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[熱]藝術(shù)的作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文 篇1
說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù),是每個(gè)人都具備的一門(mén)藝術(shù),地球每時(shí)每刻都能聽(tīng)到人們說(shuō)話(huà)的聲音,讀書(shū)聲,唱歌聲,哭聲,笑聲,吵鬧聲,說(shuō)話(huà)是人類(lèi)特有的一種交流方式,但是的生物似乎也有“說(shuō)話(huà)”的現象呢,古今中國,人類(lèi)也是靠說(shuō)話(huà)來(lái)交流的,沒(méi)有了說(shuō)話(huà)這個(gè)藝術(shù),也許就沒(méi)有我們現在的生活沒(méi)有了說(shuō)話(huà)這門(mén)藝術(shù),人類(lèi)和動(dòng)物應該就沒(méi)什么區別了。
說(shuō)話(huà)是一把雙刃刀,它對人類(lèi)有利,但有時(shí)候也會(huì )有弊,在不同的時(shí)間,不同的地點(diǎn),不同的場(chǎng)合也會(huì )有一個(gè)說(shuō)話(huà)的規矩,不同的時(shí)間,不同的地點(diǎn),不同的場(chǎng)合,該不該說(shuō)話(huà),不同的時(shí)間,不同的地點(diǎn),不同的場(chǎng)合,該說(shuō)什么樣的話(huà)才符合當時(shí)的環(huán)境,這都是有嚴格的規定的。
地球上各個(gè)國家都有自己獨特的語(yǔ)言,語(yǔ)言,是它們古老的文化交流傳下來(lái)的,比如像中國五千多年的文化,從甲骨文到漢文,文字是我們說(shuō)話(huà)的必要,說(shuō)話(huà)實(shí)質(zhì)上說(shuō)就是將一段文字用自己的.話(huà)表述出來(lái),文字創(chuàng )造出了人類(lèi)智慧的結晶,書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶,成為我們獲取知識和技能的鑰匙,一個(gè)人的心智要得到較快的發(fā)展,需要比書(shū)籍為精神食糧,也就是說(shuō),我們的成長(cháng)離不開(kāi)文字,更離不開(kāi)說(shuō)話(huà),從這個(gè)意義上說(shuō),一個(gè)人的成長(cháng)史,實(shí)際上就是一部閱讀史。
說(shuō)話(huà)講究了沒(méi)的時(shí)間,地點(diǎn),場(chǎng)合說(shuō)不同的話(huà),說(shuō)對了話(huà),說(shuō)好了話(huà),就是素質(zhì)高尚的體現
藝術(shù)的作文 篇2
我家有一個(gè)五顏六色的藝術(shù)品,知道是什么嗎?它就是我十分喜歡的傣族背包,簡(jiǎn)稱(chēng)“筒帕”。它一直掛在我的書(shū)桌旁。
它長(cháng)34厘米,寬12厘米。中間有一個(gè)老人頭像,那位老人看起來(lái)非常老了,他頭上“戴”著(zhù)一頂藍邊紅色的大帽子,臉是深綠色的,綠得有點(diǎn)像黑色。他的胡須呀,真是比雪還白呢!最特別的是他的額頭,有一輪彎彎的月亮,代表的是什么意思呢?我去問(wèn)爸爸,才知道,原來(lái)是代表老人高興美好的心情。
老人下面有一個(gè)閃閃發(fā)光的三角形,你們想知道它為什么閃閃發(fā)光嗎?讓我告訴你們,那時(shí)因為三角形的'旁邊有一條金黃色的蠟光紙,所以三角形就閃閃發(fā)光。
筒帕后面共有55條不同顏色、不同粗細的道。55,多么神奇的數字中國的少數民族就有55個(gè),我想,可能每一條道就代表一個(gè)少數民族吧!這些道的顏色非常鮮艷,有紅色、黃色、藍色、白色……筒帕的最下面也有許多五顏六色的細線(xiàn),共有九種顏色。
這個(gè)筒帕是爸爸20xx年7月23日在云南買(mǎi)回來(lái)的。爸爸說(shuō),那天他看到旅游專(zhuān)賣(mài)店里有這種包,覺(jué)得很漂亮,就買(mǎi)下了它。
筒帕雖小,卻是一件精美的藝術(shù)品。他不僅讓各族人民喜愛(ài),而且引起許多外國朋友的興趣,成為深受歡迎的珍貴的旅游紀念品!
藝術(shù)的作文 篇3
陽(yáng)光細碎地灑在地上,望著(zhù)老師手中的那把二胡,呆呆的、木木的,我怎么也想象不出它可以演奏怎樣的一曲氣勢恢宏。
小時(shí)候,我對二胡的印象多是路邊那些可憐的乞討者,用布滿(mǎn)歲月劃痕的雙手顫抖著(zhù)演奏,是怎樣的孤苦凄涼。我一直認為,二胡這種樂(lè )器是不被注重的。直到老師坐在我的面前,手里捧著(zhù)一把好似歷經(jīng)滄桑、無(wú)力奏響的二胡。老師說(shuō)她要為我演奏二胡曲《賽馬》。
我心中充滿(mǎn)了好奇,心想這個(gè)小小的不被看重的樂(lè )器到底能有怎樣的力量呢?幾秒鐘的安靜,一切似乎都凝固了。然而,就在下一秒,一個(gè)聲音蹦了出來(lái),是那樣的有力,我感覺(jué)連陽(yáng)光都變得飛濺了。它喚醒了一切沉睡的生靈,空氣變得躁動(dòng)起來(lái)。
是急促的馬蹄聲,我似乎能看見(jiàn)一匹匹脫韁的野馬迫不及待地沖了出去,飛奔向前,有序卻不失力量。老師的手在琴弦上不斷移動(dòng),快速落下又彈起,如流水般流暢。
一陣又一陣的馬蹄聲不斷沖擊著(zhù)我的耳膜,將賽馬的熱烈場(chǎng)面表現的淋漓盡致。樂(lè )曲更加高昂、升華,全曲進(jìn)入了高潮。老師深深沉醉其中,身體自然地隨著(zhù)節奏擺動(dòng)。我的心也不自覺(jué)地跟隨樂(lè )曲變得愈來(lái)愈彭拜,開(kāi)始前的那份寂靜早被置于九霄云外,連窗外的`風(fēng)都躁動(dòng)不安。
馬匹之間好像漸漸拉開(kāi)了距離,挨得近些的馬便陷入了你追我趕、不相上下的局面,相比先前的急促,這是較為持久的拉鋸戰。我輕輕閉上眼。腦海里便涌現出了一匹棗紅的駿馬在風(fēng)中奔馳,強有力的四肢快速觸碰地面又像一支離弦之箭彈射出去。奔跑、奔跑,它的鬃毛在風(fēng)中有節奏地擺動(dòng),耳邊傳來(lái)激動(dòng)人心的歡呼聲。是要成功了嗎?我好像已經(jīng)聽(tīng)到了慶祝聲。
睜開(kāi)眼,老師突然把弓一丟,開(kāi)始撥弦,嫻熟的手法下蹦出一個(gè)個(gè)強有力的音符。緊接著(zhù)又果斷拿起弓繼續演奏。樂(lè )曲漸入尾聲,一切漸漸安靜下來(lái)。所有的躁動(dòng)戛然而止。我的內心卻久久不能歸于平靜。老師手中的那把二胡又回歸于平靜,若不是親耳聆聽(tīng),誰(shuí)會(huì )想象出這小小的身軀蘊藏的巨大力量!
自此,我徹底改變了對二胡的看法,它可以奏一曲歲月靜好,也可演繹一派氣勢恢宏,或許這就是藝術(shù),給人帶來(lái)無(wú)限的驚喜與無(wú)限遐想。我與藝術(shù)有了一次親密接觸,使我敬畏藝術(shù),融入藝術(shù)。
藝術(shù)的作文 篇4
“藝術(shù)的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界!甭劽谑赖乃枷爰、文學(xué)家羅曼·羅蘭為我們留下了一句值得每個(gè)人永久回味的話(huà)。是的,藝術(shù)與人生有著(zhù)密不可分的關(guān)系,如果生命是一朵怒放的花,那么藝術(shù)則是花上最晶瑩剔透的露珠。
我從小學(xué)藝,對藝術(shù)有著(zhù)我自己獨有的見(jiàn)解。我覺(jué)得藝術(shù)在不同角度下都是美的,它不僅可以使人漸漸地擁有氣質(zhì)、使人更好地形成自己的風(fēng)格,還有自身附加的讓人癡迷的魅力。何為藝術(shù)?從客觀(guān)來(lái)講,藝術(shù)就是用形象來(lái)反映現實(shí)但比現實(shí)有典型性的社會(huì )意識形態(tài);而個(gè)人理解,我認為,藝術(shù)是一個(gè)人一生中為數不多的精神財富中的一個(gè),它使我們在一個(gè)曼妙的過(guò)程中受到美的熏陶,使我們正確地樹(shù)立人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與審美觀(guān),這對于現在的.人來(lái)說(shuō),是非常難能可貴的。
我學(xué)習藝術(shù),是為了使自己的言行舉止、一顰一笑都能透露出藝術(shù)家的氣息。這樣,就可以憑借藝術(shù)的美來(lái)感染、帶動(dòng)身邊的人。我們所生活著(zhù)的地球,就是充滿(mǎn)藝術(shù)性的。它不但在自傳,還創(chuàng )造了人與藝術(shù)之間的日益緊密的關(guān)系,使各種各樣人們所渴求的美在生活中得到體現。本來(lái),藝術(shù)就是源于生活。
熱愛(ài)藝術(shù)是人類(lèi)的天性,而我們現在該做的,就是使藝術(shù)呈現得更完美,使人們對藝術(shù)有更深的造詣、更遠的目標,讓藝術(shù)的世界更加精彩紛呈。
藝術(shù)的作文 篇5
老版本《西游記》的總導演楊杰之死,引發(fā)了一股熱烈的懷舊情緒。有些人回憶起他們童年的假期時(shí)是“標準”—— 《西游記》,蘇打水和電風(fēng)扇。有些人懷念劇中的經(jīng)典人物。其他人反映了當前電影和電視行業(yè)的繁榮和浮躁。事實(shí)上,經(jīng)典不能被復制,但真正的藝術(shù)需要去浮躁。
不可否認,《西游記》的確是一代代人的童年記憶。在那些日子里,沒(méi)有華麗的服裝,沒(méi)有酷酷的特效,甚至沒(méi)有演員,但憑借這些藝術(shù)家的熱情、奉獻和對藝術(shù)的追求,一代經(jīng)典作品得以實(shí)現。毫無(wú)疑問(wèn),當時(shí)的藝術(shù)是純粹的,而不是浮躁的,只有愛(ài),這才是藝術(shù)的最佳表現!跋啾戎,當前的影視行業(yè)充斥著(zhù)英俊男女的噱頭,充斥著(zhù)浮華外表掩蓋的“粗制濫造的作品”。每當一部作品出現在屏幕上,人們都會(huì )毫不留情地說(shuō),它依賴(lài)大牌明星來(lái)支撐一部乏味的“腦殘劇”。劇中的人敷衍了事,劇外的人很開(kāi)心。為什么電影和電視節目很少,但糟糕的電影卻很受歡迎?歸根結底,是員工的浮躁讓他們失去了對藝術(shù)的熱情,增加了對名利的渴望。在盲目追求商業(yè)化的過(guò)程中,他逐漸失去了創(chuàng )作藝術(shù)中最重要的熱情。
畢竟,在追逐名利的競爭中,“輕裝上陣”可以“生產(chǎn)越來(lái)越多”,數量越來(lái)越多,質(zhì)量越來(lái)越差。但是誰(shuí)在乎呢?只是發(fā)一筆財。幾乎所有人都認為藝術(shù)是無(wú)價(jià)的,但事實(shí)是每個(gè)人都在忙于從“藝術(shù)”中賺錢(qián)。在這個(gè)似乎能夠一步一步升向天堂的圈子里,藝術(shù)已經(jīng)被灰塵覆蓋,沒(méi)有比過(guò)去更燦爛的色彩了。
有些人可能會(huì )說(shuō),事實(shí)上,電影和電視節目中有很多人追求真正的藝術(shù),我們也在創(chuàng )造經(jīng)典。的確,總有一些人在熙熙攘攘、浮躁的社會(huì )中默默前行,也有一些人在藝術(shù)的追求中不斷奮斗。但是,我認為,要點(diǎn)燃藝術(shù)的光輝,需要全社會(huì )的努力,改變當前影視圈的浮躁現象是當務(wù)之急,因為真正的藝術(shù)是不能容忍任何浮躁的`。
經(jīng)典不僅僅是向人們致敬,我們應該向經(jīng)典學(xué)習,學(xué)習如何尊重藝術(shù),學(xué)習如何熱愛(ài)藝術(shù),學(xué)習如何追求藝術(shù)。我認為,不僅是影視人,作為社會(huì )的普通成員,我們也應該保持對藝術(shù)的向往,提高我們的欣賞能力,從根本上對糟糕的電影說(shuō)“不”。用你自己的行動(dòng)拒絕浮躁的藝術(shù)形式。從社會(huì )的角度來(lái)看,我們應該盡最大努力消除“即使拍不好的電影也能賺大錢(qián)”的不良現象,提高人們的審美能力,讓每個(gè)人都能享受到完美的藝術(shù)盛宴。
藝術(shù)總是純潔的,浮躁的無(wú)法追求真正的藝術(shù)。只有熱情才能成就經(jīng)典,只有浮躁的藝術(shù)才值得品味。
藝術(shù)的作文 篇6
十一月二十一日下午,薌城實(shí)驗小學(xué)在寬闊的操場(chǎng)上舉辦了第八屆少兒校園藝術(shù)節表演。
同學(xué)們興高采烈地到操場(chǎng)上坐好。演出開(kāi)始了,藝術(shù)節的節目豐富多彩,各個(gè)年段各個(gè)班級都做了精心的準備,場(chǎng)上掌聲不斷,氣氛異;钴S。
我們三(3)班也準備了一個(gè)精彩的節目——《虎威跆拳道》表演。我也是這次表演的演員。
輪到我們表演了。我們穿著(zhù)整齊的跆拳道道服,威風(fēng)凜凜地走上舞臺。我們在陸詩(shī)婕的口令下開(kāi)始了表演:九個(gè)同學(xué)一起出拳、踢腿,一招一式做得虎虎生威;接下來(lái)是“擒拿格斗式”的表演,陸詩(shī)婕威嚴地命令:“格斗士,預備!1、2、3、4、5、6”......“格斗士”出拳、接招、擒拿!一系列的動(dòng)作,我們做得有板有眼,非常精彩;最后是“單飛”踢板,男生拿板,女生踢板,在我的一聲“格斗士,預備!”的口令后,只聽(tīng)“啪、啪、啪、啪......”隨著(zhù)踢板傳來(lái)的悅耳聲響,四個(gè)板先后都被踢破了。演出取得了圓滿(mǎn)成功!舞臺下響起了同學(xué)們熱烈的鼓掌......我們的表演取得了圓滿(mǎn)成功,我們邁著(zhù)整齊的步伐走下舞臺。
所有的演出結束以后,評委們?yōu)楦鱾(gè)節目做出了公正的評比,三年(1)班的《課本劇》表演得到了一等獎,我們的《虎威跆拳道》表演得到了二等獎,同學(xué)們高興極了!
藝術(shù)節開(kāi)幕式
今天,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情,走進(jìn)校園,展現在我眼前的景象令我大吃一驚:樹(shù)上著(zhù)許多紅紅的小燈籠,墻上掛著(zhù)許多的卡通人物…….,不僅學(xué)校變了,可同學(xué)們也變了:同學(xué)們戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾,戴著(zhù);,穿著(zhù)新式款樣的校服,有說(shuō)有笑的進(jìn)入校園……我完全的進(jìn)入了另一個(gè)世界。在我完全的陶醉在景物之中時(shí),我突然想到:我是學(xué)校尼勒伢合唱隊的隊員,我們今天還要化妝登臺演出呢!我得回教室交作業(yè),去青少年活動(dòng)中心三樓器樂(lè )室化妝呢!
交完作業(yè)后,我來(lái)到了器樂(lè )室,老師給我們化好妝以后,排好隊型,來(lái)到了開(kāi)幕式的現場(chǎng)。我們和各兄弟學(xué)校的合唱團坐在舞臺上等待我們的演出。
很快開(kāi)幕式開(kāi)始了,由周金亮叔叔給我們主持,旁邊是領(lǐng)導坐的位置,每一位的領(lǐng)導給我們致詞:“秋天是收獲的季節,瓜果滿(mǎn)園,金谷飄香。在這美好時(shí)刻,我們期盼已久的首屆校園文化藝術(shù)節今天開(kāi)幕了。為了保證本屆校園文化藝術(shù)節的順利召開(kāi),學(xué)校各職能部門(mén)和全校師生進(jìn)行了繁忙的籌備工作,各班級以高度的熱情進(jìn)行了節目準備和練習。值此文化藝術(shù)節開(kāi)幕之際,我謹代表學(xué)校向關(guān)心支持我校教育事業(yè)的各位領(lǐng)導、來(lái)賓、社會(huì )各界表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,向為籌辦本屆校園文化藝術(shù)節付出辛勤勞動(dòng)的全體老師、同學(xué)們表示崇高的敬意和親切的問(wèn)候!
文化藝術(shù)節是全校師生的共同節日。我們的活動(dòng)宗旨是搭建一個(gè)平臺、提供一次機會(huì )、展示一技之長(cháng)、提高多種能力、培育一代新人。本屆校園文化藝術(shù)節,共由九個(gè)活動(dòng)板塊組成,在為期一個(gè)多月的時(shí)間里,我們將陸續舉辦“星光燦爛”文藝演出、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、美術(shù)展、手抄報展、“走近高士其”活動(dòng);舉行廣播操比賽、書(shū)法比賽、“我與書(shū)”主題演講比賽、口算比賽。本屆校園文化藝術(shù)節活動(dòng)豐富多彩、精彩紛呈,不僅為師生搭設施展才華的舞臺,而且能夠極大地豐富廣大師生的課余生活,增長(cháng)知識,陶冶情操,有利于培養全體同學(xué)感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力。
文化藝術(shù)節是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,是校園文化建設的一項戰略工程。在全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),推動(dòng)教育又好又快發(fā)展的同時(shí),我們舉辦了首屆校園文化藝術(shù)節,就更加貼近學(xué)生的生活和校園的實(shí)際。今后我們將不斷搭建新的平臺,把藝術(shù)節作為學(xué)校一項重點(diǎn)工作不斷引向深入,并以此為契機,推動(dòng)學(xué)校各項工作的全面開(kāi)展。
老師、同學(xué)們,本屆藝術(shù)節不僅是對我校素質(zhì)教育成果的大檢閱,也是對我校師生文明程度和精神風(fēng)貌的大檢閱,在展示藝術(shù)才華的同時(shí),我希望全體同學(xué)表現出高層次的文明修養,尊重每一個(gè)參賽者,給他們以真誠、熱烈、鼓勵的掌聲;希望參賽選手大膽展示自己的才華,賽出水平、賽出風(fēng)格;希望全體同學(xué)正確處理好活動(dòng)與學(xué)習的關(guān)系。讓我們攜起手來(lái),發(fā)揚我校的光榮傳統,為力爭把本屆藝術(shù)節辦成一次高水平、高質(zhì)量的素質(zhì)教育盛會(huì )而努力!
今晚,是藝術(shù)的盛會(huì ),是歡樂(lè )的.海洋。我希望本屆校園文化藝術(shù)節,讓每朵小花都綻放出燦爛的笑臉,讓每一個(gè)孩子都有放鴿的藍天,讓真善美的種子植根在每一個(gè)孩子的心田,讓每一個(gè)孩子都擁有自信、快樂(lè )的童年。
最后,祝各位領(lǐng)導、來(lái)賓身體健康、工作順利!祝老師同學(xué)們心想事成、萬(wàn)事如意!祝本屆文化藝術(shù)節取得圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!!薄詈蟮囊晃活I(lǐng)導宣布開(kāi)幕:“我宣布西江中心小學(xué)第三屆校園文化藝術(shù)節現在開(kāi)幕!边@時(shí),禮炮“轟”的一聲炸起,禮花搞的我們身上和頭上到處都是,不過(guò)我們挺高興的。
第一個(gè)節目就是我們要演唱的曲子了------《陽(yáng)光少年》,“童話(huà)里的世界五彩斑斕……”我們看著(zhù)指揮,做好表情,別提有多高興了。
演唱完后,退場(chǎng),我們集中到青少年活動(dòng)中心,等待我們的下一個(gè)登臺的節目,我仔細的停舞臺上的表演:有唱的,有跳的,有彈奏的,更有意思的是還有老師們演唱的------《真情》呢!
準備到我們的節目了,我們排好隊到活動(dòng)現場(chǎng),因為我們的節目還沒(méi)有到,所以我們在下面暫時(shí)等待,我正看著(zhù)一個(gè)節目------詩(shī)歌朗誦,“人之初,性本善,性相近,習相遠!敝,上來(lái)一個(gè)老爺爺,給孩子們說(shuō)做人的道理,孩子們這才醒悟過(guò)來(lái),正在面前的是------賀知章老爺爺,“哦,我知道了,您就是賀知章老爺爺”。全部的孩子都歡呼起來(lái),“爺爺,我們還會(huì )背您的詩(shī)呢!,碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳 。不知細葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!薄昂⒆觽,你們不愧是用功讀書(shū)的孩子.”最后,老爺爺走了,孩子們跟老爺爺告別。
經(jīng)典誦讀過(guò)后,就是我們的節目了,一首《歌唱祖國》,“五星紅旗迎風(fēng)飄揚……”,周金亮叔叔最后說(shuō)道:“同學(xué)們,西江中心小學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節開(kāi)幕式現在結束了,我希望同學(xué)們以后能健康快樂(lè )的成長(cháng)!
藝術(shù)節開(kāi)幕式雖然已經(jīng)結束了,但我還是不能忘的是那個(gè)經(jīng)典誦讀……
藝術(shù)的作文 篇7
一、花香蝶自來(lái)目美養人眼
俗話(huà)說(shuō):“題好一半文!币粋(gè)好的題目,就像一雙秋波流轉、顧盼生輝的美目,透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。題目只有確切精練、獨到新穎、有意蘊、有文采,才能眉目清秀,攝人心魄。精彩而又富有個(gè)性的題目,定會(huì )令評閱老師在眾多平庸的題目中猶如在沙漠中見(jiàn)到綠洲一樣眼前陡然一亮,靚麗奪目的標題既能使文題明眸善睞,起到眉目傳神的作用,為作者提供一個(gè)明確的中心點(diǎn),又能扣住評卷老師的心弦,迅速激發(fā)起閱卷老師的好奇心和閱讀快感,對其作文一見(jiàn)心動(dòng),甚至“一見(jiàn)鐘情”,大筆一揮,就不吝惜給高分甚至打滿(mǎn)分了。因而擬一個(gè)猶如深谷幽湖,使人忘俗,或明眸一睞秋波轉,韻味無(wú)窮養人眼的標題,讓其曬出第一抹亮麗,給閱卷老師良好的第一印象,不管是從審美的視角,還是功利的選擇,都是值得我們窮盡才華而為之的。
擬題的方法有:①妙用修辭顯靈動(dòng);②引用化用見(jiàn)智慧;③巧用術(shù)語(yǔ)新耳目;④借名擬題添親切;⑤反向思維收奇效;⑥運用符號增魅力;⑦中外結合出幽默;⑧巧用算式激奇趣;⑨設置懸念勾魂魄;⑩物象點(diǎn)染(詩(shī)情畫(huà)意)出韻味。
二、活畫(huà)作文魂題記搶眼球
女為閱己者容,文為閱讀者撰?紙(chǎng)作文要亮點(diǎn)頻顯,讓閱卷老師的法眼為之一亮。高考作文閱卷就像流水線(xiàn),一波未伏一波又起,評卷者根本沒(méi)有時(shí)間和心情把你的文章當咖啡細酌慢飲,其間深藏的況味,是不大能輕易看出來(lái)的。因此,如果能夠刻意地在文中設置幾個(gè)醒目亮點(diǎn),以抓住閱卷老師的眼球,如是,作文便入“流”了。而題記,占據著(zhù)標題之下、正文之前的“搶眼”位置,其意義自然不可小覷。擬一個(gè)能開(kāi)宗明義、畫(huà)龍點(diǎn)睛、渲染氣氛、意味綿長(cháng),從而活“畫(huà)出作文的靈魂”的題記,是大有必要了。寫(xiě)好題記,不僅可以增添文采,還能激發(fā)閱卷者的閱讀興趣,導引情感傾向,收到“未成曲調先有情”的藝術(shù)效果?紙(chǎng)作文,如能設計一則別出心裁而又與文章內容相關(guān)聯(lián)的題記,定會(huì )給閱卷老師以美好的第二印象,營(yíng)造愉悅的評閱心理,能在很大程度上提高作文的“印象分值”。
題記的語(yǔ)言形式多種多樣,可以借用名人名言,可以引用一首小詩(shī)(或若干詩(shī)句),可以是俗語(yǔ)箴言,還可以是一段自我感悟的文字,抒情性和哲理性是題記的主要特點(diǎn)。題記的寫(xiě)作要點(diǎn)就是:短短的語(yǔ)句,美美的語(yǔ)言,淡淡的情感,淺淺的.哲理。
如何寫(xiě)出讓人過(guò)目難忘,成為點(diǎn)睛之筆的題記呢?
、兕}文映襯,俯仰生姿;②點(diǎn)明題旨,開(kāi)宗明義;③設置懸念,尺水興波;④抒發(fā)真情,文采盡現。
三、萬(wàn)事開(kāi)頭難鳳頭展才情
俗話(huà)說(shuō),“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,“好的開(kāi)頭是事情成功的一半”,寫(xiě)文章亦如此。清人李漁說(shuō):“開(kāi)卷之初,當以奇句奪目,使之一見(jiàn)而驚,不敢棄去”。若審準了題,立好了意,理清了思路,再打造一個(gè)不同凡響、引人入勝的開(kāi)頭,那作文就有了吸引力,能達到閱卷老師“嘗一口想得一杯”的效果,“鳳頭”乃文章的關(guān)鍵,積累好的開(kāi)頭樣式,平時(shí)寫(xiě)東西時(shí)要形成自己的套路,高考時(shí)最好不要去玩新花樣,平時(shí)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。常理上,評卷者一般都喜歡充滿(mǎn)才華的炫示文字,如果考生在文章的開(kāi)頭又激起了評卷者的興趣,那就為獲取作文高分加重了砝碼。
簡(jiǎn)明扼要,提綱挈領(lǐng),文采斐然,出語(yǔ)不凡是開(kāi)頭的要訣。優(yōu)秀的作文開(kāi)頭方法大約有如下八種:①名句引入法;②名句切入法;③提問(wèn)進(jìn)入法;④懸念切入法;⑤開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法;⑥排比切入法;⑦故事引入法;⑧比興開(kāi)頭法。
四、過(guò)渡如行云接榫須自然
過(guò)渡句段對于文章的整體架構而言,是不可或缺的,它是連接上下文的橋梁或紐帶。如果考場(chǎng)作文中沒(méi)有恰如其分且文采斐然的過(guò)渡句段,文章就會(huì )給人一種不自然或者雕琢的痕跡,從而構成閱讀障礙,造成分值的下滑。說(shuō)起過(guò)渡句段的作用,人們都會(huì )不約而同地說(shuō):承上啟下。這固然不錯,然而如果仔細研讀各種滿(mǎn)分作文過(guò)渡句段的上下文,耐心品味其前言后語(yǔ),我們就會(huì )發(fā)現在這高度概括過(guò)渡句段的“承上啟下”四字里,還應包含更為明確的意義和內容,那就是強化主題,溝通文意,畫(huà)龍點(diǎn)睛,完善結構?荚囎魑臅r(shí),我們只有在內容的開(kāi)合處和轉換處巧妙地設計出耀人眼目的過(guò)渡句段,才能讓評卷老師抓住題旨,把握中心,順理成章地理解作者在行文中的良苦用心,從而于瞬時(shí)之間理解文章思路,把握文章結構,領(lǐng)會(huì )文章的思想內容。結構嚴謹,過(guò)渡自如,銜接自然,細針密線(xiàn),天衣無(wú)縫,就會(huì )達到獲取高分之目的。
過(guò)渡的形式大約有如下八種:
、佟叭绱恕薄耙嗳弧薄拔铩薄稗D人”;②“曾看”“曾聽(tīng)”引事例;③現實(shí)生活巧轉入;④關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)妙過(guò)渡;⑤“相對”“相反”轉反例;⑥序數詞語(yǔ)來(lái)縫合;⑦小標題來(lái)巧銜接;⑧問(wèn)句、時(shí)間來(lái)接榫。
五、余音繞梁在千嬌百媚生
俗話(huà)說(shuō):“編筐編簍,全在收口”。也有人說(shuō),有了鳳頭,還需豹尾。文章的結尾同開(kāi)頭一樣,是文字結構的有機組成部分,是其內容發(fā)展的自然結果。元人喬夢(mèng)符認為,好的結尾應短小精悍,剛勁有力。明人謝榛說(shuō),結尾當如撞鐘,清音有余。以上種種,皆言結尾要簡(jiǎn)潔有力,“如截奔馬”,留有余味,言有盡而意無(wú)窮,有余味而耐咀嚼。清人李漁則如是總結:“終篇交際,當以媚語(yǔ)攝魂,使之執筆留連,若難遽別!彼^媚語(yǔ),即富有文采、意蘊深刻的語(yǔ)言。有文采的結尾,耐人尋味,讓評卷者愛(ài)不釋手,久久不能釋?xiě)。有一個(gè)精彩的結尾,為文章留下最后一抹亮色,從而收到“回眸一笑百媚生”的效果,該多好!令讀評者“龍”顏大悅,擊節贊嘆,高分在握,豈不美哉!
結尾技巧如下:
、偈孜埠魬,凸顯主旨;②言為心聲,呼喚號召;③巧妙發(fā)問(wèn),引人深思;④引用佳句,多姿多彩;⑤抒情議論,氣勢不凡;⑥景物烘托,詩(shī)情畫(huà)意;⑦卒章顯志,感悟升華;⑧含蓄蘊藉,耐人尋味。
六、書(shū)寫(xiě)宜規范整潔在文面
俗話(huà)說(shuō):“人靠衣裳馬靠鞍”,又說(shuō):“人靠衣裝,佛靠金裝!备呖甲魑脑谝欢ǔ潭壬喜荒懿豢繒(shū)寫(xiě)與文面!高考中因書(shū)寫(xiě)不規范,文面不整潔而使作文扣分的教訓很多,因為高考作文往往是在90秒之內就被“判定”生死,F在是電腦掃描閱卷,字一定要寫(xiě)大些,閱卷教師一眼掃去一清二楚,盡可能寫(xiě)楷書(shū),當然漂亮的行書(shū)也很好,在平時(shí)就要高度重視文面的修飾。
文面包括文字書(shū)寫(xiě)、標點(diǎn)符號、行款格式、修改符號、字數控制等內容。卷面文字是作文的外包裝,卷面整潔,字體端正娟秀,使人看了有愉悅感,老師給作文評分,帶有較強的主觀(guān)任意性,不像判標準化題,對錯分明,因此卷面整潔,文字端正,既是對考生的要求,也是考生作文獲得評卷人好感的重要手段,因而不可草率從事。
書(shū)寫(xiě)及文面的要求是:
、傥淖謺(shū)寫(xiě)應端正;②標點(diǎn)位置宜合理;③行款格式要規范;④修改符號不馬虎;⑤字數控制要適量。
考場(chǎng)作文如果從以上六個(gè)方面進(jìn)行必要的內外包裝,給閱卷老師一而再、再而三的視覺(jué)沖擊,你的作文想不得高分都不可能。如若不信,盍試為之!
藝術(shù)的作文 篇8
大自然像是一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的藝術(shù)家,它把地球打扮得美麗極了,四季都有著(zhù)它自己的風(fēng)格。
春天,大自然只要風(fēng)一吹,小草們成群結隊地跳出了大地的懷抱,給光禿禿的大地披上了一層綠油油的新衣裳。黃色的迎春花開(kāi)放了,來(lái)迎接春天的到來(lái)。黃黃的迎春花猶如向日葵的花瓣。大自然非常調皮,雨似乎被控制住了一樣嘀嘀噠噠下過(guò)不停,好像立刻變成了愛(ài)哭的`小女孩。它雖然調皮,但是把春天變得生機勃勃。
夏天,大自然的樹(shù)木長(cháng)得茂盛極了,樹(shù)葉似衣柜里的衣服一樣緊緊挨在一起,人們像箭一樣的跑到樹(shù)陰下邊休息邊乘涼。不一會(huì )兒,人們立刻精神百倍,涼爽極了。
秋天,大自然的風(fēng)把果樹(shù)的果實(shí)吹得五顏六色,熟透的果子吃起來(lái)又香又脆,美味極了。田野里金黃的稻谷像一片金色的海洋……
冬天,寒冷的北風(fēng)呼呼地吹過(guò)來(lái),雪花在天空中像蝴蝶一樣盡情地飛舞,給大地鋪上了一層白色的棉被,給樹(shù)木們換上了雪白的新裝。
有了這愛(ài)畫(huà)畫(huà)的藝術(shù)家,大自然的景色變得更加美麗了!
藝術(shù)的作文 篇9
民間的藝術(shù)品——剪紙不僅形象生動(dòng),栩栩如生,它們還十分特別。因為剪紙不僅給欣賞的人一種美得感受,更表達出剪紙者內心的感受。
在欣賞了那么多美不勝收的作品后,其中有一幅剪紙讓我印象深刻。
看,艷陽(yáng)高照的下午,一個(gè)小男孩套著(zhù)白馬褂,頭上扣一頂小巧又可愛(ài)的高帽,雖然早已大汗淋漓,卻一心想到馴服兩頭駱駝。這兩頭駱駝可是出了名的怪脾氣,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,沒(méi)人敢招惹。其中一頭螺頭黑白想見(jiàn),與眾不同,別看它瘦小可憐,脾氣比十頭牛還倔呢!走起路來(lái)頭一昂,身子一擺,那不可一世的樣子看著(zhù)就討厭。還有一頭脾氣稍微好點(diǎn),可惜他全身通黑,一種高貴的氣息從內而外的流淌著(zhù),不怒自威,當看到他的第一眼就會(huì )嚇得哭爹喊娘。
盡管這兩頭駱駝很倔,可小男孩不是個(gè)省油的`燈,非得使出十八般武藝把它們馴服才肯罷休。他靈機一動(dòng),照這么下去也不是個(gè)辦法,必須速戰速決,倒不如先和他們做朋友再下手。于是,小男孩絞盡腦汁,想法設法,使出所有玩的功夫,硬是把兩頭駱駝的目光吸引住了。一開(kāi)始,兩頭駱駝瞧了瞧小男孩,緊接著(zhù)心里邊有點(diǎn)癢癢了,它們把面子一丟,傲氣一甩,向小男孩拋了幾個(gè)媚眼,還拱手作輯呢!小男孩喜上眉梢,任何動(dòng)物都是有弱點(diǎn)的。
漸漸地,小男孩和駱駝成了親密無(wú)間的好朋友,順利地馴服了它們,在回去的路上扯高氣昂地變成了小男孩。
從這幅作品中,我不但知道了一個(gè)好玩的故事,更深刻的體會(huì )到了剪紙的人要好強好勝,不服輸,而對困難毫不退縮的性格。
每一幅完美的民間剪紙背后,不僅隱藏著(zhù)生動(dòng)有趣的故事,更表達出了剪紙的人積極向上,永不放棄的態(tài)度。民間剪紙雖然平凡,卻一眼就能打動(dòng)所有欣賞的人的心。
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