我的班主任作文

我的班主任作文精品(15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

　　提起老師，我們每個(gè)人心里都會(huì )情不自禁地產(chǎn)生一種敬佩之情；老師就像辛勤的園丁，時(shí)刻培育著(zhù)我們；老師又像是我們迷路時(shí)的引路人，給我們指清方向，讓我們前進(jìn)；老師還像茫茫大海中不滅的燈塔，照亮我們航行的道路，讓我們坦然地走向未來(lái)！

　　一、可敬的老師

　　一個(gè)烈日炎炎的下午，學(xué)校要舉行一次防震防災的演練，同學(xué)們悶在教室里如同包子在蒸籠里那么難受。這鬼天氣仿佛要把同學(xué)們蒸熟似的。我們本以為外面可以透透氣，便以最快的速度沖下樓，誰(shuí)知，樓下比教室里還讓人難受�；鹄崩钡奶�陽(yáng)好像立志曬不掉我們一層皮不罷休。一陣風(fēng)吹來(lái)，好像讓人感到減輕了痛苦，但過(guò)幾秒鐘就又不好受了。因為風(fēng)是熱的，吹到身上更難受。有幾個(gè)同學(xué)有點(diǎn)支撐不住了，我們一起的幾個(gè)同學(xué)覺(jué)得，時(shí)間好漫長(cháng)啊。校長(cháng)講的話(huà)似乎全是噪音。老師這時(shí)對我們說(shuō)：你們要學(xué)會(huì )堅持，你們看，校長(cháng)也不是在堅持嗎？要不是教你們安全知識，他早就坐在空調下面了！老師的情況比我們還糟，豆大的汗珠從她頭上蹦跳著(zhù)出來(lái)了。老師也站在烈日下，可她去給誰(shuí)抱怨呢？在我的眼中，老師忽然變得高大起來(lái)。這時(shí)好像有一陣陣風(fēng)吹到我的心田上，頓時(shí)讓我感到心曠神怡。這件事過(guò)后，我就更加敬佩我的班主任了。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師

　　前些天，我因感冒一直發(fā)燒。上課時(shí)老打瞌睡，老師發(fā)現了我的異常，覺(jué)得有點(diǎn)不太對勁，于是上前摸摸我的頭，然后吩咐大家不要大聲喧嘩。拉起我馬上走出教室，給我倒了一杯溫開(kāi)水，接著(zhù)給我爸爸打了電話(huà)。之后，又把我送到了學(xué)校的校醫室。醫生說(shuō)：若再來(lái)晚點(diǎn)，就失去最佳治療時(shí)間了！老師陪著(zhù)我打完了點(diǎn)滴才回到了學(xué)校。老師，我要對您說(shuō)一聲：謝謝您對我的關(guān)愛(ài)！

　　三、負責的老師

　　一天中午，老師發(fā)令說(shuō)：沒(méi)有體育課的時(shí)候，不許把三國殺帶到學(xué)校來(lái)，一旦發(fā)現一律沒(méi)收。老師說(shuō)話(huà)時(shí)，我正在桌位上玩得熱火朝天，全然沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。這時(shí)老師向我走來(lái)了，我來(lái)了個(gè)措手不及，我感覺(jué)這時(shí)的老師比曹操還快。她毫不客氣地沒(méi)收了我的心愛(ài)的三國殺，我很不服氣。因為前一分鐘，我的同桌都還在玩，為什么她的沒(méi)被沒(méi)收，就偏偏沒(méi)收了我的呢？我越想越不是滋味�；丶液�，向媽媽訴說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，我又仔細想了想，覺(jué)得老師的`做法是對的，我不應該生老師的氣。老師沒(méi)收我的玩具，是對我的一個(gè)警告，不要讓我一心貪在玩上，把學(xué)習要抓緊。從這件小事，我感覺(jué)到了，老師您對我抱有極其負責的態(tài)度。

　　老師您是照亮我前進(jìn)道路上的燈塔；您是我犯錯誤時(shí)及時(shí)敲響的警鐘；您更是一位當之無(wú)愧的辛勤的園丁。老師您用汗水澆灌出一朵朵美麗的花朵，一批批祖國未來(lái)的棟梁之材！我要大聲對您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！

我的班主任作文2

　　新的學(xué)期，新的一切，就連我們的班主任也換成了新的耿老師。

　　耿老師個(gè)子中等，身材偏瘦，有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的漂亮的卷發(fā)，一雙水靈的大眼睛上架著(zhù)一副眼鏡。

　　耿老師上課時(shí)對我們要求十分嚴格，坐姿端正，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。如果有誰(shuí)不認真聽(tīng)講或做小動(dòng)作，耿老師會(huì )毫不客氣地批評你。所以雖然是新老師，不管是乖巧聽(tīng)話(huà)的女生，還是調皮搗蛋的男生對耿老師都有一點(diǎn)點(diǎn)小怕。這還不算，對于檢查作業(yè)和檢查課外閱讀簽字，那更是一絲不茍，毫不留情。如果你忘帶了簽字條和作業(yè)的話(huà)，哼哼，你就等著(zhù)“大罰臨頭”吧！不簽字，沒(méi)關(guān)系呀，那就把今天所學(xué)的課文抄一遍（至于課文內容長(cháng)短那就看你的運氣了）。記得有一次，班里的家庭作業(yè)才交了三十多本，老師把臉陰了下來(lái)，大聲說(shuō)道：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，快點(diǎn)交過(guò)來(lái)，我可以考慮不罰你�！蓖瑢W(xué)們嘰嘰喳喳地議論著(zhù)，眼睛在班里環(huán)視著(zhù)，也借機告訴別人自己的作業(yè)已經(jīng)交過(guò)了。半天，才有一個(gè)“罪犯”前去“自首”�！笆Ｏ碌娜四�？”耿老師的聲音又抬高了八度，顯然是生氣了。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。又過(guò)了一會(huì )兒，還是沒(méi)有反應，老師終于暴發(fā)了，使出了失傳以久的“師吼功”對著(zhù)我們大聲說(shuō)道：“起立，作業(yè)點(diǎn)名！”我們全部戰戰兢兢地站了起來(lái)。點(diǎn)過(guò)名后，不用說(shuō)，剩下的“勇士”一定要被罰抄課文嘍。

　　不過(guò)，這可不是經(jīng)常出現在我們班的場(chǎng)景，只是在偶爾的時(shí)候才會(huì )出現。我們的課堂里出現最多的場(chǎng)景是這樣的。幾個(gè)同學(xué)在課堂上唱歌，甚至跳街舞，同學(xué)們在下邊哈哈大笑，是不是不可想像。其實(shí)，我們的耿老師平時(shí)是非常的風(fēng)趣幽默的，為了加深大家對課文的理解以及吸引同學(xué)們的注意力，總是讓同學(xué)們扮演成課文里的人物，分角色的朗讀課文。甚至讓大家戴上人物面具聲情并茂地體會(huì )人物的`內心世界。這樣的課文內容誰(shuí)會(huì )記不住，這樣的講課方式誰(shuí)會(huì )不喜歡。另外，耿老師在復習課后生字詞組時(shí)，采用自己發(fā)明的開(kāi)火車(chē)的方式。就是一橫排或一豎排的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的讀或解釋詞的意思，到誰(shuí)那兒卡殼了，對不起，上臺表演一個(gè)節目吧。這就出現了開(kāi)頭的一幕，不過(guò)這時(shí)候大家都是超級的注意力集中，因為上臺那可是去出丑的�？粗�(zhù)同學(xué)們不自然的動(dòng)作和表情以及那跑了調的歌聲，耿老師也會(huì )和我們一起哈哈大笑。這個(gè)時(shí)候，我們的耿老師又是那樣的和藹可親。

　　雖然，耿老師只教了我們短短的幾天，但我發(fā)現班里調皮的同學(xué)們已不再調皮，并愛(ài)上了學(xué)習。至少我已經(jīng)深深得喜歡上了語(yǔ)文課，喜歡上了耿老師。

　　馬上就是教師節了，我也祝耿老師節日快樂(lè )！

我的班主任作文3

　　這時(shí)的我，便是一只剛入海的扁舟，迷茫的望著(zhù)遠方的路，該怎樣走……

　　就這樣，我漂浮不定，沒(méi)有目的，風(fēng)向在操縱著(zhù)我的前行之路，命之歸宿。

　　他，出現了，是他給我一個(gè)方向，讓我駛向那在遠方正等待著(zhù)我的平靜的港灣。這時(shí)意氣豐發(fā)的我，正是處在那桀驁不馴的時(shí)期，不能正確認識自己，一切事情我行我素，從不聽(tīng)其他人的話(huà)，有人出口相勸，甚至惡語(yǔ)傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨斷專(zhuān)行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。

　　上課做小動(dòng)作一向是我的“專(zhuān)利”，它從未從我的“報告冊”上消失過(guò)！他沒(méi)少說(shuō)過(guò)我，但我也只能堅持個(gè)一二節課，至少改嘛。我壓根都沒(méi)想。因為不是沒(méi)改過(guò)，而是改不了，但這，卻成為了我的一個(gè)人生轉折點(diǎn)。

　　依舊是他的課，課堂紀律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。同學(xué)們活躍起來(lái)，我也趁著(zhù)這陣東風(fēng)和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發(fā)現了，他暗示了我，沒(méi)有說(shuō)什么。第二次，他用嚴厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……

　　我第一次被他拉到了教室外，我的'腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會(huì )把我叫進(jìn)去。但我想錯了，他沒(méi)有，我意識到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現在對我已經(jīng)心灰意冷，失望至極！

　　我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨斷專(zhuān)行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因為他而改變，但這路卻是漫長(cháng)的。勞動(dòng)課，他又給了我一個(gè)“榮譽(yù)”，這是一個(gè)至高無(wú)上的“榮譽(yù)”——“班中三懶”之一。這句話(huà)看似在開(kāi)玩笑，但我卻是真的發(fā)現了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學(xué)們敬的，服的。

　　上課，雖說(shuō)不是十分認真學(xué)習，確也還夠得上好學(xué)！勞動(dòng)，雖說(shuō)不是勤勤懇懇，也可算的上賣(mài)力，我很想問(wèn)他一句：是否？當我看到他評語(yǔ)后的一句：“后期的學(xué)習有所提高，望生努力，得出更好的學(xué)習成績(jì)”時(shí)，我有點(diǎn)小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來(lái)，我不會(huì )讓你們失望的！”

　　初二這個(gè)分水嶺，我克制自己，三星期一次上網(wǎng)，努力學(xué)習，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對我失意第二次！

　　呵呵！我不知是不是自己太過(guò)自以為是，可能他并沒(méi)有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時(shí)幫我轉動(dòng)的了方向盤(pán)。是他在我迷茫時(shí)幫我指引方向！是他在我失敗時(shí)使我?jiàn)^勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！

　　我的班主任，是平凡的！

　　我的班主任，是外表嚴肅的！

　　我的班主任，是內心溫和的！

　　我的班主任，是默默無(wú)聞的！

　　但，我的班主任，他最重要的是偉大的。

　　讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻上最真摯的感謝！謝謝你！

我的班主任作文4

　　我們的班主任黃老師，個(gè)兒不高，臉上天天蕩漾著(zhù)隨和的微笑。在我眼中，她既是良師，又是益友，更像慈祥的母親，時(shí)刻用那無(wú)私的愛(ài)滋潤著(zhù)全班四十八名同學(xué)的心田，然而她認真負責的好品質(zhì)卻令我記憶猶新。

　　記得去年九月三十日那天，我們只上半天學(xué)，因為我沒(méi)完成家庭作業(yè)，黃老師讓我留下來(lái)補。到了中午，窗外烏云密布，不一會(huì )兒窗外便下起了大雨。黃老師來(lái)到我的桌前，對我嚴肅地說(shuō)：“作為學(xué)生首先要對自己的學(xué)習負責好，要是你連這最基本的作業(yè)都完成不了，對自己都毫不負責，以后又怎能贍養你的父母呢?”我鼻子一酸，不知說(shuō)什么好，“好了，收拾書(shū)包回家抄吧�！秉S老師語(yǔ)氣柔和了些�？赡翘鞁寢尣荒軄�(lái)接我，姥姥、姥爺又外出旅游去了，老師問(wèn)清情況后，關(guān)切地問(wèn)道：“自己獨自坐過(guò)車(chē)嗎?獨自坐過(guò)公共汽車(chē)、出租車(chē)嗎?”我搖了搖頭說(shuō)：“我只坐過(guò)三次公共汽車(chē)�！秉S老師一聽(tīng)，急忙說(shuō)：“那你踏實(shí)寫(xiě)吧!一會(huì )兒我送你回家!”“不，黃老師，我自己回家就行!”“不行，下這么大雨，老師可不放心�！本瓦@樣，抄完作文后我和黃老師同撐一把小傘一起坐上了黃老師愛(ài)人的車(chē)。 車(chē)緩緩地行駛在白頤路，今天不僅雨大，白頤路的車(chē)更是水泄不通，我們的車(chē)只能像蝸牛一樣慢慢地行進(jìn)�？墒谴藭r(shí)已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了，黃老師怕我餓著(zhù)，就從車(chē)里拿了兩塊月餅遞給我關(guān)切地說(shuō)：“來(lái)，吃點(diǎn)，都十二點(diǎn)鐘了，這車(chē)里也沒(méi)什么吃的，你吃點(diǎn)吧!”我連忙擺擺手說(shuō)：“謝謝老師，我闌尾炎吃不了甜的�！秉S老師找了找，嘆了口氣說(shuō)：“這車(chē)里也沒(méi)什么你能吃的東西，你忍忍吧!”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。 外面的雨越下越大，天地之間仿佛有千萬(wàn)道雨簾。

　　一次，正在上課時(shí)，坐在副座的黃老師突然轉過(guò)身來(lái)，對我說(shuō)：“紫諾，其實(shí)你挺聰明的，你知道為什么老是挨留嗎?都是因為懶惰呀，如果你要用勤奮戰勝懶惰，你就會(huì )有更多的時(shí)間復習功課，做一些奧數題，發(fā)展你的'特長(cháng)�！蔽衣�(tīng)了心悅誠服地點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，雨嘩嘩下著(zhù)， 老師的話(huà)語(yǔ)讓我覺(jué)得很溫暖，盡管天氣這么的冷，但我心頭卻沒(méi)有一絲涼意。不知不覺(jué)車(chē)停了下來(lái)，黃老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷別著(zhù)涼!”說(shuō)完車(chē)子緩緩開(kāi)走了，我連聲謝字都忘了說(shuō)。那時(shí)候我感到四周是那么的遐意，風(fēng)依然呼呼地刮著(zhù)，雨還是嘩嘩地下著(zhù)，老師用真情的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我，老師是無(wú)私的園丁，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那么涼，雖然那么冷，可是我的心頭卻似有一團火在燃燒。不管多么大的雨，我也絲毫不怕，因為老師的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我的心。

　　當我剛回家，一通電話(huà)響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂�！薄白现Z，你到家了嗎?”“我到家了�！蔽一卮��！摆s快吃飯，你會(huì )做嗎?”“會(huì )�！睊炝穗娫�(huà)，又一股暖流涌進(jìn)我的心田，多關(guān)心學(xué)生的老師呀!

　　啊!多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。我馬上要離開(kāi)老師了，但老師的這種對工作認真負責的好品質(zhì)很值得我們學(xué)習的!

我的班主任作文5

　　久而久之，四季更替，年輪流轉，轉眼間，我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。我記得，就在去年的第一年，一位可親可敬的女班主任，吳老師，在我心中留下了深刻的印象。

　　“光明的未來(lái)”

　　經(jīng)過(guò)一年一年的考試，我班的成績(jì)其實(shí)是當年的“尾巴”——最后一名。壞消息一傳出來(lái)，所有的學(xué)生都心灰意冷，在失敗中“趴下”，根本不夠學(xué)習。在這樣的情況下，吳老師真的`很焦慮。

　　在明天的班會(huì )上，吳老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家都要振作起來(lái)。失敗并不可怕�？膳碌氖�，每個(gè)人都屈服于失敗，未來(lái)一片光明。大家都在努力，爭取取得更大的進(jìn)步，在期中考試中脫穎而出。我永遠對你有信心！”多么“美好的未來(lái)”，一句鼓舞人心的話(huà)，就像一棵樹(shù)永遠扎根在同學(xué)們的心中。

　　從此，學(xué)生們吸取教訓，努力奮斗，因為我們知道“未來(lái)是光明的”。最后，我們在失意沮喪的“挫折”上勇敢而勤奮地爬起來(lái)，終于在期中考試中得了第五名。誰(shuí)該為此負責？當然是她——吳老師！

　　“盡你的職責”

　　繁重的工作常常讓吳老師上氣不接下氣，但為了我們班的“繁榮”，吳老師卻忽略了自己。

　　為了在班上有更好的午休紀律，她經(jīng)常不休息，而是來(lái)上課監督，直到她累了，她偶爾會(huì )躺在講臺上

　　在餐桌旁休息。誰(shuí)愿意在這種地方休息而不是在宿舍里舒舒服服的睡覺(jué)？只有有集體心的吳老師愿意！但按全年來(lái)算，來(lái)班監督午休的班主任也就那么幾個(gè)。同學(xué)總是勸她，吳老師總是說(shuō)：“不行。我知道我們班紀律不是很好。為了更好的班級，這些事情應該由老師來(lái)做。如果我不這樣做，我還會(huì )是一個(gè)稱(chēng)職的班主任嗎？”

　　為了學(xué)生的成績(jì)和未來(lái)，每當學(xué)生成績(jì)進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì )不耐煩地送上一份又一份發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\。告訴進(jìn)步人士，不要驕傲，繼續努力，通過(guò)上一段樓梯爭��；也告訴退步的同學(xué)，不要氣餒，努力，爭取進(jìn)步！但是她需要多少時(shí)間！她為什么不把這段時(shí)間用來(lái)給同學(xué)批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周結和月總結。相反，她不得不“加班”到深夜，為同學(xué)批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周結和月總結。當她看到老師的“熊貓眼”，聽(tīng)到老師的咳嗽聲，學(xué)生們心里好難受！

　　在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，她大著(zhù)肚子在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往。當我們班有比賽的時(shí)候，她很忙。每次比賽，她都站在烈日下大喊“加油！”

　　運動(dòng)員聽(tīng)到了這雷鳴般的吶喊，堅持不下去的人忍著(zhù)痛跑完了全程；所有短跑運動(dòng)員都爭取第一……正是因為她——和運動(dòng)員同甘共苦的吳老師，我們班的運動(dòng)員才有動(dòng)力在校運動(dòng)會(huì )上取得第三名。

　　……

　　所有感人的畫(huà)面都讓人深深佩服。吳老師已經(jīng)忘了自己是“孕婦”，要好好照顧自己的身體！

　　��！是偉大的班主任吳老師，是一根不滅的紅燭，照亮了我們的課堂。她以自己巨大的力量，孕育了理智的、充滿(mǎn)集體榮譽(yù)感的“精英”階層。這比山高，比水深。我們永遠不會(huì )忘記。

我的班主任作文6

　　我的班主任姓張，她是我們的啟蒙老師，我們都非常尊敬她。我們班的同學(xué)都很怕她，因為她是一名馴獸師，把我們從青龍白虎，朱雀，玄武變成小白龍，小老虎，小鳥(niǎo)和小烏龜。同時(shí)她也是原始天尊，法力無(wú)邊，把我們從一粒粒魔丸變成一顆顆閃閃發(fā)光的靈珠。

　　張老師對我的關(guān)心還得從我上一年級說(shuō)起。上幼兒園時(shí)我還是班里的小霸王，而且脾氣也不太好，是一個(gè)扛霸子。剛上小學(xué)時(shí)更是：上課時(shí)老師一直不喊我回答問(wèn)題，我就勃然大怒；為了引起老師注意，我故意把作業(yè)本摔在地上。一天，放學(xué)后張老師把我留了下來(lái)，對我進(jìn)行批評教育，但是我還是懷著(zhù)不服氣的心情走了，不過(guò)第二天，我就有了很大的進(jìn)步，因為我看到了老師慈愛(ài)的目光總在關(guān)注我，看到我進(jìn)步了，她的眼睛里就露出笑意，看到我又控制不住自己，她的眉頭就會(huì )緊鎖，看上去十分著(zhù)急和難過(guò)。

　　二年級時(shí)我又犯了一次同樣的錯誤，她把我喊到辦公室，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：犯了錯不要緊，但是人啊，不能犯同樣的錯！要想辦法去改正才是對的。從那以后我就記住了老師的教誨，認真學(xué)習、遵守紀律，努力做一個(gè)熱愛(ài)班集體的學(xué)生。這就是我由一只任性、威風(fēng)凜凜的神獸白虎變成一只乖巧小花貓的故事。

　　張老師上課的方式也很特別。有時(shí)課文內容比較枯燥，她不僅在課堂中加入一些天文、地理知識，使課堂變得生動(dòng)有趣，而且會(huì )根據課文內容給我們介紹一些旅游的景點(diǎn)和一些我們不知道的神奇故事。讓我們對她的課堂充滿(mǎn)了興趣和好奇，每節語(yǔ)文課，我都聽(tīng)得十分認真，發(fā)言也十分積極。

　　張老師要求我們德智體美勞全面發(fā)展，告訴我們不能偏科，每當數學(xué)老師延長(cháng)課時(shí)，她會(huì )耐心地向我們解釋?zhuān)�希望我們理解老師的良苦用心。而且她�?huì )帶我們進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，比如跳繩比賽、豐富多彩的`班隊活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和各種公益活動(dòng)這些活動(dòng)豐富了我們的生活，鍛煉了我們的能力，也增長(cháng)了我們的見(jiàn)識。就這樣，我們在活動(dòng)中得到歷練和成長(cháng)。

　　張老師有時(shí)還像我們的媽媽一樣關(guān)心我們。每當有同學(xué)因為中暑頭暈眼花時(shí)，她就會(huì )變身成華佗，給他們涂上一種神藥，而這個(gè)神藥就是清涼油。當我們出現意外狀況時(shí)，都是她幫我們細心處理。上周四我被木屑弄到眼睛后，立馬跑去找張老師，張老師聽(tīng)后小心翼翼地幫我把木屑拿出來(lái)，然后用嘴巴對著(zhù)我的眼睛輕輕地吹氣，又囑咐我趴在課桌上好好休息。休息一會(huì )兒后，我眼睛的疼痛感就緩解不少，我試著(zhù)睜開(kāi)眼睛，眼睛居然不痛了。那一刻，我忍不住想：難道張老師是華佗轉世的張醫生嗎？

　　這就是我們的班主任張老師，她既是馴獸師，也是原始天尊，還是張醫生，但我覺(jué)得她更像我們的媽媽。張老師，我愛(ài)您！

我的班主任作文7

　　人們都說(shuō)：“班主任是這個(gè)世界上最小的主任�！钡�是，他們的一言一行卻總是影響著(zhù)一代一代人，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷前行！

　　我的班主任姓張，她是一個(gè)大美女！皮膚白白的，有一頭烏黑的秀發(fā)，黑亮的眼睛里總是閃著(zhù)智慧的光芒，身材瘦瘦高高的，微笑總掛在她的臉上，說(shuō)話(huà)也輕言細語(yǔ)的，讓人一見(jiàn)就覺(jué)得親和力十足！張老師就像是一支鋼筆，而我們就像是一張張白紙，是她在我們這些無(wú)知的白紙上寫(xiě)滿(mǎn)了字，讓我們懂得了“A.B.C”怎么讀，怎么書(shū)寫(xiě)。呵呵，大家知道我的班主任是教什么學(xué)科的嗎？對，教英語(yǔ)的。所以我們都親切的叫她“Miss zhang”.

　　我們每周有兩節英語(yǔ)課，我們都很期盼上Miss zhang 的課。每節課總以我們?yōu)橹行�，分組討論.表演，各有角色，我們樂(lè )在其中，很有教學(xué)氛圍，這成為一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！有時(shí)張老師也會(huì )讓我們玩“小老師”的游戲，每堂課都是那樣的生動(dòng)有趣！“寓教于樂(lè )”，我們在玩中學(xué)習：去體會(huì )人物對話(huà)；揣摩人物心理；模仿說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。不知不覺(jué)中課文內容在游戲中深深的印在腦海里，想不記住都難��！也是在這樣的游戲中，我們覺(jué)得課堂時(shí)間太短了，每次都想如果時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，該多好��！

　　記得剛上一年級時(shí)，我們一個(gè)個(gè)像一匹匹掙脫韁繩的小馬駒一樣，很多規矩沒(méi)有形成，一個(gè)比一個(gè)皮。張老師剛交代該怎么做，要注意什么，轉個(gè)背我們忘得一干二凈。張老師總是孜孜不倦的一遍遍不停的重復，常常一天下來(lái)，她的嗓子都講啞了。特別是中午午飯時(shí)間，張老師要給每個(gè)同學(xué)打飯，等她給每個(gè)同學(xué)打好，有時(shí)還能對付吃幾口，有時(shí)上課鈴就響了，她還得趕去上課。下午放學(xué)后，張老師把我們一個(gè)個(gè)安全送走，她還得趕回辦公室加班。我們班有五十一個(gè)同學(xué)，對于張老師來(lái)說(shuō)，這就是五十一份責任與希望！要把個(gè)個(gè)都照顧周到仔細，實(shí)屬不易。每到下課時(shí)間，總能看到張老師的周?chē)鷩鷿M(mǎn)了同學(xué)，“嘰嘰喳喳”的`就像一群“鬧山麻雀”�！袄蠋煟何业南鹌さ袅恕�；“老師：誰(shuí)把我打了”；“老師，我的手劃破了”；“老師，老師......”張老師總是耐心.細心的一個(gè)個(gè)挨個(gè)處理，把“大事化小，小事化了�！睆埨蠋熅褪沁@樣為我們操碎了心，用身體力行教會(huì )我們什么是責任，教會(huì )我們怎樣做人。讓我們真正體會(huì )到”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的精神！”一個(gè)人遇到一個(gè)好老師是人生的幸運！"我覺(jué)得我是最幸運的，因為剛踏進(jìn)校門(mén)我就遇到這樣一個(gè)好班主任，好老師。她就這樣日復一日，年復一年的帶了我們三年，希望張老師在以后的三年小學(xué)生涯中一直把我們帶下去。

　　張老師是一位平凡的老師，每天從事著(zhù)平凡的工作，而在這平凡中實(shí)現她不平凡的人生價(jià)值！

我的班主任作文8

　　我的班主任是一天中陪伴我們寄宿生時(shí)間最長(cháng)的人，不是親人，卻勝似親人。她是在我將來(lái)的的人生里，會(huì )要常常想起的人。我總想，在若干年后我們再遇見(jiàn)時(shí)，自己一定還會(huì )沖上去抱抱她吧。

　　“我和我的班主任”，倒不如說(shuō)是“我們和我們的班主任”，因為似乎從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她對哪個(gè)孩子偏愛(ài)一些，總是對于我們，對于集體是那么地用心動(dòng)情。我們之間也有過(guò)許許多多可愛(ài)又或是搞笑，心酸又或是感動(dòng)的事，總是讓我與別人談起時(shí)似是又回到了那個(gè)時(shí)候，能感受到更多不一樣的東西，那可能，就是愛(ài)吧。

　　我總是特別樂(lè )意聽(tīng)我們班主任的演講，因為她是語(yǔ)文老師，睿智博學(xué)，出口成章，最初是敬佩，總是不敢相信這些話(huà)語(yǔ)是從一個(gè)初中老師嘴里說(shuō)出來(lái)的，也總是會(huì )懷疑“這種程度真的是即興的嗎？”所以在寫(xiě)日記的那段時(shí)間里，總是會(huì )出現格外的一行“李老師語(yǔ)錄”。還記得第一次媽媽開(kāi)完家長(cháng)會(huì )出來(lái)見(jiàn)到我時(shí)，第一句話(huà)就是“你們班主任這么厲害啊，語(yǔ)言能力強大！”然后我就會(huì )語(yǔ)氣上揚地接一句“對��！”剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間總是特別佩服我們班主任，當然到現在這種情感也沒(méi)有一絲改變。她的話(huà)總是很富有哲學(xué)性也很容易記住，會(huì )讓你受用終身。她總是會(huì )苦口婆心地教導我們，很少?lài)涝~厲色，講話(huà)的中心也總是圍繞著(zhù)我們自身，她也時(shí)常會(huì )讀一些文字給我們聽(tīng)，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得，她的解說(shuō)比網(wǎng)絡(luò )上的文字更真切易懂。她教會(huì )了我很多為人處事的方法和道理，這無(wú)疑是我人生中一筆巨大的財富。這是我第一次從不是父母的人那里學(xué)到了這么多知識，我十分感激，并且也十分迫切地想要有更多的了解。

　　她在班上總是很?chē)烂C的樣子，在公眾面前總是很有威嚴，有著(zhù)老教師的氣場(chǎng)，可生活中的她總是很親切可愛(ài)的樣子，時(shí)不時(shí)開(kāi)點(diǎn)小玩笑。她不是總把愛(ài)掛在嘴邊的人，但是卻總會(huì )做許多令人感動(dòng)的.事情。比如說(shuō)，我們從她那里得到的最多的獎勵就是棒棒糖了，在考試前期總會(huì )有。這或許并不是我們每一個(gè)人都最喜歡的東西，可卻載滿(mǎn)了真情與祝�！鞍舭舻�！”比如說(shuō)集體生日，每一次都會(huì )很用心的來(lái)做，再不濟也會(huì )有糖和蛋糕，我能看到在我們瘋搶蛋糕的時(shí)候笑得一臉幸福的她的樣子，就好像她也在和我們一起搶似的。比如說(shuō)音樂(lè )相冊，這是新鮮玩意，每次她都會(huì )花時(shí)間去為我們做，這是最令我感動(dòng)的了�？吹揭粡垙堈掌�在播放，我們心里有說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)，好像有什么地方被戳中了似的，過(guò)往好像都歷歷在目，好像看到了當初鮮活的我們，和笑著(zhù)默默“咔嚓”的李老師。真的，她經(jīng)常能帶給我們感動(dòng)，雖然是一個(gè)情緒表達在臉上的人，但卻總是會(huì )分享快樂(lè )。

　　我和我的班主任，可能沒(méi)有什么太獨特太矯情的經(jīng)歷，可是依然會(huì )給我帶來(lái)數不盡的感動(dòng)，在一些細小的事物中，在一些平平淡淡的點(diǎn)滴里。那些時(shí)光可能不能被我一一記住，但是有一個(gè)是絕對忘不了的，就是那份快要溢出的真切的愛(ài)。

我的班主任作文9

　　八戒的體型里醞釀著(zhù)悟凈的忠實(shí)，悟空的智慧里包容著(zhù)玄奘的悲天憫人，骨子里充斥著(zhù)頑皮，眉宇前洋溢著(zhù)可愛(ài)。騎著(zhù)知識的白馬，奮斗在教育事業(yè)的路途上，天庭飽滿(mǎn)，地闊方圓，渾然的臉蛋可與懶羊羊爭靚，多謀的深計可與灰太狼比美，嘴角不時(shí)揚起的笑，總令人愛(ài)恨不得，欲罷不能……

　　我敢說(shuō)，我摸透了老師這一人物，表面似乎很兇，可內心，在筆挺的西裝下，紳士的包裝里，卻有擋不住的童真童趣和一份可愛(ài)。這就是一顆孩童心，盡責之心，友愛(ài)之心！

　　每一天，他的腳步一進(jìn)入教室，就好比安上了鋼琴的大理石，就在他站定在講臺前的一刻，鈴聲的最后一個(gè)音階會(huì )灰飛煙滅，滅于耳際，同學(xué)們都說(shuō)：“上老李同志的課，第一天是朦朧‘陰天’；第二天是明朗‘晴天’！”不錯，老李同志就是眼前這位身高不高，體重不輕的人物，他用他的智慧、思想、健康以及身材，撞開(kāi)了知識的大門(mén)，我們在遨游，他在掌舵———我們也與語(yǔ)文老師交際過(guò)，可大部分時(shí)間，他的桌上桌下幾乎被作業(yè)，文件所占據，從窗外看見(jiàn)的，不是那一雙胖胖的手抓著(zhù)一杯“濃茶”，在忘我的備課，就是握著(zhù)一杯“咖啡”在奮力批改，我們都為之自豪！

　　蟬音躁動(dòng)人聲，伴著(zhù)一聲“上課”，我的思緒才穿過(guò)九曲連環(huán)，回歸本體，“同學(xué)們，請先不要打開(kāi)書(shū)，我提幾個(gè)問(wèn)題……”紅燭點(diǎn)亮了，他在我眼前跳躍，上下不定，左右不定，舞娘一樣，不分晝夜，不問(wèn)貧賤，他為每一個(gè)需要光明的的人跳，為每一個(gè)渴求溫暖的人跳！

　　“請所有回答過(guò)問(wèn)題并答對的同學(xué)站起來(lái)�！笔畮孜黄撸�2）沖鋒隊成員，一字長(cháng)蛇從東南角到西北角貫成一條線(xiàn)，“那么，請其他同學(xué)課后自行搞熟！”強調“自行”的嘴角又溢出令人臣服的'一角笑容，拋起粉筆，順勢接住，又“借力打力”，驟地，一個(gè)轉身，面向黑板，行楷寫(xiě)下“黔之驢”三個(gè)大字，他腰間的鑰匙又響起———那個(gè)胖嘟嘟的臉又轉向我們。

　　十分鐘，二十分鐘 ，三十分鐘，暑氣凌人，他卻置暑氣于不顧，轉身，回轉，他用自己獨特的嗓音，編織夢(mèng)想，左一針，右一針！衣服全濕透了，他依舊不管，依然挺著(zhù)將軍肚，持著(zhù)粉筆，為我們“斬妖除魔”，走在最前沿。

　　老李同志停了下來(lái)，稍事休息，上半身伏在桌上，一覽全班風(fēng)貌而無(wú)余！我們回想起課堂上的眉飛色舞，嘔心瀝血，他在拋唾液，撒汗水，只為我們讀好“圣賢書(shū)”！

　　我喜歡李老師，不只是因為他是班主任，更因為他處理事務(wù)的民主，對學(xué)生的衷心，對教育的衷心。自然，還有上下跳動(dòng)的將軍肚！我想，我永遠也不會(huì )忘了我的這支紅燭，這個(gè)我眼前晃動(dòng)的將軍肚，這位恩師，以及他的光，他的暖，他的思想，他的語(yǔ)言，還有他的微笑。

　　你說(shuō)對嗎？老李同志？

我的班主任作文10

　　在我認識的老師中，如果有人要問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì )毫不猶豫地宣布：當然是“吳大仙”老師了。怎么樣，名字酷吧!這可是我們私下給她起的美名，你知道了可不能宣傳呀!在我們心中，“大仙”不但人長(cháng)得像仙女，而且管理學(xué)生大有仙人的風(fēng)范，所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吳素紅，家長(cháng)都親切地稱(chēng)她吳素紅老師。

　　請看，她身材苗條修長(cháng)，最讓班中女生眼睛發(fā)光的是大仙那頭金黃發(fā)亮的卷曲長(cháng)發(fā)，濃黑的眉毛下一雙銳利有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴說(shuō)出的話(huà)總是那么深刻，那么引人發(fā)笑。她笑起來(lái)更美，一副和藹可親的`樣子。

　　她可是我們可親可敬的好老師，她從來(lái)不體罰、打罵學(xué)生，深得學(xué)生喜歡。她懂得特多，這點(diǎn)足以使每個(gè)學(xué)生對大仙都佩服得不得了。每當我們遇到問(wèn)題爭論不休、難辨對錯時(shí)，總有人說(shuō)：“走，讓大仙裁決吧!”大仙總是能為我們清晰地講解知識，并用溫和的語(yǔ)氣啟發(fā)我們自信地解決問(wèn)題。平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：“這可是大仙說(shuō)的�！�

　　雖然在課堂上她對我們要求不太嚴格，但是幽默風(fēng)趣的教育方法讓我們卻不敢有半點(diǎn)放松，用我們的話(huà)說(shuō)那叫管人的“絕招”。這不大仙正在上面眉飛色舞地分析課文，下面的“話(huà)匣子”也不知在桌子底下擺弄什么，自認為聰明絕頂的他卻不小心“中彈”了。只見(jiàn)大仙不慌不忙地說(shuō)：“老兄，在做地下石油勘探工作嗎?怎么樣，別自己獨自享受，站起來(lái)講一下，資源共享嘛!可不能埋沒(méi)我們中原油田你這位大功臣啊!”這時(shí)的“話(huà)匣子”站在那一言不發(fā)，臉憋得通紅，像斷了電，暫停廣播了。

　　你別看大仙平時(shí)總是笑容滿(mǎn)面地對你，但是你只要一犯錯誤，沒(méi)得商量，從天而降的“狂風(fēng)暴雨”就會(huì )把你淹沒(méi)。

　　有一次，課下我和班內的“大力士”正打得不可開(kāi)交時(shí)，被大仙抓了個(gè)正著(zhù)。耳邊傳來(lái)大仙不急不火的怪聲：“武術(shù)表演暫停!打擾兩位了，耽誤你們一會(huì )兒，請到辦公室來(lái)一下�！蹦懵�(tīng)聽(tīng)，多客氣!但是只有我倆知道這次是完了。

　　我倆就像霜打的茄子一樣，垂頭喪氣地來(lái)到辦公室，接受大仙制定的班規“三部曲”自我教育。第一：面壁思過(guò)兩分鐘，接著(zhù)背“八字方針”二十遍：勇于認錯，積極改正。第二：自述三分鐘，按固定的格式：我哪做錯了，我怎么錯了，我以后應該怎樣做。這一關(guān)你可不能小看了，沒(méi)二三次是過(guò)不去的，我們要認錯深刻，真心悔過(guò)，如讓大仙看出點(diǎn)謊言，就得卷土重來(lái)。第三：根據自己的錯誤程度選擇下面的改過(guò)機會(huì )，如掃地一周、背課文、抄詞抄句子、做好事、寫(xiě)三百多字說(shuō)明書(shū)等。我告訴自己最后這關(guān)我可得認真點(diǎn)，當時(shí)我多么想有孫大圣的火眼金睛啊!否則如果選項錯誤，大仙就會(huì )加倍給你“獎賞”。就這樣我至少一個(gè)星期的娛樂(lè )時(shí)間被合理地剝奪了。

　　每次犯錯誤的同學(xué)經(jīng)過(guò)這三部曲的洗禮，都如同在火爐里煉了一次。自始至終大仙很少開(kāi)口，事后她還得意洋洋地對我們說(shuō)：“這就叫自我教育�！蔽易钕敫嬖V同學(xué)的就是，以后可千萬(wàn)不能再犯事了。

　　你難道不覺(jué)得奇怪嗎?那天我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里居然呼喊：“大仙，我愛(ài)你!”

我的班主任作文11

　　我的班主任路班主任和千千萬(wàn)萬(wàn)的班主任一樣普通平凡，但是她用了兩年的時(shí)間拯救了我這個(gè)眾人所厭惡的“壞學(xué)生”的命運�！�—題記

　　第一年我14歲，正值青春期萌發(fā)的時(shí)候。我剛升入初中，我上了別人擠破頭都進(jìn)不去的圍場(chǎng)二中，因為家庭的原因我從小就憂(yōu)郁，我不喜歡和別人去交流溝通，我甚至害怕和陌生人說(shuō)話(huà)。那時(shí)的我一天就食堂吃一頓早飯，由于當時(shí)是新生剛進(jìn)校班主任晚上都會(huì )在各班看晚自習。有一天晚上，同學(xué)們都去吃飯了，教室里就剩下路班主任和我，路班主任問(wèn)我：“王楊，你怎么又不去吃飯？”“班主任我不餓�！蔽一卮鹫f(shuō)。這是第一次有人關(guān)心我，當時(shí)在心里就認為路班主任是個(gè)好班主任。七天的軍訓結束后。開(kāi)始上正課，路班主任教的是語(yǔ)文，我從小就是喜歡語(yǔ)文，路班主任講課很有趣，我對她的好感又加深了一層。那時(shí)的我還是一個(gè)“好學(xué)生”英語(yǔ)班主任和政治班主任把我當優(yōu)等生培養，但是那是的我已有了輕度抑郁，我覺(jué)得教室很悶，我除了語(yǔ)文課在教室上課，別的課我上到一半不顧科任班主任和同學(xué)們，開(kāi)門(mén)就走，那時(shí)的我并不知道路班主任在一個(gè)個(gè)辦公室找我的辛苦和因為我被領(lǐng)導批評的委屈，路班主任從未告訴過(guò)我這些，這些是別的班主任在我休學(xué)之后告訴我的，路班主任每隔兩天就要鼓勵我一下，就這樣我在二中的.第一年在路班主任的陪伴下過(guò)去了。

　　第二年我15歲，青春期開(kāi)始。我變得異常叛逆，而且我知道了是我小學(xué)的班主任賣(mài)了我上初中的名額，我恨她，我不明白為什么我喜歡的人總是背叛我。初二開(kāi)學(xué)，我變得不學(xué)無(wú)術(shù)，成績(jì)直線(xiàn)下降，班主任們和家人放棄了我，他們不再和我說(shuō)話(huà)，我的家人甚至對我冷言冷語(yǔ)，這時(shí)候也只有路班主任一個(gè)人陪著(zhù)我這個(gè)“廢物”，我卻絲毫不懂得珍惜路班主任這么好的班主任，我不服她的管教、頂撞她甚至對她冷言冷語(yǔ)。她卻還是一如既往的管我，對我好。我真的不知道我這個(gè)被自己親生父母都放棄的、一無(wú)是處的“廢物”到底有什么好的值得路班主任這么管我。就這樣我在二中的第二年在路班主任的不放棄下度過(guò)了。但不幸的是我在這年被迫從二中休學(xué)了。

　　現在我已經(jīng)16歲了，以前叛逆的歲月已逐漸走遠，我不再是那個(gè)乖戾的“問(wèn)題少年”了，是路班主任用兩年的時(shí)光改變了我，拯救了我，我永遠忘不了路班主任在元旦的時(shí)候為我們住宿生送去的橘子，那橘子是那么的甜，我永遠忘不了路班主任為了鼓勵我給我寫(xiě)的那封信，我永遠忘不了路班主任這個(gè)班主任。我只想對路班主任說(shuō)一句話(huà)：“班主任，對不起，請原諒我曾經(jīng)對您所有的傷害。班主任，我愛(ài)你！”

　　路班主任不只是我的恩師、朋友、知己，更是在我“迷路”時(shí)唯一一盞為我而點(diǎn)亮的路燈。

我的班主任作文12

　　班主任，一個(gè)多么親切的字眼，她伴隨著(zhù)我度過(guò)了六個(gè)春秋冬夏。在這六年中，如果要問(wèn)我哪位老師是我的最?lèi)?ài)？那我就的說(shuō)是——周老師。

　　周老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，清澈明亮的大眼睛上戴著(zhù)一副透明的眼睛，橢圓形的臉兒，紅紅的嘴唇顯得格外美麗可愛(ài)。

　　但就是一位這樣天真美麗的班主任，卻個(gè)我留下了永遠美好的回憶。

　　記得是在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，那天下午，天早早就黑了，同學(xué)們知道天要下雨了，就都紛紛抓緊時(shí)間，早早地完成了作業(yè)。周老師看見(jiàn)有那么多同學(xué)都完成了當天的作業(yè)，十分滿(mǎn)意，可當時(shí)我還有幾道題沒(méi)有做出，怎么想也想不出，它們一直困擾著(zhù)我，讓十分難過(guò)，我的眉頭皺緊，反復的思索著(zhù)。很快，四點(diǎn)三十分的鈴聲響過(guò)，周老師“宣布”放學(xué)，有些作業(yè)做完的同學(xué)立刻跳了起來(lái)，大喊了一聲：“耶！回家咯！”然后同學(xué)們在走廊上排好整齊的隊伍，大步離開(kāi)學(xué)校。在班級中，就剩周老師、掃地同學(xué)、還有我。我望著(zhù)題目抽噎著(zhù)，看看窗外，回家的學(xué)子們打著(zhù)雨傘，走在回家的道路上，望望那嘩嘩的傾盆大雨，我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。心里不停地閃過(guò)一個(gè)念頭：“我要回家！”

　　當掃地的同學(xué)也完成了他的任務(wù)時(shí)，我仿佛徹底崩潰了，我終于勉強地流下了晶瑩的淚水，可我還被困在題目的“圍剿”之中，無(wú)法脫身。此時(shí)此刻，我該怎么辦��？

　　就在這千鈞一發(fā)之中，周老師完成了她的“任務(wù)”，她嘆了口氣，臉上緊鎖地眉毛也舒展開(kāi)來(lái)了，她拿上書(shū)、本子，剛離開(kāi)座位時(shí)，發(fā)現了還未訂證完作業(yè)的我，周老師好像知道了什么，她大步向我走來(lái)，腑下身子，輕聲問(wèn)我：“包啟明，你有那道題不會(huì )做��！”剛晃過(guò)神來(lái)的我，提起那發(fā)顫的手，指了指那道“難題”，周老師會(huì )心一笑，接著(zhù)耐心地講給我解題思路，我也認真仔細地邊聽(tīng)，邊記錄下來(lái)。

　　周老師一道道幫我解開(kāi)“難題”，我的心也一點(diǎn)點(diǎn)輕松下來(lái)，不在繁重。終于在周老師的`耐心解說(shuō)下，我訂證完了當天作業(yè)，我開(kāi)心一笑，周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了，天空頓時(shí)劃過(guò)一條美麗的彩虹。

　　我最?lèi)?ài)的班主任周老師，是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典里，沒(méi)有“題海戰術(shù)”，不會(huì )一直把我們關(guān)在“作業(yè)大牢”里，她會(huì )根據每個(gè)人的實(shí)際情況布置作業(yè)，遇到不會(huì )做的題目，她會(huì )幫你耐心解答。她深知“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的道理，所以會(huì )支持我們的種種玩的新花樣，甚至會(huì )和我們玩上一回……總之，她是我們肚子里的蛔蟲(chóng)：知我們之所想，補我們之所需。

　　有人說(shuō)，老師是春蠶吐絲給予萬(wàn)人暖，我卻說(shuō)：“我最?lèi)?ài)的班主任周老師就是學(xué)生最貼心的小背心，一直溫暖著(zhù)我們，照顧著(zhù)我們�！�

我的班主任作文13

　　初中，是一個(gè)夢(mèng)的開(kāi)始，初中亦是一場(chǎng)瘋瘋狂狂的青春大戲，有歌，有笑，有淚，初中的老師便是這場(chǎng)戲中必不可少的主角，是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里。陪我們一起走過(guò)那段從年少無(wú)知而到成熟懂事的人姓覃，覃老師便是我們對那個(gè)人又愛(ài)又恨的稱(chēng)呼。

　　覃老師是個(gè)小個(gè)子，瘦弱的身板讓他看起來(lái)橡根稻草，好像隨時(shí)會(huì )被風(fēng)吹跑。他的頭發(fā)有些黃，其間的幾抹雪白更是讓人覺(jué)得刺眼，而我知道有一絲銀發(fā)是為我而生長(cháng)。最讓我們懼怕的是那雙眼睛，那雙周?chē)�早已布滿(mǎn)皺紋但卻依舊明亮的眼睛。那雙可以看透一切謊言，讓我們無(wú)處可藏的眼睛。那雙一直關(guān)心我們，目送一屆屆實(shí)中學(xué)子成才的眼睛。

　　七年級的一次期末考試，我“不負眾望”，數學(xué)考了個(gè)不及格。才剛開(kāi)學(xué)第一節課，覃老師就把我叫去辦公室。我只好低著(zhù)頭，像只斗敗了的公雞，一邊聽(tīng)著(zhù)他的教導，心中卻在暗想：哎，真倒霉，怎么栽在這個(gè)大魔王手里了？只好一副痛改前非的樣子�？僧斘遗既惶ь^直視他的那雙眼睛時(shí)，我不由愣住了。那雙眼睛沒(méi)有了平時(shí)的嚴厲，有的只是焦急，失望，但更多的是擔憂(yōu)。我心中好像被什么堵住了一樣，有點(diǎn)難受，心中對您有了陣陣歉意，枉您對我如此關(guān)心。此后，每當我做題做到想放棄時(shí)，仿佛就看到了您的那雙眼睛，像皮鞭抽在我的腿上，讓我不得不更快得跑在學(xué)習的路上。

　　而對他的.感情也從單純的懼怕變?yōu)榱俗鹁春透兄x。是啊，一日為師，終身為父，您做了我們三年的班主任，更是為我們操碎了心，像一位嚴厲的父親。但您也是個(gè)最不負責的班主任，每次一到大掃除或是校運動(dòng)會(huì )，其他班的班主任都會(huì )親力親為地給自己班上的同學(xué)加油助威。而你，只會(huì )在校運會(huì )開(kāi)始前站在講臺上指著(zhù)我們帥帥地說(shuō)一句：“我只要結果！”之后便揚長(cháng)而去，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾。但毫無(wú)疑問(wèn)，自從被您慘無(wú)人道得“拋棄”幾次后，我們班同學(xué)的組織能力和獨立能力卻明顯優(yōu)于其他班的同學(xué)。這才讓我們明白了你的苦心，就像您說(shuō)的一句話(huà)：“我不可能時(shí)時(shí)把你們八十五個(gè)人掛在皮帶上��！”是啊，我們已經(jīng)初三了，被您掛在皮帶上的時(shí)間也還有不足一年，但是對您的那份感情卻是一生的。

　　感恩老師，不能只掛在嘴上。按時(shí)完成好每一次作業(yè)，是一種感恩，遵守紀律，是一種感恩，努力學(xué)習，是一種感恩，幫助老師做好每一件小事，讓老師少操勞一點(diǎn)更是一種感恩。自從選擇了老師這個(gè)行業(yè)也就選擇了無(wú)私，選擇了平凡，選擇了奉獻。實(shí)中，我永遠引以為傲的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。

我的班主任作文14

　　我的班主任路老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣普通平凡，但是她用了兩年的時(shí)間拯救了我這個(gè)眾人所厭惡的“壞學(xué)生”的命運�！�—題記

　　第一年我14歲，正值青春期萌發(fā)的時(shí)候。我剛升入初中，我上了別人擠破頭都進(jìn)不去的圍場(chǎng)二中，因為家庭的原因我從小就憂(yōu)郁，我不喜歡和別人去交流溝通，我甚至害怕和陌生人說(shuō)話(huà)。那時(shí)的我一天就食堂吃一頓早飯，由于當時(shí)是新生剛進(jìn)校班主任晚上都會(huì )在各班看晚自習。有一天晚上，同學(xué)們都去吃飯了，教室里就剩下路老師和我，路老師問(wèn)我：“王楊，你怎么又不去吃飯？”“老師我不餓�！蔽一卮鹫f(shuō)。這是第一次有人關(guān)心我，當時(shí)在心里就認為路老師是個(gè)好老師。七天的軍訓結束后。開(kāi)始上正課，路老師教的是語(yǔ)文，我從小就是喜歡語(yǔ)文，路老師講課很有趣，我對她的好感又加深了一層。那時(shí)的我還是一個(gè)“好學(xué)生”英語(yǔ)老師和政治老師把我當優(yōu)等生培養，但是那是的我已有了輕度抑郁，我覺(jué)得教室很悶，我除了語(yǔ)文課在教室上課，別的課我上到一半不顧科任老師和同學(xué)們，開(kāi)門(mén)就走，那時(shí)的我并不知道路老師在一個(gè)個(gè)辦公室找我的辛苦和因為我被領(lǐng)導批評的委屈，路老師從未告訴過(guò)我這些，這些是別的老師在我休學(xué)之后告訴我的，路老師每隔兩天就要鼓勵我一下，就這樣我在二中的第一年在路老師的陪伴下過(guò)去了。

　　第二年我15歲，青春期開(kāi)始。我變得異常叛逆，而且我知道了是我小學(xué)的班主任賣(mài)了我上初中的名額，我恨她，我不明白為什么我喜歡的人總是背叛我。初二開(kāi)學(xué)，我變得不學(xué)無(wú)術(shù)，成績(jì)直線(xiàn)下降，老師們和家人放棄了我，他們不再和我說(shuō)話(huà)，我的家人甚至對我冷言冷語(yǔ)，這時(shí)候也只有路老師一個(gè)人陪著(zhù)我這個(gè)“廢物”，我卻絲毫不懂得珍惜路老師這么好的老師，我不服她的管教、頂撞她甚至對她冷言冷語(yǔ)。她卻還是一如既往的管我，對我好。我真的不知道我這個(gè)被自己親生父母都放棄的'、一無(wú)是處的“廢物”到底有什么好的值得路老師這么管我。就這樣我在二中的第二年在路老師的不放棄下度過(guò)了。但不幸的是我在這年被迫從二中休學(xué)了。

　　現在我已經(jīng)16歲了，以前叛逆的歲月已逐漸走遠，我不再是那個(gè)乖戾的“問(wèn)題少年”了，是路老師用兩年的時(shí)光改變了我，拯救了我，我永遠忘不了路老師在元旦的時(shí)候為我們住宿生送去的橘子，那橘子是那么的甜，我永遠忘不了路老師為了鼓勵我給我寫(xiě)的那封信，我永遠忘不了路老師這個(gè)老師。我只想對路老師說(shuō)一句話(huà)：“老師，對不起，請原諒我曾經(jīng)對您所有的傷害。老師，我愛(ài)你！”

　　路老師不只是我的恩師、朋友、知己，更是在我“迷路”時(shí)唯一一盞為我而點(diǎn)亮的路燈。

我的班主任作文15

　　她有著(zhù)一雙濃眉大眼，一雙彎彎的眉毛，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，而且更是有一雙可以聽(tīng)到針掉在地上的耳朵，厲害吧。她是誰(shuí)呢？她呀，不就是鼎鼎大名的王老師，也就是小妹（指自己）的班主任。而現在我就要悄悄跟你說(shuō)班主任的是是非非，可別告訴別人啊。

　　事件1：智取。記得有一天的晚上，我們吵得就像街市買(mǎi)賣(mài)菜那樣，同學(xué)們正在暢所欲言，突然之間，全班安靜得就像一根針掉在地上也聽(tīng)得到，那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)各個(gè)都低下頭來(lái)“埋頭苦干”。我心里充滿(mǎn)了疑惑：誰(shuí)來(lái)了，全班都這么靜的，剛才不是個(gè)個(gè)都在“賣(mài)菜”的嗎？我抬頭一看，原來(lái)老師已經(jīng)神不知鬼不覺(jué)的.站在課室的門(mén)口，正怒氣沖沖的看著(zhù)我們，我趕緊低下頭。這時(shí)老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)：“唉，孩子們，怎么又在說(shuō)話(huà)呢？不是說(shuō)明在晚修的時(shí)候不允許講話(huà)的嗎？你們怎么又忘記呢？剛才你們個(gè)個(gè)都聊得熱火朝天的，你們要專(zhuān)心學(xué)習啊，差不多要中考了，哎，你們真是的�！闭f(shuō)完以后，又長(cháng)長(cháng)的嘆了一口氣。不知不覺(jué)，那些講話(huà)的同學(xué)額頭上都有汗水，我猜他們可能心里想：幸虧老師沒(méi)有懲罰我們啊，老祖宗保佑�！澳銈儾灰�再說(shuō)話(huà)，現在我去一下辦公室，你們要聽(tīng)話(huà)啊�！崩蠋熣f(shuō)完以后就轉身離開(kāi)教室了。過(guò)了一會(huì )兒，幾個(gè)大膽的同學(xué)向門(mén)口的方向瞧了瞧，又在聊起天來(lái)。這時(shí)候發(fā)生了一件戲劇性的事情，老師殺了一個(gè)回馬槍?zhuān)�以每�?千米的速度出現在我們面前，那幾個(gè)同學(xué)嚇得眼瞪口呆，說(shuō)不出話(huà)，老師像揀到寶物似的，笑嘻嘻地說(shuō)：“想不到我來(lái)了個(gè)回馬槍是不是，覺(jué)得驚喜嗎？起立吧，還有星期一的大值日你們就得為班出一點(diǎn)力了，辛苦了�！崩蠋熥隽艘粋�(gè)漂亮的姿勢，走出門(mén)口。我想：同學(xué)們一定不會(huì )再講話(huà)的了，老師可真有一手啊，佩服佩服啊。

　　事件2：幽默。今天因為宿舍扣分的問(wèn)題，老師在發(fā)表講話(huà)�！跋氩坏轿覀兊陌嚅L(cháng)居然在中午睡覺(jué)的時(shí)候與同學(xué)各抒己見(jiàn)，可是不幸的是……”老師停一下，這時(shí)同學(xué)們都十分緊張，很想知道發(fā)生了什么事情，老師又慢悠悠的說(shuō)“讓舍監看見(jiàn)了，舍監看見(jiàn)此場(chǎng)景只好揮動(dòng)手中的鋼筆，在紙上一寫(xiě)，Oh，mygob！各位同學(xué)就是這樣我們班扣了分。剛才班長(cháng)還想用維生素來(lái)叉開(kāi)話(huà)題，幸虧我醒目�！崩蠋焺傉f(shuō)完，班長(cháng)就迫不及待地站起來(lái)，說(shuō)道：“老……老師不是這樣的，其……其實(shí)我真的有問(wèn)題想問(wèn)你的，不是你所想的那樣，你可別誤會(huì )了�！逼綍r(shí)說(shuō)話(huà)流利的班長(cháng)不知道為什么現在說(shuō)起話(huà)來(lái)一段一段的。老師忍不住笑了起來(lái)，對他說(shuō)道：“你真是的，老師本來(lái)就是在跟你開(kāi)玩笑，你卻把它當真的，這孩子�！比�班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。本來(lái)這是一節我們準備被老師批評的課，可是卻有笑聲傳出來(lái)，讓我們忘記了扣分的事情，這都是老師幽默惹的“禍”

　　老師的是是非非實(shí)在是太多，我只能列舉以上這兩件事情，不過(guò)這足以體現了老師是一個(gè)怎樣的人。

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