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（優(yōu)秀）快樂(lè )的元旦作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )的元旦作文3篇，歡迎大家分享。
快樂(lè )的元旦作文 篇1
為了慶祝元旦，周三學(xué)校要舉行一個(gè)慶�；顒�(dòng)。那天我打算給老師和同學(xué)表演精彩的葫蘆絲演奏，我就跟媽媽商量吹什么好。媽媽說(shuō)：“要不你就吹《月光下的鳳尾竹》吧？”我說(shuō)：“太長(cháng)了，而且我剛練，還沒(méi)練熟呢！”媽媽就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)教你�！庇谑�，媽媽先把完整的曲子抄在紙上，然后一句一句地教我吹。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得很難，然后就發(fā)脾氣。媽媽對我說(shuō)：“要吹好這首曲子，就要經(jīng)過(guò)努力練習的，不可能一下就學(xué)會(huì )的�！蔽蚁�，如果我不好好練，星期三就不能夠好好地展現了。于是我練一會(huì )，休息一會(huì )，練一會(huì )，休息一會(huì )……慢慢地，我突然發(fā)現，自己能把整首曲子吹下來(lái)了。我還要繼續練習，把曲子吹熟吹好，爭取在星期三那天給大家展現出我最好的水平！
同學(xué)們，老師們，等著(zhù)我的.表演吧！
快樂(lè )的元旦作文 篇2
昨天，我在xx外婆家過(guò)了快樂(lè )的元旦！想到要到xx去過(guò)元旦，我真是開(kāi)心極了。
昨天晚上，大約六點(diǎn)十五分，就來(lái)到了xx。xx的元旦，大街上面張燈結彩，人來(lái)人往，熱鬧非凡。先去“東興商廈”看一看。進(jìn)了大廈，就走上二樓去看新衣服。人太多了，手拉著(zhù)手，以免走失�？戳艘欢我院�，決定給爸爸買(mǎi)一件非常漂亮的新衣服。爸爸走進(jìn)試衣間去穿了。等他穿好新衣服走的時(shí)候，我看見(jiàn)了，簡(jiǎn)直不敢相信這我的.爸爸。穿上新衣服以后，爸爸顯得是那樣的年輕漂亮。于是，我就對爸爸說(shuō)了。聽(tīng)了我的話(huà)，爸爸別提有多開(kāi)心了。
接著(zhù)，走到了兒童服裝部，父母為我挑選了一條漂亮的褲子。我開(kāi)心。
然后，走出東興商廈，在大街上面走了一走。路上有各樣的小攤：玩具攤、音像攤、水果攤……每攤上都圍著(zhù)許多人。我想烏鎮可這么多的人了。我好奇，就在每攤上看了一會(huì )兒。
啊，xx的元旦，真熱鬧，真讓人感到開(kāi)心和快樂(lè )。
不早了，乘上汽車(chē)回家了。汽車(chē)越開(kāi)越遠，我也就依依不舍地回家去了。
快樂(lè )的元旦作文 篇3
12月31日下午，勝利勝采小學(xué)校園里歡歌笑語(yǔ)、洋溢著(zhù)一派喜慶、歡樂(lè )、祥和的氣氛。我們三、二班的教室已經(jīng)被同學(xué)們用五顏六色的彩帶和氣球裝飾得好看極了，黑板上用彩色筆寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的大字：元旦快樂(lè )！周?chē)脷馇�、彩帶、中國節加以襯托，顯得喜氣洋洋。李若彤、尚布耕是這次聯(lián)歡會(huì )的主持人。別看他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓練，站在臺上大大方方，語(yǔ)言流暢，動(dòng)作自如，還真有點(diǎn)主持人的味道呢！同學(xué)們自編自演的節目形式多樣，有舞蹈、歌唱、猜謎語(yǔ)等等。他們迎著(zhù)新年的曙光，帶著(zhù)真誠的祝福，歡聚一堂載歌載舞歡慶元旦。
聽(tīng)說(shuō)低年級教室內學(xué)生還進(jìn)行穿衣服比賽，小選手們個(gè)個(gè)不甘落后，贏(yíng)得了陣陣掌聲。高年級節目更是精彩不斷。從場(chǎng)地布置到節目的'策劃、編導；從組織串詞、節目主持到攝影、照相等統統由學(xué)生自己來(lái)做。如果你不親臨現場(chǎng)，或許根本想象不到這些十左右歲的孩子能把聯(lián)歡會(huì )安排得如此井井有條、有聲有色：雙簧表演令人捧腹大笑，優(yōu)美的舞蹈，動(dòng)聽(tīng)的歌曲，英語(yǔ)倆倆對話(huà)展特色，詩(shī)朗誦、獨唱、古箏與小提琴獨奏、葫蘆絲、竹笛表演精彩紛呈。班級也成一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習中得到了很好的放松。
辭舊迎新，班級聯(lián)歡給學(xué)生帶來(lái)的不僅僅是歡笑，更重要的是豐富了學(xué)生的課余文化生活鍛煉了學(xué)生的能力。，增進(jìn)了班級的凝聚力。