藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文優(yōu)秀【3篇】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)的作文 篇1

　　在我們的美術(shù)書(shū)上，有這么一件奇特的雕塑作品，這是由若干個(gè)圓筒組合成的造型。初遇這件雕塑時(shí)，我就被它獨有的藝術(shù)魅力所吸引。它在如許多圖片中引人注目，原因有多種，我歸納了一下，總共可以分為三大類(lèi)，分別是：

　　一、色彩。

　　它的顏色呈深紅色，在周?chē)�一些建筑物的襯托下，它顯得格外耀眼，讓人不得不去注意它；

　　二、造型。

　　它是由若干個(gè)形狀大小粗細不一的圓筒組成的，看上去很凌亂，不過(guò)它卻突顯了一種與眾不同的風(fēng)格，這樣的話(huà)，人們當然能夠去注意它了，因為在千篇一律的建筑中，它能脫穎而出；

　　三、所在位置。

　　這件雕塑作品坐落在西雅圖滑冰場(chǎng)的前方位置，這里是個(gè)人來(lái)人往的地方。人的眼球會(huì )被新鮮的事物所吸引，這么一件奇特的雕塑屹立在這么好的地段之中，自然會(huì )引起人們的視覺(jué)反應。

　　其實(shí)，只要細心的去觀(guān)察這座雕塑的話(huà)，你還會(huì )品嘗出另一種美。這種美不是外在的美，而是內在的美。從不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，不同角度欣賞到的風(fēng)格各不相同。而我自己發(fā)現的美卻是如此：運動(dòng)之美。這座雕塑的造型看似凌亂，實(shí)際卻蘊含著(zhù)運動(dòng)的豪放風(fēng)格；它的色彩，是火一般的紅色，體現了一種對運動(dòng)的激情，更何況它是屹立在滑冰場(chǎng)的前方，這不正是為了能讓廣大群眾激起對運動(dòng)的'熱愛(ài)之情嗎？每一個(gè)有幸目睹這座雕塑的人們，我猜他們在欣賞時(shí)一定會(huì )在心的海洋中泛起一層層對運動(dòng)的渴望吧！換一個(gè)角度，我再去欣賞，發(fā)現的是一種磅礴之美，那是生命的美。在一個(gè)不同的角度下我們去觀(guān)察這種雕塑，原來(lái)凌亂的感覺(jué)在一剎那間消失了，我們看到的是一件錯落有致的雕塑。一個(gè)個(gè)高低不同的圓筒，猶如生命的跌宕起伏，而火一般的紅色，則體現出了我們對生命的熱情，見(jiàn)到這座雕塑，讓我勾起了往事的種種，有甜蜜的，也有辛酸的……

　　請讓我們去認真觀(guān)察與欣賞身邊的藝術(shù)，它們有著(zhù)無(wú)窮的藝術(shù)魅力和不可低估的藝術(shù)價(jià)值；讓我們去領(lǐng)略藝術(shù)的境界，去體會(huì )藝術(shù)作品所帶來(lái)的感染力，欣賞百遍就有百種收獲，讓你的一雙慧眼去發(fā)現藝術(shù)的美吧！

藝術(shù)的作文 篇2

　　上周老師要求我們下次上課的時(shí)候帶6塊餅干，從那時(shí)起，我就在想老師是讓我們帶餅干干什么呢？是讓我們品嘗各種餅干的味道呢？還是讓我們吃餅干比賽呢？這讓我百思不得其解。今天一上課老師就在黑板上寫(xiě)出“咬出來(lái)的藝術(shù)”幾個(gè)字，還講了活動(dòng)的規則，這才讓我恍然大悟，原來(lái)老師是讓我們在餅干上咬出自己喜歡的圖形。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，老師在黑板上畫(huà)了許多圖形，有正方形、三角形、圓形等等讓我們參照，然后我們根據自己喜歡的圖形在餅干上咬出來(lái)，這讓我冥思苦想，咬個(gè)什么好呢？因為餅干很脆，咬上一口就可能碎成幾瓣。干脆咬個(gè)三角形，于是我小心翼翼一點(diǎn)一點(diǎn)咬掉餅干多余的部分形成一個(gè)三角形，成功了！我非常興奮，于是我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)的咬了5個(gè)三角形，在咬第6個(gè)圖形的時(shí)候我想咬一個(gè)飛鏢形狀，在咬第二下的'時(shí)候一不小心咬重了，餅干碎成了2半，我感到有一點(diǎn)失落。

　　各種圖形咬好以后開(kāi)始展示我們的作品，把我們的圖形放在一張白紙上，然后照相評獎，咬了5個(gè)以上的同學(xué)得了文具盒，咬了4個(gè)以上的同學(xué)得了尺子或者毽子，得獎的同學(xué)洋洋得意，沒(méi)有得獎的同學(xué)垂頭喪氣。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我們知道了藝術(shù)可以畫(huà)出來(lái)，可以雕出來(lái)，還可以咬出來(lái)，所以我們的生活中藝術(shù)無(wú)處不在。

藝術(shù)的作文 篇3

　　“在這個(gè)風(fēng)起云涌……”，星期一那天，我走出家門(mén)不久便聽(tīng)見(jiàn)五（七）班的樂(lè )隊主唱在唱《逆戰》這首熱血澎湃的歌。原來(lái)藝術(shù)節街頭秀開(kāi)始了。

　　“出門(mén)聞歌聲，主唱音色深。心潮涌上頭，久停心飛揚�！鼻�，那個(gè)打架子鼓的同學(xué)邊打邊唱，多帥氣��！旁邊彈電貝斯的同學(xué)邊彈邊跺腳，十分投入的樣子！那個(gè)拿著(zhù)話(huà)筒盡情歌唱的主唱同學(xué)，邊唱邊揮手，一副酷酷的模樣。一年級的同學(xué)使勁叫著(zhù)“大哥哥，再來(lái)一首”，六年級的同學(xué)情不自禁地在一旁邊拍手邊跟唱，老師們也拍手叫好。真是棒！帥！酷！

　　我不僅聽(tīng)到了美妙的歌聲，還欣賞到了奇妙的音樂(lè )。

　　大操場(chǎng)上有拉小提琴的同學(xué)，他眼睛微閉，神采飛揚；也有彈古箏的同學(xué)，她手指上帶著(zhù)指套，有節奏地撥弄著(zhù)琴弦；還有彈吉它的同學(xué)，他左手持琴，右手彈弦，帥氣十足。

　　街頭秀不僅有樂(lè )器表演，還有白偉老師的噴黑漆表演。只見(jiàn)白偉老師在操場(chǎng)中央用黑油漆作畫(huà)。他時(shí)重時(shí)輕，重時(shí)，他把黑油漆瓶靠近紙板，手按的'力度瞬間變大；輕時(shí)，他把黑油漆瓶縮回一些，手按的力度變小，使畫(huà)作更加栩栩如生。他一會(huì )兒停留的時(shí)間長(cháng)些，就為畫(huà)出那起伏的山巒；一會(huì )兒停留的時(shí)間短些，就為畫(huà)出飄逸的云彩……他作畫(huà)時(shí)神情嚴肅，每噴一下，就要端詳一陣，猶如羅丹在端詳塑像。他認真凝視著(zhù)畫(huà)作，時(shí)不時(shí)地做一下修改。

　　到蓋手印的時(shí)間了。我按了一個(gè)黃色的手印，跟胡桐的蹭了蹭，就成了黃綠手印。我又在紙板上的藍紅手印之間按了一下，馬上又變成了四色手印，在陽(yáng)光的照耀下，顯得五彩繽紛，格外美麗。

　　藝術(shù)節街頭秀是一扇大門(mén)，把我們引進(jìn)了藝術(shù)的世界。

　　藝術(shù)節街頭秀也鼓舞著(zhù)我們，它為我們的夢(mèng)想澆水，讓它生根發(fā)芽！

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