科技的作文

[優(yōu)]科技的作文9篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的科技的作文9篇，歡迎大家分享。

科技的作文 篇1

　　金秋的農業(yè)科技園，五顏六色、果實(shí)累累，真美��！

　　一株株玉米長(cháng)得跟我差不多高了，每一株上都結出了三四個(gè)碩大的玉米棒子。有的玉米殼抱得緊緊地，像只結實(shí)的牛角。有的裂開(kāi)了嘴，露出了白白的牙齒，真惹人喜愛(ài)。

　　那掛在藤上的絲瓜，猶如條條青龍，騰云駕霧。絲瓜雖引人注目，但我更喜歡那長(cháng)滿(mǎn)葉子的絲瓜藤，那么婀娜多姿，彎彎繞繞的都藏著(zhù)無(wú)限生機。

　　不過(guò)，這些美麗的風(fēng)景中，我覺(jué)得最美的是那滿(mǎn)地滿(mǎn)地的.南瓜了。一縷縷像龍須一般地藤蔓兒，順著(zhù)木棍爬到樹(shù)上，向里面探頭探腦。那些密密實(shí)實(shí)、郁郁蔥蔥的南瓜葉喜愛(ài)，一個(gè)一個(gè)的“胖娃娃”睡滿(mǎn)了地。

　　詩(shī)人說(shuō)：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！笔前�，農業(yè)科技園里那綠色的絲瓜，青色的玉米，黃色的南瓜，紫色的茄子，紅色的石榴……哦，秋天的農業(yè)科技實(shí)踐園是五彩繽紛的，它絲毫不比桃紅柳綠的春天差。

　　這美麗的農業(yè)科技實(shí)踐園啊，真讓人難忘！

科技的作文 篇2

　　今天，我到紅河州青少年科學(xué)體驗館參觀(guān)，體驗感受到了科技的腳步，科技已經(jīng)悄悄地走進(jìn)了我們的生活，成為了我們的好朋友。

　　走進(jìn)大門(mén)，我看到了人工智能機器人“小優(yōu)”。它白白的鼻子，大大的藍眼睛。能與人對話(huà)、交流，還可以和我玩益智的互動(dòng)游戲，太神奇了！這是一個(gè)像朋友一樣的人工智能機器人，科技已經(jīng)走向了機器人時(shí)代。

　　接著(zhù)，我到了VR虛擬現實(shí)體驗區，看了9D電影。我戴上一個(gè)動(dòng)感眼鏡，坐在一個(gè)像巨型蛋殼的空間里。它時(shí)不時(shí)前傾，時(shí)不時(shí)后倒，時(shí)不時(shí)左搖右擺，再加上與眼鏡里電影畫(huà)面的.完美配合，讓人覺(jué)得身臨其境，難以分出真假，科技已經(jīng)帶我們走向了虛擬動(dòng)感時(shí)代。

　　隨后，“虛擬水流墻”幾個(gè)大字映入了我的眼簾，我在想：什么是虛擬水流墻呢？是不是我可以自己控制水流？帶著(zhù)問(wèn)題我站到了觸摸屏前，按老師的引導動(dòng)手體驗起來(lái)。我不但可以選擇不同的工具將水流布置成小池塘、瀑布、河流等，而且還能用水車(chē)、管道等道具來(lái)布景。突然間，我感覺(jué)自己變成了神筆馬良，我的手指在屏幕上一畫(huà)，水就流動(dòng)了起來(lái)，還有小魚(yú)在池塘里游來(lái)游去，讓我不得不驚嘆于科技神奇的魅力。

　　通過(guò)在科學(xué)體驗館的參觀(guān)體驗，我的心跳與科技前進(jìn)的腳步悄然同步了�？萍家呀�(jīng)達到了一個(gè)古人無(wú)法想象的地步。例如：人類(lèi)已經(jīng)可以憑借科技的力量登上月球；我們可以用手機和電話(huà)通訊等等�？萍冀o人們帶來(lái)了便捷、智能的生活。我希望未來(lái)能依靠科技的力量造出太空房子、會(huì )飛的汽車(chē)、海底游樂(lè )園等等，使人類(lèi)的生活更加美好、精彩和快樂(lè )。

　　砰砰砰……我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了科技的腳步已經(jīng)帶著(zhù)我們對知識的渴望和擁抱未來(lái)的決心走向了五彩斑斕的浩瀚空間！

科技的作文 篇3

　　夢(mèng)想如果遙不可及是不是應該放棄？我的回答是不能，夢(mèng)想是我們奮斗的目標，是我們奮斗的動(dòng)力，沒(méi)有夢(mèng)想是一件很可怕的事情，所以只有你敢想才能夠有是想夢(mèng)想的那個(gè)時(shí)候，我的夢(mèng)想是當一名科學(xué)家，未祖國的科學(xué)事業(yè)做出貢獻，這也是我的中國夢(mèng)，雖然這對中國來(lái)說(shuō)是一個(gè)很小的夢(mèng)，但是這對我是一個(gè)偉大的夢(mèng)，是我心中永遠的中國夢(mèng)。

　　我知道，雖然我沒(méi)有天才般的智慧，沒(méi)有過(guò)人的才干，但我有一顆熾熱的心，有一雙勤勞的手。我相信，努力了就會(huì )成功，努力了就能把不可能變成可能。

　　當我看到那些科學(xué)家創(chuàng )造出一件有一件令世界矚目的發(fā)明時(shí)，我震驚了。從那時(shí)起，我就有想過(guò)長(cháng)大以后也要和這些科學(xué)家一樣創(chuàng )造出一件又一件的發(fā)明，為人類(lèi)的`世界造福，給人類(lèi)的生活帶來(lái)方便。

　　“皇天不負有心人，20年后，我真的當上了一名科學(xué)家。我在實(shí)驗室里，日夜都在忙碌地工作著(zhù)，不斷的思考著(zhù)。我還發(fā)明“造植機”，“迷你飛行器”，“收電池”……

　　瞧，我把“造植機”的外表做成一個(gè)巨大的“垃圾桶”，上邊有兩個(gè)洞，一個(gè)讓我們把廢紙扔進(jìn)去，一個(gè)讓植物出來(lái)。這樣，一方面可以解決環(huán)境污染的問(wèn)題，另一方面也能讓生態(tài)平衡；把“迷你飛行器”的外表做成一個(gè)“腰包”，是遙控的，遙控器上有開(kāi)關(guān)、數字、前后左右。只要一按開(kāi)，“腰包”上就會(huì )彈出一雙“蜻蜓翅膀”。只要有了它，我們就可以不坐飛機也能出國了……

　　我現在開(kāi)始要認真學(xué)習本領(lǐng)和知識，長(cháng)大以后讓夢(mèng)想變成現實(shí)，而不是空想.

科技的作文 篇4

　　科技，從中國的四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)，輝煌而且燦爛。到蒸汽火車(chē)，1830年9月15日，100萬(wàn)英國人聚集在利物浦和曼徹斯特之間，觀(guān)看了世界上第一列完全以蒸汽為動(dòng)力的火車(chē)的首發(fā)式，隆重而且壯觀(guān)。然后有了電，就有了電梯、電話(huà)、電視、電腦等一系列產(chǎn)品。人們時(shí)間縮短了，效率提高了，生活方便了許多。比如說(shuō)電話(huà)：兩個(gè)人遠隔千山萬(wàn)水，可是只要拿起聽(tīng)筒，撥幾個(gè)號碼，不用花幾分鐘，就能聽(tīng)到對方的聲音，進(jìn)行語(yǔ)言交流，有了電話(huà)還不夠，人類(lèi)又發(fā)明了電腦，電腦比電話(huà)好得太多了，它可以進(jìn)行文字溝通，還可以視頻對話(huà)，能夠看見(jiàn)對方。如果有什么節日，發(fā)一個(gè)E—mail，幾秒鐘對方就能收到，我們小朋友還可以用電腦畫(huà)畫(huà)、聊天、查資料、玩游戲等，感覺(jué)生活很美好�？萍及l(fā)展提高了我們的生活水平，改善了生活質(zhì)量，更大大推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)程。

　　雖然科學(xué)為人類(lèi)的文明作出了巨大的.貢獻，但科學(xué)技術(shù)也是一把雙刃劍，有好處也有壞處：有電子就有輻射，于是環(huán)境污染了，使大量動(dòng)植物瀕臨滅絕，河水、溪水與大海都遭遇污染；大氣污染了，會(huì )導致河流干涸，森林減少，動(dòng)物滅絕，臭氧層破壞，溫室效應等……天空不再蔚藍，鳥(niǎo)兒沒(méi)有棲息地了，唉！而且，具體到我身上，就是經(jīng)�？措娨�、用電腦，不注意用眼的衛生，導致視力不斷下降，看東西慢慢模糊了，從5。0、5。5到4。4、4。6，視力低下，大人數落，我失落。依賴(lài)電子東西多了，心比較浮躁，靜不下來(lái)，想象力被限制了，創(chuàng )新的東西太少了。有車(chē)了，就不喜歡步行，真不好！

　　我希望用數碼相機拍到優(yōu)美的照片，卻用自己的大腦寫(xiě)出美好的文章；用電話(huà)表達對親人朋友的衷心問(wèn)候，卻用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞對他們的關(guān)心與愛(ài)；用電腦獲取更豐富的知識、交更多真心的好朋友，卻用自己的心去感受世間所有的美好，憧憬明天的太陽(yáng)！

　　科技改變生活，請不要改變我們的健康、真誠和愛(ài)心，愿處處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，晴空萬(wàn)里！

科技的作文 篇5

　　今天，我們學(xué)校舉辦了科技節。

　　科技節上激烈的比賽和豐富的科技展品真令人眼花繚亂�？萍脊澥紫冗M(jìn)行的是牛頓盤(pán)的比賽。在同學(xué)們的加油聲中，隊員們的牛頓盤(pán)呼啦呼啦的轉得飛快，還嗡嗡的響，過(guò)了一陣，比賽完了，我緊張心亂跳，是我們勝利了嗎?不知道?聽(tīng)說(shuō)要過(guò)很久才播比賽成績(jì)呢。

　　接下來(lái)是輪到我參加的飆車(chē)王的比賽。我胸有成竹地拿起心愛(ài)的賽車(chē)，跟在同學(xué)們的后面，一邊走一邊想：我一定要拿冠軍!想著(zhù)想著(zhù)不知不覺(jué)就輪到我了，我這才回過(guò)神來(lái)，我把車(chē)發(fā)動(dòng)起來(lái)，慢慢放在跑道上，裁判員一聲令下，賽車(chē)飛快的跑了起來(lái)。一圈、兩圈、三圈很快三圈就跑完了，我用了6秒多一點(diǎn)的時(shí)間，不是最好，不過(guò)我還是很高興。

　　比賽完后，我們又跟著(zhù)老師來(lái)到了科技展覽的地方，首先我們看的是3D展品，我戴上3D眼鏡后，看到那些動(dòng)物和植物真是栩栩如生，又好看，又嚇人，我還調皮的把手指頭放到了霸王龍的大嘴巴里，真的覺(jué)得很好玩。還有一種有趣的'科技展品是一個(gè)圓筒上畫(huà)著(zhù)幾匹馬兒，把它轉起來(lái)，再從側面的小洞里往里看，就會(huì )看到好多的馬兒在跑，真奇妙!另外一個(gè)好玩的東西就是有著(zhù)兩個(gè)手型狀的電池，把手放在上面感覺(jué)熱乎乎的，我把兩只手放在上面，咦!燙死我了!這東西真奇怪，它是怎么發(fā)熱的喲!我怎么才能做出這些東西來(lái)呢?爸爸告訴我只有好好學(xué)習，以后就會(huì )知道它的原理了。

科技的作文 篇6

　　隨著(zhù)新技術(shù)的出現，人們應該考慮一下下面的問(wèn)題：仔細地考慮科技所可能帶來(lái)的雙重影響。

　　什么將會(huì )得到加強？什么將會(huì )被削弱？什么將會(huì )被取代？它會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的新機遇？

　　我們從高情感到高科技，從手寫(xiě)到電腦打字的轉變與人們對于電腦的神化有很大關(guān)系，電腦似乎已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能良方。當然，它一定能夠彌補我們在教育方面的不足。美國中小學(xué)的教育質(zhì)量在下降？那就在每個(gè)教室里都放上一臺電腦這個(gè)信息時(shí)代的偉大標志吧。這樣問(wèn)題就解決了。幾十年來(lái)，人們對于為每個(gè)教室都配置一臺電腦的呼聲就一直沒(méi)有停止。但是人們是否已經(jīng)仔細思考過(guò)電腦會(huì )給教育的真正目的帶來(lái)的影響呢？教育的真正目的應該是讓孩子學(xué)會(huì )如何學(xué)習，這是他們可以繼續終生學(xué)習生涯的惟一方式。我們在一直呼吁引入先進(jìn)科技，但是卻沒(méi)有考慮過(guò)它的教育價(jià)值。

　　在不久的將來(lái)，某個(gè)產(chǎn)品所包含的高情感，比如它的設計和所包含的藝術(shù)價(jià)值，將會(huì )逐漸把它與其他相似科技含量產(chǎn)品區分開(kāi)來(lái)。

　　這個(gè)對于電腦和詩(shī)人的比喻代表了我對于社會(huì )發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)：我們不僅需要大力推進(jìn)智力發(fā)展，而且還要支持和培養情感與精神能力。我們非常需要在它們之間達到平衡——高科技與高情感之間的平衡。這個(gè)世界的科技水平越發(fā)達，我們就越需要藝術(shù)家和詩(shī)人。

　　今年年初，有一次我在波士頓洛根機場(chǎng)（Boston’s Logan Airpor）乘飛機。由于飛機晚點(diǎn)造成了航班延誤，我們這群同病相憐的乘客只好坐下來(lái)等待。我的對面坐的是一家人：年輕的父母和他們的兩個(gè)孩子。他們很少說(shuō)話(huà)，至少那位年輕的父親是這樣的，他看起來(lái)極度不耐煩。突然，他的手機響了起來(lái)。他立刻直起身來(lái)，一下來(lái)了精神，接電話(huà)的聲音十分響亮：“你好，你好�！�

　　我看著(zhù)他，意識到他被這個(gè)電話(huà)拯救了，從百無(wú)聊賴(lài)中被拯救從來(lái)，從家庭責任中被拯救出來(lái)。在我看來(lái)，這個(gè)年輕的父親與科技的關(guān)系似乎出現了問(wèn)題。當目睹這一過(guò)程時(shí)，我想全美國肯定有許多人們在等待他人把自己從面前的事務(wù)中拯救出來(lái)。

　　盲目沖動(dòng)

　　許多公司由于擔心新技術(shù)會(huì )給競爭對手帶來(lái)新的機遇，因此都在不停地更新自己。而更新需要資金，而且所需的資金總是要比他們預計的要多。人們總是會(huì )在科技方面投入大量人力和物力，卻忽視了自身的作用。IBM第一代大批量生產(chǎn)的主機360在20世紀60年代初炙手可熱，就是因為所有的.公司都認為主機對于公司來(lái)說(shuō)是必需品。IBM銷(xiāo)售人員戲謔地說(shuō)自己的顧客都是由于“擔心、不確定和疑惑”（或者簡(jiǎn)稱(chēng)為FUD）而購買(mǎi)產(chǎn)品的。人們往往覺(jué)得：“我們總不能無(wú)所事事。不管是對是錯，我們都必須做點(diǎn)什么�！碑敃r(shí)公司間普遍流傳的一種觀(guān)點(diǎn)就是，要想在新的技術(shù)時(shí)代的競爭中獲勝，公司必須配備自己的主機。人們經(jīng)常會(huì )因為擔心落伍而盲目花錢(qián)，過(guò)去和現在都是如此。

　　科技是巨大的推動(dòng)力，但并非真空狀態(tài)下的推動(dòng)力

　　科技是巨大的推動(dòng)力，但是必須是在與人們的需求和人性達到平衡的時(shí)候！

科技的作文 篇7

　　今天，我們興高采烈地來(lái)到了學(xué)校，這是為什么呢？因為今天是我們的科技節！

　　開(kāi)幕式過(guò)后，科技節就開(kāi)始了。我先來(lái)到的第一個(gè)實(shí)驗點(diǎn)是“水杯疊羅漢”，排了好長(cháng)一段時(shí)間后，終于輪到我了，我先將兩個(gè)水杯倒得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后再把一張硬紙給蒙在水杯口上，用手蓋緊。耶，太好了，杯子把紙吸住了！隨后，我小心翼翼地把杯子倒過(guò)來(lái)，我目不轉睛地盯著(zhù)杯子，生怕水漏出來(lái)。我把倒過(guò)來(lái)的.杯子和紙扣在另一個(gè)水杯杯口上，哈哈，太好了，我成功了！現在只要把紙抽出來(lái)就可以了，我大概是太高興了點(diǎn)，居然在抽紙時(shí)把杯子弄翻了！水全部“嘩嘩”地流了出來(lái)。我感覺(jué)很可惜，這個(gè)實(shí)驗我本來(lái)可以成功的，但我還是獲得了一個(gè)章。

　　接著(zhù)我又來(lái)到了“水蠟燭”，哦？這是什么呢？還是先去看看吧！這里的人很多，我就像餃子餡，被夾在當中。輪到我了，我按著(zhù)示范做，先用打火機點(diǎn)燃裝在杯子里的蠟燭，可是，一股風(fēng)吹來(lái)，把火吹到了我手上，好疼��！我只得重點(diǎn)一次火。蠟燭燃了，我把杯子放在裝滿(mǎn)水的盤(pán)子上。我小心地把一只杯子扣在上面，可是蠟燭很快就滅了，這是為什么呢？我回去得好好查查資料了。

　　除此之外，我還做了好多實(shí)驗。今天的科技節真有意義！

科技的作文 篇8

　　武漢科技館是及普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想，展示科技成果，等多功能的全市唯一的科技教育活動(dòng)場(chǎng)所，它不僅為公眾提供了學(xué)習理解科學(xué)技術(shù)和參加科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的良好環(huán)境，還是武漢市科技、文化、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的形象體現，因此我也被它的魅力深深吸引著(zhù)！于是這個(gè)暑假我便和媽媽、爸爸、妹妹一起去參觀(guān)武漢科技館。

　　一進(jìn)入科技館就看見(jiàn)一個(gè)用玻璃圍起來(lái)的機器人樂(lè )隊，奇怪的是這些機器人還會(huì )演奏《茉莉花》呢！只見(jiàn)隊長(cháng)手上拿著(zhù)指揮棒，鋼琴員手在鋼琴鍵上飛躍……別人可能認為這只是一個(gè)普通的展示，而我卻不這么覺(jué)得。因為，這個(gè)展示就像是我們的生活中一個(gè)現象的折射，這就像是人生的展臺……

　　來(lái)到智能機器人旁邊，我對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)：“光的本質(zhì)�！睓C器人像個(gè)小老師似的為我解說(shuō)：“光是一種能量的形態(tài)，它可以從一個(gè)物體傳播到另一個(gè)物體，其中無(wú)需任何物質(zhì)作媒介。通常將這種能量的傳遞方式謂之輻射，其含義是能量從能源出發(fā)沿直線(xiàn)向四面八方傳播。關(guān)于光的'本質(zhì)，早在十七世紀中葉就被牛頓與麥克斯韋分別以“微粒說(shuō)”、“波動(dòng)說(shuō)”進(jìn)行了詳細探討，并成為當前所公論的光具有“波粒二重性”的理論基礎……”……

　　來(lái)到二樓，媽媽要我去“視力機”考考，結果是“優(yōu)秀”，然后又去考EQ，結果是179。來(lái)到與機器人掰手勁的地方，爸爸掰了89，媽媽掰了17，我掰了12，妹妹掰了0……最后我看到了一塊板子，上面寫(xiě)道：人耳能聽(tīng)到的聲音是多少Hz： 20-20000Hz；人耳聽(tīng)覺(jué)范圍是： 20Hz－20000Hz；人耳一般所能聽(tīng)到的聲波頻率范圍的最高值是多少赫茲： 20000赫茲；人腦成熟需要：3年……

　　接下來(lái)是三樓—智力區，有一個(gè)展示臺吸引了我的目光，我到展臺前一看，原來(lái)是“忽多忽少的小人”，展臺上一個(gè)長(cháng)方形的木框里有三塊塑料板，展臺上提出的問(wèn)題是：先數一下有多少個(gè)小人，再將上面一層的兩塊塑料板調換位置，再數數有多少個(gè)小人，那么這多出來(lái)的一個(gè)小人或少了的一個(gè)小人是怎么回事？我心想，這有什么難的！我一定能找出來(lái)。于是，我先數了一下，是十二個(gè)小人；我再將上層的兩塊塑料板調換位置，再數就變成了十三個(gè)小人。咦，好奇怪呀，還是那三塊塑料呀，那個(gè)多出的小人到底是怎么回事呢？媽媽要我找出這個(gè)多出的小人，我將上層的兩塊塑料板反復的觀(guān)察，反復的拼湊，都找不出答案。這個(gè)問(wèn)題可讓我傷透了腦筋！沒(méi)辦法，我只好讓媽媽將它們照成照片，回去再好好想想。

　　四樓，主要講的是電力，有：風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電……

　　這么神奇的技術(shù)，顯示了我們人類(lèi)的聰明、偉大！這次游武漢科技館讓我記憶深刻，我愛(ài)你，武漢科技館！

科技的作文 篇9

　　一年一度的體藝科技節終于拉開(kāi)序幕，雖然是冬天，但太陽(yáng)公公早早就爬上了天空，仿佛也來(lái)湊熱鬧呢。

　　“精彩小舞臺，有我更精彩”本屆體藝科技節內容豐富，形式多樣，航空表演、書(shū)畫(huà)比賽、愛(ài)心義賣(mài)等，為我們提供了一個(gè)非常廣闊的自我展示的舞臺。

　　下午的活動(dòng)開(kāi)始了，我迫不及待地來(lái)到了書(shū)畫(huà)比賽的場(chǎng)地。雖然天賦不算很高，但我從小就對畫(huà)畫(huà)感興趣，今天終于有了讓我發(fā)揮的空間了，而更令我興奮的是，我可以欣賞到別人更高水平的藝術(shù)作品。想到這，我全身的每個(gè)細胞都似乎歡躍起來(lái)了。

　　書(shū)畫(huà)愛(ài)好者這時(shí)早已集中在場(chǎng)地上做好了準備了，你鋪開(kāi)宣紙，我拿出毛筆，他稀釋顏料……不一會(huì )兒，空氣中便彌漫著(zhù)一股濃濃的'墨香。老師一聲令下，大家便開(kāi)始了“涂鴉之旅”，四周頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都沉浸在這美妙的藝術(shù)氛圍中，畫(huà)著(zhù)，描著(zhù)，涂著(zhù)……我心中早已“規劃”好我的“藍圖，”不過(guò)幾分鐘時(shí)間，便一氣呵成，幾條金魚(yú)活靈活現地出現在白紙上，呀，金魚(yú)游動(dòng)起來(lái)了！嗯，再為魚(yú)兒畫(huà)上幾根水草吧！望著(zhù)自己的“杰作”，我心里甜滋滋的。

　　這時(shí)，我抬頭望，大家正在努力著(zhù)，為自己的作品默默地耕耘。我可不想錯過(guò)這機會(huì )，于是放下筆，離開(kāi)座位，看看誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得美，誰(shuí)的書(shū)法剛勁有力。

　　一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，經(jīng)過(guò)努力，每位同學(xué)終于大功告成。望著(zhù)那一幅幅作品，我發(fā)現：原來(lái)，每一個(gè)人的生命都潛藏著(zhù)許多自己不知的能量，如果不去嘗試，這些能量永遠也沒(méi)有機會(huì )大放異彩。只要我們勇敢地向前走一步，那些像火山一樣的熾熱的才能也許就會(huì )噴薄而出，我們也能像達芬奇那樣創(chuàng )造出奇跡。

　　歡樂(lè )的科技節度年如秒，一瞬間就過(guò)去了，可是卻讓我收獲不少，讓我無(wú)比難忘。

　　一個(gè)好字，一幅好畫(huà)，會(huì )得到人的贊美；而一個(gè)夢(mèng)想，會(huì )讓我們快樂(lè )而充實(shí)地成長(cháng)。讓我們都為自己的夢(mèng)想而努力吧！

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