子有了信心，更用心的學(xué)起來(lái)。不久，我不但學(xué)會(huì )了拼音，更重要的是在遇到困難時(shí)，我總能想起老師的話(huà)：你肯定能行。
學(xué)校是在偏遠的山區，生活條件都很艱苦，我的家離學(xué)校有點(diǎn)遠，我們村只有幾個(gè)孩子在這兒讀書(shū)，中午很少回家，上學(xué)不久，老師知道了這種情況，我清晰的記得，她微微皺了一下眉，感嘆道：這么小，真不容易。于是，在以后的日子里，每天，她幫我們熱飯，在她教我的.這幾年中，我受到了無(wú)微不至的關(guān)懷。當我長(cháng)大一些，知道了繁忙為何物時(shí)，我才深深地知道老師在默默無(wú)聲中給我的是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和，同學(xué)們都樂(lè )意上她的課。由于農村條件艱苦，當時(shí)，參考資料缺乏，劉老師就給大家編印練習題，她寫(xiě)一手好字，刻蠟版又快又好。
最后，老師被調入其他學(xué)校，我也去縣城讀書(shū)了，好懷念和劉老師在一起度過(guò)的美好的日子，這是我一生中最難忘的老師，每當遇到困難時(shí)我就會(huì )想起她的話(huà)語(yǔ)你肯定能行。
我心中的最美教師作文13
老師，是您用甘甜的露水滋潤了我們幼小的心田；是你，用那溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的道路；是您，讓我們體會(huì )到了人生的哲理；您是多么高尚呀！想起您，就有許許多多的話(huà)想對您說(shuō)。每當我們犯錯的`時(shí)候，您總是耐心教育我們，丁老師，您是多么高尚呀！
丁老師有一頭黑里透黃的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，丁老師的外貌算不上美，但心靈很美，其中有一件事令我記憶猶新。
放學(xué)后，丁老師大步流星地走進(jìn)教室，對那些沒(méi)有背好書(shū)的同學(xué)嚴厲地說(shuō)：“請你們出去背書(shū)，背好了才可以回家�！蹦切](méi)背好書(shū)的同學(xué)就開(kāi)始后悔了，早知道就應該……有些同學(xué)想要腳底抹油——溜之大吉；有的同學(xué)捧著(zhù)書(shū)有口無(wú)心，和老師死耗，消磨時(shí)間；有的急得抓耳撓腮，希望老師寬宏大量，放他們一馬……現在對他們來(lái)說(shuō)天上一秒就等于地上一分。這時(shí)，丁老師來(lái)了，說(shuō)：“早知今日，何必當初呢？今天無(wú)論如何也要背好�！弊詈筮@句話(huà)是嚴厲的。那些沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)只好小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心地背。他們面容痛苦地背著(zhù)。大約到了五六點(diǎn)鐘，丁老師說(shuō)：“今天暫時(shí)留到這，今天回家去背，明天再過(guò)關(guān)�！边@時(shí)丁老師發(fā)現天色已晚，不放心他們自己去，又說(shuō)：“等等，我送你們回家�！边@樣丁老師一個(gè)一個(gè)把他們送回了家。多么盡職的老師，當我聽(tīng)到同學(xué)們告訴我這事時(shí)，不禁感嘆。
這就是丁老師，無(wú)私地傳授給我們知識，卻不求回報；這就是丁老師，外貌不美，但心靈美；這就是丁老師，刀子嘴豆腐心。丁老師為我們付了多少努力，為我們花了多少心血，這都是緣于一個(gè)字——愛(ài)！
您就是我心中最美的老師，也是我心中最親的親人！
我心中的最美教師作文14
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師、還有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，在我的心中有許多這樣的好老師，幼兒園時(shí)期的喬老師，一到三年級的班主任徐老師......其中給我印象最深刻的一位，那就是我最敬愛(ài)的蘇靜老師，也是我心中最美的老師。
記得三年級開(kāi)學(xué)第一天我見(jiàn)到了蘇靜老師，她矮矮的個(gè)子，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，她那甜甜的笑容和目光里滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)讓我喜歡上了她。
在教學(xué)上蘇老師平時(shí)認真負責，嚴厲但不茍刻，她教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課幽默風(fēng)趣，經(jīng)常以獎勵的'形式鼓勵我們，講例題時(shí)總以其他班同學(xué)犯的有趣的錯誤來(lái)教導我們，并經(jīng)常和我們同學(xué)進(jìn)行單獨溝通，了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方法和學(xué)習狀況，她的這種教學(xué)方法使我這個(gè)本不愛(ài)數學(xué)的人從此愛(ài)上了數學(xué)。
在生活中，她經(jīng)常給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，我清楚地記得，有一次，我鼻子出血，殷紅的血不斷地往下流，蘇老師心急如焚，立即拿來(lái)紙巾幫我壓迫，并不停地指導我仰頭，鼻血流到她的手上，她都沒(méi)有嫌棄，一直把我送到醫務(wù)室，蘇老師這種愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的美好品質(zhì)令我非常感動(dòng)，春風(fēng)化雨般滋潤了我幼小的心田。
最近上課時(shí)蘇老師說(shuō)話(huà)聲音嘶啞，非常費力，但她講課時(shí)仍然神采飛揚、抑揚頓挫，醫生建議她少講話(huà)、多休息，但她仍然不顧自己的身體，堅持帶病每天早早的來(lái)到學(xué)校給我們進(jìn)行輔導、上課，直至完全說(shuō)不出話(huà)來(lái).....她的這種敬業(yè)精神深深地感動(dòng)著(zhù)我，我已經(jīng)好幾個(gè)星期都沒(méi)看到蘇老師給我們上課了，蘇老師我真的好想好想你呀！祝愿您的身體能夠早日康復。
我心中的最美教師作文15
有的同學(xué)說(shuō)，美在于外表；有的同學(xué)說(shuō)，美在于服裝；有的同學(xué)說(shuō)，美在于身份……在我看來(lái)，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實(shí)在于心靈，在于奉獻。一場(chǎng)場(chǎng)狂風(fēng)暴雨中是誰(shuí)一直堅守崗位—不放棄？是誰(shuí)在校園中將“希望之花”種植于后人心中成為永恒？是誰(shuí)在孤燈之下一直工作？是誰(shuí)獻出自己的時(shí)間舍己為人？——是清潔工？是醫生？是……都不是，是老師，而我心中最美的老師就是我的班主任馬老師。
馬老師高高的個(gè)子，戴個(gè)黑框眼鏡，看上去斯斯文文的。最有特色的.是他的眉毛。兩道眉毛給予她的眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的、松軟的、差不多是筆直的線(xiàn)條，而且很少有對稱(chēng)的時(shí)候，一道比另一道高出一點(diǎn)，因此這道眉毛上面出現一條小小的皺紋，其中仿佛含著(zhù)寓意，隱藏著(zhù)思想。
馬老師的“美”更是在她的日常工作中體現。每天，天還沒(méi)有亮晨霧還在調皮搗蛋的東飄西蕩。太陽(yáng)還躲在山里睡大覺(jué)，突然一縷縷光芒打破了這個(gè)幽靜的場(chǎng)景，追尋光的來(lái)源，原來(lái)是從馬老師宿舍里射出的，老師早早的醒來(lái)為今天的課程做準備。
天才亮，我們吃完早點(diǎn)嘻嘻哈哈回教室，馬老師早就在教室等我們了。在她的帶領(lǐng)下朗朗書(shū)聲蕩漾在校園中。上課了，老師一絲不茍把知識教授給我們，老師還把他的課外知識也細致認真的教給我們。周末，我們愉快的玩耍，可老師不但要給我們改試卷、還備課。
在老師的陪伴下，我們在游戲中成長(cháng)、學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)、游戲，在成長(cháng)中學(xué)習、游戲、品味五花八門(mén)的人生世界。
這就是我心中最美的老師。她是一位辛勤的園丁，將我們心中的“希望之花、未來(lái)之花”精心培育大。馬老師更像是一只不怕苦不怕累的蜜蜂把知識的花粉傳播給我們，是一根蠟燭燃燒自己照亮他人，老是將它這種精神根植于后人心中，一代又一代的傳遞下去成為永恒。
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