安全教育心得體會(huì )(集合15篇)
有了一些收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的安全教育心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
安全教育心得體會(huì )1
作為一個(gè)剛接觸高速公路工程的新人，到一個(gè)新的項目大家庭，這讓我感覺(jué)到“既陌生又熟悉”。
陌生是因為第一次接觸這種工程，相對其他工程來(lái)說(shuō)，我們這種改擴建項目難度系數相對來(lái)說(shuō)較大，因為改擴建項目涉及到邊通車(chē)、邊施工，施工中還應加強對通行車(chē)輛的安全管理，確保施工、交通安全；而熟悉是因為我以前在房建項目上也接觸過(guò)安全類(lèi)型的工作，所以總體來(lái)說(shuō)對安全員這個(gè)職位的工作及職責還是略知一二。安全也不只是戴好安全帽、綁好安全帶那么簡(jiǎn)單，加強事前預防，事中控制，事后治理，才是安全管理工作的關(guān)鍵。
就x月x號晚上安全辦主持的全員進(jìn)場(chǎng)三級安全教育來(lái)講，我的'體會(huì )理解也很深刻，全員安全并不是針對教育而教育，而是每個(gè)人實(shí)實(shí)在在必須要有的安全意識�，F場(chǎng)安全關(guān)系到我們每個(gè)工人師傅乃至每個(gè)管理人員自身，國家及公司一再強調的安全生產(chǎn)制度主要核心“安全第一、預防為主、綜合治理”，安全第一也是我們每個(gè)到現場(chǎng)的人必須要時(shí)刻銘記于心的頭等大事，所以全員安全教育并不只是安全員的職責而是我們每個(gè)管理人員、技術(shù)員所必須要給班組及工人交底到位的。
安全員這個(gè)崗位無(wú)論是在房建還是公路工程都是必不可少的，安全是一個(gè)工程的保障，整個(gè)工程也是圍繞著(zhù)安全來(lái)有序進(jìn)行的，如果一個(gè)工程隔三差五發(fā)生安全事故，工人上班都是冒著(zhù)生命危險在工作，那么這個(gè)工程的質(zhì)量何談？做為安全員，我的職責就是讓安全思想牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓現場(chǎng)所有施工人員認識到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，安全工作并非紙上談兵而是落實(shí)行動(dòng)，不做“言語(yǔ)上的巨人，行動(dòng)中的矮子”，如果只在形式上講安全，應付檢查，那么即使是投入再大、付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠不能得到本質(zhì)提升，安全是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鐵鏈，是一張錯綜復雜緊密相連的網(wǎng)，嚴格落實(shí)安全生產(chǎn)責任制度，杜絕違章作業(yè)。
也正是因為這樣，每天、每周、每月都要組織安全隱患排查，將細小的安全隱患消滅在萌芽中。這是我對安全員崗位的理解，只有堅持做好這項工作，才能圓滿(mǎn)完成一項工程，所以我們都要做到安全生產(chǎn)，人人有責。
安全教育心得體會(huì )2
兩天的安全教育培訓結束，感觸很深刻，課堂上老師運用豐富的圖文并茂、新聞報道、案例分析、現場(chǎng)說(shuō)“法”的授課方式向我們闡述了安全生產(chǎn)及自救互救知識的`重要性、實(shí)用性、實(shí)戰性進(jìn)一步提高自身的自救自護意識和能力。
這次安全培訓，不僅讓我清醒地認清當前煤礦所面臨的嚴峻形勢，更加深了我們立足本職崗位、主動(dòng)擔當作為的工作積極性，在今后的工作中我將更加勤奮和努力，不斷轉變思想和工作作風(fēng)，盡心盡責干好自己的本職工作。
安全教育心得體會(huì )3
經(jīng)過(guò)安全培訓，使我增強了安全教育意識，也學(xué)到了一些安全消防知識，掌握了遇到事故時(shí)的'應急處理措施和逃生方法。這些內容讓我感到受益匪淺，因為它貼近我的工作和生活，讓我明白增強自我防護能力的重要性。無(wú)論什么時(shí)候，都要把安全放在第一位，貫徹安全第一，預防為主的方針，對人對己、對集體對國家均大有裨益。
安全教育心得體會(huì )4
安全是人類(lèi)最重要、最基本的需求，是人的生命與健康的基本保證，“三違”是造成不安全事故的主要原因，是煤礦安全生產(chǎn)的第一天敵。安全心理學(xué)是運用心理學(xué)的原理、規律和方法解決勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中與人的心理活動(dòng)有關(guān)的安全問(wèn)題，減少生產(chǎn)過(guò)程中的傷亡事故。安全心理學(xué)能夠掌握“三違”人員違章心理現象，做好“三違”人員幫教工作，避免和克服不安全行為，提高職工的安全意識消除隱患、預防事故的發(fā)生。
一、造成“三違”的心理因素
一是僥幸心理。明知安全的操作規程，也具備相應的知識水平和技術(shù)能力，但由于不愿意付出必要的勞動(dòng)，懷著(zhù)僥幸心理，采用自以為巧妙的方法來(lái)達到“省力”“方便”的目的，心存僥幸是職工在生產(chǎn)過(guò)程中的一種常見(jiàn)心理。
二是冒險心理。由于曾經(jīng)有過(guò)冒險嘗試卻未出事的經(jīng)歷，而形成的貌似危險、敢于冒險的心理定式，并逐漸對蠻干產(chǎn)生一種自我肯定和自豪的心情，有了這種心理的職工，在關(guān)鍵時(shí)刻往往容易感情沖動(dòng)，不假思索地采取冒險行動(dòng)。
三是逆反心理。某種特定情況下，人在好奇心、好勝心、求知欲、偏見(jiàn)、對抗情緒等心理狀態(tài)影響下，會(huì )做出與常態(tài)心理相反的對抗行為，偏偏去做不該做的事情。
四是從眾心理。
一些盲從而無(wú)主見(jiàn)的人，由于看到其他人員不遵守安全規程，并未發(fā)生事故，而出于從眾心理仿效他人，或者是迫于精神上的壓力而不能堅持遵章守紀，導致盲目從眾的違章行為發(fā)生。
二、造成“三違”的心理原因
一是違章人的個(gè)性特征。人的個(gè)性心理特征是一個(gè)人在心理活動(dòng)中表現出來(lái)的，比較穩定和經(jīng)常的特征。每個(gè)人的心理特征，正如每個(gè)人的面容各不相同，每個(gè)人都有自己的心理特征，例如：有人善于學(xué)習，掌握科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)技能很迅速；有人對工作細心、認真、一絲不茍，有人干活粗枝大葉、馬馬虎虎；有人沉著(zhù)、穩重，有人輕浮、急躁冒失等等，都是影響安全的因素。
二是違章人的麻痹心理。
如操作者由于是經(jīng)常干的工作，所以習以為常，并不感到有什么危險，在這樣的心理狀態(tài)的支配下，操作人員就憑印象，好不懷疑地根據過(guò)去的經(jīng)驗開(kāi)始了作業(yè)，但結果是發(fā)生了事故，有時(shí)候由于操作人員沒(méi)有進(jìn)行日常的檢查，或在麻痹思想指導下，檢查不夠詳細，出現了與預料相反的情況，由于事發(fā)突然，就會(huì )因驚慌失措、手忙腳亂，而釀成事故。
三是違章人精力不集中
。操作人員有特別高興或憂(yōu)慮的事情，使情緒受到了大波動(dòng)而發(fā)生事故，例如操作人員和同事、家屬發(fā)生過(guò)爭執，夫妻不和睦而心里不痛快，受批評而又有情緒，或遇到特別高興的事，感情沖動(dòng)，思想不能集中，或忘記了按照操作程序進(jìn)行作業(yè)，結果導致事故的發(fā)生。
四是違章人技術(shù)生疏。這種情況的`心理狀態(tài)通常是由于技術(shù)不熟練，遇事應變、應急能力差而造成的。有些操作者能力不強，但又很自負，他們沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，卻又過(guò)分自信，不忘初心求教，主動(dòng)學(xué)習，存在著(zhù)怕?lián)p害了自己自尊心的心理狀態(tài)。結果在這種思想的支配下，最終導致了事故。另一種心理狀態(tài)：雖然注意到了反常情況，但自信以往經(jīng)驗，盡管在這種情況下，操作人員本身注意到了反常狀態(tài)，但由于驕傲自滿(mǎn)情緒，相信自己考慮的方法是正確的，結果也就造成了事故。
五是違章人過(guò)分依賴(lài)他人。這類(lèi)情況，多數是操作人員在與他人共同作業(yè)時(shí)，自己不積極主動(dòng)，不嚴格按照自己應承擔的操作項目和操作規程進(jìn)行，而總是圖省事、省力，想依賴(lài)他人，僥幸取勝，結果導致了事故的發(fā)生。
六是違章人的緊張導致失誤。
操作人員由于某些原因使心情緊張，對外界情況沒(méi)有正確的反映，在急急忙忙地操作中發(fā)生的事故，因為在心情緊張時(shí)，操作人員注意力分配上會(huì )產(chǎn)生偏差，顧此失彼，忙中出錯。
三、運用安全心理學(xué)對“三違”人員進(jìn)行親情幫教
一是心理輔導幫教法。針對當前職工家庭或自身存在問(wèn)題，造成個(gè)人壓力不斷增大、心理負擔嚴重影響安全等現象，聘任具有資質(zhì)的心理咨詢(xún)師或者挑選政治素質(zhì)高、安全意識強、心理素質(zhì)好的管理人員擔任心理輔導師，運用心理疏導法為職工進(jìn)行心理教育和疏導，幫教人員根據“三違”者不同的性質(zhì)和次數，在進(jìn)行強化教育的同時(shí)，注重針對從“三違”人員的心理疏導入手，讓“三違”人員多講自己在“三違”中的心理過(guò)程，從而掌握“三違”人員在“三違”過(guò)程中不忘初心理變化所導致的行為表現。針對習慣型“三違”、僥幸心理型“三違”、重復型“三違”、疏忽大意型“三違”、冒險型“三違”、情緒型“三違”等不同類(lèi)型的“三違”現象，仔細了解分析后對癥下藥，進(jìn)行結對幫教，及時(shí)引導職工將個(gè)人心理和精神狀態(tài)調整到最佳位置，從根源上徹底糾正“三違”職工的不正確安全心理和不安全行為。
二是關(guān)心體貼幫扶法。人的行為是受心理意識支配的，有什么樣的心理行為，就會(huì )出現什么樣的安全工作狀態(tài)，在勞動(dòng)過(guò)程中，對不少人來(lái)說(shuō)，很難把不良的社會(huì )關(guān)系、家庭沖突和生活事件等造成的復雜的心理沖突、挫折、沮喪、興奮等各種復雜的心理沖突和各種雜念全部排除在工作之外，以致造成分心或反應遲鈍等現象，從而使作業(yè)失誤增加，不安全行為增多，導致事故的發(fā)生，經(jīng)常深入職工的生活和工作，傾聽(tīng)職工呼聲，關(guān)心職工疾苦，熱心聽(tīng)取職工對安全生產(chǎn)的意見(jiàn)和建議，從保證職工安全生產(chǎn)的角度出發(fā)，關(guān)心職工的工作和生活，為職工排憂(yōu)解難，化解矛盾，解決后顧之憂(yōu)，全身心投入到安全生產(chǎn)之中。
三是親情教育感化法。開(kāi)展親情關(guān)愛(ài)教育，大力營(yíng)造尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護人的濃厚氛圍，使職工能在親情關(guān)愛(ài)的良好氛圍中增強安全意識，提升安全理念，自覺(jué)遵章守紀，確保安全生產(chǎn)。一旦職工出現了“三違”現象，首先請出他的親戚、老鄉、朋友來(lái)對其違章的性質(zhì)、原因、后果及今后怎樣避免類(lèi)似的違章進(jìn)行分析，面對面交流，使“三違”人員感到既在眾人面前丟了面子，又擔心把事情傳到家中，使家中人操心，使“三違”人員從思想深處真正受到教育，重塑自尊心，使他們在今后的工作中時(shí)時(shí)處處都能自覺(jué)遵章守紀。讓違章職工講述自己在險境的所思所想，對職工起到警示教育作用。通過(guò)事故案例，讓當事人講述自己在生命受到了威脅時(shí)想父母、老婆和孩子的心理波動(dòng)，和“三違”職工產(chǎn)生共鳴，起到警示作用。扎實(shí)開(kāi)展“巾幗話(huà)安全”、“職工話(huà)安全”等活動(dòng)，把“安全為天”的大道理，用家人的樸素親情講出來(lái)，讓職工從家庭的角度考慮為了家庭幸福、為了生命健康，精心作業(yè)避免事故。
四是家庭互助聯(lián)保法。注重發(fā)揮“父母情、夫妻愛(ài)、兒女盼”等情感優(yōu)勢，在夫妻之間、父子之間、母子之間簽訂“夫妻安全公約”、“家庭安全公約”，采取“父母一聲叮囑”、“妻子一句期盼”、“孩子稚語(yǔ)心愿”等形式和載體，開(kāi)展“一條安全寄語(yǔ)”、“一次溫馨祝�！�、“一次童心呼喚安全”、“一次送安全知識進(jìn)班組”、“一份聯(lián)責互保書(shū)”等安全活動(dòng)，讓職工清醒認識到自身安全對家庭幸福的重要意義，從內心深處自覺(jué)做到上標準崗、干標準活。
五是安全形勢宣講法。扎實(shí)開(kāi)展“家庭平安、親情囑托”安全主題宣講活動(dòng)，定期組織宣傳員進(jìn)區隊、入班組、到井口進(jìn)行安全親情宣講，宣講內容主要有：傳達上級安全工作指示精神，宣講安全形勢，貫徹安全生產(chǎn)的新措施、新要求、新指令，學(xué)習安全生產(chǎn)法律法規、安全知識，學(xué)習分析事故案例等。宣講內容根據形勢需要、時(shí)節需要、生產(chǎn)需要和職工思想行為表現需要各有側重，增強職工安全意識，提高職工自主保安能力，讓職工在參與中共同提高。在節假日為職工送安全祝福、安全知識和安全文化節目等，讓職工時(shí)刻牢記平平安安是最大的幸福。
安全教育心得體會(huì )5
近日，公司組織全體員工學(xué)習安全警示教育，從交通安全、用電安全、防火防盜等方面講道理，只希望全體員工從交通安全、用電安全、防火防盜等方面講道理中學(xué)相關(guān)知識，在今后的工作中，生活中始終保持安全第一的理念。
雖然悲慘的畫(huà)面只在安全教育的宣傳片中看到，但我知道這一幕真的發(fā)生了，悲劇還在繼續。每天，世界上有多少人死于無(wú)情的'災難，有多少人因為意外而失去了寶貴的生命，有多少幸福的家庭分居，家庭破裂？“安全”是全世界真正呼吁的話(huà)題，大部分災難都是當事人忽視安全法規造成的。這一幕的悲劇本應該是可以避免的。
各種先進(jìn)的安全設施真的能在人們的安全中發(fā)揮持久和穩定的作用嗎？如果是這樣，為什么各種事故仍然每年頻繁發(fā)生？可以看出，安全保障并沒(méi)有達到真正的效果。國家和公司給了我們安全保障，給了我們安全教育，但我們往往忽視各種安全措施，只關(guān)心自己的方便，只關(guān)心自己的利益，沒(méi)有真正實(shí)現安全第一，導致悲劇的發(fā)生。
安全教育心得體會(huì )6
對于一個(gè)施工單位來(lái)說(shuō)，安全和質(zhì)量一樣重要，對于我們這剛踏出校門(mén)的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，對一切的事物都是陌生的，當然，面對施工作業(yè)中的危險也一樣。
但是，xx橋梁七分公司的領(lǐng)導們也同樣了解我們的這一情況。在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，7月13日，織金至普定高速公路第二合同段項目部為剛進(jìn)單位的所有實(shí)習生組織開(kāi)展了施工安全教育培訓。本次安全教育由項目部安全科高xx主持。
項目部安全科高文春通過(guò)講解自己的一些親身經(jīng)歷來(lái)作為本次安全教育培訓的開(kāi)始，通過(guò)他講解一些親身所見(jiàn)的安全事故，讓我們知道了在施工現場(chǎng)我們將要面對的是什么，他講的一幕幕慘痛的實(shí)例，讓我感覺(jué)就像自己親身經(jīng)歷一樣。人都一樣，簡(jiǎn)單的血肉之軀，誰(shuí)也不會(huì )知道自己下一秒將要面對什么，誰(shuí)也不知道下一秒將要發(fā)生什么。
在聽(tīng)完他的講話(huà)過(guò)后，便進(jìn)入了今天的主題，映幕上出現的那一幕幕的安全事故，讓我們現場(chǎng)所有的人都沉默了下來(lái)，我明白大家心里都在想什么，其實(shí)這些安全事故都有可能避免的，但為什么還是發(fā)生了呢？只有一個(gè)解釋?zhuān)蔷褪侨藘刃拇嬖诘膬e幸心理，我認為這是事故的源頭。
觀(guān)看完安全事故圖片過(guò)后，緊接著(zhù)他又給我們播放了一些視頻，視頻里介紹的`是在事故發(fā)生時(shí)該怎么保護自己和公司財產(chǎn)安全，還介紹了施工作業(yè)時(shí)該如何發(fā)現危險并排除危險。雖然視頻很短，但是足以讓我們學(xué)習到相關(guān)知識，也讓我們這些剛離開(kāi)校門(mén)的實(shí)習生知道了施工的危險性。
時(shí)間是短暫的，短短幾個(gè)小時(shí)的安全教育培訓，讓我們對施工安全知識從無(wú)知到認識，雖然學(xué)到的東西有限，但在以后的實(shí)習生活中中會(huì )派上用場(chǎng)，讓我們知道怎么更好的保護自己，保護他人，也相信我們都會(huì )圓滿(mǎn)的完成實(shí)習生活。
“安全生產(chǎn)，警鐘長(cháng)鳴”這不是一句口號，這更是一種責任。關(guān)系你我。掌握安全生產(chǎn)知識，確保安全幸福萬(wàn)家。
安全教育心得體會(huì )7
在有幸聽(tīng)得安監站資深安監員__工的生動(dòng)風(fēng)趣的知識講座后，在受益頗深的同時(shí)也感慨很深。
他針對現在地區絕大部分建筑施工企業(yè)的建筑工地上常見(jiàn)的安全隱患和一些安全管理上的薄弱環(huán)節進(jìn)行了深入淺出的講評，而且還特別強調了業(yè)主在整個(gè)建設工程中對安全管理的責任和相關(guān)任務(wù)，并提出一些合理的規避風(fēng)險的措施和方法。整個(gè)課程講座生動(dòng)風(fēng)趣，對現場(chǎng)的安全管理很有具體指導性，在引用一些國家強制性條文的同時(shí)，也列舉了一系列的'工程實(shí)際案例，以一些鐵的事實(shí)在感官上加強了各位聽(tīng)眾的安全意識。
就我個(gè)人而言，除了對建筑工程中常見(jiàn)的安全隱患加深了了解，另外對于國家強制性安全條文有了一個(gè)整體的了解。會(huì )后結合本人所在的花郡項目做了一個(gè)思考和審查式的總結。
在安全生產(chǎn)規章制度的控制方面：特種作業(yè)人員能做到持證上崗;去年年底的深基坑開(kāi)挖在開(kāi)挖之前，也做了相應的安全技術(shù)交底，從初步設計開(kāi)始，也多次在基坑的圍護上做了安全驗算;各總包單位班組進(jìn)場(chǎng)也做了相應的安全教育和學(xué)習，雖然有些流于形式，但是畢竟還是起到了一定的效果;監理這一塊兒也建立了相關(guān)的安全檢查制度，每周有固定的巡檢記錄和整改記錄，基本上能夠對施工單位做到一個(gè)長(cháng)期的提醒作用。
講座中特別強調了一個(gè)施工安全緊急預案的策劃，個(gè)人認為在花郡項目這一塊兒做的不夠好，雖然施工組織設計里面提到相關(guān)的預案措施，但是現場(chǎng)應急物資并不齊全，更不要說(shuō)處于受控中，而且工人的應急意識也沒(méi)有達到該有的標準，不具備應急情況的處理條件，當然這些管理人員是有相關(guān)的責任的。作為甲方，在尚建立起完善的相關(guān)的管理系統的基礎上，應該最起碼可以要求乙方完善相關(guān)的配套。
另外群塔施工是花郡項目早期一個(gè)比較大的安全隱患問(wèn)題，雖然項目前期做了專(zhuān)家論證，但是實(shí)際到現場(chǎng)實(shí)施起來(lái)還是有一定的難度，需要各總包單位之間一個(gè)磨合過(guò)程，而在該磨合過(guò)程中，群塔的施工還是具有一定危險性，況且在200M_00M的施工場(chǎng)地范圍內架立起6塔臂長(cháng)在50M左右的塔吊，本身就有非常大的碰撞可能性，特別是在基礎施工階段，工期緊張，各總包單位都會(huì )盡力為自己的施工區域做考慮，塔吊的高效率運作和高密度的布置，造成花郡項目一個(gè)非常突出的安全隱患。經(jīng)過(guò)我項目部多次與施工方安全管理人員的交底和技術(shù)交流，在群塔施工方案指導下，花郡項目部度過(guò)了一個(gè)相對危險的施工階段，雖然過(guò)程中產(chǎn)生了一些小的摩擦和碰撞，但是沒(méi)有出現重大的安全事故。
安全教育心得體會(huì )8
又到“安全生產(chǎn)月”，談及安全，我很贊成一句話(huà)，安全工作只有滿(mǎn)分，沒(méi)有及格。安全對于生產(chǎn)型企業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，因為安全關(guān)系到人的生命，生命是從事所有活動(dòng)的前提，安全是企業(yè)發(fā)展的.首要前提和第一保障，所以安全工作就尤為重要。
前車(chē)之鑒，后車(chē)之覆，事故過(guò)后，愚者只會(huì )捶胸頓足，怨天怨地;智者雖然也痛心，也會(huì )流淚，但會(huì )想得更多的卻是今后應該怎么辦。正因為這樣，公司會(huì )隨時(shí)組織關(guān)于安全的培訓教育、安全事故警示教育視頻學(xué)習、班組活動(dòng)教育、每周的綜合檢查、企業(yè)安全隱患自檢自查、應急演練培訓等，通過(guò)諸多形式多樣，內容豐富，典型事故案例剖析等安全教育，讓我更加明白，身為xx人，我有責任嚴格遵守安全操作規程，執行安全流程，熟知安全制度，始終把安全放在第一位。
近期，通過(guò)對安全教育視頻的學(xué)習，我更加深刻地感受到“安全”的重要性，也感到生命是如此的脆弱。每一次事故的發(fā)生都是麻痹大意造成的，在生產(chǎn)操作中，要做到杜絕三違（即：不違章指揮，不違章操作，不違反勞動(dòng)紀律），牢固樹(shù)立安全意識，不抱有僥幸心理，絕不逾越安全紅線(xiàn)，把安全意識記在心里，安全生產(chǎn)人人有責！
后讓我們大家攜起手來(lái)，不斷用心營(yíng)造一個(gè)“人人講安全，個(gè)個(gè)會(huì )應急”的安全工作氛圍，助力公司安全穩定的向前發(fā)展。
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1、行走時(shí)如何注意交通安全
孩子們上下學(xué)的時(shí)候，是一天中最擁擠的時(shí)候。有很多人和車(chē)，所以要注意交通安全。
1. 在馬路上走，在人行道上走;沒(méi)有人行道時(shí)，就走路邊。
2. 群眾出門(mén)時(shí)，最好是有組織、有秩序地走;當他們成群出去時(shí)，他們不應該互相追逐，打架或玩耍;當他們走路的'時(shí)候，他們應該注意周?chē)沫h(huán)境，不要四處看，邊走邊看書(shū)和看報紙或做其他事情。
3.在沒(méi)有交通警察指揮的路段，我們應該學(xué)會(huì )避開(kāi)機動(dòng)車(chē)輛，不要與它們爭奪道路。
4. 在多霧、多雨、多雪的天氣里，最好穿色彩鮮艷的衣服，這樣機動(dòng)車(chē)駕駛員可以盡早發(fā)現目標，提前采取安全措施。在一些城市，小學(xué)生出門(mén)戴小黃帽，在群眾活動(dòng)中舉“讓”牌，也是為了讓機動(dòng)車(chē)及時(shí)發(fā)現和躲避，應該提倡。
安全教育心得體會(huì )10
對于煤炭企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全永遠都是至關(guān)重要的話(huà)題，安全是企業(yè)大的.效益，在工作中，無(wú)論是誰(shuí)都不能圖省事，走捷徑，更不能違規操作，往往因為一個(gè)疏忽就會(huì )造成不可挽回的損失。只有大家齊心協(xié)力，繃緊安全這根弦，才能萬(wàn)無(wú)一失。
安全教育心得體會(huì )11
安全生產(chǎn)，安全在前，國家大力引導安全生產(chǎn)，不斷完善安全生產(chǎn)法律法規，把人民的人身安全始終放在首位，我們一定要遵守安全生產(chǎn)法，遵守安全操作規程，杜絕三違行為，積極排除身邊的`隱患，防患于未然，真正做到三零班組，做到四不傷害，讓我們和我們的同事及家人健康幸福，平安快樂(lè )！
安全教育心得體會(huì )12
每年都有很多的安全事故，事故造成的傷害遠遠不止是屏幕上的數字，更重要的是對于家庭的傷害，是每個(gè)人都不能接受的，所以為了我們美好的明天，為了父母的愛(ài)，為了孩子的`笑容，為了妻子相伴到老，就要切實(shí)做好安全工作。同時(shí)，工友的安全也要放在心上，把他們當自己的兄弟對待，嚴格落實(shí)操作規程和反三違工作，確保所有同事都能夠高興上班平安回家！
安全教育心得體會(huì )13
古往今來(lái)，世界上一切主權國家，都非常重視自己的國防教育，不斷強化公民的國防意識。在當今的和平常代，國防教育仍舊是世界的一大戰略問(wèn)題，隨著(zhù)主權國家觀(guān)念的強化，現代國民意識確實(shí)立，國防教育越來(lái)越受到各國的普遍重視。不重視國防教育的國家是沒(méi)有前途的國家，沒(méi)有國防意識的民族是沒(méi)有盼望的民族。因此，必須要
加強國防教育，增加全民族的國防觀(guān)念。
國防與你、與我、與他、與每一個(gè)公民的利益關(guān)系原來(lái)是非常清晰的。國強民安，國破那么家亡。這是歷史經(jīng)歷的總結，是人們通過(guò)血與淚換來(lái)的對國防與人民的生命、財產(chǎn)、生產(chǎn)、生活等價(jià)值關(guān)系的深刻相識。我們不能等到敵人把槍靠近胸口上，再來(lái)相識它的重要性。因此，在平常我們享受?chē)缼?lái)的'安靜環(huán)境和華蜜生活的時(shí)候，必須不要遺忘它、輕視它。要通過(guò)經(jīng)常而有效的國防教育，使人們居安思危，從而踴躍關(guān)懷和參與國防。
一般地說(shuō)，當外敵入侵，公民的生存、生命、家庭華蜜受到干脆威逼的時(shí)候，對國防重要性的相識要深一些，會(huì )覺(jué)得沒(méi)有國防不得了；而在和平常期，當自己國家由于已有相當強大的國防力氣，外敵不敢貿然進(jìn)犯，人們過(guò)著(zhù)安家立業(yè)生活的時(shí)候，那么簡(jiǎn)單出現輕視國防，甚至出現國防可有可無(wú)的相識和心態(tài)。這好比人們對待安康一樣，安康對于每一個(gè)人都是非常珍貴的，有的人當自己處于安康狀態(tài)時(shí)，卻并不覺(jué)得它的重要和寶貴，當安康受到緊要威逼甚至將要失去它時(shí)，才覺(jué)得安康對于個(gè)人的生存、生命、生活是多么重要。實(shí)施《國防教育法》有利于增加全民國防觀(guān)念，激發(fā)全民愛(ài)國熱忱，建立和穩固國防。
安全教育心得體會(huì )14
我學(xué)習了安全教育案例，收獲、感慨也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。
我覺(jué)得寢室安全，首先要從思想上、意識上重視起來(lái)。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。
其次，寢室安全教育要常規化。我們要像案例中的寢室那樣，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，一定要嚴肅、認真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說(shuō)一套做一套。
總之，寢室安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，寢室的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過(guò)去經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過(guò)全體師生的.共同努力，我校的安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)一失。
《安全教育》心得體會(huì ) 篇從拿到駕照到現在已經(jīng)七年了，但在今年六月份卻由于在周期內扣滿(mǎn)十二分不得不接受道路交通安全教育參加考試合格后才能重新拿到駕照。在七年的開(kāi)車(chē)過(guò)程中，自己對交通安全并沒(méi)有十分在意，期間雖有違反交通法規遭到扣分罰款，卻也覺(jué)得很正常，誰(shuí)又能做到開(kāi)車(chē)過(guò)程中一點(diǎn)不違規呢？然而經(jīng)過(guò)七天的交通安全教育，使我對行車(chē)安全，遵守交通法規有了一個(gè)重新的認識，所謂“沒(méi)有規矩，不成方圓”，遵守交通法規，確保行車(chē)安全，不僅是對自己的負責，也是對家人和他人的負責，更是對社會(huì )一種應盡的責任。對于這次交通安全教育，我體會(huì )主要有兩點(diǎn)：
第一：重視并完全遵守交通安全法律法規。以前在開(kāi)車(chē)過(guò)程中，自己經(jīng)常會(huì )忽視甚至不屑一些交通法規。比如開(kāi)車(chē)打電話(huà)，只用一只手扶方向盤(pán)，不理讓行人，闖單行等等許多不文明，不遵守交通法規的行為。當然，有些行為讓我付出了遭到罰款扣分的代價(jià)，有的則僥幸逃脫。通過(guò)這次教育，想想以前的開(kāi)車(chē)過(guò)程中種種不好的行為，深刻意識到確實(shí)不應該，而且做到文明駕車(chē)，遵守交通法規并不難，只用有交通安全思想意識，用心去做完全可以做到。
第二：珍惜生命，遠離交通事故。在以往開(kāi)車(chē)過(guò)程中，我也經(jīng)常有超速行為。但是觀(guān)看了一些交通事故的安全教育片，使我認識到交通事故的嚴重危害性。一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著(zhù)，而且悲劇還繼續著(zhù)。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車(chē)輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿(mǎn)的家庭妻離子散，家破人亡呢？“交通安全”這是全世界真切呼吁的話(huà)題，這大多數的車(chē)禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。
通過(guò)這次交通安全教育，使我學(xué)到了很多交通法規，更為重要的是我意識到并決定在今后的開(kāi)車(chē)過(guò)程完全遵守交通法律法規，做到文明行車(chē)，安全行車(chē)！
安全教育心得體會(huì )15
什么是安全，對于我們職工來(lái)說(shuō)，就是不出事故，就是人身不受到傷害。一旦事故發(fā)生后，只會(huì )給自己和家庭增添無(wú)盡傷痛。特別是工亡事故，這種傷害對于當事人的家庭是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，也是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。所以做好個(gè)人的`安全防范是對自己的負責，也是對家人的負責。
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