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中班音樂(lè )學(xué)媽媽教案
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班音樂(lè )學(xué)媽媽教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè )學(xué)媽媽教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習詩(shī)歌，指導不同動(dòng)物的不同本領(lǐng)。
2、會(huì )有表情地表演詩(shī)歌內容，產(chǎn)生尊敬、熱愛(ài)媽媽的情感。
3、能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)本課單詞、對話(huà)。要求發(fā)音準確，理解詞義，語(yǔ)調自然。
4、復習以前的內容。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖《學(xué)媽媽》兩幅。
2、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出詩(shī)歌。
教師通過(guò)動(dòng)作模仿或叫聲引出詩(shī)歌中的小動(dòng)物，并出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒觀(guān)察說(shuō)出：小動(dòng)物們在跟著(zhù)媽媽干什么?媽媽有什么本領(lǐng)?為什么要學(xué)媽媽?
2、初步理解詩(shī)歌內容。
教師結合幼兒的回答，利用掛圖引導幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌。討論：小燕子學(xué)媽媽做了件什么事?小鴨子學(xué)媽媽?zhuān)铀疄槭裁葱α?小青蛙是怎樣學(xué)媽媽的?為什么要自己做事情。
3、學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內容，產(chǎn)生尊敬、熱愛(ài)媽媽的情感。
(1)看著(zhù)掛圖，引導幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
(2)采用接上下句的方式鞏固練習。
(3)幼兒戴上頭飾分角色，按詩(shī)歌的內容有秩序地表演，教師注意提醒幼兒的表情。
4、遷移經(jīng)驗。
教師啟發(fā)幼兒花香講講：你的媽媽有什么本領(lǐng)?我們會(huì )做哪些事情來(lái)感謝媽媽呢?引導幼兒從身邊小事做起，自己的事情自己做，會(huì )以不同的方式表達愛(ài)媽媽的情感，從小有一個(gè)感恩的心。
活動(dòng)延伸：
閱讀幼兒用書(shū)第一冊第24-25頁(yè)，在練習詩(shī)歌的基礎上，學(xué)習仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經(jīng)會(huì )唱這首歌了，于是我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在鞏固歌詞的基礎上，讓幼兒學(xué)習用身體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行創(chuàng )編表演，從而體驗歌曲表演帶來(lái)的樂(lè )趣，激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感。在演唱歌曲時(shí)，由于部分幼兒已會(huì )唱歌曲，所以這一環(huán)節中主要引導幼兒用連貫的聲音有感情的進(jìn)行演唱。我采用鋼琴伴奏，示范演唱和引導幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內容富有情景性，十分適合表演。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我采用情景表演的`方式，讓孩子回憶媽媽在家的場(chǎng)景，媽媽下班回到家做些什么，累不累之類(lèi)的，勾起孩子對媽媽的愛(ài)，從而引出“我們可以怎樣來(lái)愛(ài)媽媽?”從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，是引導幼兒自主學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)，幼兒的知識比較弱，但是從生活經(jīng)驗出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。
中班音樂(lè )學(xué)媽媽教案2
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒欣賞并理解爾哥的基本內容。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感，并能用漢語(yǔ)說(shuō)出圖片中的關(guān)鍵詞。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、讓幼兒充分理解兒歌的內容并能用漢語(yǔ)說(shuō)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感。
三、活動(dòng)準備
1、兒歌掛圖一幅。
2、兩套圖片：一套是兒歌中的三種小動(dòng)物，一套是兒歌中的三中自然景物。
3、小動(dòng)物頭飾和自然景畫(huà)若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入部分小朋友們你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎?“教、案來(lái)自：那下面老師為了小朋友們唱歌，請小朋友們仔細聽(tīng)，會(huì )唱的.小朋友們跟著(zhù)唱，聽(tīng)完歌曲后請告訴老師歌曲的名字。(老師和小朋友們一起唱歌曲《我的好媽媽》。)
(二)展開(kāi)部分
1、教師出示小鳥(niǎo)，蜜蜂，小魚(yú)圖片，引導幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)
2、出示大樹(shù)，花，小河圖片，引導幼兒進(jìn)行配對游戲。(教師不作具體說(shuō)明，幼兒可根據自己的經(jīng)驗來(lái)配)教師：小朋友們，你們知道小鳥(niǎo)的生活在哪兒?它們跟誰(shuí)站一塊?(大樹(shù))花朵，河水教法同上。
3、教師引導幼兒用好聽(tīng)的聲音為每幅圖片說(shuō)一句話(huà)。(教師根據圖片啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)愛(ài)什么?蜜蜂愛(ài)什么?小魚(yú)愛(ài)什么?再出示小朋友們的圖片請幼兒說(shuō)出小朋友們愛(ài)什么。)
4、教師出示朗通，并鼓勵幼兒有感情的朗通詩(shī)歌。
教師：“小鳥(niǎo)愛(ài)?''(綠綠的大樹(shù));''蜜蜂愛(ài)?”(美麗的花朵);“小魚(yú)愛(ài)?”(清清的河水);“小朋友們愛(ài)?''(我的好媽媽)那你們說(shuō)說(shuō)媽媽一天都在干什么?(幼兒自由回答)教師小結：我們的媽媽為了我們的成長(cháng)付出了很多，所以小朋友們回家后都為自己的媽媽做件事好嗎?
(三)結束部分
1、組織游戲”小動(dòng)物找家"。請幼兒小鳥(niǎo)，蜜蜂，小魚(yú)找家，引導幼兒說(shuō)兒歌內容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒感情地朗通兒歌，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，活動(dòng)自然結束。
五、教學(xué)反思：
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力。在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《愛(ài)媽媽》含反思這篇文章共2772字。
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