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骨干教師評選述職報告【薦】
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,越來(lái)越多人會(huì )去使用報告,不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難,下面是小編整理的骨干教師評選述職報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
骨干教師評選述職報告1
隨著(zhù)平凡而忙碌的每一個(gè)日子,悄悄地數過(guò)來(lái),回顧一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有喜有憂(yōu),有笑有淚。這一年中,在區、校以及同行們的鼓勵和支持下,我勝任了多種角色:班主任、語(yǔ)文教學(xué)、工會(huì )委員、體育路校區教研專(zhuān)干。即便是繁瑣的事情使人喘不過(guò)氣來(lái),我仍然能夠以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實(shí)的生活,讓我收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
一、提升師德修養,塑造良好的教師形象。
為了提高自己的思想政治覺(jué)悟,積極向黨組織靠攏,我在暑假向黨支部遞交了入黨申請書(shū),9月積極參加入黨積極分子培訓,時(shí)刻以黨員的高標準要求自己。我真誠地熱愛(ài)教育這門(mén)事業(yè),全身心地投入,始終貫徹“以人為本”的育人理念,在教育教學(xué)中嚴格落實(shí)“先成人再成才”的育人觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。無(wú)論家長(cháng)、學(xué)生存在多大的差異性,我都將他們當作了自己的知心朋友,一視同仁,認真聽(tīng)取他們的意見(jiàn),塑造良好的教師形象。面對孩子們學(xué)習中的各類(lèi)問(wèn)題,我都彎下身來(lái),不急躁,不急功近利,力求對癥下藥,用耐心換取孩子們的.真心。家長(cháng)和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹(shù)立了自己的威信。
二、勇于教學(xué)實(shí)踐,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名語(yǔ)文教師,我追求快樂(lè )、扎實(shí)的課堂,使孩子深深地熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂,你會(huì )發(fā)現,孩子們樂(lè )在其中。我努力創(chuàng )設了新型、民主的師生關(guān)系,孩子們學(xué)習中的任何思考、任何問(wèn)題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析。
為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,我堅持學(xué)習,與書(shū)為友。在博覽群書(shū)的同時(shí),既得到了理論的支撐,又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中,我大膽實(shí)踐,積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,主動(dòng)進(jìn)行研究,逐步形成了自己清新、自然、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵學(xué)生主動(dòng)習作,我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起練筆,采用博客的形式進(jìn)行探討、交流,定期出版班級習作集、學(xué)生個(gè)人作品集。為了建設好書(shū)香班級文化建設,我嚴格制定各類(lèi)計劃,開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流會(huì )以及讀書(shū)活動(dòng),讓孩子們時(shí)時(shí)讀書(shū),刻刻看書(shū)。為了提高孩子們應用語(yǔ)文的能力,我經(jīng)常開(kāi)展富有實(shí)效性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習……這些教學(xué)實(shí)踐,將生活語(yǔ)文與應用語(yǔ)文有機地結合在一起,孩子們的語(yǔ)文素養得到了提高。
三、加強教研教改,提高自己的科研水平。
專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必經(jīng)之路之一就是加強研修,所以我積極參加了省十五規劃課題研究,與學(xué)校課題組成員一起承擔了學(xué)!翱谡Z(yǔ)交際課堂教學(xué)實(shí)效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓,多次參加各類(lèi)培訓和前期準備工作。在課題實(shí)施過(guò)程中,做好了學(xué)生口語(yǔ)交際問(wèn)卷調查研究報告和口語(yǔ)交際階段目標評價(jià)表,并積極主動(dòng)執教了口語(yǔ)交際課題研討課:《熱點(diǎn)問(wèn)題》。下半年,我和學(xué)校課題組成員一起,參加了市青語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),我就課前三分鐘這一方案的實(shí)施提出了自己獨到的見(jiàn)解。
11月青年教師教學(xué)比武,我結合書(shū)香校園建設活動(dòng),執教了讀書(shū)交流會(huì )《走近魯迅》,就如何閱讀魯迅作品,提供了可借鑒的閱讀方法指導。
為了全面提高自己的科研水平,我善于學(xué)習,打破學(xué)科界限,經(jīng)常參加各類(lèi)課程的聽(tīng)評課活動(dòng)和專(zhuān)題講座,從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行反思,改進(jìn)教學(xué)方法,調整教學(xué)策略,提高自己的科研水平。
四、善于引領(lǐng)教師,打造求實(shí)的團隊力量。
這一年中,我先后擔任體育路校區的語(yǔ)文教研組長(cháng)、教研員。工作中,我以身作則,率先垂范,充當教師的引路人和服務(wù)者。
身為語(yǔ)文教研組長(cháng),為了提高本組語(yǔ)文教師自身的語(yǔ)文素養,我以“努力營(yíng)造語(yǔ)文味課堂”為教研專(zhuān)題,進(jìn)行教學(xué)研究,并將此理念貫穿在老師的語(yǔ)文教學(xué)課堂之中。蘆淞區新苗杯比武,我積極承擔了兩個(gè)校區語(yǔ)文教師“下水文”的培訓工作,為教師習作教學(xué)提供了指導性。10月,我就“學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)”這一主題對本組教師進(jìn)行了全員培訓,明確了語(yǔ)文測試的方向,如何正確把握學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)我進(jìn)行了探討。在教學(xué)實(shí)踐中,我和老師們一起積極參加組內教材研討,備課、上課,聽(tīng)評課活動(dòng)組織有成效。
作為學(xué)校教研員,我求真務(wù)實(shí),平易近人,是老師們的真心朋友,心甘情愿地充當服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規的同時(shí),我注重課堂實(shí)效。每個(gè)星期我都會(huì )主動(dòng)隨堂聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足,進(jìn)行反饋交流,不斷改進(jìn),提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量,我定期召開(kāi)教研組會(huì )議,做到每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展,督促教師主動(dòng)上好各類(lèi)教研課,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中成長(cháng)。
10月,我校和龍族瑤族進(jìn)行了株洲市“骨干教師學(xué)科交流活動(dòng)”,我認真組織體育路校區優(yōu)秀教師積極承擔常態(tài)課展示并親自執教,受到了聽(tīng)課老師的一致好評。11月,學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武,我全程參與老師們的教學(xué)全過(guò)程,以自己的示范和人格魅力贏(yíng)得了老師們的信任和贊賞。
五、實(shí)現價(jià)值追求,享受幸福的教育人生。
驀然回首,或多或少都感覺(jué)時(shí)間流逝的同時(shí),也有些收獲。5月,我參加區新苗杯“語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)技能競賽”獲得二等獎,6月指導學(xué)生黃昕羽參加市硬筆書(shū)法比賽獲得一等獎;編排舞蹈獲校慶六一節目演出二等獎;撰寫(xiě)的論文《習作意志品質(zhì)的培養》獲區特等獎,并送省參評;本班學(xué)生代表區參加市教學(xué)班演唱比賽獲一等獎,我獲“協(xié)作一等獎”;9月指導學(xué)生獲得市演講比賽一等獎;同時(shí)被評為“區優(yōu)秀班主任”;11月區語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)競賽,我班8人獲獎。
教育教學(xué)工作,是艱辛的,同時(shí)又是快樂(lè )的。只要有所追求,我就能鍥而不舍地朝著(zhù)我自己理想目標奔跑。身為教育工作者,只要摒棄世俗,拋開(kāi)功利化的東西,用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè),你就能化難為易,化苦為樂(lè )。所有因為這份職業(yè)所帶來(lái)的那些榮譽(yù),我想,我都沒(méi)有任何權利擁有,那都是這份職業(yè)給予我的,那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛,我將如屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受著(zhù)幸福的教育人生。
骨干教師評選述職報告2
作為幼兒園的一名骨干教師,就是園里的中流砥柱,要時(shí)刻想領(lǐng)導之所想,急領(lǐng)導之所急,做好自己的本職工作外,還要帶動(dòng)其他的老師也優(yōu)秀起來(lái),影響她們,鼓勵她們。起到模范帶頭作用,尤其我還是xx幼兒園的團支部書(shū)記,更要事事走在人先,不斷充實(shí)完善自己的同時(shí),把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給年輕的教師,讓她們盡快的成長(cháng)起來(lái)。
首先三月份,我帶領(lǐng)年輕教師把園里的'舞蹈室,電子琴室打掃一新,給幼兒一個(gè)清新,舒適的學(xué)習,娛樂(lè )環(huán)境。并認真的準備了園里的主題公開(kāi)課,我認真的備課,準備教具,幼兒的學(xué)具,以及律動(dòng)舞曲,講課時(shí)親切,大方連貫流暢,得到了園領(lǐng)導和教師的一致好評,被評為一等獎,可我卻認為一個(gè)人優(yōu)秀并不是本事,要帶動(dòng)其他教師也優(yōu)秀起來(lái)于是。
顧老師畢業(yè)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),上課時(shí)大方自信是她的優(yōu)點(diǎn)。并時(shí)常用英語(yǔ)連穿課堂之中,值得借鑒,就是聲音語(yǔ)調太高,應再親切和諧一些。
張老師畢業(yè)于美術(shù)專(zhuān)業(yè),上課時(shí)應發(fā)揮她的美術(shù)專(zhuān)長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中應邊講述邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。這樣既激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,又使她更佳有自信,提高她的上課能力。年輕教師都獲益匪淺
今后,我還會(huì )繼續帶領(lǐng)老師進(jìn)班聽(tīng)課,為年青教師提供借鑒的機會(huì )。使他們在教學(xué)方面有所得,更上一層樓,使我們陽(yáng)光園的整體教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。
五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統演講賽,圖們市保密局的領(lǐng)導非常重視本次活動(dòng),由教育局史局長(cháng)親自寫(xiě)稿,王園長(cháng)及史局長(cháng)親自指點(diǎn)我講演技巧,使我受益匪淺,并取得了全州第二名的成績(jì)。
七月、八月我主要是參加了園里組織的州舞蹈比賽,利用假期時(shí)間,所有老師都任勞任怨,按時(shí)跳舞,我則負責指導老師的動(dòng)作,尤其是有幾個(gè)從來(lái)也沒(méi)跳過(guò)舞的老師,在我的細心教導下,老師們有了一定的進(jìn)步。
在接下來(lái)的日子里,我還會(huì )一如既往的認真工作,專(zhuān)研業(yè)務(wù),自己提高的同時(shí),指導其他教師一同提高,做一個(gè)合格的骨干教師,團支部書(shū)記,青年教師的帶頭人,微笑工作每一天,成為新世紀的新的學(xué)習型教師。
骨干教師評選述職報告3
每當我站在講臺前,眼望著(zhù)數十雙渴求知識的眼睛時(shí);每當學(xué)生們一次次親切的喊我老師,圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那時(shí);每當我讀著(zhù)一封封學(xué)生傾吐衷腸的書(shū)信時(shí),一種幸福之感便油然而生。從1997年到現在我體驗這種幸福已整整9年,在永安小學(xué)校領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長(cháng)為一名成熟的班主任教師,一名龍沙區優(yōu)秀教師,一名語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,一名市級優(yōu)秀實(shí)驗教師,一名語(yǔ)文學(xué)科省級教學(xué)能手。
工作9年來(lái)我每天都努力讓自己成為四種人:讓領(lǐng)導寬心的人,不把責任上交。讓同志放心的人,不在背后搞小動(dòng)作。讓家長(cháng)相信的人,不對付每一節課。讓學(xué)生熱愛(ài)、敬佩的人,不空虛、乏味的度過(guò)每一天。
工作9年我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個(gè)人得失,處處以永安教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測全區前兩名的好成績(jì)送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后,最近6年,我所教的每一個(gè)都很特殊,兩個(gè)是由于種種原因從整個(gè)年組分出來(lái)的班,兩個(gè)是全校紀律和成績(jì)都堪稱(chēng)最差的大亂班。而且都是高年,我們都知道龍沙區每年小學(xué)畢業(yè)班的抽測成績(jì)非常重要,被公認為是一個(gè)學(xué)校的'發(fā)展的生命線(xiàn)。所以幾年來(lái)我班主任工作最重要的目標之一就是提高亂班、差班的成績(jì),不給全組拉后腿。表面上看,我在教亂班差班時(shí)都能盡快的創(chuàng )造出和諧平等的環(huán)境,樹(shù)立自強向上的班風(fēng),形成良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生的成績(jì)、紀律也都有明顯的提高。其實(shí)我自己知道幾年來(lái)我付出了多少精力和心血,克服了多少困難。日復一日接觸特殊的學(xué)生群體,常年的接觸特殊的班級,我感到自己的教育機智、教學(xué)熱情、上課的激情都在退化。被逼無(wú)奈只好在同年組班級中挨班上課,重新找回酣暢淋漓的教學(xué)感覺(jué),重新找到上課上的過(guò)癮的感覺(jué)。當然方法永遠比問(wèn)題多在和校領(lǐng)導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類(lèi)活動(dòng)均取得了教好的成績(jì)。我所在的學(xué)年組在區中小銜接考試中也取得了全區三個(gè)第三、一個(gè)第二的好成績(jì)。
所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗,所有這些都極大的鍛煉了我的能力,磨練了我的毅力,塑造了我塌實(shí)、誠懇的人格。當然幾年來(lái)我在提高班級成績(jì)的和紀律的同時(shí)從來(lái)沒(méi)間斷過(guò)教學(xué)方法和教學(xué)策略的研究。因為只有科學(xué)的方法才能使成績(jì)提高達到是半功倍的效果。除了參與學(xué)校每學(xué)期制定的專(zhuān)題研究之外,高年級語(yǔ)文學(xué)生如何預習、如何能更好的為語(yǔ)文新授課服務(wù)、如何有效的復習積累學(xué)過(guò)的知識一直都是我研究的內容。目前已初見(jiàn)成效,現在我和我班的學(xué)生已歸納、總結出了學(xué)習語(yǔ)文的一些行之有效的學(xué)習方法。
如:預習時(shí)的三讀法和復習時(shí)的三重法,還有在課堂學(xué)習時(shí)的批注法、對比練習法、對比讀文法等等。
幾年來(lái)在領(lǐng)導和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jì)。由我所講授的語(yǔ)文課《荔枝》、《小抄寫(xiě)員》、《第一場(chǎng)雪》、《母親河》等二十多節課在國家、省、市、區的評比中均獲一、二等獎。由我所撰寫(xiě)的《抓好學(xué)法指導奠定閱讀基礎》等二十多篇論文均獲國家、省、市、區一、二等獎的好成績(jì)。我本人連續幾年被評為區校優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀輔導員。連續6年被評為區轉化后進(jìn)生積極分子。連續3年被評為永安小學(xué)師德師風(fēng)標兵,20xx年被評為龍沙區糾正行業(yè)不正之風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。20xx年被評為省十五期間美育實(shí)驗優(yōu)秀教師,20xx年他在十五規劃重點(diǎn)課題創(chuàng )新教育研究實(shí)驗工作中被評為市優(yōu)秀實(shí)驗教師,20xx年、20xx年我兩次組織學(xué)生參加全國創(chuàng )新作文競賽成績(jì)顯著(zhù),均獲指導一等獎,我的論文也在《創(chuàng )新教育文薈》系列叢書(shū)正式出版。連續兩年我的班級管理的經(jīng)驗材料在全區交流會(huì )上交流榮獲特等獎。20xx年、20xx年我兩次參與了齊市小學(xué)語(yǔ)文《資源與評價(jià)》的編輯工作,受到了市、區教研員的一致好評。
自20xx年我光榮的被評為龍沙區語(yǔ)文骨干教師后,我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力,利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實(shí)錄》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍并摘錄并學(xué)習了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗……以不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來(lái)我一直努力的增強身為骨干教師的輻射作用。小組教研活動(dòng),我總是第一個(gè)參加。小組備課和團隊教學(xué)活動(dòng)我都積極參與。在不斷學(xué)習和不斷實(shí)踐的過(guò)程中初步的形成了我書(shū)聲朗朗、議論紛紛、其樂(lè )融融的教學(xué)風(fēng)格。
當然我深知要想成為一名真正出色的語(yǔ)文教師,我的路還很漫長(cháng),我的各方面能力還有待于提高,但我堅信在永安這個(gè)即擁有全區最出色的領(lǐng)導集體又擁有最優(yōu)秀的教師群體的大家庭里,有領(lǐng)導的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài),對教育事業(yè)那份由衷的熱愛(ài),對語(yǔ)文教學(xué)那份永遠不變的熱情,都會(huì )支撐著(zhù)我走向成功的彼岸。
謝謝大家!
骨干教師評選述職報告4
作為幼兒園的一名骨干教師,就是園里的中流砥柱,要時(shí)刻想領(lǐng)導之所想,急領(lǐng)導之所急,做好自己的本職工作外,還要帶動(dòng)其他的老師也優(yōu)秀起來(lái),影響她們,鼓勵她們。起到模范帶頭作用,尤其我還是xx幼兒園的團支部書(shū)記,更要事事走在人先,不斷充實(shí)完善自己的同時(shí),把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保存的傳授給年輕的教師,讓她們盡快的成長(cháng)起來(lái)。
首先三月份,我帶著(zhù)年輕教師把園里的舞蹈室,電子琴室清掃一新,給幼兒一個(gè)清新,舒適的學(xué)習,娛樂(lè )環(huán)境。并認真的準備了園里的主題公開(kāi)課,我認真的備課,準備教具,幼兒的學(xué)具,以及律動(dòng)舞曲,講課時(shí)親切,大方連貫流暢,得到了園領(lǐng)導和教師的一致好評,被評為一等獎,可我卻認為一個(gè)人優(yōu)秀并不是本領(lǐng),要帶動(dòng)其他教師也優(yōu)秀起來(lái)于是。
顧老師畢業(yè)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),上課時(shí)大方自信是她的優(yōu)點(diǎn)。并時(shí)常用英語(yǔ)連穿課堂之中,值得借鑒,就是聲音語(yǔ)調太高,應再親切和諧一些。
張老師畢業(yè)于美術(shù)專(zhuān)業(yè),上課時(shí)應發(fā)揮她的美術(shù)專(zhuān)長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中應邊講述邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。這樣既激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,又使她更佳有自信,提高她的上課能力。年輕教師都獲益匪淺
今后,我還會(huì )繼續帶著(zhù)老師進(jìn)班聽(tīng)課,為年青教師提供借鑒的時(shí)機。使他們在教學(xué)方面有所得,更上一層樓,使我們陽(yáng)光園的整體教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。
五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統演講賽,圖們市保密局的領(lǐng)導非常重視本次活動(dòng),由教育局史局長(cháng)親自寫(xiě)稿,王園長(cháng)及史局長(cháng)親自指點(diǎn)我講演技巧,使我受益匪淺,并取得了全州第二名的成績(jì)。
七月、八月我主要是參加了園里組織的州舞蹈比賽,利用假期時(shí)間,所有老師都任勞任怨,按時(shí)跳舞,我那么負責指導老師的動(dòng)作,尤其是有幾個(gè)從來(lái)也沒(méi)跳過(guò)舞的老師,在我的細心教導下,老師們有了一定的進(jìn)步。
在接下來(lái)的日子里,我還會(huì )一如既往的認真工作,專(zhuān)研業(yè)務(wù),自己提高的同時(shí),指導其他教師一同提高,做一個(gè)合格的骨干教師,團支部書(shū)記,青年教師的帶頭人,微笑工作每一天,成為新世紀的新的'學(xué)習型教師。
骨干教師評選述職報告5每當我站在講臺前,眼望著(zhù)數十雙渴求知識的眼睛時(shí);每當學(xué)生們一次次親切的喊我老師,圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那時(shí);每當我讀著(zhù)一封封學(xué)生傾吐衷腸的書(shū)信時(shí),一種幸福之感便油然而生。從20xx年到現在我體驗這種幸福已整整11年,在民主小學(xué)校領(lǐng)導和老師們的關(guān)心、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長(cháng)為一名成熟的班主任教師,一名校級骨干教師。
11年來(lái)我以全心全意為學(xué)生效勞為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個(gè)人得失,處處以學(xué)校教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以?xún)?yōu)秀成績(jì)送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后,現在我所執教的是一個(gè)很特殊、紀律和成績(jì)都較差的班級。這就需要我付出更多的精力和心血,克服更多的困難。但現在校領(lǐng)導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗,所有這些都極大的鍛煉了我的能力,磨練了我的毅力,塑造了我塌實(shí)、誠懇的人格。
幾年來(lái)在領(lǐng)導和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jì)。由我所講授的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》一課獲開(kāi)原市級優(yōu)秀課,科學(xué)課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫(xiě)的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成績(jì)。20xx年我兩組織學(xué)生參加全國創(chuàng )新作文競賽成績(jì)顯著(zhù),均獲“優(yōu)秀指導教師〞獎,我本人也被評為開(kāi)原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導員。自20xx年我榮耀的被評為校級骨干教師后,我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力,利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗漫談》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍并摘錄并學(xué)習了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗……以不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來(lái)我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用,在不斷學(xué)習和實(shí)踐創(chuàng )新的過(guò)程中初步的形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
當然,我深知未來(lái)的路還很漫長(cháng),我的各方面能力還亟待于提高,但我堅信在民主這個(gè)善于創(chuàng )造奇跡的大家庭里,有領(lǐng)導的關(guān)心與幫助、有伙伴之間的相互鼓勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài),對教育事業(yè)那份由衷的熱愛(ài),都會(huì )支撐著(zhù)我走向成功的此岸。
骨干教師評選述職報告5
一年以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待自己的工作,以“師德”規范我的教育教學(xué)工作。工作中謙虛好學(xué),刻苦鉆研,不斷提高自己的思想認識,提高自己的業(yè)務(wù)水平,深知在教學(xué)工作中處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,才能無(wú)愧于“骨干教師”這一稱(chēng)號,才能無(wú)愧于我所從事的崇高職業(yè)。下面將一年來(lái)的工作情況匯報如下:
一、加強師德規范,樹(shù)立良好形象
在這一年里,我積極參加政治學(xué)習,在新的形勢面前,積極探索工作新思路,轉變思維方式,結合工作實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)。我深感,教育是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì )呼喚師德的形勢下,我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作,我愛(ài)我身邊的孩子,我愛(ài)我的工作。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題,寬容他們,適時(shí)幫助他們。我不會(huì )因為孩子的不小心犯錯而嚴加指責,有的是理解,尊重與寬容。
二、積極參與各種學(xué)習,提升自身素養
要給孩子一杯水,教師自己要有一桶水。如今,作為骨干教師的我走在課改前沿,必須學(xué)深、學(xué)透課改新理念,平時(shí)我認真翻閱各類(lèi)幼教雜志,經(jīng)常上網(wǎng)了解教育信息,做好摘抄,專(zhuān)心聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,認真領(lǐng)悟“課改”和《課標》的精神,反復“消化”;我以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準繩,帶動(dòng)校內教師,以各種形式學(xué)習并深刻領(lǐng)會(huì )課改精神,帶領(lǐng)他們在先進(jìn)的教育理念指導下,借助于行動(dòng)研究,對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題,撰寫(xiě)反思隨筆,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng),我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名骨干教師,我非常珍惜每次的學(xué)習機會(huì )。
三、扎實(shí)工作,不斷挑戰自我
把學(xué)生教好,讓學(xué)生不斷進(jìn)步和成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法,培養良好的學(xué)習品質(zhì),獲取更多的知識是保證學(xué)生成功的重要條件。教學(xué)中,我把培養學(xué)生思維品質(zhì),良好的學(xué)習方法放在了首位。然而完成實(shí)施這些工作是非常辛苦的,因為學(xué)生有墮性,消極的思維定勢很牢固,對于這些我是逐步地進(jìn)行針對性地培養和訓練的,哪怕短時(shí)間內看不到成效,我還是堅持不懈地做下去,因為我知道學(xué)生在學(xué)校學(xué)的那些具體知識是遠遠不夠的,我們要給學(xué)生的是一種能延讀的東西,無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的知識,都不會(huì )覺(jué)得無(wú)師的困惑,我深信堅持這種觀(guān)念的教學(xué)大部分學(xué)生是會(huì )接受的。大家知道我們正在面臨新課程改革,為了適應新形勢,我認真學(xué)習了《新課程:整合性教學(xué)能力的`培養與訓練》、《教師課堂教學(xué)能力的培養與訓練》以及《新課程:教師如何提升職業(yè)道德修養》等有關(guān)新課程論著(zhù),努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi),積極探索,努力進(jìn)取,使自己迅速成長(cháng)起來(lái),以適應新課程改革的需要。教學(xué)工作是一項復雜的工作,我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習,向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。所以,經(jīng)過(guò)自己的努力,我所教班級的語(yǔ)文成績(jì),每次考試在年級中均名列前茅。
四、點(diǎn)滴成績(jì)
在19年的教學(xué)工作中我帶過(guò)13年的班主任,在這13年當中,所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,自己也取得了一點(diǎn)成績(jì)。我撰寫(xiě)論文多篇并分獲省,市級獎勵;我指導的學(xué)生多次在市級獲一、二等獎。20xx年我參加了市教研室舉辦的活力課堂賽課獲三等獎;多次獲校級“活力課堂”評優(yōu)課;20xx年德育論文獲省一等獎,兩篇教學(xué)設計分獲省、市級一、二等獎。20xx年被評為丹陽(yáng)市優(yōu)秀輔導員,同年被評為丹陽(yáng)市“先進(jìn)教育工作者”,20xx度獲市考核優(yōu)秀,每學(xué)期獲校級“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。
總之,以滿(mǎn)腔的熱情作好教書(shū)育人的工作始終是我的行動(dòng)準則,成績(jì)只屬于過(guò)去,當然我深知要想成為一名真正出色的教師,我的路還很漫長(cháng),我的各方面能力還有待于提高,但我堅信在新區實(shí)小這個(gè)擁有出色的領(lǐng)導集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里,有領(lǐng)導的關(guān)懷、有同事之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài),對教育事業(yè)那份由衷的熱愛(ài),對教學(xué)那份永遠不變的熱情,都會(huì )支撐著(zhù)我走向成功的彼岸。在今后的工作中我會(huì )更加努力,做一名家長(cháng)認可學(xué)生滿(mǎn)意的無(wú)愧于自己良心的人民教師。
骨干教師評選述職報告6
各位領(lǐng)導,同事:
大家好!
下面我從個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展和團結合作、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面向大家匯報一年來(lái)的工作學(xué)習情況。
一、個(gè)人發(fā)展
在專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面平時(shí)我把在職教育碩士進(jìn)修和工作學(xué)習結合起來(lái),用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)等報刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽(tīng)教授大師的教誨,認真完成作業(yè),過(guò)一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習的快樂(lè ),開(kāi)闊視野,提高認識,提升理念,形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面,首先,我堅持做事做透,做精細,追求更好的原則,享受工作創(chuàng )新都帶來(lái)的樂(lè )趣。學(xué)生田成龍成績(jì)在班級遠遠落后,分析問(wèn)題反復談話(huà)是常規辦法,見(jiàn)效不大,幾次考試后該生便信心盡失,出現自暴自棄的行為表現,我從做人做事的角度鼓勵他走出困境,我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃,有的負責幫助他養成好的學(xué)習習慣,有的幫他糾正偏科,有的提醒他按時(shí)休息,我和他的家長(cháng)制定提振信心計劃,每次家長(cháng)來(lái)看望孩子,我都和家長(cháng)提前備課,針對一段時(shí)間的表現,分析怎樣鼓勵引導他,我和他初中的老師取得聯(lián)系,協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫(xiě)信,我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,我把這些做法稱(chēng)為全方位包裝,堅持了一個(gè)多學(xué)期,我的堅持打動(dòng)了這名學(xué)生,他說(shuō):就為我這種精神,他會(huì )盡最大努力,累死也愿意”家長(cháng)說(shuō):不管孩子能不能考上,都會(huì )一輩子感激。長(cháng)期的付出有了回報,這名學(xué)生終于順利過(guò)線(xiàn)。高考過(guò)后,我告訴學(xué)生,我只想教會(huì )你在困境中要學(xué)會(huì )堅持不放棄。
其次,我堅持立足長(cháng)遠不急功近利享受教育的樂(lè )趣,我記得一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò),不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(cháng)的周期上,我一直在反思一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生們在十年或后二十年后可能會(huì )忘記了我教的英語(yǔ)單詞,忘記了數學(xué)公式,能影響學(xué)生終生的是什么?我認為是文化,是一中深厚的文化,是學(xué)生在學(xué)校養成的終生有益的好習慣,所以班級建設的最高境界是建設班級文化,讓學(xué)生在文化熏陶下,自然成為班級的一部分,達到師生合一的境界,下面是班級文化建設的一部分:班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結束后,總有些擔心他們準備好了嗎,班上的'一件事打消了我的擔心,考完事后,班費還剩下一百多元,我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢(qián)怎么處理,學(xué)生的提議讓我非常感動(dòng),他們沒(méi)有提議把錢(qián)分了,沒(méi)有提議賣(mài)點(diǎn)東西吃了,他們提議用這些錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)東西來(lái)感謝保衛科人員,宿舍管理人員三年來(lái)對他們的付出,并寫(xiě)了情真意切的感謝信,學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng),他們已不是臨離校把書(shū)撕掉,把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養成,走向社會(huì ),他們會(huì )是好人,我放心了。
二、我認為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團結協(xié)作共同提高的過(guò)程,一花獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園
每個(gè)人都處于很多群體之中。一個(gè)教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,同班任課教師群體中,備課組群體中、級部教師群體中,學(xué)生家長(cháng)群體中等等,尊重別人才會(huì )換來(lái)別人的尊重,真心付出才會(huì )有收獲、幫助別人才會(huì )提高自己,這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很有意義,我一直記著(zhù)實(shí)驗中學(xué)有一個(gè)標牌上面寫(xiě)著(zhù),假如我是孩子。假如是我孩子,并把這句話(huà)作為反思我工作的座右銘,同樣的,假如我是同班任課教師,假如我是剛參加工作教師,假如我是第一年帶高三,假如我是剛開(kāi)始干班主任,假如我是備課組長(cháng),甚至假如我是校長(cháng)這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),能夠理解同事,盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,這也是教學(xué)相長(cháng)的一種。我堅持每周聽(tīng)課兩節以上,上好學(xué)校安排的名師公開(kāi)課,名師講座,做好集備的典型發(fā)言,熱心幫助青年教師,帶動(dòng)青年教師學(xué)習進(jìn)修,建立自己的教學(xué)思想,形成自己的教學(xué)特色等,教學(xué)上,提出自己的想法,并不是總能得到同事們的認同,我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法,比如高三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重,在繼續上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧,我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒(méi)得到大家的認同,我采取分組對比實(shí)驗的辦法,通過(guò)一段時(shí)間的比較,用實(shí)際效果說(shuō)服同事,作為高三級部副主任,帶動(dòng)全體班主任是我的重要工作之一,我和全體班主任一起迎難而上,和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗,在學(xué)生學(xué)習上吃力看不到希望的時(shí)候,我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號。只要學(xué)生在校,我們堅持每天早晨6:20前到教室,晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開(kāi)教室。
一次晚飯后,我上幼兒園的孩子和我說(shuō)“爸爸,明天見(jiàn)”他一直認為我晚上上班不回家睡覺(jué)。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著(zhù),早晨不等他醒,我又走了。我認為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng),專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團結協(xié)作共同提高,惠及別人提高自己的雙贏(yíng)。
非常自豪的說(shuō)09年又是我們的豐收年,我縣高考取得輝煌的成績(jì)我校升學(xué)率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過(guò)軍檢線(xiàn),實(shí)現了全部過(guò)線(xiàn)的目標,學(xué)生韓娜的家長(cháng)查到孩子高考分數過(guò)線(xiàn)后,立即打電話(huà)告訴我并一再表達謝意,我告訴他離開(kāi)幼兒園、小學(xué)、初中老師的辛勤付出,孩子不會(huì )有今天的輝煌,是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A,更應該感謝的使他們。一年來(lái)在領(lǐng)導和同事們的幫助下,無(wú)論是班級管理還是英語(yǔ)教學(xué)我都有了更深刻的體驗、理解、和提高,感謝教育局、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習工作平臺,感謝大家的幫助!
骨干教師評選述職報告7
各位領(lǐng)導、老師:
大家好!今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來(lái)的工作。剛剛聽(tīng)了大家的發(fā)言,讓我深深的感受到我真的好渺小,我的所作所為真的微不足道。今天,我重點(diǎn)是向各位學(xué)習來(lái)了。雖然如此,請允許我向各位匯報一下近一年來(lái)的工作。
一、努力學(xué)習,不斷提升自我:
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”等等,這些都是在說(shuō)讀書(shū)好,作為教師的我,當然知道讀書(shū)對我們有多么重要。一年來(lái),除了按照學(xué)區、學(xué)校的要求學(xué)習兩報兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外,我還學(xué)習了其他的教育理論書(shū)籍,如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家,不僅要學(xué)教育理論方面的書(shū),還要學(xué)習其它方面的書(shū)籍,今年我學(xué)習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。
隨著(zhù)信息時(shí)代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )已然讓我舍棄不得,不懂的、不會(huì )的“百度”一下,登陸各種教育網(wǎng)站,瀏覽一下教育方針政策,了解前沿的教育理念,把握時(shí)下教育信息,特別是教育局和學(xué)區的網(wǎng)站、郵箱,我每天必看,了解各種活動(dòng)安排,把握自己的工作方向。
有字之書(shū)我讀,無(wú)字之書(shū)我也讀。我向老教師學(xué)習那種吃苦耐勞,堅守奉獻;我向新教師學(xué)習細化管理,方法獨到;我向領(lǐng)導學(xué)習人性管理,高瞻遠矚;我向學(xué)生學(xué)習起早貪黑,韌勁十足。
不僅在學(xué)校內努力學(xué)習,還爭取機會(huì )走向校外。積極參加了“英特爾未來(lái)教育”培訓等。
通過(guò)學(xué)習,使我感受到自己更加有內涵,更加有分量了。撰寫(xiě)的論文《靜待花開(kāi)》參加河北省教科所組織的第一屆成長(cháng)杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎,并在河北省《終身教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區組織的.優(yōu)秀反思、故事評比中,《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優(yōu)秀教育反思;摘錄讀書(shū)筆記4本,其中有兩本上交到學(xué)區中心校。
二、精研業(yè)務(wù),打造高效課堂:
教師——課堂是主陣地,只有把握課堂上的40分鐘,才有可能創(chuàng )造教學(xué)的奇跡。作為英語(yǔ)教師的我,每天每班就那么一節課,如果再把握不好,那么,教育質(zhì)量無(wú)從談起。因此,我每天都用大量的時(shí)間去準備那節課:反復閱讀教材、聽(tīng)錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠程教育網(wǎng)瀏覽資源,精心準備課件、教具、實(shí)物、卡片、習題等,用心思考,有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習,設置學(xué)生喜歡的作業(yè),專(zhuān)心練習課堂基本功,全心全意給孩子們上課。
我不僅自己獨自去探究,還會(huì )把別人好的教學(xué)方法拿來(lái)使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽(tīng)課研討,也向其他老師學(xué)習交流,更向網(wǎng)絡(luò )上的名師課例觀(guān)摩。
在研究上好課的同時(shí),我還認真的對待孩子們的每次作業(yè),細心批改;及時(shí)幫扶后進(jìn)生,不讓一個(gè)孩子掉隊。
通過(guò)各級領(lǐng)導的指導和自己的不懈努力,學(xué)生們非常喜歡我,喜歡英語(yǔ),喜歡上英語(yǔ)課,喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級取得了全區第二名的好成績(jì)。設計的英語(yǔ)綜合實(shí)踐作業(yè),受到了上級領(lǐng)導的好評。
三、幫助他人,實(shí)現共同進(jìn)步:
“予人玫瑰,手有余香”、“幫助別人,快樂(lè )自己”。這是我的信仰。一年來(lái),我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復印,指導新教師使用多媒體。一年來(lái),真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,更記不清給多少位教師重裝過(guò)計算機。
都說(shuō)同行是冤家,我校卻不這樣。我們是個(gè)和諧的大家庭,誰(shuí)有困難,大家都會(huì )伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課,我可以工作到晚上十一、二點(diǎn);為了給校長(cháng)們寫(xiě)材料,可以熬個(gè)通宵;為了迎接特殊的檢查,我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作,我可以沒(méi)有星期天。
一年來(lái),我和沈老師互相聽(tīng)評課,從來(lái)直言不諱,雖然人少,但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升,我把壓箱底的理論與她分享,扮演起了一位“偽專(zhuān)家”。學(xué)習《新課標》以來(lái),我先自學(xué),然后再與她共同研讀、解析,并摘錄關(guān)鍵點(diǎn),同時(shí)與20xx版進(jìn)行比對,彼此受益匪淺。
四、勇于擔當,凸顯人生價(jià)值:
“能者多勞”——很榮幸,我能得到領(lǐng)導們的信任,一年來(lái),除了擔任英語(yǔ)教學(xué)工作、英語(yǔ)教研組長(cháng)外,還擔任著(zhù)學(xué)籍管理員的職責。英語(yǔ)學(xué)科教師少,可是教研活動(dòng)任務(wù)一點(diǎn)不輕,這樣,從制定教研活動(dòng)計劃、實(shí)施教研活動(dòng)、整理教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的不亦樂(lè )乎。有人說(shuō)學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒,其實(shí)不然,不干不知道。一年半的學(xué)籍管理工作,讓我顯得更加充實(shí):期初報表、班級定員、學(xué)籍錄入、文化戶(hù)口、小基報表、轉入轉出等等,報表一個(gè)接一個(gè),為了準時(shí)完成報表,往往要熬通宵。
從秋季開(kāi)學(xué)起,領(lǐng)導們“強趕鴨子上架”,再次重用了我,讓我擔任學(xué)校的教務(wù)主任。沒(méi)當過(guò),當然很迷茫。但我知道,既然領(lǐng)導們看好我了,我更一定要把工作做好。于是,我向剛剛調走的劉主任取經(jīng),虛心向校長(cháng)們請教,同時(shí),走進(jìn)每位教師,爭取他們的意見(jiàn)。加強理論研究,學(xué)習各科課程標準,學(xué)習各科4+4N模式等。自任職以來(lái),我每天走進(jìn)校園的第一件事就是找到關(guān)老師,詢(xún)問(wèn)備課情況,并瀏覽備課筆記,做好批注;加強新(宋慧一老師)教師的業(yè)務(wù)指導,帶領(lǐng)新教師早日成長(cháng)起來(lái);經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè)、練習冊,及時(shí)反饋教師的評價(jià)情況;每周三準時(shí)組織教研活動(dòng),開(kāi)展聽(tīng)評課研討交流活動(dòng);組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)和政治學(xué)習活動(dòng);給教師們上好示范展示課;組織全校師生的各種活動(dòng),如讀書(shū)交流活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優(yōu)秀日記評比等;完成學(xué)校上傳下達等工作,將教育信息第一時(shí)間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好,但我知道我的確做的盡心盡力。
重擔壓不垮,但吐沫淹死人。前幾天,我又擔任了學(xué)校的營(yíng)養餐健康監測管理員,到目前為止,連續9天的系統錄入工作即將完成,但后期日報、月報和季報的報表還很多,但我想絕對不會(huì )讓信任我的領(lǐng)導失望。
一年來(lái),作為一名平凡的老師,只是做了自己該做的一些事,實(shí)在沒(méi)有什么可炫耀的,希望各級領(lǐng)導老師們不棄,讓我在這平凡的崗位上繼續做些平凡的事。
謝謝大家!
骨干教師評選述職報告8
20xx年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師,這是各級領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種責任。于是,我努力做好各項工作,不辜負領(lǐng)導、同事、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。
回首兩年多來(lái)的工作,我覺(jué)得既忙碌又充實(shí),F對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思。
一、在不斷學(xué)習和鍛煉中充實(shí)自己
當今的社會(huì )是學(xué)習的社會(huì ),身為一線(xiàn)教師更要不斷學(xué)習,這樣才能適應時(shí)代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作,我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《xx教育》《小學(xué)教學(xué)設計》《英語(yǔ)輔導報》《做一個(gè)幸福的教師》等教育報刊,了解當前的教育信息,把握教育的動(dòng)態(tài),從而更好的服務(wù)于教學(xué),并堅持寫(xiě)理論筆記,堅持寫(xiě)博客,從而提升自己各方面的素質(zhì)。
要想給學(xué)生一杯水,教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語(yǔ)骨干教師,就更應該具備這種終生學(xué)習的精神。
為了使自己盡快的進(jìn)步,我不放過(guò)每一次學(xué)習、鍛煉、提高的機會(huì ),20xx年到濟南參加山東省農村中小學(xué)教師提高工程培訓,20xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會(huì ),20xx年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課活動(dòng),還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽(tīng)課活動(dòng),在校內同樣積極參與聽(tīng)評課活動(dòng),這是難得的提升自己的機會(huì )。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習,學(xué)習老師優(yōu)秀的授課技巧,進(jìn)而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來(lái)后向全組教師做了匯報,在把先進(jìn)的方法傳達給大家的同時(shí),也提高了自身的素質(zhì)。
我還不放過(guò)任何一次課堂教學(xué)展示活動(dòng),在20xx年城關(guān)小學(xué)的縣示范校達標中,我執教了點(diǎn),共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的`時(shí)候,我與她認真分析教學(xué)內容的每一個(gè)教學(xué)點(diǎn),細致到每一句話(huà)該如何說(shuō),每一個(gè)教學(xué)階段該如何過(guò)渡,并通過(guò)反復三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后,她獲得了街道新教師比武課的一等獎,看到她的成長(cháng),我也覺(jué)得非常高興。在我的悉心幫助下,我所帶的兩位徒弟:獲得區數學(xué)教師基本功比賽一等獎,獲得街道小學(xué)數學(xué)教師說(shuō)課比賽二等獎。
二、努力做好其他工作。
除了教學(xué)工作以外,擔任學(xué)?平M長(cháng)一職,負責低年級的數學(xué)教學(xué)教研工作。并承擔學(xué)!霸谛抡n程實(shí)施中,同伴合作、師生互動(dòng)”課題中數學(xué)實(shí)驗組組長(cháng)一職。在工作期間,我任勞任怨,盡自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開(kāi)展新課程培訓、教材分析等系列教研活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力,促進(jìn)教法的改進(jìn),加強課堂結構改革的探索意識。同時(shí)讓科組內的數學(xué)教師互相聽(tīng)課,評課的活動(dòng)中感受到課堂教學(xué)改革的氣息,學(xué)習先進(jìn)的教法和經(jīng)驗,認識到課程改革是素質(zhì)教育的必需,是教育發(fā)展的需要,激發(fā)起他們對教學(xué)研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究、指導和服務(wù)的職能,努力工作,開(kāi)拓創(chuàng )新,為本校數學(xué)教學(xué)工作開(kāi)創(chuàng )新局面作出積極的貢獻,所帶領(lǐng)的數學(xué)科組多次獲得學(xué)!跋冗M(jìn)教研組”稱(chēng)號。
在認真做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí),我并擔任街道中心教研組組長(cháng)一職,在工作期間,多次組織街道數學(xué)教師課堂教學(xué)比賽以及說(shuō)課比賽、教師基本功比賽等等。通過(guò)各類(lèi)比賽及新課程培訓等系列活動(dòng),促進(jìn)街道教師教學(xué)水平的提高。自己也多次上街道性的公開(kāi)課,承擔各項大型的區級教研活動(dòng)的組織開(kāi)展。區的講師團活動(dòng)在我街道開(kāi)展有兩年多了,作為被培訓對象的成員之一,我在認真學(xué)習講師團老師的精湛教學(xué)方法的同時(shí),也組織開(kāi)展多次大型的講師團活動(dòng),創(chuàng )造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會(huì )。我所帶領(lǐng)的數學(xué)中心教研組開(kāi)展的各項工作的得到的老師們和領(lǐng)導們的支持和肯定,在骨干教師任期內第二年,我通過(guò)競爭上崗成為了學(xué)校的副主任,主抓通、少先隊、衛生、檔案和統計工作。在教學(xué)儀器的管理上,我要求各位老師認真管理,勤保養、常維護,要對使用情況進(jìn)行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上,我首先做好發(fā)動(dòng)工作,其次是加強指導,做好教師的培訓工作,最后是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中,我能做好檔案資料的收集,整理工作,以確保能按時(shí)按質(zhì)完成上級的任務(wù)。此外,我還能及時(shí)地做好學(xué)校各類(lèi)資料的統計、填寫(xiě)與上報工作,對各類(lèi)的資料進(jìn)行及時(shí)的整理和歸檔,編寫(xiě)了檔案資料目錄冊,使檔案管理更規范化。在少先隊工作管理中,帶領(lǐng)少先隊輔導員組織開(kāi)展校紅領(lǐng)巾廣播站、開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)、加強輔導員的隊伍建設。在學(xué)校內積極主動(dòng)上示范課,在科組中起引領(lǐng)作用。
一路走來(lái),我深深感受到領(lǐng)導、老師對我的關(guān)心、幫助和支持,使我教育教學(xué)工作的能力有了較大的提高。在將來(lái)的日子里,我將會(huì )一如既往,不斷吸取經(jīng)驗,摸索教育教學(xué)規律,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步,為教育事業(yè)發(fā)出我的一點(diǎn)光和熱。
骨干教師評選述職報告9
3回憶這一學(xué)年的工作,我情系三尺講臺,心系每一個(gè)學(xué)生,認認真真地對待每一件事,做到勤勤懇懇教書(shū),踏踏實(shí)實(shí)做人,我正是以自己的辛勤、執著(zhù),表達著(zhù)對教育教學(xué)的鐘愛(ài)。下面作述職報告如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè)
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),自覺(jué)全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認真學(xué)習相關(guān)法律法規,學(xué)習陶行知"捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去"的崇高思想,我能為人師表,教書(shū)育人,服從領(lǐng)導的安排,從集體利益出發(fā),堅守崗位,又能夠做到不無(wú)故請假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀守法,認真執行上級的規章制度,自覺(jué)抵抗各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕。
二、認真盡職
作為一名教師,認真上好每節課,是一個(gè)教師價(jià)值表達的'根本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運用各種教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的全面開(kāi)展作為目標,正確把握教材,結合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設計教案,積極探索,求實(shí)創(chuàng )新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還積極參加教育研究活動(dòng)。對一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問(wèn)題,有方案地進(jìn)行研究。在教學(xué)上,我能注意多向同事請教,和同事一起探討,俗話(huà)說(shuō)"三人行必有我師",平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課。面對一些后進(jìn)生,我在教學(xué)中采取了這樣的方法:一、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習重要性,端正好學(xué)態(tài)度。二、減輕學(xué)習負擔,在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區別對待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結好對子,重點(diǎn)幫助復習根底知識,每天都有一定的量,一定的類(lèi)型。
三、滿(mǎn)懷愛(ài)心
我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時(shí),工作落實(shí)到位,真心實(shí)意地關(guān)心保護學(xué)生。我通過(guò)晨會(huì )課、班隊課等時(shí)機加強學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的開(kāi)展。平時(shí)平安衛生工作,緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解,平等對待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現學(xué)生的心理變化,并給予心理指導,盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著(zhù)親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。
四、虛心好學(xué)
"學(xué)無(wú)止境","學(xué)到老活到老",在日常生活中,我能不斷主動(dòng)學(xué)習,利用課余時(shí)間認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志及書(shū)籍,注意積累理論知識,積極撰寫(xiě)教育隨筆和教育教學(xué)論文。因為我深深的知道,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀(guān)點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)而去研究問(wèn)題,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。
工作中,我缺乏是有時(shí)缺少對自己教學(xué)的深刻反思,自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自己不能成為一個(gè)研究型的教師。但是,在教育教學(xué)中,我會(huì )充滿(mǎn)信心,朝著(zhù)目標,不懈努力,因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛(ài)。
骨干教師評選述職報告10
回顧這一學(xué)年的工作,我情系三尺講臺,心系每一個(gè)學(xué)生,認認真真地對待每一件事,做到勤勤懇懇教書(shū),踏踏實(shí)實(shí)做人,我正是以自己的辛勤、執著(zhù),表達著(zhù)對教育教學(xué)的鐘愛(ài)。下面作述職報告如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè)
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),自覺(jué)全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認真學(xué)習相關(guān)法律法規,學(xué)習陶行知"捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去"的崇高思想,我能為人師表,教書(shū)育人,服從領(lǐng)導的安排,從集體利益出發(fā),堅守崗位,又能夠做到不無(wú)故請假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀守法,認真執行上級的規章制度,自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕。
二、認真盡職
作為一名教師,認真上好每節課,是一個(gè)教師價(jià)值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運用各種教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標,正確把握教材,結合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設計教案,積極探索,求實(shí)創(chuàng )新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還積極參加教育研究活動(dòng)。對一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行有目的的.分析和選擇,抓住其中的核心問(wèn)題,有計劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上,我能注意多向同事請教,和同事一起探討,俗話(huà)說(shuō)"三人行必有我師",平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課。面對一些后進(jìn)生,我在教學(xué)中采取了這樣的辦法:
一、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習重要性,端正好學(xué)態(tài)度。
二、減輕學(xué)習負擔,在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區別對待。
三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結好對子,重點(diǎn)幫助復習基礎知識,每天都有一定的量,一定的類(lèi)型。
三、滿(mǎn)懷愛(ài)心
我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時(shí),工作落實(shí)到位,真心實(shí)意地關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。我通過(guò)晨會(huì )課、班隊課等時(shí)機加強學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛生工作,緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解,平等對待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現學(xué)生的心理變化,并給予心理指導,盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著(zhù)親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。
我總是堅信"精誠所至,金石為開(kāi)",只要我對孩子們真心地付出了,孩子們就會(huì )還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。
四、虛心好學(xué)
"學(xué)無(wú)止境","學(xué)到老活到老",在日常生活中,我能不斷主動(dòng)學(xué)習,利用課余時(shí)間認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志及書(shū)籍,注意積累理論知識,積極撰寫(xiě)教育隨筆和教育教學(xué)論文。因為我深深的知道,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀(guān)點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)而去研究問(wèn)題,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。
工作中,我不足是有時(shí)缺少對自己教學(xué)的深刻反思,自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自己不能成為一個(gè)研究型的教師。但是,在教育教學(xué)中,我會(huì )充滿(mǎn)信心,朝著(zhù)目標,不懈努力,因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛(ài)。
骨干教師評選述職報告11
各位領(lǐng)導,同事:
大家好!
下面我從個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展和團結合作、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面向大家匯報一年來(lái)的工作學(xué)習情況。
一、個(gè)人發(fā)展,在專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面平時(shí)我把在職教育碩士進(jìn)修和工作學(xué)習結合起來(lái),用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)等報刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽(tīng)教授大師的教誨,認真完成作業(yè),過(guò)一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習的快樂(lè ),開(kāi)闊視野,提高認識,提升理念,形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面,首先,我堅持做事做透,做精細,追求更好的原則,享受工作創(chuàng )新都帶來(lái)的樂(lè )趣。學(xué)生田成龍成績(jì)在班級遠遠落后,分析問(wèn)題反復談話(huà)是常規辦法,見(jiàn)效不大,幾次考試后該生便信心盡失,出現的行為表現,我從做人做事的角度鼓勵他走出困境,我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃,有的負責幫助他養成好的學(xué)習習慣,有的幫他糾正偏科,有的提醒他按時(shí)休息,我和他的家長(cháng)制定提振信心計劃,每次家長(cháng)來(lái)看望孩子,我都和家長(cháng)提前備課,針對一段時(shí)間的'表現,分析怎樣鼓勵引導他,我和他初中的老師取得聯(lián)系,協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫(xiě)信,我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,我把這些做法稱(chēng)為全方位包裝,堅持了一個(gè)多學(xué)期,我的堅持打動(dòng)了這名學(xué)生,他說(shuō):就為我這種精神,他會(huì )盡最大努力,累死也愿意”家長(cháng)說(shuō):不管孩子能不能考上,都會(huì )一輩子感激。長(cháng)期的付出有了回報,這名學(xué)生終于順利過(guò)線(xiàn)。高考過(guò)后,我告訴學(xué)生,我只想教會(huì )你在困境中要學(xué)會(huì )堅持不放棄。
其次,我堅持立足長(cháng)遠不急功近利享受教育的樂(lè )趣,我記得一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò),不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(cháng)的周期上,我一直在反思一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生們在十年或后二十年后可能會(huì )忘記了我教的英語(yǔ)單詞,忘記了數學(xué)公式,能影響學(xué)生終生的是什么?我認為是文化,是一中深厚的文化,是學(xué)生在學(xué)校養成的終生有益的好習慣,所以班級建設的最高境界是建設班級文化,讓學(xué)生在文化熏陶下,自然成為班級的一部分,達到師生合一的境界,下面是班級文化建設的一部分:班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結束后,總有些擔心他們準備好了嗎,班上的一件事打消了我的擔心,考完事后,班費還剩下一百多元,我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢(qián)怎么處理,學(xué)生的提議讓我非常感動(dòng),他們沒(méi)有提議把錢(qián)分了,沒(méi)有提議賣(mài)點(diǎn)東西吃了,他們提議用這些錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)東西來(lái)感謝保衛科人員,宿舍管理人員三年來(lái)對他們的付出,并寫(xiě)了情真意切的感謝信,學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng),他們已不是臨離校把書(shū)撕掉,把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養成,走向社會(huì ),他們會(huì )是好人,我放心了。
二、我認為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團結協(xié)作共同提高的過(guò)程,一花獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。每個(gè)人都處于很多群體之中。一個(gè)教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,同班任課教師群體中,備課組群體中、級部教師群體中,學(xué)生家長(cháng)群體中等等,尊重別人才會(huì )換來(lái)別人的尊重,真心付出才會(huì )有收獲、幫助別人才會(huì )提高自己,這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很有意義,我一直記著(zhù)實(shí)驗中學(xué)有一個(gè)標牌上面寫(xiě)著(zhù),假如我是孩子。假如是我孩子,并把這句話(huà)作為反思我工作的座右銘,同樣的,假如我是同班任課教師,假如我是剛參加工作教師,假如我是第一年帶高三,假如我是剛開(kāi)始干班主任,假如我是備課組長(cháng),甚至假如我是校長(cháng)這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),能夠理解同事,盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,這也是教學(xué)相長(cháng)的一種。我堅持每周聽(tīng)課兩節以上,上好學(xué)校安排的名師公開(kāi)課,名師講座,做好集備的典型發(fā)言,熱心幫助青年教師,帶動(dòng)青年教師學(xué)習進(jìn)修,建立自己的教學(xué)思想,形成自己的教學(xué)特色等,教學(xué)上,提出自己的想法,并不是總能得到同事們的認同,我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法,比如高三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重,在繼續上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧,我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒(méi)得到大家的認同,我采取分組對比實(shí)驗的辦法,通過(guò)一段時(shí)間的比較,用實(shí)際效果說(shuō)服同事,作為高三級部副主任,帶動(dòng)全體班主任是我的重要工作之一,我和全體班主任一起迎難而上,和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗,在學(xué)生學(xué)習上吃力看不到希望的時(shí)候,我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號。只要學(xué)生在校,我們堅持每天早晨6:20前到教室,晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開(kāi)教室。一次晚飯后,我上幼兒園的孩子和我說(shuō)“爸爸,明天見(jiàn)”他一直認為我晚上上班不回家睡覺(jué)。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著(zhù),早晨不等他醒,我又走了。我認為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng),專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團結協(xié)作共同提高,惠及別人提高自己的雙贏(yíng)。
骨干教師評選述職報告12
每當我站在講臺前,眼望著(zhù)數十雙渴求知識的眼睛時(shí);每當學(xué)生們一次次親切的喊我老師,圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那時(shí);每當我讀著(zhù)一封封學(xué)生傾吐衷腸的書(shū)信時(shí),一種幸福之感便油然而生。從20xx年到現在我體驗這種幸福已整整11年,在民主小學(xué)校領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長(cháng)為一名成熟的班主任教師,一名校級骨干教師。
11年來(lái)我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個(gè)人得失,處處以學(xué)校教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以?xún)?yōu)秀成績(jì)送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后,現在我所執教的是一個(gè)很特殊、紀律和成績(jì)都較差的班級。這就需要我付出更多的精力和心血,克服更多的困難。但現在校領(lǐng)導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗,所有這些都極大的鍛煉了我的能力,磨練了我的毅力,塑造了我塌實(shí)、誠懇的人格。
幾年來(lái)在領(lǐng)導和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jì)。由我所講授的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》一課獲開(kāi)原市級優(yōu)秀課,科學(xué)課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫(xiě)的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成績(jì)。20xx年我兩組織學(xué)生參加全國創(chuàng )新作文競賽成績(jì)顯著(zhù),均獲優(yōu)秀指導教師獎,我本人也被評為開(kāi)原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導員。自20xx年我光榮的被評為校級骨干教師后,我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力,利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗漫談》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍并摘錄并學(xué)習了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗以不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來(lái)我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用,在不斷學(xué)習和實(shí)踐創(chuàng )新的過(guò)程中初步的.形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
當然,我深知未來(lái)的路還很漫長(cháng),我的各方面能力還亟待于提高,但我堅信在民主這個(gè)善于創(chuàng )造奇跡的大家庭里,有領(lǐng)導的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài),對教育事業(yè)那份由衷的熱愛(ài),都會(huì )支撐著(zhù)我走向成功的彼岸。
骨干教師評選述職報告13
各位同事:
大家下午好!
在本次述職會(huì )舉行之前,學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的材料審核小組,他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認真、嚴格的審核,感謝他們的辛勤勞動(dòng)。對照申報條件,我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽(yù)均符合要求,這里我就不再重復。
關(guān)于骨干教師的申報,我個(gè)人覺(jué)得,游戲規則本身存在不合理、不公正、不專(zhuān)業(yè)之處。例如,必須獲得市級或以上榮譽(yù)稱(chēng)號。榮譽(yù)稱(chēng)號這個(gè)東西是體制給予的,與專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個(gè)并非開(kāi)放、自由、公正的榮譽(yù)稱(chēng)號橫在這里,打擊了很多上進(jìn)的心,也誤導了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當了尷尬的角色。
隨著(zhù)教齡的增長(cháng),我越來(lái)越發(fā)現,如果我們始終跟著(zhù)一根指揮棒走,那么必將迷失方向。做為成年人,我可以有自己的價(jià)值追尋。教師這個(gè)職業(yè)據說(shuō)是人類(lèi)發(fā)展史上少數幾個(gè)具有永恒價(jià)值的職業(yè)之一,為此,我覺(jué)得能擁有老師這個(gè)稱(chēng)號,已經(jīng)是我人生中最大的幸運。
今天的述職,我理解為借這個(gè)機會(huì )梳理自己的職業(yè)成長(cháng)路徑。
xx年xx月,我來(lái)到了附中。在這之前,我在佛山的一所學(xué)校工作,那里的同事親如兄弟姐妹,讓人迷戀。我勤奮工作,被評為xx市優(yōu)秀班主任。但是在xx年三年任教高三過(guò)程中,我聽(tīng)到了和看到了這樣的事實(shí):為了追求班級的升學(xué)率,有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導一起,想方設法趕走成績(jì)差的'學(xué)生。我想,如果我也要去擔任這樣的班主任,那將是犯罪啊!為了高考而教,固然有意義;只為高考而教,則淪為拙劣的技匠,更甚之,我將淪為人類(lèi)文明傳播中的罪人。于是,我選擇換一個(gè)環(huán)境。
非常幸運地,我被xx校長(cháng)所領(lǐng)導的附中接納了。
附中,很好!真的。這里的生源更加多元化,特區家庭的孩子未來(lái)的路也多元化。多元化的時(shí)代特征促使我轉型,促使我去思考和實(shí)踐。從班主任到級長(cháng),再到學(xué)生處主任,再到專(zhuān)任教師,這些經(jīng)歷的轉變,給了我思考的機會(huì )和更多的空間。
我慢慢地發(fā)現,你著(zhù)急的事情孩子們根本不著(zhù)急;你覺(jué)得他們應該懂得責任與尊重,他們卻更在乎當下的情感與快樂(lè )。硬碰硬根本不可能,懲罰只會(huì )導致更多有聲和無(wú)言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來(lái),以最大的善意和愛(ài)意去發(fā)現他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導他們讀書(shū)寫(xiě)字,在接受無(wú)數書(shū)中先知的過(guò)程中塑造一個(gè)更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們,辨別善惡,建設自己的精神家園。
教化若水啊!xx校長(cháng)諄諄告誡我們,讓每一個(gè)孩子坐下來(lái)和你說(shuō)話(huà),因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書(shū),在人類(lèi)文明與學(xué)生之間做一個(gè)擺渡者。我們必須思考:我們傳授給學(xué)生的所謂的知識,與書(shū)中那些偉大靈魂的思考,到底哪一樣,更能照亮學(xué)生的人生?懇請在座的每一位,支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書(shū)。
附中給了我機會(huì ),我會(huì )好好珍惜;附中給我的教育,我要好好去實(shí)踐。我是一個(gè)認真的人,認真的人會(huì )比較迂腐。今天有幸可以看看大家,想想自己,然后認真,快樂(lè )地走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。非常幸運,感恩大家!
謝謝!
骨干教師評選述職報告14
首先,作為一名教師,我堅持每天早到校,晚離校,與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心,引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。有意識的培養他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力,孩子們變得成熟懂事,學(xué)會(huì )忍讓和關(guān)心他人,學(xué)習成績(jì)在全年級里也穩中有進(jìn)。
其次,作為一名語(yǔ)文教師,我積極研究教材教法,結合新課程標準,努力把課上的生動(dòng)有趣。每次備課都認真細致,查找大量背景知識,注重對學(xué)生能力的培養,在校內外各種教研活動(dòng)中認真做筆記,反思,吸取別人的長(cháng)處以便運用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。語(yǔ)文是一門(mén)相對較活的學(xué)科,在教學(xué)中我逐漸找準自己的風(fēng)格,不拘泥于課本答案,鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維,提出自己的觀(guān)點(diǎn)。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
一、牢牢把握“讀”的環(huán)節,讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲
古語(yǔ)云:“書(shū)讀百遍,其義自現”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著(zhù)重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō),我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中
學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候,其它組就聽(tīng),等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯的字。錯一個(gè)扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制,學(xué)生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯的。
二、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競爭機制,讓學(xué)生上課積極思考
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的`時(shí)候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
三、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識,而是一種語(yǔ)文素養的全面提高,著(zhù)重體現在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高,單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開(kāi)設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書(shū)比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話(huà)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,不僅是對課堂教學(xué)內容的有益補充,更是激起了同學(xué)們對于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài),使他們對于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”,同時(shí),他們的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續探索、努力的方向。
四、運用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益
近幾年,多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
為了在上課之前加深學(xué)生對文本的認知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多資料,然后把它們制作成課件,在上課的時(shí)候進(jìn)行演示,這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng )設了良好的教學(xué)情境,也有力地調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái),學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統的教學(xué)模式所達不到的效果。
在多年的語(yǔ)文教學(xué)中,我深深地體會(huì )到:語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字,死扣書(shū)本,死記硬背,是絕對出不了成績(jì)的。對“活”的理解是多種多樣,有教學(xué)模式上的改變,有教學(xué)手法上的更新,因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當先,不拘一格,所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這十幾年的語(yǔ)文教學(xué),讓我取得了很大的成績(jì)。
多年的教師工作鍛煉了我,也改造了我。我欣喜的發(fā)現自己更加成熟了,逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在,所有這些都激勵我更加熱愛(ài)自己的事業(yè),奮發(fā)向上,繼續前進(jìn)。我相信隨著(zhù)時(shí)間的推移,經(jīng)驗的增多,我會(huì )成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。
骨干教師評選述職報告15
二十一年的教育時(shí)光在不經(jīng)意間悄然逝去,沒(méi)有什么驕人的成績(jì),沒(méi)有什么驚人的壯舉,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用勤于耕耘、勇于挑戰、樂(lè )于奉獻精神,細心體會(huì )著(zhù)教育含義,用愛(ài)詮釋著(zhù)一名普通幼兒教師存在的價(jià)值。
一、挑戰自我的學(xué)習者
二、盛滿(mǎn)愛(ài)心的育人者。
三、樂(lè )于奉獻的研究者。
藝術(shù)教育是我園的特色,“為幼兒快樂(lè )的人生奠基〞是我們的辦園目標,為了更好的詮釋其內涵:讓自信自主成為幼兒的人生態(tài)度,我用自己熱情積極的人生態(tài)度影響他們,鼓勵、肯定他們;讓探究創(chuàng )新成為幼兒的思維方式,我反復推敲教學(xué)目標,積極思索新的方法,以求為幼兒創(chuàng )設出更大的`探究空間。我利用“激發(fā)興趣〞、“創(chuàng )設情境〞、“鼓勵性評價(jià)〞的藝術(shù)教育法三部曲,用情感的投入為幼兒帶來(lái)美的體驗與感受。
在完成我園的教育教學(xué)任務(wù)外,我一直沒(méi)有放棄自己的舞蹈特長(cháng),利用業(yè)余時(shí)間參與了《國家素質(zhì)舞蹈課程》幼兒局部的編輯和課例書(shū)寫(xiě)工作。編導的《幼兒手指舞蹈教學(xué)》光盤(pán)已由天天藝術(shù)音像發(fā)行,編導的《幼兒園實(shí)用集體舞》正在拍攝之中。我無(wú)論嚴冬酷暑,堅持義務(wù)創(chuàng )辦的“純真年代〞舞蹈團已開(kāi)展到三十多名團員參與活動(dòng)。我知道一個(gè)普通的幼兒教師能量微乎其微,但我愿意用自己有限的能力幫助身邊的人感受到舞蹈的快樂(lè ),感受到經(jīng)濟大潮下的一份純真。
近三年來(lái),我獲得過(guò)區教育系統“育人獎〞、區骨干教師、教師綜合技能比賽骨干組一等獎、幼兒教師技能技巧比賽一等獎、區教育教學(xué)成果二等獎等榮譽(yù)與稱(chēng)號。除承擔完成舞委會(huì )、區教研的培訓任務(wù)外,參與編寫(xiě)的文章與課例也已被北京市園本教材叢書(shū)及《快樂(lè )與開(kāi)展》等刊物發(fā)表,三篇文章在市區優(yōu)秀論文評比中獲獎,但所有的榮譽(yù)都只代表過(guò)去。在漫長(cháng)職業(yè)生涯中,我最喜歡真水無(wú)香的平靜,我愿意在幼教事業(yè)的舞臺上默默地呈現出屬于自己的精彩。我要通過(guò)自己的努力,樹(shù)立良好的教師形象,讓家長(cháng)對老師滿(mǎn)意、對一幼滿(mǎn)意、更對我們的教育滿(mǎn)意。
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