小學(xué)六年級畢業(yè)班動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿
在現在社會(huì )，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的小學(xué)六年級畢業(yè)班動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學(xué)六年級畢業(yè)班動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 篇1
各位家長(cháng)、老師：
大家好!
今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班復習工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班復習工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。俗話(huà)說(shuō):"編筐編簍重在收口。"小學(xué)畢業(yè)班總復習就是小學(xué)階段學(xué)習的一項"收口"工作�？倧土暿且粋�(gè)幫助學(xué)生縮小差距,深化基礎,形成知識網(wǎng)絡(luò )的重要時(shí)機,抓好、抓緊這個(gè)時(shí)段的教學(xué),能大大幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)習成績(jì)和綜合能力。我5月3號參加"縣小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)有效復習教學(xué)研討活動(dòng)"，胡老師針對近兩三年的小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)水平測試的情況作了重要分析了，我就把此次參加會(huì )議的內容和我們這次畢業(yè)班今后復習工作的事項講一講。
我校去年共有2個(gè)畢業(yè)班，學(xué)生41人。從我們學(xué)校去年的成績(jì)可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習方法指導，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。各班表現差的學(xué)生不多，但學(xué)習兩級分化較嚴重，學(xué)習困難的學(xué)生較多。從師資力量來(lái)看，六年級教師是一個(gè)團結的、凝聚力強的集體，每個(gè)畢業(yè)班2都是由工作能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師任課，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
首先我先講關(guān)于來(lái)賓市20xx年小學(xué)畢業(yè)水平數學(xué)科調研
以教育部制訂的《義務(wù)教育數學(xué)課程標準(20xx年版)》為依據，兼顧知識技能、數學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度四個(gè)方面的目標，全面考查學(xué)生的數感、符號意識、空間觀(guān)念、幾何直觀(guān)、數據分析觀(guān)念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng )新意識。其中對基礎知識和基本技能的.考查，注重考查學(xué)生對其中所蘊涵的數學(xué)本質(zhì)的理解，能否在具體情境合理應用。具體要求如下：
對數與代數的考查，要求理解整數、分數、小數、百分數的意義;了解負數的意義;理解估算的意義;掌握必要的運算技能;認識常見(jiàn)的量，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;能用方程表示簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，能解簡(jiǎn)單的方程;理解比及按比例分配的含義，認識成正比例的量和成反比例的量;能運用數與代數知識解決實(shí)際問(wèn)題;能發(fā)現給定情境中隱含的規律或變化趨勢。對圖形與幾何的考查，要求認識圖形的形狀、大小和位置關(guān)系，了解簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基本特征;掌握測量、識圖和畫(huà)圖的基本方法;能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形運動(dòng)后的圖形，了解確定物體位置的基本方法;了解比例尺，會(huì )按給定的比例進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算。
對統計與概率的考查，要求理解各種統計圖表的特征和統計量的意義;掌握簡(jiǎn)單數據的收集、整理、描述和分析技能，能根據實(shí)際問(wèn)題選擇適當的方法進(jìn)行統計;根據統計結果作出簡(jiǎn)單的判斷和預測;體會(huì )隨機事件和事件發(fā)生的可能性。
數學(xué)科調研范圍：
1.以人民教育出版社編著(zhù)義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《數學(xué)》為依據。調研范圍包括一至六年級的教學(xué)內容，其中以六年級的教學(xué)內容為主，以第十二冊教學(xué)內容為重點(diǎn)。
2.以下內容不列入質(zhì)量調研范圍：閱讀資料(如"你知道嗎?");練習中的"*"號題;用計算器進(jìn)行計算的內容。
試卷的結構、賦分和難度
全卷由"計算"、"填空"、"判斷"、"選擇"、"解決問(wèn)題"、"探索.發(fā)現"六個(gè)部分組成。"計算"約占30分，"填空"約占20分，"判斷"約占5分，"選擇"約占10分，"解決問(wèn)題"約占30分，"探索.發(fā)現"約占5分。
復習胡老師給我們畢業(yè)班一些很好的建議：
1、復習題要"含金量"高、知識系統有代表性。
判斷對錯，并說(shuō)明理由
2、復習要抓住重點(diǎn)，不要面面到，對�？家族e題需多講多練。
例如：一件商品先降價(jià)10%，再漲價(jià)10%，現價(jià)和原價(jià)比()
A、提高了B、降低了C、沒(méi)有變D、不能確定
一根木料長(cháng)2米,把它平均分成5段.每段占全長(cháng)的(),每段長(cháng)()米?
3、復習形式要多樣，避免單一形式。同時(shí)照顧個(gè)性差異，教給學(xué)生一些巧妙的方法。例如：判斷：
(1)因為30÷5=6，所以5和6是因數，30是倍數。()
(2)因為4×0.5=2,所以4和0.5是2的因數，2是4和0.5的倍數。()
(3)因為5×2=10,所以5是10的因數，10是5的倍數。()
4、采用以練代講的形式，把知識設計在題目中，使知識問(wèn)題化，問(wèn)題具體化。
5、充分利用小組長(cháng)，實(shí)行兩人一組，讓組長(cháng)與組員互過(guò)知識，建立捆綁式評價(jià)。
6、試卷采用生閱與師閱相結合的形式。
7、復習時(shí)教師要做到有的放矢，真正做到查漏補缺，使各類(lèi)學(xué)生在復習的過(guò)程中均有所獲。
8、復習的知識要緊密結合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中復習數學(xué)知識
9、建議教師將有聯(lián)系的知識在練習題中體現，學(xué)生在做題的過(guò)程中，不知不覺(jué)復習了這些內容。
10、建議將易錯的題與易混的題對比式出現，加深學(xué)生的理解與掌握。
11、建議教師將各種類(lèi)型的題引導學(xué)生進(jìn)行系統整理，讓學(xué)生作個(gè)全面的回顧，以免遺忘。我也提點(diǎn)建議：
1、復習時(shí)我們老師要注意兼顧兩頭的學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生在復習時(shí)都有不同程度的提高。
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2、堅持提優(yōu)補差，個(gè)別輔導。(確保合格率，提高優(yōu)秀率。)
3、我們平時(shí)一定要培養學(xué)生審題的習慣;也要培養學(xué)生計算后一定要驗算的習慣;
4、我們平時(shí)也可以在班里培養學(xué)生一幫一活動(dòng)或是分小組學(xué)習。
總的來(lái)說(shuō)這些是靠我們老師平時(shí)在課堂上要嚴格要求學(xué)生做到的，這樣對學(xué)生成績(jì)會(huì )有更進(jìn)一步提高的。我要講的就這么多了，講得不到之處請大家諒解。
小學(xué)六年級畢業(yè)班動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們六年級的全體師生聚集一堂，召開(kāi)畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì )。今天的大會(huì )是鼓舞士氣的大會(huì )，是一個(gè)為大家加油鼓勁的大會(huì )。
著(zhù)名作家柳青說(shuō)過(guò)：人生的道路雖然很漫長(cháng)，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應該是人生中關(guān)鍵的第一步。在今天的動(dòng)員會(huì )上，老師不想給你們講大道理，先送給大家兩個(gè)故事，也許你們會(huì )有所啟迪。
一天夜里，四周漆黑，有三個(gè)商人走在空曠的山路上。忽然，他們聽(tīng)到了一個(gè)神秘的'聲音：“請你們彎下腰來(lái)，在路邊尋找石子，天亮后，你將會(huì )得到快樂(lè )，也將無(wú)比后悔�！钡谝粋�(gè)商人想：石頭有什么用？我要的是錢(qián)；第二商人就彎腰尋找，果然找到了幾顆�？墒�，天色很暗，老是彎著(zhù)腰，商人覺(jué)得很累，再想想，石子怎么會(huì )帶來(lái)快樂(lè )呢？于是他繼續趕路，不再撿了。第三個(gè)商人，不怕天黑，不怕勞累，撿了很多，很多。
到了第二天早晨，第二、三個(gè)商人想起口袋里的石子，便準備掏出來(lái)扔掉。當他掏出第一顆時(shí)，商人愣住了：原來(lái)那不是石子，而是閃閃發(fā)光的金子！商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子！
第二個(gè)商人為自己這筆意外的財富當然很高興。然而，他立刻就后悔起來(lái)：“早知道是金子，為什么不多撿些呢？”其實(shí)，更后悔的是第一個(gè)商人，因為他一顆沒(méi)有撿。最開(kāi)心的是誰(shuí)?第三個(gè)商人。
同學(xué)們，知識好比石子，而學(xué)習，就好比我們去揀這一顆顆石子，雖然有些同學(xué)覺(jué)得學(xué)習比撿石子還乏味，但誰(shuí)揀的越多，誰(shuí)就會(huì )終身用不盡。學(xué)習是一件苦差事，但是苦中有樂(lè )。學(xué)習好不是天生的，它需要99%的勤奮+1%的聰明而煉成的。我們今天的學(xué)習是為著(zhù)明天的幸福生活作鋪路石。
還有這樣一個(gè)故事：一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰鼓雷鳴，父親莊嚴地拿出一個(gè)箭囊，鄭重對兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)�！蹦鞘且粋�(gè)極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應聲折馬而斃. 果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當鳴金收兵的號角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的欲望驅趕著(zhù)他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊里裝著(zhù)一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
在這個(gè)故事里，我們可以看出一個(gè)人有了意志是多么重要。有了他，你所向披靡，無(wú)所不能；喪失它，也會(huì )讓你一敗涂地。所以我們在今后的學(xué)習中，一定要有堅強的意志。有志者，事竟成。只要我們踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，認認真真做事，我們就一定會(huì )成功。
同學(xué)們，陶淵明寫(xiě)有這樣的一首詩(shī)——“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當努力，歲月不待人！”是��！小學(xué)學(xué)習生活時(shí)間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng )佳績(jì)，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)精彩的“！”。
你們準備好了嗎？
最后，我謹代表所有的畢業(yè)班老師，在這里莊嚴承諾：在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的熱愛(ài)在座的每一位學(xué)生，更加大膽更加嚴格的加強班級管理，把教育教學(xué)工作做得更加細致，更加扎實(shí)，為托起明天的太陽(yáng)，我們甘做人梯。
小學(xué)六年級畢業(yè)班動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位教師：
大家上午好！
大家都知道，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而六年級的教學(xué)成績(jì)是我校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現。根據中心校的要求和我們學(xué)校自身發(fā)展的需要，今天，我們大家聚集在一起，共同為學(xué)校畢業(yè)班下一步的復習和迎考工作獻計獻策，同時(shí)也為六年級教師一個(gè)相互交流、學(xué)習和借鑒的平臺。
老師們，在交流中，針對復習過(guò)程中存在的困惑、有哪些有效的復習方法和經(jīng)驗、學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)提高的有力措施、學(xué)生心理疏導、中心�；驅W(xué)校應為畢業(yè)班哪些支持等方面，請各位暢所欲言的談一談。在傾聽(tīng)中，我們了解彼此的'酸甜；在思辨中，我們統一工作的；在引領(lǐng)中，我們明確今后的目標。
同志們，我們必須打好畢業(yè)班教學(xué)攻堅戰，我相信，我們一定能行，因為我們擁有一個(gè)團結、求實(shí)、敢于拼搏的團隊；有一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。我們有理由相信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！”
朋友們，過(guò)去的成績(jì)是你們拼搏得來(lái)的，凝聚了大家的血汗；未來(lái)的輝煌需要我們大家共同去奮斗。各位為學(xué)校、為學(xué)生的付出，我們有目共睹，記在心上。說(shuō)實(shí)話(huà)，有你們
大家這樣一群愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的同事是我的榮幸。我希望畢業(yè)班老師能夠既努力工作，又能快樂(lè )生活；既有決心，又有方法；既重視知識傳授，又關(guān)心學(xué)生的心理健康。
最后，我代表學(xué)校向大家道一聲：您們辛苦了！
我的完畢。謝謝！
小學(xué)六年級畢業(yè)班動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 篇4
各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們六年級的全體師生聚集一堂，召開(kāi)畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì )。此時(shí)此刻，我感受更多的是，今天的大會(huì )是給將要奔赴戰場(chǎng)的將士們召開(kāi)的鼓舞士氣的大會(huì )，是一個(gè)為大家加油鼓勁的大會(huì )。
著(zhù)名作家柳青說(shuō)過(guò)：人生的道路雖然很漫長(cháng)，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應該是人生中關(guān)鍵的第一步。在今天的動(dòng)員會(huì )上，老師不想給你們講大道理，先送給大家兩個(gè)故事，也許你們會(huì )有所啟迪。
一天夜里，四周漆黑，有三個(gè)商人走在空曠的山路上。忽然，他們聽(tīng)到了一個(gè)神秘的聲音：“請你們彎下腰來(lái)，在路邊尋找石子，天亮后你，你將會(huì )得到快樂(lè )，也將無(wú)比后悔�！钡谝粋�(gè)商人想：石頭有什么用？我要的是錢(qián)；第二商人就彎腰尋找，果然找到了幾顆�？墒�，天色很暗，老是彎著(zhù)腰，商人覺(jué)得很累，再想想，石子怎么會(huì )帶來(lái)快樂(lè )呢？于是他繼續趕路，不再撿了。第三個(gè)商人，不怕天黑，不怕勞累，撿了很多，很多。
到了第二天早晨，第二、三個(gè)商人想起口袋里的石子，便準備掏出來(lái)扔掉。當他掏出第一顆時(shí)，商人愣住了：原來(lái)那不是石子，而是閃閃發(fā)光的金子！商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子！
第二個(gè)商人為自己這筆意外的財富當然很高興。然而，他立刻就后悔起來(lái)：“早知道是金子，為什么不多撿些呢？”其實(shí)，更后悔的是第一個(gè)商人，因為他一顆沒(méi)有撿。最開(kāi)心的是誰(shuí)？第三個(gè)商人。
同學(xué)們，知識好比石子，而學(xué)習，就好比我們去揀這一顆顆石子，雖然有些同學(xué)覺(jué)得學(xué)習比撿石子還乏味，但誰(shuí)揀的越多，誰(shuí)就會(huì )終身用不盡。學(xué)習是一件苦差事，但是苦中有樂(lè )。學(xué)習好不是天生的，它需要99%的勤奮+1%的聰明而煉成的，它要經(jīng)過(guò)酸甜苦辣的考驗。我們今天的學(xué)習是為著(zhù)明天的幸福生活作準備。
還有這樣一個(gè)故事：一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰鼓雷鳴，父親莊嚴地拿出一個(gè)箭囊，鄭重對兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)�！蹦鞘且粋�(gè)極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當鳴金收兵的號角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的欲望驅趕著(zhù)他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊里裝著(zhù)一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
在這個(gè)故事里，我們可以看出一個(gè)人有了意志是多么重要。有了他，你所向披靡，無(wú)所不能；喪失它，也會(huì )讓你一敗涂地。所以我們在今后的學(xué)習中，一定要有堅強的意志。有志者，事竟成。只要我們踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，認認真真做人，我們就一定會(huì )成功。
講完故事，我想給同學(xué)們講一講學(xué)習方法。說(shuō)到學(xué)習方法，我相信在座的同學(xué)們通過(guò)六年來(lái)的學(xué)習和探索，或多或少都積累了一些，但是什么是最好的學(xué)習方法呢？適合你的.就是最好。因此，我只提供比較比較科學(xué)合理的方法，你可以根據自己的需要，選擇你認為對你有所幫助的。
1、要合理安排好學(xué)習時(shí)間，要有計劃地學(xué)習。任何事情都不能盲目，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學(xué)習任務(wù)，每個(gè)人都要心中有數。
2、端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，這是取得好成績(jì)的前提和保證。
上課認真聽(tīng)講，要積極思考，大膽發(fā)言。做到有作業(yè)馬上做，有訂正馬上交，不抄襲，不懂就問(wèn)。不論是在學(xué)校還是在家里，同學(xué)之間要自覺(jué)組成學(xué)習小組，特別是學(xué)困生更要主動(dòng)，以達到共同進(jìn)步共同提高的目的。學(xué)習不能滿(mǎn)足于掌握課堂上所學(xué)的內容，同學(xué)們應盡量抽出時(shí)間，去接受課外知識。每位同學(xué)可以根據自己的學(xué)習基礎，該鞏固的就做鞏固練習，該可以提高的就可以練一練有一定難度的思考題，做的量大了，見(jiàn)的面寬了，你的思維就靈活了，面對難題、活題你就不會(huì )束手無(wú)策。
3、要掌握方法，做聰明的學(xué)習者。把所學(xué)過(guò)的知識歸類(lèi)整理，形成知識體系，學(xué)會(huì )舉一反三，學(xué)習貴在方法，方法好，學(xué)習效果事半功倍。
最后，我謹代表所有的畢業(yè)班老師，在這里莊嚴承諾：在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的熱愛(ài)在座的每一位學(xué)生，更加大膽更加嚴格的加強班級管理，把教育教學(xué)工作做得更加細致，更加扎實(shí)，為托起明天的太陽(yáng)，我們甘做人梯。
同學(xué)們，機會(huì )屬于有準備的人，成功屬于勤奮好學(xué)的人。面對挑戰，我相信你們每一個(gè)人都會(huì )是逆流勇進(jìn)的弄潮兒，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫，未來(lái)把握在我們每一個(gè)人的手中！用拼搏實(shí)現理想，用勇氣收獲未來(lái)！讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng )佳績(jì)，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)精彩的。
小學(xué)六年級畢業(yè)班動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位六年級老師：
今天，我們全體六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今天的會(huì )議程序：先由我代表學(xué)校作個(gè)發(fā)言，然后各位教師就自己任教的科目、班級管理談?wù)劵镜那闆r以及教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，并說(shuō)說(shuō)自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。
首先我們對六年級畢業(yè)班老師的辛勤工作表示衷心的感謝，對老師們以往取得的成績(jì)給予充分的肯定，也對平時(shí)對大家的給予的關(guān)照太少表示歉意。六年級是小學(xué)階段最后一年，不管哪個(gè)年級，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級大，因為到了這個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動(dòng)較大，工作難度也增大。再加上質(zhì)量壓力，縣教育局統考。畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標;畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習的里程碑;畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標;畢業(yè)質(zhì)量是體現學(xué)校管理水平的重要窗口。今天的會(huì )議目的就是總結成績(jì)，發(fā)現不足，盡早安排，提高質(zhì)量，使我們20xx屆畢業(yè)生取得更好的成績(jì)。
作為畢業(yè)班教師，這一個(gè)學(xué)年的辛苦是必然的，為了能取得較好的成績(jì)，我認為要做到：老師既要重視自己的教育教學(xué)，又要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，把"知識當堂學(xué)會(huì )、問(wèn)題當堂解決、訓練當堂完成"作為目標，積極開(kāi)展年級教研活動(dòng)。具體做好以下幾個(gè)方面：
一、既要有憂(yōu)患意識，又要有必勝的信心。
平時(shí)有的老師講，說(shuō)這一屆學(xué)生不容樂(lè )觀(guān)，這肯定是有些客觀(guān)因素的，每一屆都存在，這雖然有些憂(yōu)患意識，但我們不能失去信心，說(shuō)不定別的學(xué)�？赡芎�5我們差不多，我說(shuō)這話(huà)的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。信心是戰勝一切困難的條件。
二、既要有決心，又要有方法。
1.備課、上課、作業(yè)批改要認真，抓實(shí)課內外訓練，確保常"清"。(平時(shí)作業(yè)、單元測試)
2.認真做好"扶優(yōu)補差"工作，堅持扶優(yōu)補差，個(gè)別輔導。確保合格率，提高優(yōu)秀率。
3.認真分析教材、分析學(xué)生，緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。(通過(guò)個(gè)別談話(huà)，與家長(cháng)溝通，形成家校合力，共同教育。)
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。
認真分析教學(xué)中出現的各種問(wèn)題。注重學(xué)習習慣培養。"教育是幫助人養成良好的習慣"。"習慣決定人的命運"。
(習作能力、數學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力、綜合理解能力)
四、既要關(guān)注學(xué)科成績(jì),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
1、嚴抓班級紀律，著(zhù)重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jì)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級集體，良好的學(xué)習氛圍，談成績(jì)就會(huì )成為一句空話(huà)。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。用紀律約束、思想工作確保安全。多與學(xué)生談心、交流，你會(huì )收到意想不到的結果。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重在補差，一個(gè)都不能丟，因為管理好差生才是一個(gè)教師的最大能力，才能顯現出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì )影響一大片，一個(gè)班級，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要"嚴管"，付出真愛(ài)。
3、各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。
4、同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(cháng)補短，要做到資源的共享。備課組長(cháng)要調動(dòng)本組全體教師的積極性，與全組人員協(xié)調好，將各知識點(diǎn)連接起來(lái)，分頭工作，有序配合，發(fā)揮集體的指揮與才能。
5、要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，6
要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。
五、既要求教師與教師愉快合作，又要求教師與學(xué)校領(lǐng)導之間加強聯(lián)系與溝通。
離畢業(yè)考試，只有5個(gè)多月的時(shí)間了，除去節假日、休息日，其中上課時(shí)間就更少了，僅為100天左右。所以時(shí)間很緊迫，我們要珍惜時(shí)間。在此期間肯定會(huì )碰到這樣那樣的問(wèn)題與困難，請你們及時(shí)反饋給我們，我們盡量統籌安排好。尤其是班主任教師與科任教師之間，同學(xué)科老教師之間，我們要有一個(gè)統一的`思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)"一榮俱榮，一損俱損"的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才能創(chuàng )得佳績(jì)。
1、抓安全要繼續抓好安全工作、培養學(xué)生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗告訴我們，安全工作是來(lái)不得半點(diǎn)松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會(huì )帶來(lái)危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學(xué)生的思想穩定工作抓好，要及早發(fā)現苗頭，對他們多談話(huà)、多交流，講究方法，對癥下藥。要加大"問(wèn)題生"的教育，一定要把孩子放在自己的視線(xiàn)下，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一言一行。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。要嚴抓班級紀律，著(zhù)重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jì)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級集體，良好的學(xué)習氛圍，談成績(jì)就會(huì )成為一句空話(huà)。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。確保孩子有一個(gè)良好的狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生!在這里我還要強調一點(diǎn)，我們在教育學(xué)生時(shí)要有愛(ài)心，要有耐心，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴，急于求成，絕對不能出現體罰和變相體罰，這也是教育的安全。
2、抓質(zhì)量質(zhì)量是生命線(xiàn)，學(xué)校的生存和發(fā)展，要靠教學(xué)質(zhì)量來(lái)支撐。我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質(zhì)量意識。
(1)制定好科學(xué)的教學(xué)計劃。按計劃有序推進(jìn)教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優(yōu)補差，個(gè)別輔導。充分利用一切可以利用的時(shí)間，如早、中輔導等時(shí)間。
(2)從課堂教學(xué)著(zhù)手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關(guān);研究六年級的課程標準、注意捕捉教改信息，了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)作用，抓好上課關(guān);結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)，首先，要更新傳統的教學(xué)觀(guān)念，走出"以講為懂""以懂為會(huì )""以會(huì )為通"的誤區。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結構，反對"滿(mǎn)堂灌"和"滿(mǎn)堂練"做到"講""練"結合，"教""學(xué)"并重倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。二是教務(wù)處管理要從常規抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求;要突出對教學(xué)常規的檢查。
(3)不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì )影響一大片，一個(gè)班級，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛(ài)。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法;對他們要因材施教，要"四優(yōu)先"：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先;"五跟蹤"--思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分學(xué)困生在在學(xué)習上能取得長(cháng)足進(jìn)步。
(4)最大限度地利用時(shí)間。世界上最公平的是時(shí)間，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是24小時(shí)，絕不多給誰(shuí)一分，也絕不少給誰(shuí)一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時(shí)間的利用上。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總會(huì )有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習上，與時(shí)間賽跑，永遠跑了在了許多人的前面。合理安排，就會(huì )提高效率，也就是節省了時(shí)間。明確學(xué)習任務(wù)，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰(shuí)贏(yíng)得時(shí)間，誰(shuí)就能贏(yíng)得最后的勝利。
(5)要強化訓練�？茖W(xué)訓練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶。"教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)"這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有"訓練為主線(xiàn)"幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規范、練速度、練重點(diǎn)、練能力。練規范是指在做練習、各類(lèi)測試時(shí)，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認真、步驟清晰;練速度就是要在規定的時(shí)間內，完成一定量的題目，在測試時(shí)一定要保證會(huì )做的題目要拿滿(mǎn)分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識點(diǎn)的練習力度，熟練掌握這些內容;練能力就是要通過(guò)練習逐步培養自己的學(xué)習能力，能夠沉著(zhù)冷靜地解答好每一個(gè)題目。
3.抓團隊任課老師要齊抓共管。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(cháng)補短，要做到資源的共享。要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導之間加強聯(lián)系與溝通。老師與老師之間，要有一個(gè)統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)"一榮俱榮，一損俱損"的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無(wú)不勝的法寶。
4.抓家校加強與家長(cháng)交流與溝通，取得家長(cháng)的支持(家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、請家長(cháng)到校等方式)。班級管理工作如果單憑學(xué)校來(lái)完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長(cháng)參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長(cháng)共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善。
老師們，學(xué)校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻。今天的會(huì )議既是提升六年級教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì )，也是明確目標、加油鼓勁會(huì )。20xx年我校各項工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jì)，為我們六年級老師在新的學(xué)期立下了標桿，為努力進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)增添了動(dòng)力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接20xx年六月的挑戰，給學(xué)生、家長(cháng)、也給我們自己一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
小學(xué)六年級畢業(yè)班動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
又是一個(gè)金色的七月，又到了依依惜別的時(shí)刻，又到了深情回顧的時(shí)刻。今天，我們葛莊小學(xué)六年級全體師生相聚在這里，舉行2畢業(yè)典禮，43名同學(xué)滿(mǎn)載著(zhù)六年的收獲，按期畢業(yè)，即將離開(kāi)學(xué)習生活六年的校園，結束小學(xué)的學(xué)習生活，踏上中學(xué)新的學(xué)習征程。
同學(xué)們，你們在葛莊小學(xué)學(xué)習，生活六年正是我校突飛猛進(jìn)跨越式發(fā)展的六年。幾年來(lái)，我校在中心校領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下，在李志剛校長(cháng)的領(lǐng)導下，全校師生同甘共苦，拼搏向上，學(xué)校的教育、教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)，先后取得了等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。學(xué)校的校容校貌優(yōu)美、整潔、四季常青、三季有花，給人以溫馨舒適的美好享受，教學(xué)設施設備日趨完善，現代化建設走在了全鎮的前列，你們是葛莊小學(xué)發(fā)展壯大的見(jiàn)證者和享受者。我們自豪地老師們心中有愛(ài)，沒(méi)有什么怨言，老師有一顆關(guān)愛(ài)的心，恨鐵不成鋼呀。
今天你離開(kāi)了這里，你就被稱(chēng)為是葛莊小學(xué)的校友，是葛莊小學(xué)建校以來(lái)最小的校友，母校不求你感激，母校只有默默地為每一名校友祝福，祝福你們靠著(zhù)自己的努力，為自己創(chuàng )造屬于自己的美好未來(lái);母校不求你們回報，只求你們記得自己成長(cháng)經(jīng)歷中，國家、社會(huì )和你的家庭為你提供的充分的條件;只求你們記得曾經(jīng)在你遇到困難和挫折時(shí)那一雙雙熱情關(guān)愛(ài)的手;母校只求你們記得，這個(gè)世界最偉大的力量是愛(ài)，你們還將繼續求學(xué)，會(huì )有更大的本領(lǐng)，會(huì )學(xué)會(huì )為國家和社會(huì )做更有價(jià)值的事;而支持你去做事的力量是愛(ài)，愛(ài)身邊的人，為身邊的.人做事，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)國家，為社會(huì )為國家盡忠盡力，應該成為你們每個(gè)人的理想。同學(xué)們，未來(lái)的事業(yè)任重道遠，你們都會(huì )有疲憊的時(shí)候，當你疲憊不堪的時(shí)候，可以回母校走走，我相信這里的一草一木都會(huì )給你力量;你們都會(huì )有成功的時(shí)候，當你成功時(shí)，可以回母校報喜，因為母校有那么多學(xué)弟學(xué)妹們，他們希望從你們那兒獲得力量。
同學(xué)們，小學(xué)畢業(yè)不是休止符，而是美妙的樂(lè )段,是對明天的呼喚，是充滿(mǎn)希望和奮斗的新起點(diǎn)。社會(huì )是一汪洋的海，人生是一葉小舟。請你蕩起智慧的雙槳，搖動(dòng)勤奮之櫓，朝著(zhù)新的目標揚帆遠航!最后衷心祝福同學(xué)們前程遠大，人生幸福!謝謝大家!
小學(xué)六年級畢業(yè)班動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 篇7
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天對于其他人來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)普通的日子，但對于你們來(lái)說(shuō)，它意味著(zhù)，一直所期盼，一直為之奮斗的日子——中考，正式進(jìn)入百日倒計時(shí)，再過(guò)100天，同學(xué)們就要走上決定人生第一個(gè)轉折點(diǎn)的戰場(chǎng)，也是同學(xué)們人生中第一次通過(guò)自己的努力去改變自己未來(lái)。在接下來(lái)的這段日子，同學(xué)們應該怎么做這里有幾點(diǎn)想和大家一起分享：第一，要確立明確的目標。目標是什么，我認為它大多情況下不是在我們認真時(shí)做一個(gè)錦上添花的作用，它應該出現的地方主要是在我們想要放棄時(shí)，學(xué)習懈怠時(shí)，上課走神時(shí)，它起到的是一種提醒作用，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們?yōu)橹粩鄪^斗而不會(huì )后悔的東西，沒(méi)有奮斗目標的同學(xué)在學(xué)習中往往會(huì )出現盲目、懈怠、韌勁不夠，那如何去確立目標，我一些建議，我們可以以某一所學(xué)校作為自己的目標，那你就需要對這所學(xué)校進(jìn)行了解，或者去了解一些學(xué)校，然后確定自己的目標，了解的方面除了看升學(xué)成績(jì)以外，還應了解該學(xué)校的理念、學(xué)風(fēng)等，當然你也可以以年級名次作為目標，這是目前被大家廣泛使用的，而且也是督促效果最好的當然你也可以某一位同學(xué)作為目標，但是在選擇同學(xué)時(shí)不要選擇太過(guò)于靠近，也不要選擇太過(guò)于遠，遠了達不到信心受打擊，近容易達到容易驕傲，就應該像拉韌帶一樣，可以拉到那個(gè)位置，但也要感覺(jué)到痛，這樣才能提高自己。其次，對于部分同學(xué)而言，他們不是沒(méi)有目標，而是沒(méi)有動(dòng)力去制定目標，我在去年12月31日的時(shí)候給三班同學(xué)說(shuō)了一段話(huà)，這里稍加改動(dòng)送，希望聽(tīng)后你們有動(dòng)力去制定目標：“同學(xué)們你們可以看一下你們的周?chē)镜耐瑢W(xué)，你是如此的喜歡他，你們的感情是如此的好，你所在的班級是如此的團結，但是下一個(gè)元旦節你們身邊將換一群人，你們所在教室會(huì )換一個(gè)老師，你會(huì )不會(huì )喜歡他，你會(huì )不會(huì )喜歡你即將進(jìn)入的班級，決定權不在我這里，決定權在你們手里”。所以，同學(xué)，為了你下半年即將進(jìn)入的班級到底是喜歡還是討厭，你可以思考一下接下來(lái)你該怎么做，是否應該去確定目標。
第一、節約時(shí)間
在接下來(lái)的100天時(shí)間中，要出去35天假期，剩下的75天中，每天用于吃飯、睡覺(jué)、上廁所、休息的時(shí)間將占到10到12個(gè)小時(shí)，減去后能夠用于學(xué)習的時(shí)間僅僅只有40天左右，所以，時(shí)間十分有限，以前我們按天計算，我希望以后同學(xué)們就應該按分甚至按秒計算。這就要求我們不能認為上課走神幾分鐘是小事，自習過(guò)程中開(kāi)小差是小事，因為你所浪費的時(shí)間都有可能讓你在后面的競爭中處于下風(fēng)，所以請珍惜你的時(shí)間，當然，請同學(xué)們合理利用自己的周末時(shí)間，我個(gè)人認為在學(xué)校完成老師所安排的不能很好的體現一個(gè)同學(xué)的能力，只有在家且沒(méi)有人監督的情況下都能夠合理安排自學(xué)計劃，并能很好的落實(shí)完成收獲效果的同學(xué)，才是真正的佼佼者，所以，希望各位同學(xué)珍惜每一分鐘的時(shí)間。
第二，中考需要全方位的準備
中考并不是讓自己認真聽(tīng)講，晚自習認真完成作業(yè)就一定能達到目標的，在中考中獲得比較高的成績(jì)也需要有比較科學(xué)的戰略策略，需要你全方位的準備，比如：中午和晚上休息必須保證時(shí)間，以保證自己第二天有良好的狀態(tài)參與到課堂和學(xué)習；再比如在下午有很多同學(xué)為了節約時(shí)間，晚餐時(shí)間留在教室啃食面包，以確保自己時(shí)間不被浪費，在我看來(lái)這也是不合理的，長(cháng)遠說(shuō)來(lái)這是一種飲鴆止渴的方式，俗話(huà)說(shuō)得好：“身體是革命的本錢(qián)”，現在你感覺(jué)你的身體情況不錯，當比較大的壓力來(lái)的時(shí)候，平時(shí)不會(huì )生的病就將接踵而至，這就是為什么有小部分同學(xué)平時(shí)特別努力，一遇考試就這不對那不對，所以，從現在開(kāi)始希望同學(xué)們能夠每天按時(shí)就餐，并且吃營(yíng)養餐，不要隨便應付，而且我個(gè)人覺(jué)得，三五同學(xué)結伴而行，在路上說(shuō)說(shuō)笑笑，餐間聊聊趣事，也是一種放松的方式，會(huì )讓你的晚自習效果更佳。
第三、習慣的繼續養成
我曾經(jīng)親眼觀(guān)察到有同學(xué)將平時(shí)晚自習的`習慣帶入到考場(chǎng)中，很多同學(xué)在老師提醒他注重某種習慣時(shí)，他心里總會(huì )想：“放心，考試的時(shí)候我自然會(huì )好好寫(xiě)，我自然會(huì )注意”，但是同學(xué)們平時(shí)我們都沒(méi)有得到應有的鍛煉，考試時(shí)怎么有能力去應對，這就是為什么有的同學(xué)平時(shí)作業(yè)很好，考試就不得行，然后把這些歸結為自己的應考能力不行，其實(shí)我想告訴大家應考能力也是可以培養的，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：“有同學(xué)喜歡在做題時(shí)，特別是自己模棱兩可的時(shí)候去問(wèn)其他同學(xué)，他的答案是什么，也就是平常你們所謂的討論，或有的同學(xué)習慣在把前面式子列出來(lái)以后直接看其他同學(xué)的最后答案”，這些都是一些很致命的習慣，這就造成了當你在考場(chǎng)中遇到模棱兩可的答案的時(shí)候，你沒(méi)有主見(jiàn)，因為你平時(shí)沒(méi)有訓練自己這種能力，當然運算最后算錯，那也是理所當然，原因也是你平時(shí)沒(méi)有訓練。我在平時(shí)學(xué)習中除了課堂認真聽(tīng)講以外，同學(xué)們在晚自習的時(shí)間利用也是起決定性作用的，大家應該要求自己在晚自習做題時(shí)當成考試，埋頭開(kāi)始就要一直到結束，遇到不會(huì )做的不能問(wèn)周?chē)瑢W(xué)，因為考試過(guò)程中你也不可能問(wèn)，且最好能規定時(shí)間做，給自己營(yíng)造一種緊張的氛圍，只有這樣我們才能最有效的訓練自己，所以，希望從此以后同學(xué)們摒棄那種“我在考試中會(huì )注意的”想法，把平時(shí)當考試。
第四、良好的心態(tài)
在一診考試我親眼目睹很多同學(xué)，因為壓力而失敗，各位同學(xué)你們在一診考試的時(shí)候第一次感覺(jué)到了壓力的存在，當然中考前的壓力會(huì )比這個(gè)要大，這個(gè)毋庸置疑，這種壓力的存在不是誰(shuí)能夠通過(guò)三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠解決的，但是這個(gè)壓力是可調的，可以調節在一個(gè)合理的范圍內的，有一點(diǎn)大家必須要清楚，我們不要認為對中考有恐懼是多么不好的事情，其實(shí)我們就應該帶著(zhù)一點(diǎn)恐懼，或者叫做敬畏對迎接中考，如果連敬畏之心都沒(méi)有，那剩下的就只是無(wú)所謂了，那如何將壓力進(jìn)行調節呢?我這里有一些方法，在四月中旬我們會(huì )有二診，二診考試也是我們必須要十分重視的考試，二診考試也會(huì )或多或少的給同學(xué)們帶來(lái)壓力，經(jīng)過(guò)一診以后，同學(xué)們要學(xué)會(huì )在二診前思考什么樣的方式能讓你解壓，在二診前學(xué)會(huì )減壓，把二診當成訓練自己的練兵場(chǎng)，其次，我在遇到壓力的時(shí)候往往喜歡運動(dòng)，如果細心的同學(xué)會(huì )發(fā)現，高三學(xué)姐學(xué)長(cháng)晚上下課跑步的會(huì )比較多，因為他們和大家有著(zhù)相同的壓力，甚至更大，當自己壓力大的時(shí)候，試著(zhù)在操場(chǎng)上跑一下步，在不影響同學(xué)的情況下，將心中的郁結大聲吼出來(lái)，這也是一種方法，當然大家要學(xué)會(huì )求助老師，在自己無(wú)助的時(shí)候跑到你信任老師那里一吐為快，或者痛痛快快的哭一場(chǎng)，也是一種方法，可能大家都有感受，哭后心情會(huì )好很多。
最后，信心
同學(xué)們要有信心，信心是建立在自己充分的準備和強大的實(shí)力基礎上的，而且接下來(lái)的這一白天的時(shí)間同學(xué)們應該要有信心去戰勝它，心里不應該只有害怕，還應該有激動(dòng)，要把這最困難的一百天當成是人生中應該要去經(jīng)歷的過(guò)程，學(xué)鳳凰涅盤(pán)，破繭成蝶，痛苦并快樂(lè )的堅持下去，一句電影臺詞送：“從一開(kāi)始就認輸的人他不會(huì )失敗，因為他從一開(kāi)始就失敗了”，另一句與大家共勉：“做一個(gè)隨時(shí)開(kāi)心的人，別讓眼前的苦難剝奪你應該有的笑容。
小學(xué)六年級畢業(yè)班動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng)、老師：
大家好!
作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長(cháng)，我做的還很不夠：對畢業(yè)班教學(xué)情況了解不夠，對畢業(yè)班差生情況掌握不準，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課時(shí)間不多。我想在這一年里和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。今天召開(kāi)會(huì )議，目的就是加強畢業(yè)班管理，促教學(xué)成績(jì)提高。我們就是盡早安排，提前部署，想把本屆畢業(yè)班成績(jì)提高些。下面向大家談?wù)勎业挠^(guān)點(diǎn)和想法：
一、既要提高認識，又要充滿(mǎn)信心
我們要明確畢業(yè)班質(zhì)量的四個(gè)"重要性"和四個(gè)"一流"--畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標;是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標;是反映學(xué)生階段性學(xué)習的重要里程碑;是體現學(xué)校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流;自覺(jué)遵守校紀校規要一流;學(xué)科之間團結協(xié)作相互支持要一流;家長(cháng)社會(huì )對教師滿(mǎn)意度要一流。
二、既要有憂(yōu)患意識，又要有必勝的信心。
我聽(tīng)有些老師講，這一屆學(xué)生差生多，輔導有困難，這是大家具有憂(yōu)患意識，但我們不能失去信心，說(shuō)不定別的學(xué)�？赡芎臀覀儾畈欢�，說(shuō)不定還沒(méi)有我們強，我說(shuō)這話(huà)的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心
三、既要有決心，又要有方法。
1.抓實(shí)課內外訓練，確保堂堂清，日日清。熟練完成好書(shū)上的練習題，用好單元測試。
2.堅持提優(yōu)補差，個(gè)別輔導。(確保合格率，提高優(yōu)秀率，消滅低差率。)
3.充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。(利用早讀和下午時(shí)間，盡量給予指導，家校聯(lián)系、個(gè)別談話(huà)，形成家校合力，共同教育。)
四、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。
五、既要關(guān)注學(xué)科成績(jì)，又要關(guān)心學(xué)生身心健康。
一是嚴抓班級紀律，著(zhù)重從思想上教育學(xué)生。思想的`好壞是提高成績(jì)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級集體，良好的學(xué)習氛圍，談成績(jì)就會(huì )成為一句空話(huà)。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是付出真愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(cháng)補短，要做到資源的共享。五是關(guān)注學(xué)生的安全。
六、既要加強師師溝通，又要加強師校溝通。
發(fā)揮團隊精神，我們六年級是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)"一榮俱榮，一損俱損"的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無(wú)不勝的法寶。
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