【必備】期末考試總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的期末考試總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末考試總結1
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，一學(xué)期就這樣歡歡喜喜的過(guò)去了。在這最后一次考試中，能夠算好也能夠不算好，因為按名次看進(jìn)步了一名，但是按分數講的話(huà)比前幾次退了十幾分。
語(yǔ)文
沒(méi)回第一次考的都是語(yǔ)文，當然這一次也不列外。這一次的成績(jì)雖然比前幾次相比進(jìn)步了許多，但是離我的目標還差了很多。我在作文上進(jìn)步了許多，這次作文共得了36分。但是我丟分就是丟在閱讀上，竟然有兩個(gè)4分的題一分都沒(méi)得到，導致了分數大大的下降。
數學(xué)
到了下午考數學(xué)的時(shí)候，我把卷子大致的瀏覽了一遍，發(fā)現有點(diǎn)難，于是我硬著(zhù)頭皮做，最后考完和別人對答案時(shí)，有好多細節都錯了。結果卷子到我手上的時(shí)候果然被我預料到了：一個(gè)符號“角”沒(méi)寫(xiě)扣了我一分，還有正如數學(xué)老師說(shuō)的`“UFO”又在我眼前了：我把填空題的一個(gè)補角看成了余角，結果3分就這么被"UFO"帶走了。
政治和歷史
政治我只明白分數和前幾次沒(méi)有區別都是33分，但我還想超越這個(gè)數，到達老師所說(shuō)的尖子36分以上。雖然政治沒(méi)到達，但是歷史不負我望正好卡到36分這次歷史我吸取教訓，老實(shí)說(shuō)我只看題目不看材料，我這次把這張卷子整整看了兩遍才下手去做的。
英語(yǔ)
當到了第二天早上，我們開(kāi)考英語(yǔ)而我卻不知怎樣有點(diǎn)想睡覺(jué)的感覺(jué)。但我明白只要熬過(guò)這個(gè)早上我就能夠回家了，我一看卷子沒(méi)什么陌生單詞，我聽(tīng)聽(tīng)力像聽(tīng)故事，到最后果然沒(méi)考好，但是太出乎我意料之外，只考了79分，差點(diǎn)不及格。
這最后一次好事總體上來(lái)看，我覺(jué)得沒(méi)到達我的目標。在下學(xué)期里我必須要更加努力，考得更好的成績(jì)。
期末考試總結2
一、整體情況
本次試卷試題類(lèi)型比較靈活，有些題目偏難。學(xué)生做的并不是很好，三年級460名學(xué)生參與考試，77人優(yōu)秀，優(yōu)秀率僅為16.74%，416人及格，及格率率是90.43%。
二、試卷分析
本次命題共分七大題，下面就對本次測試中存在的問(wèn)題逐題作一分析：
第一題：口算。（共6分）個(gè)別同學(xué)出錯。
第二題：列豎式計算（13分）部分學(xué)生出錯，有的忘記橫式上寫(xiě)答案。
第三題：脫式計算（6分）還有個(gè)別人出錯。前三題都是基礎題，計算，看得出我們的計算還不夠扎實(shí)，每個(gè)班還是有幾個(gè)人出錯。
第四題：填空（33分）10題
出錯率最高的是第7、8題。第7題100個(gè)邊長(cháng)1厘米的小正方形橫著(zhù)擺成一排成為一個(gè)大長(cháng)方形，問(wèn)答長(cháng)方形長(cháng)X厘米，寬X厘米，面積是X平方分米。
不少同學(xué)根本沒(méi)有好好深入思考，也不看圖，即使算對了，也沒(méi)有把100平方厘米換成1平方分米。第8題，孩子們還是沒(méi)有好好讀題：12個(gè)蘋(píng)果，第一天吃掉1/4，X個(gè)第二天吃掉剩下的2/3，X個(gè)，多少人把“剩下的”視而不見(jiàn)，想都沒(méi)想寫(xiě)了8個(gè)。
第五題：選擇。（共6分）出錯最多的是第2題，小寧家到學(xué)校1千米，他從家正常步行到學(xué)校要多少分鐘？A。6分鐘，B。15分鐘，C。30分鐘。這題出錯的原因是孩子們對步行毫無(wú)概念，他不了解一分鐘能走多遠，所以選什么答案的都有。
第六題：畫(huà)圖（6分）大約有三分之一的同學(xué)全對。在方格紙上畫(huà)出面積是36平方厘米的正方形，再畫(huà)一個(gè)周長(cháng)與之相等的長(cháng)方形，并求出它的面積。
說(shuō)實(shí)話(huà)者6分真不好拿，要先畫(huà)出邊長(cháng)是6厘米的`正方形，然后求出正方形的周長(cháng)24厘米，在畫(huà)一個(gè)周長(cháng)是24厘米的長(cháng)方形，還要求出長(cháng)方形的面積。真的不容易，中等和中等以下的學(xué)生早就被繞暈了。
第七題：解決實(shí)際問(wèn)題（共30分）
1、2題做的比較好，個(gè)別做錯的原因是粗心3、5、7兩三題大部分孩子能做出來(lái)。
4題，出錯很多。方方看一本書(shū)，第一天看到第23頁(yè)，第二天看到第60頁(yè)，第二天比第一天多看了多少頁(yè)？大多數孩子對“第60”頁(yè)的理解不到位，所以好多孩子當成了第二天看了60頁(yè)，就錯了。
6題很少同學(xué)全對，主要是不會(huì )聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題�！皬埓蟛没h笆靠一面墻圍了一個(gè)面積是40平方米的長(cháng)方形，如果長(cháng)方形的長(cháng)和寬都是整米數，張大伯可能用了多少米長(cháng)的籬笆？（至少寫(xiě)出三種答案）
這題說(shuō)實(shí)話(huà)，真的不容易，先要找出面積是40的長(cháng)方形，然后選擇一邊靠墻，再算出三面的總長(cháng)：
面積是40：四種情況：40×1=20×2=10×4=5×8=40
一面靠墻：40＋1＋1=42，1＋40＋40=81
20＋2＋2=24，2＋20＋20=42
10＋4＋4=18，10＋10＋4=24
5＋5＋8=18，8＋8＋5=21
三、通過(guò)這次測試，反映出的問(wèn)題：
學(xué)生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯。學(xué)生的良好學(xué)習習慣培養還不夠，非常粗心。題目會(huì )抄錯；簡(jiǎn)單口算也會(huì )計算錯；算完結果會(huì )抄錯；余數會(huì )漏掉；等等。通過(guò)這次測試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問(wèn)題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。
四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問(wèn)題，然后再進(jìn)習分析、解答。解決問(wèn)題還要重視數量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。
�。ǘ⿲σ恍┗靖拍钸�應在學(xué)生理解的基礎上進(jìn)行記憶。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長(cháng)、字數比較多的問(wèn)題，先理清思路，酌句分析。進(jìn)一步做好防差轉差工作，防止兩極分化低齡化的現象。我們在平時(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能達到最基本的要求，這確實(shí)需要教師付出更多的心血、愛(ài)心和耐心。
期末考試總結3
在全體教師和全體學(xué)生的共同努力下，初一（13）班已發(fā)展為一個(gè)團結向上的集體。在這個(gè)集體中，每個(gè)成員心靈健康，積極向上，有競爭，但，是和諧的競爭。每個(gè)成員都感受到集體的>溫暖，都熱愛(ài)著(zhù)這讓他健康成長(cháng)的集體。
一學(xué)期過(guò)去了，為了讓集體成長(cháng)得更好，現總結如下。
一、班訓的擬定
幾年的工作經(jīng)驗，讓我知道，中學(xué)階段的學(xué)習，初一年級尤為重要。學(xué)習中需要的健康的心態(tài)，積極的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，可以說(shuō)都在這個(gè)年級形成。所以作為初一>班主任，培養學(xué)生這三方面就是我初一學(xué)年工作的目標。為了實(shí)現這一目標，我把我班班訓擬定為“積極、嚴謹、超越”。
一個(gè)集體的成長(cháng)，一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)，需要目標的引領(lǐng)，沒(méi)有目標，就如一艘隨意航行的船只，很難到達成功的彼岸。所以為了讓這個(gè)集體，讓集體中的每個(gè)成員，迅速成長(cháng)，我很重視班訓的擬定。
初一是小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的階段，學(xué)生對于自己的成長(cháng)目標還不是很明確，很多學(xué)生還沒(méi)有上進(jìn)心，還是一個(gè)天真的孩子，但又因為他們是孩子，易于培養和塑造。為了激發(fā)他們的學(xué)習熱情和上進(jìn)心，我把班級的最終目標確定為“超越”，具體是“超越自己，超越他人，超越它班”，讓個(gè)人，讓集體卓越。
一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)，需要積極主動(dòng)，一個(gè)集體的成長(cháng)需要每個(gè)成員的積極主動(dòng)，而初中學(xué)生往往缺的就是這個(gè)，所以我提出為了實(shí)現“超越”的目標，我們需要“積極主動(dòng)”。無(wú)論學(xué)習上，還是各活動(dòng)上都需要每個(gè)成員的積極主動(dòng)。
有說(shuō)“態(tài)度決定一切”，其實(shí)習慣也尤為重要，若在起始年級沒(méi)能養成好的學(xué)習習慣，后階段即使有了學(xué)習熱情，也會(huì )很吃力。所以學(xué)習中嚴謹的學(xué)習態(tài)度不可少，只有這樣，才能超越。而嚴謹的學(xué)習態(tài)度正是多數初一學(xué)生所缺少的。
二、班委的建設
目標的最初體現就在班委的選定上，當上午的班會(huì )中提出“積極主動(dòng)”后，我就指出，班干的選定是在自愿的基礎上，如果自己不能“積極主動(dòng)”，將不會(huì )當選。在>自我介紹時(shí)便有許多同學(xué)自愿擔任班干。
班委建立后，對班干提出的要求就是“積極”、“嚴謹”地來(lái)管理班級，時(shí)刻想著(zhù)關(guān)心、管理班級。甚至要想到老師沒(méi)想到的，讓自己成為班主任、其他任課老師的得力助手。為了讓他們有信心，并能積極管理，指出，犯錯沒(méi)關(guān)系，但要是做不到“積極主
動(dòng)”即撤職。同時(shí)指出要各司其職，又要團結協(xié)作。
一學(xué)期了，班委沒(méi)有大的變動(dòng)，每一個(gè)班委都積極地參與班級的管理，特別是班長(cháng)和兩位管理衛生的委員，真正做到“積極”、“嚴謹”。班級常規成績(jì)的取得，他們功不可沒(méi)。讓我難忘的是只要是他們管理的一環(huán)被扣分，他們是極為內疚，很是自責。真正把管理當作自己的責任。所以我在評語(yǔ)上向他們表示感謝，讓他們感受到自己的付出被懂得，讓他們下學(xué)期更加努力。
三、成績(jì)的取得
在以上目標的引領(lǐng)下，在全體師生的'積極努力下，一學(xué)期來(lái)，班級取得 了一些可喜的成績(jì)。
學(xué)習上，前半學(xué)期，學(xué)生未能適應初中生活，還沒(méi)做到“積極”、“嚴謹”，學(xué)習成績(jì)不理想，特別是尖子層人數欠缺。但到期中考試前，學(xué)生在學(xué)習態(tài)度和習慣上上了一個(gè)臺階，在期中考試和期末考試中取得年級第三和年級第五的較好成績(jì)。
在各項活動(dòng)評比中我班也取得驕人成績(jì)。我班多次被評為“我們的教室最整潔”、“我們的包干區最整潔”，黑板報評比多次獲得一等獎；在廣播操比賽中獲得第六名；在美化校園系列活動(dòng)“立大志，做小事”錄音小>故事比賽活動(dòng)中獲組織獎；體育節獲團體總分第三名；奧運知識競賽一等獎；體育節獲道德風(fēng)尚獎；藝術(shù)節五人獲一等獎。
讓我記憶猶新的還有在“狼”專(zhuān)題活動(dòng)中，同學(xué)們的突出表現，有的同學(xué)甚至為了活動(dòng)忙碌到深夜，讓我感受到同學(xué)們極強的集體榮譽(yù)感以及積極主動(dòng)精神、創(chuàng )新精神、團結協(xié)作的精神和吃苦耐勞的精神。
還有在我生病的一周里，班干積極管理班級，主動(dòng)與我聯(lián)系，使得沒(méi)有班主任的日子里，班級沒(méi)有大事故，一切有序地進(jìn)行。還成功地以辯論形式開(kāi)展了一次班隊活動(dòng)，獲得聽(tīng)課老師的好評。
我常想，成功的教育培養出的應該是自信的人才。我很欣慰的是我班同學(xué)很自信。他們課堂上很是活躍，常有精彩的讓任課老師驚嘆的言論。在葉敬國老師上的語(yǔ)文課《偉人細胞》和陳可兵老師上的一節地理課上，表現尤為突出。
成功的教育培養出的應該是有愛(ài)心的，懂得感恩的人才。我同樣欣慰于我班同學(xué)的愛(ài)心。在朱丹丹同學(xué)心情壓抑期間，室友及其他同學(xué)給予很大幫助，有同學(xué)陪她散步、聊天，有同學(xué)主動(dòng)幫助復習功課，全班同學(xué)還在自發(fā)地一起織千紙鶴給生病住院的她，讓曾一度失去生的希望的她重拾生的欲望，如今她已返回集體，眼中少了憂(yōu)郁多了快樂(lè )。還有在我生病期間差不多一半同學(xué)給我電話(huà)或信息問(wèn)候，有家長(cháng)告訴我有同學(xué)竟哭了。懂得感恩，有愛(ài)心就是有情義，情義無(wú)價(jià)。
另外，現在學(xué)生，一般安全、節約意識淡薄，而我班同學(xué)的安全節約意識卻是很強的。學(xué)生們的飲料瓶是放在一起，為班費集資的，雖然最后在生活委員的聯(lián)絡(luò )下只賣(mài)得九元錢(qián)，但他們的節約意識我想已有體現。有時(shí)放學(xué)后向教學(xué)樓看，�？吹街挥形野嗟�
燈是關(guān)掉的；你若在教室沒(méi)人時(shí)來(lái)我班，教室門(mén)肯定是鎖上的，包括閱覽課時(shí)。
班級取得的成績(jì)，在我與同學(xué)們努力的背后，有領(lǐng)導和任課老師的關(guān)心和愛(ài)護。張主任與沈老師常主動(dòng)及時(shí)地給予我和同學(xué)們以指導，鄭老師也常及時(shí)地告訴我班級情況，特別是存在問(wèn)題讓我得以及時(shí)處理。特別是我生病期間，讓領(lǐng)導和任課老師操心不少。這讓我很欣慰，因為有關(guān)心，有支持。
期末考試總結4
寬宏大量：形容度量大，能容人。
沸反盈天：聲音象水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾，充滿(mǎn)了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片
張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的`頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實(shí)。
信口開(kāi)河：比喻隨口亂說(shuō)一氣。
莞爾一笑：形容微笑的樣子。
藕斷絲連：藕已折斷但還有許多絲連接著(zhù)未斷開(kāi)。比喻沒(méi)有徹底斷絕關(guān)系。多指男女之間情思難短。
銅墻鐵壁：比喻十分堅固不可摧毀的事物
戰戰兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。
六神不安：形容心慌意亂，
期末考試總結5
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
在全體師生的共同努力下，期末考試已圓滿(mǎn)結束。今天，我們召開(kāi)期末考試總結表彰大會(huì )，為的是總結經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，促進(jìn)同學(xué)們在以后的學(xué)習中調整學(xué)習策略，更好更快地提高學(xué)習成績(jì)。本次期末考試，大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了大家本學(xué)期所學(xué)，考出了大家的真實(shí)成績(jì)。經(jīng)過(guò)老師們的認真評閱，考試成績(jì)已出。期末考試，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是對大家前階段學(xué)習情況的檢查和總結，是對
大家學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習效果的檢查和總結，是對大家所學(xué)知識的鞏固和加深。所以我們有必要總結我們在學(xué)習過(guò)程中的得與失。為此，對本次期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析。
一、總結成績(jì)。
今天的表彰會(huì )，我希望它不僅僅是優(yōu)秀集體和個(gè)人的表彰會(huì )，同時(shí)也應該是一個(gè)全體師生的反思總結會(huì )，它更是我們下學(xué)期學(xué)習的一個(gè)新開(kāi)端，一個(gè)新起點(diǎn)。
1、成績(jì)的取得，是同學(xué)們奮發(fā)圖強，刻苦努力的結果，是老師們辛勤勞動(dòng)的結果。同學(xué)們，在收獲成績(jì)的同時(shí)，決不能忘記成績(jì)的背后還有老師們的無(wú)私奉獻、辛勤勞動(dòng)。我們的老師們在教學(xué)上嚴謹高效，精益求精，在學(xué)習上給我們答疑解惑，在生活上給我們無(wú)微不至的關(guān)心，是我們的良師益友。老師無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，精心輔導學(xué)生，學(xué)生成績(jì)得到了提高。我們應該尊敬老師，理解老師，以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)回報老師。
2、為提高我們教育質(zhì)量，各班班主任奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，付出了艱辛的努力，貢獻了心血和智慧，每天早來(lái)晚走。在他們的帶領(lǐng)下，科任教師積極配合，他們責任心強，工作盡職盡責，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣、提高了學(xué)生的成績(jì)。
二、期末考試質(zhì)量分析：
1.學(xué)習習慣養成不到位，規范、嚴謹答題存在較大問(wèn)題。學(xué)生答題粗枝大葉、敷衍燎草、隨意性大，該得的分因不良習慣而丟失。
2.基礎不牢，對基本方法、基本技能、基本的學(xué)科思想不能熟練、準確的掌握和應用。
3.做題的態(tài)度、思維品質(zhì)差異大。部分學(xué)生不審題，亂答題；很多學(xué)生的表述能力較弱，影響得分率。
4.應變能力差，做題的思維不開(kāi)闊。整體感知能力、歸納能力、語(yǔ)言整合能力、表達能力較差，一遇到稍難題目題型，就沒(méi)有辦法，創(chuàng )新思維能力不夠。對綜合性較強的題目解答出現偏差較大。
三、學(xué)習策略分析：
1、有的同學(xué)的學(xué)習方法不夠靈活；同時(shí)對自己要求不嚴，學(xué)習時(shí)間抓得不緊，學(xué)習成績(jì)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較��；
2、有些同學(xué)學(xué)習目的不夠明確、態(tài)度還不夠端正，每天待在學(xué)校里不知道自己在做什么，無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心；不能認真聽(tīng)講，不能認真完成老師布置的作業(yè)。
3、意志薄弱，存在畏難情緒，對自己缺乏信心，稍遇挫折，便自暴自棄，對學(xué)習就放任自流甚至不珍惜大好的學(xué)習機會(huì )，放棄了學(xué)業(yè)。
四、提出要求
1、要養成良好的學(xué)習習慣。認真聽(tīng)講、記好筆記，課后認真反思獨立思考完成作業(yè)試卷，課間勤學(xué)好問(wèn)，還有要珍惜時(shí)間、不斷進(jìn)取。
2、學(xué)習要刻苦。希望同學(xué)們要培養勤奮好學(xué)的`精神。勤奮好學(xué)是學(xué)生應有的品德，同學(xué)們必須把握住有限的時(shí)光刻苦拼搏、持之以恒地學(xué)習知識、積累知識、梳理知識。
3、學(xué)習要講究方法。學(xué)習要有好的方法。最關(guān)鍵的就是要落實(shí)老師的常規學(xué)習要求。要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口，要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多問(wèn)。在思想上重視，在行動(dòng)上落實(shí)。
4、要時(shí)刻用目標激勵自己，要相信自己能行。無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠大的目標。然后將目標細化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是落實(shí)每一天學(xué)習任務(wù)，合理地分配好每一天的學(xué)習時(shí)間，將遠大的目標落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，高中離我們并不遙遠。
5、九年級同學(xué)要堅持到底，決不服輸，順利完成九年義務(wù)教育，爭取接受更高教育。堅持到底就是勝利，無(wú)論普高，還是職高都是理想的選擇�！俺踔袥](méi)讀完，打工也很難”。只有那些目光短淺，追求現實(shí)利益不顧長(cháng)遠利益的人才會(huì )輟學(xué)打工，知識改變命運，沒(méi)有知識只能是一名靠體力打拼的打工仔。然而接受高中教育、職業(yè)教育的人成功的機會(huì )要容易的多，所以我們要有堅忍不拔和邁向成功的信心。
6、要解決好偏科問(wèn)題。不要存在僥幸心理，用自己的優(yōu)勢科目補弱科，，弱科必須要多花時(shí)間，多動(dòng)腦筋，盡力提高。
五、假期學(xué)習要求
1、寒假要休息好
在寒假期間，每位同學(xué)都要合理安排作息時(shí)間，保證有足夠的睡眠時(shí)間和適當的娛樂(lè )、鍛煉時(shí)間，把自己的身體養護好，為新學(xué)期繼續學(xué)習作好精神和身體準備，為個(gè)人健康成長(cháng)奠定基礎。
2、寒假要恰當的安排學(xué)習任務(wù)
每天按時(shí)按規定認真完成好寒假作業(yè)。剛才說(shuō)到偏科問(wèn)題，寒假期間也是你們治理偏科的大好時(shí)機！
六、提出希望
希望同學(xué)們要面對成績(jì)，不驕不躁；面對失敗，絕不氣餒。我們要從成績(jì)中總結經(jīng)驗；從失敗中吸取教訓，不在失敗中消沉，失敗就爬起來(lái)，要保持良好的心態(tài)，把握住有限的時(shí)間，繼續刻苦拼搏，頑強進(jìn)取，爭取在以后的學(xué)習中取得優(yōu)異成績(jì)。
我希望通過(guò)本次期末考試總結表彰大會(huì )，受表彰的同學(xué)再接再厲，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮勇直追。以自己的汗水和智慧贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮和激情贏(yíng)得更多的喝彩！同學(xué)們，明天的陽(yáng)光更燦爛，明天的目標更遠大，明天的成績(jì)更高升！最后祝大家假期快樂(lè )！新年快樂(lè )！
期末考試總結6
xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結束，我校圓滿(mǎn)地完成了此次任務(wù)。在考試期間，我校嚴格按照考試要求，布置考場(chǎng)，嚴肅考場(chǎng)紀律，取得了圓滿(mǎn)成功，達到了預期目的�？荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，現將我校的考試情況做如下分析匯報：
一、試卷來(lái)源及試卷評價(jià)：
本次考試是縣教研室統一命題，縱觀(guān)整個(gè)試卷，內容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學(xué)生基礎知識的考查，又注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎知識的掌握情況。
二、考前動(dòng)員：
為了迎接期末考試，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動(dòng)員，在會(huì )上，趙校長(cháng)講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學(xué)們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績(jì)。
三、精心組織考試，確保各項工作順利進(jìn)行
本次考試在中心校的統一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實(shí)施。改卷采
取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�？荚�、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒(méi)有出現任何失誤或違紀現象。
四、考試成績(jì)：
從考試總的情況來(lái)看，絕大多數教師教學(xué)工作積極上進(jìn)，認真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別進(jìn)入期末考試前，相當多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。
五、今后改進(jìn)措施：
(1)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成績(jì)較差的，查找原因，制定措施。
(2)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設計要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準確把握教材的重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際，忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。
(3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的'同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力。讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。要把抓成績(jì)的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、和家長(cháng)配合，以縮小差距。
(4)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養成科學(xué)、高效的學(xué)習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問(wèn)，向教師請教，認真完成家庭作業(yè)。
期末考試總結7
終于考完期末了，心情有點(diǎn)激動(dòng)。這次考的還不錯，可是語(yǔ)文和數學(xué)沒(méi)有考到理想的分數。
不過(guò)還可以啦!
但數學(xué)89.5，差那么0.5分我就90分了，我好后悔啊!當初我為什么沒(méi)有檢查出來(lái)這個(gè)錯誤，就是因為我的粗心大意才出了這個(gè)錯，早知今日，何必當初啊!如果可以四舍五入的話(huà)，我就90分啦!那樣老爸也能高興一點(diǎn)!
語(yǔ)文呢，不怎么理想，考的也不是很高分，不過(guò)能比韓雨杉和吳婷高我就很高興了!畢竟難得嘛!像吳婷那種尖子生，一般人很難超出，可老爸老媽卻說(shuō)我只是運氣好一點(diǎn)，其實(shí)我還是跟吳婷差很多的，吳婷平常的成績(jì)那么好，這一次失手，也無(wú)所謂!我語(yǔ)文應該算中等水平，不過(guò)能考上95分才是我最理想的.結果，這次不行，下次再來(lái)，不要放棄啊!
我的數學(xué)是三科當中最差，所以我要加強這方面的知識，語(yǔ)文和英語(yǔ)也不可放松。
我要給自己制定一個(gè)計劃，這樣也許可以提高我的效率：
每天上課堅持做筆記，專(zhuān)心聽(tīng)課，精神要集中。把老師講的重點(diǎn)記住。
期末考試總結8
期末考試過(guò)后，成績(jì)出來(lái)了，我和難過(guò)。因為真的不出我所料，幸運女神并沒(méi)有降臨在我身上，她只對我說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。
接著(zhù)，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20幾分
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈
這一結果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(cháng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長(cháng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的'花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習目標和計劃。
二、做好5個(gè)環(huán)節：
�。�1）課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的內容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標上記號，做到心中有數
�。�2）上課認真聽(tīng)講。把思路跟著(zhù)老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時(shí)，更要細心聽(tīng)老師講解，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
�。�3）課后復習。把當天所學(xué)的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來(lái)。
�。�4）獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。
�。�5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè )性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實(shí)就在不遠處。
我希望通過(guò)這次的考試反思，我能更好的總結自己，計劃自己。期盼下一個(gè)考試我會(huì )有好成績(jì)。
期末考試總結9
本周起，全市中小學(xué)陸續進(jìn)入考試周。去年，北京市出臺8條措施落實(shí)學(xué)生“減負”，其中規定小學(xué)除語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每學(xué)期期末可以舉行一次全�；蛉昙墝W(xué)科考試外，其他課程不得組織考試。隨著(zhù)“減負”工作的深入，各校紛紛在考試上花費了不少心思。據了解，自2013年起，東城區崇文小學(xué)就實(shí)施了沒(méi)有試卷、不計分數的“快樂(lè )期末考試”，據悉今年該校還將延續這一做法。而北京晨報（微博）記者也從部分學(xué)校了解到，為了讓考試更能體現考查學(xué)生能力的作用而又不增加學(xué)生的負擔，學(xué)校紛紛推出特色考試，讓學(xué)生們“玩著(zhù)考”。
在紙質(zhì)的表盤(pán)上撥出時(shí)間、用印有面額的紙幣購買(mǎi)商品……日前，育英學(xué)校一、二年級的孩子們參加了一次與眾不同的數學(xué)期末考試。
“我最喜歡拼七巧板，我拼出了四種圖形，得了五顆星，超好玩！”育英學(xué)校一年級7班的高悅然告訴記者，這次數學(xué)期末考試以闖關(guān)的形式進(jìn)行，學(xué)生們人手一張任務(wù)卡，到不同教室完成闖關(guān)，以星級打分�！拔覀兲貏e喜歡這種考試，在玩中學(xué)，而且還增加了我們的自信心！”二年級6班的許博卿告訴記者，這是他第二次參加這種數學(xué)期末考試，希望以后的考試都能這么進(jìn)行。
“這不僅是一次考試，更是一場(chǎng)感受親子、共同成長(cháng)的盛會(huì )�！倍昙�7班賈韻揚的父親告訴北京晨報記者，在此次考試中，家長(cháng)作為志愿者也各有任務(wù)，包括維持考場(chǎng)秩序、擔任考官等。二年級4班李澤佳的母親認為，與孩子一同參加考試不僅能促進(jìn)彼此間感情的交流，更有助于從多方面了解孩子：“試卷考試只能讓我們看到孩子的分數，但在闖關(guān)游戲中我們能看到孩子的動(dòng)手能力、邏輯思維能力，甚至是與同學(xué)間的交往能力�！�
“試卷分數呈現的是結果，不能完全體現孩子的思維過(guò)程和動(dòng)態(tài)操作過(guò)程，更不能全面展示孩子的綜合能力，因此，我們想到這樣動(dòng)態(tài)的闖關(guān)形式�！庇W(xué)校小學(xué)數學(xué)副主任劉娟介紹，闖關(guān)考試的靈感來(lái)自于“趣味數學(xué)節”。學(xué)校希望通過(guò)形式創(chuàng )新，從根本解決學(xué)生減負問(wèn)題。闖關(guān)內容設計由一、二年級數學(xué)老師通力合作完成，結合教學(xué)內容開(kāi)發(fā)考試項目，并不斷研究、完善�！皬暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，讓他們覺(jué)得考試就像闖關(guān)游戲一樣好玩，從心里愛(ài)上數學(xué)，并幫助他們盡快度過(guò)幼升小的適應過(guò)程�！�
“孩子們不應該適應考試，而考試應該適應于孩子們的健康成長(cháng)�！北本┙炭圃旱掠行闹魅沃x春風(fēng)認為，在應試教育的影響下，學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生都以考試為出發(fā)點(diǎn)，從而忽略了教育根本的培養目標。在小學(xué)初級階段，過(guò)早用分數為孩子貼上優(yōu)劣標簽，對孩子的長(cháng)遠發(fā)展傷害很大。育英學(xué)校通過(guò)實(shí)踐推出考試新舉措，不僅激發(fā)了孩子對學(xué)習的興趣，更增強了孩子的自信心。謝春風(fēng)表示，數學(xué)作為基礎學(xué)科，其作用在于孩子思維能力的培養及探索精神的開(kāi)發(fā)。闖關(guān)數學(xué)從學(xué)生角度出發(fā)，設置不同關(guān)卡，有助于發(fā)現孩子優(yōu)勢，并使其認識到數學(xué)的實(shí)際應用性。
育才學(xué)校
期末測評“過(guò)五關(guān)”
考試結果“數星星”
“游戲”中融合多個(gè)學(xué)科
“香蕉很香，剝開(kāi)以后，口水能流三千丈……”這是西城區育才學(xué)校一位小學(xué)一年級學(xué)生在完成期末綜合測評時(shí)，面對考官手中的香蕉所做的`描述。他表現得不錯，這項“測試”贏(yíng)得了三顆“小星星”。
今年，育才學(xué)校小學(xué)一年級的期末綜合測評的方式“改頭換面”，不僅沒(méi)有了筆試測驗，“考場(chǎng)”也挪到了學(xué)校體育館。每名學(xué)生都要“過(guò)五關(guān)”，完成21個(gè)項目�？脊俨皇抢蠋�，變成了學(xué)生的家長(cháng)，由他們來(lái)“評分”。如果完成得不錯，學(xué)生將在每個(gè)測試項目中最多得到三顆小星星。曾經(jīng)緊張嚴肅的期末考試儼然變成了“期末嘉年華”。
孩子們每人都拿著(zhù)一張“智慧闖關(guān) 快樂(lè )遨游”的體驗卡，上面分列著(zhù)他們需要參加的體驗項目，每通過(guò)一項體驗，評委便會(huì )在相應的評分處給他們貼上幾顆小星星。
現場(chǎng)一位家長(cháng)告訴北京晨報記者，所有擔任“考官”的家長(cháng)都是老師選拔出來(lái)的，選拔標準也別具一格�！笆紫�，這位家長(cháng)要有親和力，孩子不想說(shuō)話(huà)，或者有些害羞時(shí)，家長(cháng)要能把孩子內心的真實(shí)想法激發(fā)出來(lái)。不僅如此，家長(cháng)還要參與培訓，熟悉每個(gè)測評項目的評分規則�！�
學(xué)生要闖過(guò)妙語(yǔ)連珠、心有靈犀、闖關(guān)小能手、快樂(lè )小精靈、小舞臺大本領(lǐng)等五關(guān)。育才學(xué)校小學(xué)部校長(cháng)田國麗介紹說(shuō)，看似游戲一般的期末測評項目，其實(shí)融合了小學(xué)一年級學(xué)生在這一個(gè)學(xué)期里學(xué)到的數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、音樂(lè )等知識，而且在測評過(guò)程中注重了孩子實(shí)際英用能力。
創(chuàng )新形式受學(xué)生好評
現場(chǎng)有一個(gè)項目叫“能說(shuō)會(huì )道”，和語(yǔ)文學(xué)科有關(guān)，要求學(xué)生能夠將桌子上擺放的物品，運用觀(guān)察方法有序地表達出來(lái)，根據正確、流利程度，給孩子的“成績(jì)單”上貼出一至三顆星。北京晨報記者發(fā)現，桌子上擺放著(zhù)黃瓜、香蕉、橘子、西紅柿等蔬果。擔任考官的家長(cháng)會(huì )讓孩子挑選其中一個(gè)，從顏色、味道等方面進(jìn)行描述。一位家長(cháng)說(shuō)，有的孩子非常有創(chuàng )造力，拿起香蕉說(shuō)：“香蕉很香，剝開(kāi)以后，口水能流三千丈�！�
除此以外，和語(yǔ)文科目有關(guān)的還有“貼鼻子”，兩個(gè)同學(xué)一組，一人蒙住眼睛，在另一人的指揮下將鼻子貼在卡通展板中人物臉部適宜的位置，既考查語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言理解能力，還鍛煉了學(xué)生們的團隊合作精神。與英語(yǔ)科目有關(guān)的是“異國他鄉”項目，學(xué)生可以自己選擇一個(gè)場(chǎng)景，與作為接待員的“考官”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)。數學(xué)科目的考查與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，比如桌子上擺放著(zhù)卡通時(shí)鐘，“考官”會(huì )問(wèn)學(xué)生：早上你幾點(diǎn)鐘起床？然后讓學(xué)生將表盤(pán)上的時(shí)針和分針撥到相應位置。另外，“形狀變變變”也是頗受學(xué)生和家長(cháng)歡迎的項目。桌子上擺放著(zhù)畫(huà)有圓形、菱形、三角形、梯形等不同形狀的紙張，學(xué)生可以根據形狀的特點(diǎn)任意發(fā)揮，用筆將其畫(huà)為一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。據現場(chǎng)擔任考官的家長(cháng)介紹，孩子們很有想像力，有的將圓形畫(huà)為小女孩的頭像，有的將菱形畫(huà)成一只螃蟹，也有的將梯形改成小房子……
現場(chǎng)還有接力運球、跳遠、廣播操等項目，考查學(xué)生的各方面素質(zhì)、能力。北京晨報記者采訪(fǎng)了多位學(xué)生和家長(cháng)，他們紛紛表示很喜歡這樣的測評方式，他們掛在嘴邊的不再是“考”，而是“玩”。家長(cháng)會(huì )對孩子說(shuō)，“你已經(jīng)通過(guò)了，再去旁邊那個(gè)項目玩玩兒”。全部測評結束后，孩子們也在興奮地數著(zhù)自己得到的星星數量，十分興奮。
期末考試總結10
春期××學(xué)區××分站共有2個(gè)函授班次考試，XX年級省函本科法律班應參加學(xué)員88人，實(shí)參加87人，缺考1人，級省函本科法律班應參加63人，實(shí)參加59人，缺考4人。
在本次期末函授班次考試中，我們嚴格按照市委黨校領(lǐng)導的要求和《考務(wù)管理工作規程》，精心做好各項考務(wù)管理工作。首先，我們能夠認真實(shí)行領(lǐng)導負責制。由常務(wù)副校長(cháng)親自擔任主考，并帶領(lǐng)班子成員進(jìn)行巡考，嚴格按照《考務(wù)工作細則》中的相關(guān)要求進(jìn)行。同時(shí)按照市委黨�？记皶�(huì )議的`要求，嚴格考紀與人性化管理相結合，確保期末考試工作緊張而又嚴肅地進(jìn)行。二是，按照要求做到試卷安全保密，無(wú)論是接送試卷，還是試卷保管，都能?chē)栏癜凑找筮M(jìn)行�？紙�(chǎng)設置規范，單人單桌，并且抽屜朝前。三是，堅持挑選有豐富監考經(jīng)驗，工作認真負責的黨員干部承擔監考任務(wù)，并堅持考前召開(kāi)監考人員培訓會(huì )議，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。監考老師考試前30分鐘到達考務(wù)辦公室，參加考務(wù)會(huì )，領(lǐng)取試卷和監考證，考前15分鐘組織考生入場(chǎng)。當眾拆啟試卷，逐一分發(fā)試卷，并督促考生填寫(xiě)姓名和考號。逐個(gè)檢查學(xué)員證，防止錯場(chǎng)。對監考老師實(shí)行一場(chǎng)一換制。各監考老師能堅守崗位，大膽管理，愛(ài)護考生，耐心細致，做到不抽煙，不閑談，不串場(chǎng)，不傳卷，按要求收繳整理試卷和答題紙，如實(shí)、完整填寫(xiě)考場(chǎng)記錄單，及時(shí)將試卷上繳考務(wù)辦公室。四是，實(shí)行主、監考責任制，誰(shuí)出現問(wèn)題誰(shuí)負責；把監考情況與年終考評和獎金掛鉤。五是對于嚴重違反考紀的考生和學(xué)員，設立“曝光臺”驚醒公開(kāi)曝光，并按有關(guān)規定給予嚴肅處理。
通過(guò)以上這些做法，我們圓滿(mǎn)地完成了春期各函授班次的考試任務(wù)，有力地維護了黨校的辦學(xué)聲譽(yù)，提高了辦學(xué)質(zhì)量！
期末考試總結11
高一(18)班共有54人，男生29人，女生25人，其中開(kāi)學(xué)時(shí)住校生37人，走讀生17人，由于某些原因，有1名住校生轉為走讀生，自期中考試以后申請上后段晚自習的走讀生有2人。
高一(18)班期末考總成績(jì)?yōu)槿昙壍谑?組第二，年級前100名有11個(gè)。與11月份期中考相比，前100名人數增加4個(gè)，有十個(gè)人進(jìn)步很大，他們分別是，仇偉臣，班級名次進(jìn)步了25名；尹麗萍，班級名次進(jìn)步了13名；張高平，班級名次進(jìn)步10名；羅麗梅班級名次進(jìn)步了10名；王思梅，班級名次進(jìn)步9名；劉艷梅，班級名次進(jìn)步9名；姚明華，班級名次進(jìn)步9名；莫雅婷班級名次進(jìn)步8名；丁艷，班級名次進(jìn)步6名，期中張高平同學(xué)在期中考和期末考均有進(jìn)步。于此同時(shí)，期中考試成績(jì)比較好的如：歐陽(yáng)羽釗、潘楊、蘇鵬和孔梅等人依然保持原來(lái)的名次和積極進(jìn)取的學(xué)習狀態(tài)，而入學(xué)之初成績(jì)比較好的如李亞楠、曹覺(jué)文等人從自9月份月考下降到現在成績(jì)一直沒(méi)有起色。后進(jìn)生還是多，2組中1-20名只有3個(gè)，而后20名依然有2個(gè)，這在定程度上影響著(zhù)18班的總體成績(jì)。
班級各科成績(jì)如下：語(yǔ)文最高分126，與年級語(yǔ)文最高分有一定的差距，平均分112.24，最低分92，2組第一，年級第一；物理最高分93，最低分14，平均分54.8，2組第六；歷史最高分85，平均分66，2組第一；數學(xué)最高分142，最低分17，平均分98.3，2組第八；英語(yǔ)最高分114，平均分75.6,2組第四；政治最高分92，平均分72.8，2組第二；生物最高分89，平均分66.5，2組第二；化學(xué)最高分97，平均分75.2，2組第一；地理最高分86，平均分66.3，2組第七�？傇u全年級十名，2組第二名，與高一年級2組第一名相差5.42分。
綜上所述，高一18班存在的問(wèn)題：
�。�1）年級后20名人數為2；
�。�2）學(xué)生的學(xué)習習慣還不好，不寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè)的現象時(shí)有發(fā)生；
�。�3）學(xué)生的自主學(xué)習意識比較淡薄。
(4)有些科目低分人數太多，而高分段的人數少。
整改措施：
�。�1）繼續培養尖子生，狠抓2位后20名學(xué)生的學(xué)習和紀律，盡量將年級后20名人數減少為0；
�。�2）繼續努力培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣，嚴格監督學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量；
�。�3）與各科任老師分析交流，找出各科問(wèn)題所在，并協(xié)商解決。
�。�4）各科的差生成立一個(gè)學(xué)習小組，加強對他們的監督與管理。
20xx年期末考試奮斗目標：
�。�1）盡量將我班后20名學(xué)生人數減少為0；
�。�2）加強對19,20,21班化學(xué)作業(yè)的監督，提高教學(xué)水平，提高期末考試成績(jì)，爭取不讓其中任何一個(gè)班考年級最后，是所教4個(gè)班的化學(xué)成績(jì)達到均衡。
�。�3）加強與我班劉明波、仇偉臣等問(wèn)題學(xué)生的.溝通與交流，使其端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣。
由于今年剛畢業(yè)，我對班級管理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗不夠，把多數的心血花在班級管理上，沒(méi)花充足的時(shí)間來(lái)備課和監督各班學(xué)生的作業(yè)，好好教育后進(jìn)生，致使所教班級除18班外的平均化學(xué)成績(jì)有點(diǎn)落后于其他科任老師。在這里，我對自己做深刻的檢討，在今后的教育教學(xué)工作中，一定多向其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，多抽時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課，合理地安排時(shí)間，在班級管理和教學(xué)工作中達到平衡，多花點(diǎn)時(shí)間在那些后進(jìn)生上，多花點(diǎn)精力好好備課和提高少部分的尖子生。爭取在期末考試取得理想的成績(jì)。
期末考試總結12
一年級語(yǔ)文全面考察學(xué)生綜合知識素養，既重視考察學(xué)生基礎知識素養，又重視培養學(xué)生的合作、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本次期末考試總成績(jì)分為三部分：紙筆測試50%、研究性學(xué)習20%、平時(shí)成績(jì)30%，對學(xué)生進(jìn)行全方位的綜合性評價(jià)。
一、紙筆測試
本次期末紙筆測試卷是由區里統一出卷進(jìn)行考試�？疾鞂W(xué)生對一年級下冊語(yǔ)文知識的積累，做題技巧，認真習慣等等。尤其是考察學(xué)生對語(yǔ)文下冊的知識積累的掌握情況和細心程度。
我班一共62人，滿(mǎn)分1人，優(yōu)秀人數39人，90分以上的有54人，60人及格，2人不及格。本張試卷共有十道大題，題量適中，每一道題都從不同的角度測試學(xué)生，試卷中第八題是失分比較嚴重的，學(xué)生在這道題中出現的錯別字相對較多，一年級的學(xué)生生字詞掌握還不是很牢固，有很多字學(xué)生都不會(huì )寫(xiě)�？磮D寫(xiě)話(huà)這道題大部分學(xué)生都能寫(xiě)出句子，準確地表達圖畫(huà)內容，但錯別字較多。第九題的第四小題錯誤率較高，在選擇正確的說(shuō)法時(shí)，正確的'說(shuō)法不止一個(gè)，個(gè)別學(xué)生只選了一個(gè)答案，漏掉了其他的正確答案。
試卷側重學(xué)生對基礎知識和生活積累的考察應用。學(xué)生錯別字出現情況有：詞匯量多但會(huì )寫(xiě)的字少；書(shū)寫(xiě)不規范，漏筆畫(huà)，寫(xiě)錯筆畫(huà)；抄寫(xiě)不認真。對課文內容熟悉度不足，無(wú)法靈活運用。學(xué)生對句子的結構不敏感，課文內容從頭讀很熟悉，從文章中抽句子就不認識了。
對此，我們從自身出發(fā)，發(fā)現問(wèn)題，尋求方法，解決問(wèn)題。出錯情況。原因分析如下：
平時(shí)練習，側重題目意思的講解，提高學(xué)生的題目解讀能力。對類(lèi)似的題目要求進(jìn)行歸納練習，讓學(xué)生熟悉題目的要求，更順利的答題�；A知識重在書(shū)寫(xiě)練習和反復的識記。加強關(guān)鍵筆畫(huà)的指導和識字寫(xiě)字方法的教授，平時(shí)在練習中嚴格要求，及時(shí)指出并督促學(xué)生訂正，強化正確答案或正確的書(shū)寫(xiě)。平時(shí)在課文和課外閱讀中引導學(xué)生積累短語(yǔ)。
課文多數是要求背誦的，學(xué)生大多數能夠背誦，但背誦如何讓學(xué)生背的時(shí)候會(huì )寫(xiě)，是急需解決的問(wèn)題。指導學(xué)生讀書(shū)的習慣，多種形式抽查學(xué)生背誦情況的同時(shí)進(jìn)行文句中生字詞的提問(wèn)。
二、研究性學(xué)習
研究性學(xué)習主要考察學(xué)生的小組合作能力、歸納總結或再創(chuàng )作的能力。學(xué)生需在家長(cháng)的協(xié)助下，組長(cháng)帶著(zhù)組員進(jìn)行研究主題的確定、人員分工、排練練習等，最終在課堂上進(jìn)行成果的展示。
本次研究性學(xué)習提供了三種方式，學(xué)生從中選擇其中一種，我們班大多小組選擇的是交際小能手。學(xué)生在前期比較散，家長(cháng)起了很重要的組織引導作用。后期展示環(huán)節，整體來(lái)看，學(xué)生在課堂上比上學(xué)期呈現得比較完整，多數學(xué)生能夠沉著(zhù)地將成果展示出來(lái)，不足之處是學(xué)生對于表演與相關(guān)ppt配合欠缺，結束之后老師做了適量的總結和反饋，相信下一年學(xué)生的學(xué)習展示會(huì )更加完整、精彩。
我們要把這種學(xué)習形式延續下去，小組合作能夠讓學(xué)生更加團結，學(xué)習更有興趣。此外，提高學(xué)生的紀律意識，學(xué)生應明白作為觀(guān)眾和展示者角色的行為，老師進(jìn)行適當的采訪(fǎng)或總結評價(jià)等等。
三、平時(shí)成績(jì)
平時(shí)成績(jì)是對學(xué)生這一學(xué)期平時(shí)的學(xué)習狀況的一個(gè)評價(jià)和總結。本學(xué)期的平時(shí)成績(jì)主要以單元測試、課堂表現和家庭作業(yè)完成情況為參考進(jìn)行總體的評估。
學(xué)生平時(shí)表現，多數學(xué)生能夠自主自覺(jué)的完成家庭作業(yè)，認真完成單元測試，課堂上積極發(fā)言。但也有不足，個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成情況并不理想，甚至多次不寫(xiě)，單元測試時(shí)成績(jì)上不去；課堂上也能積極發(fā)言，但注意力容易分散或與同桌說(shuō)話(huà)，自己折紙、畫(huà)畫(huà)等也時(shí)有發(fā)生。
在課堂上對個(gè)別孩子多關(guān)注，多與家長(cháng)交流并且制定具體明確的要求確保執行。這學(xué)期在各方面還不夠得心應手，下學(xué)期還要把教學(xué)工作規劃合理，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
期末考試總結13
一、試卷分析
本次期終考試試卷有以下一些特點(diǎn)：
1、默寫(xiě)仍然是側重名句，側重有思想內涵和有語(yǔ)言表現力的語(yǔ)句。變化是“上下句默寫(xiě)”的分值減少，而理解運用類(lèi)的默寫(xiě)分值提高。
2、課外對聯(lián)的考察重學(xué)生語(yǔ)文功底。
3、現代文閱讀仍然是突出能力考察，重視文章內在情感的體會(huì )和把握，重視語(yǔ)感的考察，重視文章的整體理解。
4、寫(xiě)作能力的考察，此次作文為半命題作文，題目是我渴望――從題型上看可以激發(fā)學(xué)生的想象力，注重學(xué)生的情感體驗，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
二、存在的主要問(wèn)題
1、理解性默寫(xiě)較多失分，以及課外材料的閱讀得分不高，反映了許多學(xué)生文言文的學(xué)習偏于記憶、重復、鞏固，而如何聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境分析進(jìn)行思考，如何運用已有的知識去解決新問(wèn)題等方面相對薄弱。
2、基礎不夠扎實(shí)。主要表現在詞語(yǔ)的積累和語(yǔ)言表述上�，F代文閱讀中考查的詞語(yǔ)全是常用詞語(yǔ)，可錯誤率高。閱讀題的文字表達，作文的.語(yǔ)言表達，都有較多學(xué)生錯字多、病句多、詞匯貧乏，標點(diǎn)混亂，反映了語(yǔ)文基本功的不扎實(shí)。
3、對文章的整體把握是薄弱環(huán)節�？疾鞂W(xué)生對文章整體上的把握，錯誤率較高。
4、作文不夠具體，沒(méi)有寫(xiě)出自己真切獨特的感受�！拔铱释鹸xxxxxx”是一個(gè)有話(huà)可說(shuō)的題目，完全可以展開(kāi)想象進(jìn)行具體生動(dòng)的描述。遺憾的是許多學(xué)生不用自己的語(yǔ)言寫(xiě)自己的感受，而是堆砌辭藻，搬弄陳詞，甚至套搬作文。對題目要求理解不清，較多學(xué)生寫(xiě)的內容是為什么渴望，而未寫(xiě)出自己是如何渴望的。
三、反思和計劃
根據這次考試反映出的主要問(wèn)題，結合平時(shí)的教學(xué)現狀，擬訂了以下幾點(diǎn)教學(xué)計劃：
1、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。本次考試可以看出學(xué)生在學(xué)習習慣和方法的養成方面的欠缺，今后在課堂教學(xué)，還要加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法的指導，督促學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
2、加強語(yǔ)文積累。語(yǔ)文能力的提高有一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程，它的基礎在于有厚實(shí)的積累，包括語(yǔ)言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內的文章而放棄對課本的學(xué)習，更應重視對教材的學(xué)習，引導學(xué)生熟悉課文，對課文中的詞語(yǔ)、句子、文章結構、思想觀(guān)點(diǎn)等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。
3、夯實(shí)基礎。在生字詞的積累，課文的朗讀，語(yǔ)言表達的準確規范以及書(shū)寫(xiě)等方面加強訓練，為進(jìn)一步的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
4、要在學(xué)生的能力培養上下功夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚(yú)”。語(yǔ)文能力的提高僅靠課堂是不夠的，還要在各科的學(xué)習和生活中有意識去學(xué)習和訓練。
5、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關(guān)的知識背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導學(xué)生廣聞博覽，多讀多吸收一點(diǎn)。利用語(yǔ)文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料，隨時(shí)指點(diǎn)閱讀方法，以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。
6、加強作文訓練。還應增加作文密度，從寫(xiě)中積累語(yǔ)言。寫(xiě)日記、寫(xiě)周記，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別指導。
期末考試總結14
三門(mén)主科，從成績(jì)的分數上，相比期中考試的成績(jì)，都有進(jìn)步，但為什么排名卻比期中反而差了呢？只能說(shuō)孩子們都在進(jìn)步，只是自己的孩子進(jìn)步相對小了。
語(yǔ)文：相對于期中考試，兒子希望自己主卷能到85分就滿(mǎn)足了。這次看來(lái)是達到了。從單科年級名次看來(lái)，語(yǔ)文也算不錯的�？淳砻�，扣分集中在兩個(gè)方面：一是閱讀（-9）；一是作文（-5）；其它基礎類(lèi)和文言文閱讀都是滿(mǎn)分。附加題“成語(yǔ)應用是否恰當”、“病句”的題目在課外培訓班是有練習的，但兒子錯了兩題，看來(lái)還是平時(shí)在這方面積累不夠，或課外班學(xué)習不認真。
數學(xué)：是這次的痛！主卷，班里有32名同學(xué)（總57人）拿到滿(mǎn)分（確實(shí)是強班啦！也不愧總分名列全校第一�。�，兒子卻是95！錯誤竟然是分值最高的“方程應用題”，他老先生頭暈眼花，列方程的時(shí)候，把題目中的已知數字“520”看成了“530”，這樣奇怪的錯誤，讓人很無(wú)語(yǔ)！這樣，即使再認真地后續解方程、驗算也是徒勞，最終直接導致5分就這樣沒(méi)了！附加題最后一道的“行程”題沒(méi)有做出來(lái)，說(shuō)明自我解決“難題”的能力還不夠，平時(shí)也缺乏“鉆研”的精神，一碰到稍難的題就“放過(guò)了”或“請求家長(cháng)”的講解。
英語(yǔ)：主卷上丟失的3分兒子說(shuō)都是因為相關(guān)知識點(diǎn)掌握不清晰。一個(gè)是在“選擇填空”（-1），一個(gè)是在作文上（-2），把everyday寫(xiě)成了every day，孩子也不知道兩者用法的區別，也是屬于知識點(diǎn)不清晰的問(wèn)題，覺(jué)得也有情可原吧。附加題的失分也在情理之中，兒子的課外英語(yǔ)部分確實(shí)要弱一些。
歷史：是開(kāi)卷。也是孩子喜歡、感興趣的科目。家長(cháng)也一直沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)。這次的分數成果不能說(shuō)好，也不能說(shuō)不好。一般般吧。
政治：也是開(kāi)卷。但開(kāi)卷并不是說(shuō)就完全可以照著(zhù)資料抄。兒子說(shuō)，一些答案在書(shū)中和老師給的`講義上根本就找不到，需要對課本知識的靈活理解。平時(shí)，兒子學(xué)習最不喜歡這科，作業(yè)應付，對書(shū)中的講到的大“道理”不以為然，也經(jīng)常覺(jué)得和自己的實(shí)際“觀(guān)點(diǎn)”意見(jiàn)相左，抵觸心理嚴重。這次考得如此差，也是有因必有果�？磥�(lái)，這科目，家長(cháng)以后還得干預、引導一下孩子的學(xué)習態(tài)度。
這樣分析下來(lái)，看來(lái)主要還是“數學(xué)”和“政治”2門(mén)拉分嚴重！差一分，就差去好多好多名呀！另外，其它3科也還有進(jìn)步的空間。
以后，要想在整體上進(jìn)步，最終還是要歸結到平時(shí)良好的“學(xué)習態(tài)度”和“學(xué)習習慣”的養成上。孩子目前的學(xué)習狀態(tài)依然還是不夠“主動(dòng)”，不夠“認真”，不夠“用心”，不夠“專(zhuān)心”，也還不夠“勤奮”。以后家長(cháng)要“抓”也要會(huì )“放”，把學(xué)習的“主動(dòng)性”交到孩子自己的手中，讓孩子自己慢慢學(xué)會(huì )如何自己去想辦法搞好自己的學(xué)習！
期末考試總結15
第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了，迎來(lái)了盼望已久的寒假。時(shí)間飛逝，斗轉星移。轉瞬成為初一學(xué)生已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了許多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著(zhù)時(shí)間的消逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng).而美妙的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(cháng)的`代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在向往中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺(jué)得自己好像明白了很多事情，但是細致琢磨后又不盡然。原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回訕笑現在的渺小。我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路：
出勤狀況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的狀況。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)7天軍訓生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習上：我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)學(xué)問(wèn)的時(shí)代，面對學(xué)問(wèn)就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了學(xué)問(wèn)將是一個(gè)一無(wú)所取的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以學(xué)問(wèn)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)代，中國的本科教化又是世界一流的，我應當抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的。首先，合理支配時(shí)間，調整好作息時(shí)間，安排好學(xué)習、工作、消遣的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)閱歷的總結，具有很高的價(jià)值，應仔細完成。仔細對待考試，考前仔細復習。另外，主動(dòng)閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的學(xué)問(wèn)面;常常提出問(wèn)題，與同學(xué)探討，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)總是有用的。
在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標還很遠，仍需接著(zhù)努力，抓緊自己的學(xué)習。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，探究無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有許多的學(xué)問(wèn)須要學(xué)習。
在紀律方面，基本可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定將來(lái)的發(fā)展目標，我對將來(lái)充溢信念。自然，這須要老師們的細心培育和同學(xué)們的真誠幫助。
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