讀后感的作文

[精華]讀后感的作文7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文 篇1

　　我讀了《慈母情深》這篇文章后發(fā)現，原來(lái)在我們心目中平凡的母親，是那么的偉大。讓我感慨萬(wàn)分。

　　《慈母情深》講的是作者在向母親要錢(qián)買(mǎi)書(shū)時(shí)，發(fā)現母親是如此的瘦小，如此的弱不禁風(fēng)。而自己卻是那么的健康，那么的強壯，那么的'任性。而從今以后自己再也不再買(mǎi)任何東西，不論是為了自己還是為了母親。

　　而我和作者梁曉聲經(jīng)歷也一樣：又一次我生日，媽媽給我買(mǎi)了我最?lèi)?ài)吃的壽司和蛋糕。我最?lèi)?ài)吃什么，媽媽都一清二楚�？墒菋寢屪�?lèi)?ài)吃什么，我卻完全不知道，每次吃飯，媽媽都會(huì )把最好吃的先給我，自己吃最差的，吃的時(shí)候還不停的說(shuō)好吃。

　　每次我想買(mǎi)什么東西，幾乎都是剛開(kāi)始不給買(mǎi)，但后來(lái)卻總是給我一個(gè)一個(gè)的驚喜。每次，我長(cháng)個(gè)子了，衣服不合身了，媽媽都毫不猶豫的給我買(mǎi)新衣服，而媽媽總是穿著(zhù)那一年又一年，洗到發(fā)白的衣服，為我挑選新衣時(shí)在五顏六色的衣林中穿梭著(zhù)，是那么的單調，是那么的顯眼。每次去逛街的時(shí)候，我穿著(zhù)公主裙，媽媽卻穿著(zhù)那發(fā)白的衣服。

　　媽媽把最好的給了我，把最美的給了我，我還要給媽媽闖禍，媽媽?zhuān)瑢Σ黄穑?/p>

　　母親平凡的心卻有無(wú)私的愛(ài)，偉大的愛(ài)。我愛(ài)你，媽媽?zhuān)?/p>

讀后感的作文 篇2

　　《窗邊的小豆豆》的作者是一位日本人叫“黑柳徹子”，我這是第一次接觸日本人寫(xiě)的書(shū)，書(shū)中的故事可是作者的真實(shí)經(jīng)歷，這本書(shū)是日本有史以來(lái)圖書(shū)銷(xiāo)量排名第一，作者被聯(lián)合國兒童基金會(huì )主席james P.Grant稱(chēng)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，書(shū)中內容還入選了九年制義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課本，相信你看完了這本書(shū)一定會(huì )和我一樣喜歡上“巴學(xué)園”的生活。

　　這本書(shū)的主要內容是小豆豆（黑柳徹子的.小名）上學(xué)因為太調皮被學(xué)校開(kāi)除，來(lái)到“巴學(xué)園”小學(xué)上學(xué)，樂(lè )觀(guān)愛(ài)說(shuō)的她受到了大家歡迎，校長(cháng)先生（名叫小林宗作）對小豆豆非常熱情，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，在同學(xué)們的鼓勵和支持下，小豆豆感覺(jué)到了真正的愛(ài)，以前那個(gè)“怪怪”的小豆豆也漸漸變成了受大家喜歡的小豆豆。

　　小豆豆在“巴學(xué)園”的生活，讓我羨慕的不得了，教室是電車(chē)改建的，每天老師只用把要學(xué)的東西寫(xiě)在黑板上，下面就可以想上什么課上什么，自己支配時(shí)間，每天下午老師會(huì )領(lǐng)著(zhù)五十個(gè)孩子（巴學(xué)園的所有學(xué)生）沿著(zhù)小河邊走，河兩邊都是櫻花樹(shù)，聞著(zhù)櫻花淡淡的清香，簡(jiǎn)直就是夢(mèng)幻，在散步的途中，老師會(huì )給同學(xué)們講很多理科、歷史、生物的知識，不知不覺(jué)中既玩耍了又學(xué)到了不少知識。

　　放暑假了，小林校長(cháng)準備讓全校的五十個(gè)孩子，到一個(gè)叫“土肥”的地方（在靜岡縣的伊豆半島上）去感受溫泉旅行，大家都很高興，小豆豆也不例外。準備好了東西，走上了他們夢(mèng)想的船（也就是一艘一般小船），來(lái)到了“土肥”大家立刻換上泳衣，摸摸水看看有什么危險，看沒(méi)危險了，就爭先恐后的跳到溫泉池里， 大家都把手和腳泡的皺巴巴的才上來(lái)。晚上大家睡在一起，一起講鬼故事，一起進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　他們連暑假的生活都過(guò)的這么充實(shí)和快樂(lè )，實(shí)在是太羨慕他們了，我也想擁有小豆豆那樣的學(xué)習和生活。

讀后感的作文 篇3

　　很多年前讀過(guò)一本世界十大短篇小說(shuō)的集子，其中就有美國作家歐·亨利的作品——《麥琪的禮物》。

　　長(cháng)久以來(lái)我被故事主人公傻得可愛(ài)的舉動(dòng)和那平淡中蘊涵著(zhù)的真情所感動(dòng)，經(jīng)常把它講給我的學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生走了一茬又一茬，但《麥琪的禮物》成了他們耳熟能詳的故事，它像一粒愛(ài)的種子深深播撒在每個(gè)人的心田里。

　　今天，當我再次欣賞《麥琪的禮物》時(shí)，眼前又浮現出德拉和吉姆那兩個(gè)可愛(ài)的形象。

　　歐·亨利筆下的德拉和吉姆是那樣的傻，傻得實(shí)在讓人憐惜。為了在圣誕節前給自己心愛(ài)的人買(mǎi)禮物，竟然把自己家里最值錢(qián)最值得驕傲的兩樣東西給賣(mài)出去了。

　　一樣是可以令女王的珠寶黯然失色的德拉的長(cháng)發(fā)，一樣是吉姆從父輩那里繼承的唯一的財產(chǎn)，一塊足以讓所羅門(mén)王忌妒得吹胡子瞪眼的金表。

　　他們?yōu)榱藢Ψ桨炎约鹤钫滟F的東西毫無(wú)顧忌地獻了出來(lái)，換來(lái)的卻是珍貴得一點(diǎn)用處都沒(méi)有的發(fā)具和金表鏈。

　　世界上有很多值錢(qián)的禮物，但德拉和吉姆為對方贈送的禮物恐怕是世界上最珍貴的禮物，盡管毫無(wú)用處了！

　　我們常常哀嘆這個(gè)社會(huì )里的人們把金錢(qián)和名利看得太重，實(shí)際上我們也在不知不覺(jué)中或多或少地用世俗的眼光窺探著(zhù)這個(gè)世界�？戳恕尔滅鞯亩Y物》，我們的.情感世界里始終涌動(dòng)著(zhù)一種不安和焦慮，到底是什么讓我們變得如此現實(shí)？是冷漠，還是自私？是浮躁，還是世俗？

　　好的文學(xué)作品常讀常新，不僅帶給我們身心的愉悅，更讓我們的靈魂得到洗禮！歐·亨利和他的《麥琪的禮物》在世界短篇史上享有無(wú)可爭辯的聲譽(yù)，無(wú)論人類(lèi)社會(huì )發(fā)展到什么時(shí)代，謳歌人世間的真情真愛(ài)將是文學(xué)作品永恒的主題！

讀后感的作文 篇4

　　你做一項工作，只是因為為了謀生，對它并不喜歡，這項工作只能是你的職業(yè)。如果你做一項工作，只是因為喜歡，并不在乎它能否給你帶來(lái)利益，這項工作只能是你的事業(yè)。要做最好的老師，那不要把你從事的工作僅僅視為教書(shū)，僅僅當作職業(yè)，請把你的社會(huì )理想傾注在教育上，熱愛(ài)教育事業(yè)，你才可能成為最好的老師。

　　在金橋學(xué)校工作了幾年時(shí)間，讓我可以自信的說(shuō)："這點(diǎn)，我是可以做得到的"。我對教育事業(yè)熱忱，讓我有了成為好老師的基礎。

　　愛(ài)學(xué)生。我一直以為我很愛(ài)學(xué)生，從《做最好的老師》中，我開(kāi)始思考，我是"愛(ài)學(xué)生"還是"喜歡學(xué)生"。我的性格里有著(zhù)喜歡孩子的天性，我可以無(wú)愧地說(shuō)，但是"喜歡學(xué)生"和"愛(ài)學(xué)生"是不一樣的，"喜歡學(xué)生"更多的純粹是一種天然感情傾向，和品德沒(méi)有多大關(guān)系；而"愛(ài)學(xué)生"雖然也屬于一種感情，但更蘊含有一種教育者的責任，與師德直接相關(guān)。

　　而教育中真正的"愛(ài)"，意味著(zhù)要對學(xué)生的成長(cháng)以及未來(lái)一生負責，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡那些自己認為"可愛(ài)"的孩子，而應該懷著(zhù)一種責任把欣賞和期待投向每一個(gè)學(xué)生，包括"差生"。并且真正的教育之愛(ài)，并不是遷就學(xué)生，不是放棄"嚴格要求和嚴肅的`紀律"，而是要給學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給予學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習慣和性格。這種帶有養成良好文明習慣的"養成教育"，必然帶有"強制性"，離開(kāi)了嚴格要求，但不是真正的愛(ài)。

　　在金橋學(xué)校第一年當班主任的時(shí)候，我是很喜歡學(xué)生，但更多的只是"喜歡"，我并不知道怎么樣"愛(ài)學(xué)生"，不知道怎么樣為他們的成長(cháng)和未來(lái)一生負責，我對于學(xué)生，更多的是感情，而沒(méi)有"教育"，直到暑假時(shí)候，突然明白了"教育"的意義，明白了什么是真正的教育�，F在我更明白，我要從"喜歡學(xué)生"向"愛(ài)學(xué)生"發(fā)展！我要為學(xué)生的成長(cháng)以及未來(lái)一生負責！

　　老師也只是個(gè)普通人，也有自己普通的感情，多少人都會(huì )以個(gè)人的好惡喜歡某些自己認為"可愛(ài)"的孩子，要真正從"喜歡學(xué)生"轉向"愛(ài)學(xué)生"就要學(xué)會(huì )去"喜歡"自已"本不會(huì )喜歡"的學(xué)生，能夠把欣賞和期待投向這些學(xué)生，這才是"師愛(ài)"，教師要怎樣擁有"師愛(ài)"呢?李鎮西老師用一句話(huà)告訴了我們："童心是師愛(ài)的源泉"。

　　只有童心才能理解童心，帶著(zhù)兒童的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑，懷著(zhù)兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學(xué)生心靈世界，能理解學(xué)生的做法，從而讓自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善于發(fā)現學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛(ài)之處，甚至智慧之處，那他看到的學(xué)生，都是帶著(zhù)"可能缺點(diǎn)"的可愛(ài)孩子。能看到每一個(gè)學(xué)生的可愛(ài)之處，喜歡學(xué)生，這是師愛(ài)的基礎。所以，"童心"是師愛(ài)的源泉。要做最好的老師，那就要帶著(zhù)"愛(ài)"這個(gè)教育理含行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當作自己的一項事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，用真正的愛(ài)--師愛(ài)，去對待學(xué)生，為學(xué)生的未來(lái)服務(wù)！

　　在工作短短的兩三年里，讓我領(lǐng)悟到，要做最好的老師，那就要帶著(zhù)"愛(ài)"這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當作自己的一項事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，用真正的愛(ài)——師愛(ài)，去對待學(xué)生，為學(xué)生的未來(lái)服務(wù)！

讀后感的作文 篇5

　　今天，我讀了美國作家懷特寫(xiě)的童話(huà)書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。里面寫(xiě)了一只蜘蛛和一只豬成為好朋友并相互幫助的故事。

　　蜘蛛和豬給人的印象一個(gè)是只會(huì )織網(wǎng)捉蟲(chóng)的，一個(gè)是好吃懶惰的，可是，這普普通通的兩只動(dòng)物卻發(fā)生了非凡的事。 威爾伯是一只落腳豬，在它五個(gè)禮拜大時(shí)，被賣(mài)到了朱克曼家的.谷倉里，那兒生活著(zhù)一些快樂(lè )的動(dòng)物。威爾伯和一只叫夏洛的蜘蛛交上朋友，并建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來(lái)的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了�？墒�，渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你�！庇谑�，夏洛在它的網(wǎng)上織出了被人類(lèi)視為奇跡的文字——“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”、“光彩照人”，挽救了威爾伯的生命。但是，正當威爾伯有一個(gè)安享天年的未來(lái)時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭…… 我含著(zhù)淚水看完了這本書(shū)，小小的蜘蛛——夏洛，是一只善良、聰明、無(wú)私、勤勞、奉獻、樂(lè )于助人的蜘蛛，它無(wú)私地幫助了威爾伯。威爾伯是一直感恩的豬，它懷著(zhù)感激之情，全心全意地保護了夏洛的孩子順利誕生。從此，夏洛的世世代代、子子孫孫中，總會(huì )有幾只留下來(lái)陪伴威爾伯。夏洛雖然比威爾伯小一千倍，但他們同樣可以建立最真摯的友誼。

　　夏洛和威爾伯，讓我聯(lián)想到落葉和大樹(shù)。經(jīng)歷了嚴冬的磨難和春的更新，秋葉飄飄然地化作泥土。它沒(méi)有華麗的外衣,沒(méi)有高大的身軀,是那么渺小,是那么不起眼.它默默地離開(kāi)了樹(shù)枝,回到大地的懷抱,用自己的身軀來(lái)報答大地母親。我看見(jiàn)滿(mǎn)地的枯葉,沒(méi)有它,哪來(lái)果實(shí)累累,它曾為樹(shù)枝添過(guò)新裝,為果實(shí)提供營(yíng)養。它也曾有過(guò)美麗的外表,只是為了大樹(shù)的成長(cháng),才奉獻一切。 “落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花” 。

　　和夏洛和威爾伯相比，和秋葉相比,我覺(jué)得自己好象差了很遠,是否也能象它們一樣留下點(diǎn)什么……

讀后感的作文 篇6

　　剛剛從巴金《家》中走出來(lái)，這個(gè)月我嘗試著(zhù)欣閱老舍之作《駱駝祥子》，《駱駝祥子》讀后感____何旭純。據我所知，《駱駝祥子》是老舍作職業(yè)寫(xiě)家的第一炮，老舍也因它確立了都是平民文學(xué)的第一家的地位。手里托著(zhù)它，期待著(zhù)又將會(huì )把我帶入怎樣的情感世界？《駱駝祥子》以人力車(chē)夫祥子為中心交織著(zhù)舊北京窮苦社會(huì )世俗風(fēng)情，帶著(zhù)中國農村破敗凋敝的大背景展開(kāi)了劇情。

　　祥子來(lái)自農村，失去了父母與幾畝薄田，十八歲的時(shí)候便跑到城里來(lái)，帶著(zhù)鄉間小伙子的足壯和誠實(shí)，凡是以賣(mài)力氣就能吃飯的事他幾乎全做過(guò)。不久他看到拉車(chē)是件更容易賺錢(qián)的事，他成了“車(chē)迷”，一心想買(mǎi)上自己的車(chē)，因為他認為自己屬于年輕力壯，自己的車(chē)、自己的生活都在自己的手里，就憑著(zhù)勤勞、堅韌，他用三年的時(shí)間省吃?xún)�用終于湊足了一百塊錢(qián)，實(shí)現了這個(gè)買(mǎi)車(chē)的理想，成為自食其力的上等車(chē)夫。

　　但當時(shí)中國軍閥混戰的社會(huì )環(huán)境下，不容許他有絲毫的個(gè)人幻想。不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車(chē)，幾番掙扎中他逃跑了出來(lái)，他在世界上的財產(chǎn)只剩下自己的一條命，舍不得兵營(yíng)中的三匹駱駝，將他們一起牽回，后來(lái)就有了“駱駝祥子”的稱(chēng)號。祥子沒(méi)有灰心，他依然倔強地從頭開(kāi)始，更加克己地拉車(chē)�？蛇@次還沒(méi)有等他再買(mǎi)到車(chē)，所有的積蓄又被偵探敲詐洗劫一空，買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想再次成為泡影，讀后感《《駱駝祥子》讀后感____何旭純》。后來(lái)，錯綜雜亂與虎妞成就畸形婚姻，又買(mǎi)了自己的車(chē)，但好景不長(cháng)在，虎妞死于難產(chǎn)，祥子又把車(chē)子賣(mài)出，為她舉辦喪禮，他為了小福子，努力地想在奮斗一回，有了成就在與她成婚，但是生活的考驗接連不斷，小福子上吊死了，連遭生活的打擊，祥子再也無(wú)法鼓起勇氣，他不再像以前一樣以拉車(chē)為自豪，他厭惡拉車(chē)、勞作，開(kāi)始吃喝嫖賭，出賣(mài)他人換錢(qián)，徹底墮落為城市的垃圾。

　　一個(gè)曾勤奮堅韌，有著(zhù)自己目標人最后淪落為了社會(huì )垃圾，我感到遺憾、惋惜。以前的祥子善良淳樸、正直誠實(shí)，對生活有著(zhù)像駱駝一般積極、堅韌，周?chē)�的人都是茫然順從，祥子卻不安于現狀，為了美好生活而努力奮斗。冒著(zhù)危險去賺一點(diǎn)錢(qián)，為達到自己所想的生活不斷追求成功、幸福，然而即使這樣，也終究沒(méi)改變最后的悲慘結局。也許這才是現實(shí)、殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現實(shí)總是相互矛盾，它們往往不能調和，卻同時(shí)存在。社會(huì )不會(huì )為了一個(gè)人的理想改變，也不會(huì )是完美無(wú)瑕提供給你。

　　社會(huì )這個(gè)絢麗的舞臺，你要學(xué)會(huì )適應。對于祥子，我敬佩他從前的堅強、上進(jìn)，然而他沒(méi)有戰勝自己、戰勝社會(huì )，終究被打敗。他是社會(huì )造成可悲的人物模范，或許是社會(huì )的黑暗，或許是個(gè)人因素。無(wú)論如何，環(huán)境對人的改變至多至少都是有影響的。假如當時(shí)的社會(huì )環(huán)境好一點(diǎn)，箱子的命運會(huì )怎樣的？也許與小福子白頭偕老，祥子每天拉車(chē)，小福子照顧打理家庭，過(guò)著(zhù)平淡又不失味道的.生活。

　　人離不開(kāi)社會(huì )，社會(huì )又決定著(zhù)人。對于虎妞，她身上十足的生活味道，她從一開(kāi)始出場(chǎng)的野蠻、丑陋伴隨著(zhù)她到最后死亡，她與祥子的畸形婚姻毫無(wú)感情基礎，只是勉強的相處于一起，彼此都不快樂(lè )，她的可鄙可悲的命運也值得我們深思，還有二強子、小福子、老馬祖孫、劉四爺一一的悲劇都講不合理的社會(huì )制度對下層勞動(dòng)者生活空間的威壓表現出來(lái)。這部作品我領(lǐng)悟到：人應有自己的理想目標，但要因人而異，因社會(huì )而異。如果總無(wú)法實(shí)現，應該重新思考，畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數的，追求本身是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，它是復雜的，我們應要有耐心。人容易失去自我，失去方向，把握好自己的航舵，必要時(shí)不妨使用下指南針。

讀后感的作文 篇7

　　因為馬修的年紀越來(lái)越大，身體又不好，干活需要個(gè)幫手，所以他們打算從孤兒院收養一個(gè)男孩。卻鬼使神差的收養了一個(gè)女孩。這個(gè)紅頭發(fā)小精靈般的女孩叫安妮，她天性活潑樂(lè )觀(guān)，想象力極豐富。她滿(mǎn)腦子都是浪漫的想象。

　　在她的想象中：她看見(jiàn)一棵開(kāi)滿(mǎn)白花兒的櫻花樹(shù)，就給它取名叫“白雪王后”；看見(jiàn)一片水很清、很美麗的湖，就給它取名叫“耀眼之湖”；把一條林蔭道想象成了花朵隧道；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會(huì )說(shuō)話(huà)，一定會(huì )給我們講很多有趣的故事；把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向向她們訴說(shuō)心事……安妮很愛(ài)幻想，幻想對于人類(lèi)來(lái)也說(shuō)是一種必要的美德。有了幻想，就有了目標，才有了動(dòng)力，有了追求，才會(huì )奮斗，人這樣，也就進(jìn)步了�？梢哉f(shuō)基本上所有人類(lèi)的成功與進(jìn)步，都源于最初的幻想與追求。從另一個(gè)角度思考，幻想有時(shí)是對人類(lèi)心靈最大的安慰。

　　當暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，幻想窗外艷陽(yáng)高照，白云飄浮在藍天上；當我們因窮苦而煩惱的時(shí)候，幻想家里富貴滿(mǎn)堂，每一樣家具都是上等；當我們因沒(méi)有好友陪伴而寂寞的時(shí)候，幻想自己好友成群，每一個(gè)所聽(tīng)到的聲音，都是知心朋友的呼喚……在我們心靈最黑暗的時(shí)候，幻想總能帶來(lái)一絲光明。不過(guò)，幻想不是空想，不是沒(méi)有依憑。再美好的.幻想，也需要有現實(shí)作為根本的支持。當然安妮也有善良的一面：她憑借聰明、勤奮、努力考上了大學(xué)，但是為了照顧馬莉拉，又放棄了學(xué)業(yè)，回到了自己的家鄉。

　　安妮就是這樣一個(gè)知恩圖報的孩子。安妮教會(huì )了我如何幻想，也教會(huì )了我怎樣去愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)身邊的每一個(gè)人，她是值得我們學(xué)習的好榜樣。