教師述職報告

時(shí)間:2023-09-26 09:47:56 教師 我要投稿

教師述職報告范文錦集[精華4篇]

  在人們素養不斷提高的今天,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點(diǎn)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編整理的教師述職報告范文錦集,歡迎大家分享。

教師述職報告范文錦集[精華4篇]

教師述職報告范文錦集1

各位領(lǐng)導,各位老師:

  首先謝謝大家能在這里聽(tīng)取我們的述職報告。

  我出生于1977年1月,1995年考入南昌大學(xué)物理系學(xué)習應用物理專(zhuān)業(yè),1999年畢業(yè)后來(lái)到桐鄉任教,在這里我認識了很多良師益友,歲月的流逝中,我依然在成長(cháng),工作與學(xué)習中我收獲了很多,也體味了很多。

  初到桐鄉一中任教,是因為認識了當時(shí)的譚炳法校長(cháng),與他的相識讓我知道教育是國家的未來(lái),是人生的希望,是一個(gè)個(gè)家庭美滿(mǎn)與幸福的源泉。一名合格的教師可以用自己的力量為國家造就偉大的人才,為社會(huì )的和諧增添亮麗的色彩,為他人的幸福打開(kāi)大門(mén),因此我希望能站好一方講臺,流灑一片汗水,實(shí)現心中一夢(mèng)想,自己不能成為偉人,那就讓自己為別人的成材盡一點(diǎn)自己的力量。站的高,看的遠,那的確是一片讓人心儀的風(fēng)景,但能做一個(gè)臺階,雖不能遠瞰但也實(shí)在。教師,我覺(jué)的自己應該來(lái)做這么一份偉大的工作,平凡而又實(shí)在,物質(zhì)的收獲可能不多,可卻能實(shí)現自己最大的人生價(jià)值。為了實(shí)現這個(gè)目標,我必須成為一個(gè)堅實(shí)的臺階,富有知識和愛(ài)心的臺階,所以我要的進(jìn)行學(xué)習。

  在桐鄉一中任教期間,我有幸遇到了幾位在教學(xué)業(yè)務(wù)上的精英,宋國強,趙惠松,崔碧原還有一中所有的物理組成員。初上講臺,我沒(méi)有被自己大學(xué)時(shí)的優(yōu)秀成績(jì)而過(guò)于自豪,因為這是成為一名優(yōu)秀教師的基本條件,為了上好每一節課,我的練習量是學(xué)生的好幾倍,每次講練習,我都要讓自己能背下題目,能熟練的給學(xué)生分析不同的解題方法;為了上好每一節課,我要多向老教師學(xué)習,多聽(tīng)課,在前三年的教學(xué)中,每個(gè)學(xué)期我都要用掉兩本以上的.聽(tīng)課筆記本。在這樣學(xué)習過(guò)程中,我慢慢有了自己的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生們也喜歡上我的物理課了,學(xué)生的評教結果是優(yōu)秀,學(xué)生的考試成績(jì)也總能在平行班級中占據領(lǐng)先位置。在桐鄉市優(yōu)質(zhì)課評比中,我獲得了一等獎;在桐鄉市青年教師基礎能力測試中獲一等獎。6月,我帶的三個(gè)一舟班會(huì )考全部通過(guò),6月一舟高三的學(xué)生成功的走出高考的考場(chǎng);9月,我又有了三個(gè)高一班級,三個(gè)班級的同學(xué)都很努力,擇優(yōu)班的物理成績(jì)總能排在全校前列,重點(diǎn)班的同學(xué)更是在高一時(shí)創(chuàng )造了超過(guò)擇優(yōu)班成績(jì)的佳績(jì)。學(xué)生的學(xué)習的成功了,我也收獲了心中的喜悅。今年8月,在上級領(lǐng)導的安排下,我來(lái)到了鳳鳴高級中學(xué),這里新的氣息讓我有了創(chuàng )造更高成績(jì)的沖動(dòng),我想,我一定會(huì )更努力的工作,更努力的為實(shí)現學(xué)生們人生夢(mèng)想而奮斗的。

  教師,首先要能學(xué),其后才能教。為了能更好的工作,能更有成效的教學(xué),幾年中,我不斷的學(xué)習充電。畢業(yè)于非師范類(lèi)院校的我參加了浙江省自學(xué)考試,取得了教育學(xué),心理學(xué)考試合格證書(shū),3月參加普通話(huà)測試,成績(jì)達到二級乙等,7月參加浙江省教師計算機二級考試,成績(jì)優(yōu)秀,今年8月又參加了新三級考試,成績(jì)合格。在校領(lǐng)導的同意下,報考浙江師范大學(xué)在職教育碩士,成績(jì)213分,比錄取線(xiàn)160分高出50多分而順利錄取。今年三月參加全國公共英語(yǔ)三級考試也取得了73分的好成績(jì)。今年6月通過(guò)自學(xué)考試獲得了浙江省中小學(xué)教師心理健康教育基礎知識培訓合格證書(shū)。

  教育科研是教師的成長(cháng)之路,在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),我也積極投身教育科研,并獲得了一定的成績(jì)。1999年至參加由省規劃課題《在物理實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》并獲省一等獎,負責桐鄉市課題《物理教學(xué)中美育滲透的研究與實(shí)踐》,并于9月結題。所撰寫(xiě)的論文從開(kāi)始每年都獲嘉興市二等獎。獲中國教育學(xué)會(huì )物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )立項課題《高中物理開(kāi)放性校本課程的研究與開(kāi)發(fā)》,現正在進(jìn)行中。和參加嘉興市物理競賽命題,被評為優(yōu)秀撰稿人。

  播撒愛(ài)心,關(guān)愛(ài)學(xué)生,不僅要讓課堂充滿(mǎn)歡笑,讓學(xué)生在每次考試中凱旋,更要體現在自己的對學(xué)生的德育過(guò)程中。工作后我主動(dòng)承擔班主任工作,當作為一名年輕班主任第一次站在家長(cháng)面前時(shí),我看到了家長(cháng)眼中的一絲憂(yōu)慮,可考試的成績(jì)卻給了家長(cháng)很大的安慰,在這一年中,我班的成績(jì)比平行班高出20來(lái)分,我自己任教的物理每次比平行班高出7到8分。在金秋時(shí)節,我帶學(xué)生到烏鎮游玩,跟學(xué)生一起準備文藝節目。學(xué)生對我的信任也讓我感到了當班主任的幸福。因為工作需要,學(xué)校要加強一舟班的師資力量,我被安排到一舟高中任教,中途不得不放了下原本做的很好的班主任工作。,當我把一舟班級的學(xué)生勝利送進(jìn)大學(xué)校門(mén)后,我又擔任了高一(4)班的班主任工作。在工作中,我把“信任、關(guān)愛(ài)、嚴格”作為自己處理班級事務(wù)的信條。相信學(xué)生,這樣才能讓學(xué)生表現出自己的能力,才能換來(lái)學(xué)生對老師的信任與依賴(lài)。班級里的事情,無(wú)論大小,能讓學(xué)生自己完成的,我就不用親自動(dòng)手;讓學(xué)生自己組織班級自律委員會(huì ),給予班干部更大的權力,這些都讓我所帶的班級各項工作都井井有條,學(xué)生能力得到更大的發(fā)展。對學(xué)生的信任當然也換來(lái)了學(xué)生對我的信任,有同學(xué)被男生追求,她會(huì )向我求救;有同學(xué)家里父母鬧矛盾了,他們會(huì )向我傾訴;有同學(xué)學(xué)習壓力太大了,他們會(huì )找到我談心。

  這些都讓我站到了學(xué)生中間。關(guān)愛(ài)學(xué)生,這是一個(gè)好老師的標志。守住一方講臺,我愛(ài)我的學(xué)生,當學(xué)生需要我的時(shí)候,我一定會(huì )出現在他們的身旁。幾年的班主任工作期間,學(xué)生要上醫院,錢(qián)不夠了,我會(huì )主動(dòng)的把錢(qián)借給學(xué)生,我不在校的時(shí)候,他們會(huì )打電話(huà)給我,我也會(huì )把錢(qián)給他們送到醫院。學(xué)生生病了,守護在他們的病床前,這是一名老師的責任,也是老師對學(xué)生的愛(ài)的表達。章鑫宇同學(xué)是個(gè)單親家庭的孩子,一次生病期間對他的照顧,我覺(jué)得自己只是在做自己份內的事,可后來(lái)他家的親戚卻不斷的過(guò)來(lái)學(xué)校向我表示感謝,因為章鑫宇跟家人說(shuō)“羅老師對我的照顧讓我很感動(dòng)!”

  班主任工作只有信任和愛(ài)還是不夠的,學(xué)生需要我們正確的引導,而這就要求我們嚴格要求,鼓勵與批評對學(xué)生都是需要的。在我的班級里,我要求學(xué)生有競爭的意識,要在奮斗的觀(guān)念,要有敢于接受批評的勇氣,要有嚴格遵守規章的能力。有犯規者一定要追查到底。只有在強有力的規章執行力度下學(xué)生才能更好的進(jìn)步。

教師述職報告范文錦集2

  我xx年畢業(yè)后在金壇市直溪初級中學(xué)任教至今,于8月取得中學(xué)物理二級教師資格,F申報中學(xué)物理一級教師資格。下面我就個(gè)人在任職期間的思想、工作表現進(jìn)行述職。

  任職以來(lái),我能做到堅決執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策及教育指導思想,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。遵紀守法,自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣。熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)集體、為人師表、團結同志、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責,自覺(jué)服從學(xué)校的工作分配,勇于承擔公開(kāi)課、試驗課,自覺(jué)克服工作中的困難,完成教育教學(xué)工作效果好。

  任職以來(lái),我認真學(xué)習和鉆研素質(zhì)教育的思想理論,認真學(xué)習《走進(jìn)新課程》,吸取別人的教育教學(xué)經(jīng)驗,彌補不足,并適當應用到教育教學(xué)實(shí)踐中,效果良好。積極參加繼續教育,任教6年來(lái),除參加崗前培訓和到各學(xué)校聽(tīng)課、聽(tīng)講座外,還參加了初中新課程學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò )培訓等培訓課程,不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,對本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的新知識、新理論、新方法,能主動(dòng)學(xué)習并及時(shí)掌握,努力提高自身的.崗位工作能力。

  在教學(xué)工作中,我注重因材施教和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。主要抓住了以下幾點(diǎn):

  (1)認真鉆研教材。認真學(xué)習初中物理教學(xué)大綱,并用大綱的要求指導自己的教學(xué)工作,精心備課,認真上課,覺(jué)得處理不當的地方就去請教經(jīng)驗豐富的老師,在他們的熱心指導下,我有了較大提高。

  (2)充分了解學(xué)生。做到因材施教,在課堂上,既做學(xué)生的老師,更做他們的朋友,以情動(dòng)人。

  (3)抓好上課關(guān)。我心理清楚,備好一節課并不一定能上好一節課,還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科,“填鴨式”教學(xué)早已不合時(shí)代要求,我們需要創(chuàng )新,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的,因此我努力創(chuàng )設一些教學(xué)情景,擬定一些開(kāi)放型試題,讓學(xué)生主動(dòng)思考。

  (4)合理設計課后作業(yè)。恰當地為學(xué)生減輕負擔,培養學(xué)生學(xué)物理的興趣。

  由于教齡較短,很多教學(xué)上的問(wèn)題難于解決,為此,我努力學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。工作六年來(lái),堅持每學(xué)期上一次公開(kāi)課,另外我堅持注意積累教學(xué)經(jīng)驗,并結合教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)成文。其中,教學(xué)論文《注重情感因素,呼喚和諧之音》、《走進(jìn)新課程的幾點(diǎn)反思》獲省三等獎,《授人以魚(yú)不如授之以漁》獲金壇市一等獎。

  工作以來(lái)我連續擔任了四年班主任,在班主任工作方面,我注意履行《班主任職責》,做好班主任工作,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習狀況,了解學(xué)生學(xué)習、生活上的困難,幫助學(xué)生排擾解難。其中06——07學(xué)年所帶的九(4)班曾獲得過(guò)金壇市先進(jìn)班集體,金壇市教育系統優(yōu)秀團支部稱(chēng)號。

  教育家葉圣陶說(shuō):“教育工作的全部工作就是為人師表!币浴靶小狈,以身作則,是每一位教育工作者的工作關(guān)健。在六年的教學(xué)生涯中,我本著(zhù)“一勤天下無(wú)難事”的觀(guān)點(diǎn),在教學(xué)和班主任工作中取得了一定的成績(jì)。由于工作經(jīng)驗不足和自身能力有限,在開(kāi)展工作過(guò)程中難免有不足之處,但我會(huì )在工作中不斷完善自我,把教育教學(xué)工作做得更好。

教師述職報告范文錦集3

  今年我榮幸的被評為“縣級骨干教師”,我知道,作為一名骨干教師,既要有獻身教育事業(yè)的堅定信念,有強烈的責任感,事業(yè)心,還要向更高的目標追求。體育教師的工作、生活比較清苦,工作量大,但是干事業(yè)之圖安逸,講價(jià)錢(qián)不是教育工作者應有的品質(zhì),新一代人能否健康成長(cháng),國家能否興旺發(fā)達,教育和體育發(fā)達程度是決定因素,體育教師做著(zhù)這樁大事業(yè),如果只把眼光盯在那些能賺大錢(qián)的行業(yè)上,見(jiàn)異思遷是不能把工作做好的。做一名合格的體育教師,首先應把“忠誠黨的教育事業(yè)”做為立業(yè)之本。

  體育教師工作辛苦、任務(wù)繁重,這是有目共睹、眾所周知的。由于體育工作自身特點(diǎn),決定了體育教師的工作時(shí)間往往超越社會(huì )規定的工作日界限。如夏頂烈日、冬冒嚴寒,上課;組織早操;課間操;組織各種體育競賽;指導課外體育活動(dòng)和課余訓練;進(jìn)行達標測驗和統計核實(shí)工作;維修體育場(chǎng)地器材等,要做好上述各項工作就得“勤”字當頭,從勤中擠出時(shí)間,贏(yíng)得知識、干出成績(jì)。

  一學(xué)期來(lái)我認真學(xué)習理論知識,積極參加各項政治學(xué)習、政治活動(dòng),不斷充實(shí)自己,跟上形勢,自覺(jué)遵守各項法規、政策,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,并時(shí)時(shí)刻刻以一名骨干教師的標準嚴格要求自己。

  為了提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)修養,我虛心向有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習,我認真備課、用心鉆研教材,努力創(chuàng )新,在學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),力求在體育教學(xué)中體現自己的特色。因為體育鍛煉枯燥,有部分學(xué)生厭倦體育鍛煉,為此我認真調研了解學(xué)生,為學(xué)生學(xué)習體育創(chuàng )設良好的情境,使學(xué)生喜歡我、并喜歡上我的體育課。通過(guò)運用各種教具及現代教學(xué)手段等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育技能、技巧的濃厚興趣。有時(shí)我還編一些小游戲貫穿課中增強了學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生在愉快的課堂氣氛、融洽的師生關(guān)系中輕松地學(xué)習知識,掌握技能。本學(xué)期無(wú)論是隨堂聽(tīng)課還是人人作課,課堂上均能做到認真完成教學(xué)任務(wù),合理安排學(xué)生運動(dòng)量。

  本學(xué)期的特色課間操評優(yōu),我認真抓質(zhì)量,根據本校特點(diǎn)我進(jìn)行武術(shù)操教學(xué)。在全縣的特色課間操評比中,我組織的特色課間操獲得了全縣第二名的好成績(jì)。

  本學(xué)期我與同組兩位體育教師通力合作很好的完成了本學(xué)年的體育工作,我們開(kāi)展組織了學(xué)校特色課間操比賽和陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑比賽。工作很繁瑣,但是看到學(xué)生們興趣盎然的參加比賽,鍛煉了身體增進(jìn)了友誼,我們感覺(jué)到再辛苦也是值得的。

  為了迎接鎮和縣冬季長(cháng)跑比賽,檢驗體育教學(xué)成績(jì),經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的苦干圓滿(mǎn)完成了任務(wù),受到學(xué)校領(lǐng)導的好評,對我校體育工作做了充分肯定,成績(jì)的取得是和領(lǐng)導、老師的支持分不開(kāi)的。

  這期間我校進(jìn)行了第三次學(xué)生體質(zhì)健康測試,本次測試我校有了一定的經(jīng)驗,測試前通過(guò)校長(cháng)、主管領(lǐng)導、以及體育教師、班主任開(kāi)會(huì ),分工確定具體工作。短短一個(gè)多月時(shí)間隨著(zhù)這項工作的不斷開(kāi)展和深入,我們深刻地體會(huì )到用《學(xué)生體質(zhì)健康標準》取代原《國家體育鍛煉標準》的內容,不是就變個(gè)名稱(chēng),換幾個(gè)測試項目的問(wèn)題,而是極大地改善了學(xué)生、家長(cháng)、教師乃至全社會(huì )對健康概念的重新認識,能促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的改革,能激勵學(xué)生上好體育課的`主動(dòng)性和參與體育鍛煉的積極性,有利于學(xué)校體育工作的全面落實(shí)。正是基于這樣的認識我們重新調整學(xué)校體育工作思路,以實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為契機,以評價(jià)標準為手段,全面促進(jìn)學(xué)校體育工作。

  作為德育處副主任,我除了協(xié)助主任和德育副校長(cháng)以抓學(xué)生管理,協(xié)助做好各項常規工作,包括班主任培訓、文明班級考核、各種主題活動(dòng)的開(kāi)展以及法制教育、行規教育等。除此以外我還擔任畢業(yè)班的班主任工作,要想干好畢業(yè)班的班主任工作就要付出比其他文化老師更多的努力,努力使學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),為明年中考打下基礎。

  我深知成績(jì)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導和老師們對我的支持與幫助,我將努力改正身上的不足,在一點(diǎn)一滴中以高標準嚴格要求自己,處處以身作則,持之以恒的追求、進(jìn)取,貢獻我的力量。

教師述職報告范文錦集4

  時(shí)間過(guò)得真快,我由黃甲小學(xué)到華陽(yáng)錦江小學(xué)交流的工作悄然已過(guò)了三年。這三年對我來(lái)說(shuō)是個(gè)磨練的歷程,學(xué)習的歷程,成長(cháng)的歷程。

  三年前,教育局為了實(shí)現雙流教育的均衡化發(fā)展,要求每個(gè)學(xué)校都要派教師進(jìn)行交流。當時(shí),我已是一個(gè)有著(zhù)10多年教齡的老師,雖然有著(zhù)比較豐富的教育經(jīng)驗,也頗受領(lǐng)導的重視,但長(cháng)期在一個(gè)學(xué)校任教,無(wú)論是教學(xué)水平還是對教育的認識肯定存在一定的局限,為了讓自己獲得更多的成長(cháng)和收獲,當老師們都在猶豫,都在觀(guān)望時(shí),我主動(dòng)向學(xué)校提出申請,到錦江小學(xué)交流。<回來(lái)后,我與班主任商量,我們?yōu)樗麎|付了最后幾個(gè)月的生活費。孩子和他的父母都感動(dòng)了。原本成績(jì)很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成績(jì)。畢業(yè)后,一些孩子相約回母?赐覀,他也來(lái)了!雖然他站在人群的最后面,雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念,但我能感覺(jué)到他用他的眼神在說(shuō)什么。我認為,這是對一個(gè)老師最真誠的回報!

  這一年,在全縣畢業(yè)班統考中,錦江小學(xué)六年級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級數學(xué)平均分94.63,獲得了全縣第一的完美成績(jì)! ,我擔任四年級一班的'數學(xué)教學(xué)工作和四年級的音樂(lè )教學(xué)工作。

  四年級五班是一個(gè)比較特殊的班級,特殊在大多數孩子家庭條件優(yōu)越,了解到這一情況后,我進(jìn)行了實(shí)地家訪(fǎng),采用建班級QQ群的方式指導和幫助家長(cháng)怎樣教育孩子,F在,很多家長(cháng)已經(jīng)習慣用這種方式和我們進(jìn)行交流,而且交流十分有效。幾乎每天回到家,我都會(huì )查看家長(cháng)的留言,家長(cháng)們有的告訴我孩子進(jìn)步的喜悅,有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑,不管多忙多累,我都會(huì )認真地一一回復,盡管這樣做增加了工作量,延長(cháng)了我的工作時(shí)間,但我覺(jué)得這樣的家長(cháng)聯(lián)系是值得的,有價(jià)值的,我愿意為此付出。

  僅僅一學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習態(tài)度就有了明顯的轉變,上課認真聽(tīng)講了,作業(yè)認真完成了。第一學(xué)期期末考試,在我考前因外出學(xué)習耽誤整整一周沒(méi)有復習的情況下,我們班的數學(xué)成績(jì)仍由年級第四上升到第二,而且與第一名僅僅相差0.1分!

  這學(xué)期,我報名參加了雙流縣中小學(xué)校長(cháng)助理的選拔考試,可不巧的是,就在筆試的前一周,班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話(huà),這可累壞了我,班上上上下下就我一個(gè)人,雖然學(xué)校臨時(shí)安排了一個(gè)老師來(lái)幫忙,但因為不了解情況,所有的工作也幾乎由我親自來(lái)做。我在學(xué)校完全沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的休息時(shí)間,每天回家的時(shí)候累得連話(huà)也不想說(shuō)了。而考試就安排在周六早上,因此,事先看過(guò)資料,準備在這一周進(jìn)行強化復習的打算也成為泡影了,勉強參加了考試,考出的成績(jì)很不理想,勉強進(jìn)入后面的面試和組織考查環(huán)節,但最終無(wú)緣晉升。

  我沒(méi)有抱怨世事弄人,沒(méi)有抱怨命運不公。我想,做一個(gè)平凡的一線(xiàn)教師或許更能實(shí)現我生命的價(jià)值。

  三年來(lái),錦江小學(xué)關(guān)注我們交流教師的培訓提高,多次派我外出學(xué)習,在北京,吳正憲老師的尊重學(xué)生的教育思想給我很深的啟迪,充分關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和思維層次,才能使教學(xué)更貼近學(xué)生,才能更好地實(shí)現提高課堂教學(xué)效率的目標。在深圳,有幸聆聽(tīng)了華應龍老師的智慧課堂教學(xué),華應龍老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓我記憶猶新,也深深影響了我的課堂。

  花開(kāi)花落,三年的交流已經(jīng)接近尾聲,回想三年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)與進(jìn)步,我的思緒難以平復。

  作為交流教師,我們是辛苦的。交流之初,不僅要面對新的學(xué)校,新的工作環(huán)境,陌生的同事,陌生的家長(cháng)和學(xué)生,還要面對“不好管理的老師才派出去交流,教學(xué)工作整不好,領(lǐng)導不喜歡人才派出去交流”的流言,有時(shí)候,真的覺(jué)得有些茫然,有些不知所措。但這一切都得很快地適應過(guò)來(lái)。每天穿梭在奔波的車(chē)流中,從家到學(xué)校,再從學(xué)校到家,每天光是花在路上的時(shí)間就得2個(gè)小時(shí)左右。再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作,其中的辛苦是可想而知的。

  然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份,使我們同時(shí)得到兩個(gè)學(xué)校的關(guān)心和培養。雖然我們離開(kāi)了黃甲小學(xué),但黃小的每一次活動(dòng)我們都參加了:外出考察培訓,工會(huì )活動(dòng),評選優(yōu)秀,甚至是一次小小的聚餐,學(xué)校領(lǐng)導都想著(zhù)我們,每次都打電話(huà)邀請我們參加。在錦江小學(xué)我們是主人,回到黃甲小學(xué)我們也是主人。領(lǐng)導真誠的關(guān)懷讓我們感受著(zhù)來(lái)自?xún)蓚(gè)集體的溫暖。我們常常覺(jué)得,我們既是黃小人,又是錦小人,既是錦小人,又是黃小人。我們帶著(zhù)黃小的“責任”去錦小,現在,錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的交流,讓我們看到了兩位校長(cháng)不同的管理風(fēng)格和藝術(shù),黃小的大氣與錦小的嚴謹已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責任意識”帶到了錦小,我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來(lái),學(xué)校間在教育和教學(xué)方面開(kāi)展了一系列卓有成效的交流活動(dòng),促進(jìn)了彼此的和諧發(fā)展,我們也成為了兩個(gè)學(xué)校交流的橋梁,友誼的紐帶。

  雖然我只是眾多交流教師中的一員,但是,正是因為有了像我這樣的交流教師,我國的城鄉教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。

  三年很長(cháng),因為每天都是那樣的奔波,忙碌和辛苦,三年很短,悠悠歲月,三年不過(guò)是彈指一揮間,而我們相信:三年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富! 在未來(lái)的歲月里,讓我們帶著(zhù)我們的責任,我們的愛(ài),我們的堅持,出發(fā)!

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