餐桌前的談話(huà)作文

餐桌前的談話(huà)作文匯編（3篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的餐桌前的談話(huà)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

餐桌前的談話(huà)作文1

　　在我們家有一個(gè)潛規則：如果有人作業(yè)（或工作）太差被老師（被領(lǐng)導）批評了那就要洗碗或拖地一個(gè)星期，當然，如果被表?yè)P了也是可以存著(zhù)用來(lái)抵消下次的批評。

　　所以晚飯前我們都會(huì )圍坐在茶幾前，說(shuō)說(shuō)自己工作的一天，看看有沒(méi)有誰(shuí)是被批評或者表?yè)P了，當然，如果發(fā)現有與事實(shí)不符，看事情的大小來(lái)懲罰。不過(guò)現在這條規則已經(jīng)沒(méi)了，因為我們都沒(méi)有說(shuō)謊，所以這條規則漸漸地就失去存在的意義了，在我眼里，我們家餐桌前的談話(huà)是嚴肅的，這條規則是不容改變的。

　　這條潛規則，一般都是用在我的身上，所以我一度光榮的被評為“全家勞動(dòng)之星”。哎，這是對我多大的肯定��！

　　然而，我印象最深的還是那次談話(huà)，我原以為我能逃過(guò)一劫，可是爸媽竟然如此的“固執”。

　　那天是我的生日，那天爸爸被表?yè)P了，而媽媽沒(méi)被表?yè)P也沒(méi)被批評，到我了，全家的眼神都全神貫注的看著(zhù)我，其實(shí)我早就料到會(huì )是這樣的一幅場(chǎng)景，但是那天我格外的緊張，因為我今天被批評了，我用蚊子般的聲音，小聲膽怯地說(shuō)：“今天……我英語(yǔ)考得太差，被老師叫起來(lái)批評了……說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我的頭不知不覺(jué)低下去了，然后我又不安的抬頭看了看爸媽的表情，然后小心翼翼的說(shuō)：“今天是我的生日，應該不用罰了吧？”結果，爸媽異口同聲的回答我說(shuō)“要！”。哎，雖然在我的'意料之中，但是爸媽也太不近人情了吧，我的心里泛起了小嘀咕，隨即，爸媽的聲音響起，爸媽摸摸我的頭說(shuō)：“孩子，這是我們家的規矩，規矩是不能輕易的被改變的，今天如果因為你生日就破例，那以后爸爸，媽媽?zhuān)�還有很多事情都會(huì )使這個(gè)規矩破例，這樣輕易的去改變，久而久之，這個(gè)規矩就要不復存在了，你愿意看到這樣的結果嗎？”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，覺(jué)得爸媽說(shuō)得有道理，規矩易破不易立，一條好的規矩，我們應該保持下去。

　　接著(zhù)爸爸媽媽就開(kāi)始幫我分析試卷主要扣分的地方，然后才點(diǎn)上蠟燭，給我唱生日歌，雖然今天生日還是要被罰，但是我心里卻仍然美滋滋的。

　　這就是我們家餐桌前的談話(huà)，雖然很“殘忍”。但是卻讓我們相互了解，增加互動(dòng)，加深感情，那你呢？你覺(jué)得這個(gè)殘忍的“潛規則”怎么樣？

餐桌前的談話(huà)作文2

　　“吃飯啦！”隨著(zhù)這聲“命令”我以百米沖刺的速度，如離弦的箭般沖了出去。飯菜早已準備好“羊落虎口”了。

　　哇，今天的飯菜可豐盛極了，有“外酥里嫩”的燒雞，就如被秋風(fēng)掠過(guò)的成熟的蕎麥，又如同太陽(yáng)弟弟露出紅紅的臉蛋，又有那么些的濃郁香味；燉的魚(yú)就更不用說(shuō)了，又滑又嫩，又香又脆，這么美味可口的.魚(yú)，我的筷子又怎舍得放下呢；三鮮餡的餃子則是我的最?lèi)?ài)。一道道的飯菜，令我垂涎三尺，在美食的世界，無(wú)法自拔。早已按捺不住的我，抓起筷子，朝著(zhù)正向我招手的餃子飛去�？蓨A到的并非是餃子，而是媽媽細嫩的手。媽媽對我說(shuō)：“爺爺奶奶是長(cháng)輩，他們都沒(méi)做好呢，等會(huì )再吃”。沒(méi)辦法，我只好聽(tīng)從媽媽的話(huà)，靜靜地等待爺爺奶奶的到來(lái)。

　　終于，爺爺奶奶來(lái)了，雖然只有短短的幾分鐘，可我早就等不及了。奶奶見(jiàn)后，對我說(shuō)：“怎么還沒(méi)吃吶，快快快，趕緊吃，飯菜都快涼了�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)的好‘孝子之養也，樂(lè )其心，不違其志’所有人都要孝敬老人，尊重老人�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。奶奶坐了下來(lái)，我走過(guò)去，輕輕地對奶奶說(shuō)：“奶奶，我來(lái)給你捶捶背吧！”奶奶微笑著(zhù)，點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗�(zhù)奶奶臉上的皺紋，已經(jīng)數不清了，瘦削的臉上，顯出憔悴的神情。濃濃的眉毛下，依舊是那雙慈祥而炯炯有神的眼睛，沖我微笑，如清間溫暖的風(fēng)，滋潤著(zhù)我，使我慢慢地成長(cháng)。

　　爺爺走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“現在的年輕人，懂得尊重老人的太少，有時(shí)父母辛辛苦苦地為年輕人著(zhù)想，而他們卻嫌父母太啰嗦；有的人覺(jué)得老人在家是一種累贅，或是嫌老人太臟，就將老人拒之于門(mén)外；或是自己吃完飯后，把自己吃剩下的，丟給老人吃。父母對他們的養育之恩，不但不回報，還要變本加厲的虐待老人。他們難道就沒(méi)有想過(guò)父母辛辛苦苦將他們養大，父母的不易，父母為他們吃了多少苦�！�

　　吃完這頓飯后，爺爺的話(huà)一直在我耳邊回響，引人深思，令我受益匪淺。

餐桌前的談話(huà)作文3

　　每天，父親都會(huì )在餐桌前與我閑聊。這個(gè)時(shí)候，父親會(huì )給我講幾個(gè)小故事。而且，他還會(huì )不時(shí)地考我。這讓我很有興趣。

　　讓我夠印象最深的，就是有一次，父親問(wèn)我：“《三國演義》中，誰(shuí)是玩火高手呀？”“諸葛亮！”我大聲地說(shuō)，“‘新官上任三把火’就源于他�！备赣H又問(wèn)：“他玩了幾把火？”我信心百倍地說(shuō)：“三次火攻曹操�！备赣H說(shuō)：“好。那我問(wèn)你，這分別是哪幾把火？”我猶豫了一下，說(shuō)：“‘赤壁大戰’‘草船借箭’這都是我學(xué)過(guò)的。但是那個(gè)我就想不起來(lái)了�！备赣H笑了笑說(shuō)：“你學(xué)的知識太不扎實(shí)了，記住了，是‘火燒博望坡’。曹操準備平定河北，領(lǐng)軍十萬(wàn)。張飛認為諸葛亮初出茅廬一個(gè)小書(shū)生，能有多大本領(lǐng)呀？諸葛亮利用博望坡地險山高，當曹軍進(jìn)入狹窄的山道中，大火蔓延，曹軍無(wú)法逃脫，哀聲震天，死傷慘重。從那以后，張飛關(guān)羽對他佩服不已。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。父親說(shuō)：“你知道這其中的道理嗎？”我說(shuō)：“當然，知道了。張飛瞧不起人，他這樣做是不對的�！备赣H笑了笑說(shuō)：“不能外表取人，要用智慧去征服看不起你的人，做事不要魯莽沖動(dòng)�！�

　　記得有一次，父親在餐桌前對我說(shuō)：“看沒(méi)有你的穿小的衣服和一些文具？我們單位組織捐獻衣物和文具給留守兒童�！薄鞍职�，留守兒童是不是孤兒呀？”父親對我說(shuō)：“留守兒童是父母出去打工常年不在家，與爺爺奶奶姥姥姥爺在鄉下住的孩子們。他們的家境是非常貧困的，有的父母離異，有的父母離家出走，有的父母杳無(wú)音信，下落不明，有的父母是幾年才回來(lái)一次的……所以，有些孩子變得很孤立，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，心事重的.。有些孩子因家境困難不上學(xué)。我馬上跑到房間里，挑出我的最好的筆，沒(méi)用過(guò)的本，穿小的衣服，看過(guò)的書(shū)交給了父親。對父親說(shuō)：“爸爸，您把它們捐了吧�！备赣H點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，明天我就把它們捐了。讓那些留守兒童知道這個(gè)世界還有愛(ài)！

　　父親與我在餐桌前的談話(huà)非常有趣，我們談過(guò)歷史，談過(guò)國家大事、談過(guò)最近發(fā)生的事，談過(guò)我的成長(cháng)，談過(guò)名人事跡……這讓我的知識略加的豐富，他把他的知道的事都與我分享。我喜歡在餐桌前與父親談話(huà)。

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