【精選】我的漫畫(huà)老師作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的漫畫(huà)老師作文，希望對大家有所幫助。
我的漫畫(huà)老師作文1
“��！”一陣殺豬般的叫聲從教室里傳出。這是怎么回事呢?
時(shí)間倒回三分鐘前。
夏日炎炎,燥熱的太陽(yáng)一股腦兒傾瀉下來(lái)。我們瞌睡連連，全都無(wú)精打采地在趴桌子上，仿佛一朵朵凋謝的花朵。恰巧“功夫課”――數學(xué)課，被安排在了下午，更加讓人受不了。
“叮叮�！鄙险n鈴如約地打響了。劉老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室，可是一看到我們蔫蔫地趴著(zhù)，便把課本猛地一砸，伴隨著(zhù)一聲“佛山獅子吼”。我們一個(gè)激靈，不約而同把頭抬了起來(lái)，劉老師見(jiàn)狀，眉頭一皺，問(wèn):“怎么樣?很刺激吧!”我也模模糊糊地聽(tīng)到了一聲巨響，本以為是地震了或打雷了，后來(lái)才知道原來(lái)是劉老師使用了“絕世神功”，我真想把劉老師也這樣震一震，問(wèn)她刺不刺激?
眾人吸取了教訓,見(jiàn)識到了劉老師厲害，都拼了命地讓自己醒一醒，用力揉了揉自己的眼睛，恨不得用兩根牙簽把耷拉的眼皮撐開(kāi)。我也不停地揉眼睛，將小眼睛瞪得圓溜溜的，生怕老師看不見(jiàn)我在認真聽(tīng)課。
哈!你快看!這還不到五分鐘，居然又有人想和周公一起牽手了，倒在了桌子上。這一幕正好被劉老師看到了,劉老師用了一招“降龍十八掌”，把那位同學(xué)拍醒了，那位同學(xué)更好笑，睜著(zhù)惺忪的眼睛，迷迷糊糊地吐出一句話(huà):“老師再見(jiàn)!”“哈哈……”全班“轟”的一聲笑開(kāi)了。我一邊笑一邊想:我看你是想說(shuō)周公再見(jiàn)吧!劉老師咬牙切齒地說(shuō)道:“如果你們現在不好好聽(tīng)的話(huà)……”說(shuō)完老師做了一個(gè)掐人的手勢。
我們的'耳邊仿佛又響起了殺豬般的聲音，不由得打了個(gè)寒戰，睡意全消了。
我的漫畫(huà)老師作文2
在我八九歲時(shí)，遇見(jiàn)了一位作文老師，他給我留下了深刻的印象，讓我的寫(xiě)作奠定了堅實(shí)的基礎，也教會(huì )了我如何去做人，現在我還在和他學(xué)習。
他姓張，名學(xué)。我們給他取的綽號是“小新老師”因為他長(cháng)的很像蠟筆小新。
他的相貌有些奇特，臉有點(diǎn)圓，又有點(diǎn)方，長(cháng)得很像蠟筆小新的模樣。鼻子圓圓的，眼睛也充滿(mǎn)了智慧，嘴很大。我每周六都和他一起學(xué)習，最喜歡聽(tīng)的就是他講的'“三十六計”，每次我都聽(tīng)的十分入神。
小新老師的作文課，充滿(mǎn)了知識和快樂(lè )，有很多的寫(xiě)法和故事，都是我平時(shí)從未聽(tīng)到過(guò)的，所以我有時(shí)不愿叫他“小新老師”，反而更愿意叫他“海洋老師”。
小新老師很幽默。正因為他的幽默，才讓我和作文成了好朋友。講如何寫(xiě)人時(shí)，他說(shuō)了要注重塑造人物形象，那什么是形象呢？他對一個(gè)男生說(shuō)，如果把你的衣服弄的臟兮兮的，臉上也涂上各種各樣的顏色，讓你去上學(xué)，你去嗎？我們都已經(jīng)笑翻天了，他的臉上卻依然如舊。當同學(xué)說(shuō)不去時(shí)，他說(shuō)你不去就是因為你在維護自己的個(gè)人形象，我們立馬明白了什么是形象了。
小新老師也很認真。聽(tīng)他們說(shuō)，老師曾經(jīng)帶著(zhù)樂(lè )思的孩子們去草原上游學(xué)，一起做游戲、一起做美食、一起唱歌……每天晚上在同學(xué)們熟睡后，還要用1-2個(gè)小時(shí)，寫(xiě)活動(dòng)總結和孩子們的收獲……可惜我沒(méi)有去上。
我已經(jīng)和小新老師上了三節課了，他用三節課就讓我深深的愛(ài)上了作文，我的爸爸媽媽十分尊敬老師，我也不例外，充滿(mǎn)著(zhù)對小新老師的敬仰之情。
我的漫畫(huà)老師作文3
我心中的漫畫(huà)老師是我的語(yǔ)文老師陳老師。
四年級開(kāi)學(xué)時(shí)，我們遇上了她。她就像漫畫(huà)里的天使，是一束光，也是一朵花，帶給我們溫暖，帶給我們溫馨。
陳老師第一次走進(jìn)我們班時(shí)，是邁著(zhù)輕盈的步伐的。我們抬頭一看：哇！她，膚白貌美，明亮的眼睛閃著(zhù)光彩。面容恬靜，人淡如菊，歲月靜好。
哈哈，這接下來(lái)的日子里發(fā)生的各種“驚心動(dòng)魄”的事情，讓我們看清了陳老師的'“真面目”，同時(shí)也讓她見(jiàn)證了我們熊孩子的大鬧天宮、混水摸魚(yú)的本領(lǐng)。
有一次，班里一個(gè)女生帶了一瓶指甲油到學(xué)校，被陳老師發(fā)現了。她悄悄地走到那位女同學(xué)的身后，這時(shí)的空氣彌漫著(zhù)殺氣，像漫畫(huà)書(shū)中畫(huà)的“黑氣”一樣。當那位女同學(xué)伸出“紅爪”之時(shí)，時(shí)間一下定格。哇！殺氣騰空而起，整個(gè)教室肅靜無(wú)比，那位女生瞬間從天堂墜落到地獄。陳老師喝斥道：這是不良行為，敗壞班風(fēng)！大家大氣都不敢出。以后再也沒(méi)人敢帶化妝品來(lái)學(xué)校了。
有時(shí)，遇到有同學(xué)不帶作業(yè)的，陳老師先是訓斥一頓，讓他們到講臺上站著(zhù)，隨后拍照告訴家長(cháng)。后面會(huì )發(fā)生什么，相信大部分人都是知道的。簡(jiǎn)直就是現代版的“滅絕師太”，所以我從來(lái)都是不敢輕舉妄動(dòng)的。
不過(guò)，當我們班在積極進(jìn)取時(shí)，陳老師卻柔情似水。她讀《白鷺》，要從嘴里迸出一個(gè)個(gè)清脆的詞語(yǔ)，語(yǔ)音又是那么的標準，娓娓動(dòng)聽(tīng)，我仿佛看見(jiàn)一只疾飛的白鷺從眼前掠過(guò)，多么優(yōu)雅的畫(huà)面��！她讀的《鄉下人家》、《桂花雨》，讓我體會(huì )到童年的珍貴，又向往田園的美好這就是她上課的魅力，完全征服了我們。
這就是我心中的漫畫(huà)老師，有她陪伴的每一天，都特別的珍貴。我喜歡她“河東獅吼”般的威力，更喜歡她的溫柔可親。她是一位有顏值、有才華的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文4
他個(gè)子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機智。他就是我們原來(lái)的數學(xué)老師－－“旭哥”
幽默
“丁零零……”一陣下課鈴響過(guò)，教室里時(shí)亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預備姿勢。突然，瘋狂的教室靜了下來(lái)。原來(lái)“旭哥”站在講臺上，靜觀(guān)同學(xué)們的表演呢。這時(shí)，他走到剛才手舞足蹈的同學(xué)身邊，拍拍手說(shuō)：“你的華爾茲表演得不錯嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學(xué)和剛才瘋狂的同學(xué)都不好意思地低下了頭。
靈活
這幾天，班里有的男生一起上廁所，男生們像中了邪，居然一下課就跑進(jìn)廁所。這事被張旭老師的火眼金晴發(fā)現了，他走進(jìn)廁所，滿(mǎn)臉微笑的說(shuō)：“既然你們那么喜歡上廁所，什么不換一種樣子的廁所呢，捐贈一本價(jià)值５元的書(shū)籍，讓全班同學(xué)感受一下�！崩蠋煹脑�(huà)剛講完，男生們像泄了氣的氣球，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。
機智
“這節課選班長(cháng)�！崩蠋熢�(huà)一出口，教室里立刻像炸了鍋一樣。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“愿意當班長(cháng)的'同學(xué)請到講臺上發(fā)表竟選演講！”同學(xué)同頓時(shí)愣住了，幾分鐘后，有幾位同學(xué)胸有成竹地走上講臺。待到他們演講以后，老師又讓我們根據他們的演講和平時(shí)的表現投票。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的篩選，班長(cháng)終于選出來(lái)了，我們自己選出的班長(cháng)，有什么理由不服從她的管理呢？以后只有服服帖地聽(tīng)帖他的了。
像這樣的幽默，靈活，機智的老師，有誰(shuí)不喜歡呢？
我的漫畫(huà)老師作文5
“頑皮”二字用在小孩子身上，你們一定覺(jué)得不奇怪，但是，如果這一詞用在大人身上，你們會(huì )怎么看呢？我猜，你們一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)，一定會(huì )覺(jué)得很奇怪吧！今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班上的“老頑童”。
她，穿著(zhù)一身樸素的衣服，一頭烏黑的卷發(fā)，戴著(zhù)一副隱形的眼鏡，不管你怎么看都會(huì )覺(jué)得簡(jiǎn)單，但你千萬(wàn)不要小看她哦，好戲還在后頭呢！
記得一天中午，我們都在安靜的做著(zhù)作業(yè)，突然，門(mén)“砰”的`一聲響，竟然是她跌進(jìn)了教室，我們瞪大眼睛看著(zhù)她，她卻若無(wú)其事的走上講臺，眼睛睜得像銅鈴一樣，表情夸張地和我們說(shuō)：“我們一起玩抓人游戲吧！”教室里一下子炸開(kāi)了鍋，我們面面相覷，一下子沸騰起來(lái)。就這樣，本來(lái)就很有趣的抓人游戲，加上她抓我們時(shí)手舞足蹈的樣子，就變得無(wú)比有趣了……他的一顰一笑，一舉一動(dòng)，總是能吸引我們的注意力，即像演員又像導演，讓我們不禁捧腹大笑，我們的歡叫聲總是可以從五樓傳到一樓，引來(lái)其他班級同學(xué)莫名的羨慕！
對了，還記得一二年級的正中午，也是我們4班的快樂(lè )時(shí)光！那一次，她和我們一起玩“捕魚(yú)器”（這個(gè)游戲的名字是我隨便取的），我們一大群人一起沖，目的就是要跳過(guò)“捕魚(yú)器”，可是正在洋洋得意的時(shí)候，她一下子伸開(kāi)了雙手，“��！……”的一聲，我們都沒(méi)了，真是氣死我了！
不管在課堂上還是在生活中，她總能為我們帶來(lái)歡樂(lè )，有她的地方就有歡聲與笑語(yǔ)。這就是我口中的“老頑童”，你們知道她是誰(shuí)嗎？
我的漫畫(huà)老師作文6
我見(jiàn)過(guò)很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著(zhù)眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿(mǎn)，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當你和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她就會(huì )像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無(wú)話(huà)不說(shuō)的'非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語(yǔ)文課上，我們跟著(zhù)胡老師走進(jìn)遠古時(shí)代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長(cháng)，去認識善良的小人魚(yú)……她上課時(shí)總是語(yǔ)調不一，表情豐富，有時(shí)還會(huì )做動(dòng)作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺(jué)得上語(yǔ)文課特別好玩，當然也學(xué)到不少知識。作文課上，胡老師會(huì )教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說(shuō)起來(lái)動(dòng)起來(lái)想起來(lái)，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì )了小秘訣，我們就會(huì )運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。
胡老師總會(huì )想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習作來(lái)鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué)，也會(huì )努力學(xué)習，爭取下次繼續獲得發(fā)布。每次聽(tīng)說(shuō)自己的習作獲得發(fā)布時(shí)，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來(lái)的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來(lái)。
我的漫畫(huà)老師作文7
光陰似箭，一轉眼小學(xué)已到了第五年。在這么長(cháng)的時(shí)間里，我認識了許許多多的老師，但印象最深的還是音樂(lè )——李老師。
你要是問(wèn)我為什么對她印象最深，那一定是因為他的'明星臉了，不知為什么第一眼看到李老師，我就覺(jué)得他長(cháng)得特別像周深，一雙大眼睛，一張小嘴，尖尖的下巴，額頭被長(cháng)發(fā)遮住，頭頂幾根不聽(tīng)話(huà)的頭發(fā)翹起來(lái)，要不是臉上長(cháng)了幾顆痣，出個(gè)門(mén)估計會(huì )被一大群追星族堵在路邊，在一層層人墻里，讓別人嚷著(zhù)要簽名、合照。課間我找幾個(gè)同學(xué)問(wèn)他們：“只有我一個(gè)人覺(jué)得李老師長(cháng)得像周深嗎？”一個(gè)同學(xué)表示，他一開(kāi)始就發(fā)現了；另一個(gè)同學(xué)，仔細想了想，一拍腦門(mén)“哦”了一聲。
李老師的脾氣也特別好，溫柔的像只綿羊。一次音樂(lè )課上，老師深情并茂地帶我們唱歌，底下卻有些嗡嗡的說(shuō)話(huà)聲，這聲音越來(lái)越大，漸漸地就成了聾子都懼怕三分的，震耳欲聾的巨大響聲，面對鬧成一團的我們，李老師沒(méi)有生氣，只是停了一下，輕聲說(shuō)了一句：“不要再說(shuō)話(huà)了，”頓時(shí)全班靜了下來(lái)，大家都很詫異，認為李老師不按常理出牌，要是換作別的老師，一定會(huì )火冒三丈地敲講臺，展示獅吼功了。
還有一次，李老師剛教完一首歌，準備放一首欣賞曲，數學(xué)老師抱著(zhù)一堆試卷破門(mén)而入，李老師竟沒(méi)半分惱怒，坐在邊上的椅子上翻一本書(shū)看著(zhù)，讓數學(xué)老師講試卷了。
這就是我們溫柔到奇葩的李老師！
我的漫畫(huà)老師作文8
我的媽媽給我報了一個(gè)美術(shù)班，這個(gè)美術(shù)班的老師是小蘭老師。她的頭發(fā)剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼著(zhù)雙眼皮貼，沒(méi)想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴著(zhù)牙套，說(shuō)話(huà)都露風(fēng)，每當她上完課，臉都笑僵了。
有一次我們在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，小蘭老師說(shuō)：“你們老家在哪里？”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問(wèn)：“你們老家有沒(méi)有豬糞坑？”“有�！蔽覀円黄鸹卮鸬�。小蘭老師露出她的大大的白牙說(shuō)：“在我小時(shí)候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以為下面是干的，可卻是稀的。當他把火炮丟下去后，因為他離糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得到處都是。
那天村委會(huì )的人到我們家告訴了我爸媽這件事，后來(lái)我們一家打掃了好久才掃完。再后來(lái)我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓了我哥�！边@下可好了，我們全班都大笑了起來(lái)，引得隔壁老師都來(lái)敲門(mén)了。過(guò)了一會(huì )兒，她伸出了她的“九陰白骨爪”說(shuō)：“你們看我的手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結果它彈了下。瞬間大型翻車(chē)現場(chǎng)出現了，全班又大笑起來(lái)。
還有一次，一位同學(xué)上節課沒(méi)請假也沒(méi)來(lái)上課。于是上課的時(shí)候，老師就把他叫住問(wèn)：“你上節課為什么不來(lái)？”那個(gè)同學(xué)一下子哭了，小蘭老師馬上安慰到：“沒(méi)事，不就是遲到了嗎，沒(méi)啥大不了的'，可上課不認真就不行了�！毙√m老師蹲下來(lái)，四只手指在放在那個(gè)同學(xué)的耳邊，用大拇指擦干了他的淚水，說(shuō)：“好了，去上課吧�！�
這就是我既幽默風(fēng)趣又溫柔的小蘭老師，是我最喜歡的美術(shù)老師。
我的漫畫(huà)老師作文9
今天，我要用文字給我的班主任劉老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。
我拿出紙和筆，閉上眼睛，腦海中浮現出劉老師的樣子。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣從肩上垂下來(lái)，穿著(zhù)一件點(diǎn)綴著(zhù)綠葉藍花的長(cháng)裙，素雅大方。
劉老師最厲害的是那雙戴著(zhù)眼鏡的“火眼金睛”。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)我把“檢”字寫(xiě)成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里，嚴厲的`目光盯著(zhù)我，嚇得我手都不知道往哪放了�？�！老師的“火眼金睛”真厲害！
劉老師最生動(dòng)的是她的嘴，總能用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講課。當有同學(xué)犯錯時(shí)她會(huì )嚴厲地批評，當有同學(xué)喪失信心時(shí)她會(huì )去真誠地鼓勵，當有同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)她會(huì )開(kāi)心的像個(gè)小孩……劉老師的聲音可好聽(tīng)了，讀起課文來(lái)更是讓我們身臨其境。瞧！劉老師的嘴巴多靈巧！
劉老師還有一雙不同尋常的手，為什么這么說(shuō)呢？因為劉老師每天要干的事情非常多：檢查早讀、上課、批改作業(yè)、開(kāi)會(huì )……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂，這樣就能利用空余的時(shí)間做一些自己喜歡的事了。
劉老師雖然很忙，但始終沒(méi)有放棄她的愛(ài)好——讀書(shū)、寫(xiě)作。她說(shuō)她和我們一樣，在不斷地學(xué)習。每當她讀到一本好書(shū)時(shí)，就會(huì )寫(xiě)下讀后感，和我們分享她的作品。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)完成了這幅“漫畫(huà)”：一位披肩長(cháng)發(fā)、身穿長(cháng)裙的老師站在講臺上，正聲情并茂的給學(xué)生們講課。我想，這幅漫畫(huà)一定會(huì )讓我永生難忘，因為這里面不僅有我對劉老師的感恩，更有無(wú)盡的愛(ài)。
我的漫畫(huà)老師作文10
我們的數學(xué)聶老師整天笑瞇瞇的，她總是穿一件粉色上衣，一條深藍色的牛仔褲，。你可別看這位老師整天笑瞇瞇的��！她呀，可是全地球最兇的人��！我媽媽和他差得可不是一星半點(diǎn)兒，甩我媽媽那可是好幾十億光年��！如果她今天心情好，那么就溫柔如水否則無(wú)人能敵，有一次她還在吵人，可下一秒她就夸人了！
有一次上課聶老師正在沉迷于講課之中無(wú)法自拔，突然聶老師打了個(gè)噴嚏，醒了過(guò)來(lái)，他再一次想沉迷于講課之中時(shí)，她看見(jiàn)了“雞飛狗跳”的我們，她氣得怒發(fā)沖冠、怒不可遏、氣急敗壞、怒火中燒、勃然大怒、咬牙切齒、金剛怒目、憤憤不平暴跳如雷、七竅生煙、滿(mǎn)腔怒火、火冒三丈、怒氣沖沖、怒形于色、怒氣沖天、怒火沖天，突然，有人站起來(lái)，大喊：“嗨起來(lái)”！這時(shí)，老師終于忍不住了，于是他用可以讓地球抖三抖的聲音喊道“全滿(mǎn)所有人安靜！”
又是一天，又是上課的時(shí)候，But這次可不是全班，而是兩個(gè)人在打架，而且這一次老師可是直接走到第一排，飛快地抬起她那張強有力的.手掌，使勁地拍，他的身子往前傾斜，頓時(shí)整個(gè)教學(xué)樓都抖了起來(lái)，就像是發(fā)生了地震似的。
又雙叒叕是一次上課，一位同學(xué)正在在桌底玩游戲機，老師看見(jiàn)了，就走到那名同學(xué)身邊，把手伸過(guò)去，快速地往前推，一下子就把那名同學(xué)的桌子給推到了，鋼筆，書(shū)包，鉛筆全都摔到了地上，鋼筆在桌下哭泣，書(shū)包嚇得把頭縮到身子底下，鉛筆頭都斷了，就連窗外的小鳥(niǎo)，都嚇得暈了過(guò)去……
我的漫畫(huà)老師作文11
我們的科學(xué)老師孫老師通常把上下課分得很清楚，下課總是與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑的`，但到了上課，老師卻容不得我們一絲馬虎。
孫老師說(shuō)：“上課是上課，下課是下課，你們要分清楚，下課和我談天沒(méi)關(guān)系，但是上課——一定要嚴肅再?lài)烂C！明白了沒(méi)？”我與同學(xué)們說(shuō)：“老師是打算做一個(gè)“兩面三刀”的人嗎？”
有一節科學(xué)課，我第二個(gè)到科學(xué)教室，發(fā)現孫老師在里面練書(shū)法。何嘉旻已經(jīng)在里面了。孫老師寫(xiě)了個(gè)“春風(fēng)十里不如——”何嘉旻調皮，后面寫(xiě)了一個(gè)歪歪扭扭的“鬼”。我固然認為老師要大發(fā)雷霆。何嘉旻也像小偷被逮住一樣，自己也知道他難逃一劫。但孫老師也就是笑笑，跟何嘉旻說(shuō)：“你個(gè)大頭鬼！”
若是在上課，老師就不會(huì )像下課那樣寬容了。有一次，老師在黑板上寫(xiě)板書(shū)，陳其磊用手電筒照在自己的抽屜里面把弄什么，把弄完了，他輕輕地把手電筒塞回抽屜里，輕得像羽毛落地。但這也躲不過(guò)孫老師的“順風(fēng)耳”。孫老師猛地回過(guò)身，指著(zhù)陳其磊：“是不是你在搞手電筒？”陳其磊剛點(diǎn)了點(diǎn)頭，孫老師就皺起眉頭，氣勢洶洶地走到陳其磊身邊，一把抓起他的衣領(lǐng)，猛地拽到講臺邊。同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，教室里死一般寂靜。孫老師狠狠地瞪了陳其磊一眼，把課本猛地砸在講臺上，然后咳了一聲，才開(kāi)始講課。
和藹、嚴格，一對矛盾的詞，而孫老師，既和藹又嚴格。
我的漫畫(huà)老師作文12
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，盯著(zhù)我們班每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校里的行為和動(dòng)向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩頭，顯得美麗而沉靜。她常常穿著(zhù)一身長(cháng)裙，如同一位下凡的仙女。-這就是我們的語(yǔ)文老師---王老師，一位溫柔、美麗的小姐姐，一位負責任的好老師。
語(yǔ)文課上，伴隨著(zhù)王老師輕快的聲音，我們遨游在知識的海洋里，感受課文作者的.情感，欣賞文章優(yōu)美的詞語(yǔ)……如果有同學(xué)在桌子底下玩玩具，她就會(huì )臉一沉，悄悄地走到那位同學(xué)身邊，舉起教鞭重重地打在桌上，那聲音如同晴天霹靂，聽(tīng)到這聲音，那位同學(xué)如同老鼠見(jiàn)到貓一樣慌張，馬上坐好，就像植物人一樣一動(dòng)不動(dòng)，不敢看王老師一眼。頓時(shí)，原本的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)散去，我們就這樣在王老師的嚴格要求下茁壯成長(cháng)。
我們作業(yè)本上再細小的錯誤都逃不過(guò)王老師的火眼金睛，仿佛王老師的那雙眼睛眨一下就能發(fā)現同學(xué)們的錯誤。她會(huì )細心用紅筆將每一個(gè)錯誤圈出來(lái)，在旁邊寫(xiě)上批注，要求我們認真訂正。她經(jīng)常說(shuō)“要當一個(gè)知錯就改的好孩子，不能偷懶！”要是王老師重復了幾次，你都不改，那你就會(huì )被她那散發(fā)殺氣的教鞭盯上，直到你投降。
當然，對于我們的進(jìn)步，老師也會(huì )積極肯定，每次打開(kāi)老師批改完的作文本，我都會(huì )看到老師用紅筆圈注的好詞好句，以及中肯的評語(yǔ)，這些是鼓舞和推動(dòng)我繼續前進(jìn)的力量。老師對待我們作業(yè)的態(tài)度生動(dòng)說(shuō)明了“嚴師出高徒、寬嚴相濟”的真諦所在。
王老師一絲不茍、嚴謹認真的教學(xué)態(tài)度令我獲益匪淺，是我求學(xué)路上不可多得的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文13
如果你要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)，我會(huì )不假思索地告訴你：“語(yǔ)文老師�！睘槭裁茨�？你走進(jìn)我的作文世界，你就知道了
我的語(yǔ)文老師有二十來(lái)歲，長(cháng)得高高的，膚色比巧克力的顏色差不了多遠。他總是穿著(zhù)一件紅T恤，一條黑色的運動(dòng)褲。他的頭發(fā)總是豎著(zhù)，好像滿(mǎn)頭的刺猬。他有一對不大的眼睛，笑起來(lái)彎彎的；還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴。提醒你，千萬(wàn)不要被他一臉的笑容迷惑了，他可狡猾著(zhù)呢！
語(yǔ)文課又開(kāi)始了，同學(xué)們正在進(jìn)行經(jīng)典誦讀，用朗讀聲歡迎老師的到來(lái)�！爸ā遍T(mén)開(kāi)了，語(yǔ)文老師端著(zhù)杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。他走到講臺，把手放進(jìn)杯子，然后抽出來(lái)，放進(jìn)嘴里，他的臉上浮現出飄飄欲仙的感覺(jué)，像嘗到了天下第一美味似的。我們像老鼠見(jiàn)了天下美味似的，我認為那飲料是可樂(lè )，把口水流了一地。
語(yǔ)文老師端著(zhù)杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們喝，我們高興極了。我二話(huà)不說(shuō)，把手放進(jìn)杯子里，再慢慢地拿出來(lái)，我放進(jìn)嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完，舌頭咸咸的，我大喊：“這哪里是美味，簡(jiǎn)直就是天大的咸味��！”老師看見(jiàn)我們苦得皺起的臉，在臺上瞇著(zhù)眼睛壞笑。我們說(shuō)道：“老師你給我們吃的是什么��？”老師說(shuō)道：“這是良藥，治你們不仔細觀(guān)察的病�！焙髞�(lái)，語(yǔ)文老師告訴我們，他用一只手指伸進(jìn)杯子里，趁我們沒(méi)有注意，嘴里嘗的`是另外一只手指。老師看來(lái)比狐貍都還要狡猾。
這就是我們的語(yǔ)文老師，自從他教我的語(yǔ)文，我的寫(xiě)作有了明顯的進(jìn)步，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
我的漫畫(huà)老師作文14
一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，這就是我們的語(yǔ)文老師。
她是從四年級開(kāi)始教我們的。記得那時(shí)張老師帶著(zhù)她走了進(jìn)來(lái)。說(shuō)道：“來(lái)吧！大家認識一下，從今往后，就是這位……曲老師教你們語(yǔ)文，掌聲有請！”“啪啪啪的掌聲中，有這幾個(gè)１００分貝的聲音在我耳邊回胸：“奧利給！”、“哈哈哈！”“老師好！”
曲老師講課十分生動(dòng)。有一次，她上課上給我們玩了“跑酷游戲”：根據詞句選擇意思。老師滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“１號和５６號上來(lái)吧！”我十分幸運地玩了這個(gè)”不比不知道，一比嚇一跳”的游戲。Ｎ０．１：多子折枝的“枝”是什么意思？嗯，是“壓彎”的.意思！我按了下去�！闭_！”ＮO.２：眾兒皆走取之的“走”是什意思？啊哈！是“跑”的意思呀！我又按了下去�！罢_！”隨后又是一陣的”正確！”我的分數從六品小官升到了二品大員。最后，我取得了比我的對手多的分數獲勝了！奧利給！
還有一次，語(yǔ)文老師帶我玩了一次，呃，擊鼓傳筆袋的游戲老師拍一下桌子，誰(shuí)手里有筆袋誰(shuí)就說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。當傳到”張那時(shí)，響起了一聲“啪！”“張哥”如同馬上要吃”，ＡＰＴＸ４８６９”一樣強力掙著(zhù)，把這個(gè)大范圍高傷害燈已經(jīng)紅了的殺傷性武器扔了出去。但隨著(zhù)一聲炸聽(tīng)張哥”已經(jīng)萬(wàn)劫不復了。他無(wú)奈地站了起來(lái)，說(shuō)出了“自相矛盾”這個(gè)詞語(yǔ)。
這就是我們聰明友善的語(yǔ)文老師，曲老師。
我的漫畫(huà)老師作文15
我在四年級的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā)，一對濃眉大眼，整個(gè)臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著(zhù)一個(gè)牛仔褲，身著(zhù)一個(gè)運動(dòng)衣。我想：這個(gè)老師好休閑啊，這個(gè)語(yǔ)文教材真的是他編的`嗎？
有一次上課班上有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著(zhù)，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒(méi)考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的河東獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動(dòng)地的響聲更讓我害怕了，原來(lái)是吳老師拍桌子的聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節課表現的很好，吳老師說(shuō)下半節課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著(zhù)扇子，仔細一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說(shuō)：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動(dòng)作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的笑了起來(lái)，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來(lái)了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說(shuō)了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
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