小學(xué)科技作文

小學(xué)科技作文(集合3篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)科技作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)科技作文 篇1

　　今天，太陽(yáng)高照，我和媽媽一起去科技館游覽3D畫(huà)展。

　　我們到了那里，那兒非常大，一張張畫(huà)都很壯觀(guān)，我興高采烈的對媽媽說(shuō)：”別人想象力真豐富啊!畫(huà)顯得格外真實(shí)�！庇袡C器人、綠巨人、魚(yú)兒、仙女、圣誕老人...... 我們走到了一副怪物的畫(huà)前，我被吸引住了，留了下來(lái)。上面這只龐大的怪物，眼睛紅紅的，有一張血盆大口，特別恐怖。長(cháng)著(zhù)一對大大的翅膀，腳上還有鋒利的爪子。我覺(jué)得怪可怕的.，很刺激。旁邊有一部激光槍?zhuān)瑢χ?zhù)它，意思告訴我應該拿著(zhù)它去對付怪物。我好像 容入畫(huà)里，特別真實(shí)。 我覺(jué)得有一張畫(huà)是最讓我印象深刻的。我的愿望是有一對美麗的翅膀而這幅畫(huà)正好有翅膀。畫(huà)面上有一對特別漂亮的翅膀，它特別大，旁邊有許許多多的金色的羽毛。我站在那兒，好像它從我身上長(cháng)出了的翅膀。它帶著(zhù)我，飛啊飛啊，在空中自由自在地飛翔，它帶我飛過(guò) 高山，飛過(guò)大海，飛到世界各地......

　　3D畫(huà)展里真是豐富多彩，你們喜歡嗎?那也去體驗一下吧!

小學(xué)科技作文 篇2

　　第二節課，我們班的同學(xué)來(lái)到了一樓的多功能室，我們準備在那里上課。

　　我們到了多功能室，音樂(lè )就響起了，那音樂(lè )顯得讓我的心慢慢平靜，那音樂(lè )使我感到?jīng)]有那么緊張。很快，我就找到了我的位置坐了下來(lái)，我看到桌上有一大盆水，我知道那肯定是做實(shí)驗用的。

　　上課了，張老師笑容滿(mǎn)面地朝我們走來(lái)，并利用在場(chǎng)的人讓我們來(lái)分類(lèi)進(jìn)入上課狀態(tài)。老師一問(wèn)問(wèn)題，我們都踴躍地舉起手來(lái)，有的說(shuō)可以分成男和女，有的說(shuō)可以分成領(lǐng)導、老師、學(xué)生，有的說(shuō)可以分成戴眼鏡的和不戴眼鏡的，還有的說(shuō)可以分成扎辮子的和不扎辮子的，反正我們的說(shuō)法各種各樣。

　　接著(zhù)張老師拿起了寫(xiě)白板的筆在白板上寫(xiě)了“固體放在水里有的會(huì )沉，有的會(huì )浮，有的會(huì )溶解”。老師并把一些橘子、辣椒、注射器等等東西問(wèn)問(wèn)題，并想把我們引進(jìn)“做實(shí)驗的大門(mén)”。張老師讓我們以小組的單位估計一下橘子、辣椒、注射器等東西放在水里會(huì )怎么樣，估計完以后把估計答案寫(xiě)在一張紙上（當然紙是老師發(fā)的）。我們估計完后，張老師讓我們證實(shí)一下，于是我們就開(kāi)展了實(shí)驗！我們組派了王若靈去領(lǐng)材料，材料分別是：橘子、西紅柿、注射器、保險絲、粉筆、雞蛋、食鹽和一杯裝滿(mǎn)了水的量杯。我們領(lǐng)到了材料就開(kāi)始做實(shí)驗了，老師規定時(shí)間：1分鐘。我們必須得抓緊時(shí)間了，所以我們首先把西紅柿放進(jìn)了那個(gè)裝滿(mǎn)了水的大盆子里，結果發(fā)現那西紅柿是沉的.！我們又把雞蛋放進(jìn)了水里，這肯定是沉的嘛！我們又把注射器等東西放進(jìn)了水里，我們估計的沒(méi)有一點(diǎn)錯誤，完全正確！

　　這時(shí)，來(lái)了一個(gè)“難題”，張老師要我們把浮起來(lái)的沉下去，沉下去的浮起來(lái)。我們又進(jìn)行了實(shí)驗，這次是5分鐘時(shí)間。

　　這時(shí)，徐軍和龔丞拿起了保險絲把本來(lái)浮起來(lái)的桔子給沉了下去，因為搭著(zhù)保險絲的重量嘛。接著(zhù)，我們又把辣椒拿來(lái)了，我們拿起注射器，通過(guò)注射器我們又給本來(lái)浮起來(lái)的辣椒給沉了下去。接著(zhù)，我們拿起了桔子，我們準備給桔子打一針，可是王若靈按照原來(lái)的方法（給辣椒打針的方法）但是，我們試了很久，都沒(méi)有成功。接著(zhù)，我們把雞蛋放進(jìn)鹽水（放了食鹽的水里），自然就浮起來(lái)啦！粉筆，怎么辦呢？放在鹽水里也不行耶，這時(shí)，5分鐘已到……

　　張老師現在要叫人上來(lái)把自己剛才的杰作展示出來(lái)了，老師叫了黃武藝那組，他們回答的很精彩。接著(zhù)又叫了趙英哲那組，他們有兩個(gè)杰作，十分令人覺(jué)得好笑。第一個(gè)杰作：變辣椒，首先辣椒是浮的，他們把保險絲串進(jìn)辣椒里，那自然而然的也就是沉的啦！第二個(gè)杰作：變桔子，他們把注射器穿過(guò)桔子，也就沉了下去。接著(zhù)，陳睿上來(lái)展示他的杰作了，他變的是西紅柿，他是這么說(shuō)的：我們組把西紅柿剝開(kāi)，把里面的東西掏出來(lái)，就減輕了重量，自然也就輕了�。�！陳睿果真是個(gè)惹人笑的家伙啊!!

　　哈哈！他們的杰作真是令人覺(jué)得輕松愉快��！

　　最后，我們完成了兩個(gè)實(shí)驗，但是老師給我們準備了三個(gè)實(shí)驗，而且老師說(shuō)一個(gè)實(shí)驗比一個(gè)實(shí)驗要有趣。我們沒(méi)有三個(gè)實(shí)驗都完成，我不禁有些覺(jué)得可惜，但是我覺(jué)得我們能上這節課，算是我們班的榮幸了

小學(xué)科技作文 篇3

　　星期五，我一大早就起床了，準備一切就緒后，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，八時(shí)就出發(fā)了，一路上風(fēng)光可好了，還走過(guò)黃浦大橋呢！

　　哇！只見(jiàn)一個(gè)大大的球體形建筑展現在我的眼前，真像一個(gè)地球。我想：里面的知識一定可以裝滿(mǎn)這球體。走進(jìn)大廳，真是高科技，竟然能知道有多少人。上午我們走過(guò)生物萬(wàn)象、地殼探秘、兒童科技園、視聽(tīng)樂(lè )園、設計師搖籃，一個(gè)四維動(dòng)感影院，地球家園、信息時(shí)代、機器人世界、蜘蛛展，蝙蝠洞，探索之光、人與健康、宇航天地，探索者長(cháng)廊1和探索者長(cháng)廊2。最令我印象深刻的是探索者長(cháng)廊1和探索者長(cháng)廊2。探索者長(cháng)廊1向我們介紹了古今中外的科學(xué)家，有張衡，有伽利略，有牛頓，有拉瓦錫，有達爾文，有普朗克。最令我印象深刻的是張衡，他是我國東漢時(shí)期偉大的科學(xué)家、文學(xué)家。張衡對中國古代的天文學(xué)、地震學(xué)和機械力學(xué)作出了杰出的貢獻。他繼承和發(fā)展了前人的渾天理論，大膽地對天象提出了許多新的見(jiàn)解。他發(fā)明的"水運渾象"、"候風(fēng)地動(dòng)儀"、"渾天儀"等，準確地報告了西方千里之外發(fā)生的地震、較好地說(shuō)明有關(guān)天文現象。這標志著(zhù)人類(lèi)開(kāi)始了用儀器記錄研究地震和天體的'新紀元；探索者長(cháng)廊2介紹了，有哈維，有法拉第，有居里夫人，有愛(ài)因斯坦，有鄧稼先，有弗萊明，有沃森與克里克。最令我印象深刻的是法拉第，他是對現代電學(xué)發(fā)現做出貢獻的第一流科學(xué)家。他研究了奧斯特發(fā)現的電流的磁作用，做出了一項重大發(fā)現：磁作用的方向是與產(chǎn)生磁作用的電流的方向垂直的。法拉第還制成了一種電動(dòng)機，證明了導線(xiàn)在恒定磁場(chǎng)內的轉動(dòng)。他甚至還證明了在地磁場(chǎng)內的這種轉動(dòng)。法拉第堅信，電與磁的關(guān)系必須被推廣，如果電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)也一定能產(chǎn)生電流。他取得了巨大的突破是他發(fā)明了一種電磁電流發(fā)生器，這就是最原始的發(fā)電機，不僅做出了跨時(shí)代的貢獻而且奠定了未來(lái)電力工業(yè)的基礎。

　　下午，我們玩了兒童科技園和智慧之光，智慧之光里面的知識可豐富了，里面有許多問(wèn)題，我都解決了，只有一個(gè)問(wèn)題可難了，是我思索了好久：二個(gè)直徑相同的圓，重量也相同，在兩個(gè)東西上滾，為什么一個(gè)滾得快一個(gè)滾得慢？徐雨偉，秦逸和我思考了好久也沒(méi)想出來(lái)。我靈機一動(dòng)，把兩個(gè)圓環(huán)了一個(gè)位置，快的變慢了，慢的變快了。原來(lái)是推動(dòng)力的原因�！笆峭苿�(dòng)力的原因！”我高興得一蹦三尺高。

　　時(shí)間過(guò)得真快��！真是“時(shí)間不等人”，我們依依不舍地離開(kāi)了上�？萍拣^。