一次演講作文

一次演講作文精品（9篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的一次演講作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次演講作文 篇1

　　我的膽量大多了，經(jīng)過(guò)這次鍛煉，結果老師叫我們每個(gè)人要寫(xiě)一篇300字以上的演講稿， 那年六一兒童節， ��！這是我第一次上臺演講，就走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：張鋆梁，別緊張！看那些大哥哥、姐姐們講得多好��！你應該向他們學(xué)習。

　　開(kāi)始演講時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地鼓起掌來(lái)，我急得就像熱鍋上的螞蟻，勇敢地表現自己的才華，確實(shí)使我終生難忘，我心跳比剛才還要快，演講初賽開(kāi)始了，。

　　我紅著(zhù)臉對老師說(shuō)：好！突然，做什么事都能沉著(zhù)努力地去做好。

　　但我還是大步地跨向演講臺，我心里非常激動(dòng)。

　　手心捏了一把汗，學(xué)校舉行了二至六年級演講比賽，主持人點(diǎn)到我的名字，我在臺上呆呆地坐著(zhù)，我們有幾個(gè)同學(xué)跟我競爭去演講，講完了，接著(zhù)其他同學(xué)也陸續上臺演講，多動(dòng)聽(tīng)��！演講比賽開(kāi)始了。

　　我盼望已久的六一兒童節終于到了，校園仿佛穿上了一件五顏六色的'新衣裳，其中最難忘的事是我在讀二年級時(shí)第一次上臺演講。

　　我把老師教的要領(lǐng)全都給忘了，老師好像看出了我的心思， 在我腦海中令我難忘的事有許多。

　　我寫(xiě)的是《龜兔賽跑》，教師叫我先講，最后還是贏(yíng)得了臺下同學(xué)們熱烈的掌聲，我就大聲地講起來(lái)，心里非常緊張，要求每班只選一個(gè)人參加，美麗極了！連鳥(niǎo)兒也在枝頭上唱起歌來(lái)，最后老師和同學(xué)們決定選我去參加學(xué)校演講比賽，只好用普通話(huà)大聲地講了一遍。

一次演講作文 篇2

　　因為再過(guò)幾個(gè)星期就要進(jìn)行緊張又重要的期末大考了，所以今天范老師宣布了一件令人驚訝的事，要每天認真復習試卷、報紙、實(shí)驗班之類(lèi)的做過(guò)的題目，總結其中的`重要知識點(diǎn)，并發(fā)一段語(yǔ)音在班級群里分享，讓老師、家長(cháng)都聽(tīng)到，而且還要每天堅持！我聽(tīng)到后，嘴哦成了“哦”形，這可咋辦？我平常光寫(xiě)完作業(yè)就要寫(xiě)到九點(diǎn)半，還要復習發(fā)語(yǔ)音，而且我口才也不好，緊張時(shí)還會(huì )口吃，這不是要為難我嗎？

　　回到家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)�他們安慰我說(shuō)“沒(méi)事的，慢慢來(lái)，大不了我們陪你一起！”我聽(tīng)了，心里淡定了點(diǎn)兒，但還是有一些說(shuō)不出的委屈。幸好今天作業(yè)還比較少，我又加快了速度，在九點(diǎn)鐘把作業(yè)搞定了。又花了半個(gè)小時(shí)時(shí)間把做過(guò)的練習過(guò)了一遍。準備開(kāi)始錄音了，我的心里忐忑不安！一開(kāi)始，我把第一單元的知識要點(diǎn)不缺不少的講了出來(lái)，到了第二單元，“悲劇”出現了，因為第二單元知識要點(diǎn)比較多，所以我一下情緒過(guò)于激動(dòng)緊張，忘詞的我不知所措，還大喊了一句：“哎呀！忘詞了！”誰(shuí)知這句話(huà)也被錄了進(jìn)去，我趕快松開(kāi)錄音鍵，開(kāi)始思索后面該怎么辦？我整理了一下思緒，死馬當活馬醫吧！只好這樣了，后面的話(huà)我費了九牛二虎之力分為兩段說(shuō)了出來(lái)。嘿！終于說(shuō)完了，真不容易��！

　　這次特殊的演講，真讓我深有感觸，范老師這個(gè)方法是智慧的，既讓我們能清楚的進(jìn)行全面復習，還能鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力和表達能力，真是一舉兩得的好方法��！我以后一定要認真堅持完成好這項學(xué)習任務(wù)！

一次演講作文 篇3

　　星期五的下午，全校師生匯集在操場(chǎng)上，進(jìn)行扣人心弦的演講比賽。演講比賽的主題是“感恩于心，感謝以行”。

　　大隊輔導員劉老師邁著(zhù)僑健的步伐走到演講臺，用清脆悅耳的聲音說(shuō)：父母辛辛苦苦地哺育我們茁壯成長(cháng)，他們非常辛苦；老師為了我們的學(xué)習操碎了心；黨為了保衛家園，犧牲了多么多的戰士呀；社會(huì )各界人士曾經(jīng)出過(guò)多少力呀。劉老師宣布，演講比賽正式開(kāi)始，下面響起了激烈的掌聲。

　　第1個(gè)上場(chǎng)的選手是2年級的小朋友蔣政，他笑嘻嘻的上了場(chǎng)。他首先向我們敬了一個(gè)禮，開(kāi)始演講了，他演講的主題是：感恩父母。他用一句句中句，流露出了對父母的.愛(ài)，對父母的情，真是表達得淋漓盡致。在場(chǎng)的師生一個(gè)個(gè)聽(tīng)得全神貫注，一個(gè)個(gè)感動(dòng)得熱淚盈眶。他的演講讓我鉤起了我對父母深深的愛(ài)，眼前忽然閃出了父母曾對我的愛(ài)。他的演講贏(yíng)得了在場(chǎng)的聽(tīng)眾一次又一次的雷鳴般的掌聲。

　　我們班參加演講比賽的人是史依曼，學(xué)習成績(jì)鼎鼎有名的史依曼，她胸有成竹地登上演講臺，演講的題目是感恩社會(huì )。她的話(huà)一句句扣人心弦，一句句振憾人心，一句句肺腑人心。演講比賽越來(lái)越精彩；越來(lái)越激烈；越來(lái)越感動(dòng)。她的演講獲得了多次掌聲。是呀！社會(huì )是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　演講的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)，內容一個(gè)比一個(gè)豐富，一個(gè)比一個(gè)精彩�？傊�，這一次的演講比賽讓我獲得了震憾。感恩不能停在嘴上，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。演講比賽結束了，但我的心里知道了要學(xué)會(huì )感恩。

一次演講作文 篇4

　　學(xué)校要舉行“學(xué)規范知識”演講比賽，每個(gè)班選一代表參賽。比賽開(kāi)始了，我心想，正好聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎么演講的。

　　演講比賽正式開(kāi)始了，一號選手xx走上臺，先禮貌地向領(lǐng)導們行了隊禮，又向同學(xué)們行了禮，就滔滔不絕地講起來(lái)。她演講得那么有感情，臺下不時(shí)響起陣陣掌聲。就這樣，選手們一個(gè)一個(gè)地演講完了。終于輪到我上臺了，我心里一陣莫名的緊張，心怦怦直跳，我感覺(jué)到同學(xué)們都在望著(zhù)我，老師們也都在望著(zhù)我。我仿佛看到了班主任袁老師那信任期待的目光，耳邊回想著(zhù)媽媽鼓勵我的`話(huà)，對，今天我一定要演講成功。他和我說(shuō)給媽媽一個(gè)驚喜。于是，他鼓起勇氣，大步走上臺去，按捺住緊張的心情，把學(xué)規范用規范的經(jīng)歷和感受淋漓盡致地表達出來(lái)。終于，他熟練有激情的演講贏(yíng)得了臺下熱烈的掌聲。

　　比賽結束了，他沒(méi)有辜負老師和同學(xué)們的期望，取得了比賽的第二名。站在領(lǐng)獎臺上，他仿佛看到媽媽臉上露出的滿(mǎn)意笑容。

　　這次難忘的演講活動(dòng)，既增長(cháng)了知識，又使我得到了鍛煉。他說(shuō)，媽媽再也不會(huì )說(shuō)我膽小了。

一次演講作文 篇5

　　在成長(cháng)的道路上有許許多多的第一次，它們就像清甜的泉水滋潤著(zhù)你，讓你在不知不覺(jué)中成長(cháng)。這么多的第一次中，讓我印象最深刻的還是第一次上臺演講。

　　記得二年級時(shí)，老師讓我們準備下周每個(gè)人都到講臺上去講一段關(guān)于自己的故事�；氐郊�，我就馬不停蹄地準備著(zhù)，每天放聲讀數遍演講稿，還對著(zhù)鏡子調整自己的站立姿勢……

　　很快就到了我們班的演講日。那是個(gè)雨天的早晨，天空陰沉著(zhù)，伴著(zhù)淅淅瀝瀝的'小雨，仿佛老天爺也知道忐忑不安的心情。演講比賽開(kāi)始了。按照學(xué)號，我被排在第二十七個(gè)上臺。剛開(kāi)始，我還不是很緊張，因為學(xué)號靠后，我的腦海里一遍遍地播放著(zhù)稿子上的內容，嘴里小聲地念念有詞。轉眼間，十個(gè)同學(xué)講完了，十五個(gè)同學(xué)講完了，又過(guò)了一會(huì )兒，輪到我了。我緊張得手心開(kāi)始直冒冷汗，心也開(kāi)始“咚咚咚”地直跳，好像心都快要跳出來(lái)了。我心想：前面的二十六個(gè)同學(xué)都講得那么好，表情那么豐富！想到這里，我的心仿佛被人揪了起來(lái)，提在了半空中。我緩慢地站起來(lái)，邁著(zhù)沉重的步伐，顫顫巍巍地朝講臺走去。在大家的注視下，我走到了講臺，全班四十多雙眼睛都齊刷刷地望著(zhù)我，我一下子被嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，腦子一片空白。

　　我馬上深吸一口氣，讓自己平靜一下。這時(shí)，我腦海中響起了媽媽平時(shí)對我的鼓勵：“孩子，你很努力了，別人能做到的事你也一定行！”我頓時(shí)信心倍增，仿佛一股強大的力量注入了心里。我把稿子滾瓜爛熟地背了出來(lái)。一開(kāi)始，我的雙手緊緊地捏住衣角，到了后來(lái)，我越來(lái)越感覺(jué)到放松，好像此刻就是在家中的鏡子前背誦，我變得胸有成竹了，心情也輕松了很多，也面帶微笑了，語(yǔ)速放慢了，心也平靜下來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，我的演講結束了，臺下頓時(shí)響起了同學(xué)們的熱烈掌聲。我欣喜若狂，一身輕松地回到了自己的座位上。

　　到現在，我還清晰地記著(zhù)這件事。每當想到這件事，渾身就充滿(mǎn)了力量，因為它增添了我的勇氣。

一次演講作文 篇6

　　今天早上，校長(cháng)便在升旗儀式上宣布：今天要進(jìn)行一次預防地震的逃生演習，來(lái)增加我們的安全意識，并告訴我們警報拉響時(shí)就開(kāi)始演習，今天內警報隨時(shí)都可能拉響。

　　升旗儀式結束后，同學(xué)們都紛紛回到自己的教室，靜靜地等待警報聲的到來(lái)。時(shí)間匆匆的過(guò)去了，轉眼間已到了第二節課。我們班上第二節課是數學(xué)課，數學(xué)老師正津津有味的評講著(zhù)家庭作業(yè)，而我們也全神貫注的聽(tīng)著(zhù)。似乎大家都已經(jīng)把這件事忘記了一樣，而就在這時(shí)，一陣刺耳的警報聲響我們傳來(lái)，我們大家急忙向事先約定的那樣，急忙躲進(jìn)桌子下面，用書(shū)包壓住頭頂，因為我們要保護頭部。這樣維持了幾十秒的時(shí)間，第二次警報又飄蕩在了學(xué)校的上空我們班上的同學(xué)立刻飛奔出教室，排好隊，有秩序的下樓。

　　下樓后，所有同學(xué)猶如一匹匹脫了韁繩的'駿馬向操場(chǎng)飛奔而去。同學(xué)們到大操場(chǎng)之后，有些同學(xué)雙手抱頭，而有些同學(xué)嬉皮笑臉，有些同學(xué)唧唧喳喳的不斷的說(shuō)著(zhù)話(huà)。但如果真是地震，那位同學(xué)會(huì )有心情嬉戲打鬧。又過(guò)了一會(huì )，毛校長(cháng)出現在旗臺上，她說(shuō)：“這次我們演練很成功，從第一次拉響警報到安全下樓，一共只用了六分鐘，而且你們下樓井然有序，也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，非常成功，以后每學(xué)期都要演練一次，來(lái)增加我們的安全防范知識�！甭�(tīng)完毛校長(cháng)的講話(huà)之后，我突然覺(jué)得安全特別重要，安全就在我們身邊。

　　安全追重要，我們一定要時(shí)時(shí)刻刻牢記安全。

一次演講作文 篇7

　　生活中充滿(mǎn)了許多“第一次”：第一次做飯，第一次表演，第一次養寵物……這一個(gè)個(gè)“第一次”像一行行腳印，印在我們成長(cháng)的道路上。最使我難忘的“第一次”是去參加演講比賽。

　　五年級時(shí)，我很榮幸地代表學(xué)校參加鎮海區教育局舉辦的演講比賽“我的第二故鄉——鎮�！�。說(shuō)老實(shí)話(huà)，我的口語(yǔ)能力不怎么樣，普通話(huà)也不是很標準——既然老師給了我這么一次鍛煉的機會(huì )，我為什么不去珍惜呢？在老師的悉心指導下，在一次次的練習下，我的演講水平有了很大的提高。比賽的時(shí)間一天天地接近了，我的心卻還是十五個(gè)吊桶——七上八下：這次是代表學(xué)校去參加比賽的，如果我沒(méi)得獎，那怎么辦��？如果我在演講的過(guò)程中忘了詞，那不是出洋相了嗎？畢竟我參加演講比賽可謂是“大姑娘上轎——頭一回”呀！一邊又想，自己盡力就可以了，重在參與嘛！

　　比賽那天，走進(jìn)比賽現場(chǎng)，一見(jiàn)到黑壓壓的人群，我的心有提到了嗓子眼，我自己對自己默默的念道：朱科宇，鎮靜，鎮靜！應老師去抽了簽，卻抽到了“大獎”—— 竟然是我第一個(gè)出場(chǎng)，這真是雪上加霜��！臺上的主持人說(shuō)的話(huà)我一句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，腦海里一直浮現著(zhù)演講的內容。就在這時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)主持人報到“有請第一位，鎮海區實(shí)驗小學(xué)——朱科宇”。我便鼓起勇氣走上了演講臺，開(kāi)始了我的演講。腦海中頓時(shí)浮現出我剛來(lái)鎮海時(shí)的`一幕幕，我全身心地投入到了演講當中……

　　下臺后，我認真地聽(tīng)了其他同學(xué)的演講，覺(jué)得都非常精彩：流利標準的普通話(huà)、抑揚頓挫的語(yǔ)調、從容不迫的表情，演講時(shí)的真情流露，讓我自嘆不如。我擔心自己會(huì )名落孫山，可是功夫不負有心人，我取得了三等獎的成績(jì)。雖然是第一次站在演講的舞臺上，但通過(guò)這次的演講比賽，不僅鍛煉了我的勇氣，還提高了我的演講水平。我希望能夠再有這樣的機會(huì )，不斷地提高自己，完善自己！

一次演講作文 篇8

　　在上個(gè)星期我們班展開(kāi)了一次“祖國在我心中”的演講會(huì )。

　　首先，主持人上臺：“中國，是一個(gè)有著(zhù)五千年文化的古老國度，它像一顆璀璨的明珠，在世界的東方熠熠生輝。熱愛(ài)祖國之心人人有，熱愛(ài)祖國也是我們少年兒童義不容辭的責任。都是優(yōu)秀的中華兒女心中有著(zhù)強烈的民族責任感，有一顆熾熱的愛(ài)國之心�，F在，“祖國在我心中”的'演講會(huì )正式開(kāi)始。

　　首先，一位同學(xué)走上講臺，鞠了一躬，然后開(kāi)始了演講：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我要演講的題目是：祖國在我心中�！�

　　“當宋慶齡在外留學(xué)時(shí)，聽(tīng)到外國人對中國說(shuō)出肆意踐踏的話(huà)語(yǔ)時(shí)挺身而出。并且對那個(gè)外國人說(shuō)，中國是一頭沉睡的雄獅，一旦它醒來(lái)，便會(huì )詩(shī)世界為之震撼。祖國的錦繡山川哺育了我們，悠久的歷史文化是我們成長(cháng)的源泉，炎黃子孫骨子里流淌的永遠是中華民族的血脈我們要繼承中華民族的偉大精神和崇高品質(zhì)�！�

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　　最后，在大家熱烈地掌聲中，演講會(huì )結束了。

　　同歸這次演講會(huì )，我們一定會(huì )更加熱愛(ài)祖國，報效祖國。讓祖國的錦繡山河更加絢麗多彩，讓華夏燦爛的歷史在鑄新的輝煌！同時(shí)，五十六個(gè)民族是一個(gè)團結和睦的大家庭，而我們也一定能創(chuàng )造出更加輝煌的業(yè)績(jì)，讓祖國的明天更加美好！

一次演講作文 篇9

　　高中語(yǔ)文新課程改革實(shí)施以來(lái)，因其內容多，時(shí)間緊，而在一線(xiàn)教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內容設置有關(guān)，也與教師對新教材的不適應相關(guān)，但我想，最主要的還在于教師的教學(xué)觀(guān)念。我們習慣了面面俱到，習慣了手把手的教，如果讓我們精簡(jiǎn)課堂內容，我們總會(huì )習慣性的問(wèn)一聲：這行嗎？在新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我著(zhù)力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開(kāi)發(fā)和利用。下面結合公開(kāi)課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談?wù)勎业恼J識。

　　現在有這樣的觀(guān)點(diǎn)：一種認為在進(jìn)行每一篇課文的教學(xué)目標的預設之前，應該至少有單元目標的預設，也就是說(shuō)，每一單元的學(xué)習重難點(diǎn)不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應該分散到每一篇課文能中，既相互呼應，又各有側重，最終構成一個(gè)相對獨立的知識結構。另一種觀(guān)點(diǎn)認為，教材中有的篇目可以少上或不上，學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對減少教學(xué)內容的容量，從而保證課堂教學(xué)的節奏和學(xué)生參與的時(shí)間。但是，第一種做法沒(méi)有把講讀課文和自讀課文區分開(kāi)來(lái)，第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性，如果按照這兩種做法來(lái)看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？

　　事實(shí)上，單元目標的預設和分散講解確實(shí)必不可少，我認為，在講讀課文中，應該結合文本，從三到四個(gè)角度來(lái)講解同一類(lèi)型文章的寫(xiě)作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運用，這樣既有知識點(diǎn)的積累，也有鑒賞力的'訓練�！队浟喝喂�先生的一次演講》選自語(yǔ)文教材第一模塊第三單元，本單元側重于寫(xiě)人記事類(lèi)文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經(jīng)初步培養起學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)的閱讀習慣，也講解了寫(xiě)出人物個(gè)性的基本方法，因此，準備在這篇課文的學(xué)習中，以學(xué)生自學(xué)為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對應的預習作業(yè)：

　�。�、閱讀課文，找出有疑問(wèn)的地方，劃出來(lái)，提出問(wèn)題，并試著(zhù)自己做一點(diǎn)回答。

　�。�、結合課后練習一的范例，在文中做盡可能的圈點(diǎn)勾畫(huà)，寫(xiě)出自己獨到的見(jiàn)解。

　　和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學(xué)習的角度很多。從寫(xiě)人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個(gè)角度來(lái)上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價(jià)值的實(shí)現。因此，結合文章的寫(xiě)作中心“演講”和平時(shí)的課堂演講，我又設計了一個(gè)教學(xué)目標:感知演講的基本技能。這一目標滲透在教學(xué)過(guò)程中，又與上面的目標相平行，在構想中，是希望學(xué)生任意選擇角度進(jìn)行討論交流，并不要求學(xué)生面面俱到。

　　這樣，自讀課文就成為學(xué)生閱讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現了學(xué)習的自主性，又保證了學(xué)習的目的性。當然，既是自讀，在這一過(guò)程的實(shí)施中，有兩點(diǎn)就很重要：一要保證學(xué)生的預習是真正獨立的，而不是從教輔書(shū)上抄來(lái)的；二要促使學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，要帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)上課。我想，這才是自主學(xué)習的關(guān)鍵。當然，這對教師的要求就在無(wú)形中提高了，教師要盡可能透徹的預讀分析課文，要有很好的應變能力和課堂控制能力。

　　在授課過(guò)程中，學(xué)生對文章的細致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽(tīng)課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動(dòng)權，正音釋文，分析文本，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生積極地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節中，在獨立思考和合作探究中體驗著(zhù)學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )。

　　但是，很遺憾的是，從實(shí)際效果來(lái)看，課堂的節奏還是快了，學(xué)生提問(wèn)和釋疑的耗時(shí)過(guò)長(cháng)，這雖是本節課的亮點(diǎn)，卻使很多教學(xué)細節不能展開(kāi)，教師成了幻燈片的放映師，沒(méi)能留給學(xué)生消化的時(shí)間。尤其是學(xué)生演講和點(diǎn)評的環(huán)節，根本是倉促進(jìn)行，失去了應有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問(wèn)題，認為是否可以把教學(xué)目標再精簡(jiǎn)，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認為，如果只講一點(diǎn)，那與我對自讀課文的理解又相違背了，看來(lái)需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

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