- 霧都孤兒讀后感 推薦度:
- 《霧都孤兒》讀后感 推薦度:
- 最新霧都孤兒讀后感 推薦度:
- 霧都孤兒英文讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
霧都孤兒讀后感3篇(優(yōu))
品味完一本名著(zhù)后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了,F在你是否對讀后感一籌莫展呢?以下是小編整理的霧都孤兒讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
霧都孤兒讀后感 篇1
首次翻開(kāi)《霧都孤兒》這本書(shū),是在一個(gè)午后,陽(yáng)光暖暖的射在我的臉。在此之前,我看過(guò)同名的電影,電影中小主人公清澈的眼睛給了我十分深刻的印象。但是電影畢竟是短短的一個(gè)多小時(shí),很難講述出那長(cháng)長(cháng)的人生,于是我翻開(kāi)了這本書(shū)?戳藥醉(yè)后,小奧力弗的形象便跳進(jìn)我的腦海中。于是讀著(zhù)這本書(shū)就不再是看著(zhù)簡(jiǎn)單的文字了,仿佛真實(shí)的生活在我的腦海中演繹著(zhù)。
故事講述的是一個(gè)名叫奧力弗。退斯特的棄嬰在孤兒院里被悲慘地教育了9年,然后又被送到棺材老板那兒當學(xué)徒。由于難以忍受的饑餓和暴力以及侮辱,他逃亡倫敦。又不幸誤入賊窩,期間被一位善良的的老紳士班布爾先生收留。但又被那一伙賊綁回賊窩。最后善良的女扒手南希為了營(yíng)救奧利佛,不顧賊頭的監視和威脅,向班布爾報信,說(shuō)奧利佛就是他找尋已久的外孫兒。南希被賊窩頭目殺害,警察隨即圍剿了賊窩。奧利佛終于得以與親人團聚。
這本書(shū)給我的第一個(gè)感觸就是:看著(zhù)這本書(shū),好幾次淚水打濕了我的眼睛。不僅是為了小奧力弗。退斯特的悲慘遭遇,更是為他的善良,南希和其他小扒手的'無(wú)奈,甚至是老猶太費根。書(shū)中每一個(gè)人都有這鮮明的性格。奧力弗。退斯特雖是書(shū)中的主人公,但我覺(jué)得奧力弗不是他一個(gè)人,而是孤兒院里的所有孤兒甚至是所有的在苦難中的孩子,也許他們最后都沒(méi)有奧力弗的幸運,但奧力弗的幸運也只是作者對于生活的美好希望,在當時(shí)年代更多的人只能是擁有奧力弗的朋友狄克的悲慘結局!斑@個(gè)孩子面色蒼白,瘦骨如柴,面頰凹了進(jìn)去,眼睛顯得又亮又大。拼命省料的教區施衣——他的貧兒號衣——在他弱不禁風(fēng)的身上仍顯得寬松肥大;他幼嫩的身體卻像老人一般干枯了”這就是狄克的真實(shí)形象,可以說(shuō)是所有貧兒的形象,迎接他們的只有死亡?吹竭@,我哭了,眼淚并不能起到什么作用,但至少代表著(zhù)觸及靈魂的感觸。
在書(shū)中并不起眼,但是不能沒(méi)有的人就是女扒手南希,她的形象是世上母親的形象,看到可憐的而有善良的小奧力弗,她不顧背叛他所愛(ài)的人塞克斯,也不顧自己冒著(zhù)被抓,被處以絞刑的危險,為小奧力弗逃出悲慘的生活,最后摻死于塞克斯的拳頭之下。沒(méi)有太多對于南希的描寫(xiě),但是她的內心世界讀者能略微感受得出來(lái):無(wú)助,憤怒,矛盾。她與習藝所的曼太太形成了鮮明的對比?稍鞯穆澙返貏兿髦(zhù)那些可憐的小生命,卻從來(lái)不為自己的行為感到可恥,也許我們也不能太多地責怪于曼太太,生活的殘酷造就了人們的殘酷。只是在一些勇敢的人心中殘存的那一點(diǎn)善良給予了我們那么一點(diǎn)感嘆,但是最后的命運仍逃脫不了悲慘的死去。
這本書(shū)給我的第二個(gè)很深的感觸就是主人公小奧力弗的勇敢的精神,雖然在黑暗的習藝所里飽嘗了生活的艱辛,但是并沒(méi)有給這么一個(gè)美好的心靈蒙上灰塵。由于饑餓他向干事提出需要一碗稀粥時(shí),被那些干事認為“這2孩子將來(lái)一定會(huì )被絞死。在當學(xué)徒的時(shí)候他面對人們對于他母親的羞辱,奮起反抗。他啊也許是由于初生牛犢不怕虎,竭盡全力反抗著(zhù)。后來(lái)逃亡到倫敦后,純潔的心靈讓人們感到可笑。其中有一段話(huà)讓我記憶尤深“那些都是老先生的,在我還熱病快死掉的時(shí)候,是那位好心的先生把我帶到他家里去,照看我養好了病。哦,求求你們把這些都送回去吧,把書(shū)和錢(qián)還給他。你們要我一輩子待在這兒都可以,我只求你們把這些東西送回去,不然他們應定會(huì )以為我逃跑了的,你們可憐可憐我,把書(shū)和錢(qián)送回去吧”這是小奧力弗被抓后說(shuō)的話(huà)。我不禁被他維護尊嚴的行為所打動(dòng)。一個(gè)人活著(zhù)就要有尊嚴。
這本書(shū)給我第三個(gè)很深印象的就是作者的寫(xiě)作手法個(gè)性化的語(yǔ)言是狄更斯在人物塑造上運用得十分出色的一種手段。書(shū)中的流氓,盜賊,妓女的語(yǔ)言都切合其身份,另外狄更斯的語(yǔ)言中充滿(mǎn)了譏諷的韻味。仿佛一個(gè)人的表情中帶著(zhù)辛酸的笑,讓人讀完之后不禁無(wú)奈的一聲嘆息。
合上這本書(shū)我沒(méi)有太多的感慨,只有一個(gè):人活著(zhù)只要不斷地向這夢(mèng)想千金不需要顧慮太多,不要向命運低頭,命運永遠在我們手中。
霧都孤兒讀后感 篇2
初次翻開(kāi)《霧都孤兒》這本書(shū),是在一個(gè)午后,陽(yáng)光暖暖的射在我的臉。
在此之前,我看過(guò)同名的電影,電影中小主人公清澈的眼睛給了我十分深刻的印象。但是電影畢竟是短短的一個(gè)多小時(shí),很難講述出那長(cháng)長(cháng)的人生,于是我翻開(kāi)了這本書(shū)?戳藥醉(yè)后,小奧利弗的形象便跳進(jìn)我的腦海中。于是讀著(zhù)這本書(shū)就不再是看著(zhù)簡(jiǎn)單的文字了,仿佛真實(shí)的生活在我的腦海中演繹著(zhù)。
故事講述的是一個(gè)名叫奧利弗的棄嬰在孤兒院里被悲慘地教育了9年,然后又被送到棺材老板那兒當學(xué)徒。由于難以忍受的饑餓和暴力以及侮辱,他逃亡倫敦。又不幸誤入賊窩,期間被一位善良的的老紳士布朗羅先生收留。但又被那一伙賊綁回賊窩。最后善良的女扒手南希為了營(yíng)救奧利弗,不顧賊頭的監視和威脅,向布朗羅報信,說(shuō)奧利佛就是他找尋已久的外孫兒。南希被賊窩頭目殺害,pol。ice隨即圍剿了賊窩。奧利佛終于得以與親人團聚。當我把最后一業(yè)合上時(shí),小奧利佛那真摯,淳樸的笑容總浮現在我的腦海里。他好像在向我傾訴說(shuō):“我是從貧民學(xué)藝所逃出來(lái)的,那是貧民的監獄。在倫敦的我被迫加入罪行累贅不堪的小偷,強盜,亡命之徒中。但我沒(méi)有喪盡天良,在好心人的幫助下,過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活……”我的心在流淚。!命運,你為什么這樣考驗小奧利佛?他還小!他沒(méi)有理由承受這些不幸。為什么?為什么你要與著(zhù)可愛(ài)的小孩子作對呢?
這本書(shū)給我的第一個(gè)感觸就是:看著(zhù)這本書(shū),好幾次淚水打濕了我的眼睛。不僅是為了小奧利弗的悲慘遭遇,更是為他的善良,南希和其他小扒手的無(wú)奈,甚至是老猶太費根。書(shū)中每一個(gè)人都有這鮮明的性格。奧利弗雖是書(shū)中的主人公,但我覺(jué)得奧利弗不是他一個(gè)人,而是孤兒院里的所有孤兒甚至是所有的在苦難中的孩子,也許他們最后都沒(méi)有奧利弗的幸運,但奧利弗的幸運也只是作者對于生活的美好希望,在當時(shí)年代更多的人只能是擁有奧利弗的朋友狄克的悲慘結局!斑@個(gè)孩子面色蒼白,瘦骨如柴,面頰凹了進(jìn)去,眼睛顯得又亮又大。拼命省料的.教區施衣——他的貧兒號衣——在他弱不禁風(fēng)的身上仍顯得寬松肥大;他幼嫩的身體卻像老人一般干枯了”這就是狄克的真實(shí)形象,可以說(shuō)是所有貧兒的形象,迎接他們的只有死亡?吹竭@,我哭了,眼淚并不能起到什么作用,但至少代表著(zhù)觸及靈魂的感觸。
這本書(shū)給我的第二個(gè)很深的感觸就是主人公小奧利弗的勇敢的精神,雖然在黑暗的習藝所里飽嘗了生活的艱辛,但是并沒(méi)有給這么一個(gè)美好的心靈蒙上灰塵。由于饑餓他向干事提出需要一碗稀粥時(shí),被那些干事認為“這孩子將來(lái)一定會(huì )被絞死。在當學(xué)徒的時(shí)候他面對人們對于他母親的羞辱,奮起反抗。他啊也許是由于初生牛犢不怕虎,竭盡全力反抗著(zhù)。后來(lái)逃亡到倫敦后,純潔的心靈讓人們感到可笑。其中有一段話(huà)讓我記憶尤深“那些都是老先生的,在我還熱病快死掉的時(shí)候,是那位好心的先生把我帶到他家里去,照看我養好了病。哦,求求你們把這些都送回去吧,把書(shū)和錢(qián)還給他。你們要我一輩子待在這兒都可以,我只求你們把這些東西送回去,不然他們應定會(huì )以為我逃跑了的,你們可憐可憐我,把書(shū)和錢(qián)送回去吧”這是小奧利弗被抓后說(shuō)的話(huà)。我不禁被他維護尊嚴的行為所打動(dòng)。一個(gè)人活著(zhù)就要有尊嚴。
這本書(shū)給我第三個(gè)很深印象的就是作者的寫(xiě)作手法
個(gè)性化的語(yǔ)言是狄更斯在人物塑造上運用得十分出色的一種手段。書(shū)中的流氓,盜賊,妓女的語(yǔ)言都切合其身份,另外狄更斯的語(yǔ)言中充滿(mǎn)了譏諷的韻味。仿佛一個(gè)人的表情中帶著(zhù)辛酸的笑,讓人讀完之后不禁無(wú)奈的一聲嘆息。
合上這本書(shū)我沒(méi)有太多的感慨,只有一個(gè):人活著(zhù)只要不斷地向這夢(mèng)想前進(jìn),不需要顧慮太多,不要向命運低頭,命運永遠在我們手中。
霧都孤兒讀后感 篇3
《霧都孤兒》是一部以倫敦城市為背景,講述一個(gè)孤兒的悲苦人生。
小說(shuō)的內容眾所周知,無(wú)需我的再次贅述。我只談?wù)剛(gè)人感受以及對故事中人物的理解。
作者狄更斯(1812年——1870年),十九世紀英國最杰出的作家之一。他擅長(cháng)以時(shí)事為題材,用尖銳,犀利的描寫(xiě)手法,揭露英國社會(huì )的黑暗,抨擊貴族們的荒淫殘暴。
《霧都孤兒》里的濟貧院,是英國于十七世紀至十九世紀建立的慈善機構,目的是收留一些窮人、孤兒和老人,讓他們通過(guò)自身勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取一些生存的食物。
奧利弗就是出生在這樣的濟貧院,母親生下他不久便離開(kāi)人世。奧利弗的身份不僅是孤兒,而且是私生子。這樣卑微低賤的出生注定這個(gè)孩子將要承受更多的磨難與羞辱!八麃(lái)到這個(gè)世上,就是來(lái)嘗拳頭,來(lái)挨巴掌的味道。人人藐視他,無(wú)人憐憫他!
故事一開(kāi)頭,作者便向讀者展示了最黑暗的一面。濟貧院干事們的滿(mǎn)腦肥腸,而孩子們卻是食不果腹。鮮明對比的描寫(xiě)手法,形成了劇烈的反差效果。
在介紹濟貧院里生活環(huán)境時(shí),作者通過(guò)描述奧利弗的種種磨難,把英國貴族的上層社會(huì ),以及中層工作人員的那些唯利是圖、殘酷冷漠、虛偽狡詐的丑陋形象展現的淋漓盡致,令人憤恨。
在故事人物的安排上,作者把邪惡分成了兩股勢力。一股是濟貧院里的那幫假“紳士”,他們是吃人不吐骨頭的披羊狼。另一股是生活在骯臟角落里的城市蛀蟲(chóng),他們是一幫以費金為首的偷竊團伙,專(zhuān)以偷竊打劫為生。
或許是生活的無(wú)奈,或許是惡勢力的逼迫,我們身邊總有這樣的一些人,就算他們身處險境,然而善良的本能卻猶如霧靄中的霓虹,始終亮光閃爍,惡劣的環(huán)境永遠無(wú)法遮蔽他們的光芒。南希姑娘便是擁有這樣的善良本性,在奧利弗生命受到威脅時(shí),她不顧自身安危,毅然決然地去通風(fēng)報信,最終引來(lái)了殺身之禍。
殺害南希姑娘的不是別人,是她終日守護,在他生病時(shí)不離不棄的戀人。南希愛(ài)他,就算生命受到威脅也不愿棄他而去。這是個(gè)真正的惡棍,他的世界里沒(méi)有感恩,沒(méi)有親情,也沒(méi)有愛(ài)情。
他是罪惡的化身,惡魔的再現!
“善惡終有報,只是未到時(shí)”。所有向往安定、和平的人們都希望揚善懲惡,狄更斯也不例外。他讓殺死南希的惡魔在逃亡中意外的自縊身亡。惡果天譴!
這部小說(shuō)讓我最感動(dòng)的人物,是布朗羅紳士,在他誤認為奧利弗還是小偷時(shí),憐憫之心便已外露。后來(lái)昏迷中的奧利弗被宣布無(wú)罪,這位善良的貴族紳士竟然把他帶回了自己的家,并請人悉心照料,終于從死神的手中奪回了奧利弗的生命。
小說(shuō)的結局皆大歡喜,惡人終究受到了應有的懲罰。奧利弗在好心人的幫助下,要回了本該屬于自己的財產(chǎn)。在謎團被一步步解開(kāi)后,小奧利弗終于弄清了自己的身世,相認了血緣至親。
這種伊甸園似的大結局令人愁眉舒展,拍手稱(chēng)快。
當然,小說(shuō)畢竟是小說(shuō),它是源于生活而高于生活。奧利弗是幸運的.,每當他生命之火快要熄滅時(shí),身邊總有愛(ài)神守護著(zhù)。路邊的老婦、善良正直的布朗羅紳士、勇敢的南希、溫柔仁慈的露絲·弗萊明,正是這些天使們的呵護和援助,奧利弗的人生才能得以幸福,人世間的溫情才能得以保存,人心向善的溫馨才能得以繼續。
奧利弗的成長(cháng)之路驚險曲折,險象環(huán)生。這些跌宕起伏的故事情節讓讀者不斷地體驗到驚悚的刺激與焦急地擔憂(yōu)。更讓讀者感受到對邪惡的憤恨和對善良的感動(dòng)。
這是一場(chǎng)善與惡的較量,也是一幕揚善懲惡地宣揚。
這幾天正好跟著(zhù)有書(shū)在讀《活出生命的意義》,“當你明白苦難的意義,你將不再畏懼苦難;當你明白生命的意義,你將更加敬畏生命”。
或許,這就是那些勇敢的、不愿向苦難屈服的人們對生命的最好詮釋。
【霧都孤兒讀后感】相關(guān)文章:
霧都孤兒有感10-18
《霧都孤兒》有感04-29
《霧都孤兒》有感(合集)09-10
(熱門(mén))《霧都孤兒》有感09-10
《霧都孤兒》有感(精品)09-10
《霧都孤兒》讀書(shū)筆記07-13
《霧都孤兒》讀書(shū)筆記09-05
霧都孤兒有感15篇10-18
霧都孤兒有感(15篇)10-18
霧都孤兒讀書(shū)筆記06-18