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最新學(xué)校藝術(shù)工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的最新學(xué)校藝術(shù)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx的今年，對于我們附校來(lái)說(shuō)，是非常艱巨的一年，是如何在附校開(kāi)局實(shí)施的頭一年。通過(guò)四年發(fā)展規劃的梳理制訂，全校教職員工明晰辦學(xué)目標：厚德、育美，并圍繞這一目標，認真推進(jìn)“兩綱”實(shí)施，教師育德能力得到提升，學(xué)生的“兩綱”精神得到培育。
一、聚焦課程改革，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、聚焦德育，研發(fā)實(shí)施校本課程
我校確立了“學(xué)有潛力、腹有涵養、自信、自強的小學(xué)生”的培養目標，積極推行新課程改革，更新觀(guān)念，求真務(wù)實(shí)，立足本地實(shí)際，充分挖掘浦東地域文化資源，開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，尤其是我校在校本課程與藝術(shù)教育相整合、浦東故事文化與學(xué)科教學(xué)整合等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐嘗試。
學(xué)校加強校本課程研究，編制校本課程試用本《學(xué)講故事》一、二年級二冊，《民俗節日》一冊，《福娃帶我學(xué)環(huán)�！芬粌�，并凸顯課程實(shí)施，舉行了以“弘揚民俗文化，喜迎世博盛會(huì )”為主題的署德育課程展示活動(dòng)一次，新區少先隊展示活動(dòng)一次，共開(kāi)課6節，校本課程的實(shí)施在新區文明單位、三星級法制教育示范學(xué)校、綠色學(xué)校、語(yǔ)言文字規范化示范校、藝術(shù)特色學(xué)校復評也得到較好的反響。學(xué)校申報兩綱教育示范基地，同時(shí)匯編了《品德與社會(huì )學(xué)科滲透“兩綱”教育讀本》，《學(xué)科滲透導引》上下兩冊以及《學(xué)科滲透特色教育案例、課例、論文匯總》一本。
2、聚焦課堂，促進(jìn)教師有效教學(xué)
學(xué)校有效實(shí)施落實(shí)以“推進(jìn)‘兩綱’實(shí)施，培育教師師德，提升育德能力”為目標的《教院附校教師師德與育德能力培訓實(shí)施方案》，積淀教師人文素養。組織開(kāi)展“讀書(shū)，架起教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的橋梁”等主題活動(dòng)引導教師加強讀書(shū)學(xué)習。
為了深入開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究，體現、理解和提升理念，感悟、指導和培訓教育智慧、技能，學(xué)校邀請新區教發(fā)院課程教學(xué)研究部唐水明主任來(lái)我校作了“‘兩綱’背景下的課堂教學(xué)”專(zhuān)題講座，新區語(yǔ)文教研員章健文老師作了《課堂教學(xué)設計》的專(zhuān)題講座，汪立民老師為我們作了“如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”的專(zhuān)題報告，新區英語(yǔ)教研員車(chē)建琴老師作了《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性》的專(zhuān)題講座。繼此，“我看課堂教學(xué)有效性”又以讀書(shū)交流會(huì )形式進(jìn)行，校長(cháng)串聯(lián)九位教師立足課堂教學(xué)，配以豐富詳實(shí)的案例向全校教師交流分享了《課程標準理念下的有效教學(xué)》之讀書(shū)感悟。全校教師紛紛撰寫(xiě)“我看課堂教學(xué)有效性”的體會(huì )文章，發(fā)表在學(xué)校的成蹊在線(xiàn)上，徐珍寶老師在署組織的“我看課堂教學(xué)有效性”專(zhuān)題研討征文活動(dòng)中獲三等獎。學(xué)校確立語(yǔ)、數、英學(xué)科作為推廣試驗學(xué)科，組織推廣僑光中學(xué)“中學(xué)精致教育探索”成果，推廣精致教學(xué)經(jīng)驗，提高我校課堂教學(xué)效益。組織備課組長(cháng)從自己的教學(xué)實(shí)際，圍繞“有效教學(xué)在課堂”、
“我為有效教學(xué)獻一計”、“有效教學(xué)的策略研究”
等方面先行研討，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)的有效性研究。在此基礎上，數學(xué)教研組率先行動(dòng)，進(jìn)行了“聚焦課堂，同課異構”專(zhuān)題研討活動(dòng)。學(xué)校邀請浦師附小戴建榮老師來(lái)我校指導作文教學(xué)，共同探討了有效課堂構建等教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校舉行浦東新區“深化課堂教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)有效性”教學(xué)展示活動(dòng)，25堂課參加了教學(xué)展示，涉及各門(mén)學(xué)科和各個(gè)年級，全面檢驗了我校有效課堂教學(xué)的研究成果。
3、聚焦隊伍，骨干帶教共同成長(cháng)
我校的區學(xué)科帶頭人、骨干教師不但能完成新區的要求，更能立足校內，認真鉆研教學(xué)，悉心帶教徒弟，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，有效啟動(dòng)了青年教師成長(cháng)和骨干名師培育工程。年內，語(yǔ)文教研組詹晨燕、唐維萍兩位教師從署骨干教師晉升為區級骨干教師，青年教師趙小萍脫穎而出，被評為品德與社會(huì )區級骨干教師、新區兼職教研員。目前學(xué)校擁有區學(xué)科帶頭人1名，區骨干教師5人，署骨干教師6人。學(xué)校發(fā)揮骨干教師的示范作用，本年度，所有學(xué)科帶頭人和區級骨干教師都在全區的活動(dòng)中進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，其中3位教師進(jìn)行了專(zhuān)題講座，多位骨干教師領(lǐng)銜和參與區級的課題研究，還在區、市、國家級刊物上發(fā)表發(fā)表高質(zhì)量的論文多篇。
青年教師認真學(xué)教加速成長(cháng)。他們在帶教老師的指導下，夯實(shí)基礎重視常態(tài)，將教學(xué)五個(gè)環(huán)節落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，更是把每一次“公開(kāi)課”當作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)極佳機會(huì )。趙小萍、丁小明、季瑩和張繼纓師從朱佩炯，朱小花、宋麗、宋一新拜數學(xué)學(xué)科帶頭人尹小芳為師，蔡賢慧作為張潔的徒弟，不但都成功展示區級課堂教學(xué)，趙小萍、丁小明、朱小花更在新區中小學(xué)教師教學(xué)中評比中，分獲一、二等獎；范晨老師也在尹小芳老師的帶教下，圍繞“崇尚精致教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)效”這一主題，參與校際聯(lián)合體活動(dòng)，作了署級展示。學(xué)校制定合格教師成長(cháng)方案，校長(cháng)親自帶教英語(yǔ)組三位非師范類(lèi)教師，期末考核獲得一致好評。
骨干帶教共同成長(cháng)，他們認真總結科研經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)研究體會(huì )文章，積極參加各級各類(lèi)科研競賽。丁小明、尹小芳等二位老師的教育案例或論文獲得區一、二等獎。
二、著(zhù)力藝術(shù)教育，鞏固藝教成果
1、完善藝術(shù)教育管理體系
�。�1）有效運行藝術(shù)教育管理機制
學(xué)校將藝術(shù)特色教育納入學(xué)校四年發(fā)展規劃，建立遠期規劃與實(shí)施計劃，有明確的定位與要求，并以學(xué)生發(fā)展為主旨，實(shí)施了“魅力民樂(lè )”計劃。學(xué)校以藝術(shù)教育領(lǐng)導小組為抓手，由校長(cháng)主管、條線(xiàn)負責人配合、藝術(shù)教育骨干教師為主體、全體教師協(xié)同開(kāi)展工作。管理網(wǎng)絡(luò )健全，信息暢通，工作有序，責任到位，分工明確，做到“一個(gè)口號，一個(gè)行動(dòng)”，保證學(xué)校的每一項藝術(shù)活動(dòng)無(wú)論巨細，都能有目的、有計劃、有序地展開(kāi)。并收到良好的效果。深化落實(shí)藝術(shù)教育運行機制，建立了涵蓋管理、活動(dòng)、獎勵等制度的較為完整的體系，實(shí)時(shí)監控學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展情況，并定期召開(kāi)藝術(shù)教育工作會(huì )議，舉辦各種藝術(shù)活動(dòng)的預備會(huì )和總結會(huì )。
�。�2）重視藝術(shù)教育師資隊伍建設
我校始終把建設一支數量足、素質(zhì)高、能力強的師資隊伍作為學(xué)校藝術(shù)教育的中心環(huán)節來(lái)抓，努力做到“四個(gè)重視”：首先是重視師資隊伍整體素質(zhì)的提高。學(xué)校十分注重師資隊伍的建設，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)，走出去”和自培相結合的辦法，師徒結對、在職培訓等來(lái)提高教師的素養。其次是重視骨干藝術(shù)教師的培養，積極為骨干教師的成長(cháng)搭建舞臺，一些老師逐步成長(cháng)為學(xué)校藝術(shù)教育的骨干，他們除參加學(xué)校藝術(shù)展示活動(dòng)外，還應邀擔任兄弟學(xué)校的藝術(shù)教育指導，社區合唱隊、文化表演隊、拉丁舞表演隊等都有我校藝術(shù)教師的身影。再次是重視專(zhuān)兼職隊伍相結合。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )力量協(xié)助和支撐，我校的重點(diǎn)社團如民樂(lè )團，得到了上海市民樂(lè )團專(zhuān)業(yè)演員的指導訓練；戲曲團，得到了上海滬劇界的資深演員的指導；扁鼓團，來(lái)自社區的力量使我校的社團活動(dòng)進(jìn)一步得到了提高；舞蹈團也是由上海歌劇院的專(zhuān)業(yè)舞蹈演員進(jìn)行編舞指導，打造精品作品。來(lái)自校外藝術(shù)教育專(zhuān)家、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)愛(ài)好者等為兼職教師或校外輔導員，大大補充和增強了學(xué)校藝術(shù)教育教師的隊伍力量。第四是重視教科研工作。藝術(shù)組的老師人人都參與區級課題研究，使藝術(shù)特色學(xué)校建設走上一條自覺(jué)之路。
2、培育藝術(shù)教育實(shí)施體系
�。�1）美化校園環(huán)境，發(fā)揮隱性藝術(shù)教育
一年來(lái)，學(xué)校投入經(jīng)費改善學(xué)校環(huán)境建設，營(yíng)造藝術(shù)校園，努力做到美化、凈化、綠化、兒童化、教育化和樂(lè )園化，讓每一寸空間滲透美，使學(xué)生受到潛移默化的藝術(shù)熏陶。門(mén)廳藝術(shù)特色展示，每天使師生親切融入校園；走廊美化、班級布置陳列無(wú)不精致美好；操場(chǎng)涂鴉、園林環(huán)境更是使學(xué)生活動(dòng)在陽(yáng)光的藝術(shù)校園中……。加強教室里的班級藝術(shù)勾勒，黑板報、學(xué)習園地更是孩子們一試身手的地方，成為學(xué)生展示其美術(shù)、書(shū)法、剪紙、音樂(lè )才能的小天地。補充完善藝術(shù)教育網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)中既有校園藝術(shù)教育動(dòng)態(tài)報道，有學(xué)生藝術(shù)作品展示，還有藝術(shù)教育心得等等十分豐富的內容。
�。�2）定期藝術(shù)活動(dòng)，加強活動(dòng)藝術(shù)教育
學(xué)校開(kāi)展校園節周及主題活動(dòng)，既是對學(xué)生校園生活的有益補充，也是對我校藝術(shù)教育工作成果的檢驗。特別是藝術(shù)節活動(dòng)和迎新匯演活動(dòng)，為豐厚校園文化，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展提供了良好的平臺。從藝術(shù)特長(cháng)生的申報認定，到校園集體舞的推廣實(shí)施；從環(huán)保服裝美術(shù)設計大賽，到慶“六一”迎奧運風(fēng)采展示；從綠色奧運繪畫(huà)征集，到“祈福四川娃”設計制作大賽，無(wú)不體現學(xué)校從小處著(zhù)眼，努力將藝術(shù)教育落到實(shí)處。校第十二屆藝術(shù)節匯演活動(dòng)中，全體師生以“五環(huán)連奧運，祥云映領(lǐng)巾”為主題，積極訓練、認真彩排，特別是在火炬傳遞城市的特色服裝設計環(huán)節中，各班都發(fā)揮出了獨特的藝術(shù)創(chuàng )造力，設計出了多彩的環(huán)保服裝參與表演，現場(chǎng)快樂(lè )而熱烈。在最后全場(chǎng)跳起集體舞的那一刻，我們相信，附校一千三百名學(xué)生一定在這一刻感受到了藝術(shù)的快樂(lè )，藝術(shù)教育，已經(jīng)在他們的心中留下了歡樂(lè )的烙印。
學(xué)校充分運用社會(huì )藝術(shù)教育資源和文化藝術(shù)陣地資源開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，如觀(guān)看童話(huà)劇、歌舞劇等。還在浦東新區藝教部門(mén)的組織下，參與到“民族高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的活動(dòng)中。在活動(dòng)中，學(xué)生們聆聽(tīng)到了來(lái)自上海民族樂(lè )團的專(zhuān)業(yè)演員的演出，在藝術(shù)的享受中，同學(xué)們提升了音樂(lè )審美情趣，增長(cháng)了音樂(lè )知識。我校的幾位民樂(lè )小演員還有幸與國家一級演員同臺演出，受到了演員們的好評。學(xué)校的藝教老師和同學(xué)們還經(jīng)常參加政府組織的各項藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，展示我校的藝教成果；參與社區、軍民共建活動(dòng)，幫助指導，參加演出；參加社區組織的納涼晚會(huì )、中秋晚會(huì )等，都得到了社會(huì )各界的好評。
�。�3）推進(jìn)活動(dòng)課程，建設精品藝術(shù)社團
根據浦東新區藝術(shù)教育工作“三團一隊”的要求及我校選擇性活動(dòng)課程的實(shí)施，我校歷來(lái)非常重視藝術(shù)社團的建設活動(dòng)，從制定組別，人員分工，到發(fā)動(dòng)學(xué)生，活動(dòng)檢查。學(xué)校領(lǐng)導都親自參加，組織協(xié)調，做到了地點(diǎn)、時(shí)間、人員三落實(shí)。我校結合自身的實(shí)際與特點(diǎn)，對我校藝術(shù)教育進(jìn)行了整體規劃，努力進(jìn)行精品社團建設，除民樂(lè )團外，我校初步建設了合唱團、舞蹈隊、扁鼓隊、戲曲團、美術(shù)團、故事團等九個(gè)校級重點(diǎn)藝術(shù)社團，保證正常的日常訓練活動(dòng)、爭取向訓練要成績(jì)，為學(xué)校發(fā)展出力。本學(xué)年，美術(shù)社團學(xué)員在新區“真彩杯”繪畫(huà)比賽中成績(jì)優(yōu)秀，獲得嘉獎。在環(huán)保設計征集中，學(xué)生設計的環(huán)保服裝也在慶典上風(fēng)采嫣然，廣獲好評�？梢�(jiàn)，我校的社團文化已經(jīng)形成了群體效應，各支團體均衡發(fā)展已日益成為我校藝術(shù)校園文化的重要組成部分。此外，學(xué)校還開(kāi)設了剪紙、花式橡筋、電腦小報等數個(gè)藝術(shù)類(lèi)相關(guān)興趣組，力求覆蓋學(xué)校更大學(xué)生群。學(xué)生們在其中訓練藝術(shù)技能，個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展，個(gè)人綜合素養得到提高。我校的三年級學(xué)生在全國“故事大王”比賽中榮獲全國一等獎、上海市故事大王稱(chēng)號，二年級學(xué)生榮獲全國拉丁舞公開(kāi)賽第一名，舞蹈團在教育署的藝術(shù)節展演中也有出色表現。一年來(lái)，廣泛的社團、興趣小組藝術(shù)教育滲透，使學(xué)校的藝術(shù)氛圍日漸濃厚，我校的藝術(shù)人才積淀也豐厚起來(lái)，在08年的學(xué)校藝術(shù)特長(cháng)生的認定活動(dòng)中，呈現出百花齊放的氣氛，又有60多名學(xué)生榮膺一星級到金獎藝術(shù)特長(cháng)生的稱(chēng)號。在世界特殊奧林匹克運動(dòng)會(huì )召開(kāi)之際，我校的民樂(lè )團還有幸接待了來(lái)自歐洲的特奧運動(dòng)員。在與運動(dòng)員的交流中，我們用美好的音樂(lè )語(yǔ)言向國際友人介紹中國的悠久文化和音樂(lè )藝術(shù)。
�。�4）加強學(xué)科實(shí)施，提高課堂教學(xué)效益
學(xué)校重視優(yōu)化藝術(shù)教育學(xué)科課程，圍繞“培養興趣，誘發(fā)情感，加強基礎，強化訓練，發(fā)展素質(zhì)”的主線(xiàn)，定期開(kāi)展藝術(shù)學(xué)科主題教研活動(dòng)，提升藝術(shù)教研組科研水平，提高藝術(shù)學(xué)科的課堂效益。今年，我校四位藝術(shù)教師在浦東新區“深化課堂教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)有效性”現場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行了有效性教學(xué)的展示，獲得了好評。強有力的藝術(shù)教研組隊伍，是我校藝術(shù)特色教育進(jìn)一步深入開(kāi)展最好保證。
學(xué)校堅持相關(guān)學(xué)科滲透，尋找各科教學(xué)與藝術(shù)教育的結合點(diǎn)和滲透點(diǎn)，充分運用藝術(shù)美的形象、情感、愉悅的特點(diǎn)優(yōu)化課堂教學(xué)。在各學(xué)科的課堂教學(xué)設計中，藝術(shù)化思想使教師更注重知識的藝術(shù)體現，使學(xué)生在學(xué)習中得到潛移默化的藝術(shù)體驗。如在信息科技學(xué)科教學(xué)中，教師們開(kāi)展了美術(shù)思維的實(shí)踐，利用學(xué)生對構圖、配色的審美渴望，設計了如“美化我的垃圾袋”、“我們的民俗節日”等課程；在語(yǔ)文學(xué)科中，教師們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了藝術(shù)的歷史長(cháng)河，并運用聲樂(lè )藝術(shù)的理念朗誦課文，設計了“音樂(lè )之都維也納”、“歌聲”、“一幅名畫(huà)的誕生”等課程；數學(xué)教師們也利用色彩的原理，設計出了提高學(xué)生注意力的圖示課件……。在附校，藝術(shù)理念正引導教師帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習。
在我校，藝術(shù)化的教育已成為共識，每一位教師都以藝術(shù)素養的提升帶動(dòng)學(xué)生綜合藝術(shù)素養的提高，實(shí)踐課改精神，實(shí)施全面的素質(zhì)教育。
3、嘗試藝術(shù)教育課題研究
�。�1）推廣兄弟學(xué)校課題研究成果
年內，在區級推廣課題《小學(xué)藝術(shù)教育中學(xué)生健康人格塑造的推廣研究》的推進(jìn)中，我們努力把藝術(shù)教育、班主任工作和發(fā)展性心理輔導相結合起來(lái)，通過(guò)藝術(shù)教育課程化、班級藝術(shù)教育主題活動(dòng)及其學(xué)生藝術(shù)社團等途徑及藝術(shù)教育、班主任和風(fēng)細雨的談心工作及個(gè)體和團體的發(fā)展性心理輔導方法，達到提高學(xué)生以人格素質(zhì)為主的心理品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，同時(shí)，在推廣他人經(jīng)驗的同時(shí)及時(shí)總結我校藝術(shù)教育特色經(jīng)驗。
�。�2）啟動(dòng)區級課題開(kāi)展實(shí)踐研究
20xx年區級課題《小學(xué)生藝術(shù)素養培養的實(shí)踐研究》已正式啟動(dòng)，正是我校力求用科學(xué)的理論促進(jìn)我校藝術(shù)教育品位的努力方向。課題組分解了精品藝術(shù)社團、藝術(shù)學(xué)科實(shí)施、學(xué)科藝術(shù)滲透、班級文化建設、校園環(huán)境宣傳、教工藝術(shù)素養提升等子課題組，堅持普及與提高，堅持相關(guān)學(xué)科藝術(shù)滲透，切實(shí)提高藝術(shù)教育質(zhì)量和效益，努力提升學(xué)校整體教育教學(xué)水平，促進(jìn)和諧校園的建設。相信在不久的將來(lái)，理論研究的進(jìn)步必將為我校的藝術(shù)特色教育帶來(lái)提高和突破。
三、問(wèn)題與對策
短短的一年，教育學(xué)院附屬學(xué)校成功完成新校級領(lǐng)導班子的交接工作，制定并開(kāi)始有序實(shí)施新一輪四年規劃《聚焦課程改革，凸顯藝術(shù)特色》，但是由于時(shí)間不長(cháng)，對辦學(xué)的總體思考還是略顯模糊，主要表現在：
一是辦學(xué)理念和辦學(xué)目標的定位較為寬泛，不夠準確。經(jīng)過(guò)本次自評，我們重新審視，將辦學(xué)理念定為“厚德，育美”。我們將進(jìn)一步拓展創(chuàng )新實(shí)施途徑，提升全體師生的人文精神，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
二是學(xué)校的管理機制需進(jìn)一步規范和科學(xué)。我們將進(jìn)一步以目標管理、制度管理、科學(xué)管理為途徑，將學(xué)校的發(fā)展目標變成各部門(mén)、每個(gè)人的奮斗目標，逐步強化人文性、自律性，創(chuàng )建和諧校園。
三是藝術(shù)教育的操作體系尚未形成。我們將通過(guò)課題研究和項目實(shí)施，在“管理、質(zhì)量、特色”三個(gè)方面進(jìn)一步發(fā)展，爭創(chuàng )市藝術(shù)教育特色學(xué)校，使之真正成為促進(jìn)學(xué)校管理、提升辦學(xué)水平的有效載體。
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